道德法律与人生第5课
德育道德法律和人生是教案最终版
德育道德法律和人生是教案最终版教案主题：德育道德法律和人生学科：德育年级：高中课时：2课时教学目标：1.了解德育、道德、法律和人生的概念；2.掌握德育、道德、法律和人生之间的关系；3.引导学生自觉遵守道德和法律规范，树立正确人生观。
教学内容：1.德育的定义和目标；2.道德的概念和作用；3.法律的含义和作用；4.德育、道德、法律与人生的关系；5.如何树立正确的人生观和价值观。
教学过程：Step 1：引入（10分钟）教师可以通过向学生提问的方式引入主题，例如：“什么是德育？德育的目标是什么？”等。
Step 2：德育的定义和目标（20分钟）教师向学生介绍德育的定义和目标，并通过举例说明。
如：德育是指通过教育活动，培养学生的道德素质和价值观念，使其成为社会有用的人才。
德育的目标是培养学生的良好品德和优秀人格。
Step 3：道德的概念和作用（20分钟）教师向学生介绍道德的概念和作用，引导学生进行思考和讨论。
如：道德是指人们在社会生活中所应遵守的行为准则和规范。
道德的作用是引导人们做出正确的选择和决策，促进社会和谐与进步。
Step 4：法律的含义和作用（20分钟）教师向学生介绍法律的含义和作用，并通过案例分析展示法律的重要性。
如：法律是国家为维护社会公共利益而制定的行为规范和制度。
法律的作用是维护社会秩序、保护公民权益和实现社会公正。
Step 5：德育、道德、法律与人生的关系（20分钟）教师与学生共同分析和讨论德育、道德、法律与人生的关系。
如：德育是通过培养道德和法律意识，引导学生树立正确的人生观和价值观；道德和法律是人们在实践中的依据和指导，为个人的人生提供了准则和保障。
Step 6：如何树立正确的人生观和价值观（20分钟）教师引导学生探讨如何树立正确的人生观和价值观，并提供相关的案例和活动。
学生需要从德育、道德和法律的角度出发，分析和评价。
最后，教师总结并给出建议。
Step 7：总结与延伸（10分钟）教师对本节课所学内容进行总结，并引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，进一步提高道德和法律意识。
中职德育第二版第一册道德法律与人生第一课 PPT
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第一课 谱写崭新篇章
第二节 学习改变命运
教学活动
阅读教材所提供的节首案例，思考并回答以下问 题： （1）小朱是怎样转变自己的观念，树立正确的发 展目标的？ （2）小朱在职业院校中是如何学习的？ （3）你认为职业院校学生的前途到底掌握在谁的 手中 （4）看了小朱的故事后，你觉得自己应该怎样渡 过三年的学习生活？
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大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
第一课 谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生
补充资料
2008年12月25日，在青岛港前湾三期集装箱码头这个自 2003年以来连续7次刷新集装箱装卸世界纪录的码头上，员工 们用效率、品牌、科技、流程挑战危机，仅用2小时55分就完 成了“地中海弗朗西斯卡”集装箱班轮2581标准箱的装卸作 业，创造了船时效率498自然箱/小时的最新“振超效率”。 振超团队第8次刷新了集装箱装卸世界效率，船时效率提高超 过50%，相当于一般港口的两倍效率。
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第一课 谱写崭新篇章
第二节 学习改变命运
一、有理想才会有追求
1.兴趣是职业成功的动力源泉 ◆职业兴趣就是指一个人积极地认识、接触和掌握某种职业的心理倾向。 ◆人们的职业兴趣并不是与生俱来的，是在家庭、学校和社会的影响下，通 过对职业的接触、了解、认识而逐渐形成的。 ◆职业兴趣的发展一般要经历有趣、乐趣、志趣三个阶段。
第二节 学习改变命运
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第一课 谱写崭新篇章
第二节 学习改变命运
一、有理想才会有追求
2.理想是职业成功的精神支柱 ◆职业理想就是指人们对未来职业的向往和追求，它包括对所从事的工作的 部门、种类，以及工作获得的成就等方面的追求。 ◆职业理想的作用主要表现为：一是对职业选择的导向作用，二是对职业追 求的推动作用，三是对职业成功的支柱作用。 ◆如何树立正确的职业理想： 第一，要适时培养自己的职业兴趣，努力促使其升华为职业理想。 第二，要全面认识自己，树立符合自己实际的职业理想。 第三，要认识到自己所从事职业的社会价值，树立正确的职业价值观。
中职德育第二版第一册-第一课 练习 参考答案
中职德育第一册《道德法律与人生》习题册参考答案1.1职业伴随人生一．名词解释：1.职业技能：员工完成岗位任务所需要的实际工作能力。
2.职业教育：以培养学生职业技能、增强岗位适应性为目标的教育。
3.技能人才：掌握并能熟练应用专业知识与技术的人员。
二．单选题：1-5:ABBDA 6-10:BDACD 11-15题：ABACB释疑：职业：人们从事的比较稳定、有合法收入的工作。
（另指行业总称）。
就业：人们寻找到工作的过程，即入行入职的过程即就业。
立业：成就某种事业，即建功树业。
基业：事业的基础——多指国家政权；家产、产业（创业）。
