开发新能源教案
青岛版五年级下册科学第20课《开发新能源》教案教学设计
青岛版五年级下册科学第20课《开发新能源》教案教学设计一、教学目标1.了解新能源发展的现状和作用。
2.了解如何开发和利用新能源。
3.学习研制新能源时需要考虑的因素。
4.通过实验学习能量转化和节约能源的意义及方法。
二、教学过程1. 导入新知（10分钟）通过引入能源与环境保护等方面新闻，引导学生了解新能源的重要性，并使学生了解到节约能源的意义和重要性，以及新能源的发展现状。
2. 梳理基础知识（15分钟）梳理学生的基础知识，检测试卷中与能源相关的知识，了解学生对于节能、减排和新能源使用的了解情况。
3. 学习新知（30分钟）通过观看PPT和视频，让学生了解和掌握新能源发展的现状和作用、新能源的种类和开发利用等基础知识。
4. 拓展学习（20分钟）针对新能源的种类和开发利用，发起小组讨论，让小组的学生根据自己的兴趣和爱好，自行选择一种新能源进行研究，并就其开发利用、环境影响、优缺点等方面进行讨论。
5. 实验（45分钟）a.实验目的：通过实验了解热能转化和节约能源的意义及方法。
b.实验设计：（1）实验材料：保鲜袋、洗衣液、水杯、热水。
（2）实验步骤：① 取一个保鲜袋，将一匙洗衣液放入其中，并加入一些温水。
② 将鲜液袋的口塞挤出，尽量排出气体。
③ 使用手将鲜液袋摆动或揉搓2分钟。
④ 将鲜液袋浸入热水中并摇动一定时间，观察实验结果。
c.实验过程中教师应解释实验过程，解析实验结果，并引导学生分析可以节约能源的措施。
6. 课堂练习（15分钟）通过课堂练习，巩固学生所学知识，并对掌握程度进行检测。
例如填空、选择和简答题等。
7. 课堂小结（5分钟）对今天学习的知识、实验结果和能源相关内容等进行小结，并展开小评测。
三、教学重难点教学重点1.了解新能源发展的现状和作用。
2.学习研制新能源时要考虑的因素。
3.了解能源转化和节约能源的方法。
教学难点1.让学生了解新能源的种类和开发利用等基础知识。
2.引导学生在小组内进行讨论，增加学生交流的时间。
新能源的开发利用教案范文
新能源的开发利用教案一、教学目标：知识与技能：1. 了解新能源的定义和特点；2. 掌握常见新能源的开发和利用方法；3. 能够分析新能源对我国能源结构的影响。
过程与方法：1. 通过调查、收集和分析资料，了解我国新能源的开发利用现状；2. 利用多媒体技术展示新能源的开发利用成果；3. 进行小组讨论，探讨新能源的开发利用对环境和经济的影响。
情感态度价值观：1. 增强学生对新能源知识的认识，提高环保意识；2. 培养学生的团队合作精神和创新意识；3. 使学生认识到新能源开发利用的重要性，树立可持续发展的观念。
二、教学重点：新能源的定义和特点；新能源的开发利用方法；新能源对我国能源结构的影响。
三、教学难点：新能源的开发利用技术；新能源产业的发展趋势。
四、教学准备：教师准备PPT、资料卡片、调查表等教学材料；学生准备笔记本、笔等学习用品。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示图片或视频，引导学生关注新能源的开发利用，激发学生的学习兴趣。
2. 什么是新能源：教师介绍新能源的定义和特点，学生通过资料卡片了解不同类型的新能源。
3. 新能源的开发利用：教师讲解新能源的开发利用方法，如太阳能、风能、核能等，学生通过小组讨论交流各自了解的新能源利用技术。
4. 新能源在我国的应用：教师展示我国新能源的开发利用现状，学生通过调查表了解当地新能源产业的发展情况。
5. 新能源的影响：教师引导学生分析新能源对我国能源结构的影响，学生通过小组讨论探讨新能源对环境和经济的影响。
6. 总结与展望：教师总结本节课的主要内容，学生分享自己的学习收获。
7. 课后作业：学生完成课后作业，巩固所学知识。
8. 教学反思：教师根据学生的学习情况，调整教学策略，为下一节课做好准备工作。
六、教学延伸：教师引导学生思考新能源开发利用的挑战和机遇，如技术瓶颈、投资不足、政策支持等。
学生通过小组讨论，提出解决问题的策略，如加大科研投入、优化政策环境、推广新能源技术等。
小学科学《开发新能源》优质教案 教学设计
开发新能源一、教学目标知识目标：1．认识人类对新能源的开发与利用。
2．了解新能源的特点。
过程与方法：1．会搜集、分析信息资料，了新能源的知识现象。
2．能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释。
3．能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。
情感、态度、价值观：1．了解能源利用的正负面的影响；愿意合作与交流。
2．关心与能源有关的新科技、新产品认识科学是不断发展的。
二、教学重难点教学重点：能通过查阅书刊及其他信息源了解新能源的知识现象；能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。
教学难点：了解新能源的特点。
三、教学准备收集新能源开发的资料、教学课件等。
四、教学过程（一）新课导入1．教师播放视频《公路上的车流》。
提问：同学们，视频中公路上来来往往的车流中，运动所需要的主要能量来源主要有什么提供？学生汇报。
（汽油、柴油、石油等。
）2．揭示课题：这些能量的来源有什么特点？与人类有着什么样的关系呢？这节课就让我们一起来探究《开发新能源》吧！（板书课题：开发新能源）（二）能源与人类的关系（人类的衣食住行、生产劳动等都离不开能源。
地球上的能源是无穷的吗？）教师出示能源：煤、石油、天然气等能源图片。
谈话：在我们使用的能量中，煤、石油、天然气是重要的能源。
你知道在我们的生活中的石油有哪些用途吗？学生汇报。
