人教版音乐(简谱)一年级上册全册课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
*观察声音的强弱
声音的强弱可以用音量来描述。
振动幅度越大，声音越强； 振动幅度越小，声音越弱。
观察比较声音高低的变化
用铅笔或小木棒敲击杯口，预测他们发出 的声音会有什么变化？
*学会用高、较高、较低、低来描述
1
2
3
4
3
F强 P弱
你学会了吗？
谜语：圆圆一只大木桶， 上下是皮肚里空， 娃娃见了爱打它， 一打就说咚咚咚。 （猜一乐器）
X X| 咚咚
XX X| 嗵嗵 嗵
擂起 大 鼓 | 咚 咚 | 敲起 小 鼓 | 嗵嗵 嗵 |
擂起 大 鼓 | 敲 起 小 鼓 | 咚 咚 | 嗵嗵 嗵 ||
1=F
2 4
中速
大鼓和小鼓
（日）小林纯一词 （日）中田喜直曲
陈永莲译配
33 11| 5 5 |33 11| 5 5 5|
擂 起 大 鼓 咚 咚 敲 起 小 鼓 嗵 嗵 嗵，
（鼓）
鼓
八角鼓
识鼓 哪的 些种 鼓类 呢有 ？很
多 ， 你 们 认
腰鼓
瑶族长鼓 朝鲜族长鼓
大堂鼓 小Biblioteka Baidu鼓
大象 脚鼓
小象 脚鼓
花 盆 鼓
定音鼓
架 子 鼓
请同学们告诉老师儿歌里有几种鼓，每个 鼓都发出了怎样的声音？
擂起大鼓，咚咚，敲起小鼓，嗵嗵嗵， 擂起大鼓，敲起小鼓，咚咚，嗵嗵嗵。
6 5 3 3 | 5 3 2 2 | 5 5 | 1 1 1 ||
擂 起 大 鼓 ，敲 起 小鼓， 咚 咚， 嗵 嗵 嗵。
1=F
2 4
中速
大鼓和小鼓
（日）小林纯一词 （日）中田喜直曲
陈永莲译配
33 11| 5 5 |33 11| 5 5 5|
擂 起 大 鼓 咚 咚 敲 起 小 鼓 嗵 嗵 嗵，
6 5 3 3 | 5 3 2 2 | 5 5 | 1 1 1 ||
人教版一年级上册
植物体内音的物乐质运输
全册优质课件
寻找生活中的声音
声音
你听，风儿在吹动树叶， 沙沙，沙沙； 你听，鸟儿在高声鸣叫， 啾啾，啾啾； 你听，泉水在欢快跳跃， 叮咚，叮咚； 你听，海浪在轻拍沙滩， 哗啦，哗啦┄┄ 世界上有千万种声音， 最美妙的， 还是妈妈的叮咛。
你听，风儿在吹 动树叶，沙沙，沙 沙……
青蛙音乐会
这首欢快的乐曲是一首管弦乐合奏曲，请 同学们看一看，这就是西洋管弦乐队在舞 台上演奏的样子。
请同学们仔细聆听，乐曲中青蛙的叫声 出现了几次？
青蛙的叫声有什么特点？
由弱到 强 强弱弱
请同学们随乐曲，模仿青蛙的声音 （请注意声音的强弱变化）。
由弱到强 强弱弱
请听《青蛙音乐会》其中一个片段，说一 说你联想到的情景。
请同学们聆听歌曲，感受大雨和小雨他们 的心情是什么样的？ （轻松、欢快）
请同学们跟随老师的琴声一起学唱歌曲。
请同学们跟随歌曲伴奏演唱。
请同学们试着用碰铃来表现大雨和小雨。
...
. ..
... . ..
