《UI设计》教学日历
教学日历(模板)
课程教学日历（201 ——201 第学期）
课程名称：
任课教师：
教师所在单位：
授课对象：
聊城大学东昌学院教务处编印
教学日历填写说明
1．教学日历是教师组织课程教学的具体计划表，应明确规定教学进程、授课内容提要、各种教学环节、方式、课外作业的安排等；
2．实验课要写明实验名称，实验学时数；独立开设的实验课教学日历中还必须写明实验内容；习题课、课堂讨论和其它环节要注明题目和学时数；
3．公共课集体备课的课程，应在教学日历备注栏注明；
4．多名教师上同一班级同一门课程，应在教学日历中标明各个教师所讲授内容；5．国庆节、五一节假期中不应安排教学内容；要在教学内容处写国庆节或五一放假。
6、学生劳动实践周不应安排教学内容；要在教学内容处写学生劳动实践周；7．教学日历中课程名称应与教学方案中对应课程名称一致；
8．教学日历一式三份，经教务员、主管教学主任签字后，任课教师留一份，另两份交教师所在系（部）和教务处备案，并由教师所在系（部）及教务处负责检查、归档；
9．教学日历必须认真填写，在每学期第一周内交开课系（部）及教务处备查。
教学日历一经制订，不应出现大的变动，但允许主讲教师在完成课程教学大纲规定的教学要求前提下，进行必要的调整，以适应不断出现的新情况。
如有变动，须经系（部）主任审查批准，并报教务处备查。
10、教学执行情况由检查人员根据检查情况填写;检查人员每学期检查次数应不低于四次；
教务员签名：主管教学系主任签名：
年月日年月日
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实践教学日历(2篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，对于培养学生的实践能力、创新精神和综合素质具有重要意义。
为了更好地开展实践教学活动，特制定本实践教学日历，旨在明确实践教学的时间安排、内容安排和实施要求，确保实践教学活动的顺利进行。
二、实践教学日历1. 第一学期（1）时间安排9月1日-12月31日（2）内容安排9月1日-9月30日：新生入学教育及专业认知- 开展新生入学教育，包括校史校情、专业介绍、学生手册学习等。
- 组织学生参观实验室、图书馆等教学设施，增强学生对专业的了解。
10月1日-10月31日：专业基础课程实践教学- 开展专业基础课程实践教学，如实验、实习、课程设计等。
- 邀请企业专家进行讲座，帮助学生了解行业动态。
11月1日-11月30日：专业技能训练- 组织学生参加专业技能竞赛，提升学生的实践操作能力。
- 开展课外科技活动，鼓励学生进行创新实践。
12月1日-12月31日：实践教学总结与评价- 对本学期实践教学活动进行总结，收集学生反馈意见。
- 对学生进行实践教学评价，为下学期实践教学提供参考。
2. 第二学期（1）时间安排1月1日-6月30日（2）内容安排1月1日-2月28日：寒假3月1日-3月31日：春季学期开学及专业课程学习- 开展春季学期开学典礼，强调实践教学的重要性。
- 组织学生参加专业课程学习，为实践教学打下坚实基础。
4月1日-4月30日：专业实践课程教学- 开展专业实践课程教学，如实验、实习、课程设计等。
- 组织学生参加企业参观、实习等活动，提高学生的实践能力。
5月1日-5月31日：专业技能提升- 组织学生参加专业技能培训，提升学生的综合素质。
- 鼓励学生参加各类科技竞赛，展示实践成果。
6月1日-6月30日：实践教学总结与评价- 对本学期实践教学活动进行总结，收集学生反馈意见。
- 对学生进行实践教学评价，为下学期实践教学提供参考。
三、实施要求1. 各教学单位要高度重视实践教学，将实践教学纳入教学计划，确保实践教学时间。
