英美法系模拟法庭策划书

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法制进校园策划书法律模拟法庭

法制进校园策划书法律模拟法庭法制进校园策划书——法律模拟法庭一、背景介绍近年来，法制教育在我国教育领域逐渐受到重视，然而学生对法律的了解仍然有限。

为了提高学生的法律意识和法律素养，本策划书旨在开展法制进校园活动，其中重点推出法律模拟法庭，通过参与者的角色扮演和精心设计的案件模拟，使学生深入了解法律体系及其运作，并提升学生们的法律技能和判断能力。

二、目标设定1. 增强学生法律意识和法律素养。

2. 培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3. 培养学生的合作精神和团队意识。

4. 提高学生的演讲与辩论能力。

5. 提升学生的社会责任感和公民意识。

三、活动内容与方式本次法制活动以法律模拟法庭为核心，结合学生群体的特点和教学实际，具体活动内容如下：1. 活动准备阶段a) 选拔和培训模拟法庭主持人和律师团队，包括案件研究、法律知识培训和表达能力训练。

b) 设计案件模拟，选择适当的典型案例，并制定详细案情、证据和辩护材料等。

c) 确定参与学生的角色分配和团队组建。

2. 模拟法庭庭审a) 安排庭审时间和地点，并在校内做好宣传工作。

b) 模拟法庭按照真实庭审程序进行，包括开庭仪式、法官介绍、控辩双方陈述、质证、辩论、法官裁决等环节。

c) 通过学生的角色扮演，使全体参与者充分理解法律程序和各方角色。

3. 辅导和讨论a) 活动结束后，模拟法庭主持人和老师对庭审过程进行回顾、点评和总结，并与学生展开讨论。

b) 分享参与体验和感悟，提升学生对法律知识和思维能力的理解。

c) 参与者间进行交流和互动，分享不同意见和观点。

四、预期成果与评估方式1. 提高学生法律意识和法律素养的评估方式：通过开展前后法律知识调研和问卷调查，评估学生对法律知识的掌握程度和法律意识的增强情况。

2. 培养学生批判性思维和解决问题能力的评估方式：通过学生在模拟法庭中的表现和讨论中的观点阐述，评估学生的法律思维能力和问题解决能力。

3. 提升学生演讲辩论能力的评估方式：通过庭审中学生的陈述、质证和辩论，观察学生的演讲技巧、辩论能力和表达清晰度。

模拟法庭大赛的策划书3篇

模拟法庭大赛的策划书3篇篇一《模拟法庭大赛策划书》一、活动背景法律作为维护社会秩序和公平正义的重要保障，在当今社会中具有至关重要的地位。

为了提高同学们对法律知识的学习兴趣和实践能力，增强法律意识和法治观念，特举办此次模拟法庭大赛。

二、活动主题“演绎法庭风云，彰显法治魅力”三、活动目的1. 让同学们亲身参与到模拟法庭的实践中，深入了解法庭审判的流程和规则，提高法律思维和分析能力。

2. 通过模拟法庭的形式，增强同学们对法律知识的理解和运用，培养法律实践能力和解决实际问题的能力。

3. 促进同学们之间的交流与合作，提高团队协作精神和综合素质。

4. 增强校园法治文化氛围，提高同学们的法律素养和法治意识。

四、活动主体[学校名称]全体学生五、活动时间[具体时间]六、活动地点[详细地点]七、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责策划、组织、协调各项活动事宜。

3. 选拔优秀学生组成模拟法庭审判庭成员（包括法官、检察官、律师、书记员等）和诉讼参与人（包括原告、被告、证人等），并进行培训。

4. 准备模拟法庭所需的道具，如法袍、法槌、法庭桌椅等。

5. 制作宣传海报、宣传单等宣传材料，进行活动宣传和推广。

6. 联系评委老师，确定评委名单和评分标准。

7. 安排活动现场的布置和设备调试，确保活动顺利进行。

八、活动流程1. 开幕式主持人介绍活动背景、目的和流程。

学校领导致辞，强调活动的重要意义。

参赛队伍代表发言，表达参赛决心。

2. 模拟法庭审判按照庭审程序进行模拟法庭审判，包括法庭调查、法庭辩论、法庭判决等环节。

审判庭成员和诉讼参与人按照角色要求进行精彩的表演，展现法律的庄严和公正。

3. 评委点评评委老师对模拟法庭审判进行点评，指出优点和不足之处，提出改进意见和建议。

参赛队伍成员认真听取评委点评，以便在今后的学习和实践中不断提高。

4. 颁奖仪式根据评委评分结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并举行颁奖仪式。

学校领导为获奖队伍和个人颁发证书和奖品，以表彰他们在模拟法庭大赛中的优异表现。

“模拟法庭”策划书

江汉大学文理学院政法学部“模拟法庭”策划书一、活动主题:模拟法庭综合实践，欧美法系融汇文理二、活动目的：政法学部分团委本着培养学生各方面素质，锻炼学生实践能力的宗旨，一直以来尽力于各种以锻炼学生实践能力为宗旨的活动的开展，并且获得了良好效果。

现今大一新生已接触了一定的专业知识，适时有效地提供一个平台让他们展现自己的能力显得尤为重要。

“模拟法庭”活动，将模拟法庭教学方法运用与法系本科教育相结合，在注重传授法学知识和进行理论熏陶的同时，花大力气培养学生理论联系实际的能力，以此提高学生运用专业知识解决社会实践中出现的具体法律问题的能力。

