最新人教版九年级英语语法知识点总结(推荐)
人教版初三英语知识点总结
人教版初三英语知识点总结一、语法重点1. 时态- 一般现在时：表示经常发生的动作或状态。
- 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
- 现在进行时：表示正在进行的动作。
- 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
- 一般将来时：表示将来会发生的动作。
- 现在完成时：表示过去发生的动作对现在的影响或结果。
- 过去完成时：表示在过去某一动作之前已经完成的另一动作。
2. 语态- 被动语态：表示主语是动作的承受者。
- 一般现在时被动语态：am/is/are + past participle。
- 一般过去时被动语态：was/were + past participle。
- 现在进行时被动语态：am/is/are being + past participle。
- 一般将来时被动语态：will be + past participle。
3. 非谓语动词- 动名词：作为名词使用，表示动作。
- 分词：现在分词（表示正在进行）和过去分词（表示被动或完成）。
- 不定式：to + base form of verb，表示动作的目的、意图或结果。
4. 情态动词- can/could：表示能力或请求。
- may/might：表示可能性。
- must：表示必须或强烈义务。
- should/ought to：表示建议或应当。
5. 句子结构- 简单句：一个主语和一个谓语。
- 并列句：使用并列连词连接两个或多个简单句。
- 复合句：包含一个主句和至少一个从句。
- 定语从句：修饰名词或代词的从句。
- 状语从句：表示时间、地点、原因、条件、结果等。
二、词汇与短语1. 常见词汇- 描述人物特征的形容词：kind, honest, creative, etc.- 描述日常活动的动词短语：clean up, take out, turn off, etc.- 描述情感和情绪的名词：happiness, sadness, anger, etc. - 描述天气的词汇：sunny, rainy, windy, etc.2. 短语搭配- 动词短语搭配：finish doing, stop to do, remember to do, etc.- 形容词与介词的搭配：afraid of, interested in, good at, etc.- 常用口语表达：What's up?, How about…?, It's up to you, etc.三、阅读理解技巧1. 快速阅读（Skimming）- 快速浏览文章，抓住主旨大意。
人教版九年级英语知识点归纳
人教版九年级英语知识点归纳一、语法知识点1. 一般现在时：用于描述经常发生的行为或真相，动词原形加s/es。
2. 一般过去时：用于描述过去发生的动作或状态，动词过去式形式。
3. 现在进行时：用于描述当前正在进行的动作，be动词+动词ing形式。
4. 现在完成时：用于描述过去发生的动作对现在造成的影响，have/has + 过去分词。
5. 一般将来时：用于描述将来的动作，will/shall + 动词原形。
6. 情态动词：can, could, may, might, must, shall, should, will, would等，用于表达能力、可能性、推测、必要性等。
7. 定语从句：用于对名词进行修饰和限制，引导词有关系代词和关系副词。
8. 倒装句：用于强调句子中的某一部分，将助动词或情态动词放在主语之前。
9. 被动语态：用于强调动作的承受者，be动词+过去分词。
10. 状语从句：用于修饰句子中的动作或状态，引导词有时间、原因、条件等。
二、词汇知识点1. 动词短语：由动词和副词、介词构成的短语，如give up,look after, think of等。
2. 同义词和反义词：指意义相同或相反的词语，如happy和glad、buy和sell等。
3. 词汇拓展：指根据前缀、后缀或词形变化，拓展词汇的能力。
4. 高频词汇：指经常出现在九年级英语课本和考试中的单词，如important, improve, knowledge等。
5. 词义辨析：指对意义相近但用法不同的词进行区分，如listen和hear、borrow和lend等。
三、阅读技巧1. 主旨大意：通过阅读文章的首句、末句和段落标题等，找出文章的主题或中心思想。
2. 查找信息：通过快速阅读或扫读，找出与特定问题或关键词相关的信息。
3. 推理判断：根据文章中的暗示或细节推断出未写明的信息或作者的观点。
4. 阅读策略：如预测题目、通读全文、找关键词等，帮助提高阅读效率和准确性。
最新人教版九年级英语语法知识点梳理
一. 名词:1.可数与不可数名词:2.可数名词的复数3.不可数名词的数量要借助一个量词来表达，其结构为“数词/冠词＋量词＋of＋不可数名词”。
量词是可数名词且数词大于 1 时，量词需变为复数形式。
如下表：4.名词所有格二.冠词1.不定冠词的基本用法2.写冠词的基本用法4.不用冠词(零冠词)的情况三.代词1.人称代词、物主代词和反身代词1.人称代词:人称代词用来替代人或事物，通常做主语或宾语。
(1)人称代词的主格在句中做主语。
宾格在句中常做(动词或介词的)宾语，也可放在系动词后做表语。
如：We like him very much.我们非常喜欢他。
(2)人称代词在 than 之后与其他人或事物进行比较时，用主格或宾格都可以。
如：He is three years older than me/I.他比我大三岁。
(3)第一、二、三人称代词做并列主语时，单数形式顺序为：(第二、三、一) you, he and I；复数形式顺序为：(第一、二、三) we, you and they。
如：After class, you, she and I have to go to the office.下课后，你、她和我必须去办公室。
2.物主代词物主代词表示所属关系，相当于名词所有格的作用，常译成“……的”。
物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词两种。
(1)形容词性物主代词不能单独使用，只能用作定语修饰名词，相当于形容词的作用。
如：their room 他们的房间(2)名词性物主代词具有名词的特征，后面不带名词，须单独使用，在句中做主语、宾语或表语，相当于“形容词性物主代词＋名词”。
如：My pencil is longer than yours (＝your pencil).我的铅笔比你的长。
3.反身代词(1)反身代词在句中通常做宾语，不能做主语，表示动作返回到主语身上，后接反身代词的常见动词有 teach (教), hurt (伤害), dress (穿衣), enjoy (享受……的乐趣)等。
九年级英语人教知识点总结
九年级英语人教知识点总结在九年级英语学习过程中，我们接触到了许多重要的知识点，这些知识点对于我们的英语学习和提高非常关键。
下面我将对九年级英语人教教材中的知识点进行总结，希望能够帮助大家更好地学习和记忆这些知识点。
一、语法知识点总结1. 时态：九年级英语学习中需要掌握的时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、一般过去时、现在完成时、过去完成时等等。
2. 从句：九年级英语学习中需要掌握的从句有名词性从句、定语从句、状语从句等。
3. 被动语态：在九年级英语学习中，我们需要掌握被动语态的用法和构成。
4. 语态的转换：在九年级英语学习中，我们需要学会将主动语态转换为被动语态，以及被动语态转换为主动语态。
5. 比较级和最高级：在九年级英语学习中，我们需要学会形容词和副词的比较级和最高级的用法。
二、阅读理解技巧总结1. 阅读技巧：九年级英语学习中，我们需要学会使用一些阅读技巧，如快速阅读、扫读与细读、预测内容、猜测词义和推理等。
2. 阅读材料类型：九年级英语学习中，我们需要学会阅读各种不同类型的材料，如记叙文、说明文、议论文等。
3. 阅读理解题型：九年级英语学习中，我们需要熟悉不同的阅读理解题型，如选择题、判断题、填空题等。
三、写作技巧总结1. 书信写作：九年级英语学习中，我们需要学习书信的格式和常用表达，如感谢信、邀请信、道歉信等。
