初中物理沪科粤教版八年级上册5. 水循环与水资源
粤教沪科版八年级上册物理第四章4-5水循环与水资源教学课件
11. 去冬今春，某市干旱少雨，给生活和农业生产带
来严重影响。下面关于干旱少雨主要原因的说法中正
确的是( A )
A. 大气中缺乏水蒸气 B. 大气中水蒸气太多
C. 大气温度偏低
D. 大气温度偏高
12.长岛是个淡水严重短缺的海岛,海水淡化是解决这 一问题的有效措施。小明同学设计的海水淡化流程图 如图4-5-1所示。在这个过程中海水先后发生的物态变 化是( B ) A.液化、汽化 B.汽化、液化 C.汽化、升华 D.升华、液化
4. 自然界中的水循环是通过水的物态变化实现的。地 面上江、河、海中的水在太阳的照射下不断___吸_____热 __汽__化____成水蒸气，流动的水蒸气遇到冷的空气后 __液__化____成小水滴或直接___凝__华___成小冰晶，就形成了 云。在一定的条件下，小冰晶将熔化成水与原来的小水 滴一同下落，形成雨水，汇集到江、河、湖、海中。
(4)雪：雪由__小__冰__晶__组成，是空气中的水蒸气急剧降温 时直接__凝__华____形成的。 (5)雾：雾由_小__水__珠___组成，是空气中的水蒸气降温时 __液__化____形成的。 (6)露：露由_小__水__珠___组成，是空气中的水蒸气降温时 __液__化____形成的。
(7)霜：霜由_小__冰__晶___组成，是空气中的水蒸气急剧降 温时直接__凝__华____形成的。
D.铁水浇铸成零件
8.【传统文化】 中华诗词蕴含着丰富的物理知识，以下 诗词中有关物态变化不正确的是（ B ） A. “已是悬崖百丈冰”，冰的形成是凝固现象 B. “斜月沉沉藏海雾”，雾的形成是汽化现象 C. “露似珍珠月似弓”，露的形成是液化现象 D. “霜叶红于二月花”，霜的形成是凝华现象
思路点拨：要正确理解自然界中的云、雨、雹、雪、雾、 露、霜的组成及形成原因，注意：①雾和露的形成都是 液化现象，雾在空中形成，露在地面形成；②雪霜的形 成都是凝华现象，雪在空中形成，霜在地面形成。
《水循环与水资源》课件沪粤版物理八年级上册
第四章 物质的形态及其变化
水循环示意图
③
水循环与水资源
②
①
②
⑤
④
陆地
海洋
陆地水循环 海陆间循环 海洋水循环
水循环的途径：① 蒸发 ② 降水 ③ 水汽输送 ④径流 ⑤蒸腾 ⑥下渗
第四章 物质的形态及其变化
水循环与水资源
思考讨论：水循环的意义是什么？ 1、联系岩石圈、水圈、大气圈和生物圈，并在它们之间进 行能量交换，使物质产生转移。 2、使各种水体相互转化，并使水资源不断更新、清洁。 3、使人类获得永不枯竭的水资源。
第四章 物质的形态及其变化
二 云、雨、雹、雪、雾、露、霜
水循环与水资源
空气中的水蒸气遇冷液化成极小的水珠或凝华成小冰晶， 大量的水珠和小冰晶在高空中,形成了云。
第四章 物质的形态及其变化
水循环与水资源
云中的小水珠和小冰晶，相互凝聚，越聚越大，降落的过程 中，冰晶融化成水，这就是雨。
第四章 物质的形态及其变化
水循环与水资源
小水珠在降落的过程中, 遇到0℃以下的冷空气，快 速凝固成冰珠,在上升气流带动下上升，冰珠越结越大， 下落时就是冰雹。
第四章 物质的形态及其变化
水循环与水资源
气温低于0℃时，水蒸气直接凝华成小冰晶附在 草木、屋瓦上，便是霜。
第四章 物质的形态及其变化
水循环与水资源
高空很寒冷，水蒸气急剧降温，直接凝华 成六角形小冰晶，这就是雪。
氛，舞台上形成的雾是（ D） A、干冰在常温下迅速升华形成的二氧化碳气体。 B、二氧化碳气体迅速液化成的小液滴。 C、干冰在常温下迅速升华又凝华而形成的。 D、 干冰使空气中的水蒸气液化形成的小水珠以及 小水珠凝固形成的小冰粒。
第四章 物质的形态及其变化
沪粤版八年级物理第5节 水循环与水资源教案与反思金品
第5节水循环与水资源知人者智，自知者明。
《老子》原创不容易，【关注】，不迷路！【知识与技能】1．通过观察图片、阅读教材了解自然界水的循环过程及意义．2．能用“物态变化”知识分析自然界水循环过程中的相关现象．3．知道水是珍贵的资源，培养学生节约用水、珍惜水资源的意识．【过程与方法】1．在观察中尝试发现问题、提出问题．2．通过观察图片或视频、实验探究、查询资料，认识自然界形形色色的水．【情感、态度与价值观】1．感知水的三种状态及其相互转化，欣赏大自然中水的物态变化的妙斧神工．2．关注水资源危机，养成节水意识和保护水资源意识．【重点】运用物态变化的知识分析云、雨、雹、雪、雾、露、霜等自然现象的成因，增强学生保护环境的意识和节水意识．【难点】正确区分并合理解释云、雨、雹、雪、雾、露、霜等自然现象的成因．