浅谈加强青少年的思想道德建设

浅谈加强青少年的思想道德建设

青少年正处于长身体，长知识的时期，必须对他们进行道德、情操、心理、品质和行为养成的教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。抓紧这一时期的思想道德教育，既关系到青少年一生的健康成长，也关系到国家命运的大事。因此如何把握青少年思想道德建设，使之与时俱进，以培养青少年具备新世纪接班人所需要的思想品德，这是我们必须思考的问题。

一、当前青少年思想道德存在的问题及原因

当前青少年的思想道德教育仍然是家庭教育、学校教育、社会教育的薄弱环节。基于“重学校，轻社会；重智育，轻德育；重理论，轻实践；重言传，轻身教，重禁堵，轻疏导”等问题不同程度的存在，加上国内经济文化环境变化所带来的一系列影响，青少年的思想道德存在着诸多方面的问题：

（一）理想信念迷失

当前，我们的理论教育与社会现实存在差距，我们的理论教育忽视青少年身心发展和社会发展的实际情况，没有充分考虑青少年的心理需要和实际需要，而是从单一、高远的道德理想出发，将道德教育变成空洞的说教和机械的灌输，而面对纷繁复杂的社会现实，而青少年又无法正确面对这些差距，而导致理想信念迷失。有一部分青少年缺乏追求真理，追求进步的精神支柱，精神空虚、价值取向盲目。他们不是比思想进步，比学习努力，而是争美，比酷；不是崇拜为国为民，乐于奉献的英雄模范，而是崇拜“蛮斗士”、“歌影星”。据有关资料显示：大都市青少年60%的人有不同程度的“追星”心态，达到狂热程度的有10%。

（二）道德失范

当前有些青少年因独生子娇生惯养，受市场经济、社会风气的负面影响，从而丧失勤奋学习，努力进取，争先进比奉献的精神，而产生一种讲排场、比吃穿、争阔气、赶时髦，追求金钱，贪图享乐的畸形的人生观和价值观，据调查，青少年的日常消费增幅很大，但在提高个人知识素质如订报、买书等方面的开支并没有相应地增加，相应的只是生活消费品的提高。这从一定程度上反映出当前青少年比较重物质享受而轻视提高个人素质。这种畸形的人生观和价值观必然反映出系列问题：如利已主义、畏难情绪抬头；生活品味降低；学习热情削弱。我们无不担扰地看到：男生留长发，穿耳环等奇装异服及吸烟、喝酒、赌博等不良恶习的现象增多。

（三）法制观念淡薄

近年来，青少年违法犯罪屡见报端：江苏一个16岁学生为筹网资卖掉家中6辆自行车遭到母亲数落，便持菜刀朝母亲头上连砍7刀。某中学生庄某只为搭车会友，抢劫十元，被判四年……一次次事件令人震惊。细究缘由：武打，枪杀、暴力影片充斥影屏：黄、暴、毒小说、网络和CD片泛滥。加上我国目前法治制度不够完善，重智轻法现象突出，法制教育滞后，社会不法致富，以强凌弱，违法违纪时有发生，青少年法制观念淡薄，缺乏理性思考，良莠不分。

二、加强青少年思想道德教育的重要性

加强青少年思想道德教育是青少年健康成长的根本，是现代化建设的需要

首先，道德是做人的根本。教育家陶行知的“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”，就是强调德育为首。因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然你有一身学问和本领，也无甚用处，甚至学问和本领愈大，就越能为非作歹。青少年时期正是人生观价值观形成的关键时期，必须加强思想道德教育。

其次，爱国和拥有良民意识是做人的基本责任和要求。爱国主义是我国的优良传统，惟有爱国主义教育催发出来的民族精神，我们青少年一代才能拥有挺立的民族豪气，以及为国效力的永恒力量。具有做一个遵纪守法、讲文明树新风正气的好公民意识，是青少年健康成长的基本要求和内在动力。

再次，青少年是祖国未来的建设者和接班人。国家的未来、民族振兴大业必将落在他们身上，而道德在他们身上起了核心和导向的作用，必须加强他们的德育教育，培养高尚的道德品质，有了为人民奉献一切的精神，才能够像雷锋、焦裕禄、孔繁森那样一不怕苦，二不怕死，忠心耿耿，鞠躬尽瘁；有了为中华崛起而读书的理想信念，才能够像周恩来同志那样为国为民呕心沥血，这是确保中国特色社会主义建设事业兴旺发达、后继有人的需要，确保中华民族伟大复兴的需要。我们无法想象一个道德败坏的人能成为国家的栋粱。

我们应明确青少年思想政治教育的重要意义，牢固树立德育为首，育人为本的教育思想，把德育作为一项战略任务，在全社会形成德育共识，才能真正做好青少年的思想政治教育。

三、加强青少年思想道德教育，学校起着关键作用

中小学对思想道德方面的教育，起着关键作用。原国家教委主任柳斌指出：“学校……要既教书又育人，而且以育人为本……必须把育人作是头等重要的事情。因为一个人学业上缺陷并不一定影响他的一生，而道德品质、人格上的缺陷却可能贻害他一辈子。”因此学校必须牢固树立德育为首的教育观念，通过“四个加强”，提倡“三种精神”，切实做到“二个转变”，让学校德育发挥重大的效能。

四、如何加强青少年思想道德教育

•修身、齐家、治国、平天下”，修身是前提。“立德、立功、立言”，立德放在第一位。史学家司马光说：“德才兼备并和谐充分发展之人是圣人，无德缺才之人是愚人；德的发展强于才的发展之人是君子，而德的发展弱于才的发展之人是小人。

（一）对学生进行爱国主义教育

•青年兴则国家兴，青年强则国家强”。中华民族的伟大复兴寄希望于当代青少年。教育孩子同人民紧密结合、为祖国奉献终生，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新人，我们重任在肩。

(二 )践行我为人人，人人为我。

»建社会主义和谐社会，人人有责，个个受益。要让孩子从小懂得，在祖国社会主义大家庭里，

尽义务和享受权利是一致的，要先想到尽义务，

想到社会责任，想到友爱和利他之情，真正落实

在行动上。只有先做到我为人人，才能实现人人

为我，由此形成良性循环，就为构建和谐社会打

下了坚实的道德基础。

（三）正确处理国家、集体、个人三者之间的关系

•这是终生的课题。要从正确处理个人和家庭的关系做起。“小皇帝”、“唯我独尊”难以适应社会。上学后，怎样和同学、老师相处？怎样对待班级、学校活动？只有学会把个人融入班集体、学校之中，生活、学习才有乐趣。从小培养孩子懂得规矩，遵守家规、班规、校规，遵纪守法。在家庭、学校、社会的演习场学会正确处理三者之间的关系。