诵读经典大赛文案
经典诵读书写文案
经典诵读书写文案
1.你听，“当太阳在帕米尔高原升起……”他们的朗诵开始了，声音铿锵有力，声音如洪。
他们的朗诵赢得了我们的热烈的掌声，这也给我们班增加了压力。
2.在一片掌声中，五()班从一旁的过道登上了舞台。
他们手持鲜花，站好队型。
在灯光的照射下，他们显得那么神采奕奕。
3.给我留下深刻印象的是五年一班，他们朗诵的篇目是《少年中国说》。
他们每人的手中握着一面自制的五星红旗，朗读的声音整齐洪亮，铿锵有力，场面非常壮观，赢得了在场观众的阵阵掌声。
4.伴随这我们的朗诵，廖昌永的歌声响起了，四位舞蹈演员上场了，她们伴着音乐在台上翩翩起舞，宛如仙子，她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。
5.我们的声音多么嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展。
6.诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。
7.别出心裁地诗歌穿插在歌曲中，还配上了优美的舞蹈，视觉效果同样那么好。
他们的优秀，令我顿生压力，我又担心：忘词了怎么办?读错了怎么办?可不容我多想，伴着主持人的报幕词我们踏上了舞台。
8.主持人的一番开场白后，是五()班的朗诵，他们班着装统一，
声音铿锵有力，音乐与幻灯浑然一体，结束时，台下的观众报以热烈的掌声。
9.太好了，培琳同学发挥良好，其他同学也都没有大的失误。
朗诵完毕，我们信心满满地走下了台。
10.背景音乐响了起来，培琳同学开始领读，我们全神贯注，认真地读着自己应读的段落，同学们把自己最好的声音释放出来。
初中经典诵读宣传文案
初中经典诵读宣传文案
开展经典诵读活动意义深远。
经典著作是我国民族文化的一个瑰宝，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。
通过经典文化的传承，我们的民族精神才得以传承和不断发展。
基于此种认识，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。
优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、典范的现代白话文以及优秀作品都在我们的诵读之列。
这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。
通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。
让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，陶冶其性情。
弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情操，开阔胸襟，助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
在诵读熟背中增识字量、扩阅读量、增加诗文诵读量，培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
通过开展经典诵读活动，在学校营造浓厚的阅读氛围，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
美文诵读比赛主持词
美文诵读比赛主持词
尊敬的评委、选手和各位观众朋友们，大家好！欢迎来到我们的美文诵读比赛现场。
在这个充满温暖与魅力的秋日里，让我们一起聆听文字的呼唤，感受美文的力量，共同分享诗意生活的美好。
美文，是心灵的驿站，是思想的交响乐。
它们像一幅绚丽多彩的画卷，将我们带入一个又一个意境深远的世界，让我们在轰轰烈烈的生活中找寻内心的宁静与独特。
今天，我们聚集在这里，用朗朗书声传递情感，用悠扬音律凝聚力量，一起感受文字的魔力，让心灵在美文的海洋中徜徉。
在这个舞台上，每一位选手都是一轮明月，每一篇美文都是一片绽放的花朵。
愿我们以静谧的心灵，纯粹的情感，用最真挚的表达，唱响美文的华美之歌。
最后，衷心祝愿每一位选手都能尽情展示才华，享受比赛的过程。
希望所有观众朋友们能够沉浸在美文的海洋，感受文字的魅力，共同度过一次难忘的美妙之夜。