三：辨析题：1.对企业而言，专业技术人员、管理人员是人才，技术工人同样也是人才。
正确：技术工作同样掌握了专业技术，所以也是人才；职业不分贵贱，只是分工不同而已。
2.有人称：“只要关系化，啥事都不怕”，所以说社会关系是从业资本。
错误：社会关系虽然具备了优先权，但真正要立足，还是看你的职业技能（即你的能力与业绩）。
3.技能人才主要通过实践达到锻炼的目的，成才与是否参加职业教育无关。
错误：现代科技发展，职业要求大幅提高，如未参加入职业教育很难胜任现代职业要求（未经职教无法入职：许多职业建立的职业资格制度即是明证）4.一个人的社会价值主要通过其拥有的金钱数量体现。
错误：衡量一个人的价值主要看他对社会的贡献；衡量的尺度有许多，金钱只是其中的低端标准之一。
（此论犯了“金钱至上主义”的错误）四．问答题：1.谈谈技能人才在现代化建设中的作用。
答：社会发展离不开技能人才，只要掌握的岗位技能，就能为自己的人生奠定坚实的基础，对幸福生活的追求就有了坚实的保障；支撑企业的科技基础、推动国家科技进步。
在我国全面建成小康社会的决战阶段，将更需要大量的技能人才和高素质的劳动力大军。
2．请结合实际，谈谈人为什么要从事一定的职业。
提示：生存需要，只有通过正当职业才能获得合法收入，以换取必要的生存物资；实现人生价值的需要，唯有通过职业活动展现自己的才华及成果，实现人生目标并进而贡献社会，才能体现人生价值及其社会价值。
五年级下册道法第五课活动园答案
五年级下册道法第五课活动园答案1、关于遵纪守法，你认为正确的说法是（）。
[单选题] *只要品德端正，学不学法无所谓金钱对人的诱感力要大于法纪对人的约束力法律是由人执行的，执行时不能不考虑人情和权力等因素遵纪守法与职业道德要求具有一致性(正确答案)2、【单选题】民族精神和时代精神紧密关联，都是（）的重要组成部分。
[单选题] *A、中国旗帜B、中国道路C、中国制造D、中国精神(正确答案)3、关于与他人交谈时的礼仪.下列说法不正确的是（）。
[单选题] *音量适度可随意提问和插话(正确答案)倾听时要专注要使用礼貌用语4、下列哪一项没有违反诚实守信的要求（）? [单选题] *保守企业秘密(正确答案)派人打进竞争对手内部，增强竞争优势根据服务对象来决定是否遵守承诺凡有利于企业利益的行为5、关于仪表的修饰，下列说法不正确的是（）。
[单选题] *要注意场合和身份要扬长避短要引起全场瞩目(正确答案)要整体协调、适度有德行和才能6、【单选题】（）越来越成为争夺发展制高点，道义制高点的关键所在. [单选题] *A.物质硬实力B.文化软实力(正确答案)C.精神文明D.物质文明7、小明在放学回家的路上，被一社会青年堵截要钱，小明无奈，只好给了他钱。
事后，小明越想越气，第二天便找了几个要好的同学找到这位社会青年，将其打残。
小明的行为属于（）[单选题] *故意杀人罪故意伤害罪(正确答案)防卫过当8、现行宪法规定，地方各级人民法院对（）负责。
[单选题] *上级人民法院负责本级人民代表大会负责(正确答案)本级人大常委会负责本级人大及其常委会9、【单选题】新文化运动时期，对待中国传统文化及道德有两种对立的观点:全盘否定与全盘肯定。
今天，回顾历史，观照现实，对待中华传统文化与道德正确的态度应是( ) [单选题] *A.全盘复古B.全盘西化C.结合时代要求继承创新(正确答案)D.一半传统一半西方10、小强出于好奇、刺激心理，经常到迪厅跳舞并服用“摇头丸”。
中职德育第二版第一册道德法律与人生第4课PPT
依法治国就是指广大人民群众在党的领导下，按照宪法和法律的规定，管理国家 事务，管理经济文化事业，管理社会事务。这是法治社会的具体表现，也是现代 社会文明进步的基本要求。
◆树立民主法治的观念。作为公民就应该认真履行自己的权利和义务，主动关心 国家的法制建设，积极参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督等活动。
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第四课 增强法治观念
第二节 预防违法犯罪
补充资料
当代社会的公共生活主要有以下几个特点： 活动范围的广泛性。当代社会公共生活的场所和领域极为广阔。如今人们的公共生活活动 范围极为广泛，即使足不出户，也可以通过手机、电话、网络等现代通信工具介入社会公 共生活。 交往对象的复杂性。当代社会人们的交往方式不断扩展，人们在公共生活中的交往对象已 不再局限于传统的“熟人圈”，不再是彼此相识或熟悉，而是进入公共场所的任何人。尤 其在当今的网络虚拟世界中，有的人甚至连交往对象的外部面貌、真实性别和大致年龄也 无法知道。 活动方式的多样性。当代社会人们的公共生活也随着社会生活方式的变化而丰富多样。社 会的发展极大地丰富了人们公共生活的内容与方式，而且公共场所和公共设施不断增加和 完善，也为人们创造了参加丰富多样的公共生活的良好条件。 活动结果的相关性。当代社会人们在公共生活中的活动结果互相影响、互相制约、密切相 关。在公共生活中，一个人的行为，必然直接或间接地影响他人的活动结果。
人教版道德与法治八年级全册知识点
人教版《道德与法治》八年级上知识点第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活（一）我与社会1.感受社会生活（1）我们的社会生活绚丽多彩。
（2）人们在社会交往中形成了各种社会关系。
社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