值此江汉大学文理学院建校十周年之际，为了让同学们更加了解英美法系和大陆法系的区别，方便法学专业学生更好的学习法学这门课，更为了增强同学们的法治意识，弘扬文理学院“融文汇理，立德树人”的博大精神，特举办本次文理学院“模拟法庭”活动。

三、活动时间：“美国辛普森案”—— 2012年12月26日“中国宋钧雷案”——2012年12月27日四、活动地点二栋114报告厅五、活动范围：江汉大学文理学院政法学部学生六、主办单位：江汉大学文理学院院团委七：承办单位：江汉大学文理学院政法学部分团委八、活动流程：1.前期准备阶段：（1）准备案件道具并召集演员模拟法庭负责人在11月份组织模拟法庭各成员开始着手熟悉、修改剧本，在此期间各个成员查询大量相关的法律文献以及资料，以确保剧本中台词的专业性，在11月中旬完成剧本的修改工作。

将一些必要的道具准备好（具体参见剧本附件一和附件二）。

（2）全员讨论充实案件模拟法庭负责人将整理好的资料发放给演员，征求其对案件以及角色的理解，在证据和辩论方面提出自己的看法，最后由负责人整合。

并根据每个演员的优势分配角色。

（3）演员间整合训练各方根据自己的论点进行庭审的训练，由负责人指点修改，为期一个月。

要求：基本掌握案件的疑难点及知识要点，能较为灵活地运用庭审中的辩论技巧和专业知识。

模拟法庭项目计划书怎么写

模拟法庭项目计划书怎么写一、项目背景模拟法庭项目是一种教育性质的活动，通过模拟法庭的方式，让学生在法庭环境中扮演法官、律师、原告、被告等角色，学习法律知识、培养辩护能力和提高法律素养。

这样的活动能够帮助学生更好地了解司法程序、法律条文和法律职业，提高他们的法律意识和法治观念。

二、项目目标1. 帮助学生了解司法程序和法律知识，提高法律素养；2. 培养学生的辩护能力和司法意识，提高他们的独立思考和判断能力；3. 提升学生的团队合作能力，培养他们的沟通和表达能力；4. 增强学生的法治观念，促进他们的社会责任感和公民意识。

三、项目内容1. 模拟法庭课程设计：包括法庭程序、法律知识、法律文书等方面的教学内容；2. 学生角色扮演：让学生扮演不同的法律角色，如法官、律师、原告、被告等，进行庭审模拟；3. 庭审训练和辩护演练：组织学生进行庭审训练和辩护演练，提高他们的辩护能力和法庭表现；4. 法庭观摩和案例研讨：组织学生参观实际法庭庭审，开展案例研讨，深入了解法律实践和司法机构。

四、项目实施步骤1. 确定项目目标：制定明确的项目目标和计划，明确项目的实施方向和重点；2. 建立团队：组建项目组织团队，明确团队成员的职责和任务，确保项目的高效实施；3. 制定课程计划：结合学校教学大纲和法律知识要求，设计模拟法庭课程的教学内容和安排；4. 确定角色分配：为学生分配不同的法庭角色，包括法官、检察官、律师、原告、被告等；5. 开展培训和训练：组织学生参加模拟法庭培训和训练，提高他们的庭审表现和辩护能力；6. 组织庭审活动：安排模拟法庭庭审活动，让学生进行真实的法庭模拟，体验司法程序和法律实践；7. 进行观摩和研讨：组织学生参观实际法庭庭审，并开展案例研讨和讨论，加深对法律知识和司法机构的了解。

五、项目成果评估1. 学生表现评价：对学生在模拟法庭活动中的表现进行评价，包括庭审表现、辩护能力、团队合作等方面；2. 教师指导评价：对项目组织团队的指导和辅导进行评价，包括课程设计、培训训练、庭审活动等方面；3. 效果评估和改进：对模拟法庭项目的效果进行评估，对存在的问题和不足进行分析和改进，提高项目的实施效果和质量。

模拟法庭策划书活动目的3篇

模拟法庭策划书活动目的3篇篇一《模拟法庭策划书活动目的》一、活动背景随着社会的发展和进步，法律在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。

为了提高学生的法律意识和法律素养，增强学生的法律实践能力，我们特举办此次模拟法庭活动。

二、活动目的1. 通过模拟法庭的实践活动，让学生了解法庭审判的程序和规则，提高学生的法律意识和法律素养。

2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的综合素质。

3. 增强学生的法律实践能力，让学生在实践中学习和掌握法律知识，提高学生的解决实际问题的能力。

三、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[具体地点]四、参与人员1. 审判长：[姓名]2. 审判员：[姓名]3. 书记员：[姓名]4. 原告：[姓名]5. 原告代理人：[姓名]6. 被告：[姓名]7. 被告代理人：[姓名]8. 证人：[姓名]五、活动流程1. 开场致辞：由主持人介绍活动的目的、流程和参与人员。