知识点一自然界中的水循环【自主学习】阅读课本P103－104，完成以下问题：1．地球上的水处于__不停的__运动变化之中．水的__物态变化__，形成了海洋、陆地、大气间的__水循环__.2．水的循环过程不仅是水的__气态__、__液态__、__固态__之间的物态变化，更重要的是使陆地上的淡水不断得到__补充__.演示一地球上的水循环示意图此图说明了什么？答：说明了地球上的水在固态、液态和气态三种状态间不断地相互转化．知识点二云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成【自主学习】阅读课本P104－106，完成以下问题：云、雨、雹、雪、雾、露、霜都是__水__的家族成员．【合作探究】演示二雨、雹、雪、雾、露、霜1．露和雾是怎样形成的？经历了怎样的物态变化？答：露和雾是地面附近空气中的水蒸气遇冷液化形成的．2．雨是怎样形成的？经历了怎样的物态变化？答：水蒸气上升到气温较低的高空，凝结成小水珠或凝华成小冰晶．若小水珠逐渐聚集增大成为大水珠，大水珠越来越重，便下落到地面，这就是雨．若这些小冰晶下落过程中熔化成大水珠，也会成雨．3．雹是怎样形成的？经历了怎样的物态变化？答：雹是高空的水蒸气遇冷急剧降温，直接凝华形成的大冰球，会降落到地面上．雹多发生在夏季．4．雪是怎样形成的？经历了怎样的物态变化？答：在冬天，高空更加寒冷，水蒸气急剧降温，直接凝华为美丽的小冰晶——雪花．5．霜是怎样形成的？经历了怎样的物态变化？答：冬天的夜晚，地面的温度迅速降低到0 ℃以下，空气中的水蒸气就会在地面上迅速凝华而形成固态的小晶体，即霜．【教师点拨】地球大气中，气态水储存量约12.9×1012 m3.雨、雪、雹，统称降水．地球上每年降水量约为237.76×1012 m3.陆地上90%的淡水以冰的形态分布在极地和高山地区，约为24 364×1012 m3.【跟进训练】(山东滨州中考)水是人类生存环境的重要组成部分．通过水的三态变化，地球上的水在不停地循环，关于水的三态变化分析错误的是(C) A．阳光晒暖了海洋，海水吸热蒸发成为水蒸气上升到空中B．高空中水蒸气遇冷液化成小水滴，相互聚集结成大水滴降成为雨C．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝固成小冰晶，小冰晶聚集变成雪花飘满大地D．雪花熔化成水，和其他降一样，汇入江河，又注入大海知识点三水是珍贵的资源【自主学习】阅读课本P106－107，完成以下问题：1．地球上的水中约__97.2%__是海洋的咸水，是人类无法直接利用的；淡水约占__2.8%__，而人类实际可以直接利用的淡水极少．因此，水资源是十分珍的．2．随着社会的展和人口的增长，水资源已出现了严重的危机．我国是世界上最缺水的国家之一，水资源的人均占有量仅为世界人均占有量的14.人类的活动在大量消耗水资源的同时，还造成了__水的污染__，导致__水资源危机__.3．水资源危机不仅关系到人类的__可持续发展__，而且关系到人类的__生存__.【合作探究】演示三水污染，水资源危机1．看了以上的图片你有什么感想？答：人类的活动深刻地影响着地球的演化，而且造成了水污染，我们面临着严重的水资源危机．2．水资源受到污染的原因有哪些？答：水污染主要是由人类活动产生的污染物造成，它包括工业污染源、农业污染源和生活污染源三大部分．3．如何合理有效地使用水资源？答：(1)人类要尽量减少对水体污染，采用先进技术对污水进行处理，以便水资源能循环使用．(2)提高水的使用效率和节约用水．(3)加强水资源的有效管理，制定有关节水的法规，有效节约用水．加强宣传力度，大力提倡节约用水．【教师点拨】拓展：目前，全球约有100多个国家缺水，13亿人缺少饮用水，30亿人的饮用水不符合卫生要求，有40%的河流被污染，每年至少有1 000万人因饮用水不合格而致病．【跟进训练】我国是严重缺水国家，合理利用和保护水资源是每个公民的责任．请你结合生活和生产实际，提出合理利用和保护水资源的具体措施(要求写出两条)．答：洗脸水用来冲厕所，淘米水用来浇花，不往河里排放污水、乱扔垃圾等．完成本课对应训练．【素材积累】不要叹人生苦短，若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书。
水循环与水资源课件沪粤版八年级上册物理
学习目标
活动探究
任务二 水的多种形态
当堂检测
课堂总结
活动：交流讨论，谈谈生活中你见过水的哪些形态？
云、雨、雾、露、霜、雪、 雹。
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
