范进中举课件ppt

中秀才，丈人“贺喜”
借盘缠，范进遭骂 开端：______________________________
发展： ______________________________
高潮：见喜报，范进发疯；打贵人，丈人趋炎 ______________________________
中举前 （1-2）
断炊烟，范进卖鸡
用
众乡邻搬桌椅 屠户送五千钱 张乡绅送纹银50两 胡屠户奉承恭维 众乡邻帮办各种事情 张乡绅拜访拉拢
地位
胡屠户骂得狗血淋头 无人理会 无人帮助
范进中举了，变的不只是他和 丈人，还有哪些人？ 从这些人的改变中，我们可以 从中领悟到小说所要反映的是怎样 的一种社会现实？
张乡绅：
早已中举，做过知县，是地方上的一霸。 范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范 进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀 附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和 扩大自己权势和目的。 道貌岸然，老奸巨滑。 众乡邻： 冷酷势利，趋炎附势。
6、表明封建科举流毒已渗透到社会每一个 角落，讽刺了科举制度下的扭曲了的人与 人之间的关系。
（刻画邻居的目的）
小结 1、善于使用个性化的语言表现人物性格。
2、运用细节描写、侧面烘托，如范进喜疯 的过程。 3、运用夸张、对比的手法进行讽刺。
思考
课文是怎样运用对比的？对比的运用产生了怎 样的艺术效果？
2。认识封建科举制度 对知识分子的毒害和封 建社会趋炎附势的世态。
作者简介
吴敬梓（1701—1754）：
字敏轩，号粒民，晚年又号文木老 人，安微全椒人，出身于没落的官僚地 主家庭。 青年时生活豪纵，二十三岁中秀才， 此后科场一直不利，到三十岁还没考上 举人。家业荡尽，功名又无希望，被族 人视为败家子，生活相当贫困。由于科 场不迂和家道衰落，使他饱尝了世态炎 凉，逐渐认识了八股科举的腐朽糜烂， 产生了厌弃功名富贵的思想。广泛的交 流，长期同官僚、政客、名士之流的周 旋，使他对官场的腐败，世俗的浅薄， 儒林的堕落，有了较深刻的认识。 他善诗赋，尤以小说著称。又有 《文木山房集》。
说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落， 从他们身上足见封建社会的世态炎凉。
主
题
范进中举前后各色人等的嘴 脸，无情的揭露了封建科举制度 的腐朽以及在此影响下人与人之 间关系的冷酷和势利。
两个成语，补充对联
• 范进中举： • 回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽枯焦， 贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚 远亲，谁肯_______? • 侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合适， 中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三 李四，都来______.
1、 通过对比，表现人物性格，揭示主题思想。
我们以“中举”为分界线，将三个人物中举前后 的语言、行动等等作了一系列的对比，从而揭示了人 物的内心世界。一个（范进）醉心功名；一个（胡屠 户）庸俗势利；一个（张乡绅）逢迎拉拢。 中举前后三个人物的种种变化，无不受封建科举 制度的制约。可见文章的矛头直接指向封建科举制度 和缔造这种制度的黑暗社会。
1．找出课文中小说的三要素。 人物： 范进、胡屠户、张乡绅、老太太等 情节： 范进中举前后，周围人的变化 环境： 封建科举制度下的世态人情
“ 明末高邮 有袁体庵者， 神医也。有举子举于乡，喜极 发疯，笑不止。”
—清
刘献廷 《广阳杂记》
字词正音
作揖（ yī ） 带挈（qiè ） 行事（ háng ） 见教（jiào ） 醉醺醺（ xūn） 腆（tiǎn） 癞蛤蟆（ lài ） 啐（cuì ） 嗑（hē ）
5、范进一生热衷科举，追求功名利禄达到如痴如 狂、不顾一切的地步，但他大半生屡试不中，贫穷 落魄，受人辱骂,几乎到了绝望的地步。所以一旦中 举，苦苦追求一生的梦想突然实现，这种思想意识 上的强烈反差使范进一下子不能适应过来，所以会 发疯。从而揭露了封建科举制度对读书人的毒害。
（范进中举后为何会发疯）（这一情节的作用）
势利、市侩、粗俗、欺贫爱富、 性格：趋炎附势、
范进中试无 盘缠 卖鸡换米煮粥
现世宝 尖嘴猴腮 卑微 癞虾蟆 不三不四 邻里无人理会
中举后
众乡邻奔走效力 乡绅殷勤送礼
才学高 天上星宿 品貌 好 贤婿老爷 张乡绅登门拜访百般拉 拢
生活状况
社会地位
对胡屠户的称呼
岳父
问题
1、将本段分为两层，并概括层意。 2、归纳范进喜极而疯的四个过程。 3、“好了！我中了！”有何含义？ 4、写“老太太慌”“邻居吓了一跳”“众人拉他不 住”等细节有何作用？
5、范进得知中举后为什么会发疯？
设置这一情节有何作用？ 6、刻画邻居有何主要目的？
1、第一层：开头到“一直走到集上去了” 描述范进喜极而疯的丑态。
②通过同一人物对同一事件因情势的不同而前后语言行动都不 同，揭示矛盾，形成对比，来达到讽的目的。 胡屠户两次贺喜的表演，同一地点，对同一对象，评 价截然不同。前面是说“我自倒运，把个女儿嫁与你这现 世宝，历年以来，不知累了我多少”；后来“现世宝”成 了举人，成了老爷，语言立刻变化，说“„„我自己觉得 女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错”。 中举前后在胡屠户对范进的态度完全两样。中举前， 范进去向胡屠户借盘费，“被胡屠户一口啐在脸上，骂了 一个狗血喷头”，“凶神似的”样子简直令人发指。中举 后’“屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮 胆’ „„”“大着胆子打了一下”，居然“那只手隐隐 的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。” 这一打一骂相映成趣，讽刺鞭挞何等深刻，胡屠户的形象 也就跃然纸上。