今天我们用了三种方式表现大雨和小雨， 你们喜欢哪一种呢？请同学们选择自己 喜欢的方式来表现这首歌曲吧！
请同学们选择一种打击乐器模仿青蛙的 声音，并随着音乐模仿。
时间过得很快，天渐渐黑了，月亮出来了， 你们听接下来的这段音乐和刚才的音乐相比 发生了什么样的变化？
听到这段音乐，你们觉得青蛙们在干什 么呢？
用“哼”来哼唱乐曲。
思考一下，这段旋律和刚才欣赏的哪段旋律 很相似？
现在让我们完整聆听乐曲，在不同的地方 用不同的方式来表现乐曲。
听音乐思 考
1.同学们，你们看看，在歌中，“布谷” 的叫声出现了几次？
（4次） 2.数一数，歌中的长音（x—的节奏）出现
了几次？ （4次）
听音乐思考
1.歌曲中最后一句布谷鸟的叫声和前面的 一样吗？哪里不一样？
2.那布谷的叫声我们该怎样唱更好听呢？
声音的强弱
观察比较声音强弱的变化
1.轻轻拨动尺子 2.用力拨动尺子
擂 起 大 鼓 ，敲 起 小鼓， 咚 咚， 嗵 嗵 嗵。
编创
你们能加上打鼓的动作来唱一 唱歌曲吗？
课堂小结
今天我们学习了大鼓和小鼓， 感受了一番热闹的场面你们觉得它 适合在队列前进的时候敲击吗？最 后请同学们站起来一边模仿队列前 进的样子一边走出教室。
美丽的森林深处，有个很大的池 塘，池塘里有一群可爱的小动物，听 一听是谁在开音乐会？
师生做“回声”的发声练习
• 2/4 5 3 | 3 1 |1 —| （师）bu gu bu gu
5 3 | 3 1 |1 —|| （生） bu gu bu gu
听音乐思 考
1.同学们，看这整首歌曲，你有什么发现 吗？
2.布谷鸟在每个乐句的最后叫了几声？ 3.由哪两个高低不同的音组成的呢？你能
模唱出来吗？
乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘 了一幅生机盎然的春天的景象，婉转地模仿杜鹃的叫声 和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。
春天，布谷快乐地歌唱，告诉我们 春天来了。同学们想一想，除了布谷给 我们报春外，你还能从哪里找到春天？
春天里传来了什么声音？
• 2/4 5 3 | 3 1 |1 —|| bu gu bu gu
你听，鸟儿在高声 鸣叫，啾啾，啾啾……
你听，泉水在欢快跳 跃，叮咚，叮咚；
世界上有千万种
声音，最美妙的，还 是妈妈的叮咛。
你喜欢听什么声音？
你听，这是 ，；
的声音，
X 四分音符（1拍）： XX 八分音符（半拍）：
你能与同伴一起用这两种节奏，编 创出你们喜欢的节奏吗？
强：f 弱：p
请同学们再次聆听歌曲，分辨出大雨和小雨的声 音有什么不同？
布谷
布谷 布谷鸟体形大鸟小和鸽子相仿，但较
细长，上体暗灰色，腹部布满了横斑。 脚有四趾，二趾向前，二趾向后。飞行 急速无声。芒种前后，几乎昼夜都能听 到它那宏亮而多少有点凄凉的叫声，叫 声特点是四声一度——“布谷布谷，布 谷布谷”、“快快割麦！快快割麦！”、 “快快播谷！快快播谷！”所以俗称布 谷鸟。
布谷鸟
