高考作文结尾处理的技巧
高考作文指导:高考作文结尾技巧课件
风停了,暴雨也结束了,太阳重新露出了笑容,两代人的那扇玻璃也被那片残阳融化了。太阳在 远处逐渐隐去,消失在一片晚霞中,两者混为一体,没有距离。(选自《雨中品读》)
技能点拨:这段结尾的特点十分突出,景物烘托的作用也很明显,作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人 之间情感隔阂的消失,情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。
文段后面三个句子,本来都可以用肯定来直 接表明自己的观点,但作者用“岂能”“岂不” 将它们改为反问句,这就大大增强了语气,观点 越发鲜明,表达越发有力。反诘句作结,起到了 很好的强调和肯定的作用,这种结尾具有启示性、 感染性,给人留下了感情真挚、论证有力的印象。
情感真挚,是考场作文发展等级的一项要求。在文章的结尾通过呼吁性的语句写 出自己对真善美的呼唤,对假丑陋的鞭挞,是一种很好的方式。这种情感不仅局限 于自己,还可以号令大家一起去追寻美好未来。这种方式,能够有力地突出主题, 给读者以强烈的心灵震撼。
能够恰当引用名言,有较丰富的词汇,感情的表达也很强烈。并且发出号令, 有感染力。
问题: 引用的名言比较生僻,易被阅卷老师误解为造名言;唯一、唯有等词语的使 用,显得太绝对,不够客观;“在涅槃的烈火里,燃出盛大而崭新的中国”不通 顺,表意不明。
修改:
“道虽弥,不行不至;事虽小,不行不成。” 不驰于空想,不骛于虚声,青年应强体,在奔跑中 奋力追梦,未雨绸缪,才能行稳致远,激活蕴藏于 梦想中的创照伟力,国家也才能迎来生机勃勃的复 兴气象。
陶行知是教育界的名人,他的这句话强调的 是人需自力更生,自食其力,思想深刻,耐人寻 味。在语言情势上生动形象,通俗易懂,流畅押 韵。引用这样的名言作结,不但可以增强文章人 权威性,便于突出和深化中心,而且增加了文采, 使文章更具艺术性。
高考作文技巧如何写出精彩的结尾
高考作文技巧如何写出精彩的结尾高考作文是评价学生综合能力的重要指标之一,而作文的结尾部分则是给予作文最后的点睛之笔。
一个精彩的结尾可以为读者留下深刻印象,使整篇作文更加有说服力。
下面将介绍一些高考作文的结尾技巧,助你写出精彩的结尾。
第一,总结归纳。
在写作的最后,可以对中心论点进行总结,呼应开头部分的主题。
通过总结归纳,读者可以更好地理解文章的主旨,从而增强语篇的连贯性。
例如,在写一篇议论文时,可以在结尾部分将观点回归到开篇提出的问题,以强调自己的立场。
第二,给出建议或展望。
对于一些与生活、社会相关的话题,我们可以在结尾部分给出一些建议或者展望未来。
这种方式可以拓展文章的思考和议论深度,表达出作者对所讨论问题的深刻思考。
例如,在就业问题上,我们可以给出一些建议,如加强实践经验、提升综合素质等,以此来展望个人和社会未来的发展。
第三,提出反问或引用名言。
运用反问或者引用名言的方式,可以增强文章的独特性,并且能吸引读者的兴趣和思考。
例如,在写一篇关于环境污染的议论文中,可以用“人类是否能够终止自己的行为?”这样的反问句,或者是引用“大自然不会容忍人类的无节制掠夺”的名言,来给文章增加一些亮点。
第四,用比喻或插入小故事。
比喻和小故事可以生动地展现作者的观点和情感体验,能够使作文更具感染力。
通过比喻和小故事,可以使抽象的观点更加具体化,使读者更容易产生共鸣。
例如,在写一篇关于友情的作文时,可以用“友情如阳光般温暖人心”这样的比喻,或者通过讲述一个真实的友情故事来支持自己的立场。
第五,提出反面观点。
通过对反面观点的讨论和驳斥,不仅能增加文章的辩证性,也能展现出作者的深思熟虑。
这种方式可以使文章的结尾更加有力,给人留下深刻印象。
例如,在写一篇关于网络影响的作文时,可以有针对性地指出网络的负面影响,并给出相应的解决办法,以此突出自己的观点的合理性。
综上所述,一个精彩的结尾可以为作文画上完美的句号。
通过总结归纳、给出建议或展望、提出反问或引用名言、用比喻或插入小故事、提出反面观点等技巧,我们可以写出一个令人印象深刻的结尾。
2025届高考语文复习:作文如何写好结尾段+课件
“翼以尘雾之微,补益山海;萤烛末光,增辉岁月。”吾侪青年, 当广识人,慎交友。广范接纳交善友,一片赤诚在玉壶。原我们可与 志同道合之人高谈阔论,亦可循着新思想的脚步,完善自我,拓展精 神领域。我辈虽:已明晓交友之道,亦须锤炼交友之本领,无限接近 各自心中交友的乌托邦。
四、小结 特殊技巧主要是增加文采,深化主题,加强 呼告语势。
一、“豹尾”
成功的结尾段就是“豹尾” 豹子的尾巴一样刚健挺拔、细而有力。一篇文章的结尾自然、生动、有 力,不仅能突出文章的主题,而且能给读者以启迪和鼓舞。
二、常规方法技巧
1.深化中心法 2.呼告感召法 3.首尾呼应法
三、技巧分析
1.深化中心法: (1)再次明确主题 (2)概括文章主体 (3)发起呼告作结
广东六校联考《人文照亮科技,科技传播人文》
【主题阐释】 科技和人文的关系,你中有我,我中有你,是相辅相成,不可分割的。科技和人文
是推动社会的进步发展的两只翅膀,用力不均衡,就会制约社会发展。盲目崇拜科技和 肆意贬低人文,无疑给社会的进步套上了“脚镣”。科技本身只是一个工具,它的功能 是提高人类的生存质量。人文是和科技同等地位的,它有助于改善人类的精神生活,促 进人类生活的全面发展。如今风靡全球的iphone开启了苹果时代,第三次科技革命迎 来了网络时代,人们正在感受着科技带来的巨大收益。但与此同时,人文情怀也正面临 着巨大的挑战。科技与人文的关系正被模糊甚至割裂。很难想象一个没有人情味的社会, 即使它有发达的科技,它会长久的立足于世界。一个没有人文情怀的社会只是身体上的 巨人,思想上的矮子。
高考作文结尾六大技巧
高考作文结尾六大技巧结尾是一篇文章的最后部分,也是给读者留下深刻印象的关键部分。
对于高考作文来说,一个好的结尾可以加分,而一个糟糕的结尾也可能扣分。
下面是六大技巧,可以帮助你写出出色的高考作文结尾。
1. 概括全文主旨一个好的结尾应该能够概括全文的主要观点和论证,给读者一个总体性的回顾。