教师出示“世界石油储备分布图（亿吨）”。
思考：分析上面的图表，说说自己的想法。
学生看图自由发表自己的看法。
师讲解：煤、石油、天然气是几亿年前大量的低等生物经过长期、复杂的变化形成的。
是不可再生能源，用一点就少一点，我们正在耗尽这些能源。
地球上41的石油已经被用掉了，所以我们一定要节约能源啊！讲解：人们把煤、石油、天然气等已被广泛应用的能源叫做常规能源。
思考：你知道这些能源燃烧后会给人类带来什么后果吗？学生进行发表自己的见解。
师小结：人类正是感到了这种能源危机的威胁，许多科学家在不断地研究和寻找新能源。
（三）目前，人类开发了哪些新能源？下面我们来了解一些主要的新能源。
探索新能源开发利用教案
探索新能源开发利用教案随着经济的不断发展和世界人口的不断增加，能源需求不断增加，传统的化石能源逐渐失去了市场竞争力，而新能源因其环保、可再生等特点被越来越多的国家和企业看重，各地也纷纷加强新能源开发和利用。
在这个背景下，探索新能源开发利用教育显得尤为重要。
本文将从课程设置、教学目标、教学方法和教学资源等方面进行探讨，以期为相关从业人员提供一些借鉴和参考。
一、课程设置1.课程名称：新能源开发利用2.课程时间：36课时3.课程目标：（1）掌握新能源的概念、种类、特点和发展趋势；（2）熟悉新能源的生产、开发和利用技术，了解各种新能源技术的优缺点，为开发利用提供参考；（3）了解新能源政策和相关法规，提高对新能源产业的认识和了解；（4）学习新能源相关的经济和管理理论，提高新能源产业的经济运作水平；（5）掌握基础的新能源情报收集和分析方法，为各种应用场景做出科学决策提供参考。
4.课程大纲：（1）新能源的概念、种类和特点；（2）新能源生产、开发和利用技术；（3）新能源政策和相关法规；（4）新能源经济和管理理论；（5）新能源情报分析方法。
二、教学目标和教学方法本课程的教学目标是使学员掌握新能源的概念、基础理论和实践技能，为开发利用新能源提供理论和实践基础；了解新能源产业现状和未来发展趋势，为相关产业发展和科学决策提供参考。
在达到这一目标的过程中，我们将采用多种教学方法，包括：1.案例教学：通过实际案例来引导学员了解新能源的重要作用和实践运用。
2.问题导向教学：引导学员针对实际问题进行思考和讨论，促进学员在解决问题中提升理论和实践的能力。
3.项目实践教学：通过课堂上的项目实践和现场参观实践，使学员更深入地了解新能源的生产、开发和利用技术，为未来工作做好实践准备。
4.组织学员参加学术交流会和行业展览，让学员增加新能源领域的人脉和信息，为工作提供更广泛的资源和参考。
三、教学资源为了满足课程的教学需要，需要提供以下教学资源：1.教学资料：教师准备相应的课件、教材、教辅和课程解析，以便学员更好地掌握和消化所学知识。
六年级科学下册《开发新能源》教案
六年级科学下册《开发新能源》教案教学目标1.了解新能源的概念及种类。
2.了解新能源的开发现状和发展前景。
3.能够通过实验及观察探究新能源产生的原理，并初步了解其应用。
4.提倡保护环境，倡导低碳生活。
教学内容1.新能源的概念：核能、太阳能、风能、地热能、潮汐能等。
2.新能源的现状及发展前景：最新的技术和优缺点分析。
3.研究新能源如何应用在我们的生活中，根据新能源的特点，特别是太阳能的特点，探讨科学的设计和制作可行的太阳能充电器。
教学重点1.学生能够了解新能源的概念及种类，各种新能源的优缺点和应用。
2.学生能够从实验中深入探讨新能源的原理和能源开发的现状。
教学方法1.观看视频、图片，了解新能源的种类、应用和发展前景。
2.班级分为小组，进行新能源充电器的设计和制作，实践新能源的应用。
教学步骤第一步：新能源的概念及种类1.引导学生从日常生活中观察发现能源的应用。
2.呈现新能源的图片和视频，让学生了解新能源的种类及应用。
第二步：新能源的现状及发展前景1.通过分组或单独小组进行研究和介绍新能源的现状及发展前景。
2.班级分为小组，让学生进行新能源的交流和讨论。
第三步：太阳能充电器制作1.引导学生了解太阳能的性质及应用。
2.安排学生分组进行太阳能充电器制作，并根据所学知识进行实验和探究。
第四步：成果展示1.组织学生进行太阳能充电器的展示和交流。
2.学生生成报告，记录学习和实践的过程及收获。
教学评价1.结合学生的个人情况综合评价，包括课堂表现、小组合作、太阳能充电器实验等。
2.在学生的日常学习中，加强对新能源的应用和能源环保的宣传和教育。
通过本次课程的教学，学生了解了新能源的种类及应用，深入探讨了新能源的开发现状和发展前景，并进行了太阳能充电器的实验和探究，促进了学生环保的意识和能源的保护，为未来的科技创新提供了基础和方向。
六年级科学下册《节约能源与开发新能源》教案
六年级科学下册《节约能源与开发新能源》教案六年级科学下册《节约能源与开发新能源》教案一、教学目标过程与方法1、能够查阅有关节能和开发新能源的书刊及其他信息源。
2、能够围绕白炽灯与荧光灯哪个效率高，展开探究活动。
3、能够对未来住宅如何利用自然能源作出解释。
知识与技能1、知道如何节约能源。
2、知道什么是新能源。
3、知道如何开发利用新能源。
情感、态度与价值观1、意识到节能的重要性。
2、树立节能意识。
3、体验到要用发展的眼光开带能源问题。
二、教学重点：知道如何节约能源。
三、教学难点：知道开发利用新能源的方法及合理性。
四、教学准备：白炽灯、节能灯、各种资料等。
五、课时安排：一课时六、教学过程：教学内容效果分析一、导入：1、复习：可再生能源与不可再生性能源的区别。
2、检查风能转换模型制作情况。
3、评比。
4、揭题：我们每天都在消耗大量的能源，面对日益枯竭的不可再生能源问题，我们人类该怎么办呢？5、板书课题。
二、探讨如何节约能源。
1、了解生活中浪费能源的事例。
过渡：要解决一个问题首先要了解这个问题产生的原因。