2.个人与社会的关系（1）个人是社会的有机组成部分。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
3.几种主要的社会关系：血缘关系（家庭、家族成员之间的关系）、地缘关系（同乡、邻居）、业缘关系（同学、同事）。
（二）在社会中成长1.在社会课堂中成长（我们是怎样在社会课堂中成长的？）（1）在社会课堂中成长人的成长是不断社会化的过程。
我们会逐渐成长为一名合格的社会成员。
（2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。
2.亲社会行为的表现关注社会，了解社会，服务社会。
3.亲社会行为的作用有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
4.怎样养成亲社会行为？（1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
（2）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
（3）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，实现自己的人生价值。
第二课网络生活新空间（一）网络改变世界1.网络是怎样改变世界的？（1）网络丰富日常生活（2）网络推动社会进步2.网络怎样丰富日常生活？（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；（2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
道德与法治最新版七年级上册知识点1-5课
人教版道德与法治七年级上册知识点第一单元成长的节拍第一课中学时代1、初中生活有哪些新发现、新体验（初中生活是一个新起点）？(1)新发现：①新校园、新老师、新同学；②新奇的实验器材等。
(2)新体验：①富有挑战的课程；②丰富多彩的社团等。
2.中学生活有什么重要意义？（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。
为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
3.中学生活为我们提供了哪些成长的礼物？(1)中学生活为我们的发展提供了多种机会。
（哪些机会？如：集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
）(2)新的目标和要求激发我们的潜能，激励我们不断充实自我超越。
(3)新的环境，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
4.进入中学，面对各种可能与挑战，我们应该怎么做？珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
5.我们青少年为什么要有梦想？（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想，就有希望。
（2）因为有了梦想，才能不断地进步与发展。
（3）梦想明确我们的人生目标，能够帮助我们找到人生的方向。
（4）梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，梦想让我们有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
6.少年梦想的特点：（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿意。
（2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
（3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
7.中国梦的含义、基本内涵及实现途径？(1)含义：实现中华民族伟大复兴。
(2)基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
(3)实现途径：①必须走中国道路；②必须弘扬中国精神；③必须凝聚中国力量。
道德与法治6下长江作业第5课时答案
道德与法治6下长江作业第5课时答案1、【单选题】顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇，只有善于利用顺境，勇于正视逆境和（），人生价值才能够实现。
[单选题] *A. 利用逆境B. 逃避逆境C. 战胜逆境(正确答案)D. 克服逆境2、【单选题】（）是指一个家庭或家族的传统风尚或作风。
[单选题] *A 、家风(正确答案)B 、家教C、家乡D、家长3、【单选题】人身权利主要包括（）。
[单选题] *A.安全权、健康权、尊严权、自由权B.住宅权、生命权、人格权、通信权C.住宅自由权、生命尊严权、人格健康权、通信安全权D.住宅安全权、生命健康权、人格尊严权、通信自由权(正确答案)4、【单选题】“安定的年代、理想是繁荣”这句话体现的是理想的（）[单选题] *A.支撑性B.超越性C.时代性(正确答案)D.现实性5、下列对“天网恢恢，疏而不漏”的理解正确的是[单选题] *法律具有规范人们行为规范的作用法律具有协调人与人之间关系的作用违法犯罪的人都逃不脱法律的制裁(正确答案)法律具有裁决违法犯罪行为的作用6、【单选题】恋爱双方在相互关系上是（）的，都有给予爱、接受爱和拒绝爱的自由。