问题：阅读课本P104-P106云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成部分， 分析它们形成过程中的物态变化。
形态 云 雨
物态变化 水蒸气遇冷液化成水珠或凝华成冰晶 云中水珠直接下落或冰晶融化成水下落
学习目标
活动探究
当堂检测
任务一 自然界中的水循环
课堂总结
活动：结合前面所学知识，描述下面大自然中水循环的示意图。
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸 气．当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度 降低小液化成小水滴或凝华成冰晶，这就是云．在一定条 件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落．在下 落过程中，小冰晶融化又变成小水滴，与本来的水滴一起 落到地面，这就形成了雨．
雹
水珠遇冷空气，快速凝固成冰珠
雪
水蒸气急剧降温，直接凝华成冰晶
雾
水蒸气液化成小水珠
露
水蒸气液化成小水珠
霜
水蒸气直接凝华成小冰粒
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
任务三 水资源
活动：观看下面视频并阅读课本P106-107的水是珍贵的资源内容。
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
问题1：地球上水的面积占比70％左右，为什么还会有水资源危机呢”?
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
4、有专家预言，水资源短缺将成为人类21世纪面临的最为严 重的资源问题．下列做法能够有效解决我国缺水问题并且符
沪粤版八年级上册物理水循环与水资源课件
融化图像
温度/℃
时间/min
凝固图像
以下坐标图像反应的是液体的沸腾过程的是（ ）
温度/℃ B
D C
C
温度 /℃
A
温度/℃ B
A 时间/min
温度/℃ E C
时间/min
B
H 温度Байду номын сангаас℃
A 时间/min
C
FG 时间/min
D
时间/min
E
用坐标图像来描述
物理现象，是物理
D
学中常用的方法之
“凝华”概念的理解。 图4-35、4-36：了解干冰升华吸热致冷的应用。（人工增
雨原理） 图 4-39 ： 云 的 成 份 是 水 蒸 气 遇 冷 ______ 成 的 小 水 珠 和
_______成的小冰晶。 图4-40：雨的形成。 图 4-41 ： 冰 雹 —— 雨 点 凝 固 成 的 冰 珠 ； 雪 —— 水 蒸 气
）
给体温计 消毒
A
B
C
D
E
同是测量工具的刻度尺和温度计的使用有何不同：
不同点 刻度尺的使用
温度计的使用
使用前的 量程、分度值
视察
和零刻线
量程和分度值
使用时的 放正,零刻线对准物 放正,玻璃泡莫与杯
放置 体一端
体接触
读数时的 视线
视线与尺面垂直
视线与温度计内 液面相平
是否估读
必须估读
可不估读
同是温度标准的摄氏温标和热力学温标的不同:
完成练习册内容。
让插图帮我们回忆和巩固：
☺ 什么叫汽化和液化? 汽化过程要_____热——用蘸有酒精 的棉球在温度计上擦一下，温度计的示数会先______然后 升高，为什么？(蒸发吸热能致冷)
水循环与水资源-沪粤版物理八年级上册
在物体上，这就是霜。
课堂练习
1．连一连
云
汽化
雨 雾 露
液化 熔化冰雹凝固 升华 Nhomakorabea雪
霜
凝华
2．自然界中的水循环是通过水的物态变化实现的。大海、湖泊、河流、土壤
和植物中的水_汽___化__（填物态变化名称）成水蒸气后，在高空遇到冷空气 _放__出___填（“吸收”或“放出”）热量，_液___化__成小水滴或_凝___华__（填物态变化
我国水资源的分布与人口、耕地、矿藏资源和经济规模的分布形成了 极大的反差，北方地区的水资源已经不能支撑其经济持续健康的发展，困 境日趋明显。
了解了我们国家的水资源状况，在日常生活中你有哪些节水小妙招？
节约用水，一水多用
(1)洗脸水用后可以冲厕所。 (2)家中应预备一个收集废水的大桶， 完全可以保证冲
沪粤版 物理
第四章 物质的形态及其变化
水循环与水资源
课堂导入
水真的不能复回吗？
君不见，黄河之水天上来，奔流到海 不复回。——李白《将进酒》
一、水循环
地球上的水处于不停地运动变化之中，在这种循环中，水可以在 气态、液态和固态之间变化。自然界的云、雨、雹、雪、雾、露、霜 都是水的家族成员。它们是如何形成的？它们的形成需要满足什么条 件？
你了解中国水资源的状况吗?