2. 日记写作：九年级英语学习中，我们需要学会写日记，可以记录自己的生活、快乐和困惑等。
3. 短文写作：九年级英语学习中，我们需要学会写一些短文，如叙事文、说明文等。
四、词汇和短语总结1. 词汇：九年级英语学习中，我们需要掌握大量的词汇，包括名词、动词、形容词、副词等等。
2. 短语：九年级英语学习中，我们需要学会一些常用的短语，如动词短语、介词短语等。
五、口语表达技巧总结1. 交际用语：九年级英语学习中，我们需要学会一些常用的交际用语，如问候、道歉、请求等。
人教版九年级语法总结
人教版九年级语法总结.doc人教版九年级英语语法总结第一章：时态和语态1.1 一般现在时一般现在时用于描述经常发生的动作、习惯或普遍真理。
它由动词原形或第三人称单数形式构成。
例句：I go to school every day.She plays tennis every weekend.1.2 现在进行时现在进行时表示正在发生的动作。
它由“be动词（am/is/are）+现在分词（-ing形式）”构成。
例句：He is reading a book now.They are playing football.1.3 一般过去时一般过去时用于描述过去发生的动作或状态。
它由“动词的过去式”构成。
例句：She went to the cinema last night.We lived in Beijing for five years.1.4 过去进行时过去进行时表示过去某个时间正在进行的动作。
它由“was/were + 现在分词”构成。
例句：I was doing my homework when the phone rang.They were having dinner at that time.1.5 一般将来时一般将来时用于描述将要发生的动作或状态。
它由“will + 动词原形”或“be going to + 动词原形”构成。
例句：She will go to the concert next week.They are going to travel next summer.1.6 现在完成时现在完成时表示过去发生的动作对现在有影响或结果。
它由“have/has + 过去分词”构成。
例句：I have finished my homework.She has visited many countries.1.7 被动语态被动语态表示动作的承受者而不是执行者。
它由“be动词 + 过去分词”构成。
最新人教版九年级英语语法知识点总结(推荐)
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零基础学英语，每天进步一点点！)1一.名词:1.可数与不可数名词:2.可数名词的复数23.不可数名词的数量要借助一个量词来表达，其结构为“数词/冠词＋量词＋of＋不可数名词”。
量词是可数名词且数词大于 1 时，量词需变为复数形式。
如下表：34.名词所有格4二.冠词1.不定冠词的基本用法52.写冠词的基本用法674.不用冠词(零冠词)的情况8910三.代词1.人称代词、物主代词和反身代词1.人称代词:人称代词用来替代人或事物，通常做主语或宾语。
(1)人称代词的主格在句中做主语。
宾格在句中常做(动词或介词的)宾语，也可放在系动词后做表语。
如： We like him very much.我们非常喜欢他。
(2)人称代词在 than 之后与其他人或事物进行比较时，用主 格或宾格都可以。
如：He is three years older than me/I.他比我大三岁。
(3)第一、二、三人称代词做并列主语时，单数形式顺序为：(第二、三、一) you, he and I；复数形式顺序为：(第一、二、三) we, you and they。
如：After class, you, she and I have to go to the office.下课后，你、她和我必须去办公室。
2.物主代词物主代词表示所属关系，相当于名词所有格的作用，常译成“……的”。
物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词两种。
(1)形容词性物主代词不能单独使用，只能用作定语修饰名词，相当于形容词的作用。
如：their room 他们的房间(2)名词性物主代词具有名词的特征，后面不带名词，须单独使用，在句中做主语、宾语或表语，相当于“形容词性物主代词＋名词”。
如：My pencil is longer than yours (＝your pencil).我的铅笔比你的长。
人教版九年级英语知识点
人教版九年级英语知识点一、语法知识点1. 一般现在时一般现在时表示经常性或习惯性的动作、真理、事实、固定安排或时间表等。
一般现在时的肯定句结构为：主语 + 动词原形；否定句结构为：主语 + do not/does not + 动词原形；一般疑问句结构为：Do/Does + 主语 + 动词原形？2. 一般过去时一般过去时表示发生在过去的动作或状态。
一般过去时的肯定句结构为：主语 + 动词过去式；否定句结构为：主语 + did not + 动词原形；一般疑问句结构为：Did + 主语 + 动词原形？3. 一般将来时一般将来时表示将来要发生的动作或存在的状态。
一般将来时的肯定句结构为：主语 + will + 动词原形；否定句结构为：主语 + willnot/won’t + 动词原形；一般疑问句结构为：Will + 主语 + 动词原形？4. 现在进行时现在进行时表示正在进行的动作，常与"now"连用。
现在进行时的肯定句结构为：主语 + am/is/are + 动词ing；否定句结构为：主语 + am not/is not/are not + 动词ing；一般疑问句结构为：Am/Is/Are + 主语 + 动词ing？5. 过去进行时过去进行时表示过去某一时刻或某一段时间内正在进行的动作。
过去进行时的肯定句结构为：主语 + was/were + 动词ing；否定句结构为：主语 + was not/were not + 动词ing；一般疑问句结构为：Was/Were + 主语 + 动词ing？6. 一般现在进行时一般现在进行时表示过去某一时刻或某一段时间内习惯性或经常性进行的动作。
一般现在进行时的肯定句结构为：主语 + am/is/are + 一直现在分词ing；否定句结构为：主语 + am not/is not/are not + 一直现在分词ing；一般疑问句结构为：Am/Is/Are + 主语 + 一直现在分词ing？7. 一般过去进行时一般过去进行时表示过去某一时刻或某一段时间内习惯性或经常性进行的动作。
人教版初三英语知识点总结
人教版初三英语知识点总结一、语法知识点总结1. 现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作或者状态，构成：主语 + am/is/are + 动词-ing。
例如：She is watching TV now.I am reading a book at the moment.特殊用法：1.1 当表示将来发生的事情时，现在进行时可以表示将来发生的动作或者安排好的计划。
例如：I am meeting my friends this afternoon.1.2 表示不愿意或者拒绝做某事时，可以用现在进行时。
例如：I am not talking to her.2. 一般现在时一般现在时表示经常性、习惯性或者普遍性的动作或状态。
构成：主语 + 动词原形/动词第三人称单数形式。
例如：He often reads newspapers.We live in Beijing.特殊用法：2.1 表示客观真理、事实、定律、自然现象等时，一般现在时可用。
2.2 表示频繁、定期或者定点出现的动作时，一般现在时也可以用。
例如：The earth moves around the sun.2.3 当表示将来发生的事情时，一般现在时可以表示将来发生的动作或者安排好的计划。
例如：The train leaves at 9:00 am.3. 一般过去时一般过去时表示过去某一时刻或者一段时间内的动作或者状态。
构成：主语 + 动词过去式。