[单选题] *A 平等(正确答案)B 不平等C 依附D 束缚7、以下关于理想表述错误的是（）[单选题] *A、理想带有时代的烙印，在阶级社会中，还必然带有特定阶级的烙印。
B、理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量，就在于它不仅具有现实性，而且具有预见性。
C、理想是人的主观能动性与社会发展客观趋势的一致性的反映，是人们在正确把握社会历史发展客观规律的基础上形成的，因此理想必然可以实现。
(正确答案)D、实践产生理想，理想指引实践，理想与实践的相互作用推动着人们立足现实、着眼未来，在奋斗中追求，在追求中奋斗。
8、（）是人类道德起源的第一个历史前提。
[单选题] *A、思维B、劳动(正确答案)C、经济D、婚姻9、【单选题】( )是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，是国家治理的一场深刻革命。
道德与法治八年级上册知识点汇总
第一课丰富的社会生活1.了解社会生活的的方式有哪些？①积极参加体育锻炼②参加社会公益活动③开展社会调查④通过新闻媒体了解国家大事⑤参观博物馆、展览馆等2.个人和社会的关系是怎样的？①个人是社会的有机组成部分。
②人的身份是在社会关系中确定的。
（在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
）3.为什么要在社会课堂中成长？（为什么人的成长离不开社会？为什么要全面发展？）①人的成长是不断社会化的过程。
②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
4. 为什么要养成亲社会行为？（意义/作用）①青少年处于走向社会的关键时期，应该养成亲社会行为。
②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
③有利于在实践中发展和成就自己，实现人生价值。
5. 如何养成亲社会行为？①树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
②谦让、分享、帮助他人、关心社会发展，主动了解社会，积极投身于社会实践。
③要遵守社会规则和习俗。
④主动关心社会，积极融入、奉献社会，实现人生价值。
第二课网络生活新空间1.网络如何丰富我们的日常生活？（个人）①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2. 网络如何推动社会进步？（社会）①网络为经济发展注入新的活力。
②网络促进民主政治的进步。
③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
3.网络的消极影响？（弊端）①网络信息良莠不齐。
②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
③个人隐私容易被侵犯。
4.如何理性参与网络生活？①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
②注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不沉溺于网络，要学会“信息节食”。
③学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。
④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
24年七上道德与法治-2024年秋七年级上册道德与法治全册知识点63
针对教材改版全新制作带★为相对重要的知识点温馨提示：由于地区差异，没有绝对的重点，仅供参考第一单元少年有梦第一课开启初中生活第一框奏响中学序曲1、初中生活“新”在哪里？（P3-P4）①跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！这意味着一段新的人生旅程的开始，新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了期待。
②初中阶段为我们的发展提供了新的机会。
③初中阶段对我们的成长提出了新的要求。
2、初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？（P4）①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；②丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。
④在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。
3、初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？（P4）①家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；②越来越踏实，努力学习，勤于思考；③越来越包容，尊重他人，学会合作；④越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。
4、★初中阶段的重要性？（P4、P2蓝字）①初中阶段对我们的人生具有独特的价值。
我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。