在我们的日常生活中，有哪些浪费能源的生活方式？学生交流。
我们为什么要节约能源？小结。
2、探究白炽灯与节能灯的效率比。
出示：白炽灯与节能灯。
这两个灯泡大家都见过？当灯泡点亮的时候，能量是怎样转换的？你们家里主要用哪种呢？为什么？学生交流。
实验分析：预测哪个效率高演示实验，学生记录数据。
分析数据交流。
3、小结。
三、探讨如何充分利用自然能源及开发新能源。
1、过渡：人类为了提高利用自然能源，科学家想了很多方法。
2、看图思考：这是一座未来的住宅，仔细观察，它在哪些方面有效地利用了自然能源？3、学生观察讨论。
4、学生自由发表意见。
（可投影提醒）你能看懂这幅图吗？序号所代表的是什么？这幢房屋是如何利用自然能源的？这幢房屋为什么可以节能？有哪些节能的方法？5、小结。
6、认识太阳能的作用。
太阳能是能源之母，为什么这样说？在生活中，哪些地方用到太阳能？为什么太阳能将是人类解决能源危机的重要途径。
开发新能源教案及反思
一、教案主题：开发新能源教案及反思二、课时安排：2课时（90分钟）三、教学目标：1. 让学生了解新能源的种类和特点，认识到新能源开发的重要性和紧迫性。
2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生关注环境保护，增强可持续发展意识。
四、教学内容：1. 新能源的定义和分类2. 新能源的特点和优势3. 新能源开发的意义4. 新能源在我国的应用现状5. 未来新能源的发展趋势及挑战五、教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）1. 引导学生思考：什么是能源？人类常用的能源有哪些？二、新能源的定义和分类（15分钟）1. 介绍新能源的定义：新能源是指在新技术条件下开发利用的能源，与传统能源相比，具有清洁、高效、可持续等特点。
2. 讲解新能源的分类：太阳能、风能、核能、地热能、生物质能等。
三、新能源的特点和优势（20分钟）1. 分析新能源的特点：清洁、高效、可再生、环保等。
2. 阐述新能源的优势：减少污染物排放、减缓全球气候变化、促进能源结构优化等。
四、新能源开发的意义（15分钟）1. 讲解新能源开发对我国能源安全的保障作用。
2. 分析新能源开发对我国经济发展的推动作用。
3. 强调新能源开发对环境保护的重要性。
第二课时：一、新能源在我国的应用现状（15分钟）1. 介绍我国新能源产业的现状：太阳能、风能、核能等产业发展迅速。
2. 分析我国新能源政策及补贴措施：鼓励新能源发展，制定相关政策，提供财政补贴。
二、未来新能源的发展趋势及挑战（20分钟）1. 预测未来新能源的发展趋势：技术不断创新，成本逐渐降低，市场份额不断扩大。
2. 探讨新能源面临的挑战：技术瓶颈、投资不足、政策支持等。
三、引导学生关注环境保护，增强可持续发展意识（10分钟）1. 讲解新能源对环境保护的贡献：减少污染物排放，减缓全球气候变化。
2. 引导学生思考如何在日常生活中推广新能源应用，实现可持续发展。
四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课的主要内容，加深学生对新能源的认识。
物理教案：开发新能源-开发新能源教案
物理教案：开发新能源:开发新能源教案一、课标要求1．知道能源与人类社会密切相关，但需要不断开发和利用新能源以解决能源的供需矛盾和环境问题。
2．知道太阳能和核能是两种新能源。
3.了解直接利用太阳能的两种途径4.了解裂变、聚变，知道原子弹、氢弹的制造原理，知道核反应堆的作用，以及核电站的原理和特点。
二、教材分析本节重点介绍了太阳能和核能这两种新能源。
原子核反应释放出来的能量，称为核能。
它是本世纪五十年代开始利用，藏量丰富的能源。
核能是依*核燃料在反应堆中“燃烧”而产生的能量，它的能量巨大。
核电站最常用的核燃料是235U。
一克235U释放的能量相当于2.5吨标准煤燃烧释放的热量。
核能具有以下特点：1.核能有巨大的能量，而核燃料能量密集，用它发电，燃料的运输量小。
2.核电站的建设，地区适应性强。
在煤、石油、天然气等燃料缺少和水能源资源不足而又需要大量能源的地区很适合建核电站。
3.建立核电站投资大，建设的周期长，需要较高的技术和设备。
特别需要防止放射性物质外逸的密封设备，又需要处理好核废料，以确保安全。
4.核电站建成投产后，运转费用低，经济效益大。
5.核能是一种清洁的能源。
核电站正常运转时对环境的影响远比燃煤电站为好，核电站附近居民所受的辐射剂量，通常低于大气中的天然含量。
核能的利用前景在国际上核能已获得了广泛的利用和发展，并将成为世界未来能源的支柱之一。
目前，世界上已有26个国家建有核电站。
到1985年止，全世界已建成并投入运转的核电站达371座，发电能力2亿多千瓦。
大力发展核电站，是许多国家在全面研究能源现状和前景后所采取的一项基本政策。
不仅工业发达国家是这样，而且一些发展中国家和地区，如印度、南朝鲜、罗马尼亚等也在发展核电站。
据1977年世界能源会议对世界经济和能源发展的预测，到本世纪末，世界上将有49个国家拥有核电近9亿千瓦。
核能将成为世界能源供应的一大支柱。
我国有丰富的铀矿资源，应用核燃料发电，是开发新能源的途径之一。
最新苏教版科学六年级下册《开发新能源》精美教案
最新苏教版科学六年级下册《开发新能源》精美教案【教学目标】科学知识：1．知道人类的生产生活离不开能源，一部分自然资源即将面临枯竭。
2．知道太阳能是生活中常用的一种新能源，还了解到人类已经开发了多种新能源。
3．通过实验，知道太阳能小车的速度与光电板受光面积和光电板受光角度有关。
科学探究：1．能用对比实验的方法探究太阳能小车的速度与什么因素有关。
2．能从具体现象中提出问题，作出猜想，寻找证据验证自己的猜测。