例如：I watched TV yesterday.We went to the park last week.特殊用法：3.1 表示过去的习惯性动作时，一般过去时也可以用。
例如：She always got up early when she was a child.3.2 当表示过去经常发生的动作或者情况时，一般过去时也可以用。
例如：He often went to the cinema when he was young.4. 现在完成时现在完成时表示过去发生的动作对现在的影响。
英语初三知识点精选汇总人教版
英语初三知识点精选汇总人教版
1. 时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、现在完成时等。
2. 基本句型：主+谓、主+谓+宾、主+系+表、主+谓+间接宾+直接宾等。
3. 名词：可数名词和不可数名词、单数形式和复数形式、名词所有格等。
4. 形容词：形容词的比较级和最高级、形容词的用法和位置等。
5. 代词：人称代词、物主代词、反身代词等。
6. 冠词：定冠词和不定冠词、冠词的用法和位置等。
7. 动词：及物动词和不及物动词、动词的时态和语态、动词的用法和位置等。
8. 副词：副词的用法和位置、一些常用的副词等。
9. 数词：基数词和序数词、数词的用法和位置等。
10. 介词：常见的介词、介词的用法和位置等。
11. 连词：并列连词、连词的用法和位置等。
12. 修饰词：形容词和副词作定语、形容词和副词作状语、形容词和副词作补语等。
13. 句子成分：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语等。
14. 从句：名词性从句、定语从句、状语从句等。
15. 简单句、并列句和复合句的区别和使用等。
最新人教版九年级英语语法知识点总结(推荐)
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零基础学英语，每天进步一点点！)一. 名词:可数名词不可数名词分单、复数两种形式desk—desksbus—buses没有复数形式teameat前面可用基数词、不定冠词修饰three boysan orange不可以被基数词和不定冠词直接修饰，若表示数量可用“量词＋不可数名词”a piece of papertwo cups of tea可数名词的复数前可用many，some，any 修饰many teacherssome friends可用 much，some，any修饰much breadsome milk1.可数与不可数名词:2.可数名词的复数情况构成方法例词一般名词加-scap—caps dog—dogs以 s，x，sh，ch 等结尾的词加-esbus—buses box—boxes wish—wishes watch—watches 以“辅音字母＋y”结尾的词变 y 为 i，再加-esfamily—families story—stories以 f 或 fe 结尾的词一般变 f 或 fe 为v，再加-esleaf—leaves life—liveswife—wives以 o 结尾的词o 前为辅音音素时加-es，o 前为元音音素时加-stomato—tomatoes hero—heroesradio—radios例外：photo—photospiano—pianos3.不可数名词的数量要借助一个量词来表达，其结构为“数词/冠词＋量词＋of＋不可数名词”。
量词是可数名词且数词大于 1 时，量词需变为复数形式。
如下表：类型英语汉译例词个数单位词piece张；片；块a piece of advice two pieces of advicedrop滴a drop of ink three drops of inkpile堆a pile of wood four piles of wood容器单位词cup杯a cup of coffee seven cups of coffee glass(玻璃)杯a glass of milk eight glasses of milk bottle瓶a bottle of juice nine bottles of juice box盒；箱a box of chalk ten boxes of chalkbag袋a bag of flour eleven bags of flour度量衡单位词pound磅a pound of meat fourteen pounds of meat kilo公斤a kilo of oil two kilos of oil4.名词所有格类型构成方法例词有生命的名词(人或动物)在词尾加“'s”Tom's book the girl's ear-ringthe dog's ears the hero's name以 s，es 结尾的复数名词只加“'”the students' desksthe teachers' office不以(e)s 结尾的复数名词加“'s”men's clothes Children's DayWomen's Day sheep's wool无生命的名词时间、世界、国家、城市等一般在词尾加“'s”China's capitalthe world's population today's news其他一般用 of 结构a map of the worlda way of life二.冠词1.不定冠词的基本用法用法例子a 用于以辅音音素开头的单词前，an 用于以元音音素开头的单词前a boy 一个男孩a useful book 一本有用的书an apple 一个苹果an hour 一个小时用于第一次提到的人或事物的名称前I saw a boy by the was standing there.我看到路边有个男孩，他正站在那儿。
九年级知识点人教版英语
九年级知识点人教版英语九年级是初中最后一个年级，也是学习英语的关键时期。
此阶段，学生需要掌握并运用更多的知识点，以便更好地应对中考和高中学习。
以下是九年级知识点人教版英语的总结。
一、语法知识点1. 时态：包括一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时等。
其中，一般现在时用来表述习惯、规律、事实等；一般过去时用来表述过去发生的动作或状态；现在进行时用来表述正在进行的动作；过去进行时用来表述过去某一时间正在进行的动作；一般将来时用来表述将要发生的动作或状态。
2. 被动语态：指主语是动作的承受者而非执行者。
3. 名词性从句：包括宾语从句、主语从句、表语从句和同位语从句。
4. 倒装句：包括完全倒装和部分倒装，用于强调、表示条件、表示方位等情况下。
5. 疑问句：包括一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句等。
6. 并列连词的使用：如and, or, but等。
二、词汇知识点1. 动词短语：包括固定搭配的动词短语和动词短语辨析。
2. 词义辨析：如同义词、反义词、形近词等。
3. 词汇拓展：通过前缀、后缀、派生词等方式拓展词汇量。
三、阅读理解1. 根据文章内容回答问题：学生需要从文章中获取信息，并回答相关问题。
2. 根据文章中的上下文猜测词义：通过上下文的提示，猜测生词的词义或理解句子的意思。
3. 阅读表达：根据所读文章，回答问题或完成任务。
四、写作技巧1. 书信格式：学生需要学会基本的书信格式，包括称呼、开头、结尾等。
2. 叙述性写作：要求学生能够描述事物、事件的经过和发展。
3. 说明性写作：要求学生根据给定的信息或图表，解释相关内容。
4. 议论性写作：要求学生发表自己的观点，对某一事物或现象进行分析和评论。
五、听力技巧1. 注意听力材料中的关键词和数字信息。
2. 注意听力指示词，如now, then, next, after等。
3. 注意听力材料中的强调词和修饰词。
综上所述，九年级知识点人教版英语涵盖了语法知识点、词汇知识点、阅读理解、写作技巧和听力技巧等内容。
(完整)人教版英语九年级语法汇总,推荐文档
