基础会计教案——复式记账和借贷记账法
复式记账与借贷记账法原理PPT学习教案
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第三章 第一节 复式记账与借贷记账法
3.借贷记账法的试算平衡 （1是）指基根据本会概计念等式的平衡原理，按照记账规
则的要求，通过汇总计算和比较，来检查账 户记录的正确性、完整性的方法。
库存现 金
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第三章 第一节 复式记账与借贷记账法
第三章 第一节 复式记账与借贷记账法
必须是一定会计期间内所有账户的发生额和余额 的汇总，才会存在上述平衡关系。部分账户之间不 会存在平衡关系。
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第三章 第一节 复式记账与借贷记账法
“平衡”绝非指单个账户借方、贷方发生额的相 等关系。在某一个账户中，其借方发生额与贷方发 生额之间一般不会存在平衡关系。
关于经济业务的类型
——基于经济业务影响会计等式中的要素的分类
类型一：影响 等式双方要素 ，双方同增，
如例1
类型二：影响 等式双方要素 ，双方同减，
如例2
经济业 务经济业务经 济业务
资产 ＋ 费用 ＝ 负债 ＋ 所有者权益 ＋ 收入
类型三：只影响
类型四：只影响
等式左方要素，
等式右方要素，
有增有减，如例
( 所 有 者 权 益类账 户)
银行存款
借方
贷方
×××
×××
×××
×××
实收资本
借方
贷方
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第三章 第一节 复式记账与借贷记账法
[例4]资产内部有增如有企业减收。回前
欠的购货款160 000元，存入银行。
( 资 产 类账 户)
( 资 产 类 账户)
应收账款
借方
基础会计教案——复式记账借贷记账方法、账户结构
基础会计教案——复式记账借贷记账方法、账户结构一、教学目标1. 让学生了解复式记账的基本概念和原则。
2. 让学生掌握借贷记账法的记账规则。
3. 让学生熟悉常见账户的结构和特点。
二、教学重点与难点1. 教学重点：复式记账的基本概念、借贷记账法的记账规则、常见账户的结构和特点。
2. 教学难点：借贷记账法的应用、账户分类和判断。
三、教学方法采用讲授法、案例分析法、讨论法相结合，以学生为主体，教师为主导的教学模式。
四、教学准备1. 教材：基础会计。
2. 教案：本教案。
3. 课件：复式记账、借贷记账法、账户结构等。
4. 案例：企业会计实务案例。
五、教学过程1. 导入：通过讲解会计的基本概念，引出复式记账的概念和原则。
2. 讲解复式记账的基本概念和原则：解释什么是复式记账，为什么要采用复式记账，复式记账的基本原则是什么。
3. 讲解借贷记账法的记账规则：介绍借贷记账法的记账规则，如何进行记账。
4. 讲解常见账户的结构和特点：介绍不同类型账户的结构和特点，如何区分和应用。
5. 案例分析：通过分析企业会计实务案例，让学生理解和掌握复式记账、借贷记账法和账户结构的应用。
6. 课堂讨论：让学生结合案例，讨论复式记账、借贷记账法和账户结构在实际工作中的应用，分享自己的心得体会。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，布置作业。
8. 作业布置：要求学生结合教材和案例，总结复式记账、借贷记账法和账户结构的知识点，形成读书笔记。
六、教学内容6. 复习复式记账的基本概念和原则，回顾借贷记账法的记账规则。
7. 深入探讨账户的分类和特点，分析各类账户在日常会计工作中的应用。
8. 分析实际会计案例，让学生运用复式记账和借贷记账法进行账务处理。
9. 讲解会计分录的概念和作用，让学生掌握如何编制会计分录。
10. 介绍试算平衡的概念和方法，让学生了解如何进行试算平衡的检查。