通过对全文的概括,读者可以更好地理解你的立论和观点,同时也能体会到你的思考深度。
你可以用简短的语言概括全文的中心思想,强调你的立场或意见。
2. 引用名言或格言在结尾部分引用一个相关的名言或格言,可以给作文增色不少。
这样做可以为你的文章增添一些权威性和深度,同时也能给读者提供一些启示和思考。
只要选用合适的名言或格言,并能与你的文章内容相呼应,就能提升你的作文质量。
3. 提出反问或设问在结尾部分提出一个反问或设问,可以很好地激发读者的思考,引起他们的共鸣和兴趣。
一个有趣的问题可以引导读者思索问题的深层次,也能让读者留下深刻印象。
当然,提出的问题要与你的文章内容相关,并能引发深入讨论。
4. 展望未来或给出建议结尾是你对整个问题的总结和思考,也是你对未来的展望和建议。
你可以在结尾部分提出一些对于解决问题或改进现状的建议,给读者留下一种积极的希望和信心。
这样做不仅能提升你的写作水平,还能为你的作文加分。
5. 再次强调观点或立场在结尾部分再次强调你的观点或立场,可以让读者更加明确你的立场和主张。
你可以用简短而有力的语言再次点明你的立论和观点,使读者对你的观点有更深刻的认识。
这样做能让你的文章更加有说服力和逻辑性。
6. 给读者留下深刻印象一个好的结尾应该能给读者留下深刻印象。
你可以在结尾部分运用修辞手法或写作技巧,使你的文章更加生动有趣,令人难忘。
这样做可以提高你的作文质量,让你的作文在众多文章中脱颖而出。
总的来说,一个好的结尾应该能够概括全文主旨,引用名言或格言,提出反问或设问,展望未来或给出建议,再次强调观点或立场,给读者留下深刻印象。
高考作文结尾
高考作文结尾(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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高考作文结尾指导作文字高考作文
高考作文结尾指导作文字高考作文在高考作文中,结尾是非常重要的一部分。
一个恰当的结尾可以让你的作文更生动有力,让考官对你的印象更为深刻。
以下将为大家介绍几种常见的高考作文结尾形式和技巧。
常见高考作文结尾形式1. 提出建议在文章结尾处,可以提出相关的建议来表达自己的观点。
例如,在讨论环境保护问题时,可以提出“唯有加强环保的意识,我们才能拥有更加清新的生态环境”的建议。
这种结尾形式能够让读者对你的文章留下深刻印象。
2. 以问题结尾在文章结尾处,可以以问题的形式来结束文中的思路。
例如,在讨论科技与人类的关系时,可以提出“科学技术是不是真的能够为我们带来幸福?”这样的问题。
这种结尾能够增加作文的张力,激发读者的思考。
3. 引用名言在文章结尾处,可以引用名言来予以总结。
例如,在讨论友谊的主题时,可以引用“世上只有一种真正的英雄主义,那就是在认识生活的真相之后,依旧热爱生活”的名言。
这种结尾形式既能够强调作文的主题,也可以增强文章的说服力。
4. 描述场景在文章结尾处,可以通过描述具体的场景来表现自己的思想感情。
例如,在讨论城市化进程对人类的影响时,可以以“我走在城市街头,感受到的不是繁华的景象,而是日益紧张的情绪”来结束。
这种结尾形式能够让读者深入感受到作家的思想感情。
高考作文结尾的技巧1. 总结全文结尾是作文的收尾部分,应该对全文进行总结。
在结尾处,不要提出新的观点或信息。
而是对文章中的主要观点、论点进行总结,以达到总结全文的目的。
2. 突出思想性高考作文的结尾,要突出思想性,使读者对主题思想有更深刻的理解。
在结尾处,可以通过观点总结、名言引用等方法,体现出文章的思想性。
3. 结构简洁明了在高考作文结尾时,应该保持结构的简洁明了。
不要使用长篇累牍的语言来论述观点。
简单明了地总结全文,清晰地表达出思想感情,是一种较适合高考作文结尾的风格。
4. 注意语言的规范性和准确性在高考作文结尾处,语言的规范性和准确性也是非常重要的。
作文结尾的12种方法
作文结尾的12种方法励志拼搏、及时行乐是我毕生追求的目标!作结尾怎么写?于许多学生来说,拿到作文题目时,已经知道如何开篇,可是到结尾总会不知道该说些什么,有时连结构都不知道该怎么安排。
终于,可以松口气了,因为这里有12种作文结尾的方法,从下次考试开始,你就可以把结尾写得漂亮了。
1.重申主旨。
重申主旨是最常见的结尾方法,也是最安全可靠的,重申主旨就是在结尾处用更简洁的话表达你文章中提出的观点,让观点更加明确。
2.对结论提出展望。
此方法是在重申主旨的基础上展望未来,这样可以给读者以思考的空间,同时把观点发展到更深层次,让读者对文章的观点更加深刻。
3.提出棘手的问题。
主要目的是抛出深刻的思考,让读者对自己的观点有质疑,同时也可以鼓励读者更有深度地思考和分析,藉此达到对文章的认同。
4.尽力安抚情绪。
用文字去调和情绪,把紧张的气氛缓解,让读者有一份恬淡的安心,以结束文章。
5.以自身收获为尾声。
在结尾处整理全文,并以自己对文章主题的收获来结束文章,让读者对自身可以从文章中获得什么有一定的想象和认同。
6.总结多方观点。
将全文的观点统一梳理,归纳出一个结论,不要简单作出一个断定,而是要结合多方观点作出一个更深刻的结论。
7.给出更多的想法。
表明你有更多的想法或意见,但暂时不能完全表达出来,可以留出思考的空间给读者,使他们能够在自己的思考中得到更多的收获。
8.提出建议。
可以用文字进行抒发,因为文章的结束也是对读者的提醒。
9.重申文章中的主题。
重申文章中的主题,让读者对文章的重点不至于淡忘,也可以把文章的观点归结到一个概括的主题上来。
10.以开篇话语结尾。
在下文中,把本文的中心思想给出,让每一段的内容都与起始语句联系在一起,形成一种循环效果。
11.调用经典名言。
有时候,可以调用某些经典的名言,来表达我们想要表达的观点。
12.把结尾和开头紧密联系起来。
有时候,结尾要和开头紧密联系起来,这样才能让你的文章看起来更加完整,也让读者不至于产生莫名的好奇。
高考语文作文结尾有什么技巧
高考语文作文结尾有什么技巧技巧一:首尾呼应,凸显主旨。
首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一,一般情况是作者先在开头提出文章的中心,然后在结尾时再次强调,照应开头,从而使文章的中心鲜明突出。
