只要心中有爱

只要心中有爱

横山县城关小学杜宏芳记得一位校长在学校的围墙上写了这样一句话：请爱你的母亲吧。有人不解地问，学校的墙上怎么写着爱自己的母亲？他回答说，一个连自己母亲都不爱的人还会爱谁呢？是的，爱是一切动力的源泉。教育更离不开教师的爱，没有爱就没有成功的教育。二十年的教师生涯让我深切的感受到：一个教师只要以一颗真挚的爱心对待自己的学生，定会收到意想不到的效果。

一、爱护和尊重每个孩子

其实任何一个人来到这个世界上最起码的要求就是希望得到别人的关爱和尊重。孩子也是人，无论年龄大小，思维成熟与否，在人格上与老师和家长是平等的。十几年来，我一直担任班主任工作，虽然是繁重且琐碎的，但我深深投入其中，不敢有丝毫懈怠，因为自己知道这项工作的重要意义，也知道肩上所担负的责任。我每天按时上班，从不早退。我深知言传身教的作用，平时要求学生做到的，自己先做到。以平等的身份参加他们的活动，和学生们成为朋友，建立起了一种平等的、和谐的朋友式师生关系。利用空余时间了解学生的日常生活情况和心理动态，和同学们谈心，帮助有困难的学生，做好后进学生的思想工作，有针对性地帮助他们解决存在的问题，争取进步。我班的付苗同学因小时侯被狼狗咬伤后性情孤僻，目光呆滞，不爱学习，老师们从来没见过她的笑容。但我细心地观察，发现她记忆力很好，于是常常第一个叫她背诵并且及时鼓励，慢慢的她的笑容多了，

和同学们也来往了。我充分调动学生们的积极性，通过各种形式开展丰富多彩的活动，提供各种机会让同学们进行自我管理和自我服务，实行“一周班长”制，从而锻炼同学们的组织能力、动手能力和思维能力，培养集体主义观念。尊重学生个性的存在，鼓励学生个性的发展，在培养学生兴趣爱好的同时，大力倡导学生积极参加各类比赛活动，同时也锻炼了学生们的综合能力，提高了他们的综合素质。

作为班主任，我和任课老师密切配合，做好协调工作，让他们也参与班级管理。及时做好与家长之间的沟通，通过登门拜访，电话、家校通及时了解学生在家的表现和兴趣爱好，同时也让家长了解孩子在校的表现。我充分发挥家校教育，优化学生的成长环境。坚持“教育先育人，育人先育己”，注重与学生心灵沟通，学习上耐心辅导，生活上无微不至关怀，注重发展学生.经常利用晨会、思品课、发生在学生周边的事情和开展丰富多彩的课外生活对学生进行思想教育，感恩教育。可以说我对学生的教育是一种春风化雨润物无声的教育，我的《母亲节献礼》写的就是一个真实的故事：母亲节前夕，我班上的一个女同学哭哭啼啼的告诉我，自己从早点里省出用来给妈妈买礼物的18元不见了。我不动声色地把一堂语文课改成作文课，要求每个同学写一封信作为特殊的礼物送给妈妈，但不许署名。下课后我终于从一封忏悔信中明白了那18元的下落。这就是爱和宽容所引起的道德震撼，它比惩罚更强烈。我不是演员，但我赢得了学生的心，就在第二年的母亲节学生们在黑板上给我写下了四句话：世界因你而美丽，生活因你而精彩，未来因你而辉煌，我们因你而自豪。我用爱点

