人教版音乐(简谱)一年级上册全册课件

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小学音乐人教版(简谱)一年级上册《我爱家乡我爱祖国唱歌草原就是我的家》优质课课件公开课课件D052

射箭嗖嗖嗖嗖 XX XX│XX XX ║
骑马嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒
1=C 2/4
发声练习
5 ５５│６６ 6 │５５ │ ５－║ la la la la la la la la la
简谱学习
• 3 3 | 6 6 | 56 35 | 6 - | 蓝蓝天空飞彩霞
• 2 23 | 56 7 | 65 35 | 3 - | 骑上了我的小红马
小学音乐人教版（简谱）一年级上册《我爱家乡我爱祖国唱歌草原就是我的家》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
草原就是我的家
珍珠般的湖泊
勇敢的蒙古人
牛羊马匹成群水草肥美
蒙古包
奔腾的骏马
摔跤
骑马
射箭
节奏练习
2/4 X -- │ X -- ║
摔跤嘿 -- 嘿 -X X│ X X║
• 6 6 | 12 3 | 21 61 | 2· 5 | 挥动鞭儿唱起歌
• 3 6 | 12 3 | 21 61 | 6 - || 草原就是我的家
• 根据歌词的意思来创编你喜欢的动作。

人教版一年级上册音乐(简谱)：唱歌布谷_课件

布谷鸟
布谷！布谷！在林中唱，让我们唱吧，让我们跳吧，我的歌声，多么美妙。布谷！布谷！不停地唱，歌声穿过田野和村庄，歌唱生活多么美好。
完整聆听《布谷》
一听春天
演唱《布谷》
二找春
天
四画春
天
你还能从哪里找到春天？
三
唱春天
发挥自己的想象能力，创作一幅春天意境图
1.你喜欢这首乐曲吗？ 2.你在乐曲中仿佛听到了什么声音？你能告诉大家吗？
听音乐思考
1.同学们，你们看看，在歌中，“布谷” 的叫声出现了几次？
（4次） 2.数一数，歌中的长音（x—的节奏）出现
了几次？一句布谷鸟的叫声和前面的一样吗？哪里不一样？
2.那布谷的叫声我们该怎样唱更好听呢？
乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一幅生机盎然的春天的景象，婉转地模仿杜鹃的叫声和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。
春天，布谷快乐地歌唱，告诉我们春天来了。同学们想一想，除了布谷给我们报春外，你还能从哪里找到春天？
春天里传来了什么声音？
• 2/4 5 3 | 3 1 |1 —|| bu gu bu gu
布谷
布谷鸟
布谷鸟体形大小和鸽子相仿，但较细长，上体暗灰色，腹部布满了横斑。脚有四趾，二趾向前，二趾向后。飞行急速无声。芒种前后，几乎昼夜都能听到它那宏亮而多少有点凄凉的叫声，叫声特点是四声一度——“布谷布谷，布谷布谷”、“快快割麦！快快割麦！”、 “快快播谷！快快播谷！”所以俗称布谷鸟。
师生做“回声”的发声练习
• 2/4 5 3 | 3 1 |1 —| （师）bu gu bu gu
5 3 | 3 1 |1 —|| （生） bu gu bu gu

小学音乐人教版(简谱)一年级上册《我爱家乡我爱祖国唱歌草原就是我的家》优质课课件公开课课件D032

苏和想捉住这个声音来寄托对白马的怀念，于是，他用白马的腿骨做琴杆、头骨做琴箱、马皮蒙琴面、马尾搓成琴弦、套马杆做琴弓，并照白马的模样雕刻了一个马头，做出了草原上第一支马头琴。苏和拉起马头琴，用哀怨的琴声诉说人民的苦难，用优美的琴声表达人民的向往…
蒙古族舞蹈
蒙古族居住的地方——蒙古包
奶茶
小学音乐人教版（简谱）一年级上册《我爱家乡我爱祖国唱歌草原就是我的家》
优质课课件公开课课服饰——以宽大的长袍为主
蒙古族乐器——马头琴
马头琴是蒙古族历史上较为悠久的一种弓弦乐器，因琴首雕有马头而得名。
传说在科尔沁草原上有个爱唱歌的牧人苏和，他有匹心爱的白马，皮毛像缎子一样光亮美丽，嘶鸣起来银铃般清脆悦耳。在一次赛马会上，白马夺得锦标后被王爷抢去了。一天，王爷骑白马炫耀，被马摔得头破血流，白马脱缰而逃，却不幸中了王爷的毒箭，待回到主人身边后，终因伤势过重而死在蒙古包前。苏和悲痛欲绝，日夜守着死马。白马那凄凉的嘶鸣还在耳边回响，
奶酪
摔跤：嘿— 嘿— 骑马：哒哒哒哒哒哒哒哒射箭：嗖 O 嗖 O