3．注重实验习惯的培养，引导学生仔细观察、及时记录、分析数据、得出并交流结论、及时反思等。
科学态度：1．在科学探究中，能意识到要用实验证明自己的猜想。
2．了解地球上的资源是有限的，我国是一个能源短缺的国家。
树立节约资源、回收和再利用资源的意识。
3．增强热爱自然、保护地球资源与环境的意识和社会责任感。
4．认识到科技的发展给人们的生产、生活带来的便利。
【教学重点】探究太阳能小车的速度与什么因素有关。
【教学难点】知道人类生活中对新能源的开发利用。
【教学准备】教师材料：课件和视频学生材料：太阳能小车制作材料，秒表，尺子,实验记录单【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入1．出示视频：能源危机刚刚的视频中讲述了一个什么问题？指名学生交流。
师：地球是我们人类赖以生存的地方，原来地球上有着丰富的自然资源，但是随着人类的快速繁衍、过度开发，我们地球上的自然资源越来越少，如今有很多自然资源已面临枯竭的威胁。
2．针对这样的情况，我们人类有解决的办法吗？指名学生说一说。
小结：为解决煤、石油和天然气这些常规能源终将枯竭的问题，人们正在努力开发新能源。
（揭题）[设计意图：由能源危机引出话题，直切正题——开发新能源。
]二、认识太阳能在生活中的运用1．师：新能源指在新技术的基础上，系统开发利用的能源。
（课件出示）你知道目前人类已经开发了哪些新能源吗？（太阳能、风能、潮汐能能、地热能、核能……）2．师：在这么多新能源中，目前利用的最多的要数太阳能了。
开发新能源教案及反思
一、太阳能的利用1. 教学目标：了解太阳能的基本概念及其利用方式；掌握太阳能电池板的工作原理和安装方法；培养学生的环保意识和创新精神。
2. 教学内容：太阳能的定义和特点；太阳能电池板的工作原理；太阳能电池板的应用实例。
3. 教学过程：导入：介绍太阳能的定义和特点，引导学生关注新能源的开发和利用；新课：讲解太阳能电池板的工作原理，展示太阳能电池板的应用实例；实践：分组进行太阳能电池板的安装实验，培养学生的动手能力；4. 教学评价：学生对太阳能的基本概念和利用方式的掌握程度；学生对太阳能电池板安装方法的熟练程度；学生对太阳能环保意识和创新精神的培养情况。
二、风能的利用1. 教学目标：了解风能的基本概念及其利用方式；掌握风力发电机的工作原理和安装方法；培养学生的环保意识和创新精神。
2. 教学内容：风能的定义和特点；风力发电机的工作原理；风力发电机的应用实例。
3. 教学过程：导入：介绍风能的定义和特点，引导学生关注新能源的开发和利用；新课：讲解风力发电机的工作原理，展示风力发电机的应用实例；实践：分组进行风力发电机的安装实验，培养学生的动手能力；4. 教学评价：学生对风能的基本概念和利用方式的掌握程度；学生对风力发电机安装方法的熟练程度；学生对风能环保意识和创新精神的培养情况。
三、生物质能的利用1. 教学目标：了解生物质能的基本概念及其利用方式；掌握生物质能转化技术及其应用；培养学生的环保意识和创新精神。
2. 教学内容：生物质能的定义和特点；生物质能转化技术；生物质能应用实例。
3. 教学过程：导入：介绍生物质能的定义和特点，引导学生关注新能源的开发和利用；新课：讲解生物质能转化技术及其应用；实践：分组进行生物质能转化实验，培养学生的动手能力；4. 教学评价：学生对生物质能的基本概念和利用方式的掌握程度；学生对生物质能转化技术的了解程度；学生对生物质能环保意识和创新精神的培养情况。
四、地热能的利用1. 教学目标：了解地热能的基本概念及其利用方式；掌握地热能开发技术及其应用；培养学生的环保意识和创新精神。
地理教案-新能源的开发利用
地理教案－新能源的开发利用一、教学目标1.了解新能源的定义、特点和种类。
2.掌握新能源在我国和世界的开发利用现状。
3.分析新能源的开发利用对环境、经济和社会的影响。
4.培养学生关注新能源、爱护环境的意识。
二、教学重难点1.教学重点：新能源的定义、特点和种类；新能源的开发利用现状。
2.教学难点：新能源的开发利用对环境、经济和社会的影响。
三、教学准备1.教具准备：多媒体设备、新能源资料、图片等。
2.学具准备：笔记本、彩笔等。
四、教学过程1.导入新课（1）提问：同学们，你们知道什么是新能源吗？2.新能源的定义、特点和种类（1）讲解新能源的定义和特点。
（2）展示新能源的种类，如太阳能、风能、水能、生物质能等。
3.新能源的开发利用现状（1）我国新能源的开发利用现状。
（2）世界新能源的开发利用现状。
4.新能源的开发利用对环境、经济和社会的影响（1）分组讨论：新能源的开发利用对环境、经济和社会的影响。
（2）汇报讨论成果。
5.课堂小结（2）强调新能源的重要性。
6.作业布置（1）整理课堂笔记。
（2）查阅资料，了解新能源的最新技术和发展趋势。
五、课后反思本节课通过讲解新能源的定义、特点和种类，以及我国和世界新能源的开发利用现状，引导学生关注新能源的开发利用对环境、经济和社会的影响。
在教学过程中，注重培养学生的环保意识和创新精神，提高学生的综合素质。
课后，学生应认真完成作业，进一步了解新能源的最新技术和发展趋势。
六、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，了解学生的学习兴趣和积极性。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度。
3.实践操作能力：组织学生进行新能源相关实验或实践活动，评估学生的实践操作能力。
4.创新能力：鼓励学生提出新能源的开发利用方案，评估学生的创新能力。
5.环保意识：观察学生在日常生活中的环保行为，了解学生的环保意识。