diy日历桌面课程设计
diy日历桌面课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解日历的基本概念，掌握年、月、日的关系及其在日常生活中的应用。
2. 学生能通过DIY日历桌面活动，熟悉时间单位换算，增强数学运算能力。
3. 学生能运用所学生活常识，结合实际需求设计个性化日历桌面，提高对时间管理的认识。
技能目标：1. 培养学生动手操作和创新能力，通过设计日历桌面，提升审美观和空间想象力。
2. 培养学生团队协作能力，学会在小组讨论中发表观点，倾听他人意见，共同完成任务。
3. 提高学生运用信息技术手段解决问题的能力，如使用计算机软件设计日历桌面。
情感态度价值观目标：1. 培养学生珍惜时间、合理安排生活的意识，树立正确的时间观念。
2. 增强学生对生活美学的认识，激发对生活的热爱，提高生活质量。
3. 培养学生勇于尝试、积极探究的学习态度，树立自信、自主、创新的价值观。
本课程结合学生年级特点，注重实践性和趣味性，以培养学生综合素质为目标，将知识、技能、情感态度价值观三者有机结合，旨在提高学生对时间管理的认识，培养动手操作能力和创新精神。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. 日历的基本知识：年、月、日的概念及其关系，星期、时、分的认识，时间单位换算。
2. 个性化日历桌面设计：引导学生结合实际需求，运用所学生活常识和美学知识，设计具有个人特色的日历桌面。
3. 团队协作与讨论：分组进行设计活动，培养学生团队协作能力，共同完成日历桌面设计任务。
4. 信息技术应用：运用计算机软件（如Word、Photoshop等）设计日历桌面，提高学生运用信息技术解决问题的能力。
教学内容依据课程目标，结合教材相关章节进行安排。
具体教学大纲如下：第一课时：日历基本知识学习，包括时间单位换算，以及日常生活中的应用。
第二课时：个性化日历桌面设计方法指导，启发学生创意思维。
第三课时：分组讨论，确定设计主题，进行团队协作设计。
本科教学日历
课程：
年级：专业班
20～20学年度第学期
教师姓名：制订日期：年月日
周
次
起止日期
教学内容（讲课、习题课、
实验课、设计等）
课内学时
课外学时
完成情况（日期、进度）
备注
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九课、习题课、
实验课、设计等）
课内学时
课外学时
完成情况（日期、进度）
备注
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
第十八周
第十九周
第二十周
第二十一周
第二十二周
注：一式三份：一份任课教师自用；一份送本教研室；一份送学生所属院（系）。
《J2EE设计》教学日历
3.3系统结构
3.3.1项目包的命名
3.3.2功能模块包的划分
3.4搭建系统框架
理论教学
习题
2学时
7
5
实验
实践教学
2学时
8
6
实验
实践教学
2学时
9
6
第4章注册、登录和注销
4.1开发步骤
4.1.1注册
4.1.2登录
4.1.3注销
4.2知识点——DAO模式
4.3知识点——Hibernate：Query接口
备注
1
1
第1章J2EE开发介绍(2学时)
1.1网上书店的开发流程
1.1.1开发工具安装
1.1.2设计阶段
1.1.3开发阶段
1.2 J2EE核心技术
理论教学
习题
2学时
2
2
第2章为开发做好准备
2.1 MyEclipse开发环境的搭建
2.2开发第一个Java Project
2.2.1开发步骤
2.2.2知识点——包、目录和JAR文件
8.2.2XMLHttpRequest
8.2.3基于Ajax的用户注册实例