人音版小学一年级音乐上册(简谱)洗手绢_课件1

创造表现。
1.你能把你干的家务活用歌曲唱出来吗？
2.请小组分别进行表演。
3.创编歌词。
通过这节课，让老师知道了我们班小朋友有这么多劳动能手，希望以后能经常听大家唱这首歌，唱着不同的歌词，会做越来越多家务，人人都做爱劳动的好孩子，好吗？
洗手绢
初听歌曲。
想一想，他在家里帮妈妈干了哪些家事呢？
再次聆听歌曲。
从这首歌曲中小朋友帮妈妈洗手绢的心情怎样？
领读歌词，教学反复记号。
红太阳，白云彩，妈妈洗衣我也来。白手绢，花手绢，自己洗”的正确演唱方法：你在演唱“哎啰”的时候心情怎么样？ B.第一、二乐句的一字多音处。

人教版音乐一年级上册(简谱)全册课件

布谷
布谷布谷鸟体形大鸟小和鸽子相仿，但较
细长，上体暗灰色，腹部布满了横斑。脚有四趾，二趾向前，二趾向后。飞行急速无声。芒种前后，几乎昼夜都能听到它那宏亮而多少有点凄凉的叫声，叫声特点是四声一度——“布谷布谷，布谷布谷”、“快快割麦！快快割麦！”、 “快快播谷！快快播谷！”所以俗称布谷鸟。
请同学们聆听歌曲，感受大雨和小雨他们的心情是什么样的？（轻松、欢快）
请同学们跟随老碰铃来表现大雨和小雨。
...
. ..
... . ..
今天我们用了三种方式表现大雨和小雨，你们喜欢哪一种呢？请同学们选择自己喜欢的方式来表现这首歌曲吧！
X X| 咚咚
XX X| 嗵嗵嗵
擂起大鼓 | 咚咚 | 敲起小鼓 | 嗵嗵嗵 |
擂起大鼓 | 敲起小鼓 | 咚咚 | 嗵嗵嗵 ||
1=F
2 4
中速
大鼓和小鼓
（日）小林纯一词（日）中田喜直曲
陈永莲译配
33 11| 5 5 |33 11| 5 5 5|
擂起大鼓咚咚敲起小鼓嗵嗵嗵，
*观察声音的强弱
声音的强弱可以用音量来描述。
振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。
观察比较声音高低的变化
用铅笔或小木棒敲击杯口，预测他们发出的声音会有什么变化？
*学会用高、较高、较低、低来描述
1
2
3
4
3
F强 P弱
你学会了吗？
谜语：圆圆一只大木桶，上下是皮肚里空，娃娃见了爱打它，一打就说咚咚咚。（猜一乐器）
听音乐思考
1.同学们，你们看看，在歌中，“布谷” 的叫声出现了几次？

人民教育出版社1年级上曲谱共23页PPT

人民教育出版社1年级上曲谱
46、法律有Βιβλιοθήκη 打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。— —达雷尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护。—— 威·厄尔
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