重难点补充：一、教学重点：1.新能源的定义、特点和种类教学过程补充：讲解：同学们，新能源和传统能源有什么不同呢？它有哪些优势？对话：学生甲，“我觉得新能源更环保，污染少。
六年级上册科学教案-3.16开发新能源丨冀教版
开发新能源教学目标1．能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理解释；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；会搜集、分析信息资料。
2.关心与能源有关的新科技、新产品；认识到科学是不断发展的；了解能源对社会的正面影响和负面影响；愿意合作与交流。
3．认识人类对新能源的开发与利用；畅想未来新能源。
教学重点认识人类对新能源的开发与利用；畅想未来新能源。
教学准备调查、搜集关于能源的信息资料。
教学过程（一）、创设情景，提出问题1、能量是一切活动的源泉。
没有能量，我们将无法生活，无法学习，无法工作。
凡是能够提供可利用的能量的物质统称为能源。
你知道我国目前广泛使用的能源有哪些吗？学生交流。
2、小结：煤、石油、天然气等已经被广泛应用的能源叫做常规能源。
3、（出示“世界石油储备分布图”）人类的衣食住行、生产劳动都离不开能源。
地球上的能源全是无穷无尽的吗？分析上面的图表，说说自己的想法？学生交流。
4、（出示“汽车排队加油”图和“大气污染”图）这两幅图说明了什么？学生自由发言。
5、常规能源的使用给我们的社会和环境造成了怎样的影响？通过以上交流，你们有什么想法或者建议要给大家说？学生自由发言。
6、小结：世界上能源的储量是非常有限的，在这些有限的能源中，有很多是不可再生能源，随着经济的不断发展，能源的消耗量迅速增长，造成能源短缺，常规能源的广泛使用还造成了严重的污染环境现象，使能源问题越来越成为经济发展中的突出问题。
因此，人们正在积极寻找各种办法和措施，大力探索和开发各种新能源。
开发新能源（板书）二、探讨新能源。
1、你知道哪些新能源？利用这些新能源有哪些优缺点？2、学生交流。
学生小组内整理、汇总资料，进行交流。
每组选派一人进行发言，全班交流。
教师适当补充。
3、讨论交流：新能源有哪些优点和缺点？4、师生共同总结：热能、核能、太阳能、潮汐能、生物能、可燃冰、波能等都属于目前尚未被人类大规模利用，而有待进一步研究、开发、合理利用的能源，它们被叫做新能源。
六年级科学下册《节约能源与开发新能源》教案
六年级科学下册《节约能源与开发新能源》教案教学目标：1.了解节约能源和开发新能源的重要性和必要性。
2.掌握节能减排和开发新能源的相关知识。
3.积极参与节能减排和开发新能源的实践活动，培养环保意识。
教学重点：1.节约能源和开发新能源的意义和作用。
2.掌握各种节能减排和新能源开发的基本知识。
3.培养环保意识，积极参与实践活动。
教学难点：1.节能减排和新能源开发的技术和方法。
2.如何让学生参与并开展实践活动。
3.如何强化环保意识，把知识应用于实践。
教学方法：讲授法、参观法、实验法、讨论法。
教学内容：一、引入1．引导学生观察周围环境，了解能源的来源和作用。
2．讨论：如何更好地利用能源？现在存在哪些问题？二、节能减排与新能源开发1．节能减排1）讲述节能减排的概念、意义和方法。
2）引导学生具体行动，如节水、节电、节气等。
3）通过实验为学生演示节能减排的方法和效果。
2．新能源开发1）讲述新能源的概念、意义和分类。
2）介绍多种新能源的开发方法和技术，如太阳能、风能等。
3）参观相关的新能源设施。
三、实践活动1．设计并实施节能减排和新能源开发的实践活动。
2．反思和总结实践活动的过程和效果。
四、复习与展示1．复习节能减排和新能源开发的知识点和技术方法。
2．展示实践活动的成果和成就，鼓励学生继续学习和实践。
五、课后作业1．总结学习的内容和心得体会。
2．参加家庭节能减排和新能源开发的实践活动。
3．撰写节能减排和新能源开发相关的小论文。
【新版】冀教版六年级上册科学《开发新能源》【创新教案】
《开发新能源》创新教案教材分析本课以能源利用紧张的现状为切入点，通过搜集资料、交流与讨论，使学生意识到人们对常规能源无节制的开采与利用，造成能源紧缺、环境污染；了解到运用现代科学技术寻找实用新能源是时代发展的需要，从而培养学生关注与科学有关的社会问题的情感态度和价值观，激发学生学科学、用科学的热情。
学情分析六年级学生通过日常了解对于能源有一定的认识，特别是对于煤、天然气等常规能源，但对于新能源及能源利用的现状了解较少，对于新能源的开发也知之甚少，对于未知的求知欲将激发学生学习的兴趣，便于教师引导学生进行新能源的探究。
学习目标1.认识人类对新能源的开发与利用；畅想未来新能源。
2.关心与能源有关的新科技、新产品；认识科学是不断发展的；了解能源利用的正负面的影响；愿意合作与交流。
3.能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；会搜集、分析信息资料。
教学重难点重点：分析出太阳炉转化能量的过程。
难点：大胆地提出自己开发新能源的设想并按照要求制作太阳炉。
评价任务1.通过分析比较不同能源的优缺点，了解能源利用的正负面的影响及开发新能源的必要性，2.按照要求制作太阳炉。
教学准备铝箔、厚纸板、直尺、塑料布、一杯水(50ml)、温度计、胶带、剪刀，多媒体课件等。
教学过程一、创设情境，提出问题1.你知道我国建设和建成的两个核电站在哪里吗？（浙江杭州湾附近的秦山核电站和广东大亚湾核电站）。
2.核能是人类新近利用的一种新能源，我国正在积极研究核能。
人类为什么要寻找和研究这些新能源呢？今天我们就来探讨新能源的开发利用。
二、能源比较1.提问：同学们，你们知道什么能源吗？我们现在常用的能源有哪些？这些能源各有哪些优缺点？2.小组交流、分析、整理课前收集的资料。