七、教学重点与难点1. 教学重点：账户的分类和特点、会计分录的编制、试算平衡的检查。
基础会计教案——复式记账借贷记账方法、账户结构
一、教案概述本章节主要介绍复式记账借贷记账方法以及账户结构。
让学生理解并掌握借贷记账法的原理，熟悉各类账户的结构，能够运用借贷记账法进行日常会计核算。
二、教学目标1. 了解复式记账的基本概念和借贷记账法的基本原则。
2. 掌握借贷记账法的记账规则和账户结构。
3. 能够运用借贷记账法进行简单的会计分录和账务处理。
三、教学内容2. 借贷记账法的基本原则：借贷记账法是以借方和贷方为基本记账方向，每一笔经济业务都要有借方和贷方的记录。
3. 借贷记账法的记账规则：每一笔经济业务都要按照“有借必有贷，借贷必相等”的原则进行记账。
4. 账户结构：账户分为借方和贷方两个部分，借方表示增加的金额，贷方表示减少的金额。
根据账户的性质和用途，可以分为资产类账户、负债类账户、所有者权益类账户、收入类账户和费用类账户。
四、教学方法采用讲解、案例分析、互动讨论等方式进行教学。
通过讲解使学生了解复式记账和借贷记账法的原理，通过案例分析和互动讨论使学生熟悉账户结构和记账规则。
五、教学评估通过课堂提问、案例分析和课后作业等方式进行教学评估。
要求学生能够熟练掌握借贷记账法的原理和账户结构，能够运用借贷记账法进行简单的会计分录和账务处理。
六、教学内容5. 会计分录：会计分录是记录经济业务的会计科目和金额的记录。
按照借贷记账法，每一笔经济业务都要编制会计分录，分录包括借方和贷方的会计科目及金额。
6. 账务处理流程：账务处理流程是指从经济业务发生到会计信息反映在财务报表上的整个处理过程。
包括确认经济业务、编制会计分录、登记账簿、试算平衡、编制财务报表等环节。
7. 试算平衡：试算平衡是检查会计等式是否成立的一种方法。
通过试算平衡，可以检查记账是否正确，发现记账过程中的错误。
8. 会计等式：会计等式是会计核算的基础，主要包括资产=负债+所有者权益。
通过会计等式，可以反映企业的财务状况。
9. 会计科目：会计科目是对经济业务进行分类的项目。
根据企业的经营活动和财务状况，可以分为资产类科目、负债类科目、所有者权益类科目、成本类科目、损益类科目等。
基础会计(高教版)教案：8 复式记账与借贷记账法.doc
第 47-52次课 2 学时授课时间 90分钟
第页
教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）
一、复式记账
二、1.借贷记账法的特点
借贷记账法是以“借”和“贷”作为记账符号的一种复式记账法。
借贷记账法的特点
1. 以“借”和“贷”作为记账符号
2. 以“有借必有贷，借贷必相等”作为记账规则
3. 对账户不要求固定分类
4. 以“借方金额等于贷方金额”作为试算平衡公式10分钟
25分钟
2.借贷记账法的账户结构
在借贷记账法下，账户的左方称为“借方”，右方称为“贷方”，其基本结构如图所示。
3.资产类账户的账户结构和格式
资产类账户以借方登记资产的增加，贷方登记资产的减少，余额一般在借方，表示资产的结存额。
资产账户的结构如图所示。
资产账户的期末借方余额与本期发生额之间的关系，可用下列公式表示：
4.权益类账户的账户结构和格式
权益类账户以贷方登记权益的增加，借方登记权益的减少，余额一般在贷方，表示权益的实际数额。
10分钟
15分钟
10分钟
权益账户的结构如下图所示。
权益类账户的期末贷方余额与本期发生额之间的关系，可用下列公式表示：
5. 收入类账户的账户结构和格式
收入类账户的结构与权益类账户基本相同，贷方登记收入的增加额，借方登记收入的减少额和结转额，期末一般没有余额。
收入账户的结构如下图所示。
6.费用类账户的账户结构和格式
费用类账户的结构与资产账户基本相同，借方登记费用的增加额，贷方登记费用的10分钟
10分钟
减少额和结转额，期末一般没有余额。
费用账户的结构如下图所示。
4.3掌握会计复式记账法及借贷记账法《基础会计》课程 电子教案第4周
