深圳优质课教案 小学三年级语文《疑问句 反问句 设问句的区分》教学设计

疑问句、反问句、设问句的区分

师：大家好，欢迎来到我的微课。《疑问句、反问句、设问句的区分》

师：我们来看一下这三个句子，读一读，想一想：它们有什么不同呢？

生：今天，你是几点起床的？

难道你今天不是七点起床的吗？

今天谁七点起床？我。

生：老师，三个句子都有一个问号，但表示的意思好像不一样。

师：是的，我们一起来看一看这三个句子吧！第一句。

生：今天，你是几点起床的？

师：这是疑问句，它是一种句式，是自己不知道答案，在向对方发问，需要对方来回答。是有疑而问，是自己问，他人回答。

生：也就是说“你是几点起床的？”这是我有疑而问的，需要别人来回答，是吗？

师：是的，我问你答，这就是疑问。再来看看第二句。

生：难道你今天不是七点起床的吗？

师：这是反问句，它是一种修辞手法，是用问句的形式表示确定的意思。是无疑而问，有问无答，答案就在问中。

生：老师，我明白了，这句话的意思是“你今天是七点起床的。”答案就在问句当中，不需要别人回答。

师：是的。反问主要是为了加强语气，用确定的语气来表明作者自己的思想。反问句结尾时通常都用问号，有些特殊的句子也可以用感叹号。比如《穷人》一文中写到：“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”这也是反问句。

一起来看看第三句吧。

生：“今天谁七点起床？我。”

师：这是设问句。设问也是一种修辞手法，先提出问题，接着再把答案说出来。

这样自问自答是为了加强语气，为了更明显地表达出自己所要表达的东西。生：我知道了，“今天谁七点起床？”这是我自己问的，“我”这是我自己回答的，目的是为了突出我今天是七点起床的。所以设问是自问自答的。

师：你真善于学习，一下子就习得方法了。设问的句子不少呢，而且妙不可言。

你来读一读！

生：世界上有没有给自己写信的人呢？有！

师：这句话出自《给自己写信的人》一文，文章一开头就提出一个问题，并马上作了回答。这个设问，不仅引起了读者的注意，而且很自然地引出了下文的故事。再看另一句。

生：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

师：这是《海底世界》一文中的句子，这个设问，用在文章的第三自然段的开头，不仅引起了人们的注意和思考，而且在结构上起到了过渡、启示下文的作用。生：疑问句、反问句、设问句真是各有妙处啊。

师：想要区分这三种句子并不难，我们来总结一下方法吧，我问你答是疑问生：老师，老师，我也会，不需回答是反问，自问自答是设问。

师：看来你已经学会了区分疑问句、反问句、设问句的方法了。那我们来判断一下它们是什么问句吧！

师：第一句：生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？

生：哈哈，这太简单了，这句话是有疑而问，是自己问，需要他人回答的。我问你答是疑问，这是疑问句！

师：再来看第二句，难度加大了，你可要小心哦。“你们知道翠鸟的家在哪里吗？

沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。”

生：这个我也知道，先提出疑问“你们知道翠鸟的家在哪里吗？”，然后又自己回答“沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。”这样自问自答的是设问。

师：你答对了，我们再加大难度，看看你还会不会！请看第三句：“这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”

生：嗯，这句话的意思是这恰好表明有数不尽的骆驼。是无疑而问，有问无答，答案就在问中。不需回答是反问。

师：看来真的都难不倒你啊，

生：其实只要掌握了区分疑问句、反问句、设问句的方法，就一点儿都不难了。

亲爱的同学们，我们一起再来回顾一下区分的方法吧！我问你答是疑问，不需回答是反问，自问自答是设问。你记住了吗？

生：谢谢你的观看，再见！