明天我们毕业

《明天，我们毕业》

第二课时

教学目标：

①理解重点词语。

②能正确、流利、有感情地朗读课文。

③抓住文中的关键词、重点句，反复朗读、吟诵，领悟内涵，体会同学们对母校、老师和同学的眷恋之情。

教学重点：理解题目浓缩六年来的最美好的回忆和最美好的感情。

教学难点：指导学生凭借课文中的语言材料，较多的修辞手法、如比喻、排比等，体会同学们对母校、老师和同学的眷恋之情。

一、谈话导入，激起眷恋之情

1、欣赏反映学校生活、成长的照片。导入：同学们，时间匆匆，一晃六年就要过去了。我们就要与母校分别，与敬爱的老师分别，与可爱的同学们告别，此时此刻你有何感想？

2、《明天，我们毕业》的作者和我们一样，心中充满着无限

3、感情。现在让我们继续走进文中，和作者一起走进美丽的校园，走到亲爱的老师身边。

二、六年前，跨进校园

1、师：让我们的思绪回到六年前，（配上一组学生开学到校镜头）你们还记得六年前第一次走进校园的情景吗？初入校园时是什么心情？看到哪些景象？文中是怎样说的？（我们怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园）

2、出示：6年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。师："诱人"是什么意思？（诱惑人、吸引人）师：课文是怎样写出"一切都是那样诱人" 的？出示：（）的操场，（）的教室，（）的同学，（）的老师，（）的课本

小结：有了这些修饰语，我们真切地感受到了"一切都是那样诱人"。这就是祖国语言文字的神奇魅力。让我们读出这句子的美。

三、眷恋

是啊，一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，我们的心中就涌起了深深的眷恋之情。那么，同学们眷恋什么呢？请同学们自由读课文3—4自然段。

（美丽的校园、朝夕相处的老师和同学、五彩斑斓的校园生活......）

四、六年间，五彩斑斓

1、出示：是啊，6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！

2、师：这里的“五彩斑斓”还可以换成哪些词？（丰富多彩、五彩缤纷、绚丽多彩、多姿多彩）

3、师：再读一读这句话，这是一个（比喻）句，用什么比作什么？表达了怎样的情感？

4、6年除了寒假、暑假，我们有一千多个白天是在学校里度过的，这么漫长的时间，用一段文字写下来，你准备怎么写？学生交流自己的想法。师：课文选取了哪些学习生活的场景来写的？自由朗读课文第三、四自然段，用笔把这些场景圈出来。（清晨、早操、课堂上、中午15分钟、课外兴趣小组）师：请同学们接着老师的话往下读。（引读）

5、师：这个"……"表示什么？

（列举的省略，表示还有许多丰富多彩的学习生活）

小结：课文所写的，不正是我们熟悉的学习生活吗？作者多高明啊，用一天的学习生活的场景概括了六年的全过程，这就是选取典型场景叙事。以后我们写作时也可采用这种手法。（板书：选取典型场景叙事）

6、师读：（出示）6年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！师：这里的"精神财富"指什么？（板书：学到了…懂得了…更感受到了…）

师：母校给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！这个句子，可以换种说法，如何说？（生说）

师：我相信大家都有难忘的感受，让我们一起把这种对母校的难忘之情读出来吧！

四、倾诉情怀，感恩师情

师过渡：我们不能忘记这快乐的校园生活，更忘不了我们敬爱的老师。

板书：敬爱的老师你从课文的哪一自然段感受到的？（6）

1、这段话句子很美，像一首诗，表达了作者对老师的赞美，请同学们自己读一读。

2、出示：在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。小组讨论交流：在这里，作者把老师比作什么？你是怎么理解"老师是天使，是大树，是海洋"这句话的？（老师像天使一样，有着美好的心灵，高尚的品德，教育、感染着学生；老师像大树一样，为学生解决学习、生活中的困难，关心、爱护着学生；老师像海洋一样，有着宽广的胸怀，渊博的知识，每一个学生都能在老师的呵护下成长……）

板书：是天使是大树是海洋

3、教师领读、学生接读这段课文。

4、小结：这段话抒发了对老师赞美和热爱之情，叙事与抒情相结合，是这篇文章的又一写作特色。（板书：叙事与抒情相结合）

师：在这离别时刻，你想为老师做些什么？请找出第五节的相关内容说一说。

（我们要送您一支歌……我们要把火一样的诗句塞在您的枕下……）

1、师：古今中外，赞美老师的词句很多，课前老师叫你们搜集了，把你们

搜集到的拿出来，先同桌交流一下。你想为老师做些什么呢？看着句子填填。出示：在这离别时刻，敬爱的老师，我要。指名朗诵。

2、师：说得真好，听了这火一样的词句，老师已感受到你们炽热的心跳。我提议，全体起立，我们向在场的所有老师说一声：老师，你们辛苦了！入学的情景还历历在目，可明天我们即将离开可爱的母校,让我们再一次漫步美丽的校园，去看一看吧。

（1）出示，读：漫步美丽的校园，当年我们亲手栽下的一株株树苗，如今已经长成一棵棵小树。亲爱的同学们，在这离别的时刻，让我们再给小树施一次肥、浇一次水吧！

（2）漫步美丽的校园，抚摸着我们亲手栽下的小树，在这离别时刻，我们内心无比激动，有一首歌唱出了我们此时此刻的心声。

（3）音乐欣赏：《校园的早晨》

3 、歌中唱的多好：亲爱的伙伴，亲爱的小树，和我共享阳光雨露，让我们记住这美好时光，直到长成参天大树。

4、出示：等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望！”谈谈你是怎样理解这句话的？

5、小结：这就是课文开头所讲到的"我们心中就涌起深深的眷恋之情"。同学们，"明天，我们毕业"，再过十年、二十年、三十年，你们成为国家的栋梁，再回到母校，那时老师可能已是满脸皱纹，白发苍苍了，但是老师会拿出珍藏多年的相片和你们一起回忆你们童年时这欢乐的学习生活。到那时候，改茶小学--你们的母校--一定会伸出热情的双手欢迎你们归来，让我们充满感情把最后一段读一下。

六、课后延伸

1、分别总是那么让人依依不舍，不光是你们，老师的心中也是如此。回顾这难忘的时光，老师有许多话要说。可是，一时之间竟也不知如何开始，就用几句话，来表达我此时的心情吧——

亲爱的同学们，你们背负着父母亲人的殷切期望，背负着母校老师的期待目光，希望你们从此迈开更加坚实的脚步，走向成功而幸福的人生，让亲人和母校为你们自豪、让祖国和民族为你们骄傲！记着：“成功的路上没有掌声”。

2、我想，此时此刻，同学们的心中也一定有很多话要说，那么，请你将自己心中最想说的话写下来，作为毕业留念吧！