二、水资源
水是人类珍贵的资源
水的分布
全球 水体
海洋水 （9%）
储存有大量的热 含大量盐类物质（盐度） 海水的运动：波浪、洋流、潮汐
淡水（%）
冰川（2.2%） 江河湖泊水、土壤水、地下水、大气水
水资源危机
淡水奇缺，水比油贵
水体污染
【粤教沪科】八年级物理上册：第四章-4.5《 水循环与水资源》教案
第四章5 水循环与水资源教学目标1.知识与技能目标：（1）知道物态变化的概念，能够说出各种物态变化的吸热、放热情况。
（2）知道热量是能量的一种形式。
（3）知道水在生活、生产、技术中的各种应用。
（4）能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。
2.过程与方法目标：（1）通过对水循环示意图的再认识，归纳总结出物质三态之间发生变化的规律。
（2）通过物态变化过程伴随着能量的转移的渗透教学，使学生逐步建立起能量的概念。
（3）通过设想活动，培养学生的发散思维。
3.情感、态度和价值观目标：（1）引发学生认识水资源，了解水的珍贵。
（2）使学生自觉增强水资源保护意识，对水的使用有自己的见解，做到节约用水从点滴开始。
重点、难点1.教学重点及其教学策略重点:用水的物态变化解释自然界中的一些水循环现象。
教学策略: 通过知识梳理，使学生形成完整的知识体系。
运用时要紧紧抓住物态变化的特征。
2.教学难点及其突破策略难点:科学推断出物质的三态变化所遵循的规律。
突破策略:通过对水的三态发生变化时总要伴随着吸热或放热情况的分析，使学生明白吸热的物体能量增加，放热的物体能量减少，从而推断出一般规律。
教具准备（教师准备）投影设备、放像设备、水循环的示意图（学生准备）水资源的相关资料、图片课时安排1课时教学过程板书设计水循环与水资源一.认识水的循环二.水资源物质的三态变化遵循的规律: 1水资源的作用物态发生变化时总需要吸热或放热, 2.珍贵的水资源即物态发生变化时总伴随着能量的转移。
(1) 水资源的现状(2)水资源的破坏与污染3. 节约用水与水资源保护。
沪粤版初中物理八年级上册4.5水循环与水资源教案
教案：沪粤版初中物理八年级上册4.5水循环与水资源一、教学内容1. 水循环的基本概念：蒸发、降水、地表径流等。
2. 水循环的地理意义：水循环对地表形态、气候、水资源等的影响。
3. 水资源的概念及其重要性：水资源的概念、水资源的分布、水资源的利用与保护。
4. 水资源利用与保护的方法：节约用水、合理用水、保护水源、防治水污染等。
二、教学目标1. 理解水循环的基本概念，掌握水循环的地理意义。
2. 了解水资源的概念及其重要性，提高学生的节水意识。
3. 学会水资源利用与保护的方法，提高学生的环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水循环的地理意义，水资源的利用与保护方法。
2. 教学重点：水循环的基本概念，水资源的概念及其重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一组关于我国水资源的图片，让学生了解我国水资源的现状，引出本节课的主题。
2. 课堂讲解：（1）讲解水循环的基本概念，包括蒸发、降水、地表径流等。
（2）讲解水循环的地理意义，包括对地表形态、气候、水资源等的影响。
（3）讲解水资源的概念及其重要性，强调水资源的分布、利用与保护。
（4）讲解水资源利用与保护的方法，如节约用水、合理用水、保护水源、防治水污染等。
3. 例题讲解：通过分析一道关于水循环的例题，让学生掌握水循环的基本原理及其应用。
4. 随堂练习：设计一些关于水循环和水资源的知识填空题、选择题，让学生巩固所学知识。
5. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括水循环的基本概念、水循环的地理意义、水资源的概念及其重要性、水资源利用与保护的方法等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）填空题：水循环的基本环节有____、____、____等。
（2）选择题：下列关于水循环的描述，正确的是____。
（3）论述题：谈谈你对水资源利用与保护的看法。
2. 答案：（1）蒸发、降水、地表径流。
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海水淡化
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不要让 我们的 眼泪成 为最后 一滴水！