让我们用热烈的掌声，惊喜的欢呼，为我们的选手加油助威！让我们一同开启这场美文诵读比赛的精彩之旅！谢谢大家！。
古诗朗诵大赛文案范文38篇
古诗朗诵大赛文案范文38篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于诵读比赛的开场白（精选3篇）
关于诵读比赛的开场白（精选3篇）关于诵读比赛的篇1《中华经典诵读比赛》(开场语)女：各位尊敬的领导，男：敬爱的老师、亲爱的同学们：齐：大家好!女：这是一片肥沃的土壤，勤劳的中华儿女在几千年的开拓进取中，积淀着无穷的昂扬奋发的力量;男：这是一块神奇的大地，顽强的炎黄子孙创造了绚丽的文化，闪耀着思想和智慧的光芒;齐：这就是我们的中华!我们骄傲自豪，胸中激荡着远大的志向。
女：泱泱华夏，历史厚重辉煌; 男：辽远神州，文明优美璀璨。
女：诗经楚辞汉赋、宋词元曲!篇篇华彩，字字生香。
男：屈原宋玉、李白杜甫、苏轼弃疾!人杰遍地，万古流芳。
女：中华经典浩瀚绚烂，流连其中，令我们沉醉舒畅，男：它是一片永不枯竭的宝藏，取之不尽，永远将我们滋养。
齐：让我们再次诵读吟唱，让中华经典的魅力，永远传扬!关于诵读比赛的开场白篇2今天学校举行了古诗朗诵比赛，我们班表演了池上和采莲曲，我们是朗诵的，还有一个班的采莲曲是唱出来的，我很担心比不过他们。
早上我穿的针织外套掉毛，白衬衫看起来灰蒙蒙的，我也很担心因为这个扣分。
我最喜欢的节目是花木兰，古诗的内容我不记得了，是高年级的哥哥姐姐表演的。
还有一个节目的姐姐们穿的衣服特别漂亮，像仙女一样。
关于诵读比赛的开场白篇3开场白甲：尊敬的各位领导、老师，乙：亲爱的同学们，合：大家下午好!甲：中华文化，源远流长，乙：国学经典，诵读不衰。
丙：国学是中华传统文化的精华，它沉淀于历史的长河，又升华于现代的社会，丁：国学既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。
甲：国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽;乙：国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。
甲：诵读国学经典，让华夏精神在我们的血脉中流淌，乙：诵读国学经典，让民族文化支撑我们人格的脊梁。
丙：诵读国学经典，彰显华夏文明，丁：诵读国学经典，展示自我风采。
甲：今天，我们相聚在美丽的华容一中，乙：我们要用用雅言传承文明，丙：我们将用用经典浸润人生，丁：让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。
朗诵比赛的文案
朗诵比赛的文案1. “一声清扬，在寂静中响起，一曲华丽，将情感倾泻。
走上舞台，赢得掌声。
这就是朗诵比赛。
”2. “朗诵比赛让我发现自己的声音，让我找到对文字的热爱，让我感受到语言之美。
”3. “拿起麦克风，与文字对话，用情感注入每个字眼，感受到永恒的魅力。
”4. “走过万水千山，走过世态炎凉，却无法忘记那段朗诵比赛的经历。
”5. “在朗诵比赛中，每个人都能找到自己的位置，每个人都是自己的明星。
”6. “日复一日，年复一年，唯有岁月的流转无法掩盖朗诵比赛在我心中的美好印记。
”7. “掌声如潮，赞誉如雷，朗诵比赛像一座高山，让我登上巅峰。
”8. “每个字，都是一种感觉，每个句子，都是一种情绪，这就是朗诵比赛给我的感受。
”9. “在朗诵比赛的舞台上，大家一起分享文字之美，享受语言之乐。
”10. “没有任何比赛能够像朗诵比赛一样，让人感受到独特的魅力。
”11. “人生就像一场朗诵比赛，唯有敢于挑战自我，才能走出属于自己的舞台。
”12. “用沉稳的声音，赋予文字生命，用真挚的情感，表达内心深处。
”13. “朗诵比赛，如同一道光芒，照亮了我的内心世界。
”14. “每一次的朗诵比赛，都是一次对自己的挑战，一次对自信的重新认知。
”15. “朗诵是一种深度思考，也是一种奇妙的表达，用心去读，用心去感受。
”16. “朗诵比赛让我学会了如何用心去读，如何用情去引发共鸣。
”17. “朗诵是一种对内心深处的自我发现，用声音去诠释文字，用情感去表达人生。
”18. “在朗诵比赛中，每个人都是一朵绽放的花朵，每个人都闪耀着独特的光芒。