这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。
如《一件珍贵的衬衫》,开头写道“在我的家里,珍藏着一种白色的确凉衬衫。
”结尾写道:“四年来,这件珍贵的衬衫,我精心地收藏着,没有舍得穿它一次。
”这样就很好地照应了开头,升华了主题。
技巧二:言为心声,抒情议论。
考场作文讲究情感真挚,要写出自己对真善美的呼唤,对假丑恶的鞭挞。
这种情感不仅局限于自己,还可以在文章结尾发出真挚的呼唤,号召大家一起去追寻真善美,一起去鞭挞假丑恶。
用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。
这种结尾方式既可以用于记叙文中,也可以用于说明文、议论文的写作。
抒情议论式结尾的形式是多种多样的,所以采取这种方式结尾比较自由,能够很好地表达作者的感情和愿望。
技巧三:卒章显志,画龙点睛。
这种结尾方式,就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题思想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交待清楚,起到画龙点睛的效果。
如文章《枣核》的结尾这样写道:“改了国籍,不等于就改了民族感情,而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
”技巧四:水到渠成,自然收束。
不论哪种文体的文章,在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去刻意写什么哲理语句,不去雕琢什么象征意蕴,该停笔就停笔,完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病,显得单纯明快、朴素无华。
一个好的文章结尾不用专门地讲究什么“式”,什么“法”,只要能充分地表情达意就是一篇好文章,但讲究“自然”并不意味着随心所欲,马虎草率,而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。
技巧五:巧妙发问,引入深思。
一篇好的文章做到言有尽而意无穷,要具有哲理启发性。
高考作文如何在结尾升华主题
高考作文如何在结尾升华主题高考作文,作为众多学子展现语言表达和思维深度的舞台,每一个环节都至关重要。
而结尾,往往是决定一篇作文能否给人留下深刻印象、能否提升整体层次的关键所在。
一个精彩的结尾,不仅能让文章圆满收官,还能升华主题,给读者带来更多的思考和触动。
那么,如何在高考作文的结尾升华主题呢?首先,我们要明确升华主题的重要性。
一个好的主题升华,能够使文章的立意更深远,思想更深刻,让阅卷老师感受到考生的洞察力和思考力。
它可以将原本普通的叙述或论述提升到一个更高的层次,让文章具有更强的感染力和说服力。
在结尾升华主题时,我们可以采用多种方法。
其一,以小见大。
通过对文章中所描述的具体事例或现象进行深入剖析,挖掘出其背后所蕴含的普遍意义和价值。
比如,如果作文的主题是关于亲情,我们可以从日常生活中父母为我们做的一件小事入手,如母亲在寒冬为我们织的一条围巾,在结尾处升华到亲情的温暖是支撑我们前行的强大力量,它超越了物质的给予,是心灵的慰藉和精神的寄托。
其二,由表及里。
不仅仅停留在事物的表面现象,而是深入探究其本质。
例如,如果作文的主题是关于环保,我们不能仅仅描述环境的污染现状,更要在结尾处揭示出环境污染背后的人类欲望、贪婪以及对自然规律的漠视,进而呼吁人们从内心深处树立环保意识,尊重自然、顺应自然。
其三,联系社会现实。
将文章的主题与当下的社会热点、时代背景相结合,让文章具有更强的现实意义。
比如,如果作文的主题是关于梦想,我们可以在结尾处提及当前社会中许多年轻人为了实现梦想而努力奋斗的事例,强调梦想在个人成长和社会发展中的重要作用,鼓励大家勇敢追求梦想,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
其四,展望未来。
通过对未来的美好憧憬,给读者带来希望和信心。
比如,如果作文的主题是关于科技创新,我们可以在结尾处描绘未来科技给人类生活带来的巨大变化,如智能交通让出行更加便捷、医疗技术的进步让人们战胜更多疾病等,激发人们对未来的期待和为之努力的决心。
高考作文结尾六大技巧
高考作文结尾六大技巧高考作文结尾六大技巧一、表述感谢在文章的最后,可以用一些语句来表达对考官、评卷人员或相关学习者的感谢。
此时可以把“感谢”两个字写在纸面上,并用真情表达出对他们的感恩之情。
例如:“在这里,我要表达我对考官、评卷人员及相关学习者的感激之情,谢谢大家!”这样的表达能够体现出作者有责任心、有礼貌,从而让评分人员觉得作者是一个有礼貌的人,从而提高文章的总分数。
二、引用名人名言在文章的末尾可以引用名人的名言,使文章的结尾更加励志、有气势,让读者留下深刻的印象。
例如:“——屈原《离骚》”,“——鲁迅《故乡》”。
这样的引用,不仅让文章有更好的气质,而且也能让读者从中得到当时著名人士所传递出的理念。
三、提出建议在文章的最后,可以用几句话来提出一些建议,以此表明作者的思考深度。
例如:“希望大家能够珍惜时间,勤奋学习,为梦想而努力!”这样的表达,将让读者受到启发,从而获得高分。
四、宣扬正能量在文章的最后,还可以用几句话来宣扬正能量,使文章的结尾更加励志、有气势。
例如:“一份坚持,一份拼搏,一份奋斗,一份梦想,都将成就一个精彩的未来!”这样的表达,会使读者深受启发,从而获得高分。
五、考虑未来在文章的最后,也可以用几句话来考虑未来,使文章的结尾更加具有深度。
例如:“虽然这次考试是艰难的,但我们还是要坚持不懈,勇于挑战,勇于进取,为未来的自己铺路!”这样的表达,会使读者感受到作者的勇气和拼搏精神,从而获得高分。
六、呼吁行动在文章的最后,还可以用几句话来呼吁行动,以此表明作者的社会责任感。
例如:“让我们一起携手,共同构建美好的未来!”这样的表达,会使读者看到作者的社会责任感,从而获得高分。