某企业20日将现金1000元存入银行，又用银行存款支付本月材料采购费50000元。
借：银行存款1000
贷：库存现金1000
借：材料采购50000
贷：银行存款50000
（1）期初余额：开业时以价值30万元的临街商品房做经营场所，并投入自有资金10万元，向银行筹借6万元作为备用金。
（2）本期发生额：
上述借贷记账法所做的八笔会计分录。
根据这些数据编制便民商店1月末试算表。
试算平衡表
【特别注意】在日常编制会计分录时，不能
通过试算表发现的错误：
（1）一笔业务记录全部漏记或重记；
教学回顾
上节课我们一起来学习会计科目和账户的概念、会计科目和账户的联系、会计科目和账户的区别。
参考资料
教研组(室)审批
教务科(处)审阅
广东省XXX学校文化理论课教案（首页）（代号A-3）
教学过程（代号A-4）
一、导入新课
上节课我们一起来学习会计科目和账户的概念、会计科目和账户的联系、会计科目和账户的区别。这节课我们来学习掌握会计复式借贷与借贷记账法的概念以及会计复式借贷与借贷记账法的运用。
（2）由于每项经济业务发生后，都要以相等的金额在有关账户中进行登记，因此，可以对账户记录的结果进行试算平衡，以检查账户记录是否正确。[2-3]
复式记账法和借贷复式记账法比较
在复式记账法中，使用最广泛的就是借贷记账法了。所谓复式记账法是以“借”、“贷”两个字做为记账符号，记录会计要素增减变动情况的一种复式记账法。
——
拟用时间
80
复式记账和借贷记账法
5203 补贴收入
5301 营业外收入
5401 主营业务成本
5402 主营业务税金及附加
5405 其他业务支出
2101 短期借款
二、负债类
2171 应交税金 217101 应交增值税 217102 应交营业税 217103 应交消费税 217104 应交资源税 217105 应交所得税 217106 应交土地增值税 217107 应交城市维护建设税 217108 应交房产税 217109 应交土地使用税 217110 应交车船使用税 217111 应交个人所得税
经济业务的性质和内容，是分类的主要依据，满足经济业务的需要是设置账户的基本要求。
01
管理要求也是分类和设置账户时的一个依据。
02
为企业的投资人、债权人以及金融、税务、政府机关等部门提供有用的数据和信息的需要，也是分类和设置账户的依据。
03
会计账户设置中分类的主要依据：
第一节 账 户
会计科目的含义及其与账户的关系
01
1603 在建工程
02
1605 在建工程减值准备
03
1701 固定资产清理
04
1801 无形资产
05
1805 无形资产减值准备
06
1815 未确认融资费用
07
1901 长期待摊费用
08
1911 待处理财产损溢
31 1431 委托贷款 143101 本金 143102 利息 143103 减值准备 32 1501 固定资产 33 1502 累计折旧 34 1505 固定资产减值准备 35 1601 工程物资 160101 专用材料 160102 专用设备 160103 预付大型设备款 160104 为生产准备的工具及器具
复式记账与借贷记账法说课稿
《基础会计》第三章第三节复式记账一：教材分析1、教材版本：丁元霖主编《基础会计》2011年，立信会计出版社2、本节内容：第三章账户和复式记账第三节复式记账3、地位与作用（1）《基础会计》是一门实用性很强的学科，学生感到会计难学、枯燥无味。
我从学生的生活经验和已有的知识入手，使学生体验到会计就在身边，用会计可以解决生活中的一些实际问题。
（2）、复式记账是会计核算方法体系中非常重要的一种方法，它既是前一内容的延续，又是学好后续内容的前提。
（3）、如果本节内容未学，教材后面内容的教学将无法进行。
所以，本节内容具有承上启下，举足轻重的地位与作用二、学情分析授课班级：电子商务2012级1、数学基础薄弱，抽象思维能力差，对理论性强的课程不太感兴趣。
2、活泼好动，较易接受直观以及与自己生活经验相关的知识。
3、电子商务专业以上机课为主，基础会计自成体系，学生重视程度不够。