2. 案件介绍：由书记员介绍案件的基本情况，包括案件的事实、证据和争议焦点。

3. 法庭调查：由原告和被告分别陈述自己的主张和证据，证人出庭作证，审判长和审判员进行询问和调查。

4. 法庭辩论：由原告和被告的代理人进行辩论，双方围绕案件的争议焦点展开辩论，阐述自己的观点和理由。

5. 休庭合议：审判长和审判员进行休庭合议，对案件进行讨论和分析，形成判决意见。

6. 宣判：审判长宣布判决结果，书记员宣读判决书。

六、活动准备1. 确定案件：选择一个具有代表性的案件，确保案件的事实清楚、证据充分、争议焦点明确。

2. 编写剧本：根据案件的事实和证据，编写模拟法庭的剧本，包括法庭调查、法庭辩论、休庭合议和宣判等环节。

3. 确定参与人员：根据剧本的角色要求，确定审判长、审判员、书记员、原告、原告代理人、被告、被告代理人和证人等参与人员。

4. 培训参与人员：对参与人员进行培训，让他们了解法庭审判的程序和规则，掌握自己的角色和职责。

5. 准备道具：准备法庭审判所需的道具，如法槌、法袍、国徽等。

大学生模拟法庭活动策划书

大学生模拟法庭活动策划书一.活动前言在当今文明社会，诉讼已经成为解决纠纷、化解矛盾的有效途径之一。

对于城市人来说，诉讼已经不再是一件“大事”。

而对于大多数农民来说，诉讼依旧是一件稀罕事。

为了让农民更好地了解我国法律的相关程序，更为直观地了解诉讼程序，知道什么是“打官司”，以及怎样“打官司”。

我们希望通过模拟法庭这一形式，以宣传诉讼程序为突破口，更好地宣传法律知识，普及法律知识。

二.相关介绍创新是时代的主旋律之一，作为“211”高校的兰州大学，站在时代的前沿，创新亦是必然之举。

法学院也应该把好时代的脉搏，勇敢创新。

本次模拟法庭力求在继承以前经验的基础上，努力创新，希望有所突破，哪怕迈进的只是一小步。

具体来说，本次模拟法庭有以下几个特点。

1. 参与度更高。

本次模拟法庭采取以13，14级学生为对象，以团小组为单位，进行比赛。

把13，14级学生分为12个团小组（各级6组），可以分成十二个组（A-K）对战，使得同学们有更多的机会参与到模拟法庭的角色中来2. 模式新颖，规模大。

本次模拟法庭将有六场，历时两个星期。

努力把模拟法庭由以前的表演为主到现在的以实战比赛的形式为主，使同学们更热情，更认真地对待模拟法庭这一法学院特色的活动。

3. 评优评奖。

本次模拟法庭将有评委组评出表现突出的部分同学，分别颁发最佳导演，最佳审判长，最佳陪审员，最佳辩护律师，最佳表演等奖项，授予证书和奖品，物质奖励虽然有限，但荣誉可贵。

三.活动准备1.参与人员通过书籍，网络等资源，并适当地咨询老师，确定案例。

2.团小组组长负责本小组的排练等事项，通过磨合形成雏形，并通过向老师请教进一步完善。

3.参与人员彩排就绪，准备正式开打。

四．模拟法庭简单流程安排策划（一）总体安排从3月20日开始，每天打六场，分3个教室进行（每个教室上下午各一场）。

3月20日（星期六）：模拟法庭第一至六场3月20日（星期日）：模拟法庭第七至十二场（二）具体活动安排1.由主持人介绍本次活动到场评委和嘉宾以及活动目的。

模拟法庭活动方案

模拟法庭活动方案一、活动背景近年来，模拟法庭活动在学校教育中得到越来越广泛的应用。

通过参与模拟法庭活动，学生能够提高法律意识、培养团队合作精神和逻辑思维能力。

为了进一步推广模拟法庭活动，激发学生对法律的兴趣，特制定本模拟法庭活动方案。

二、活动目的通过模拟法庭活动，旨在帮助学生：1.了解法律的基本原则和程序；2.培养法律素养和批判性思维；3.提高团队合作和沟通能力；4.增强自信心和表达能力。

三、活动时间时间：XX年XX月XX日（周X）地点：学校多功能教室四、活动流程1. 准备阶段a. 宣传：制作海报、横幅，宣传活动的目的和意义，鼓励学生积极参与，并在学校官方平台发布活动通知。