”19. “朗诵比赛，让我感觉到文字之美，感受到语言之乐，也让我成长为一个自信的自己。
”20. “只有参与过朗诵比赛的人才能理解那种被文字感染的感觉，被语言打动的情怀。
”。
朗读比赛短视频文案
【背景音乐：激昂的旋律】画面：一位年轻主持人站在舞台中央，面带微笑，手持麦克风。
主持人：尊敬的各位观众朋友们，大家好！欢迎来到我们今天的热血沸腾的朗读比赛现场！今天，我们将见证一群热爱朗读的青少年们，用他们的声音诠释文字的力量，用朗读点亮梦想的火花！【画面切换：比赛现场】画面：比赛现场气氛热烈，观众席上座无虚席，选手们正紧张地做着准备。
主持人：经过激烈的角逐，我们的朗读比赛终于要开始了！首先，让我们用热烈的掌声欢迎第一位选手——来自XX学校的张三同学！【画面切换：选手上台】画面：张三同学走上舞台，面带自信的笑容，拿起麦克风。
选手：尊敬的评委老师、亲爱的观众朋友们，大家好！今天，我为大家带来的朗读作品是《匆匆》。
请大家欣赏！【画面切换：选手朗读】画面：张三同学声情并茂地朗读着，每一个字都充满了感情，仿佛将我们带入了那个充满温情的故事。
【画面切换：评委点评】画面：评委老师认真聆听，不时点头称赞。
评委1：张三同学朗读的《匆匆》非常有感染力，他的声音充满情感，让人仿佛置身于故事之中。
评委2：是的，张三同学的朗读技巧非常出色，他运用了多种语气和节奏，使得整个作品更加生动。
【画面切换：选手朗诵完毕】画面：张三同学朗诵完毕，台下响起热烈的掌声。
主持人：感谢张三同学的精彩朗诵！接下来，让我们用掌声欢迎下一位选手——来自XX学校的李四同学！【画面切换：选手上台】画面：李四同学走上舞台，面带微笑，拿起麦克风。
选手：尊敬的评委老师、亲爱的观众朋友们，大家好！今天，我为大家带来的朗读作品是《面朝大海，春暖花开》。
请大家欣赏！【画面切换：选手朗读】画面：李四同学以清脆的声音，将这首诗歌的韵味演绎得淋漓尽致，让人感受到了诗中的美好。
【画面切换：评委点评】画面：评委老师认真聆听，点头称赞。
评委1：李四同学的朗诵非常有韵味，她的声音清澈悦耳，让人陶醉其中。
评委2：是的，李四同学的朗诵技巧非常纯熟，她能够很好地把握诗歌的节奏和情感。
朗读比赛讲话稿
朗读比赛讲话稿
尊敬的评委、老师和各位同学们：
大家好！我很荣幸能站在这里，参加今天的朗读比赛。
朗读，
是一种表达情感、传递思想的艺术，也是一种展现个人魅力和才华
的方式。
在这个舞台上，我将用心灵的声音，传达我对文字的理解
和情感的表达。
朗读不仅是一种技能，更是一种情感的传递。
在朗读的过程中，我们可以感受到文字的力量，感受到作者的情感，也可以将自己的
情感融入其中，让每一个字、每一句话都充满生命力。
我相信，只
有用心去朗读，才能真正触动人心，让听众产生共鸣。
朗读，也是一种对自我表达的挑战。
在舞台上，我们需要展现
出自信和气场，用声音和神态吸引观众的注意力，让他们沉浸在我
们的朗读之中。
这需要我们不断的练习和磨砺，不断提升自己的朗
读技巧和表达能力。
今天，我不仅是为了参加比赛而来，更是为了展示自己的才华
和魅力。
我相信每一个人都有自己独特的魅力和才华，只要用心去
发现和展现，就一定能够获得成功。
我希望在这个舞台上，能够展现出最好的自己，让大家感受到我的热情和才华。
最后，我想对所有参赛选手说一句，让我们一起享受这场朗读比赛，用心去感受文字的力量，用声音去传递情感，让我们共同展现出最好的自己。
谢谢大家！。
中华经典诗文诵读比赛——组诗朗诵
中华经典诗文诵读比赛——组诗朗诵第一篇：中华经典诗文诵读比赛——组诗朗诵中华经典诵读（2013.5.20）导语：男生：尊敬的各位领导，女生：敬爱的老师们合：大家好！男生：中华文化，博大精深；女生：经典诗文，国之瑰宝。
男生：弘扬中华文化，女生：传承中华美德；合：颂中华经典，做博学少年。
首：女生：看她娥眉紧锁，女众：薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。
佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
男生：听他低吟愁怀。
男众：春花秋月何时了，往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌今犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
