小学英语知识树ppt课件

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英语情景剧表演
教学挂图
英语手抄报
社会资源
英语课 程资源 的开发 与利用
语言评价 体态语评价 物质奖励评价 活 动 评 价 分数等级评价 图表评价
多元化
多样化
大拇指 振臂 击掌 单词大王 句型能手 小粘贴 红星 红花 job Better Good 分数图表累计 笑脸 哭脸 怒脸... 等等 口语明星 英语书法家 红旗 奖状 印 戳等等 Well done work hard Clever... 奖品累计 表演明星 英语博士 学习习惯 期中期末 学习品质 考试分数 学习表现 评价 的文字评价
4、注重听说，培养能力
3、故事为主，激发兴趣
5、字母教学，务实基础
2、由简入难，便于理解
6.注重教材的灵活性 和可操作性，满足不同 层次的学生的需求。
1、贴近生活，易于接受Hale Waihona Puke Baidu
七大特点
2. 编 写
7.注重中小学各阶段的 衔接，保证个学段的顺利
过渡，提高整体素质。
特
点
Unite 1 呈现新语言内容 Unite 2 任务型活动 拓展新知识
应 用 话 题
Part B
听力 练习
前三个单 元语音知识
活动一
语音练习 字母 单词
Part C
讲授模块 复习模块
后三个单元 语音知识
复习一
复习二
4.内 容
后三个单元 重点句式
结
构
例谈第三模块
综合能力
•把英语国家的一些重要节日 文化风俗礼仪编在6个单元中 与话题相关的词句听力材料 与话题有关的童谣、 说做韵文、 歌曲、游戏分散在各个单元中 •选择小学生常见的六个话题 编在六个单元中 •让学生认识与话题有关的句式
世界文化
听力 活动 话 题 句 词 语 型 汇 音
•培养学生养成跨国文化意识
•培养学生听音理解的能力 .培养学生在活动中合作中运用语言的能力 培养学生话题交际能力 合作能力
培养学生积累运用句式的能力 •培养学生积累词汇的能力
•掌握与话题有关的单词 的读音汉意书写 练习26个字母的读音及其在单 词中的发音分散在六个单元中
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知识梳理
二、教材分析
1.编写意图 2.编写特点 3.编排体例 4.内容结构 5.例谈 Unite 3 体例和结构 6.知识和技能的立体式整合 7、例谈unit5体例和结构
一、 英语课程 标准分析
情感态度 语言技能 学习策略
语言知识
综合语言运用能力 文化意识
课程
总目标
学 生 生 理 心 理 发 展 需 求 特 点
2.能用简单的英语 互致问候，变换有关个人、 家庭和朋友的简单信息， 并能就日常生活话题作 简短叙述
6.乐于了解外国 文化和习俗。
五六年 级
1.对继续学习英语
有兴级。
二级总目标
学 段
7.在学习中乐于参与、 积极合作、主动请教， 初步形成对英语的感知 能力和良好的 学习习惯。
总 目 标
主动请教 积极参与 学习活动
过程性评价
结合
终结性评价
2.评价建议
3.课程资源 的开发与利用
以学习为中心
教科书 配套材料 练习册 卡片挂图 题册 解读 活动手册
网络资源 光盘 录像带 电子课件 视频文档 音频文档 课本剧
教学工具书 英汉词典 汉英词典 电子词典 简笔画书
开展活动 朗读竞赛 听力比赛 书写竞赛 演讲比赛 歌曲比在
•积累掌握基本的语音知识 和培养学生的简单发音能力
5. 知识与技 能的立体整合
形成语言综合能力
文 化 展 示
应用话题 听 力 练习 话 题 活动 话 题 练 习 话 话 题 题 句 词 式 汇
语
音
知
识
三. 说 建 议
多读 多写
多听 四多
多说
勤小结 勤练习
勤举例
教 学 建
教师评价 同伴评价 团组评价 自我评价
合作请教 制定计划
视听 玩演
乐于模仿
复习归纳
写
读 情感态度 语言技能 学习策略
交流倾听思考 学习计划 练习实践
使用工具 利用资源
说
听
功能
语言知识
话题
语法 词汇
二级分项目标
文化意识
重要 节假日
课程 语音
中西文化异同
重要标 志建筑
总目标
二、 教材分析
激发学生学习 英语的兴趣 懂得友好、礼貌、谦让
1.编写意图
一个复 习模块 十个学习模块
十一个模块 两个 词汇表
3.编写 体 例
模块词 汇 表 人名、地名 词汇表
四个 词汇表
歌曲、歌谣、 韵句词 汇 表
音序词汇表
语音练习
话题 词汇 句式 活动 （游戏 歌曲 童谣） 听力练习
前三个单元 重点句式
话 题 词 汇 句式 活动 （游戏 歌曲 童谣） 听力练习
文化欣赏 节假日 饮食等
2.能进行简单角色扮演 简单的英文歌曲说简单 的英语歌谣
1.对英语有好奇心 喜欢听他人说英语
三四年级
7.能够正确书写 字母和单词
一级总目标
学 段
总 目 标
4.能够在图片的 帮助下听懂和读懂
3. 能在教师的帮助 并讲述简单的小故事 下表演小故事或小短剧， 演唱简单的英语歌曲 和歌谣。
5.能根据图片、词语 或斜句的提示，写出 简短的描述。
九级 八级 七级 六级 五级 四级 三级 二级
义务教育6年级结束时应达到的要求 三、四年级结束时应达到的要求 义务教育9年级
语 言 学 习 规 律
结束时应达到的要求
一级
4.能够在图片的 帮助下听懂和读懂 3.能够根据教师的 简单指令做游戏、 做动作 做事情 6.对英语学习 中所接触到的外国 文化习俗感兴趣 简单的小故事 5.能够交流简单的 个人信息和表达 简单情感和感觉