三、教学目标、重点难点教学目标（依据教材分析和学情分析确定了教学目标）：知识目标：1、学生能理解并掌握复式记账法的概念；2、掌握借贷记账法的概念和基本内容。
能力目标：能学会使用账户进行简单的登记。
有意识地培养学生团队合作、自主学习的能力情感目标：在团队合作、自主探究的学习过程中培养学生自信、协作解决问题的能力逐步培养学生学习专业的兴趣。
教学重点与难点教学重点：1、复式记账的概念2、借贷记账法记账符号的含义与记账规则教学难点：借贷记账法下账户的基本结构和期末余额的计算。
四：教法学法：学法：基于学情分析，结合会计学习的特点，便于学生将来在电子商务领域就业和发展，鼓励引导学生发挥团队优势，合作共赢。
学做合一：主要形式为做中学团队合作探究：电子商务班共有四个团队，每队设团队长一名“想”“做”“听”课堂诸要素结合教法——“任务驱动”教学法：其核心是：教为主导，学为主体，任务为主轴，做为主线考虑采用三条线教学：教材教学线：着重解决教材中的基础知识、基本原理任务驱动教学线：最大限度地把内容转化为工作任务，让学生亲自动手，在感性活动中形成理性认识。
任务二 掌握会计复式记账与借贷记账法(详案)
任务二掌握会计复式记账与借贷记账法
【教学目标】
1．情感目标：
通过师生的“教”与“学”，进一步增进彼此的了解，培养学生学习专业的兴趣。
2．能力目标：
能掌握不同性质账户的结构并进行简单的登记。
3．知识目标：
（1）学生能理解并掌握复式记账的基本原理
（2）掌握借贷记账法的概念和基本内容
【教学重点】
借贷记账法记账符号的含义与记账规则
【教学难点】
（1）复式记账的概念
（2）借贷记账法记账规则
（3）会计分录的编写
【教学方法】
学做合一：主要形式为从做中学
“想”“做”“听”课堂诸要素结合
教法——“任务驱动”教学法：
其核心是：
教为主导，学为主体，任务为主轴，做为主线
考虑采用三条线教学：
教材教学线：着重解决教材中的基础知识、基本原理
任务驱动教学线：最大限度地把内容转化为工作任务，让学生亲自动手，在感性活动中形成理性认识。
情景教学线：不适宜转化为工作任务的，则利用现实实例等创造特殊的情景，引导学生讨论研究。
【教学过程】。
基础会计教案——复式记账借贷记账方法、账户结构
一、教学目标：1. 让学生了解复式记账的基本概念和借贷记账法的原理。
2. 使学生掌握借贷记账法下的账户结构和记账规则。
3. 培养学生运用借贷记账法分析经济业务的实际操作能力。
二、教学内容：1. 复式记账的基本概念2. 借贷记账法的原理3. 借贷记账法下的账户结构4. 借贷记账法下的记账规则5. 借贷记账法在实际工作中的应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：复式记账的基本概念、借贷记账法的原理、借贷记账法下的账户结构和记账规则。
2. 教学难点：借贷记账法下的账户结构和记账规则的理解与应用。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解复式记账的基本概念、借贷记账法的原理和借贷记账法下的账户结构、记账规则。
2. 采用案例分析法，分析实际工作中的借贷记账法应用。
3. 采用练习法，让学生通过练习掌握借贷记账法下的账户结构和记账规则。
五、教学准备：1. 教案、教材、课件等教学资源。
2. 计算机、投影仪等教学设备。
3. 练习题及答案。
六、教学过程：1. 引入：通过一个简单的经济业务案例，引发学生对复式记账的兴趣。
2. 讲解：详细讲解复式记账的基本概念、借贷记账法的原理和借贷记账法下的账户结构、记账规则。
3. 分析：分析实际工作中的借贷记账法应用，让学生理解借贷记账法在企业经营中的重要性。
4. 练习：让学生通过练习，运用借贷记账法处理经济业务，巩固所学知识。
七、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对复式记账、借贷记账法的理解和掌握程度。