女生：幽思才女莫向诉，亡国帝王恨可休。
男生：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，且听老夫宽宽说。
众：“莫听穿林打叶声，何妨笑吟且徐行。
行仗芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
”颔：男生：“天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。
” 女生：看今朝款款少年，意气风发，自信阳光。
众：“我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。
男众：报我以平坦吗？女众：我是一条欢腾的小河。
报我以崎岖吗？男众：我是一座大山庄严地思索！报我以不幸吗？女众：我是一只凌空飞翔的燕子。
报我以不幸吗？男众：我是一根劲竹经得起千击万磨！众：生活里不能没有笑声，没有笑声的世界该是多么寂寞。
什么也改变不了我对生活的热爱，我微笑着走向火热的生活！”男生：“幼不学，老何为”，“幼而学，壮而行”；女生：“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
有花堪折直须折，莫待无花空折枝。
” 男生：是您的呵护，我们才能茁壮成长；女生：是您扫净了一片蓝天，我们才能如此阳光。
合：所有爱我的人们啊，“《让我怎样感谢你》”？众：让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。
让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。
关于诵读的设计文案
关于诵读的设计文案读的设计文案1：文化的传承，从诵读开始。
用心去感受每一个字符的韵味，用情感去触摸每一段篇章的灵魂。
让诵读的力量，引领我们回归本真，找到心灵的净土。
让诵读成为一种习惯，让文化在声音中流淌。
在这个浮华的世界里，用诵读来沉淀内心的纷扰。
让我们一同享受文字的魅力，倾听智慧的声音，感受生命的美好。
寻找声音的魅力，就在朗诵之中。
用你的声音，唤醒沉睡的文字，让它们在空气中跳跃，感染每一个听者的心灵。
在朗诵中，我们不仅享受文字的美妙，更体验到声音的魔力。
在这里，每一个字词都闪耀着生命的光辉，每一次发声都激荡着情感的涟漪。
朗诵，让文字活跃起来，让思想在声音中绽放，它犹如一道彩虹，连接着文字与世界。
文字是沉默的诗，朗诵是诗的翅膀，让思想在声音的海洋中飞翔，感受那无边的语言魅力。
在朗诵的旋律中，文字变得灵动而鲜活，它穿越了时空，连接了古今，让我们感受到生活的美好与温暖。
诵读的设计文案2：诵读是一项非常有益的文学活动，它不仅可以提高语言表达能力，还可以增强文化素养和思维能力。
因此，为了更好地推广诵读文化，我们可以设计一个诵读活动，让更多的人参与到诵读中来。
一、活动主题本次诵读活动的主题是“传承文化，感悟人生”。
通过诵读经典文学作品，让参与者感受到中华文化的博大精深，同时也能在诵读中体验人生的酸甜苦辣，提升自己的文化素养和人生感悟。
二、活动形式个人诵读：每个参与者可以选择自己喜欢的文学作品进行诵读，通过个人诵读的形式展示自己的语言表达能力。
小组合作：参与者可以自由组合成小组，共同选择一篇文学作品进行集体诵读，通过小组合作的形式培养团队合作意识和协作能力。
比赛竞技：为了增加活动的竞技性和趣味性，可以设置比赛环节，评选出最佳诵读选手和优秀团队。
三、活动流程活动宣传：通过多种渠道进行活动宣传，吸引更多的参与者。
报名阶段：设定报名时间和方式，让参与者有足够的时间准备和选择自己想要诵读的作品。
活动现场：在活动现场设置舞台、音响等设备，确保活动的顺利进行。
诗词经典诵读比赛朗诵稿范文
诗词经典诵读比赛朗诵稿范文嘿，你知道吗？诗词就像一把神奇的钥匙，能打开一扇扇通往不同世界的大门。
“床前明月光，疑是地上霜。
”李白这简简单单的一句诗，就像一幅清冷的画，一下子把我带到了那个有明月的夜晚。
我仿佛看到诗人正躺在简陋的床榻上，月光透过窗户洒在地上，那一瞬间，他竟恍惚以为是霜呢。
咱们平常也有这样的时候吧，突然看走眼的小趣事。