新目标九年级英语语法总结Unit11. by + doing 通过……方式如：by studying with a groupby 还可以表示："在…旁","靠近","在…期间"、"用,""经过","乘车"等如：I live by the river. I have to go back by ten o'clock.The thief entered the room by the window.The student went to park by bus.2. talk about 谈论，议论，讨论如：The students often talk about movie after class. 学生们常常在课后讨论电影。
talk to sb. === talk with sb. 与某人说话3. 提建议的句子：①What/ how about +doing sth.? 如：What/ How about going shopping?②Why don't you + do sth.? 如：Why don't you go shopping?③Why not + do sth. ? 如：Why not go shopping?④Let's + do sth. 如：Let's go shopping⑤Shall we/ I + do sth.? 如：Shall we/ I go shopping?4.a lot 许多常用于句末如：I eat a lot. 我吃了许多。
5.too…to 太…而不能常用的句型too+adj./adv. + to do sth.如：I'm too tired to say anything. 我太累了，什么都不想说。
人教版九年级全一册单元重点短语归纳总结(完整版)
人教版九年级全一册单元重点短语归纳总结Unit 1be born with… 天生具有……pay attention to… 关注……connect…with… 把……和……连接起来have a good knowledge of… 掌握……spoken English英语口语make mistakes/make a mistake 犯错，出错get the pronunciation right正确地发音join an English club参加一个英语俱乐部practice speaking English练习说英语by mistake错误地written English书面英语keep the secret保守秘密at a speed of… 以……的速度increase by… 增加了……increase to… 增加到……something important某件重要的事情by the way顺便问一下by accident = by chance偶然地by mistake错误地one by one一个接一个step by step一步一步地little by little逐渐地by the time… 到……为止by oneself独自地shake sb. by the hand和某人握手in English用英语in ink用墨水speak in a loud voice大声地讲in red穿红色的衣服find out… 查清楚……，弄明白……lost and found失物招领be interested in… 对……感兴趣take an interest in … 对……感兴趣enjoy oneself玩得开心，过得愉快pick up捡起，拾起，无意中学习到，接听look up向上看，查阅cut up切碎mix up混合give up放弃put up搭建；张贴take up开始做，占cheer up振奋起来Unit 2put on… 穿上……，增加……lay out排版，布置end up… 结束……at present目前，现在go…for one’s vacation去……度假enjoy doing sth.喜欢做某事eat out在外面吃five meals a day每天5顿饭in two weeks在两周之后sound like… 听起来像……from…to… 从……到……be similar to… 与……相似wash away… 洗掉……have good luck有好运气in the new year在新的一年里play a trick on… 戏弄……dress up化妆打扮dress up as… 打扮成…….care about… 关心……make money挣钱used to do sth. 过去常常做某事make plans to do sth. 制定计划做某事make a plan for… 制定……的计划The Spring Festival春节The Lantern Festival元宵节The Mid-Autumn Festival中秋节The Dragon Boat Festival端午节The Water Festival泼水节Christmas Day圣诞节April Fool’s Day愚人节put on… 增加（体重）；发胖；穿上……throw ... at ... 朝……扔……throw away 扔掉Unit 3pass by… 通过……pardon me对不起，打扰一下parking lot停车场in a rush匆忙地，仓促地rush hour(交通)高峰期，拥堵时刻drive sb. into a corner逼得某人走投无路turn a corner拐过街角around the corner在拐角处, 在近处, 即将来到in the corner在角落里(在建筑物内部)on / at the corner在拐角处(在建筑物外部) make a request要求by underground坐地铁apart from… 除此之外……give up放弃give away捐赠give in屈服，投降give out分发It’s convenient to do sth. 做某事是便利的Unit 4from time to time有时deal with… 处理……，应付……be proud of… 为……感到自豪in person亲自take pride in… 为……感到自豪look after… 照顾……take after… 长得像……agree with… 同意……compare…with… 把……和……比较take care of… 照顾……look for… 寻找……look up向上看；查阅look into… 调查……worry about… 担心……think of… 想……，认为……pay attention to… 关注……look forward to… 盼望……a sense of humor幽默感in silence沉默，安静keep silent保持安静help sb. with sth. 帮助某人某事help sb. do/to do sth. 帮助某人做某事with one’s help = with the help of sb. 在某人的帮助下have influence on sth. = have an effect on sth.对……由影响take up开始，从事，接纳，占据，继续做take off起飞，脱下，动身take on承担，呈现take over接受，接管，借用，接办take down记下，取下take place发生，进行，举行take a look看一下take a walk散步take away带走，拿走，取走take care of… 照顾……，注意……，抚养……take charge掌管，负责be absent from… 缺席……in general = generally总体上generally speaking 总而言之，总的来说deal with… 应对……，处理……a big thing 一件大事情get tons of attention被众人所关注tons of sth.很多，极多personally speaking就个人而言Unit 5no matter… 无论……even though即使by hand用手seat belt安全带see a film看电影watch the movies看电影read a book看书，读书as long as… 只要……as soon as… 一……就……as far as… 和……一样远；根据……as well as… 也；又；和have sth. in common有……共同之处in trouble陷入麻烦in style时髦地instead of… 代替……，而不是……as for… 至于……private cars私家车try one’s best to do sth.