农业喷水，节约用水
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上海污水处理厂
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2、使各种水体相互转化，并使水资源不断更新、 清洁。 3、使人类获得永不枯竭的水资源。
4
水这种物质在自然界可能以哪 些状态在？我们习惯把它们 叫做什么？
固态：霜、雪、雹、 液态：雾、露、雨、水、 气态：水蒸气、
5
思考题： 1.我们说的“白气”是以什么状 态存在的？
液态 2.天上的云是以什么状态存在的？
公帮帮忙嘛！”大雁姐姐说着，就急匆匆的飞走了．
第二天，太阳公公刚起身，我们大伙急忙说：“太
阳公公，我们要去旅行，可是没有翅膀，请你帮个忙 吧！”太阳公公点点头，微微笑．太阳公公升起来,放射 出万道金光,照的我们睁不开眼，
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液态或固态
6
二、云 雨 雹 雪 雾 露 霜 的形成
飘 渺 的 云
问题思考： 云是怎样形成的？
1.水蒸气 → 降温放热 → 液化 → 形成小水珠 2.水蒸气 → 降温放热 → 凝化 → 形成小冰晶
粤沪版物理八年级上册水循环与水资源课件
云
霜
雾
雪
露
雨
美丽的雪景
思考
云、雨、雪、露、雾、霜是 十分常见的自然现象，你知道它们是 怎样形成的吗？
云
雨
云：白天气温较高，地表水大量蒸发，因此空气 中含有大量的水蒸汽。这时候水蒸汽上升到冷的 高空以后，一部分液化成为小水滴，一部分凝华 成小冰晶，天空中的云就是由大量的小水滴和小 冰晶组成的。（液化以及凝华）
雪 水蒸气凝华形成
雾：空气中如果有较多 的浮尘，水蒸汽遇冷液 化成小水珠附在浮尘上， 和浮尘一起漂浮在空气 中，这就是雾。（液化） 雾会使地面附近的能见 度降低，从而引发交通 事故。所以雾较浓的时 候，我们要关闭高速公 路以及机场。
雾 水蒸气液化成的小水珠附在尘埃上形成的
露：天气较热时，空气中 的水蒸汽清晨前遇到温度 较低的树叶、花草等，液 化成小水珠附在它们的表 面，这就是露。（液化）
露 水蒸气液化成的小水珠附在花草上形成
霜：夜晚，气温降到0摄氏度以 下时，地面附近的水蒸汽遇到 地面上冷的物体，凝华为冰花 附在物体上，这就是霜。（凝 华）霜会使农作物遭受冻害。
霜 空气中的水蒸气遇冷凝华而成的小冰
晶附在花草上形成的。
常见的自然现象
云
汽化
雨 雾 露
液化 融化
凝固
冰雹
升华
雪
霜
凝华
三、水是人类珍贵的资源
A、升华、凝华都要吸热 B、升华、凝华都要放热 C、升华要吸热，凝华要放热 D、升华要放热，凝华要吸热
水是珍贵的资源
1、水危机的主要原因是:
①
；②
。
2、水污表现
①
；②
；
③
；④
；
⑤
沪科粤教版初中初二物理上册《水循环与水资源》评课稿
沪科粤教版初中初二物理上册《水循环与水资源》评课稿引言《水循环与水资源》是沪科粤教版初中初二物理上册的一篇重要教材，旨在帮助学生了解水循环的过程和水资源的重要性。
本文是对该教材的评课稿，将从教材的内容、教学目标、教学设计、教学方法和评价反思等方面进行详细评述。
一、教材内容《水循环与水资源》这篇教材主要介绍了水循环的过程和水资源的重要性。
教材内容包括以下几个方面：1.水循环的过程：介绍了水在地球上的循环过程，包括蒸发、凝结、降水、地表径流和地下水等。
通过图文并茂的方式，生动地展示了水循环的全过程。
2.水的重要性：强调了水是生命之源，生态环境保护中不可或缺的重要资源。
让学生认识到水资源的有限性和珍贵性，以及水资源的合理利用和保护的必要性。
3.水资源利用的问题：探讨了水资源利用中存在的问题，如水污染、水 wastage 等。
同时，介绍了一些水资源保护的措施，如节水措施和水资源合理利用的方法。
二、教学目标根据教材内容，可以明确以下教学目标：1.知识目标：了解水循环的过程，认识水资源的重要性，具备水资源保护的基础知识。
2.技能目标：能够描述水循环的过程，掌握水资源利用中的常见问题和相应的解决措施。
3.情感目标：培养学生关注环境保护、珍惜资源的意识，提高他们的环境责任感。
三、教学设计根据教材内容和教学目标，结合学生的学习特点，设计了以下教学环节：1.知识导入：通过提问或展示相关图片等方式，引入水循环的概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2.知识讲解：教师通过讲解和演示，详细介绍水循环的过程和水资源的重要性，通过例子和实验引导学生深入理解。