8.2.4 Ajax集成技术：DWR
理论教学
习题
2学时
22
15
实验
实践教学
2学时
23
16
实验
实践教学
2学时
23
17
复习
2学时
教研室主任（签字）2011年2月28日填
注：1、本表由课程主讲教师填写。一式三份。一份自存，两份交所在学院（部）。
2、教师在下载本表填写时，表格的格式不能更改，上课次数可以自行增加。
DIY日历桌面第一课时教学设计
小学信息技术六下第三课《DIY 日历桌面》第一课时绍兴市上虞区百官小学教育公司王高锋一．教材剖析《DIY日历桌面》属于小学信息技术六年级下册第一单元，本单元经过对不一样主题任务，试试应用所学知识与技术解决实质问题，体验学习使用新软件解决问题的过程。
《DIY日历桌面》以设置桌面背景为活动主题，联合更具适用性的日历增添，使桌面背景更具个性，鼓舞学生用 DIY的思想方式去研究软件的使用，使学生兴趣更为浓重。
教材经过“构想日历—设计日历—设置桌面”三个环节表现DIY日历桌面的一般过程。
所以，如何指引学生完好地体验整个日历制作过程，相对独立地、联合自己实质利用“光影魔术手”制作日历是本课教课要点。
而因“光影魔术手”同时拥有强盛的图片办理功能，如何指引学生综合使用日历工具和图片办理功能，制作出有个性和创意的作品成了本课的教课难点。
二．学情描绘桌面背景的设置从三年级学习以后，向来是学生较为感兴趣的计算机操作之一。
同时，六年级学生的探知欲念愈来愈强，对新软件的使用表现出很大的兴趣。
所以不论从知识点的角度仍是学习新软件的角度来说，学生对本课的学习兴趣都是特别浓重的，这位教课过程的睁开打下了优秀的基础。
学生在五年级已经学习了ACDsee图片办理软件，对常用图片办理功能的操作和理解都有了必定的基础，所以本课学习相同是图片办理软件的“光影魔术手” ，固然属于崭新的软件，但经过知识的迁徙，学生应当能够迅速掌握图片的简单办理技术。
三．教课目的知识与技术1．认识日历制作的一般过程及“光影魔术手”的基本功能。
2．学会利用模板日历和自定义日历制作日历。
过程与方法1．经过“试试日历制作”环节，理解依据实质状况选择适合的制作方式。
2．经过“研究设置面板”学会设置日历字体、颜色等。
感情态度与价值观经过完好经历日历从构想到图片准备到设置美化的日历制作过程，感觉利用信息技术解决生活实质的乐趣。
四．整体设计思路本课整体思路是让学生完好体验独立制作日历的全过程，从准备日历制作软件——日历构想——准备图片素材——选择制作方式——设置日历——美化日历——平台沟通，旨在指引学生领会生活中学习使用新软件的方法和过程，鼓舞学生模拟讲堂学习过程并运用于实际生活，进而提高学生的软件综合运用能力，提高信息获得、加工和办理等信息修养。
教学日历
第一周：数字图像基础知识第二周：Adobe bridge的使用和Photoshop工作环境工作界面、首选项和文档操作1.软件界面：新增功能图标栏、菜单栏、选项栏、工具箱、浮动面板、工作区、状态栏2.几种工作区的预设：默认工作区、适合设计师使用的、手绘时、摄影后期调整的以及制作三维时便捷的，另CS5新功能的界面特点。
3.选项栏、工具箱的拖动与组合；浮动面板的移动、收缩、停靠、组合、关闭与打开；4.设定画布工作区的颜色；5.首选项设置以及查看和设置快捷键；6.文档的操作：新建、打开和关闭文档，打开命令、bridge打开和miniBridge打开文档；存储于存储为。
7.工具箱工具的介绍；实例1：裁剪照片，证件的大头照，裁剪后排版、打印；实例2：照片的拉直操作和后期处理：拉直、裁切、调整色调、智能方法去处杂物、修复镜头畸变、锐化处理。
难点：智能填充和镜头畸变修正，桶形/枕形失真、透视变形以及晕影和色差的矫正。