尽力做某事in fact事实上according to… 根据……such as… 诸如……，例如……be made of…(原材料) 由……制成的（看得出原材料）be made from…(原材料) 由……制成的（看不出原材料）be made by sb. 被某人制成be made in…(地点) 在哪里制成be made into… (制成品) 被制成……be known / famous as… 作为……而出名be known / famous for… 因……而著名be known to… 为……所知/熟知turn…into… 把……变成……；使……变成……leave for… 出发到某处avoid doing sth. 避免做某事Unit 6take place发生without doubt毫无疑问all of a sudden突然by mistake错误地divide…into… 把……分成……on purpose故意地look up to… 仰视……be similar to… 与……相似the same as… 与……相同be different from… 与……不同so far到目前为止clean up大扫除set up建立go off（闹钟等）响起get off… 下车……get on… 上车……translate…into… 把……翻译成……with pleasure我的荣幸；不客气have a point有道理be used for doing sth. 被用来做某事think about… 考虑……，想起……think of… 考虑……，记忆……，记起……think sth. over 仔细想，审慎思考，作进一步考虑think sth. out 想通，想出，熟思There is no doubt that+句子毫无疑问divide… into… 把……分开，分散look back回头看，回顾look down upon (on)… 看不起……，轻视……look forward to… 盼望……，期待……look into… 朝......看去，调查……look like… 看上去像……look on… 旁观……，观望……look out当心，小心，留神look through… 浏览……，透过......看look up查阅，抬头看Unit 7take it easy放轻松in general大体上thousands of… 数以千计的……as soon as possible尽可能快be willing to… 乐意……quite a few相当多dream of/about… 梦想……hold on to… 坚持……come true实现have a chance有机会have a cold感冒have the flu患流感invite sb to do sth. 邀请某人去做某事fix up修理I hope so/not.我希望如此/不这样make up编造；捏造；化妆dress up穿衣打扮have to do with… 与……无关take the place of… 取代……No way! 不，决不，没门give sb. a hug拥抱某人give sb. a lift让某人搭便车talk back回嘴，顶嘴，顶撞talk about… 谈论……，谈到……talk over…商议……talk to…与……说话talk with…和……交谈talk to oneself自言自语stay out不回家，避开get in the way of… 挡……的路，妨碍in a way (= in one way/in some ways)从某一角度看，在某种程度上in the way挡路on one’s way (to…) 在去……的路上in no way决不(置于句首，句子要倒装)by the way顺便问make a choice做出选择have no choice but to do sth. 除了做某事以外，别无选择或只好做某事choose to do sth. 选择做某事provide sb. with sth. 提供某人某物provide sth. for sb. 提供某物给某人offer sb. sth. 提供某人某物offer sth. to sb. 提供某物给某人offer to do sth. 提供做某事Unit 8give out分发clean up大扫除put off推迟；拖延set up建立think up想出，想到take after… 长得像……fix up修理give away捐赠put up搭建，张贴ask for… 要求……hand out分发work out解决help (sb.) out帮助（某人）走出困境at once立刻，马上at that time在那时at the same time同时from time to time有时on time准时all the time一直，总是once upon a time很久以前search for… 寻找……belong to… 属于……have fun doing sth. 做某事玩得愉快=have a good time doing sth.=enjoy doing sth.prevent sb. from doing 阻止某人做某事= stop sb. from doingUnit 9in that case那样的话，在那种情况下stick to… 坚持……plenty of… 大量……，许多……shut off… 关闭……once in while 偶尔look up查阅in total总计try one’s best to do sth.尽力做某事at first首先at least至少at most至多part with… 放弃……，卖掉……，交出……prefer (doing) sth. to (doing) sth. 比起……更喜欢……prefer to do sth. 宁愿做某事prefer to do sth. rather than do sth. 宁愿做……而不愿做……shut up 闭嘴in a sense在某种程度上be popular with/ among… 深受……的欢迎Unit 10drop by顺便拜访after all毕竟，终究get mad生气make an effort努力clean… off 清除……take off起飞go out of one’s way 格外努力make… feel at home使……宾至如归get used to doing sth. 习惯于做某事expect to do sth. 期待做某事find out弄清楚hang out闲逛check out退房eat out外出吃饭be supposed to do sth. 应该……，被期望做……drop by… 顺便拜访……，随便进入……above all最重要，首先after all毕竟，别忘了at all丝毫，根本first of all首先in all总共make an effort to do sth. 努力做某事go out of one’s way 特地，格外努力Unit 11drive sb. crazy/mad把某人弄疯了the more…the more… 越怎么样就越怎么样be friends with (sb.) 和某人成为朋友leave out遗漏call in… 叫来……neither… nor… 既不……也不……to start with首先kick sb. off使某人离开；开除be hard on sb.对某人苛刻rather than… 并非……，而不是……pull together团结起来search for… 寻找……even though即使return to… 归还……as a result作为结果in fact事实上such as… 诸如……more than… 超过……come up with… 提出……，想出……get on with… 和……相处would rather do sth. than do sth. 宁愿做某事而不愿做某事= prefer to do sth. rather than do sth.drive sb. crazy/mad 使某人发疯/发狂Why don’t you + do sth.? = Why not + do sth.? 