总之,高考作文的结尾是一个重要的环节,只有认真把握,才能让文章更加完美,让读者留下深刻的印象,从而获得更高的分数。
以上就是高考作文结尾六大技巧,希望能够帮助大家写出有深度、有思想的文章,取得高分。
作文结尾的技巧
作文结尾的技巧作文结尾技巧篇1一、自然流畅的结果交代法这种结尾方法常用事情的结果作为文章的结尾,事情叙述完了,文章随之结尾。
如课文《林冲棒打洪教头》就以“洪教头满面羞惭,灰溜溜地走开了。
”作结尾,读完课文后,毫无拖泥带水之感,只觉得痛快淋漓、干净利落,并为林冲棒打洪教头的行为拍手叫好。
二、画龙点睛的全文总结法这种结尾,是用简练的语言对全文进行小结归纳,揭示文章中心。
如课文《郑成功》用“民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业,是我们永远也不会忘记的。
”结尾,这个结尾概括了全文内容,给读者留下了深刻的印象。
有时,用来总结全文的还可以是名人名言、格言警句或诗句等,这样的结尾更是言简意赅,起到画龙点睛的作用。
如课文《雾淞》结尾写道:“人们漫步在松花江边,观赏着这千姿百态的琼树玉枝,便会情不自禁地赞叹:这真是‘忽如一夜春风来,千树万树梨花开’呀!”三、照应开头的首尾呼应法结尾与开头相照应,收拢全文,这种结尾方式是各类文章极常见的收尾方法。
这种结尾方法有多种形式,有的是用相同的句子呼应,如茅盾的《白杨礼赞》结尾与开头呼应道:“我要高声赞美白杨树!”还有一种是开头设问,结尾回应开头的设问,如课文《海底世界》的开头是“你可知道,大海深处是怎样的吗?”结尾是“海底真是景色奇异、物产丰富的世界!”四、含蓄深刻的启发联想法这种结尾,语言含蓄,余味无穷,促使读者去思考,去想象。
如《凡卡》一文的结尾不但衬托出凡卡命运的悲惨,而且给读者留下了再创造的余地,添加的两个省略号收到了言已尽而意无穷的妙处。
作文结尾技巧篇21.请你抬头望望秋姑娘用最明净的蓝色画出蔚蓝的天空,又画了几朵棉花糖似的白云,软绵绵蓬松松,看着就想咬一口!大雁一会儿排成“人”字,一会儿排成“一”字,相约着一起去南方。
秋,代表了丰收,她把丰硕的果实留给人间,把收获的喜悦留给人间。
秋,她绚丽多彩:麦子的金黄葡萄的紫莹莹苹果的红彤彤橘子的黄澄澄……这一切,都为秋天的缤纷色彩做了贡献。
语文高考作文结尾技巧大全2023
语文高考作文结尾技巧大全2023语文高考作文结尾技巧20231、自然收束不论哪种文体的文章,在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴意深刻的哲理语句,不去突出含义丰富的象征形体,这样的结尾方法为“自然收束法”。
它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病,显得单纯明快,朴实无华,应在中考作文中得到广泛运用。
一般来讲,自然结尾法有如下几种主要的表达形式:(1)叙述式。
写人记事结束,文章也随之结束。
(2)描绘式。
在写人记事作品中,以对人物的动作、语言的描述来收束全文。
(3)说明式。
在说明文中,事物被说清楚了,文章也就结束。
2、呼应篇首主要有以下四种:第一,复现式呼应。
文章开头的抒情、议论、人物描写、场景设置、说明要点等等,在结尾重复一次,首尾相比,语句略有不同。
由于开头结尾对同一内容反复强调,使文章的主旨更加突出,同时使文章的首尾结构具有一种回环之美。
第二,递进式呼应。
文章的结尾在文章开头的记叙、描写、议论、抒情的基础之上,在遥相呼应的同时,表达出更深一层的含义,以此带动读者认识和情感上的飞跃,给人留下回味的余地,同时深化文章主题。
第三,虚实式呼应。
文章开头写实,结尾为了深化文章的中心或者为了突出文章的意境而进行虚化描述。
这种虚实式的结尾经常用于记叙文,能给读者以意境之美。
第四,对举式呼应。
这是一种比较特殊的首尾呼应方法,主要用于那些以“引用”手法开头的文章,即开头引用一种材料,结尾也用一种材料,两段议论首尾并举,共同为文章的中心服务,并显示出文章的结构之美。
3、抒情结尾用抒情的方式收束结尾,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。
这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文之中,也可用于说明文、议论文的写作。
4、发表议论运用议论,往往能够取得深化作文主题及人物形象、深刻反映社会生活及表达作者情感、增添作品的思考及理性的色彩,赋予读者以警策、鼓舞和力量等等鲜明的表达效果。
说明文结尾九法-高考作文写作技巧
说明文结尾九法-高考作文写作技巧引言在高考作文写作中,结尾部分是展示文采和思考深度的重要环节。
一个恰到好处的结尾可以给阅卷老师留下深刻印象,提升作文的整体分数。
本文将介绍九种常用的高考作文结尾技巧,帮助考生在写作过程中完美收尾。
一、用问题引发思考结尾部分最常见的方式之一是通过提出问题来引发读者的深入思考。
这种方式可以使文章更具讨论性,并促使读者思考文章所涉及的主题。
例如:接下来,我们需要思考的是,如何在日常生活中减少塑料污染?二、用引用或名言总结主题引用或名言是另一种吸引读者注意力并总结主题的有力方式。
选择一个与主题相关的名言或引用,用来强调文章的核心观点。
例如:如世界著名作家契诃夫所言:“时间是正义理想的催化剂。
”我们应该珍惜时间,合理安排每一天。
三、以设置悬念引发读者思考在结尾部分,作者可以通过设置一个悬念引发读者进一步思考。
这种方式可以帮助读者更好地理解文章的主题,并留下深刻的印象。
例如:这个故事中的未来究竟会是什么样子?让我们拭目以待。
四、用扩展议论引发更深入的思考在文章的结尾,作者可以用扩展议论的方式为读者提供更深入的思考。
通过提出问题、引出新的话题或提供未来发展方向,引发读者继续思考讨论。
例如:这只是一个开始,我们需要更多的努力来保护我们的环境,共同创造美好的未来。
五、用修辞手法渲染氛围修辞手法是写作中常用的一种技巧。
在文章结尾部分,作者可以运用修辞手法来渲染氛围,增强读者的阅读体验。
例如:泪水在我的脸上无法停止,我意识到,我们需要行动起来,拯救这片共同的家园。
六、以肯定性陈述确认主题观点以肯定性的陈述来确认文章主题观点,可以使结尾更加有力。
