家长如何陪同孩子学琴与练琴[论文]

浅谈家长如何陪同孩子学琴与练琴

弹钢琴，是眼、耳、口、手同时参与的一种活动，这种综合性的活动刺激了脑细胞的发育，使孩子的智力得到了提高。孩子通过弹奏的训练，不但锻炼了孩子克服困难的毅力，也培养了良好的学习习惯。人们常常认为，学琴的主体是琴童，老师的指导是关键，而常常忽略家长的作用。其实，家长在琴童与教师之间起到了纽带的作用。

学琴练琴家长陪练兴趣

许多家长为孩子选择学习钢琴，无论是初级阶段还是高级阶段，都离不开家长的协助与支持。很多家长认为，自己没有学过钢琴，对于如何辅导孩子学习有很多困惑，便把学习钢琴的希望寄托给最信任的教师。学习钢琴初期，家长会陪孩子上课，但很多家长认为自己不会弹琴，陪着也没什么用。其实家长有必要陪孩子上课、练琴，一方面，可以和教师沟通学生情况；另一方面，可以引导学生正确练习曲目，达到更好的教学效果。

弹钢琴，是眼、耳、口、手同时参与的一种活动，这种综合性的活动刺激了脑细胞的发育，使孩子的智力得到了提高。孩子通过弹奏的训练，不但锻炼了孩子克服困难的毅力，也培养了良好的学习习惯。人们常常认为，学琴的主体是琴童，老师的指导是关键，而常常忽略家长的作用，其实家长在琴童与教师之间起到了纽带得作用。

一、认识音符，培养视唱能力

1.期望值过高，急于求成心切。如果家长代替孩子视谱、标指法等，这种“帮忙”其实忽略了孩子基本能力的培养，也养成了孩子懒惰依赖的习惯。

2.家长情绪切勿急躁。孩子在学习中难免要遇到障碍，一旦出现一些问题，家长应避免急躁，更不能打骂、惩罚。只要孩子比先前的学习有进步就应当给予充分肯定、表扬，鼓励孩子继续努力。

3.在学生学完新课回家练琴的过程中，家长不能撒手不管，随孩子的意愿。初学阶段的孩子对手形、视唱、识谱等基本能力还没有形成，那么，就需要家长听懂老师所说的重点、难点，了解乐曲的弹奏要点，回家后，督促孩子正确的练琴。

二、与教师沟通

学琴与练琴都要以兴趣出发，引导、启发学生的音乐欣赏能力，培养学生正确的练琴方式，不能硬逼着孩子。经常与教师沟通，敏锐的抓住学生的问题并用恰当的方式来解决，避免学生走弯路。在教学中，教师会根据青少年的心理特征和语言特点，采用生动形象、通俗易懂的语言来教学。家长要及时发现孩子的心理变化，将他们的想法和练琴时遇到的困难及时反映给教师，与教师共同寻找正确的方法与他们共同克服困难。

三、正确的练琴方式

家长应该固定安排练琴时间，要在孩子精力比较充沛的时候，这样有利于孩子集中注意力，并且能够保证练琴质量，还能够培养良好的练琴习惯。年龄较小的孩子（5周岁左右），注意力集中的时间

一般在15分钟左右，所以每次练琴时间最好在20～30分钟以内，每天可以多安排几次。

家长辅导孩子练琴要严、松有度，快慢结合。家长只严不松，会让孩子感到有压力，强迫练琴；家长只松不严，孩子没有紧迫感，学琴成绩不易提高。值得重视的是，家长要注意言行举止，不要把自己的情绪带给孩子，会影响孩子学琴、练琴效果。

既然是练琴，孩子的弹奏免不了会出现错误的音符和旋律，每当这时，家长不要马上打断演奏指出问题，这样会使幼小心灵受到挫伤，家长应当让他们像表演一样，演奏完成后，给予鼓励，再将有问题的部分重新弹奏，激励孩子更认真的练琴。一定要坚持天天练琴，持之以恒，同时还可以培养孩子的毅力，每次练琴要有明确的要求和目标，保证有质有量。