为何不……？be /feel left out被遗忘，被忽略，被冷落feel like doing sth. = want to do sth. 想要做……keep one’s eyes on sth. 盯着……keep an eye on… 留意……，照看……kick sb. off sth. 使某人离开，开除，逐出be hard on sb.对……很严厉，要求很苛刻;苛待(为难)某人Unit 12give…a lift给某人搭便车by the time (that)… 在……以前；到……时候为止in line with… 与……并驾齐驱show up炫耀by the end of… 截至……costume party化妆舞会sell out卖光keep doing sth. 一直做某事stay up熬夜grow up长大wake up醒来pay for… 支付……ask for… 要求……go out出去go away离开go over复习rush out of… 从……冲出去，冲出……even though 即使，虽然，尽管in disbelief不相信，疑惑，怀疑take off 脱掉，起飞，（事业）走红play jokes/a joke on… 戏弄……play a trick / tricks on sb. 捉弄某人make fun of… 捉弄……，取笑……make fool of… 愚弄……，戏弄……laugh at… 嘲笑……get married to sb.嫁/娶某人，与某人结婚Unit 13make a difference起作用be harmful to… 对……有害take part in… 参加……turn off… 关闭……turn on… 打开……turn up… 调高……；出现……turn down关小，拒绝throw away扔掉put sth. to good use 充分利用pull ... down拆掉……，摧毁……upside down上下翻转bring back使记起，恢复try to do sth. = try one’s best to do sth. 努力去做某事be related to… 与……有关play a part in 在……方面起作用，在……中扮演角色make a difference (to…) (对……) 产生影响或作用be harmful to doing sth. = do harm to doing sth. 对……有害at the top of … 在……最高地位，用最高(大)的(速度，声音等) turned upside down被翻转过来的，被颠倒过来的Unit 14in a row连续几次地help sb. with sth. 帮助某人干某事=help sb. do sth./ help sb. to do sth.help oneself 自助，(进餐时) 自己取用can’t help doing sth. 禁不住做某事with the help of… 在……的帮助下degree of………的程度，……的学位in one’s degree按照其本身的情况(或程度)to a degree在某种程度上，在一定程度上，非常to some degree在某种程度上有点，稍微believe in信任，信赖(=trust in / on)look forward to doing sth. 希望/期望做某事set out出发，开始，陈述set about sth.／doing sth. 着手做某事set off动身，出发，燃放（鞭炮等），使……爆炸或发出响声set up竖起来，支起来，建立，成立set aside放在一边，搁置，存蓄，留下。
人教版九年级英语语法总结
人教版九年级英语语法总结英语语法是英语学习中的重要部分，掌握语法规则可以帮助我们更加准确地表达自己的观点和意思。
下面是。
一. 时态1. 一般现在时一般现在时常用于表示经常性的动作、客观事实以及常规的行为习惯。
例如："I go to school every day."2. 一般过去时一般过去时用于表示过去发生的事情。
例如："I watched a movie yesterday."3. 一般将来时一般将来时用于表示将来发生的事情。
例如："I will go shopping tomorrow."4. 现在进行时现在进行时用于表示现在正在进行的动作。
例如："She is reading a book now."5. 过去进行时过去进行时用于表示过去某一个时间点正在进行的动作。
例如："They were playing games at 6:00 yesterday evening."6. 过去将来时过去将来时用于表示过去某一时间点将要发生的动作。
例如："He said he would go to the park after school."二. 语态1. 被动语态被动语态用于强调动作的接受者，常用结构为"be + 过去分词"。
例如："The TV was broken by my brother."2. 主动语态主动语态用于强调动作的执行者，常用结构为"主语 + 动词"。
例如："I ate an apple for breakfast."三. 句型1. 倒装句倒装句主要用于强调或提前句子的某个成分，常见的倒装形式有完全倒装和部分倒装。
例如："Not only did she study English, but she also practiced speaking it every day."2. 条件句条件句用于表示某种条件下可能发生的情况，分为三种类型：一般条件句、虚拟条件句和真实条件句。
人教版初中英语九年级全册语法知识点汇总.docx
九年级全册所有语法汇总一. 介词by的用法1. 意“在……旁”，“凑近”。
Some are singing and dancing under a big tree. Some are drawing by the lake.有的在大下唱歌跳舞。
有的在湖画画儿。
2. 意“不于”，“到… 止”。
Your son will be all right by supper time.你的儿子在晚前会好的。
How many English songs had you learned by the end of last term?到上个学期末你已学了多少首英歌曲？3. 表示方法、手段,可作“靠”、“用”、“依靠”、“通”、“乘坐”等。
The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing.猴子用尾巴吊在上哈哈大笑。
The boy ; s father was so thankful that he taught Edison how to send messages by railway telegraph. 孩子的父是那么的感谢，于是他教迪生怎通路来达信息。
4. 表示“逐一”，“逐批”的意思。
One by one they went past the table in the dark.他一个一个得在黑暗中桌子。
5. 表示“依据”，“依据”的意思。
What time is it by your watch?你的表几点了？6. 和take , hold等用，明接触身体的某一部分。
I took him by the hand.我拉住了他的手。
7. 用于被句中，表示行主体，常作“被”、“由”等。
English is spoken by many people.英被多人。
（即“多人英o ”）二. 动名词（doing ）名相当于名，在句子中能够做主、、表、定等。
人教版九年级语法总结
人教版九年级语法总结.doc人教版九年级英语语法总结第一部分：时态一般现在时：表示经常发生的动作或存在的状态。
构成：主语 + 动词原形/动词第三人称单数形式例句：She speaks English fluently.一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
构成：主语 + 动词过去式例句：They visited the museum last week.一般将来时：表示将来发生的动作或状态。