这种方式可以强调文章所传达的信息,并增加读者对观点的信服度。
例如:在这个信息爆炸的时代,我们更需要保持真实的自我,坚持真理,铭记初心。
七、以反问确认观点结尾部分也可以采用反问的方式来确认观点。
通过反问,不仅可以加强表达的力度,还可以引起读者对主题的思考和讨论。
高考作文结尾六大技巧
高考作文结尾六大技巧
随着高考的到来,作文的结尾也成为了一个备战攻略必须要注意的关键点,它承载了整篇文章的精华,是给予评分者最直观印象的部分。
为此,我总结了以下六大技巧,助力广大考生取得优异成绩。
第一、清晰明了的中心思想。
结束语是作文的最后一道思想呈现,要让评卷老师有清晰的印象,需要用简练、有力、生动的语言概括整篇文章的主题和实现这个主题的核心观点。
第二、适当引用的例证或事实。
一个有力的事实胜于千言万语,适当地使用一些例证或事实,常常能增强论点的说服力,使结尾更加生动、引人入胜。
第三、流畅的语言表达。
作为最后的压轴,结束语的表达质量应该达到最佳状态,专业性的语言、连贯性的语句、通俗易懂的表达方式都是优秀作文的素质要求。
第四、独特的思考角度和见解。
作为一篇作文的最后总结,不妨从新的角度、新的观点切入,展示自己不同于众人的思维深度,巧妙地连接全文,成就出色的结尾。
第五、合理的篇章结构。
良好的文章结构是完整性和连贯性的体现,结尾的最后一句话,也需要与文章其他主体部分相呼应,从而达到更好的篇章和谐性和整体性。
第六、富有感染力的情感表达。
情感的力量远超我们想象,一个情感丰富的结尾,不仅可以唤醒读者的共鸣,也能很好的体现出自我的个性与理念,成为一篇优秀作文的灵魂。
高考作文结尾六大技巧,总结出来是为了更好的应用,尽管技巧能够有效的改善文章结尾,但最重要的还是发挥自己的个性与思维能力,结合具体的写作背景做出最好的结尾表达。
无论何时,尝试创新和突破是必不可少的,只有不断求新求变,才能在文坛上发出自己独特的光芒。
高考作文结尾万能答题模板
高考作文结尾万能答题模板在高考作文中,结尾部分往往是考生展现自己写作功底和思维深度的重要环节。
一个恰当的结尾不仅可以为文章画上完美的句号,更能给阅卷老师留下深刻的印象。
下面就为大家介绍一些高考作文结尾的万能答题模板,希望对大家有所帮助。
1. 总结全文。
在结尾部分,可以对全文进行简要总结,重申文章的主题和立意。
例如,综上所述,我们不难发现……,因此我们应该……。
这样的结尾能够让文章显得条理清晰,逻辑严谨。
2. 提出建议或展望未来。
在结尾部分,可以根据文章的主题提出一些建设性的建议或者展望未来的发展。
例如,希望未来我们能够……,相信只要我们……,一定能够实现……。
这样的结尾能够让文章显得有深度,思想成熟。
3. 引用名言或警句。
在结尾部分,可以引用一些名言或者警句来为文章画上完美的句号。
例如,正如某位哲人所说,……;让我们铭记那句警句,……。
这样的结尾能够让文章显得有文采,给人留下深刻印象。
4. 反问或设问。
在结尾部分,可以运用反问或设问的方式来增加文章的表现力。
例如,难道我们不应该……?我们又该如何……?这样的结尾能够让文章显得有思想性,引起读者的共鸣。
5. 以寓意或比喻收尾。
在结尾部分,可以运用寓意或比喻来为文章画上完美的句号。
例如,就如同……一样,让我们……;就像那颗……,我们也应该……。
这样的结尾能够让文章显得有意境,给人以启迪。
总之,一个恰当的结尾能够为整篇文章增色不少,希望以上的高考作文结尾万能答题模板能够帮助大家在高考作文中取得更好的成绩。
祝愿所有的考生都能在高考中取得优异的成绩!。
高考作文结尾技巧
高考作文结尾技巧高考作文结尾技巧1作文开头的方法技巧口诀解题铺陈明中心,开门见山点话题;引用名言现文采,巧用诗歌显诗意;故事寓言倍新鲜,排比反复铺文气;设问开篇无沿边,对比映衬突重点;欲扬先抑开胃口,抒情议论气不凡;环境描写托气氛,歌词开头彻云际;倒叙开头吸读者,新颖动人切题体。
卒章明旨画龙点“睛”作文的最佳结尾法考场文好的开头能“醒”人眼目,让入神怡;好的结尾更能在“最后一响”之时再次感动阅卷者,使之出手慷慨,从而获得高分。
为了避免离题之虞,考场文最佳的结尾法要数卒章明旨,画龙点睛。
或许有同学认为,画龙点睛就是在收笔时把“文题”或文题中的“中心词”“点”进去,能照应头就是了。
其实,画龙点睛中的“睛”不尽指“文题”,它应是“题旨”。
而点击“题旨”的方式又是多种多样的,它可以以“情”显旨,以“理”显旨,以“志”显旨等等。
一、抒发胸臆,画龙点“情”的结尾以高昂的笔调抒发情怀,从而表达自己的写作意旨,它能拨人心弦,感人肺腑。
例如朱自清的《春》,其题旨是:赞美春的活力带给人以希望和力量。
它的结尾是:“春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
”段中用了三个比喻,它用热情洋溢的笔触赞美了春)(“新”、美”、“力”三个特点,这正与题旨契合,它能卒章明旨,让人震撼,余力无穷。
考场文《老师,只有您站着》,题旨:歌颂赞美老师。
结尾:“在我们坐着的时候站着,在我们站着的时候也站着,只有您,老师。
您一生都是这么站着,站在我们面前,站在我们心中,站成一座永不风化的丰碑!”其字里行间饱含赞美之情,歌颂老师是一座“永不风化的`丰碑”。
它以“情”显旨,撼人心扉。
文尾写“情”的方式多种多样,有以景写情来画龙点睛的,如考场文《我想有个家》的结尾段:“秋风依旧萧索,枯黄的叶子飘零一地。
我拾起一叶落。
十心不住地颤抖:‘落叶啊,你也有家,你终于回到白己的家了。
高考作文结尾
高考作文结尾在高考作文中,结尾部分是整篇文章的压轴之作,能否以简洁明快的语言给读者留下深刻印象,也是评卷老师评判一个作文是否优秀的重要标准之一。
为了帮助广大考生在高考作文中写出出色的结尾,以下给出几个常用的结尾表达方法供参考:1. 对比法结尾部分可以采用对比的方式,将文章的内容进行升华。
比如,在讲述一个社会问题时,可以用反思的方式来引出结尾,推陈出新,指出问题的解决方案,呼吁全社会共同努力。
这种方式可以使整篇文章的思路更为完整,并且能够给读者以深思。
例句:通过这次事件的披露,我们看到了社会的丑陋和腐败,面对这些问题,作为下一代的我们更应该牢记初心,传承优秀的传统美德,积极参与社会建设,共同创造一个更加美好和谐的世界。