（课件显示“世界石油储备分布图”）人类的衣食住行、生产劳动等都离不开能源。
地球上的能源是无穷的吗？分析上面的图表，说说自己的想法。
开发新能源 教案
开发新能源教案一、教学目标1、让学生了解常见的新能源种类及其特点。
2、使学生理解开发新能源的重要性和紧迫性。
3、培养学生的创新思维和环保意识，鼓励他们关注新能源的发展。
二、教学重难点1、重点（1）介绍太阳能、风能、水能、生物能等新能源的特点和应用。
（2）分析新能源开发面临的挑战和解决途径。
2、难点（1）理解新能源开发中的能量转化原理。
（2）探讨新能源在未来能源结构中的地位和作用。
三、教学方法1、讲授法：讲解新能源的相关知识和概念。
2、讨论法：组织学生讨论新能源开发的问题和前景。
3、案例分析法：通过实际案例分析新能源的应用和效果。
四、教学过程1、课程导入（约 5 分钟）通过播放一段关于传统能源消耗和环境污染的视频，引导学生思考能源问题的严重性，从而引出开发新能源的主题。
2、知识讲解（约 25 分钟）（1）太阳能介绍太阳能的来源和特点，如取之不尽、用之不竭、清洁无污染等。
讲解太阳能的利用方式，如太阳能热水器、太阳能光伏发电等，并通过图片和实例让学生了解其工作原理和应用范围。
（2）风能讲述风能的产生原理和特点，如风能的间歇性、地域性等。
介绍风能的利用形式，如风力发电，并解释风力发电的工作过程和优势。
（3）水能讲解水能的形成和特点，如能量密度大、可再生等。
阐述水能的利用方式，如水力发电，并分析水力发电站的建设和运行原理。
（4）生物能介绍生物能的来源，如生物质燃料、生物发电等。
解释生物能的特点，如分布广泛、可储存等，并说明生物能在农村能源供应中的重要作用。
3、小组讨论（约 15 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）新能源开发面临哪些挑战？（2）如何解决新能源开发中的技术难题和成本问题？（3）在日常生活中，我们可以怎样支持新能源的发展？每个小组推选一名代表进行发言，教师进行总结和点评。
4、案例分析（约 15 分钟）展示一些新能源应用的成功案例，如某个城市大规模使用太阳能路灯、某个地区的风力发电场为当地提供大量清洁电力等。
新能源的开发利用教案范文
新能源的开发利用教案第一章：新能源概述1.1 教学目标了解新能源的定义和特点掌握新能源的种类和分布理解新能源开发利用的意义和前景1.2 教学内容新能源的定义和特点新能源的种类（太阳能、风能、水能、生物质能等）新能源开发利用的意义和前景1.3 教学方法讲授法：讲解新能源的定义、特点和种类案例分析法：分析新能源开发利用的成功案例小组讨论法：讨论新能源开发利用的意义和前景1.4 教学评估课堂问答：检查学生对新能源定义和特点的理解小组报告：评估学生对新能源开发利用的意义和前景的讨论质量第二章：太阳能的开发利用2.1 教学目标了解太阳能的特性掌握太阳能光伏发电和太阳能热利用的技术原理了解太阳能的开发利用现状和趋势2.2 教学内容太阳能的特性（辐射规律、日照时数等）太阳能光伏发电技术原理（太阳能电池、光伏系统等）太阳能热利用技术原理（太阳能热水器、太阳能热发电等）太阳能的开发利用现状和趋势2.3 教学方法讲授法：讲解太阳能的特性和技术原理案例分析法：分析太阳能光伏发电和太阳能热利用的成功案例小组讨论法：讨论太阳能的开发利用现状和趋势2.4 教学评估课堂问答：检查学生对太阳能特性的理解小组报告：评估学生对太阳能光伏发电和太阳能热利用技术原理的掌握情况第三章：风能的开发利用3.1 教学目标了解风能的特性掌握风力发电的技术原理了解风能的开发利用现状和趋势3.2 教学内容风能的特性（风速分布、风能资源等）风力发电技术原理（风力发电机、风力发电系统等）风能的开发利用现状和趋势3.3 教学方法讲授法：讲解风能的特性和技术原理案例分析法：分析风力发电的成功案例小组讨论法：讨论风能的开发利用现状和趋势3.4 教学评估课堂问答：检查学生对风能特性的理解小组报告：评估学生对风力发电技术原理的掌握情况第四章：水能的开发利用4.1 教学目标了解水能的特性掌握水力发电的技术原理了解水能的开发利用现状和趋势4.2 教学内容水能的特性（水流分布、水能资源等）水力发电技术原理（水轮机、水力发电系统等）水能的开发利用现状和趋势4.3 教学方法讲授法：讲解水能的特性和技术原理案例分析法：分析水力发电的成功案例小组讨论法：讨论水能的开发利用现状和趋势4.4 教学评估课堂问答：检查学生对水能特性的理解小组报告：评估学生对水力发电技术原理的掌握情况第五章：生物质能的开发利用5.1 教学目标了解生物质能的特性掌握生物质能转化技术原理了解生物质能的开发利用现状和趋势5.2 教学内容生物质能的特性（生物质种类、生物质转化等）生物质能转化技术原理（生物质燃料、生物质发电等）生物质能的开发利用现状和趋势5.3 教学方法讲授法：讲解生物质能的特性和技术原理案例分析法：分析生物质能转化的成功案例小组讨论法：讨论生物质能的开发利用现状和趋势5.4 教学评估课堂问答：检查学生对生物质能特性的理解小组报告：评估学生对生物质能转化技术原理的掌握情况第六章：地热能的开发利用6.1 教学目标了解地热能的特性掌握地热能发电和利用的技术原理了解地热能的开发利用现状和趋势6.2 教学内容地热能的特性（地热资源分布、地热能品位等）地热能发电技术原理（地热井、地热发电站等）地热能在供暖、制冷等领域的利用地热能的开发利用现状和趋势6.3 教学方法讲授法：讲解地热能的特性和技术原理案例分析法：分析地热能发电和利用的成功案例小组讨论法：讨论地热能的开发利用现状和趋势6.4 教学评估课堂问答：检查学生对地热能特性的理解小组报告：评估学生对地热能发电和利用技术原理的掌握情况第七章：海洋能的开发利用7.1 