3.小组讨论：将学生分为小组，让他们讨论水资源利用中的常见问题和相应的解决措施。
教师可以引导学生提出具体案例，并就解决方案进行讨论和交流。
4.实践操作：组织学生进行节水实践活动，例如在日常生活中采取省水措施，记录节水的成果，并分享实践心得。
5.总结归纳：教师对本节课的内容进行总结，并与学生一起回顾重点知识点，强调水资源保护的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与环境保护行动。
5. 水循环与水资源-沪科粤教版八年级物理上册教案
5. 水循环与水资源-沪科粤教版八年级物理上册教案一、课程目标1.了解水的不同形态和水在自然界循环的过程；2.理解水资源是必不可少的资源，保护水资源的重要性；3.了解如何保护水资源，节约使用水。
二、课程重点1.水循环的过程与水资源的意义；2.水资源的保护。
三、学习内容1. 水循环水循环是指水在自然界中的循环过程，包括了蒸发、降水、漏失和径流等阶段。
下面分别介绍这些阶段。
（1）蒸发蒸发是指水从地表或水体表面向大气中转化为水蒸气的过程。
在太阳光下，水分子的运动加剧，从而有些水分子能够跳出水面，转化为水蒸气。
（2）降水降水是指水蒸气以凝结为基础，形成雨、雪、冰雹等降落到地面的过程。
经过凝结的水分子会在云中形成水滴或雨滴，并逐渐增大，到一定大小后就会落到地面上。
（3）漏失漏失是指从降水中没有被蒸发或被植物吸收的水渗入地下，形成地下水。
这个过程是比较缓慢的。
（4）径流径流是指降水后没有被土壤吸收，流入河流、湖泊、海洋等地表水体的水分。
径流只占降水总量的一小部分。
2. 水资源作为一种重要的自然资源，水资源对于人类生存和发展至关重要。
但是，随着经济的发展和人口的增加，水资源日益短缺和污染越来越严重。
为了保护水资源，我们需要从以下几个方面入手：（1）合理使用水资源水是一种非常宝贵的资源，应该合理使用，不浪费。
我们可以从以下几个方面入手：•减少用水量：节约用水可以是人们更好地使用水资源，例如洗衣服时合并洗涤、充分利用冲洗水等；•优化用水方案：例如水少的情况下可以用洗菜水来浇花、在家里安装水表和喷头等。
（2）加强水资源保护正确的水资源保护可以减少水污染，提高水质，维护水生态平衡。
以下是我们需要从以下几个方面入手：•减少污染水源：避免在水源附近上游排放工业废气废水，从根源上保护水质；•推广环保技术：运用科技手段，比如水的净化技术，来实现对水资源的保护；•加强立法：优化水资源的管理，制订保护措施。
四、课堂总结本节课主要介绍了水循环以及水资源的保护问题。
八年级物理上册4.5水循环与水资源课件粤教沪版
川洪峰，枯水
期补给河流
地 下 水
补给稳定可靠， 且与河水互补
第十三页，共42页。
湖泊 蓄水 量
普 遍
地下 水位 高低
普 遍
学以致用 (xu1é．y(ǐ原创题)下图是北半球某条河流上游水文站和下游水文 站z分h别ìy测ò得ng的) 径流量随着季节(jìjié)的变化曲线图，从图中可看
出该河上游和下游的水源最主要补给分别是 ( )
第二十六页，共42页。
解析：本题考查了学生分析问题和联系实际的能力。从A图中 可以看出，水龙头里流出的是黑水，即水资源受到了污染；而B图中 由水管破裂导致水龙头流不出水，说明水资源浪费严重。此外，对 于一些与地球及环保有关的标志图，要求考生学会用地理语言进行 剖析。
答案：(1)水资源污染 水资源浪费 治理水污染 节约用水， 禁止浪费 (2)地球生态(生态环境) 节水
大
控制人口增长，节约用水，提高 水资源利用率
为
水资源浪费严重
节约、合理使用；水资源市场化， 加强管理
水资源污染严重
保护水源、防治污染、净化污水、 立法保护
第二十四页，共42页。
学以致用 (xué yǐ zh3ì．y2ò0n09g年) 3月22日是第22届“中国水周”，我国开展宣传的 主题是“落实科学发展观、节约保护(bǎohù)水资源”。结合下面 的图画，回答问题。
第十页，共42页。
2．河流的补给类型
不同地区的河流，其主导的补给方式往往不同，即使是同一河 流在不同的河段(hé duàn)和季节，补给方式往往具有很大的差异， 需要结合时空特点来做具体的分析。
河流补 给水源 径流变化规律
径流量的季节变化 示意图
主要 影响地中海 气候区，冬季汛期， 夏季枯水期；季风 气候区，夏秋汛期， 冬春枯水期