2. 练习题：评估学生运用借贷记账法分析经济业务的能力。
3. 课后作业：布置相关练习题，要求学生在课后巩固所学知识。
八、教学延伸：1. 讲解其他记账方法：如单式记账法，让学生了解各种记账方法的优缺点。
2. 探讨借贷记账法在企业中的应用：如财务报表编制、财务分析等。
3. 介绍会计软件：让学生了解现代会计工作中会计软件的应用，提高学生的实际操作能力。
2. 强调学生要在实践中不断巩固和运用所学知识，提高会计实际操作能力。
基础会计教案-复试记账和借贷记账法
本教案将介绍复试记账和借贷记账法的定义、特点、应用场景以法是一种会计记账方法，旨在记录每个经济业务的借贷方向和金额。
2 特点
采用T型账户，分别记录借方和贷方的金额，保证账户平衡。
3 应用场景
适用于复杂的经济业务，如公司的资产负债表。
全面性
记录经济业务中的各种借贷关 系，提供全面的会计信息。
借贷记账法的优势
平衡性
通过借方和贷方的相互抵消，确保账户的平衡。
灵活性
可以根据不同的经济业务类型，灵活调整借贷方向。
复试记账法 vs 借贷记账法
记账方法 定义
特点 应用场景
复试记账法 记录每个经济业务的借贷方向 和金额 采用T型账户，保证账户平衡 适用于复杂的经济业务
借贷记账法 记录每个经济业务中借方和贷 方的变化 以账户名义记录借贷关系 适用于简单的经济业务
复试记账法和借贷记账法 - 总结与要点
1 共同点
都是会计记账的方法，记录经济业务的借贷 变动。
2 区别
复试记账法记录借贷方向和金额，借贷记账 法记录借方和贷方的变化。
借贷记账法
1 定义
借贷记账法是一种会计记账方法，用于记录每个经济业务中借方和贷方的变化。
2 特点
以账户名义分记录借方和贷方的金额，形成账户之间的借贷关系。
3 应用场景
适用于简单的经济业务，如个人的收支记录。
复试记账法的优点
准确性
通过记录借贷方向和金额，确 保账户数据的准确性。
可追溯性
清晰记录每个经济业务的借贷 变动，便于追溯和核对。
复式记账和借贷记账法教案
复式记账和借贷记账法教案一、教学目标：1.了解复式记账和借贷记账法的基本概念和原理。
2.掌握复式记账和借贷记账法的操作方法和实际应用。
3.能够独立进行记账操作，分析财务数据，制作财务报表。
二、教学内容：1.复式记账的基本概念和原理。
2.借贷记账法的基本概念和原理。
3.复式记账和借贷记账法的操作方法和实际应用。
三、教学重点和难点：1.复式记账和借贷记账法的概念和原理。
2.复式记账和借贷记账法的操作方法和实际应用。
四、教学方法：1.讲授相结合：通过讲授理论知识，引导学生理解复式记账和借贷记账法的基本原理和操作方法。
2.案例分析：通过实际案例分析，帮助学生理解复式记账和借贷记账法在实际应用中的作用和重要性。
3.讨论互动：组织学生进行讨论和互动，促进学生之间的交流和思维碰撞，加深对知识的理解和掌握。
五、教学步骤：1.复式记账的基本概念和原理（20分钟）-介绍复式记账的定义和作用；-解释借方和贷方的概念；-讲解复式记账的基本规则和操作方法。
2.借贷记账法的基本概念和原理（20分钟）-简要介绍借贷记账法的定义和作用；-解释资产、负债、权益和收支的概念；-讲解借贷记账法的基本规则和操作方法。
3.复式记账和借贷记账法的实际应用（30分钟）-演示如何进行复式记账和借贷记账法的操作；-通过案例分析，展示复式记账和借贷记账法在实际应用中的作用和重要性；-引导学生进行相关练习，巩固所学知识。
4.讨论和总结（20分钟）-组织学生进行讨论和总结，回顾本堂课所学内容；-提出相关问题，引导学生思考和探讨，加深对知识的理解和掌握；-对本堂课的教学效果进行评估和总结，为下一堂课的教学提供参考。
六、教学资源：1.教学课件：包括复式记账和借贷记账法的基本概念、原理和操作方法。
2.实例案例：提供实际案例，帮助学生理解复式记账和借贷记账法在实际应用中的作用和重要性。
3.讲义资料：为学生提供复式记账和借贷记账法的相关知识和操作方法，便于学生复习和巩固。
复式记帐法和借贷记帐法课件
会计分录： 借： 原材料 贷：银行存款 贷：应付账款