教学目标了解海洋能的特性掌握潮汐能、波浪能等海洋能的开发利用技术原理了解海洋能的开发利用现状和趋势7.2 教学内容海洋能的特性（潮汐、波浪、海流等）潮汐能的开发利用技术原理（潮汐电站、潮汐能转换器等）波浪能的开发利用技术原理（波浪能发电、波浪能转换器等）海洋能的开发利用现状和趋势7.3 教学方法讲授法：讲解海洋能的特性和技术原理案例分析法：分析海洋能开发利用的成功案例小组讨论法：讨论海洋能的开发利用现状和趋势7.4 教学评估课堂问答：检查学生对海洋能特性的理解小组报告：评估学生对海洋能开发利用技术原理的掌握情况第八章：氢能的开发利用8.1 教学目标了解氢能的特性掌握氢能制备和应用的技术原理了解氢能的开发利用现状和趋势8.2 教学内容氢能的特性（高能量密度、清洁环保等）氢能制备技术原理（水解法、电解法等）氢能应用技术原理（氢能燃料电池、氢能储存等）氢能的开发利用现状和趋势8.3 教学方法讲授法：讲解氢能的特性和技术原理案例分析法：分析氢能制备和应用的成功案例小组讨论法：讨论氢能的开发利用现状和趋势8.4 教学评估课堂问答：检查学生对氢能特性的理解小组报告：评估学生对氢能制备和应用技术原理的掌握情况第九章：核能的开发利用9.1 教学目标了解核能的特性掌握核能发电的技术原理了解核能的开发利用现状和趋势9.2 教学内容核能的特性（核裂变、核聚变等）核能发电技术原理（核反应堆、核发电机组等）核能的开发利用现状和趋势9.3 教学方法讲授法：讲解核能的特性和技术原理案例分析法：分析核能发电的成功案例小组讨论法：讨论核能的开发利用现状和趋势9.4 教学评估课堂问答：检查学生对核能特性的理解小组报告：评估学生对核能发电技术原理的掌握情况第十章：新能源政策与市场10.1 教学目标了解新能源政策的作用和重要性掌握新能源市场的发展趋势了解我国新能源政策和发展战略新能源政策的作用和重要性新能源市场的发展趋势我国新能源政策和发展战略10.3 教学方法讲授法：讲解新能源政策的作用和重要性案例分析法：分析新能源市场的发展趋势和我国新能源政策小组讨论法：讨论新能源发展面临的问题和挑战10.4 教学评估课堂问答：检查学生对新能源政策作用和重要性的理解小组报告：评估学生对新能源市场发展趋势和我国新能源政策和发展战略的掌握情况第十一章：新能源技术进展11.1 教学目标了解新能源技术的研究热点和发展趋势掌握新能源技术进展对能源转型的影响认识新能源技术在可持续发展中的重要性11.2 教学内容新能源技术研究热点（如太阳能电池效率提升、风力发电机设计优化等）新能源技术发展趋势（如跨季节储能技术、氢能基础设施建设等）新能源技术对能源转型的影响（如降低碳排放、促进能源结构调整等）新能源技术在可持续发展中的重要性讲授法：讲解新能源技术研究热点和发展趋势案例分析法：分析新能源技术进展的成功案例小组讨论法：讨论新能源技术对能源转型的影响和可持续发展的重要性11.4 教学评估课堂问答：检查学生对新能源技术研究热点和发展趋势的理解小组报告：评估学生对新能源技术对能源转型的影响和可持续发展重要性的掌握情况第十二章：新能源项目的评估与管理12.1 教学目标了解新能源项目评估的方法和步骤掌握新能源项目管理的原则和技巧认识新能源项目评估与管理在新能源发展中的重要性12.2 教学内容新能源项目评估的方法和步骤（如可行性研究、风险评估等）新能源项目管理的原则和技巧（如项目规划、团队协作等）新能源项目评估与管理在新能源发展中的重要性12.3 教学方法讲授法：讲解新能源项目评估的方法和步骤以及项目管理的原则和技巧案例分析法：分析新能源项目评估和管理的成功案例小组讨论法：讨论新能源项目评估与管理在新能源发展中的重要性12.4 教学评估课堂问答：检查学生对新能源项目评估方法和步骤的理解小组报告：评估学生对新能源项目管理原则和技巧以及项目评估与管理在新能源发展中的重要性掌握情况第十三章：新能源与环境保护13.1 教学目标了解新能源对环境保护的贡献掌握新能源开发利用过程中环境保护的措施认识新能源发展与环境可持续性的关系13.2 教学内容新能源对环境保护的贡献（如减少温室气体排放、降低空气污染等）新能源开发利用过程中环境保护的措施（如减少施工污染、提高废弃物处理效率等）新能源发展与环境可持续性的关系13.3 教学方法讲授法：讲解新能源对环境保护的贡献和环境保护措施案例分析法：分析新能源开发利用过程中环境保护的成功案例小组讨论法：讨论新能源发展与环境可持续性的关系13.4 教学评估课堂问答：检查学生对新能源对环境保护贡献的理解小组报告：评估学生对新能源开发利用过程中环境保护措施以及新能源发展与环境可持续性关系的掌握情况第十四章：新能源教育的推广与普及14.1 教学目标了解新能源教育的重要性掌握新能源教育推广与普及的方法和技巧认识新能源教育在培养新能源人才中的作用14.2 教学内容新能源教育的重要性（如提高公众意识、培养专业人才等）新能源教育推广与普及的方法和技巧（如教材编写、教学培训等）新能源教育在培养新能源人才中的作用14.3 教学方法讲授法：讲解新能源教育的重要性和推广与普及的方法和技巧案例分析法：分析新能源教育成功的推广与普及案例小组讨论法：讨论新能源教育在培养新能源人才中的作用14.4 教学评估课堂问答：检查学生对新能源教育重要性的理解小组报告：评估学生对新能源教育推广与普及的方法和技巧以及新能源教育在培养新能源人才中的作用的掌握情况第十五章：新能源的未来展望15.1 教学目标了解新能源发展的长远规划掌握新能源技术未来发展趋势认识新能源在可持续发展中的角色15.2 教学内容新能源发展的长远规划（如我国新能源发展规划、全球新能源发展愿景等）新能源技术未来发展趋势（如清洁能源技术、智能电网技术等）新能源在可持续发展中的角色15.3 教学方法讲授法：讲解新能源发展的长远规划和技术未来发展趋势案例分析法：分析新能源在未来可持续发展中的成功案例小组讨论法：讨论新能源在可持续发展中的角色15.4 教学评估课堂问答：检查学生对新能源发展长远规划的理解重点和难点解析本文主要介绍了新能源的开发利用，包括太阳能、风能、水能、生物质能、地热能、海洋能、氢能、核能等，以及新能源政策与市场、新能源技术进展、新能源项目的评估与管理、新能源与环境保护、新能源教育的推广与普及以及新能源的未来展望等内容。