b. 报名：通过线上或线下方式进行学生报名，确定参与人数，并分配参与角色（原告、被告、证人、辩护律师等）。

c. 分组培训：根据参与人数，将学生分为若干个小组，在指定时间安排专门的培训活动，介绍法庭的基本知识、角色扮演技巧以及诉讼程序等内容。

2. 活动实施阶段a. 编排案例：根据学生的实际情况，选择一起具有一定争议的案件作为模拟案例，保证案件的合理性和学生的参与性。

b. 角色分配：根据案件的特点，为每个学生分配适当的角色，确保每个人都能有机会扮演不同的角色，达到全面了解法庭活动的目的。

c. 模拟庭审：模拟真实法庭庭审流程，包括开庭、原告陈述、被告辩护、证人证言、法庭问询、陪审团评议等环节。

在庭审中，学生需扮演不同角色，按照法律程序进行辩论和交流，并根据案件事实和法律条款做出判断和裁决。

d. 法庭总结：庭审结束后，由指导老师或相关法律人员进行总结发言，对庭审中的争议点、角色扮演情况以及法庭程序等进行点评。

3. 活动总结阶段a. 学生自我总结：要求参与学生根据自己的参与经验和观察，撰写模拟法庭活动的心得体会和收获。

b. 班级分享：鼓励学生在班级中进行小组分享，以促进学生之间的交流和学习，进一步培养学生的合作精神和思辨能力。

c. 教师评价：教师针对活动的组织、学生参与度等方面进行评价，并提出改进意见和建议。

模拟法庭活动具体策划案

1审判长宣布进入法庭调查阶段，公诉人宣读起诉书；
2法警带被告，公诉人、辩护人发问及讯问；
3证人作证；
4举证作证。
3)法庭辩论：
1审判长宣布法庭调查结束，进入法庭辩论阶段
2公诉人发表公诉词
3被告人自我辩护
4被告人辩护人辩护
5审判长宣布法庭辩论结束
4)被告人最后陈述
5)评议和审判
1审判长宣布休庭十分钟，合议庭评议
总结阶段：
5月18日~19日
模拟法庭策划案
——XX大学法学研究会
一、活动目的
通过模拟法庭庭审活动让大家了解法庭审理案件的整个流程和细节对我们进行模拟审判训练在具备理论素养的基础上培养实务操作能力、表达能力、应变能力、和团结协作能力提高专业素养和综合素养。让更多的同学领略法律的魅力宣传和扩大法学的知名度。培养优秀务实的法律专业人才提升我校全体大学生的法律素质使之成为适应法制社会要求的具有法学思维的复合型人才。
4.4月13日~24日，参与者根据各自的具体角色准备起诉状、答辩状、证人证词等。
（1）剧本小组设置争辩点→公诉方和辩护方设置台词，突出争辩点→司法文书组协助
（2）剧本小组设置证人（被告人）证言→证人（被告人）熟悉台词以及舞台提示
期间相关工作
宣传部与实践部商讨拟定详细宣传计划
实践部与齐全
2.整理资料归档，以便日后查阅
四、经费预算
传单等打印物
100元
矿泉水
40元
小奖品（笔记本等）
50元
合计
190元
五、时间表
报名阶段：
4月8日，确定案例。
4月9日~12日，公开招募活动参与人员并做好统计，筛选并确定角色。
案件准备：
4月13日~24日，参与者根据各自的具体角色准备起诉状、答辩状、证人证词等。

模拟法庭比赛策划方案

模拟法庭比赛策划方案一、比赛概述模拟法庭比赛是模拟真实法庭庭审过程的一种教学和竞赛方式。

通过模拟庭审，参与者能够提升法律技能，锻炼辩论能力，并增进对法律知识的理解。

本次模拟法庭比赛旨在为参赛者提供一个实践交流的平台，促进法学教育的深入发展。

二、比赛时间与地点1. 比赛时间：本次比赛拟于XXXX年XX月XX日举行，比赛将持续两天，每天从早上8点开始，下午5点结束。

2. 比赛地点：地点待定，将根据参赛队伍的规模和场地需要进行选择。

需保证庭审环境的安全和舒适性。

三、参赛队伍及人员构成1. 参赛队伍：本次比赛邀请学校、律师事务所、研究机构等单位组建队伍参赛，每队可报名参赛的成员不超过5人。

2. 人员构成：每支参赛队伍应包括以下成员：- 律师：具备法律专业背景，负责代表当事人提出辩论，进行相关法律诉讼操作。

- 证人：对案件中的事实提供证言，扮演当事人及相关人员的角色。

- 法官：负责主持庭审，评判案件的合法性和公正性。

- 书记员：记录庭审过程中的重要事实和笔录，文书整理等。

- 陪审团：由评委和观众组成，根据庭审过程和证据作出判断。

四、比赛流程1. 报名阶段：参赛队伍需在规定时间内完成网上报名，提供队伍信息并上传队员证明材料。

2. 准备阶段：参赛队伍在确认参赛资格后，需在指定时间内准备案件材料，包括法律文件、证据材料等。

3. 庭审前：所有参赛队伍须在比赛开始前一天进行抽签，确定庭审顺序。

4. 庭审阶段：- 开庭宣布：法官宣布庭审开始，并简要介绍案件事由和相关法律。

- 原告辩词：原告律师陈述案件背景和主张。

- 被告辩词：被告律师质疑原告的指控，并提出辩解。

- 证人出庭：原告和被告律师分别传唤证人，并对其进行询问。

- 律师辩论：双方律师交流辩论，围绕案件事实和法律进行观点的阐述和反驳。

- 律师总结陈述：双方律师对案件进行总结陈述。

- 法官评判：法官宣布庭审结束，并在一定时间内作出评判。

5. 颁奖仪式：根据法官评判结果，颁发不同奖项给予优秀参赛队伍和队员。

模拟法庭游戏环节策划

模拟法庭游戏环节策划书模拟法庭中，在法庭判决之前有一个法律知识问答环节，我们可以把这个环节以游戏的形式展现出来，以一战到底的游戏形式进行游戏名称：法律知识……游戏道具：气球一袋,奖品若干游戏具体操作：1、在游戏开始前，选观众参加游戏是重要环节。