15 000（购入材料总额） 10 000（已支付材料款） 5 000（尚未支付材料款）
复式记帐法和借贷记帐法课件
（6）复合会计分录的分解 【例】购材料货款15 000元。其中10 000元已用银行存
资产类账户
借
银行存款
贷
期初余额 300 000
（2）
50 000
（1） 400 000
（3）
100 000
（6）
10 000
（7）
30 000
本期增加发生额 400 000 本期减少发生额 190 000
期末余额
510 000
负债类账户
借
应付账款
贷
（2）
50 000 期初余额
80 000
（5）
20 000 （6）
2）每项业务必须在两个或两个以上相互联系的账户中 等额记录。
3）必须按经济业务对会计等式影响的四种类型记录。 4）定期汇总的全部账户记录必须平衡。
复式记帐法和借贷记帐法课件
根据以上原则进行复式记账，一定会计期间的所有账户之 间会形成如下两个方面的自动平衡关系：
资产类账户 增加额合计
发生额平衡
权益类账户 减少额合计
以“增”和“减”作为记账符号；收付记账法就是以 “收”和 “付”作为记账符号的。
◆复式记账法的一种。 增减记账法和收付记账法都属于复式记账法。
复式记帐法和借贷记帐法课件
2.借贷记账法的内容 1)借贷记账法的记账符号
◆记账符号——借贷记账法为“借”、“贷”二字。
第三讲复式记账和借贷记账法
• 这种相互对照关系即“账户对应关系”。 • 存在着对应关系的账户称为“对应账户”。
§2.2.2.3试算平衡 ★试算平衡是根据资产和权益的平衡关 系来检查账户记录是否正确的一种方法。
第一节 复式记账
• 一、记账方法的种类 • 1、单式记账法 （1）含义
★是对发生的经济业务，只在一个账户上登记的一种
方法。 ★ 举例说明： 例1．以现金支付办公费用1000元。 只记现金减少1000 ，不记管理费用增加1000。 例2．以银行存款购进材料1500元。 只记银行存款减少1500，而不记材料多增加了1500
用)10 000元。
• 要求：将上述业务登记入账，同时计算期末余额。
[例3] 2006年某企业“应收账款”账户的期初余额 为30 000元，8月份该厂发生的借款和还款业务 如下；
• （1）1日，够买生产用的原材料，货款40 000元， 款项暂欠‘
• （2）8日，归还欠供应单位的货款20 000元；
借贷在反映数量增减变化方面都有双重
含义，取决于账户所要反映的经济内容和 账户的性质。
表3-1 不同性质账户下 借贷 表示的意义
账户类别 资产 费用 负债
所有者权益 收入
借方 增加 增加 减少 减少 减少
贷方 减少 减少 增加 增加 增加
（二）账户的设置及结构 账户设置： 资产类账户、 负债类账户 所有者权益类账户 成本类账户 费用类账户 收入类账户 利润类账户
• （1）1日，投资者甲追加投资，投入款项100 000元，存 入银行。
• （2）10日，投资者乙要求撤回资本，企业以固定资产机 器设备一台价值50 000元抵偿乙的投资额。
基础会计教案——复式记账借贷记账方法、账户结构
1. 让学生了解复式记账的基本概念和原则。
2. 使学生掌握借贷记账的方法和规则。
3. 让学生熟悉会计账户的基本结构。
二、教学内容1. 复式记账的基本概念和原则2. 借贷记账的方法和规则3. 会计账户的结构三、教学重点与难点1. 教学重点：复式记账的概念、原则，借贷记账的方法和规则，会计账户的结构。
2. 教学难点：借贷记账的方法和规则，会计账户的结构。
四、教学方法1. 讲授法：讲解复式记账的基本概念、原则，借贷记账的方法和规则，会计账户的结构。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解借贷记账的方法和规则。
3. 讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
五、教学准备1. 教材：基础会计教材。