高中地理教案：新能源的开发和利用
高中地理教案：新能源的开发和利用教案名称：新能源的开发和利用科目：地理年级：高中学时：2学时教学目标：1. 了解新能源的定义和种类；2. 掌握新能源的开发和利用现状；3. 了解新能源的优势和挑战；4. 培养学生的环境保护意识和可持续发展观念。
教学内容：一、新能源的定义和种类1. 新能源的定义2. 主要的新能源种类：太阳能、风能、水能、地热能、生物质能、核能等二、新能源的开发和利用现状1. 全球新能源开发和利用的现状；2. 中国新能源开发和利用的现状；3. 新能源在世界和中国能源结构中的地位。
三、新能源的优势和挑战1. 新能源的优势：无污染、可再生、在地理分布上更广泛、能源转换效率高等；2. 新能源的挑战：技术壁垒、经济成本、储能问题等。
四、环境保护与可持续发展1. 探讨新能源在环境保护和可持续发展中的作用；2. 培养学生的环境保护意识和可持续发展的观念。
教学方法：1. 课堂讲授：通过教师讲解新能源的定义、种类、开发和利用现状，以及新能源的优势和挑战，引导学生了解相关概念和实际情况。
2. 讨论与案例分析：通过小组讨论和案例分析，让学生分析新能源在环境保护和可持续发展中的作用，并提出自己的观点和建议。
3. 多媒体展示：利用多媒体技术展示全球和中国新能源开发和利用的现状，以及新能源的优势和挑战，让学生直观地了解相关内容。
教学资源：1. 教科书；2. 多媒体设备；3. 相关图表和数据资料。
教学评估：1. 课堂参与：观察学生对问题的回答、讨论和提问的积极程度；2. 小组讨论报告：评价学生对新能源开发和利用现状以及新能源的优势和挑战的理解和分析能力；3. 课后作业：要求学生撰写一篇关于新能源在环境保护和可持续发展中的作用的短文，评价学生的思维逻辑和语言表达能力。
教学拓展：1. 可以组织学生进行实地考察，参观新能源设施，了解实际的开发和利用情况。
2. 可以让学生围绕新能源的开发和利用问题展开小研究，进行深入探讨和发表意见。
开发新能源教案及反思
11《开发新能源》教学设计【教材分析】《开发新能源》是苏教版科学六年级下册第3单元《自然资源》的第三课时。
通过前面两课的学习，学生已经了解到自然界有许多自然资源，并为我们人类提供物质和能量。
同时也知道了煤、石油、天然气能我们提供能量的自然资源称为能源，人类的生活离不开能源，但这些能源即将面临枯竭。
本节课带领学生认识生活中人们对新能源的开发和利用，并引导学生关注新能源。
本课教学内容分三个部分：第一部分，导入，通过生活中常见的太阳能路灯导入本节课的教学，发现太阳能在生活中的应用，并初步了解其中的原理。
第二部分，探究影响太阳能小车速度的因素。
通过让学生经历提出问题、做出假设，设计实验方法、得出结论等过程，发现太阳能小车速度快慢和哪些因素有关。
第三部分，认识常见的新能源，书本通过资料的形式展示，让学生通过阅读认识常见的新能源，了解它们的特点和用途，并引导学生对开发新能源展开思考。
【学情分析】从学生的已有知识结构来看，六年级的学生平常能关注生活，知道太阳能在生活中的一些常见应用，但对为什么要开发利用新能源不是很清楚。
从学生的年龄结构和心理特征来看，六年级的小学生仍然对一切事物都充满好奇心，他们有很强的求知欲。
通过前面五年的学习，学生已经具备了一定的科学探究的能力和思维能力，能初步设计单一变量的实验，会对实验的现象进行归纳和总结并推导出结论，乐意与他人合作交流。
本课的教学要突出学生的主体地位，引导学生主动探究、合作学习、积极思维。
【教学目标】科学知识：1．知道什么是新能源2．知道太阳能在生产生活中应用的实例。
3．通过阅读资料，认识一些常见的新能源。
科学探究：1．能对影响太阳能小车速度的因素提出自己的猜测2．能制定比较完整的探究计划，并能设计单一变量的实验方案。
3．能根据实验现象进行分析得出结论，知道光电板受光面积和受光角度能影响太阳能小车的速度。
科学态度：1．在科学探究中，能意识到要用实验验证自己的猜想。
2．在科学探究中，能从不同的视角提出研究思路。
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开发新能源
一、知识目标
1．知道能源与人类社会密切相关，但需要不断开发和利用新能源以解决能源的供需矛盾和环境问题。
2．知道太阳能和核能是两种新能源。
3.了解直接利用太阳能的两种途径
二.重点：
知道新能源的种类;知道新能源的用途。
难点：核能的利用。
三、课时安排：一课时
四、教学准备：有关新能源挂图、录像等
五、教学设计：
引言：随着经济的不断发展，能源的消耗量迅速增长，使能源问题越来越成为经济发展中的突出问题。
因此，人们正在积极寻找各种办法和措施，大力
探索和开发各种新能源。
课前安排学生查阅资料，探究核能和太阳能的利用和有缺点。
开发新能源（一）核能：
1.特点：（1）能量密集，运输量小
（2）地区适应性强
（3）清洁、安全
（4）铀矿在地壳中储量丰富
2.核能利用状况：
（1）世界：核发电量最多的国家：美国
核电比重最大的国家：法国
（2）我国：浙江秦山核电站
广东大亚湾核电站
（二）太阳能：
1.利用方式：转变为电和转变为热
2.特点：（1）能量巨大
（2）清洁
（3）分散
3.影响太阳能分布的因素：（l）纬度因素
（2）地形因素（三）其它新能源：地热能、潮汐能、风能等七、教学反思。