第三周：选区创建与编辑1.选区的功能，为什么要创建选区？2.使用选框工具创建基本选区，注意各种选项参数，（新加减交和移动等）。
尝试：选区工具下按下ctrl是暂时切换到了移动工具，按下ctrl和alt则可以在同层图像上移动复制选区的内容。
3.羽化的概念和设置，（创建前、后羽化以及混合羽化）4.使用套索工具创建任意选区，（shift，回格键&alt+delet，双击，Alt的使用）磁性套索使用时，[和]改变宽度值。
5.魔棒工具创建选区，（技巧：先增大图像对比度，可以取得好的效果，注意理解容差的概念）可用于检查图像背景。
6.快速选择工具创建选区，结合了魔棒和画笔特点，以画笔拖动的方式创建选区，自动寻找边缘，有简单、自由选择准确的特点。
若勾选“自动增强功能”，可以自动调整选区边缘，减少边界粗糙度和块效应。
7.色彩范围创建选区，利用颜色关系创建选区，适用于在颜色对比度大的图像上创建选区。
8.选区的编辑：①使用创建选区的工具移动选区（注意shift和方向键的使用技巧），实例：为信封纸添加图像。
《可视化程序设计》教学日历表
2
9.4 部署学生档案管理系统
39 实验十一 应用程序部署实验
2
40 总复习
2
注：带“★”的实验不占课时，采用讲练结合的方式当堂完成，或由学生在课后自行完成。
3.3 程序结构与流程控制语句
3.3.1 程序的三种基本结构 3.3.2 赋值语句及相关函数
9 3.3.3 分支语句
3.3.4 循环语句
作业：3.11、3.9、3.10
10 实验三 分支、循环程序设计实验
3.4 数组 11 3.4.1 一维数组的定义与使用 3.4.2 二维数组的定义与使用
作业：3.12、3.13
2
36 实验十 学生档案查询程序设计（用 treeview 控件设计）
2
8.5 ListView 控件
37 作业：8.8、8.9
2
★实验 班级相册浏览程序设计（用 ListView 控件设计）
2
★
第 9 章 应用程序部署
（4）
9.1 部署概述 9.2 创建和部署基于 Windows 的应用程序
38 9.3 应用程序可选部署功能
3.6 综合应用——学生信息管理模块设计 16 作业：补充
第 4 章 菜单、工具栏、状态栏与对话框 4.1 菜单设计 4.2 工具栏设计 17 作业：4.6、4.7 4.3 状态栏设计 4. 4 对话框设计 4.5 MDI 多窗体程序设计 18 作业： 4.11
19 实验六 单文档编辑器设计 多文档学生档案管理系统菜单设计
2
（用户登录模块设计）
6.2 常用对象及应用（OleDbDataReader、 OleDbDataAdapter）
26 作业：6.3 6.4
2
27 实验八 系部编码表维护（DataReader、Command）
六年级下册信息技术教案1.3DIY日历桌面｜浙江摄影版(新)-经典教学教辅文档
《DIY日历桌面》教学设计一、教学目标知识与技能：1、了解“光影魔术手”的基本功能。
2、学会利用“自定义日历”制造日历。
3、学会保存日历，并将日历设置为桌面背景。
过程与方法：在制造日历图片及设置桌面背景的过程中，进一步进步图片处理的方法及桌面背景的设置技巧。
情感态度与价值观：经过经历DIY日历的全部过程，提升图片加工和处理的能力，感受利用信息技术解决生活实践成绩的乐趣。
二、学情分析六年级先生的探知欲越来越强，对新软件的运用有很大的兴味，会尝试用新的软件来制造作品。
先生曾经学习过画图、金山画王、ACDsee等影像处理软件，为设计制造个性化日历桌面奠定了基础。
三、教学重点利用“光影魔术手”中的“自定义日历”制造日历。
四、教学难点根据背景图片调解日历的大小、地位、字体、颜色等，并赋予创意与美感。