②初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。
5、★如何面对初中生活的各种可能与挑战？（P5）我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
第二框规划初中生活1、什么是规划？（P6）规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。
2、为什么要做好初中生活规划？（P6）生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
3、★如何做好初中生活规划？（P6-P7）①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。
2024年版初中道德与法治课程标准
2024年版初中道德与法治课程标准随着社会的快速发展和变化，初中道德与法治课程在培养学生综合素质、提高道德素养、培养法治意识方面具有重要的作用。
《2024年版初中道德与法治课程标准》的制定旨在加强对学生的思想道德教育，培养学生的法制观念，使他们在日常生活中自觉遵守法律法规，树立正确的法治观念，形成健康的人格和行为习惯。
本标准以国家的基本道德准则和法律法规为基础，结合初中生的身心特点和成长需求，规范初中道德与法治课程的内容、目标、标准和评价要求。
一、课程内容1.法律基础知识-宪法与法律的概念及作用-基本法律常识-法律责任和法律权利2.道德教育-人生观、价值观和道德观的培养-诚信、友爱、助人为乐的道德品质-道德心理、道德情感、道德认识与道德行为-道德情感与人际交往3.安全与法治-自我保护意识与技能-预防意外伤害与自救互救-交通安全与火灾防范-网络安全与反诈骗知识-维护自己合法权益4.公民的基本义务和权利-公民的基本义务-公民的基本权利-公民的政治参与与社会责任5.社会实践与公益活动-社会实践活动-公益活动-社会服务意识的培养6.良好行为习惯-礼仪与习惯-生活自理能力的培养-社交礼仪和职业礼仪-文明礼仪与文明行为二、课程目标1.培养学生的法治意识-培养学生遵纪守法、认识权利、规范行为的意识-帮助学生了解法律、尊重法律、维护法律的意识-培养学生的法律责任感和法治信仰2.提高学生的道德素养-培养学生正确的人生观、价值观和道德观-提高学生的诚信意识、友爱精神、助人为乐的品质-塑造学生健康的心理、情感和行为3.培养学生的社会责任感-培养学生的安全意识和自我保护能力-提高学生的参与社会活动和公益服务的意识-培养学生的理性消费、生态环保和参与公益活动的责任感4.培养学生的良好行为习惯-培养学生尊重他人、守时守信、文明礼貌的习惯-提高学生的生活自理能力、社会交往能力和职业素养-塑造学生积极向上的生活方式和良好的社会行为习惯三、评价要求1.知识掌握-熟悉宪法和法律的基本概念和内容-了解常见法律知识和法律常识-掌握基本的道德知识、道德观念和道德认识2.能力培养-养成自主学习和探究的习惯-具备辨别是非曲直、辨别善恶的能力-具备拒绝违法行为、报告违法行为的勇气3.行为实践-遵守法律法规，认真履行公民的义务-构建良好的人际关系、培养友爱、助人为乐的品质-积极参与社会实践和公益活动，践行社会责任4.反思意识-反思自己的行为，树立正确的人生观、价值观和道德观-谨记历史教训，明白法律的保障和约束作用-反思社会现实，关注公平正义、维护民族团结结语《2024年版初中道德与法治课程标准》的制定和实施，将有利于培养学生的法治观念，提高他们的道德素养，增强社会责任感，树立正确的人生观、价值观和道德观，为学生的健康成长和社会发展做出积极贡献。
部编版《道德与法治》八年级上册第5课《做守法的公民》同步练习题(含答案)
部编版《道德与法治》八年级上册第5课《做守法的公民》同步练习题(含答案)A.道德是人们追求的最高境界，但人们行为的底线应该是遵守法律。
B.青少年在遇到非正义的事情时，应该勇敢、机智，但不可采取不可取的做法。
C.XXX的多次拨打“110”电话的行为违反了治安管理处罚法，同时也是谎报险情制造混乱的行为，损害了公安机关的形象，扰乱了社会秩序。
D.在微信、微博等网络平台上，我们要增强法治观念，依法行使权利，并为自己在网络上的任何言论承担责任，法律也会制裁违法犯罪。
E.在遇到小偷时，我们应该冷静、沉着、机智，选择最佳方法确保自身安全，并及时报警。
F.为未成年人提供法律服务和帮助的机关包括家庭、学校、社会、公安机关、法律援助中心、律师事务所、公证处、司法机关、政府部门等。
G.在正当防卫时，必须针对正在进行的不法侵害，不能针对不法侵害者亲属，也不能明显超过必要限度，造成重大损害。
H.建议漫画中的学生运用法律，依法维权。
A.全国人大代表XXX在提案中指出，应将戏曲教育纳入国民教育体系。
她建议在幼儿园开设戏曲审美课，小学开展戏曲必修课，中学在开展戏曲必修课的同时，考虑增设戏曲必修课。
这有助于促进教育公平。
B.社区居民选举居委会主任，这体现了我国的人民代表大会制度。
C.十三五规划提出，要把创新摆在国家发展全局的核心位置。
D.犯罪的最本质特征是具有危害性，因为犯罪行为必然触犯刑法。
11．14岁少年XXX持刀将两名同学先后捅成重伤、捅死，被判有期徒刑17年，后因当地人民检察院提起抗诉，XXX近日被改判为无期徒刑。
XXX的行为具有严重的社会危害性，是犯罪行为，应受刑罚处罚，表明其法治意识、责任意识淡薄。
12．2017年4月18日，XXX提起公诉的XXX原副局长XXX(副科级)涉嫌受贿罪一案，XXX作出一审判决，判处有期徒刑三年，并处罚金人民币二十一万元。