这就是诗词的魅力，它能让我们体验古人的小确幸或者小忧愁。
“采菊东篱下，悠然见南山。
”陶渊明多自在啊。
我就想啊，他在那东篱下采着菊花，一抬头就看到南山，那心情肯定像我们在忙碌了一周后，突然来到宁静的乡村，看到满眼的绿色，心里一下子就敞亮了。
我要是能像他一样，远离喧嚣，享受那样的宁静该多好！你难道不想偶尔逃离这尘世的纷扰吗？我呀，特别喜欢诗词。
诗词就像一位位老朋友，在不同的时候给我不同的陪伴。
“海内存知己，天涯若比邻。
”王勃这话说得多棒。
就好比你在远方有个特别好的朋友，距离根本不是问题。
我记得我有个小伙伴去了国外，当时我特别难过，觉得距离会让我们感情变淡。
可是当我读到这句诗的时候，我就想，对啊，真正的友情哪会被距离打败呢？这就像两颗星星，虽然相隔甚远，但依然能在夜空中互相辉映。
你有没有这样的挚友呢？“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
”李商隐的这句诗，充满了那种无奈和思念。
就像我们有时候答应了别人要做一件事，却因为各种原因做不到。
那种愧疚和思念的情绪，都在这诗句里了。
我仿佛看到诗人在巴山的雨夜，望着涨满水的池子，满心都是对远方人的思念。
这时候，诗词就像一面镜子，映照出我们内心相似的情感。
诗词，在我心中是一个个鲜活的故事。
“天生我材必有用，千金散尽还复来。
”李白那股子自信啊，就像燃烧的火焰。
这让我想起我参加一场比赛的时候，好多人都不看好我，觉得我不行。
可是我就想，我就像李白诗里说的，我肯定有我的用处，我不能就这么放弃。
我要是像那些人一样对自己没信心，那多没劲儿啊！这诗就像给我打了一针强心剂。
关于朗诵的文案
关于朗诵的文案
1. 生命在于朗诵，它是文字的灵魂和情感的传达者，能够唤起人们内心深处的共鸣。
2. 每一个朗诵者都是一位独特的艺术家，通过声音和表达力量，将文字的美妙展现在人们面前。
3. 朗诵不仅仅是一种技巧，更是一门艺术。
它需要艺术家们用心去体味、感受文字中的情感，然后以独特的方式吟诵出来。
4. 朗诵可以是一次思想与灵魂的对话，让人们通过艺术的表达找到自己内心最真实的感受。
5. 朗诵是一种力量，可以在寂静的演播厅中引起观众不同层面的共振，让他们对文字的理解和情感体验更加深入。
6. 朗诵是一种传统艺术，它承载着历史中的智慧和情感，通过朗诵的方式，这些珍贵的文化遗产得以传承。
7. 朗诵是一种审美，它能够让人们在忙碌的生活中停下脚步，聆听精神上的享受，重拾内心的宁静与美好。
8. 朗诵是一次心灵的旅程，让人们在文字的海洋中浸润，感受到一种与内心对话的愉悦。
9. 朗诵是一种情感的交流，无需言语，通过声音和表达，能够打开人与人之间的心灵通道，拉近彼此的距离。
10. 朗诵是一种艺术的敬仰，每一位艺术家都在用自己的唇舌和声音，向文字和情感致敬，以此让文化之花永远绽放。
走心诵读文案短句子简短
---引子：岁月如歌，时光荏苒。
在每一个宁静的夜晚，让我们闭上双眼，聆听那些触动灵魂的声音。
第一篇章：沉淀1. 在书页的缝隙间，沉淀着岁月的智慧。
2. 每一个深呼吸，都是对生活最深沉的拥抱。
3. 在安静的角落，文字是最温柔的温度。
第二篇章：感悟4. 生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中跳舞。
5. 每一次挫折，都是生命赐予的礼物。
6. 真正的勇气，不是不害怕，而是即使害怕也依然前行。
第三篇章：成长7. 成长，是一场与自己和解的旅程。
8. 每一次跌倒，都是通往成功的必经之路。
9. 在风雨中奔跑，才能看到最美的彩虹。
第四篇章：情感10. 爱情如同一朵花，在心间悄然绽放。
11. 每一次思念，都是心灵深处的呼唤。
12. 亲情，是生命中最温暖的避风港。
第五篇章：梦想13. 梦想，是夜空中最亮的星，指引着我们前行。
14. 每一次追逐，都是对未来的无限憧憬。
15. 坚持梦想，即使风雨交加，也要勇往直前。
第六篇章：人生16. 人生，是一场马拉松，不在乎速度，而在乎坚持。
17. 每一天都是新的开始，每一个瞬间都值得珍惜。
18. 在人生的舞台上，我们都是自己最好的演员。
第七篇章：心灵19. 心灵是一片净土，需要我们用心去呵护。
20. 每一次反省，都是对自我的一次提升。