2. 展望未来在结尾部分,可以用几句简洁的话展望未来,对所讨论的问题或主题进行总结,同时可以给读者带来一种积极向上的态度。
这种方式通常适用于议论文或议题类作文。
例句:只有我们共同努力,才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。
让我们携手并进,为实现民族繁荣富强、国家和谐稳定而努力奋斗吧!3. 引用名言在结尾处引用一句名言或者有警醒意义的句子,可以起到画龙点睛、妙笔生花的作用。
这样不仅可以使整篇文章更有底蕴,也能够给人以启示和思考。
不过在引用名言时要注意与文章内容的契合度,不能够生搬硬套。
例句:如同毛主席所说:“人民是历史的创造者,是真正的英雄。
”唯有广大人民的力量才能推动社会的进步,实现国家的繁荣。
4. 反思自身在结尾部分,可以对自身的故事、经历或观点进行反思,并得出合理的结论。
这样的结尾除了能够给读者带来感悟,更能够体现出个人的思考和成长。
例句:通过这次经历,我深深地意识到了知识的重要性,明白了只有不断学习才能跟上时代的步伐。
因此,我会更加努力学习,为自己的未来打下坚实的基础。
总之,在高考作文的结尾部分,要注意简洁明了,语言优美流畅,给人一种振奋人心的感觉。
通过对于问题的总结、展望未来、引用名言以及反思自身等方式,能够使整篇作文更具说服力和深度,并给读者留下深刻印象。
高考作文结尾写法
高考作文结尾写法高考作文结尾是整篇作文的总结部分,也是给阅卷老师留下深刻印象的最后机会。
因此,写好作文结尾是非常重要的。
接下来,我将介绍几种常用的高考作文结尾写法。
一、总结归纳法总结归纳法是最常用的作文结尾写法之一。
在这种写法中,我们可以通过演绎或归纳分析的方式总结文章的中心思想或观点。
我们可以通过重述论点、简要概括文章内容以及发表个人态度来达到总结归纳的效果。
例如:通过观察,我们可以得出一个明显的结论,即……因此,我们可以认为……总之,通过这次的阅读,我意识到……二、开门见山法开门见山法是指直接点明文章的结论或观点。
这种写法简洁明了,能够迅速概括整篇文章的核心思想,给人以强烈的印象。
例如:因此,我们必须采取有力措施,才能解决这个问题。
综上所述,我们应该……因为……三、设问引出法设问引出法是通过设问的方式引出文章的结尾部分。
这种写法能够让读者在思考问题的过程中更深入地理解作者的观点。
同时,设问也使文章更具有互动性。
例如:我们应该如何解决这个问题呢?请同学们思考一下。
到底是什么因素导致了这个结果呢?四、引用警句法引用警句法是运用名人名言或经典语句来作为文章结尾的一种写法。
这种写法可以借助名人的权威,增加文章的说服力和思想深度。
例如:如今,我们正站在历史的十字路口,正如马克思所说:“历史的巨人就要走下舞台了”。
我们应该迎难而上,追求未来的光明。
总的来说,高考作文结尾的写法有很多种。
无论选择哪种写法,都应该注意结尾与文章主题相呼应,思想深刻、简洁明了,能够给读者留下深刻的印象。
希望以上的提示能够帮助同学们在高考作文中写出出色的结尾。
注:文章字数已经超过了2500字,可以根据需要适当减少字数。
高考作文如何写出恰当的结尾
高考作文如何写出恰当的结尾高考作文是考生展示语言表达能力和思维深度的重要环节,而结尾是整篇作文的收尾之笔,具有决定作文成败的重要作用。
本文将从总结归纳、触动情感和给出启示三个方面,为大家讲解如何写出恰当的高考作文结尾。
一、总结归纳作为一个合格的作文结尾,首先需要对全文内容进行合理的总结归纳。
通过对文章主题和观点的重申,可以使文章更加紧凑有力,增强作文主题的可感知性。
同时,总结归纳还可以加深读者对文章内容的理解和记忆,让读者获得对问题的深刻反思。
例如,假设作文主题是关于环境保护,那么在结尾部分可以总结表达对环境污染的忧虑和对环保行动的呼吁。
通过总结归纳,可以使文章篇章衔接自然,让读者对环境保护的重要性有更深刻的认识。
二、触动情感恰当的结尾还应该通过情感的渲染来打动读者,引发读者的共鸣和思考。
运用修辞手法,例如比喻、排比、反问等手法,可以增强结尾的感染力。
通过唤起读者的情感,使读者在文章结束时对思想、生活等方面有所启示。
例如,可以用一个质朴而发人深省的故事来结束文章,通过故事的情节展示主题,让读者深感作者的深情厚意。
在高考作文中,这样的结尾可以在有限的空间里给考生留下深刻的印象,突出作文的主题和思想火花。
三、给出启示恰当的结尾还可以给读者以启示,让读者从文章中获得一些有益的经验和思考。
通过给出建议、展望未来等方式,可以使结尾更具深度,让读者在结束阅读后,产生对未来的美好期待和积极行动的愿望。
例如,在描写一个人物的成长历程时,可以通过对人物未来的展望来结束文章,提醒读者要珍惜每个机会,坚持努力追求梦想。
这样的结尾将使作文更有深度和思考的价值,给读者留下深刻印象。
综上所述,恰当的结尾对于一篇高考作文的成功至关重要。
通过总结归纳、触动情感和给出启示三个方面的努力,我们可以写出更加精彩的高考作文结尾。
无论是对文章主题进行总结,还是通过情感的渲染打动读者,亦或是给出有益的启示,都可以让作文更具表达力和感染力,并给读者留下深刻的印象和思考。
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高考作文结尾处理的技巧写作佳苑2012-10-17 12245d56b7b40102e0jq高考作文结尾处理的技巧源自高考作文古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准,是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地。
请看近中考满分文的结尾技巧。
技巧一首尾呼应,凸显主旨(首)都说生活的船不能没有理想的帆,都说生活的理想就是为了理想的生活,而理想的生活中最快乐的时光,便是梦想的花季。
(尾)花季中,我希望自己能永远记住先哲的那句良训生活的船不能没有理想的帆。
生活的理想就是为了理想的生活。