这表明官员犯罪受到了法律更严厉的制裁，政府依法制裁违法犯罪行为。
13．从2009年冒名上大学的XXX，到2016年XXX被顶替上大学事件再起波澜——十年寒窗却被冒名者“偷”走了进入大学研究、改变人生命运的机会。
陕西省专用2020届中考道德与法治--5.第五课 守望精神家园
3.有人说，有些文化遗产在现代生活中没有实用价值，没有必要保护。你 认同这种说法吗？ （1）不认同。 （2）①保护文化遗产，有利于增强中华民族的文化认同感，有利于维护国 家统一和民族团结， 有利于促进社会和谐、可持续发展；②中华文化积淀 着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华 民族的伟大复兴提供精神动力；③保护文化遗产，有助于中华民族守望精 神家园，铸魂强魄，凝心聚力。 4.请从弘扬中华文化的角度，谈谈举办《中华诗词大会》《经典永流传》 等节目的意义。 （1）有利于继承和弘扬中华优秀传统文化，增强中华民族的生命力、创造 力和凝聚力。
第五课 守望精神家园
1.文明是社会进步的状态，凝结着民族的价值追求。文明是个体教养和开 化的表征，也是社会进步、国家发展的目标。 2.中华文化凝聚着中华民族共同经历的奋斗历程,蕴含着中华民族共同培育 的民族精神,贯穿着中华民族共同坚守的理想信念,是中华民族共同创造的 精神家园。 3.中华文化的特点：源远流长、博大精深。 4.文化是一个国家、一个民族的灵魂。 5.文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。 6.坚定文化自信,事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。 7.中华传统美德的特点：内涵丰富，博大精深。
原因
兴。 （3）坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。
坚定文化自信,发展中国特色社会主义文化,必须坚持以马克思主义为指导,
做法 推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,继承革命文化,发展社会
主义先进文化,不忘本来,吸收外来,面向未来,不断铸就中华文化新辉煌。
传统美德（统编版教材九上P62～65）
（1）国家：①完善保护中华优秀传统文化的法律法规;②开发与 保护相结合，大力发展中华优秀传统文化旅游产业;③宣传保护 中华优秀传统文化的重要性,培养传承传统技艺的人才;④坚持创 新，探索保护传统文化的新途径。 （2）社会：①充分发挥媒体的宣传作用，加强宣传教育,增强人 们对中华优秀传统文化的保护意识;②鼓励继承、发扬民间艺术、 做法 民俗。 （3）个人：①努力学习中华优秀传统文化,在继承和创新中宣传 中华优秀传统文化;②树立保护中华优秀传统文化的责任意识， 自觉遵守文化保护方面的法律法规;③向他人、社会宣传保护中 华优秀传统文化的重要性;④运用法律武器同破坏中华优秀传统文 化的行为作斗争。
第五课+品出情感的韵味+检测题 部编版道德与法治七年级下册+
第五课品出情感的韵味检测题一、单选题1．人非草木，孰能无情。
这里的“情”通常指情感，下列说法不正确的是（）A．情感与情绪紧密相关B．情感是相对不稳定的C．情感与情绪也有区别D．情感也是复杂多样的2．2021年5月9日，某校七年级的同学举行了一次“我给妈妈写封信”活动，用书信传递对妈妈的爱和感恩。
关于传递情感正能量，下列说法正确的是（）①我们的情感只需要表达，不需要回应②在情感体验中，我们只能被动地接受外部环境的影响③在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量④情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的A．①③B．①④C．②③D．③④3．对待自己，我们有自尊感；取得成绩，我们有荣誉感、自豪感；犯了错误，我们有差愧感，这些情感体验是我们积极向上的动力。
对此理解正确的是（）①情感是人最基本的精神需求②情感反映着我们对人和对事的态度③只有成年人的情感是丰富的④情感对人的影响都是积极向上的A．①②B．②④C．①③D．③④4．“爱屋及乌”和“亲其师，信其道”共同说明的道理是（）A．情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动B．情感是稳定的情绪倾向C．情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知D．情感是丰富多样的5．“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。
”美国思想家杰弗逊的这句话启示我们（）A．己所不欲，勿施于人B．给予会比接受更快乐C．善良要见诸行动D．要用自己的热情和行动影响环境6．在中国，一部分人忙于工作，与家人和朋友传递情感的机会减少。
事实证明，经常与亲人朋友交流分享可以舒缓压力，提升幸福感。
这给我们带来的启示是（）A．美好情感不是人人都有的B．情感需要表达、传递、回应C．情感会不断的积累和发展D．美好情感表达着我们的愿望7．2019年10月1日是建国70周年，在这个伟大的日子里，在天安门广场举行隆重的阅兵仪式，宏大的阅兵，最容易使我国观众体验到的情感是（）A．安全感B．恐惧感C．敬畏感D．挫折感试卷第1页，共5页8．下列行为中，属于传递情感正能量的是（）A．①②B．②③C．③④D．①④9．纪念长征胜利80周年大型晚会以大型情景史诗的形式，综合运用音乐、舞蹈、戏剧、情景表演等舞台手段，突出表现长征精神的历史传承和新的时代内涵，整场晚会感情充沛，表达出浓浓的爱国情感。