21. 让心灵自由，才能看到世界的美好。
第八篇章：生活22. 生活，是一杯清茶，需要我们细细品味。
23. 每一次微笑，都是对生活的最好回馈。
24. 在平凡的日子里，发现不平凡的快乐。
结语：走心的诵读，如同春风拂面，润物无声。
让我们在忙碌的生活中，停下脚步，聆听那些来自心灵的呼唤，让文字的力量，温暖我们的每一个日子。
---这些短句子，或许不能完全涵盖所有的情感与哲理，但它们都是生活中最真实的写照，愿它们能陪伴你度过每一个平凡而又不凡的日子。
广西经典诵读大赛获奖喜报家长群文案
广西经典诵读大赛获奖喜报家长群文案1.亲爱的家长们，孩子们最近参加的广西经典诵读大赛获奖喜报已经出炉！2.让我们热烈祝贺所有获奖的孩子们，在众多选手中脱颖而出。
3.他们的努力和才华得到了认可，充分展示了广西地区的学子们的优秀素质。
4.在这次比赛中，我们的孩子们展现了出色的口才和声音的魅力。
5.他们通过高超的演讲技巧，将经典作品的美妙之处展现得淋漓尽致。
6.学子们的精彩表现不仅让我们感到骄傲，也为他们的老师和学校增添了光彩。
7.他们的参赛经历让他们不仅精进了自己的表达能力，也有效提升了他们的自信心和领导力。
8.在这个竞争激烈的时代，他们展现了不畏压力、迎难而上的勇气和拼搏精神。
9.获奖的孩子们是我们值得骄傲的未来之星，他们给了我们无限的希望和信心。
10.感谢各位家长长期以来对孩子们的支持和鼓励，是你们的陪伴和关爱让他们能够不断进步。
11.我们相信，在你们的关怀下，他们会越来越优秀，走得更远。
12.感谢广西经典诵读大赛为孩子们提供了展示才华的舞台，同时也让他们感受到了来自全省各地同龄人的竞争。
13.希望这次的获奖经历能够成为他们人生中宝贵的财富，激励他们不断追求卓越。
14.经典诵读大赛的获奖将激发孩子们更大的学习热情和对文学的热爱。
15.希望我们的孩子们能够继续探索经典世界，不断提高自己的艺术修养。
16.他们的成功不仅仅是个人的荣誉，也是我们家长和教师的共同努力的结果。
17.获奖的孩子们将会成为学校的骄傲，他们的光芒将照亮整个校园。
18.让我们为他们点赞，并表示最衷心的祝贺和鼓励！19.通过这次比赛，他们不仅收获了荣誉，更增长了见识和扩大了交际圈。
20.希望他们在今后的学习和成长过程中，能够保持对经典的热爱和持续的努力。
21.作为家长，我们将继续给孩子们提供最全面的支持和鼓励，让他们在学业和人生道路上更加坚定地前行。
22.通过这次比赛，我们也看到了孩子们的潜力和天赋，相信他们在未来会有更加亮眼的表现。
朗诵比赛方案推文范文
【全民诗意，声音绽放】——“声音的力量”朗诵比赛盛大启幕亲爱的朋友们，你是否曾在某个瞬间，被一首诗、一篇散文或一段故事深深触动？你是否渴望将自己的情感与声音完美融合，展现独特的朗诵魅力？现在，机会来了！由【XX文化中心】主办的“声音的力量”朗诵比赛即将盛大启幕，期待你的加入，共同感受文字与声音的神奇魅力！【比赛时间】即日起至【XX月XX日】【比赛地点】【XX文化中心】朗诵厅【比赛主题】“声音的力量”——以声音诠释文字之美，传递情感共鸣。
【参赛要求】1. 参赛作品需为原创或改编，题材不限，内容健康向上；2. 参赛者可自选朗诵作品，朗诵时间控制在5分钟以内；3. 参赛者需提供朗诵作品的文字稿和朗诵音频。
【奖项设置】1. 一等奖1名：荣誉证书、奖品（价值XXX元）；2. 二等奖2名：荣誉证书、奖品（价值XXX元）；3. 三等奖3名：荣誉证书、奖品（价值XXX元）；4. 优秀奖若干：荣誉证书。
【报名方式】1. 线上报名：扫描下方二维码，填写报名表；2. 线下报名：携带个人身份证、朗诵作品文字稿及朗诵音频至【XX文化中心】朗诵厅报名。
【参赛须知】1. 参赛者需保证所提交的作品真实、原创；2. 参赛者需遵守比赛规则，服从评委及工作人员安排；3. 比赛期间，参赛者需自备朗诵设备，如麦克风等；4. 比赛结束后，参赛作品及朗诵音频将不予退还。
【活动亮点】1. 专业的评委团队：由朗诵艺术家、知名作家、文化专家等组成，为参赛者提供专业指导；2. 丰富的奖品设置：高额奖金及精美礼品等你来拿；3. 完善的舞台体验：专业朗诵厅，为参赛者提供优质的舞台效果；4. 互动环节：现场互动，让你在比赛中结识志同道合的朋友。
【参与方式】1. 个人参赛：关注【XX文化中心】微信公众号，了解比赛详情，参与线上报名；2. 团体参赛：组织团队报名，展现团队风采。