老爹
性格： 卑怯畏缩，虚伪、圆滑世故，一个为功名利禄而神 魂颠倒的典型形象。
朝为田舍郎，暮登天子堂——范进中举前后对比
1、 境遇 吃 中举前
每日小菜饭 十几年猪油 两三回 饿了两三天 没有早饭米 饿得看不见 茅草棚 无盘费去应考 无钱打发报录人
中举后
众乡邻拿蛋 送酒 背 米 捉鸡 胡屠户送肉
住
张乡绅送三间房屋
中举后 （3-12）
送礼物，张绅附势 结局： ______________________________
1、小说中重点刻画了哪两个人物？主要运用 哪些描写方法来塑造他们？
2、中举前后，他们都发生了截然不同的变化， 请通过比较他们前后的不同，从中分析他们 的性格品质。
胡屠户形象面面观
胡屠户
对范的态度
作品简介
《儒林外史》：
它是一部章回体长篇讽刺小说， 是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰， 给后世的谴责小说以直接影响。 它以整个封建社会为批判对象， 以不同类型的封建知识分子为中心， 通过对他们生活和心灵的描绘与剖析， 勾画了一群“儒林”的丑恶形象。全 书中心就是反对科举制度和封建礼教 的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成 的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功 的展示了一幅以封建儒生的生活和精 神状态为中心的十八世纪中国社会的 风俗画。
科举制度
童生：要取得正式考试的资格，先要参加童试，参 加童试的人称为儒生或童生。 生员：录取入学的童生称为生员。 秀才：生员肆业后称为秀才。 举人：通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每 三年一次的在省城举行的乡试之后，考中的称举人，第 一名称解元，其他的称亚元。 贡士：举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试，取中后 称为贡士，第一名称为会元。
诗句欣赏
十年窗下无人问， 一举成名天下知。 万般皆下品，唯有读书高。 一士登甲科，九族光彩新。 朝为田舍郎，暮登天子堂。
中举了！
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
—— 孟郊 有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、 袍笏加身的荣耀。
——张晓风
吴 敬 梓
教学目标
1。领会运用对比和讽 刺刻画人物的写法。
2、通过对比，讽刺鞭挞，表达作者的思想感情 ①通过人物的种种丑态和高贵身分的对比，收到了强烈的讽 刺效果。
那中了举人的范老爷：“抱着鸡，手里插个草标，一 步一踱的，东张西望，在那里寻人买。”（丑态之一） “走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散 了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。”（丑态之二）“在 一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只， 兀自拍着掌，口里叫道：‘中了！中了！’”（丑态之三） 在等级森严的封建社会里，举人老爷是天上的文曲星 下凡，而眼前这个形象却是：穷酸、疯颠、荒唐。对比十 分强烈，岂能不教“众人和邻居见这模样，忍不住的笑”。 从而收到了理想的艺术效果。
3. 殿试：进士（两月后）（直接做官，状元）
与本课有关的小说内容
“范进中举“这个片断选自《儒林外史》第三回” 周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写 广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考 南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当 时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当 花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯， 因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多 年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他 捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考 上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范 进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第 七名。
7浑家（ 妻子 9相公（ 秀才
） ）
8郎中（ 医生 ） 10在下（ 谦称自己 ）
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范进中秀才， 丈人“贺喜”女婿
范进借钱赴试，
丈人痛骂女婿
挥掌治病， 丈人斗胆掴女婿
获知中举，
范进喜极而疯
一朝中举，乡邻皆友好，乡绅是“相知”
背景：______________________________
骂
中举前
称呼
现世宝
中举后
称呼
赞 贤婿老爷
烂忠厚没用的人癞虾蟆想 吃天鹅肉不三不四，就想 天鹅屁吃尖嘴猴腮，啐