沪粤版八年级物理上册课件：水循环和水资源 (5)
课堂训练
知识点 自然界中的水循环 1．如图4.5-1中的符号分别代表大雨、冰雹、霜冻和 雾四种现象，其中主要通过凝华形成的是（ C ）
A．太阳
B．冰雹
图4.5-1
C．霜冻
D．雾
课堂训练
2．下列自然现象中的“水”物质，都表现为固态的
是（ B ）
A．雨、露
B．雪、雹
C．霜、雾
D．冰、露
3．下列对自然现象解释正确的是（ B ） A．形成“露”是熔化现象 B．形成“白气”是液化现象 C．形成“雾”是汽化现象 D．形成“雾凇”是升华现象
使用节水型器具；用水后及时关掉水龙头。 （答案合理即可）
培优提升
1．温度为0 ℃时，下列说法中正确的是（ D ） A．水已不存在，全部结成冰 B．冰已不存在，全部化成水 C．冰和水都可能存在，没有水蒸气 D．冰、水、水蒸气都可能存在
培优提升
2．如图4.5-5所示是模拟大自然中雨的形成的实验 装 置图。 （1）按照图示安装、调整实B验器材时，科学合理的 做法是：先调整、固定_________ （选填“A”或“B”）的位置。 （2）往烧瓶中注入适量的汽水化，用 酒精灯加热，液态的水_________ （填物态变化名称）成水蒸气从烧 瓶口冒出。
课堂训练
6．下列关于地球上水的分布、循环、利用的说法中 正确的是（ C ） A．水循环的环节ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有蒸发和降水 B．人类直接利用最多的水资源是海洋水和冰水 C．水是生物生存所需的最基本的物质之一 D．陆地淡水约占地球总水量的96.53%
课后巩固
1．如图4.5-2所示，在旧社会，每逢干旱，人们都把希
望寄托在“半仙”身上，来实现所谓的“呼风唤雨”，
课后巩固
3．水的“自白”：我是水，在1个标准大气压下我 的沸点是__1_0_0____℃，当我的温度是0 ℃并且正在 __放____（选填“吸”或“放”）热时我会___凝__固___ （填 物态变化名称）成冰；夏天，从冰箱里拿出 一块-10 ℃的冰，这块冰__不___会___（选填“会”或 “不会”）立即熔化成我。
沪粤版初中物理八上水循环与水资源_5
•
4.在 火 热 的 社 会主 义建设 和改革 开放的 伟大实 践中， 涌现出 一批又 一批杰 出的先 进模范 人物。 在平凡 的售货 员岗位 上，张 秉贵成 为新中 国商业 战线上 的一面 旗帜， 被誉为 “燕京 第九景 ”。
•
5 . 简 爱 讲述 了贫苦 女简爱 为寻求 人格独 立、爱 情和尊 严而挣 扎奋斗 的故事 ，成功 地塑造 了英国 文学史 上第一 个对爱 情、生 活、社 会以及 宗教都 采取了 独立自 主的积 极进取 态度和 敢于斗 争、敢 于争取 自由平 等地位 的女性 形象。
（名校课堂）沪粤版初中物理八上水 循环与 水资源_ 5PPT- 优秀课 件【标 准版本 】
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使农作物遭受冻害。
霜
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空气中的水蒸气遇冷 凝华而成的
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云（液化凝华） 雨（熔化）
冰雹 （液化 凝固）
雾（液化）
霜（凝华）
露（液化）
冰雹 水珠凝固成冰珠
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雪：当水蒸气上升到很冷的高空时，水 蒸汽凝华成六角形的冰花，冰花聚集在 一起，形成雪片或者雪团降落下来，这 就是雪。（凝华）
+4.5水资源与水循环(同步课件)+2023-2024学年沪粤版物理八年级上册
新课学习
我国属于缺水国家，节约用水应从我 做起，请你写出日常生活中的两项节水措 施： 让水重复利用 、防止跑冒滴漏热 。
方法小结
水循环包括陆地水循环、海洋水循环和 海陆之间的循环
②水源水环放（资与循刻度⑤④尺记读贴（（近水水露⑥记③测被①算是的、录看量测选（测（值宝变霜长（多量视要度贵化量次结线估，程测的—果与读左、量时尺到资—边分取,面分要刻源度平云垂度写度值均、直值出线）值）下雨与）一和物、位体雹））边、缘雪对齐、）雾、
工业区：污水排放，酸雨、热污染；农业区： 化肥、杀虫剂、除草剂的使用，灌溉的盐污染； 生活区：含磷洗涤剂污染等。
新课学习
有效合理利用水资源