燃了孩子们的心，所带班级班风正，学风浓，成绩显著，受到了师生和家长的一致好评，我班年年有学生被评为省、市、县红花少年。

二、独具特色的作文教学

我在作文教学上所进行的“注重积累，贴近生活，创设情景”教学实验，独具特色。我很注重引导学生科学读书，处处留心、收集优美词句，不断丰富学生的词汇库，为学生的作文储藏了丰富的营养。我要求学生每天摘抄两条自己喜欢的新闻，并在晨会安排三分钟新闻发布会。每周一课读书交流，形式多样，有讲故事梗概的，有背好词佳句的，有讲感悟和启迪的，也有朗读自己佳作的。最有趣的是一个身体偏胖的同学活用了陈子昂的《登幽州台歌》他写道：“前不见烤鸭，后不见猪肘，望肚内之空空，独怆然而泪下。唉，都是贪吃若的祸。”每学期我们班都安排一次赛诗会，六年级时我结合教材举办了一次别开生面的毛泽东诗词背诵会。所以在历年学校举办的名篇诵读中，我班学生连年得冠，获奖人数常占全年级半数以上。

“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”我指导学生习作都离不开现实生活，走进大自然，走进生活，让学生用慧眼去发现生活中的美，用心灵去感受生活的酸甜苦辣。记得我刚接任四年级分出来的六班时，我让同学们写自己的分班感受，一个同学只写了两句话：我被分到六班了，看着这么多陌生的面孔我心里很难过，可我比较喜欢那位新班主任，和蔼可亲，留着长发，感觉就象妈妈一样。更让我难忘的是老师有一双会说话的眼睛。在作文讲评课上我特意拿出这本作文叫本人上来读，那孩子怯生生地看着我，我抚摩着孩子的头说：没关系，

你大胆地读吧。孩子用不太响亮的声音读完了，其他同学在下面暗示他继续读，有不少同学忍不住小声说：读啊，再往下读。“没了。”我接着说。“啊？没了？”同学们吃惊的半天合不拢嘴。台上的同学更是惶惶然不知所措，我亲昵地抚摩着孩子的头说：谢谢你夸奖老师！你很会观察也善于表达，这是你送给老师的一份珍贵礼物。同学们半信半疑地看着我，我趁机说：作文就要这样写啊，仔细观察，善于表达，他写的不多是因为他不了解老师啊，我相信他以后一定会有更多的话写给我们看的！教室里响起了雷鸣般的掌声，我激动地说：赞美多好啊，赞美是随时随地可以送给别人的礼物，赞美是照在人心田的一束灿烂阳光。就是这一堂课使得课前还哭丧着脸的孩子们一下子变的满心欢喜，兴致高昂。我还把学生的优秀作文编辑成册，互相传阅，既让同学们尝到了成功的喜悦，又取了他山之石。学校的每次活动我都鼓励学生积极参加，每逢节日，我尽量组织学生搞活动，体验生活。比如教师节我组织学生诗歌朗诵，母亲节启发学生给妈妈制贺卡，写有关母亲的习作，学唱赞扬母亲的歌。在校内外组织的各项作文竞赛中，所带班级学生成绩显著，有不少学生的优秀习作发表在刊物上。在2007年三月份全国“秋雨论”中小学生作文大赛中，我所带班学生12人获奖。

三、精钻业务，潜心课改

作为一名在教改前沿的语文教师，我常常在思考这样一个问题：“究竟是培养健康而杰出的高素质人才，还是只追求教学重压下的高分效应？”我认为不是不要分数，而是应该给学生创设一个宽松、愉

快的学习环境，使他们用不同的方式，轻松自如地获得高分，到达成功的彼岸。千万不能将学生的手脚束缚在题海之中，在教学中，我率先试行以学生为主的“合作讨论式”教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。我把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主体地位。教学中，我一贯实行民主教学，充分相信学生。我常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论这种学习方式培养了学生科学、严谨、求实、合作的精神和责任心，这些恰恰都是过去教学模式所欠缺的，正是现在学生所需要的实践能力和创新素质。学校组织的每一次大型课改研讨我都积极参加，感染带动了一批年轻教师。

一位哲人说过：“果实是甜的，而它的根往往是苦的。”教育工作是极其平凡的，而要做好它又是非常不容易的。它需要的不仅是良好的文化知识，更有对教育热爱、负责的态度。我愿始终捧着一颗善于奉献、乐于奉献、勤于奉献之心，在党的教育事业上，默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，因为我深信：教育，归根结底就一个字，那就是爱！