在这一环节，具体操作可以视观众热情而定：（1）、若观众参与热情很高，在主持人宣布游戏后踊跃参加，则可以现场即兴挑选六人，分别组成两队进行游戏（2）、若观众参与不甚踊跃，可以事先用若干纸条编上号码，在观众进场时发给他们，游戏进行时由主持人随机抽取编号组成参加游戏的队伍2、游戏规则：（1）、法律知识问答共十道题（备注：待定，也可以是把游戏做两次，每次十道题，或者五道以上也可），双方抢答，以最终累计答对问题最多者为胜（2）、在主持人宣布题目后，双方抢答，先击锤者获得优先答题权，30秒内不回答、或者一分钟之内没有答出者，答题权自动转移，且接受惩罚（3）、答题者可以选择场外支援，指定现场的某一位观众作出回答，回答不出者，由队员接受惩罚3、惩罚形式：在两队队员的身后，每个队员身后各摆一张凳子，每个凳子上各放置一个充满气的气球，在惩罚时，如队员答错或者30秒内未答出，可由主持人说：请坐，以压破气球为惩罚完成4、游戏奖励：待定5、游戏环节的布置：我们的审判位置布置是这样的：主持人可以这样设计：1 观众4观众2 观众5观众3观众66、物资与预算：（1）、游戏道具方面，参与游戏的两组队员个需要一把小锤，此道具较简单，可以随即用其他适合的小物品代替，可不花费预算;气球一包，作为惩罚道具（2）、游戏奖品方面，需要买大约12件，其中六件是属于给获胜的一方（备注：我初步计划，这个游戏做两组，每组六个人分成对抗的两队），可以相对较好一些，如笔记本等，剩余六件给失败的一方，这部分可以相对简单一些学研部。

模拟法庭活动策划方案

模拟法庭活动策划方案一、活动背景与目的模拟法庭活动是为了让参与者能够亲身体验法庭的运作和司法程序，提高参与者的法律意识和法律素养，培养参与者的辩论能力和团队合作能力。

通过模拟法庭活动，参与者可以更加深入地了解法律的运作机制，从而更好地应对现实生活中的法律问题。

活动目标：- 培养参与者的法律意识和法律素养；- 提高参与者的辩论能力和团队合作能力；- 模拟法庭的运作和司法程序，让参与者了解法律的运作机制；- 促进法学教育的普及和推广。

二、活动流程1.活动准备阶段- 制定活动计划：确定活动的时间、地点和参与者；- 选拔法官和律师：通过选拔，从参与者中选出合适的法官和律师；- 确定案件：选择合适的案件，确保案件具有代表性和争议性；- 准备案件材料：准备相关的案件材料，包括事实陈述、证据和法律条文等；- 分组培训：按照不同角色进行分组培训，法官、原告代理人和被告代理人分别进行角色培训；- 活动宣传：通过宣传活动的目的和意义，吸引更多的参与者。

2.活动进行阶段- 开幕仪式：在法庭设立的场地举行活动开幕仪式，宣布活动正式开始；- 法庭庭审：按照法庭程序，进行庭审，包括原告代理人陈述事实、被告代理人辩护、证人证言和律师辩论等环节；- 审判辩论环节：由律师进行辩论，并回答法官的问题；- 法官宣判：根据法庭辩论和证据，法官做出终审裁决；- 结案仪式：宣布法庭活动结束，表彰表现出色的律师和法官，并对参与者进行总结和点评。

3.活动总结阶段- 参与者反馈：征集参与者的意见和建议，以进行后续改进；- 活动总结报告：对活动进行总结和评估，撰写活动总结报告；- 活动宣传与推广：通过宣传和推广活动的成果和影响，提高活动的知名度和影响力；- 持续改进：根据反馈和总结报告的意见，对活动进行持续改进和优化。

三、参与者招募与选拔1.招募参与者：- 面向高校：与学校合作，向在校学生广泛宣传，吸引对法律感兴趣的学生参与；- 开放报名：同时向社会公开报名，吸引更多热爱法律的人士参与。

模拟法庭大赛的策划书3篇

模拟法庭大赛的策划书3篇篇一模拟法庭大赛策划书一、活动主题“法庭断是非，法理辨曲直”二、活动目的1. 提升学生的法律素养和实践能力。

2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3. 促进校园法治文化建设。

三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员全体学生五、活动安排1. 前期宣传（1）制作宣传海报、传单，在学校宣传栏、教学楼等地张贴、发放。