构成：主语 + will + 动词原形 / 主语 + am/is/are going to + 动词原形例句：I will travel to Japan next year.现在进行时：表示正在发生的动作。
构成：主语 + am/is/are + 现在分词例句：She is reading a book.过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
构成：主语 + was/were + 现在分词例句：They were playing basketball at that time.现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
构成：主语 + have/has + 过去分词例句：I have finished my homework.过去完成时：表示过去的过去完成的动作。
构成：主语 + had + 过去分词例句：She had finished her homework before I called her. 将来进行时：表示将来某一时刻正在进行的动作。
构成：主语 + will be + 现在分词例句：He will be studying at that time.将来完成时：表示将来某一时间之前完成的动作。
构成：主语 + will have + 过去分词例句：We will have finished the project by next month. 第二部分：被动语态一般现在时被动语态：am/is/are + 过去分词例句：The letter is written by him.一般过去时被动语态：was/were + 过去分词例句：The house was built in 2010.一般将来时被动语态：will be + 过去分词例句：A new school will be built next year.现在完成时被动语态：have/has been + 过去分词例句：The problem has been solved.其他时态的被动语态：相应时态的构成+过去分词例句：The book was being read by her when I entered.第三部分：非谓语动词动名词：动词+ing，用作主语、宾语等。
人教教材九年级英语知识点
人教教材九年级英语知识点九年级英语教材是学生学习英语的重要教材之一，涵盖了广泛的英语知识点。
本文旨在总结九年级英语教材中的重要知识点，帮助学生更好地学习和掌握英语。
一、语法知识点1. 现在完成时：用法、构成和常见的时间状语。
2. 过去进行时：用法、构成和与过去简单时的区别。
3. 定语从句：引导词、构成和与关系代词的用法区别。
4. 被动语态：构成、用法和与主动语态的转换。
5. 感叹句：构成、用法和常见的感叹词。
6. 直接引语和间接引语：转述与引述之间的转换。
7. 虚拟语气：用法、常见的引导词和与现实情况的对比。
8. 名词性从句：主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
9. 情态动词：用法、情态动词+动词原形和情态动词的否定形式。
10. 状语从句：时间状语从句、条件状语从句和原因状语从句。
二、词汇知识点1. 动词短语：与各种动词搭配使用的短语。
2. 介词短语：与各种介词搭配使用的短语。
3. 同义词和反义词：常见的同义词和反义词的用法。
4. 词义辨析：常见的词义相似但用法不同的词汇。
5. 常用短语：关于时间、地点、交际、情感等方面的常用短语。
6. 习惯用语和俚语：常见的习惯用语和俚语的用法。
三、阅读技巧1. 阅读理解：如何快速准确地理解文章的主旨和细节。
2. 阅读技巧：用于解决生词、理解长难句和推断词义的技巧。
3. 多种阅读材料：包括新闻报道、故事、广告等多种文体的阅读材料。
4. 阅读策略：如何根据题目要求选择合适的阅读策略。
5. 阅读速度：如何提高阅读速度并保持语言理解的准确性。
四、写作技巧1. 书信和电子邮件：常见的书信和电子邮件的格式和写作技巧。
2. 描写人物和事物：用适当的词汇和句型描写人物和事物。
3. 叙述经历和故事：运用正确的时态和过渡词叙述经历和故事。
4. 写作策略：如何根据题目要求选择合适的写作策略。
5. 写作范文：通过模仿写作范文提高写作水平。
总结：九年级英语教材中包含了丰富的语法和词汇知识点，通过学习这些知识点，可以更好地理解和运用英语。
人教版九年级英语全一册重点整理
人教版九年级英语全一册重点整理一、语法重点1. 时态时态- 一般现在时：用于描述经常发生的事情或客观事实。
- 现在进行时：用于表示目前正在进行的动作。
- 一般过去时：用于过去发生的动作或存在的状态。
- 过去进行时：用于过去某一时间段内正在进行的动作。
- 将来时态：用于表示将要发生的动作或情况。
2. 被动语态被动语态- 被动语态用法：主语是动作的承受者，动作的执行者常常省略或放在介词by后。
- 被动语态结构：be + 过去分词。
(例如：is done, was seen)3. 情态动词情态动词- can/could：表示能力、许可。
- may/might：表示可能性、请求、允许、祝愿。
- will/would：表示意愿、惯、推测。
- must：表示肯定、推测。
- should：表示建议、推测。
4. 定语从句定语从句- 用来修饰名词或代词的从句称为定语从句。
- 引导定语从句的关系词通常有which、who、whom、whose、that等。
二、词汇与短语积累- 必备词汇- 数字：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred, thousand.- 季节：spring, summer, autumn, winter.- 颜色：red, yellow, blue, green, black, white.- 学科：Chinese, English, math, history, geography, physics, chemistry, biology.- 常用短语- in the morning/afternoon/evening：在早晨/下午/晚上。
- go to school：去上学。
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零基础学英语，每天进步一点点！)1一.名词:1.可数与不可数名词:2.可数名词的复数23.不可数名词的数量要借助一个量词来表达，其结构为“数词/冠词＋量词＋of＋不可数名词”。
量词是可数名词且数词大于 1 时，量词需变为复数形式。
如下表：34.名词所有格4二.冠词1.不定冠词的基本用法52.写冠词的基本用法674.不用冠词(零冠词)的情况8910三.代词1.人称代词、物主代词和反身代词1.人称代词:人称代词用来替代人或事物，通常做主语或宾语。
(1)人称代词的主格在句中做主语。
宾格在句中常做(动词或介词的)宾语，也可放在系动词后做表语。
如： We like him very much.我们非常喜欢他。
(2)人称代词在 than 之后与其他人或事物进行比较时，用主 格或宾格都可以。
如：He is three years older than me/I.他比我大三岁。
(3)第一、二、三人称代词做并列主语时，单数形式顺序为：(第二、三、一) you, he and I；复数形式顺序为：(第一、二、三) we, you and they。
如：After class, you, she and I have to go to the office.下课后，你、她和我必须去办公室。
2.物主代词物主代词表示所属关系，相当于名词所有格的作用，常译成“……的”。
物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词两种。
(1)形容词性物主代词不能单独使用，只能用作定语修饰名词，相当于形容词的作用。
如：their room 他们的房间(2)名词性物主代词具有名词的特征，后面不带名词，须单独使用，在句中做主语、宾语或表语，相当于“形容词性物主代词＋名词”。
如：My pencil is longer than yours (＝your pencil).我的铅笔比你的长。