五、教学过程1、新课导入1.欣赏图片，同学们，你们说说图片中展现的是甚么？预设：日历2.请同学们仔细观察日历图片，请你们说一说，日历图片由甚么构成？预设：背景图片，文字3.有无同学知道这样的日历是由甚么软件做出来的？这节课我们就来学习一个新的软件——光影魔术手。
2、模板日历有了我们的光影魔术手，我们在一分钟内就能制造一份日历。
讲解模板日历的操作过程：日历——模板日历——选择模板——调解图片大小——确定。
先生练习，教师随堂指点。
优秀作品展现。
3、自定义日历大家可以看到模板日历的图片、文字的地位是固定的，而且模板款式也无量，我们能不能不用模板本人来设计？1.分组探求打开光影魔术手——日历——自定义日历。
请先生自学操作方法。
第一组的同学探求更改年份、月份、挪动文字地位；第二组的同学探求更改文字颜色、字体、文字大小、对齐；第三组的同学探求设置特殊日期。
请各组派一位代表上台演示操作方法。
2.练习先生练习，三位小老师走入同学，进行帮助。
3.评价交流先生作品展现，交流分析作品中的成绩：日历字体颜色与桌面背景颜色冲突，日历文字太大/太小。
教学日历
教 学 日 历
至学年 第学期
教 学 单 位
课 程 名 称
课 程 代 码
总 学 时总 学 分
开 课 专 业
任 课 教 师
技 术 职 称
填 表 日 期
教务处制
学时
分配
课堂讲授
辅导或研讨
专题报告
实验或实习
其它
使用Leabharlann 教材名称出版社出版时间
作者
参
考
书
目
(论文)
名称
出版社
（刊物名称）
出版（发表）时间
作者
参考网络资源
资源类别
（MOOC/SPOC）
网络平台
时间
主讲人
课时安排
从第 周至第 周
周次
学时
教学内容
备注
1
2
3/5
4/6
7
周次
学时
教学内容
备注
教研室主任
审核意见
签字：
年 月 日
院（部、中心）
负责人批准意见
签字：
年 月 日
设计图形语言教学日历
15-18个某一概念到某一概念，经过设计后更高层次的复原。对原始的基本元素，有进一层次的认识与感悟，类似人生经历。要求图意过度连续，首尾连接自然。A4尺寸，图形十五个。
10
10
11
31
1
3
第四章
第五章
第一节
第二节
第三节
第一节
第二节
4
4
4
第四章 设计基本元素和形的视觉训练
第一节 点的联想、圆的联想
对应概念男和女、生和死、真与假任选一组，每组五个，概念表达要迅洁直白，生动有趣
作业七：手的联想
手的图形任意联想四个图形，A4纸张。
作业八：火柴盒的联想
以三维形式制作火柴盒四个，A4纸张。
12
11
14
15
17
第八章
第九章
第一节
4
4
4
第八章元素的替代
第一节元素的替代
第九章 图形实践
作业实践
作业实践
讲述课
草图数个，精选四个绘于A4纸上。
说明：1、课堂类型指讲述课、实验课、上机课、案例课、习题课等。
2、教学手段包括多媒体教学、教具、挂图等。
运用房子的图形，使之产生形、意上的6个联想重构。A4尺寸。
11117Fra bibliotek810
第六章
第七章
4
4
4
第六章特定元素的视觉想象
第一节 手
第二节 火柴
第三节 人物
第四节 天鹅图形创意设计
第五节 对应概念
第七章 图形创意的表现
第一节 正负形
第二节影子
第三节同构
讲述课
习题课
多媒体教学
艺术设计实践教学日历(2篇)
第1篇一、引言艺术设计专业是一门综合性、实践性很强的学科，实践教学是培养学生创新能力和实践能力的重要途径。
为了更好地规划艺术设计专业的实践教学，提高教学质量，特制定本日历，以指导教师和学生合理安排实践教学活动。
二、教学目标1. 培养学生的创新思维和设计能力。
2. 提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
3. 增强学生的市场意识和职业素养。
4. 为学生提供展示才华的平台。