（2）利用学校官网、公众号、微博等网络平台发布活动信息。

（3）举办宣传讲座，邀请法律专业人士介绍模拟法庭大赛的相关情况。

2. 报名方式（1）线上报名：在学校官网或公众号指定填写报名信息。

（2）线下报名：在学校指定地点填写报名表格。

3. 比赛流程（2）庭审环节：按照正式庭审程序进行，包括开庭、法庭调查、法庭辩论、合议庭评议、宣判等环节。

（3）评委点评：评委对庭审过程进行点评，指出优点和不足。

（4）颁奖环节：根据评委打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖，并颁发证书和奖品。

4. 奖项设置（1）一等奖 1 名（2）二等奖 2 名（3）三等奖 3 名（4）优秀奖若干名六、活动预算1. 宣传费用：海报制作、传单印刷等，预计[X]元。

2. 场地布置费用：庭审现场布置、音响设备租赁等，预计[X]元。

3. 评委酬金：邀请法律专业人士担任评委的酬金，预计[X]元。

4. 奖项设置费用：购买证书、奖品等，预计[X]元。

5. 其他费用：活动期间的茶水、零食等，预计[X]元。

总预算：[X]元七、注意事项1. 参赛队伍需在规定时间内提交法律文书，逾期视为弃权。

2. 庭审过程中，参赛队员需遵守法庭纪律，尊重法官和其他参与者。

3. 评委的评判结果为最终结果，不得有异议。

4. 活动期间，工作人员需注意维护现场秩序，确保活动顺利进行。

篇二模拟法庭大赛策划书一、活动主题“法庭断是非，法理辨曲直”二、活动目的1. 提升学生的法律素养和实践能力。

2. 培养学生的团队合作精神和法律思维能力。

模拟法庭大赛的策划书3篇

模拟法庭大赛的策划书3篇篇一《模拟法庭大赛策划书》一、活动背景随着社会的发展和法治的进步，法律意识的培养和法律素养的提升越来越受到重视。

模拟法庭作为一种生动、直观的法律教育形式，能够让参与者亲身体验法律程序，增强对法律的理解和运用能力。

为了提高学生的法律实践能力，培养法律思维，特举办此次模拟法庭大赛。

二、活动目的1. 提高学生的法律实践能力，增强对法律程序的理解和运用。

2. 培养学生的法律思维，提高分析问题和解决问题的能力。

3. 增强学生的团队合作精神和沟通能力。

4. 普及法律知识，提高学生的法律素养。

三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]四、参与人员全校学生五、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）各参赛队伍在规定时间内将报名表发送至指定。

2. 培训阶段（[培训时间]）邀请专业教师对参赛队伍进行培训，包括法律知识、庭审程序、辩论技巧等方面的内容。

3. 初赛阶段（[初赛时间]）各参赛队伍根据给定的案例进行模拟庭审，评委根据表现评选出晋级队伍。

4. 复赛阶段（[复赛时间]）晋级队伍根据新的案例进行模拟庭审，评委评选出决赛队伍。

5. 决赛阶段（[决赛时间]）决赛队伍进行模拟庭审，评委评选出一、二、三等奖及优秀奖。

6. 颁奖仪式（决赛结束后）举行颁奖仪式，对获奖队伍进行表彰和奖励。

六、活动宣传1. 在学校官网、公众号、微博等平台发布活动通知和宣传海报。

2. 组织校内宣传队伍，进行线下宣传，如在教学楼、食堂等地张贴海报、发放传单等。

3. 邀请学校电视台、广播台等媒体进行报道。

七、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]八、注意事项1. 参赛队伍需遵守比赛规则和程序，如有违反将取消参赛资格。

2. 评委需公正、公平地进行评选，确保比赛结果的公正性。

3. 活动组织者需做好安全防范工作，确保活动的顺利进行。

4. 如遇特殊情况，活动时间和地点可根据实际情况进行调整。

英美法系模拟法庭

书记员：全体起立，法庭开始正式审理。

有请陪审员。

有请Johnson法官主持。

有请陪审员宣誓。

陪审员：我宣誓，将会根据案件的真实情况对案件做出判决，绝不会受法庭之外的任何因素影响，将完全根据法庭提供的证据得出结论，严格依照法律办案！宣誓完毕。

书记员：各位请坐，并保持安静。

上帝保佑美国和这个尊敬的法庭。

格林诉安东尼一案开始正式审理。

法官：请问双方律师是否还有问题需要交涉？双方律师：没有。

法官：现在——开庭，下面由双方律师进行开场陈述。

（女）格拉图律师：亲爱的陪审员们，在这起案件中，我们可以发现，格林夫人是由于安东尼先生的一次违规驾驶，使其头部受到重创，继而引发被害妄想症，最终导致其死亡。

而整起案件中，格林夫人和格林先生没有任何的过错，纯粹是安东尼先生的一次车祸而导致其头部受到重创，这是她患上被害妄想症的直接原因，也是她死亡的最终原因。

在本起案件中，我们可以发现，格林夫人和格林先生都是受害者。

格林夫人由于这起车祸，最终选择了离开，她在车祸之前是一个活泼开朗并且乐观的女子，她与格林先生很恩爱。

他们本可以这样度过一生，却因为安东尼先生的一次致命的失误，使得她最终选择了离开。

而因为格林夫人的离开，格林先生必须承受丧妻之痛。

在此期间，他尽心尽力地照顾着格林夫人，但十分不幸，格林夫人还是忍受不了病痛的折磨，选择了离开。

在此期间，安东尼先生并没有尽到他应尽的义务，而是企图以一小部分的医疗费用来逃避他应承担的所有责任。

正是由于他的逃避，使得我的当事人格林先生不仅要承担丧妻之痛，还要承担格林夫人治疗被害妄想症的所有费用。

这对于一个收入并不是很高却一直艰苦维系着这个家庭的格林先生来说，无疑是精神上和肉体上的双重折磨。

而这份痛苦并没有随着格林夫人的离开而消失，而是在格林先生的身上继续体现着。

原告的证据将会解释被告的所有辩护都是谎言，原告的证据也将会解释安东尼先生是个说谎者，谢谢！（男）鲁滨孙律师：尊敬的法官大人和陪审员们，相信在这一案件中，你们已经从原告律师辩词中了解得很详细了，那我也不再进行一一阐述了。

