初中地理八上《持续协调发展工业》教案_9

持续协调发展工业（第1）

课型新授课

课标要求

运用资料说出我国工业分布特点。

教学目标

教学方法小组讨论读图分析

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计

意图

导入新课

导入：想一想

1.我们的教室中，你能找出哪些东西属

于工业的产品？

2.你还能举出日常生活中哪些东西来自

于工业？

教师引言：通过大家的寻找，我们可以

发现一个现象，我们的日常生活中工业品无

处不在，我们的生活离不开工业。那么究竟

什么是工业生产？下面我们通过了解汽车的

生产过程来总结一下工业生产的概念。

学生可以从教室里找出属

于工业的产品，例如：课桌、

书本、文具、讲桌等；日常生

活中工业品就更多了，学生可

从家里客厅摆设找出工业品，

初步体会我们的生活离不开工

业。

结合日常

生活能引

起学生的

学习兴

趣，激发

学生求职

探索的欲

望

合作探究

探究一：工业与我们

（一）工业生产

播放视频汽车生产过程

问题：视频中我们可以看到整个生产过程主

要经历了那几个阶段呢，该视频也直观说明

了工业生产的一般过程和类型，你能否试着

总结工业的概念？

教师引导：“开采矿产”是从自然界中

获取物质资源，“冶炼钢铁”是对原材料进

行加工，“汽车制造”是对原材料加工后再

加工

：

以下哪些属重工业产品，哪些属轻工业产

品？

①机床②棉布③汽油④煤炭

⑤钢材⑥面包⑦电视⑧汽车

⑨纸张⑩饮料

教师补充：工业部门的分类

重工业：以提供生产资料为主的工业部门。

轻工业：以提供生活资料为主的工业部分。

学生观察视频，试着总结工业

生产的概念

学生回答：经历了“开采

矿产冶炼钢铁汽车制造”等程

序，然后试着总结工业生产的

概念。

根据教师的引导，得出结

论：工业生产指的是直接从自

然界中取得物质资源，以及对

原材料进行加工、再加工的过

程。

学生课根据日常所闻猜一

猜，

重工业：①机床③汽油④煤

炭⑤钢材⑧汽车

轻工业：②棉布⑥面包⑦

电视⑨纸张⑩饮料

运用视

频，将知

识生动

化、形象

化，有助

于学生理

解。

1．通过实例了解工业生产的一般过程，认识工业在国民经济中的地位和作用以及和人们生产生活的

关系。

2．通过实例了解影响工业分布的因素，认识不同地区工业发展条件的差异对我国工业分布的影响

3. 能够运用工业城市、工业基地、工业产值分布图等资料分析我国工业分布特点。

（二）工业与我们的生活

请你扮演农民、建筑工程师、科学家和军

人，分别评述工业在各个领域所起的作用。

教师展示图片，帮助学生了解。

归纳工业的影响及其地位

工业不仅与人们日常生活紧密相关，而且

对、、等都有影响。

工业是_________的主导，是衡量

______________的重要标志。

学生自选角色并简述，例如

农民：为农业发展提供各种农

业机械和化肥农药

科学：为科学研究提供各种

仪器设备

军事国防：为国防事业提供各

种高端装备

交通：为交通发展提供各种交

通工具和筑路机械

学生归纳工业的影响及其地

位:

工业不仅与人们日常生活紧密

相关，而且对农业、交通运输

业、国防等都有影响。工业是

国民经济的主导，是衡量一

个国家经济发达程度的重要标

志。

角色扮演

增强趣味

性，调动

课堂气

氛，深刻

并全面理

解工业对

我们生活

的影响

合

作

探

究

过渡假设你是一位准备来华投资的世界知名

钢铁总裁，你准备把你的资金投入到哪些地

区呢，那么通过下面的学习，你最终会得

出什么样的结论呢。

探究二：工业分布的影响因素

（1）假如你是一位钢铁老板，你为钢铁

选址时，你会考虑哪些自然因素？

(提示：从地形、水源、资源等方面思考)

（2）假设你是一位制糖的家，你该如何选

择址？为什么？影响其分布的主要因素是？

引导学生结合农作物的分布，南方、北方

的糖料作物分别是甘蔗和甜菜，结合二者的

分布特点分析。

（3）读图分析酒主要集中在哪里？为什

么？选址主要考虑的因素是？

引导学生观察图中酒分布的比较密集的地方

（1）根据提示思考，不难

想出，建设钢铁房需要平坦的

地形，工业生产需要充足的水

源，最好要靠近原料产地。

（2）学生观察“中国制糖分

布”图，分析影响因素

结合以往知识，农作物中，

甜菜和甘蔗的分布，可以得

出，制糖主要靠近原料产地，

所以气影响因素是：原料

（3）结合“中国酒分布图”

分析

开拓思

维，调动

学生积极

性。