三、实践教学日历安排1. 第一周：课程导入与认知（1）课程介绍及教学目标（2）设计基础理论讲解（3）设计思维方法培训（4）实践项目介绍2. 第二周：基础技能训练（1）手绘基础训练（2）Photoshop、Illustrator等软件操作培训（3）设计元素学习与运用（4）实践项目实施3. 第三周：设计项目实践（1）项目选题与分组（2）市场调研与分析（3）设计创意与草图绘制（4）设计方案完善与修改（5）实践项目汇报与展示4. 第四周：设计项目深化（1）设计方案深化与优化（2）制作实物模型或设计效果图（3）项目总结与反思（4）优秀作品评选与表彰5. 第五周：专业拓展与实践（1）参观设计公司或展览（2）邀请行业专家讲座（3）参加设计比赛或实习（4）实践项目总结与反馈6. 第六周：毕业设计准备（1）毕业设计选题与分组（2）毕业设计指导与培训（3）毕业设计进度安排与跟踪（4）毕业设计中期检查与指导7. 第七周：毕业设计深化与完善（1）毕业设计方案深化与优化（2）制作实物模型或设计效果图（3）毕业设计中期检查与指导（4）毕业设计答辩准备与培训8. 第八周：毕业设计答辩与总结（1）毕业设计答辩（2）毕业设计总结与反思（3）优秀毕业设计评选与表彰（4）实践教学课程总结与反馈四、实践教学注意事项1. 教师应注重理论与实践相结合，激发学生的创新思维。
2. 学生应积极参与实践项目，提高自己的动手操作能力和团队协作能力。
3. 定期举办设计比赛、展览等活动，为学生提供展示才华的平台。
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2017.09
高等院校“十三五”规划教材
考核方式
项目设计
成绩
评定方式
期末成绩+平时成绩
课时安排
从第1周（2018年3月5日）至第10周（2018年5月11日）
星期 / — 节
星期 / — 节
星期 / — 节
星期 / — 节
教室
教室
教室
教室
周次
课次
教 学 内 容
教 学 目 标 或 要 求
§3.3UI元素设计
1、了解UI界面设计原则与规范
2、了解UI界面设计的流程与视觉要素
3
§3.3UI元素设计
1、掌握UI常用元素创意设计方法
4
四：UI设计艺术表现
§4.1视觉设计流程
§4.2UI视觉风格要素
§4.3UI设计风格与手法
1、了解并掌握UI设计风格和手法
5
§4.4UI色彩设计
1、了解并合理使用色彩设计
6
§4.5UI手机主题设计
1、熟悉UI手机主题设计元素
2、能进行手机主题创意设计
7
§4.5UI手机主题设计
8
§4.6软件界面设计
1、进一步了解并理解UI设计的文字、色彩、图形的作用
2、能进行软件界面创意设计
9
§4.6软件界面设计
10
§4.6软件界面设计
五：回顾复习UI设计流程与要点
1、进一步熟悉UI设计的概念、流程与设计要素
11
12
13
14
15
16
17
18
学院期末考试周
19
授课教师签名：王薇系主任签名（盖章）
（分章节填写）
1
一：UI设计概述
§1.1UI的范畴
§1.2UI设计的历史与现状
二：UI设计流程与用户体验
§2.1UI设计五层次
§2.2用户体验设计
§2.3UI设计操作流程
1、掌握UI设计的概念与应用范围
2、熟悉UI设计的流程与用户体验
2
三：UI界面设计原则与规范
§3.1UI界面设计原则
§3.2UI界面设计规范
广州商学院
全日制本科课程教学日历
2017－2018学年度第一学期
教学单位广州商学院信息技术与工程学院
课程名称《UI设计》
课程编号
学时学分
适用专业
授课教师王薇
职称讲师
2018年3月
学时
分配
课程讲授
自学指导
分析讨论
专题报告
实验或实习
其他
40
0
0
0
0
0
使用教材
名 称
出 版 社
出版时间
获奖情况
《移动端UI设计》