模拟法庭竞赛策划方案

模拟法庭竞赛策划方案一、背景介绍在现代法律教育中，模拟法庭竞赛作为一种重要形式，为学生提供了一个实践和探索法律知识的平台。

为了促进学生的综合素质提高，我们计划策划一场模拟法庭竞赛。

本文将详细阐述竞赛的目标、参赛流程、评分标准以及奖项设置。

二、竞赛目标1.培养学生的法律思维和问题解决能力。

2.提升学生的法律条文应用能力和辩论技巧。

3.加强学生的沟通能力和团队合作精神。

三、参赛流程1.团队报名：由学生组成团队，每队3-5人，向组织者进行报名。

2.案例分发：组织者提供竞赛案件，并将其分发给每个参赛团队。

3.案件研究：参赛团队根据案例进行相关法律条文的研究和分析。

4.撰写材料：参赛团队准备辩词、证据材料等，并提交给组织者。

5.角色扮演：参赛团队根据角色分工，在指定日期模拟法庭进行庭审。

6.现场辩论：参赛团队在法庭上进行辩论，提出各自的观点和证据。

7.评委评分：评委根据参赛团队的表现、辩论技巧和法律依据进行评分。

8.颁奖典礼：根据评委评分结果，对获奖团队进行表彰，颁发奖项。

四、评分标准1.辩论技巧：口才表达、逻辑思维、反驳能力等。

2.法律依据：法条引用、案例分析、法律条文运用等。

3.团队合作：角色分工、协作配合、团队凝聚力等。

4.专业素养：庭审礼仪、法庭礼仪、态度端正等。

5.创新与亮点：对案件的独特见解、创新思路和辩词亮点等。

五、奖项设置1.一等奖：最高分的团队，奖励金1000元。

2.二等奖：次高分的团队，奖励金500元。

3.三等奖：获得优秀成绩的团队，奖励金300元。

4.最佳辩手奖：评选出最佳辩手，奖励金300元。

5.最佳团队奖：评选出最佳团队，奖励金300元。

六、宣传推广1.利用校园公告栏、班级微信群等渠道进行宣传。

2.制作宣传海报和宣传册，进行线下宣传。

3.通过学校官方网站、学生论坛等在线平台进行推广。

4.邀请校内外相关专家进行推介，吸引更多参赛团队报名。

七、竞赛收获1.学生能够通过模拟法庭竞赛真实感受法律实践的过程。

模拟法庭项目策划书

模拟法庭项目策划书一、项目背景模拟法庭教育是一种利用场景模拟的方式进行法律知识和法律实践教育的方法。

模拟法庭教育在高等院校、中学及职业教育中广受欢迎。

通过模拟法庭教学，学生能够深入了解职业岗位的特点、法律规范与职业伦理等方面的知识，不仅提高了学生的专业素质和法律素养，而且也激发了学生的热情和积极性，积累了一系列宝贵的职业技能和经验。

二、项目目的本项目旨在提倡模拟法庭教育，推广法律教育，增进人们对法律的认识，提高公众的法律素养。

同时，此项目期望为年轻人提供一个了解司法行业高压工作环境、传承法治精神的平台。

我们致力于通过该项目培养优秀的法律人才，解决未来司法行业对专业人才的需求，进一步提高司法执行质量。

三、项目计划本项目的主体是模拟法庭的设立和运营。

1. 设立模拟法庭为了完成模拟法庭的设立，项目的团队将：（1）与学校或机构协商合作，寻找合适的场地；（2）组织资金，购买或租赁设备（如麦克风、音响、投影机等）；（3）选派一定数量的志愿者担任模拟法官、模拟律师、模拟法庭管理员等职位，同时也需要寻找一批专家学者、法律人士来担任评判、督导、指导等角色。

2. 开展模拟庭审在法庭设立完成之后，项目的团队将：（1）组织一系列庭审操作培训，让志愿者更好地了解庭审程序、法庭礼仪以及法律常识等；（2）组织庭审比赛，根据报名的团队挑选优秀团队互相比拼，奖励优秀的团队。

3. 开展法律教育为了帮助广大群众全面认识各类法律知识，项目团队将：（1）开设针对不同群体（包括未成年人、教育工作者、家庭管理从业人员等）的法律知识讲座、法律援助、法律咨询等活动；（2）在线上平台（如微博、微信公众号、好声音等）推送相关的法律资讯。

四、预期成果本项目的预期成果为：（1）进一步推广模拟法庭教育，为更多的年轻人提供一个培训法律素养、学习职业知识的平台；（2）提高公众对法律的认知和理解，让更多的人了解法律在生活中的重要性；（3）增强法律行业的人才储备，培养更多的法学精英，为未来的司法建设打下良好的基础。