怎样才能有效、合理地利用水资源呢
新课学习
尽量减少水体污染、治理污水；
措
提高水的使用效率、节约用水；
施
加强水资源的有效管理；
改变人们的用水观念，宣扬节约
用水。
新课学习
新课学习
自然界中水的一个循环包含哪些物态变化？
熔化：冰、雪变成水；凝固：水结冰；汽化：水变 成水蒸气；液化：水蒸气变成水；升华：冰、雪直 接变成水蒸气；凝华：水蒸气直接变成小冰晶。
新课学习
云、雨、雹、雪、雾、露、霜
太阳照射水面，水分 蒸发形成水蒸气，水 蒸汽上升到气温较低 的高空，水分子凝结 成水滴或凝华成冰晶， 就产生了云。
新课学习
污染与过量使用是水资源危机的重要原因
新课学习
人口增长及人类对水资源的过快 使用，加剧水资源短缺。我国水资 源的人均占有量仅为世界上人均占 有量的1/4，是世界上最缺水的国家 之一，水体富营养化问题也十分突 出。“母亲河”——黄河已演变成 季节河流。
新课学习
“母亲河”——黄河已演变成季节河流
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河南癌症村
世界水日---3月22日
2003年，联合国第五十八 届大会通过决议，宣布从 2005年至2015年为生命之水 国际行动十年，主题是“生命 之水”，从2005年3月22日 的世界水日正式实施。
一水多用
（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。 （2）家中应预备一个收集废水的大桶，它
完全可以保证冲厕所需要的水量。 （3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，
三、节约用水和保、土壤、植物中的水通过 蒸发 的方式变成水蒸气升入空中；冰山上的冰以 升华 方式变成水蒸气，升入空中，水蒸气随气流运动到 各个地方，当水蒸气在高空遇冷时，有的 液化 成小水滴，有的 凝华 成小冰晶，小水滴和小冰晶组 成云，云中的小水滴遇冷也会 凝固 成小冰晶，小 冰晶长大后，便会降落到高山、地面，这就是雪， 小水滴长大后，落到地面，这就是雨，雨再汇入江 河、湖、海，再回到开头，从而形成一个水循环。
目前全
国城市中有约2/3缺水，1/4严重缺水。
用水似喝油
工业废水污染
赤潮又称红潮,是海洋被污染后的 一种异常现象。
2014年7月24日，温州苍南县龙港镇新美洲村内河河水在一夜 之间变成了血红色。
2014年郑州西郊须水河与化工路附近河岸，大批发黑的污水淹没着一处 杨树林，近千棵杨树被污水长期浸泡死亡。养殖户的鱼全部毒死。
沪粤版八年级上册
4.5水循环与水资源
授课人：昌邑中学钱顶伸
升华 （吸热)
气 态
汽化 （吸热）
液 态
液化 （放热）
熔化 （吸热）
固 态
凝固 （放热）
凝华 （放热）
雾雪霜
欣赏与交流：多姿多彩的
大自然
云
雨
露
水循环示意图
③
② ⑤
④ 陆地
陆地水循环 海陆间循环
①
②
海洋
海洋水循环
水循环的途径：
⑤蒸腾 ③ 水汽输送
② 降水 ④径流 ⑥下渗
孕育生命
交通运输
风景名胜
水力发电
珍贵的水资源
触目惊心的数字
亿 目前,全球约有100多个国家缺水,13 人缺少饮用水
亿 ，30
40% 人的饮用水不符合卫生要求,有
的河流被
万 污染良,每田年干至枯少有1000 人因饮用生水活不垃合圾格而污致染病，
， 28% 而我国人均占有量仅为世界平均水平的
课堂小结
一、地球上的水循环
升华（吸热）
固态
熔化（吸热）
液态
凝固（放热）
汽化（吸热）
气态
液化（放热）
凝华（放热）
（1）物质从一种状态转变成另一种状态，叫做物态变化。 （2）熔化、凝固、液化、汽化、升华、凝华都是物态变化的具体形式 （3）物态变化过程伴随着能量的转移
二、水资源
（1）、水资源的作用 （2）、珍贵的水资源
去油又节水。 （4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。
洗澡节水
用喷头洗淋浴： （1）学会调节冷热水比例。 （2）不要将喷头的水自始至终地开着，更不应敞开着。 （3）尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，
最后一次冲洗干净。 （4）洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得，
或边聊边洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。