朋友们，不要犹豫，赶快行动起来吧！让我们用声音的力量，唤醒沉睡的文字，让它们在朗诵的舞台上焕发出新的生命力！期待你的参与，共同见证这场精彩纷呈的朗诵盛宴！【XX文化中心】【XX月XX日】。
经典诗文朗诵比赛参考篇目
经典诗文朗诵比赛参考篇目将进酒(李白)君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须酤取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
梦游天姥吟留别(李白)海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。
越人语天姥，云霞明灭或可睹。
天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。
湖月照我影，送我至剡溪。
谢公宿处今尚在，绿水荡漾清猿啼，脚著谢公屐，身登青云梯。
半壁见海日，空中闻天鸡。
千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。
熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。
云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
列缺霹雳，丘峦崩摧。
洞天石扉，訇然中开。
青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。
霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。
虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。
惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
世间行乐亦如此，古来万事东流水。
别君去兮何时还?且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!茅屋为秋风所破歌(杜甫)八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得。
归来倚仗自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!。
中华经典美文诵读比赛主持词
中华经典美文诵读比赛主持词
尊敬的评委、各位选手、亲爱的观众们，大家好！
今天，我们欢聚一堂，共同见证一场经典美文诵读比赛的盛宴。
这次比赛旨在弘扬中华经典文化、提高学生诵读、表达能力，让大家再次感受到祖国文化的独特魅力。
我们知道，中国自古就有“文以载道”的传统，文化自古就是一个民族的灵魂。
《论语》、《道德经》、《红楼梦》、《西游记》等一系列文化经典深入每一个中国人的心灵深处。
今天，我们在这里，旨在通过比赛，让选手们深度诵读这些经典名篇，让更多人了解它们的内涵、知道它们的价值，让它们的美妙音乐在每个人的心中回响，凝聚我们的社会共识和精神力量。
此次比赛，各位选手们是我们的主角。
他们用自己的声音，将经典之美传达到每一个人的心中，像水滴穿石一般，让它们的影响逐渐扩散。
选手们在比赛中将展示他们在表达和诵读技巧上的高超表现，同时，也会让我们感受到美文的力量，领略到中华经典文化的魅力。
最后，我要再次向各位观众、老师和评委们致以崇高的敬意，感谢你们来到现场，为我们的比赛现场助力。
祝愿这场活动圆满成功，也希望大家在比赛中尽情享受这些经典美文的魅力。
谢谢大家！。
朗诵考级宣传文案
朗诵考级宣传文案
1、诵读，让校园精神起来。
2、诵读经典诗文，传承华夏文明。
3、感受文字之美，尽享读书之乐。
4、腹有诗书气自华，最是书香能致远。
5、用珠宝装扮自已。
不如用知识充实自已。
6、浸润书香，为人生奠基：畅游书海，享阅读快乐。
7、品读经典，传承文明：欣赏美文，淘诒情操。
8、诵读，为人生打下高雅的底色。
9、与书本为友，与大师对话。
10、书山有路勒为径，学海无涯苦作舟。
11、诵读，为精神打底：读书，为人生奠基。
12、与经典同行，与圣贤为友。