模拟法庭活动规划

模拟法庭活动规划一、活动背景随着社会的发展和法治建设的不断推进，法律意识的培养在教育领域中变得愈发重要。

模拟法庭作为一种生动、直观的法律教育形式，能够让参与者亲身体验法律程序，深入理解法律精神，提高法律素养和综合能力。

为了加强学生的法律教育，培养其法治观念和实践能力，特策划本次模拟法庭活动。

二、活动目的1、增强学生对法律程序和法律实务的了解，提高其法律运用能力。

2、培养学生的逻辑思维、辩论能力和团队协作精神。

3、宣传法律知识，弘扬法治精神，营造良好的校园法治氛围。

三、参与人员1、学生：以法学专业学生为主，其他专业学生自愿报名参加。

2、指导教师：法学专业教师，负责活动的指导和点评。

四、活动时间和地点1、时间：具体活动时间2、地点：学校模拟法庭教室或报告厅五、前期准备1、案例选取选择具有一定代表性和争议性的民事或刑事案件。

确保案例的法律适用清晰，情节较为复杂，能够充分展现法庭辩论的焦点和难点。

2、角色分配法官：负责主持庭审，维持秩序，做出裁决。

原告及其代理人：代表原告提出诉讼请求，进行举证和辩论。

被告及其代理人：为被告进行辩护，反驳原告的主张。

证人：提供与案件相关的证言。

3、资料准备为每个角色提供相关的法律条文、证据材料和案件背景资料。

准备庭审所需的道具，如法槌、制服等。

4、培训指导邀请专业教师对参与学生进行法律程序、辩论技巧等方面的培训。

组织学生观看真实庭审视频，学习庭审流程和规范。

六、活动流程1、开庭准备工作人员布置法庭场景，摆放桌椅、国徽等。

参与人员换装，准备好相关资料。

2、开庭书记员宣布法庭纪律。

审判长敲法槌，宣布开庭。

3、法庭调查原告陈述诉讼请求和事实理由。

被告进行答辩。

双方出示证据，证人出庭作证。

4、法庭辩论原告及其代理人发表代理意见。

被告及其代理人进行反驳和辩护。

双方围绕争议焦点展开辩论。

5、法庭调解审判长询问双方是否愿意调解，如愿意，进行调解。

若调解不成，进入下一环节。

6、合议庭评议审判长宣布休庭，合议庭成员进行评议。

英美法系模拟法庭策划书

一、活动名称****大学法律文化节活动——英美法系模拟法庭二、活动背景(一)基本情况简介：活动主要模拟英美法系国家法庭，由学生扮演法官、辩方、控方等角色，事先进行证据、证人等准备，控辩双方现场进行法庭辩论，由陪审团做出判决，分出胜负。

(二)开展原因：法律文化节开幕，法学院作为该节日的中坚力量，应呈现一场不同寻常的模拟法庭。

中国的法庭特色偏重大陆法系，因而大多数同学老师对英美法系相对陌生。

开展该活动，可以宣传法律精神，弘扬法学院特色，表现对外经贸大学国际化的特征。

英美法系模拟法庭更有特色，更有吸引力，使法律文化节开幕式更有看头。

这既促进了文化节的顺利进行，又使大家在趣味和挑战中了解法律。

(三)组织部门：对外经济贸易大学法学院分团委实践部(四)主要执行对象：对外经济贸易大学各院学生三、活动意义、目标(一)意义：1.吸引更多同学与老师参与到活动当中来，从而促进法律文化节的顺利开展；2.宣传法律，体现国际化精神，打响对外经贸大学法学院品牌；3.履行大学生的担当与责任，弘扬法律精神，促进校园及社会和谐；(二)目标：1.专业目标：（1）使扮演者获得一定的法庭辩论、审判、观摩经验；（2）使观看者获得一场赏心悦目激动人心的表演、竞赛，激发观众对法学的兴趣；（3）使组织者获得相当的策划、执行经验，懂得如何处理突发事件，从而更好地服务同学、锻炼自我；（4）使所有参加者积累一定法学知识，拥有一个难忘的法律文化节。

2.学院内目标：（1）得到新闻部的报道，使学院内同学知道我们在行动，获得较好的传媒效应；（2）得到全院的关注与支持，院内同学自发地参与或观看比赛，增强法学院凝聚力；（3）实践部作为组织部门，尽全力办好此次模拟法庭，并得到学院及全校肯定。

四、资源需要(一)人力资源：1.需要实践部整个部门人员参与，暂定叶聪颖为主持人，其余人员到现场具体分配工作。

前期准备需要实践部全体成员到路演现场，还有人人网BBS的转发工作，传单发放海报张贴工作2.前期准备工作需要传媒部制作传单3.法律文化节的开场式需要其他部门的合作(二)物力资源：1.需要一间90人的多媒体教室（需要之前借好）2.需要法袍三套，法槌一只，名牌若干，可先用模拟法庭的现有库存3.需要刷屏喷绘一个，贴在一食堂海报栏；A3海报30张，贴在虹远楼各层及三栋男生宿舍；横幅2条，挂于篮球场外围及一食堂南侧4.需要A4传单300张，在法律文化节开场式的当天分发，和之后刷寝需要5.需要购买好赠送的小礼品给所有参赛选手（活动开始之前准备好）6.需要三箱矿泉水发放给参赛人员，大概50瓶（包括参赛者与工作人员）五、前期准备(一)前期准备1.宣传途径一：法律文化节开幕式当天路演，吸引学生现场报名；途径二：法律文化节开幕式当天派发传单约200张，鼓励学生传单报名；途径三：宿舍派发传单途径四：宿舍宣传栏张贴海报共30张宣传活动由实践部全体共同完成，协同传媒部完成海报、宣传单制作2.报名报名途径：现场报名；传单报名；短信报名注：a整理工作：现场报名填在一张表格上（内容有姓名、年级、联系方式、是否有辩论队经验）；短信报名（注明姓名、年级、联系方式、是否有辩论队经验）；传单报名b筛选标准：有辩论队经验者优先、有法律双学位者优先。