人教版《道德与法治》七年级上学期 第五课 交友的智慧 同步测试(00001)
人教版七年级上册道德与法治第五课交友的智慧课时练一、单项选择题在我们成长的路上，始终有一个词相伴相随——友谊。
答复下题。
1．“世界没有比友谊更美妙，更令人愉快的东西了。
世界仿佛失去了太阳。
〞这告诉我们( )A．友谊像太阳B．友谊给我们太阳般的温暖C．友谊给我们支持D．友谊对我们具有重要的作用2．小丽和小美是同班的好朋友，在期末考试的考场上，小丽顺利地答完了试卷，正要交卷时，突然看见小美微微举起左手晃动了一下，小丽立即心领神会，想在这关键时刻帮朋友一把，赶紧把第五大题的答案抄在纸上，趁教师扭身时把纸条递给小美。
小丽的行为( ) A．是值得赞赏的，因为小美是她的朋友B．是错误的，因为她没有坚持原那么，其行为是对友谊的曲解C．是错误的，因为这样会被教师处分，使自己受到牵连，不值得D．是正确的，因为不这样做就有可能失去一位朋友3．朋友是我们生命中越来越重要的局部。
下面对朋友圈的说法不正确的选项是( ) A．小明：随着交往范围的扩大，朋友圈变大了B．小红：朋友圈虽然变小了，但朋友的交往更深化，朋友关系更亲密了C．小丽：朋友虽然重要，但是作业越来越多，还是等将来再交朋友吧D．小川：与朋友的活动内容更丰富了4．班级里有一些同学很受欢送，大家都愿意和他们交朋友。
你认为这些同学共同的特点有( )①热情友好，仁慈大方②能说会道，花言巧语③开朗幽默，擅长考虑④开放自我，活泼热情A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④5．对漫画中人物的行为,你的劝诫是 ( )A．网络交往具有虚拟性特点,需理性对待B．网络交往能代替实际生活中的人际交往C．网络交往是现实交往的延伸D．网络交往可以代替现实社会生活的人际交往6．友谊，它以诚相待，以心相交，需要我们用一生去保养和呵护。
你认为以下呵护友谊的方法中不能用的有①用真心去关心对方，经常与朋友保持联络②我们要帮助朋友，与朋友共担风雨，重要事情替朋友作决定③与朋友发生冲突，互相协商，要宽容，寻求合理的解决方法④坦诚相待，与朋友保持亲密无间的关系，无论什么事情都让朋友与自己分享A．①②B．③④C．①③D．②④7．“这里有鲜花，也有温顺的陷阱；这里有温情脉脉、乐于助人的侠客，也有吃入的魔鬼；这里有仁慈得意的小白兔，也有披着仁慈外衣的大灰狼。
2024新部编版道德与法治七年级下册全册知识点汇总
初中道法知识点七下主干知识七年级下册第一单元青春第1课生理变化+思维变化第2课男生女生+青春萌动第3课自信自强+行己有耻、至于至善第二单元情绪情感第4课情绪第5课情感第三单元集体第6课集体+集体对个人作用第7课个人意愿与集体规则+个人利益与集体利益、角色冲突第8课美好集体+在集体中担责第四单元法律第9课法律、法治第10课未成年人特殊保护+依法办事、法治意识七年级下册第一单元青春时光第一课青春的邀约1.1悄悄变化的我1、青春期生理变化的表现 3点P3 （W）①身体外形的变化②内部器官的完善③性机能的成熟2、青春期生理变化的影响 2点P3-4 （Y）①积极影响:a.生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
b.我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈的渴望，感觉生活拥有无限可能。
②消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
3、如何正确对待青春期的生理变化? 3点P5 （H）①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
④在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
4、青春期矛盾心理的表现？3点P6 （W）①反抗与依赖②闭锁与开放③勇敢与怯懦5、青春期矛盾心理产生的原因？2点P5-P6 （Y）①伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑。
②青春期是一个极为特殊的阶段,生理发育十分迅速,而心理发展速度相对滞后,身心处于一种不平衡状态,引起种种心理发展上的矛盾。
6、为什么要正确处理青春期的心理矛盾。
2点P6 （Y）①青春期矛盾心理会给我们带来烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
②积极面对和正确处理，才能让我们健康成长。
7、如何正确处理青春期的矛盾心理? 4点P6-7 （H）①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；（集体）②通过求助他人，学习化解烦恼的方法；（他人）③通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；（自己）④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
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教学过程教学步骤：