2. 课件：复式记账、借贷记账方法、账户结构等相关内容。
3. 案例：选取相关的会计案例进行分析。
4. 黑板、粉笔：用于板书和标注。
1. 引入新课：通过一个简单的会计实例，引导学生了解复式记账的概念。
2. 讲解复式记账的原则：解释每一笔经济业务都要有借有贷，借贷金额相等的原则。
3. 讲解借贷记账的方法：引导学生了解每一笔经济业务如何分别记录在借方和贷方。
4. 分析案例：通过具体案例，让学生应用借贷记账方法进行记账。
5. 讲解会计账户的结构：介绍账户的借方、贷方和余额三个部分。
七、课堂练习1. 设计一些简单的经济业务，让学生运用借贷记账方法进行记账。
2. 让学生尝试分析一些会计账户的结构，找出其中的借方、贷方和余额。
八、课堂小结1. 复式记账的基本概念和原则。
2. 借贷记账的方法和规则。
3. 会计账户的结构。
九、课后作业1. 复习复式记账的基本概念和原则。
2. 复习借贷记账的方法和规则。
3. 练习分析一些会计账户的结构。
十、教学反思1. 学生对复式记账的基本概念和原则的理解程度。
2. 学生对借贷记账的方法和规则的掌握程度。
3. 学生对会计账户的结构的熟悉程度。
4. 对教学方法的改进措施。
重点和难点解析一、教学目标理解复式记账的基本概念和原则。
《会计基础》教案：项目三理解借贷记账法
项目三理解借贷记账法任务一了解记账方法教学内容：1、单式记账法2、复式记账法教学目标：1.了解单式记账法；2.掌握复式记账法。
教学重点及难点：复式记账法教学方法：以讲授法为主，理论联系实际，间以课堂练习，以加深学生对所学知识的理解。
课时安排：2课时导入新课：201×年5月2日，奕力公司向烟台新烟面粉厂购买面粉500千克，每千克4.64元，共2320元，当天面粉送达公司，奕力公司用银行存款转账支付货款。
对于这笔经济业务，奕力公司应该如何记账？新课讲授：一、单式记账法单式记账法是对发生经济业务之后所产生会计要素的增减变动一般只在一个账户中进行记录的方法，是一种比较简单、不完整的记账方法。
二、复式记账法复式记账法是在每一项经济业务发生后需要记录会计信息时，同时在相互联系的两个或两个以上的账户中，以相等的金额进行登记的一种记账方法。
特点：1.由于对每一项经济业务都要在相互联系的两个或两个以上的账户中做记录。
2.由于复式记账法要求以相等的金额在两个或两个以上的账户同时记账，因此可以对账户记录的结果进行试算平衡，以检查账户记录的正确性。
任务二掌握借贷记账法教学内容：1、借贷记账法的产生及发展2、借贷记账法的内容3、会计分录教学目标：1.熟练掌握借贷记账法，并能运用借贷记账法对日常经济业务进行分析，确认应计入的账户、方向及金额；2.能够准确编制会计分录。
教学重点及难点：借贷记账法的内容、会计分录教学方法：以讲授法为主，理论联系实际，间以课堂练习，以加深学生对所学知识的理解。
课时安排：4课时导入新课：201×年5月2日，奕力公司向烟台新烟面粉厂购买面粉500千克，每千克4.64元，共2320元，当天面粉送达公司，奕力公司用银行存款转账支付货款（暂不考虑相关税费）。
请问在借贷记账法下，奕力公司应如何进行会计账务处理?新课讲授：一、借贷记账法的产生及发展借贷记账法大约起源于13世纪的意大利。
意大利沿海城市的海上贸易发展瞩目，，为了适应商业资本和借贷资本经营者管理的需要，逐步形成了借贷记账法。
9基础会计第四章第一节复式记账概述第二节借贷记账法
9基础会计第四章第一节复式记账概述第二节借贷记账法课时计划：4课时教学目标：1、了解记账方法的概念和意义2、了解会计史上两种不同的记账方法3、理解复式记账法的原理和特点4、掌握借贷记账法的记账符号和账户结构5、熟悉借贷记账法的记账规则教材分析：【教学重点、难点】1、教学重点：1、复式记账的原理2、复式记账的特点3、借贷记账法的记账符号4、借贷记账法的记账规律2、教学难点：1、借贷记账法的记账规律2、借贷记账法的记账符号教学设计：第一节复式记账概述一、导入新课，简介记账方法的意义和种类。
(讲故事导入新课，目的在于激发学生兴趣，一开始就抓住学生。