3.反身代词(1)反身代词在句中通常做宾语，不能做主语，表示动作返回到主语身上，后接反身代词的常见动词有teach (教), hurt (伤11害), dress (穿衣), enjoy (享受……的乐趣)等。
(2)反身代词还可以做介词的宾语。
如：by oneself (独自地，单独)。
4.指示代词指示代词是表示指示概念的代词，可以在句中做主语、表语、宾语和定语。
指示代词有：1.指示代词起指示作用，既可指物也可指人，在句中可做主语、表语、宾语或相当于形容词来充当定语。
如：Those are my teachers.那是我的老师们。
(做主语)2.this 和these 指在时间或空间上较近的人或物，也可指代下文将要提到的人或物。
如：This is a pen and that is an eraser.这是一支钢笔，那是一块橡皮。
3.that 和those 指在时间或空间上较远的人或事物；也可指代上文提到的事物，以避免重复，多用于比较级的句子中。
如：12The weather in Beijing is different from that in London.北京的天气与伦敦的(天气)不同。
4.打电话，询问对方或介绍自己的身份时，常用this 指代自己“我”，用that 指代对方“你”。
如：—Hello, who's that？你好，你是哪位？—This is Jenny speaking.我是珍妮。
5.当指示代词所指的事物已确定时，后面的指示代词则用it 或they 代替。
如：—Are those yours? 那些是你的吗？—Yes, they are.是的，它们是我的。
普通不定代词普通不定代词用来代替或修饰任何不定数量及不定范围的人或事物，在句中可做主语、宾语、表语和定语。
初中阶段常见的普通不定代词及其用法为：131415复合不定代词1.复合不定代词是由“some-，any-，no-，every-”加上“-one, -body, -thing”等所组成的不定代词。
常见的复合不定代词有：16注意：含-body 和-one 的复合不定代词用来指人，含-thing的复合不定代词用来指物。
2.由some-构成的复合不定代词多用于肯定句、期待得到肯定回答的疑问句及表示建议或请求的疑问句中；由any-构成的复合不定代词多用于否定句、疑问句及条件状语从句中。
3.复合不定代词做主语时，谓语动词用单数形式。
4.复合不定代词被定语修饰的时候，定语必须放在复合不定代词后面。
5.复合不定代词与not 连用，表示部分否定。
如：17Not everyone likes English.不是每个人都喜欢英语。
第四讲：数词（一）：基数词的构成和用法一、基数词的构成1.1—12 对应的英文单词是独立单词，必须分别记忆。
2.13—19 对应的英文单词是在3—9 对应的英文单词后加后缀-teen 构成。
其中13 (thirteen), 15 (fifteen), 18 (eighteen)需要特殊记忆。
3.20—90 整十的两位数对应的英文单词均由2—9 对应的英文单词加后缀-ty 构成。
其中要特别注意twenty, thirty, forty, fifty,eighty 的拼写。
4.21—99 非整十的两位数对应的英文单词是由“十位数对应的英文单词＋个位数对应的英文单词”组成，中间用连字符“-”连接，即先说“几十”，再说“几”。
如：23—twenty-three46—forty-six5.101—999 的三位数的英语读法为：几百＋and＋后两位数18或一位数。
如：412—four hundred and twelve206—two hundred and six6.四位以上的数字要借助科学计数法：先从后面的个位数往前数，每三位加一个逗号“，”，第一个逗号前是thousand(千)，第二个逗号前是million (百万)，第三个逗号前是billion(十亿)。
读的时候由前往后读。
如：2,011—two thousand and eleven4,739—four thousand, seven hundred and thirty-nine8,263,165—eight million, two hundred and sixty-threethousand, one hundred and sixty-five3,000,000—three million二、基数词的用法1.基数词在句中可做主语、宾语、表语、定语和同位语。
如：Two of the books are about American history. 这些书中有两本是有关美国历史的。
(做主语)We need three altogether.我们总共需要三个。
(做宾语)I'm eighteen.我18 岁。
(做表语)19Ten people will come to the party.十个人要来参加聚会。
(做定语) We four will go for a picnic.我们四个将去野餐。
(做同位语)2.大于1 的基数词表示数量时，后面用名词复数形式。
如：I have two sisters.我有两个姐妹(姐姐/妹妹)。
I'd like three pieces of bread.我想要三片面包。
3.基数词也可以用来表示编号或顺序，即“单数名词＋基数词＝the＋序数词＋单数名词”，要注意字母的大小写和单词的顺序。
如：Lesson One＝the first lesson 第一课Book 3/Book Three 第三册书Room 602 602 房间Bus No.2/the No.2 bus 2 路公共汽车No.103 Middle School 第103 中学4.hundred, thousand, million, billion 的用法。
(1)“基数词＋hundred/thousand/million/billion”表示确定数目，其自身用单数形式，不加-s。
如：20five hundred students 五百名学生(2)表示大概(不确定)数目时，要在它们的词尾加-s，且要与介词of 连用，用“hundreds/thousands/millions/billions＋of＋名词复数”形式表达，前面不能再加数字，但是可以用many, several, a few, some 等修饰。
如：thousands of 数以千计的，成千上万的5.“基数词＋度量单位名词＋形容词(long/wide/high/ deep...)”：单位名词的单复数根据基数词而定，在句中做表语；也可以用“基数词＋连字符号＋名词(＋连字符号＋形容词)”构成复合形容词，其中的名词需用单数形式，在句中做定语。
如：It's 100 metres deep/long/wide/tall (high). 它有100 米深/ 长/宽/高。
a two-hundred-day adventure trip 两百天的冒险旅程a two-metre-long table 一张两米长的桌子a ten-minute walk＝ten minutes' walk 步行十分钟的路程216.表示时间。
(1)“整点”的表达：基数词＋o'clock (可省略)。
如：seven (o'clock) 7：00(2)“几点几分”的表达：①顺读法：直接用基数词表示，即“钟点数＋分钟数”。
如：two fifty-five 2：55②逆读法：当分钟数小于或等于30 时，用介词past，即“分钟数＋past＋钟点数”；当分钟数大于30 时，用介词to，即“(60－分钟数)＋to＋(钟点数＋1)”，表示“差几分几点”。
如：ten past ten 10：10ten to nine 8：507.表示日期。
表示“年、月、日”时，“年”用基数词，“日”用序数词，并常在“年”前加逗号。
只表示“年”和“月”时中间可不用逗号。
在英语中，年、月、日的排列顺序为“月、日、年”(美式)或“日、月、年”(英式)。
如：August 15th, 2012 (美)/15th, August, 2012 (英) 2012 年8 月15日22（二）序数词的构成和用法一、序数词的构成序数词一般是在基数词后加-th 构成。
1.序数词中的第1 至第19，除了第一(first)、第二(second)、第三(third)是独立单词外，其余一般是由基数词后加-th 构成。