布谷！布谷！在林中唱， 让我们唱吧，让我们跳 吧， 我的歌声，多么美妙。 布谷！布谷！不停地唱， 歌声穿过田野和村庄， 歌唱生活多么美好。
完整聆听《布谷》
一 听春
天
演唱《布谷》
二 找春 天
四 画春 天
你还能从哪里找 到春天？
三
唱春 天
发挥自己的想 象能力，创作 一幅春天意境 图
1.你喜欢这首乐曲吗？ 2.你在乐曲中仿佛听到了什么声音？你能告诉大家吗？
声音的强弱可以用音量来描述。
振动幅度越大，声音越强； 振动幅度越小，声音越弱。
观察比较声音高低的变化
用铅笔或小木棒敲击杯口，预测他们发出 的声音会有什么变化？
*学会用高、较高、较低、低来描述
1
2
3
4
3
F强 P弱
你学会了吗？
谜语：圆圆一只大木桶， 上下是皮肚里空， 娃娃见了爱打它， 一打就说咚咚咚。 （猜一乐器）
X X| 咚咚
XX X| 嗵嗵 嗵
擂起 大 鼓 | 咚 咚 | 敲起 小 鼓 | 嗵嗵 嗵 |
擂起 大 鼓 | 敲 起 小 鼓 | 咚 咚 | 嗵嗵 嗵 ||
1=F
2 4
中速
大鼓和小鼓
（日）小林纯一词 （日）中田喜直曲
陈永莲译配
33 11| 5 5 |33 11| 5 5 5|
擂 起 大 鼓 咚 咚 敲 起 小 鼓 嗵 嗵 嗵，
（鼓）
鼓
八角鼓
识鼓 哪的 些种 鼓类 呢有 ？很
多 ， 你 们 认
腰鼓
瑶族长鼓 朝鲜族长鼓
大堂鼓 小Biblioteka Baidu鼓
大象 脚鼓
小象 脚鼓
花 盆 鼓
定音鼓
架 子 鼓
请同学们告诉老师儿歌里有几种鼓，每个 鼓都发出了怎样的声音？
擂起大鼓，咚咚，敲起小鼓，嗵嗵嗵， 擂起大鼓，敲起小鼓，咚咚，嗵嗵嗵。
6 5 3 3 | 5 3 2 2 | 5 5 | 1 1 1 ||
擂 起 大 鼓 ，敲 起 小鼓， 咚 咚， 嗵 嗵 嗵。
1=F
2 4
中速
大鼓和小鼓
（日）小林纯一词 （日）中田喜直曲
陈永莲译配
33 11| 5 5 |33 11| 5 5 5|
擂 起 大 鼓 咚 咚 敲 起 小 鼓 嗵 嗵 嗵，
6 5 3 3 | 5 3 2 2 | 5 5 | 1 1 1 ||
人教版一年级上册
植物体内音的物乐质运输
全册优质课件
寻找生活中的声音
声音
你听，风儿在吹动树叶， 沙沙，沙沙； 你听，鸟儿在高声鸣叫， 啾啾，啾啾； 你听，泉水在欢快跳跃， 叮咚，叮咚； 你听，海浪在轻拍沙滩， 哗啦，哗啦┄┄ 世界上有千万种声音， 最美妙的， 还是妈妈的叮咛。
你听，风儿在吹 动树叶，沙沙，沙 沙……
青蛙音乐会
这首欢快的乐曲是一首管弦乐合奏曲，请 同学们看一看，这就是西洋管弦乐队在舞 台上演奏的样子。
请同学们仔细聆听，乐曲中青蛙的叫声 出现了几次？
青蛙的叫声有什么特点？
由弱到 强 强弱弱
请同学们随乐曲，模仿青蛙的声音 （请注意声音的强弱变化）。
由弱到强 强弱弱
请听《青蛙音乐会》其中一个片段，说一 说你联想到的情景。
请同学们聆听歌曲，感受大雨和小雨他们 的心情是什么样的？ （轻松、欢快）
请同学们跟随老师的琴声一起学唱歌曲。
请同学们跟随歌曲伴奏演唱。
请同学们试着用碰铃来表现大雨和小雨。
...
. ..
... . ..