四、营造气氛

家长在辅导学生的时候，要营造开心、快乐、轻松的练琴氛围，不能强迫孩子，不要用批评的语气说孩子，不要打击他们的积极性，不能带着怨气弹琴、带着沉重的负担练琴，这样就会适得其反，孩子心中更加不喜欢弹琴。“在学中玩，在玩中学”能够提高孩子学琴、练琴的积极性，从而获得更好的发展。

初学者练琴时间不宜多长，可以次数增多，如果孩子实在不想练，家长也不要勉强，让孩子停下来，稍作休息调整后再练习，在培养孩子兴趣的同时，使孩子逐渐养成良好的练琴习惯。

家长应该注重孩子练琴的效果，而不是计较练琴时间的长短，孩

子在练琴的时候，家长切忌不要旁边大声呵斥，甚至打骂孩子，如果孩子因为练琴总挨打，时间长了会对学琴失去兴趣，会讨厌弹琴，甚至不想学琴，随着年龄的增长和孩子独立练琴的能力增加，可逐渐脱离家长的陪练。

五、乐曲练习

随着学琴的深入，学习的乐曲会变得复杂，每一首曲子会有一定的难度，家长要陪同孩子攻克每一个难关。把难的地方拿出来单独练习，左右手先分开练习，熟练后再双手一起合，一定要把速度放慢，音符、节奏、时值都要认真看清楚，以免弹错，家长通过反复练习纠正错误的音符和指法、表情记号等。

如果家长不能陪同孩子练琴，孩子可能会为了完成任务，不注意音符和节奏快速弹奏，会使手指越来越僵硬。在弹奏时容易造成吃音、虚音和折指等问题，所以慢练是很重要的，能够熟练弹奏后再加快速度。

六、合理安排练琴时间

老师除了上课时和孩子在一起，大部分的练琴时间都是由家长陪着孩子在家里度过的，家长陪同孩子练琴也是很重要的环节。

很多家长都让孩子回到家先写作业再弹琴，有的时候作业多，到晚上就没有弹琴的时间了。学琴练琴要靠极大的耐力、毅力完成，所以家长要固定每天的练琴时间，如果遇到突发状况，可以适当减少练琴时间和次数。

七、假期练琴的问题

在寒、暑假来临时，由于学生正常的作息时间被打乱，很容易变得散漫。其实寒、暑假正是琴技进步的好时机，家长要重新安排孩子的作息时间，避免玩“疯”，收不回心影响学琴成绩。

家长能否很好地陪同孩子练琴，直接决定孩子能否顺利进步。很多家长看见孩子在看电视，就催促孩子马上练琴；看见孩子玩得正开心，就催促孩子马上练琴；即使孩子勉强坐在钢琴前，心里却在想着刚才电视的内容，想着刚才玩的内容，这样并不能保证练琴效果。如果时间一长，孩子就会对练琴厌烦起来，一旦家长不在身边或出差不在家，孩子可能就会几天都不练琴。这种情况也有解决的办法，可以制订计划，对练琴时间和内容严格要求，每天定时练琴，制订的练琴时间之内必须练琴，其他时间可以不必练琴，可安排做作业等其它事情，让孩子养成良好的练琴习惯。

总之，通过教师的指导，家长的陪练，养成良好的练琴习惯，掌握科学的练琴方法，从而具备独自练琴能力，也培养了孩子的坚韧毅力。如果家长能够把“陪练”的作用发挥好，可以激发孩子的兴趣，同时也可以对孩子学习其它学科起到辅助的作用。

家长在孩子学琴、练琴的过程中，不仅仅是家长的角色，还是一个欣赏者，也是一个旁观者，要用享受的心情和态度来陪同孩子练琴，让孩子觉得学琴、练琴能够给整个家庭带来欢乐。