导入新课：阅读教材所提供的节首案例，假如你是小孙你会做出怎样的选择：
（1）不能考大学了怎么办？（2）工作待遇低怎么办？技术工人不吃香怎么办？
（3）别人都不干了我该怎么办？（4）已经掌握了一种技能，我还要学习另一种吗？（5）我已经是高级工了，还要进一步发展吗？（6）夺冠之后的路，又该怎样走呢？”
一、人生道路充满矛盾
针对这些矛盾，我们是选择逃避？还是掩盖？还是积极面对？
图片展示了几位同学们熟悉的人物：杂交水稻之父袁隆平、神十航天员等人。
想想看，他们有“为人民服务”的人生观，他们的生活中也有困难、也有矛盾，但他们用了特别的精神去对待，所以他们有了特别的成就！再看看一些贪官污吏，他们的人生，“为人民币服务”，但他们使你产生的，是怎样的联想？你想要怎样的人生？
请观看电影《高兴》，为什么“刘高兴”能够真的、永远高兴？
从电影《高兴》里，我们看到，同样是平凡人，“刘高兴”苦中求乐、决不低头，他的“人生理想”，并无奇迹，却逐一实现；他的好兄弟“五富”，由不敢面对现实、只想逃避，到在刘高兴带领下勉为其难迎难而上，也终于有点长进，小有成就；而反面人物“石头”，冥顽不化，“总不学点好”，三个人的人生，泾渭分明。
看完电影，联想到同样是小人物的我们，你愿意选择哪一种“人生态度”的人生？
1.理想与现实
◆理想的种类，包括社会理想、道德理想、职业理想、生活理想等，其中职业理想十分重要。
社会政治理想：一定社会的阶级或个人对未来社会制度和政治结构的追求、向往和设想，包括对未来社会面貌的预见。
这种理想具有鲜明的时代性、阶级性的色彩。
道德理想：道德理想是指人们所向往的理想人格，是做人的楷模和标准，是人们在道德生活中所希望达到的目标。
教学过程教学步骤：组织课堂：
（清点学生，组织课堂活动。
）
导入新课：人生一世，不过百年，如何度过，才不枉此生？人活一世，谁不想在有生之年，好好活着？死的时候，坦坦然，甘心离去？人生价值是什么？是吃喝玩乐，还是奉献、热爱他人？
讲解新课：
教学活动：阅读教材所提供的节首案例，思考并回答以下问题：
（1）小顾的成功之处在哪里？（2）小顾的人生价值是如何体现的？（3）小顾为了实现自己的价值，做了哪些事情
（4）看了小顾的故事后，你觉得自己应该怎么办？
一、正确处理个人与社会的关系
1.认识人的本质
◆人具有自然属性和社会属性，是两者的统一体。
人的自然属性是指人具有和动物相似的身体结构和自然本能，比如食欲、求生欲等等。
这是人天生而来的本性，是人存在和发展的物质前提。
人的社会属性是指人在社会关系和社会生活中表现出的特点，这些特点是人们在改造自然和社会的实践活动中逐渐形成并发展起来的。
◆社会性是人最主要、最根本的属性，它制约着人的自然属性。
2.正确处理个人与社会的关系
◆个人和社会的关系首先表现为社会制约着个人的发展。
人是一切社会关系的总和，每人总是生活在各种各样的社会关系之中，不同的社会关系导致了人们不同的生活环境、生活方式，从而形成了各自的心理习惯、立场观点、社会能力、道德品质等，也就形成了不同的个体。
◆社会是由个人组成的，个人的社会实践活动对社会会产生直接或间接的影响，从而推动社会的发展。
因此，社会也离不开个人。
当个人活动符合社会发展的规律，反映了广大人民群众的根本利益时，就会对社会发展产生积极的促进或推动作用；反之，则对社会发展产生消极的阻碍作用。
3.正确处理义和利的关系
◆所谓“义”就是指社会的整体利益、人类的共同利益和人民的根本利益，一切符合社会正义和道义要求的思想和行为都是符合“义”的行为。
所谓
包括
板
书设
计
审阅签名 :
2 0 1
3 年 10 月 2 8 日
教 学 过 程
◆“义”和“利”的关系问题就是指如何正确处理“公与私”、“利他和利己”的关系问题，其本质就是个人和社会的关系问题。
----正确处理义利关系，要坚决反对见利忘义；还要提倡义、利统一。
二、积极追求人生价值的实现 1.体会人生价值的含义
◆什么是人生价值？其实就是人们通过学习、工作、劳动和创造，有所发现、有所作为，使得自己的存在对他人、对社会有意义、有价值，从而激发出强烈的自我存在感。
◆人生价值具有两个方面：一方面是指个人对社会的责任和贡献；另一方面是社会对个人需要的尊重和满足。
前者体现了个人行为对社会和他人的意义，我们称之为社会价值；后者体现了社会对个体存在和个体对自身存在的意义，我们称为自我价值。
人生价值就是两者的统一。
◆人的社会价值和自我价值是相互区别、不可分割的。
一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件；另一方面，社会价值是实现自我价值的基础，没有社会价值，自我价值就成了无源之水，根本无法实现。
所以，人生的真正价值，在于对社会的贡献。
诗朗诵：“人生，从自己的哭声开始，在别人的眼泪里结束。
这中间的时光，就叫做幸福。
人活着，当哭则哭，声音不悲不苦，为国为民啼出血路。
人死了，让别人洒下诚实的泪，数一数，那是人生价值的珍珠。
”“她的人生…自己活着，就是为了使别人过得更好”。
人物介绍：“中国第一村”华西村及吴仁宝，人生活了85岁，已经在今年画上句号。
他一生受人高度关注，却一生都经得起世人推敲。
人都有一生，但真正活出了质量、活出了色彩的，不多。
” 教学活动：“‘退休’那天，我觉得阳光特别灿烂。
”张先生从事的是人人羡慕的金融行业，薪水固然可观，压力也非一般人所能承受。
他说：“有时候我觉得自己像个连轴转的机器，根本没办法停下来。
”一个月前，张先生终于离开了工作多年的公司。
与张先生有着同样经历的还有苏女士，她供职于一家台资公司，面对竞争激烈带来的工作压力，苏女士也。