今天我们用了三种方式表现大雨和小雨， 你们喜欢哪一种呢？请同学们选择自己 喜欢的方式来表现这首歌曲吧！
请同学们选择一种打击乐器模仿青蛙的 声音，并随着音乐模仿。
时间过得很快，天渐渐黑了，月亮出来了， 你们听接下来的这段音乐和刚才的音乐相比 发生了什么样的变化？
听到这段音乐，你们觉得青蛙们在干什 么呢？
用“哼”来哼唱乐曲。
思考一下，这段旋律和刚才欣赏的哪段旋律 很相似？
现在让我们完整聆听乐曲，在不同的地方 用不同的方式来表现乐曲。
听音乐思 考
1.同学们，你们看看，在歌中，“布谷” 的叫声出现了几次？
（4次） 2.数一数，歌中的长音（x—的节奏）出现
了几次？ （4次）
听音乐思考
1.歌曲中最后一句布谷鸟的叫声和前面的 一样吗？哪里不一样？
2.那布谷的叫声我们该怎样唱更好听呢？
声音的强弱
观察比较声音强弱的变化
1.轻轻拨动尺子 2.用力拨动尺子
擂 起 大 鼓 ，敲 起 小鼓， 咚 咚， 嗵 嗵 嗵。
编创
你们能加上打鼓的动作来唱一 唱歌曲吗？
课堂小结
今天我们学习了大鼓和小鼓， 感受了一番热闹的场面你们觉得它 适合在队列前进的时候敲击吗？最 后请同学们站起来一边模仿队列前 进的样子一边走出教室。
美丽的森林深处，有个很大的池 塘，池塘里有一群可爱的小动物，听 一听是谁在开音乐会？
师生做“回声”的发声练习
• 2/4 5 3 | 3 1 |1 —| （师）bu gu bu gu
5 3 | 3 1 |1 —|| （生） bu gu bu gu
听音乐思 考
1.同学们，看这整首歌曲，你有什么发现 吗？
2.布谷鸟在每个乐句的最后叫了几声？ 3.由哪两个高低不同的音组成的呢？你能
模唱出来吗？
乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘 了一幅生机盎然的春天的景象，婉转地模仿杜鹃的叫声 和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。
春天，布谷快乐地歌唱，告诉我们 春天来了。同学们想一想，除了布谷给 我们报春外，你还能从哪里找到春天？
春天里传来了什么声音？
• 2/4 5 3 | 3 1 |1 —|| bu gu bu gu
你听，鸟儿在高声 鸣叫，啾啾，啾啾……
你听，泉水在欢快跳 跃，叮咚，叮咚；
世界上有千万种
声音，最美妙的，还 是妈妈的叮咛。
你喜欢听什么声音？
你听，这是 ，；
的声音，
X 四分音符（1拍）： XX 八分音符（半拍）：
你能与同伴一起用这两种节奏，编 创出你们喜欢的节奏吗？
强：f 弱：p
请同学们再次聆听歌曲，分辨出大雨和小雨的声 音有什么不同？
布谷
布谷 布谷鸟体形大鸟小和鸽子相仿，但较
细长，上体暗灰色，腹部布满了横斑。 脚有四趾，二趾向前，二趾向后。飞行 急速无声。芒种前后，几乎昼夜都能听 到它那宏亮而多少有点凄凉的叫声，叫 声特点是四声一度——“布谷布谷，布 谷布谷”、“快快割麦！快快割麦！”、 “快快播谷！快快播谷！”所以俗称布 谷鸟。
布谷鸟
布谷！布谷！在林中唱， 让我们唱吧，让我们跳 吧， 我的歌声，多么美妙。 布谷！布谷！不停地唱， 歌声穿过田野和村庄， 歌唱生活多么美好。
完整聆听《布谷》
一 听春
天
演唱《布谷》
二 找春 天
四 画春 天
你还能从哪里找 到春天？
三
唱春 天
发挥自己的想 象能力，创作 一幅春天意境 图
1.你喜欢这首乐曲吗？ 2.你在乐曲中仿佛听到了什么声音？你能告诉大家吗？