(选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》)技巧点拨首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一,一般情况是先在开头提出文章的中心,然后在结尾时再次强调,照应开头,从而使文章的中心鲜明突出。
你看,在上例中,小运用首尾呼应的方式,以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨――理想的生活中最快乐的时光,便是梦想的花季。
(首)有一种光华,笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗,跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰,温暖了绵远的文明情思,那就是友善!(尾)我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心,因为我们需要守卫我们的精神火种――友善!(选自河南中考满分文《守卫精神的火种》)技巧点拨这是一篇考场议论文的开头与结尾,与上例相比,此例为简洁明快,开头提出论点,迅速入题,结尾再次反复,呼应开头,加强了论证的力度。
技巧二言为心声,呼唤号召让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。
当你把爱心献给他人时,你也获得了莫大的幸福。
要相信,只要人人都献出一份爱,世界将变成美好的人间。
(选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》)二十一世纪,我们是祖国的春天,我们不是我们的父母,热情奔放是我们的性格,我们不需要守那些规矩,打破陈规,让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈,把我们的笑声、爱心串在一起,让全世界笼罩在爱之中。
要笑就笑个痛痛快快,要哭就哭个歇斯底里,不要压抑自己,不要让那陈旧的观念束缚着,不要随便改变自己,请记住我的名言“我就是我,给我一点阳光就这么灿烂。
” (选自福建省中考满分文《给一点阳光就这么灿烂》)技巧点拨考场作文讲究情感真挚,要写出自己对真善美的呼唤,对假丑恶的鞭挞。
这种情感不仅局限于自己,还可以在文章结尾发出真挚的呼唤,号召大家一起去追寻真善美,一起去鞭挞假丑恶。
上面小真情呼唤,言为心声,表现了自己美好未来的向往之情。
第二段小言词急切,个性十足,表情达意毫无遮掩,向所有的同龄人发出了真情的呼唤,有力的突出了主题,给读者以强烈的心灵震憾。
技巧三巧妙发问,引入深思自然的色、自然的香、自然的味、自然的美,这一切都源于自然。
自然是伟大的。
是神奇的。
它与生活是那么的近,那么的紧。
品味自然,不就同品味生活了吗?技巧点拨一篇好的文章做到言有尽而意无穷,要具有哲理启发性。
如同欣赏一支优美的乐曲,曲虽终但余音缭绕,给人留下无穷的韵昧。
你看,在上面一段文字中,在结尾巧妙发问,引发读者思考,将文章的意蕴加以深化。
体现出思考的深刻性与独特性。
不同的话有不同的影响,不同的角度有不同的视野,不同的哈哈镜有不同的成像,不同的心情会有不同的行动,不同的花有不同的花香和样子,不同的评价造就孩子不同的命运。
何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人,何必要熄灭风中的烛光,何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型?(选自湖北省中考满分文《哈哈镜中的我》)技巧点拨这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法,先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性,老师不必磨灭学生个性,最后再以问句结束,启示人们进行思考,深化了文章的内涵。
技巧四引用佳句,多姿多彩“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出”,15年来,生活让我懂得了放弃!为了我的理想,为了更多的人可以读书,我必须放弃! (选自广州中考满分文《从天空想到的》)想到这里,我又记起了一位名人说过的一句话“身边的书多着呢,只要发觉,肯定会学到很多……” (选自陕西中考满分文《阅读身边的人》)明日歌中说“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎……”希望大家能把握今天,创造出美好的明天。
(选自四川内江中考满分文《创造美好的明天》)佐拉说“人生――只有两分半种的时间,一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱……”在我看来,在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中,那一分钟的微笑不是勉强,那一分钟的叹息之后不再是叹息,而是爱的传递,母亲将她对生命的爱,对生活的爱,对亲人的爱融于平日的点滴中,我忘情天其中了…… (选自吉林省中考满分文《陶醉》)技巧点拨古今中外,名言佳句很多,作文结尾之时,若能巧妙引用,定能使文章增色许多。
这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论,既增添了文采又加深了文章的意境。
效果很好,同学们应加以学习,此外,引用的范围可大些,如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。
技巧五抒情议论,气势不凡其实宁静就是那么简单,一个浅浅的微笑,一句贴心的话语,一颗能包含一切的心灵,足以使一张紧绷的脸松弛开来,让笑容在人们脸上轻轻地绽开,那笑容就如徜徉在天边的云朵,轻轻地点缀着那片蔚蓝的天,清新而自然,(选自广州中考满分文《从天空想到的》)春光似海,青春如花。
青春是美丽的,美丽的青春在于奋斗,在于拼搏。
愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香!(选自吉林省中考满分文《花样年华》)技巧点拨这两段文字发于心,出于情,运用排比、比喻修辞,以优美的文字抒发内心真实情感,并配以适当的议论,使文章结尾气势不凡,强劲有力。
技巧六景物烘托,情景合一风停了,暴雨也结束了,太阳重新露出了笑容,两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。
太阳在远处逐渐隐去,消失在一片晚霞中,两者混为一体,没有距离。
(选自广州中考满分文《雨中品读》)技巧点拨这段结尾的特点十分突出,景物烘托的作用也很明显,小通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失,情与景有机地结合在了一起。
含蓄隽永。
余味无穷。
此刻,一缕阳光从外面射进病房,我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。
呵,成长的路上,虽然风云莫测,但是阳光毕竟很好!我想。
(选自湖北省仙桃市中考满分文《在阳光下成长》)技巧点拨这段结尾突出阳光的作用,将阳光与成长结合在一起,暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光,表达出一种乐观向上的情绪。
既照应了主旨,又显得情韵深厚。
高考作文开头结尾几种技法几种常见的开头方式落笔入题(说明写作缘起)落笔入题入题快,是应试作文(特定的阅读形式和方式)的要诀。
落笔交代写作缘起,是材料作文的不二开头形式。
即明示这篇文章是由这个材料而来——简述简析材料,得出观点。
不要另起炉灶,不要叠床架屋。
“走在/秋天的田野上/我问老托尔斯泰一切/成熟了的/都必须低垂着头么?”我想,邵燕祥先生的这个问题应该不是个问题。
正如世界上没有绝对的真理一样,世界上也没有“必须” 的行为,成熟,当然也是不一定就低垂着头。
——《成熟无须低头》宾夕法尼亚大学的招生“规章制度”别具特色,其中价值观点占了相当的比重。
而中国的一名奥数高材生便是在这上面遭遇了滑铁卢,因为他的价值观追求的是“小我”。
——罗仕奇《小我、大我、无我》开宗明义(揭示全文主旨)开宗明义开篇即直接亮出观点,表明旨意。
让阅卷者一眼便知你是“切合题意”的,你的文章中心是什么。
我与父亲不相见已二年多了,我最不能忘记的是他的背影。
——朱自清《背影》白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树。
——茅盾《白杨礼赞》漫长而短暂的人生旅途中,曾经耳闻过尔虞我诈,也曾目睹过世态炎凉。
总想洒下诚信的种子,育出美丽的家园。
——湖北考生《给世间一缕馨香》单刀直入(直奔他论另说)③单刀直入先摆出他论另说(敌论谬说),然后直奔要害,提出自己的观点。
当然,也可以或者修正,或者赞同。
阿基米德说“给我一个支点,我能把地球撬起来!” 我说“给我一个支点,我能把灵魂支撑起来!” ——《给灵魂一个支点》尼采认为“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚,但却毫不恶心,这种人是最幸福的。
” 而思多葛派却认为“拥有无穷的财富和威力,而且能够处事不惊,那才是真正的幸福。
” 而我说幸福就是你即时的所有。
——《说幸福》设问质疑(以引发讨论)④设问质疑起笔即就某个问题发问,或设问或反问或质疑。
梁山智有吴用,道有公孙,武更是好汉如云,英雄如雨,却以宋江为首。
蜀国谋赖孔明,勇让关张,却以刘备为王,东木西金,南水北火,却以戍土居中。
何也?——江苏考生《稳中求胜》当听到朋友说“别灰心啦,明天又是另外一天啦!”我几乎又要和她吵起来了,我的今天牵带了太多,又怎么可能不带入明天?——游景稀《别忘了,向前看》夸父逐日,却在途中失败。
我的千阶摘月之旅又会如何?(开头)…… 哲人说“向后看才懂得生活,向前看才能生活。
” 正如千阶摘月,且回味,且行走。
(结尾)——孙维楚《千阶摘月》⑤抒发感情(以蕴蓄情势)抒发感情起笔抒情,为全文蕴蓄情势,引发读者共鸣。
那轻轻摇摆的柳絮像是您飘逸的长发;那闪闪的星星像是您明亮的眼睛;那天边的一抹红霞像是您温柔的唇;那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。
——广东考生《芳香永存》若生为林木,我当欣欣以向荣;? 若生为幽草,我当萋萋而摇绿。
? ——河南考生《给自己一方天空》曾记得,儿时为卖火柴的小女孩流下了辛酸之泪;曾记得,情窦初开时席慕蓉的诗怎样打开了女孩子隐秘的内心;曾记得,在一片沉思中被余秋雨先生带着走了一段文化苦旅;曾记得,在卡西莫夫独眼的注视下审视内心的良知、美与丑的天平;曾记得,在《边城》似幻梦的歌声中摘得大把厚实的虎耳草…… ——甘肃考生《偷偷地双生》借引诗文(以生发感慨)⑥借引诗文借引诗词、名言警句、俗谚之类,以类比联想,生发感想,提出疑问,或者作为观点支撑,或者为全文立骨、定调,蓄情、养势。
鲁迅先生有两句诗“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
”这是他自己的写照,也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。
(所引鲁迅的两句诗,既是行文线索,也是结构依据,还是全文的立骨之语。
)——唐弢《琐忆》“问世间情为何物,直教人生死相许。
”元好问的确好问,也很会问。
他这一问可谓一问问千古。
多少年来,有多少人在这个问题上徘徊,又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。
但各家之言却如每个人的脸一样,各不相同。
——《问世间情为何物》美学大师罗丹曾经说过“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。
” 今天,受这位富有创新精神的学者启发,我想说“答案是普遍存在的,对于我们的脑袋,不是缺少思考,而是缺少角度。
” ——《旋转这只万花筒》“这是怎样的哀痛者和幸福者!”在《纪念刘和珍君》一文中,鲁迅先生的这句话,一直震撼着我的内心!——广西考生《哀痛者?幸福者》顾城说“人时已尽,人世很长。