)导语：同学们知道《清明上河图》吗？我们知道我国在宋朝的时候，商业经济就已经出现了。
今天，给大家讲一个王老五的故事二、记账方法的概念和种类含义：记账方法是只将经济业务登记入账所采用的方法。
种类：单式记账法和复式记账法（一）单式记账法单式记账法：是对经济业务只做单方记录，而不反映其来龙去脉的记账方法。
即一般只关心现金的收付而不关心实物的增减变动，或是相反。
缺点：1、账户记录不完整2、没有相互平衡的观念3、难以获得完整全面的会计信息。
举例子：用现金670元支付一笔费用。
用单式记账法，就只在“库存现金”账户中登记“付费用670元”，至于发生的费用用在哪里则不予另行登记。
（二）复式记账法2、特点：第一、能反映经济业务的全貌；第二、对账户记录的结果可以进行试算平衡，以检查账户登记的正确性。
3、复式记账的原理理论基础：简单来说，就是资产=负债+所有者权益的平衡公式。
经济业务事项的双重性质这一客观事实。
是复式记账的客观基础。
人们按照此规律记账的结果是，所有财产与其相应的权益之间必然存在着平衡的关系。
举例子：用现金900元买材料。
用复式记账法，不仅要在“库存现金”账户中记录减少900元，同时还要以相等的金额在“原材料”账户中记录增加900元。
根据复式记账结果，通过账户就可以看出库存现金减少是用到哪里去了，原材料增加是从何而来。
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第二节复式记账和借贷记账法
教学内容：
1、复式记账原理
2、借贷记账法
教学目标：
1、能理解复式记账的基本原理。
2、能说出借贷记账法的概念和基本内容。
3、明确账户的对应关系和对应账户的含义。
4、能借助试算平衡原理编制试算平衡表。
5、能说出账户的平行登记的要点
6、能熟练地编制简单的会计分录。
教学重点与难点：
复式记账原理的理解、编制试算平衡表、会计分录的编制。
教学方法：
结合实例进行讲解，并给出学生业务题让学生边听边练。
授课时数：2课时。
导入新课：
我们已经知道了经济业务的发生会引起某些会计要素项目发生增减变动，也明确了这
数量上的变动应当在账户中加以记录。
怎么记呢？这就是我们今天要讲的记账方法问题。
新课讲授：
一、复式记账（重点）
复式记账法是从单式记账法发展而来的。
对于每一笔经济业务所引起的会计要素及其项目的增减变动，都以相等的金额，在两个或两个以上的账户中相互联系地登记的记账方法就是复式记账法。
二、借贷记账法（重点/难点）
（一）借贷记账法的概念：借贷记账法以“借”、“贷”二字作为记账符号的一种复式记
账法。
（二）借贷记账法的特点：
1、以“借”和“贷”作为记账符号
2、以“有借必有贷，借贷必相等”作为记账规则
3、对账户不要求固定分类
4、以“借方金额等于贷方金额”作为试算平衡公式
（三）借贷记账法的账户结构
借贷借
贷
期初余额期初余额
本期增加额本期减少额本期减少额本期增加额
本期发生额合计本期发生额合计本期发生额合计本期发生额合计
期末余
额期末余额
（四）借贷记账法的记账规则：“有借必有贷，借贷必相等”。
（五）借贷记账法的试算平衡
1、余额的平衡（理论依据：会计恒等式）
全部账户的期初（期末）借方余额合计==全部账户的期初（期末）贷方余额合计
2、发生额的平衡（理论依据：借贷记账法的记账规则）
全部账户本期借方发生额合计==全部账户本期贷方发生额合计
四、会计分录（重点）
（一）会计分录的概念
所谓会计分录，就是依据借贷记账法的记账规则对经济业务列示应借应贷账户及其金额的一种书面记录。
（二）会计分录的分类
会计分录分为简单会计分录（一借一贷）和复合会计分录（多借一贷、一借多贷）
见多媒体课件演示借贷记账法的运用。
巩固新课：可采用提问、练习等方式巩固本节内容。
布置作业：复习本节内容并预习下节课内容。
教学总结：本次课要大量的板书，即多媒体课件，显示账户的结构、业务的类型。
力求运用形象化教学阐述借贷记账法记账规则的具体运用，进一步理解会计恒等式。