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6 5 3 3 | 5 3 2 2 | 5 5 | 1 1 1 ||
擂起大鼓，敲起小鼓，咚咚，嗵嗵嗵。
1=F
2 4
中速
大鼓和小鼓
（日）小林纯一词（日）中田喜直曲
陈永莲译配
33 11| 5 5 |33 11| 5 5 5|
擂起大鼓咚咚敲起小鼓嗵嗵嗵，
6 5 3 3 | 5 3 2 2 | 5 5 | 1 1 1 ||
人教版一年级上册
植物体内音的物乐质运输
全册优质课件
寻找生活中的声音
声音
你听，风儿在吹动树叶，沙沙，沙沙；你听，鸟儿在高声鸣叫，啾啾，啾啾；你听，泉水在欢快跳跃，叮咚，叮咚；你听，海浪在轻拍沙滩，哗啦，哗啦┄┄ 世界上有千万种声音，最美妙的，还是妈妈的叮咛。
你听，风儿在吹动树叶，沙沙，沙沙……
乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一幅生机盎然的春天的景象，婉转地模仿杜鹃的叫声和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。
春天，布谷快乐地歌唱，告诉我们春天来了。同学们想一想，除了布谷给我们报春外，你还能从哪里找到春天？
春天里传来了什么声音？
• 2/4 5 3 | 3 1 |1 —|| bu gu bu gu
你听，鸟儿在高声鸣叫，啾啾，啾啾……
你听，泉水在欢快跳跃，叮咚，叮咚；
世界上有千万种
声音，最美妙的，还是妈妈的叮咛。
你喜欢听什么声音？
你听，这是，；
的声音，
X 四分音符（1拍）： XX 八分音符（半拍）：
你能与同伴一起用这两种节奏，编创出你们喜欢的节奏吗？
强：f 弱：p
请同学们再次聆听歌曲，分辨出大雨和小雨的声音有什么不同？
X X| 咚咚
XX X| 嗵嗵嗵
擂起大鼓 | 咚咚 | 敲起小鼓 | 嗵嗵嗵 |
擂起大鼓 | 敲起小鼓 | 咚咚 | 嗵嗵嗵 ||
1=F
2 4
中速
大鼓和小鼓
（日）小林纯一词（日）中田喜直曲
陈永莲译配
33 11| 5 5 |33 11| 5 5 5|
擂起大鼓咚咚敲起小鼓嗵嗵嗵，
*观察声音的强弱
声音的强弱可以用音量来描述。
振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。
观察比较声音高低的变化
用铅笔或小木棒敲击杯口，预测他们发出的声音会有什么变化？
*学会用高、较高、较低、低来描述
1
2
3
4
3
F强 P弱
你学会了吗？
谜语：圆圆一只大木桶，上下是皮肚里空，娃娃见了爱打它，一打就说咚咚咚。（猜一乐器）
听音乐思考
1.同学们，你们看看，在歌中，“布谷” 的叫声出现了几次？
（4次） 2.数一数，歌中的长音（x—的节奏）出现
了几次？（4次）
听音乐思考
1.歌曲中最后一句布谷鸟的叫声和前面的一样吗？哪里不一样？
2.那布谷的叫声我们该怎样唱更好听呢？
声音的强弱
观察比较声音强弱的变化
1.轻轻拨动尺子 2.用力拨动尺子
师生做“回声”的发声练习
• 2/4 5 3 | 3 1 |1 —| （师）bu gu bu gu
5 3 | 3 1 |1 —|| （生） bu gu bu gu
听音乐思考
1.同学们，看这整首歌曲，你有什么发现吗？
2.布谷鸟在每个乐句的最后叫了几声？ 3.由哪两个高低不同的音组成的呢？你能
模唱出来吗？
擂起大鼓，敲起小鼓，咚咚，嗵嗵嗵。
编创
你们能加上打鼓的动作来唱一唱歌曲吗？
课堂小结
今天我们学习了大鼓和小鼓，感受了一番热闹的场面你们觉得它适合在队列前进的时候敲击吗？最后请同学们站起来一边模仿队列前进的样子一边走出教室。
美丽的森林深处，有个很大的池塘，池塘里有一群可爱的小动物，听一听是谁在开音乐会？
请同学们聆听歌曲，感受大雨和小雨他们的心情是什么样的？（轻松、欢快）
请同学们跟随老师的琴声一起学唱歌曲。
请同学们跟随歌曲伴奏演唱。
请同学们试着用碰铃来表现大雨和小雨。
...
. ..
... . ..
今天我们用了三种方式表现大雨和小雨，你们喜欢哪一种呢？请同学们选择自己喜欢的方式来表现这首歌曲吧！
青蛙音乐会
这首欢快的乐曲是一首管弦乐合奏曲，请同学们看一看，这就是西洋管弦乐队在舞台上演奏的样子。
请同学们仔细聆听，乐曲中青蛙的叫声出现了几次？
青蛙的叫声有什么特点？
由弱到强强弱弱
请同学们随乐曲，模仿青蛙的声音（请注意声音的强弱变化）。
由弱到强强弱弱
请听《青蛙音乐会》其中一个片段，说一说你联想到的情景。
（鼓）
鼓
八角鼓
识鼓哪的些种鼓类呢有？很
多，你们认
腰鼓
瑶族长鼓朝鲜族长鼓
大堂鼓小堂鼓
大象脚鼓
小象脚鼓
花盆鼓
定音鼓
架子鼓
请同学们告诉老师儿歌里有几种鼓，每个鼓都发出了怎样的声音？
擂起大鼓，咚咚，敲起小鼓，嗵嗵嗵，擂起大鼓，敲起小鼓，咚咚，嗵嗵嗵。
布谷鸟
布谷！布谷！在林中唱，让我们唱吧，让我们跳吧，我的歌声，多么美妙。布谷！布谷！不停地唱，歌声穿过田野和村庄，歌唱生活多么美好。
完整聆听《布谷》
一听春
天
演唱《布谷》
二找春天
四画春天
你还能从哪里找到春天？
三
唱春天
发挥自己的想象能力，创作一幅春天意境图
1.你喜欢这首乐曲吗？ 2.你在乐曲中仿佛听到了什么声音？你能告诉大家吗？
请同学们选择一种打击乐器模仿青蛙的声音，并随着音乐模仿。
时间过得很快，天渐发生了什么样的变化？
听到这段音乐，你们觉得青蛙们在干什么呢？
用“哼”来哼唱乐曲。
思考一下，这段旋律和刚才欣赏的哪段旋律很相似？
现在让我们完整聆听乐曲，在不同的地方用不同的方式来表现乐曲。
布谷
布谷布谷鸟体形大鸟小和鸽子相仿，但较
细长，上体暗灰色，腹部布满了横斑。脚有四趾，二趾向前，二趾向后。飞行急速无声。芒种前后，几乎昼夜都能听到它那宏亮而多少有点凄凉的叫声，叫声特点是四声一度——“布谷布谷，布谷布谷”、“快快割麦！快快割麦！”、 “快快播谷！快快播谷！”所以俗称布谷鸟。