13、静心阅读，感受文字之美：体验情境，尽享读书之乐。
14、雅言传承文明，经典浸润人生。
15、读书好，好读书，读好书。
16、做充满书卷气学生，创飘溢书香的校园。
寒假朗诵考级宣传文案范文(汇总18篇)
寒假朗诵考级宣传文案范文(汇总18篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“诵读经典·声动XX”
2017年XX市中小学生经典诵读大赛活动方案
一、活动背景
经典著作是中华民族文化教育的一个庞大载体，通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，可达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。
了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。
让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用。
为进一步倡导全民阅读，培育和践行社会主义核心价值观，根据《湖北省全民阅读促进办法》要求，XX市委宣传部、XX市教育局、XX市文体新广局、XX广播电视台决定，在城区15所中小学学生中开展《诵读经典，声动XX——2017年XX市中小学生经典诵读大赛》活动。
二、大赛组织
主办单位：XX市委宣传部、XX市教育局、
XX市文体新广局、新华书店
承办单位：XX广播电视台
三、赛程设置
1、活动启动阶段(海选)
时间：2017年5月15日至6月12日
地点：海选学校校内
各中小学在校园开展“诵读经典、声动XX”大赛海选，各班学生可在本校报名参加，诵读节目可采用团体和个人经典诗文配乐朗诵、经典诗词吟唱、经典诗文情景剧改编等多种形式，要求形式多样，突出诗文韵律之美。
每个学校评选出5-10个节目参加复赛。
每校参加海选人数不低于200人，以让每位学生都感受到传统文化的深厚魅力。
从5月15日起，每天安排一所学校进行海选，至6月12日海选结束。
XX广播电视台派一名主持人与学校共同主持海选活动。
在此期间，XX广播电视台开设专栏《诵读经典，声动XX》（每期8分钟），对大赛进展情况紧密跟进报道，并对各校有特色的选手和教师进行特别报道，如“会背三千首诗的小学生***”、“诗仙李白的粉丝***”、“最爱诗经的中学生***”等等，云上XX对每场海选进行直播，开设钟视传媒微信公众号，对海选情况进行详细报道。
2、复赛阶段
时间：2017年6月25日至6月26日
地点：XX市实验中学礼堂
由文化部门相关专家、市广播电视台主持人、教育局相关人士组成评委方阵，对晋级节目分3场进行比赛，其中现场评分占进入决赛成绩的百分之八十，微信公众号投票占百分之二十，最终评选出15
个节目参加总决赛。
XX广播电视台资深主持人参与复赛表演，广播电视台旗下云上XX全程直播，电视台进行实况录像，并安排播出。
钟视传媒微信公众号在城区13所中小学师生及家长圈推广。
开设专栏《诵读经典声动XX》（每期8分钟）紧密跟进报道，并对各校有特色的选手和教师进行特别报道。
广播电视台《XX新闻》对大赛进行报道，并邀请《今日XX》对大赛进行报道。
对于进入复赛的64个节目，由广播电视台资深主持人张冰逐一进行点评，分别在电视栏目和钟视传媒微信公众号播出，并发动市民参与投票。
3、决赛阶段
时间：2017年9月28日
地点：市实验中学礼堂
决赛由XX广播电视台邀请湖北广播电视台著名主持人李燕、湖北广播电视台主编邓秀松等人组成评委团，评选出一二三等奖。
云上XX全程直播，电视台进行录播并安排播出。
广播电视台各栏目紧密跟进报道。
钟视传媒微信公众号发推文。
线上线下对大赛进行全方位报道。
四、诵读内容
以XX市教育局下发的中小学国学读本中规定的必读诗文、语文课本内的经典诗文、唐诗宋词、《诗经》、《三字经》、《弟子规》、
《笠翁对韵》、《论语》、《中庸》、《大学》、《千字文》、《道德经》及历朝历代经典美文为主要内容，以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文。
五、经费保障
主办单位：
XX市教育局20万元
XX市文体新广局20万元
新华书店4万（提供同等价值的图书作为奖品）
承办单位：
XX市广播电视台20万元。