房子的秘密

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幼儿园主题活动设计说明

主题：大班《房子的秘密》主题的产生：孩子出生以后每天可以看到各种各样的房子，有昂首挺立的大楼，有敦厚淳朴的低层的平房，有漂亮的小洋房，每天都在与房子打交道，首先是自己家的房子，后来是身边的房子，再后来是认识幼儿园的房子，孩子在成长中不断接触各种各样的房子，渐渐的他们会提出这样的问题：我家住的房子和别人家的有什么不一样？房子的用途有哪些？房子是怎样盖起来的？世界上有什么样的房子？房子的用途是什么？房子的发展是怎样的？将来的房子房子是什么样的？......一个个问题出现在孩子们的头脑里，指引着他们不断探索房子里的秘密，根据幼儿园主题活动设计要体现幼儿兴趣性的原则，根据幼儿对房子产生的一系列问题，于是我设计了“房子的秘密”这个主题活动。

预设教育目标：1、通过观察、调查、参观、欣赏等途径收集有关房子的信息，萌发幼儿探究房子的兴趣。

2、培养儿童通过多种方式记录，并增强幼儿的语言表达能力。

3、培养幼儿独立思考和解决问题的能力，增强幼儿的自信心。

4、提高幼儿乐意与人交往的能力。

预设学习目标：1、认识不同的房子，通过观察知道房子的分类，并能够按某一特点进行分类。

2、学习与房子有关的故事、儿歌、游戏、并能够用连贯的语言表达自己的想法。

3收集房子的相关材料，并学会自己整理分类，同时知道关于房子的用途、发展和分类所用的方法。

4、能够用喜欢的方式对房子进行艺术创造活动家长参与：1、更换家园天地，向家长公布主题目标及容，征求家长的意见，并取得家长的支持。

2、请家长向幼儿介绍不同房子的种类及特征，提高幼儿的语言表达能力。

3、请家长与幼儿一起观察、收集与房子有关的图片、故事、儿歌、游戏等材料。

4、亲子活动：房子大世界。

筹备工作：1、收集与房子相关的图片、故事、儿歌、游戏，创设与“房子的秘密”有关的环境。

2、预设主题教育目标、学习目标、知识网、活动网等。

3、提供幼儿进行房子的搭建、绘画的相关材料4、教师事先考察幼儿要进行参观房子的地点，对相关条件要了解。

房子里的秘密中班科学教案

房子里的秘密中班科学教案本教案适用于中班学生，旨在通过探索房子里的一些神秘现象，引导学生进行科学观察和思考，培养他们的好奇心和科学探索意识。

通过本教案的学习，学生将能够发现房子里的一些秘密，并了解科学背后的原理。

教学目标：1.通过观察、实验和讨论，培养学生的观察力和思考能力。

2.了解并应用科学方法，探索房子里的一些秘密。

3.培养学生的好奇心和科学探索意识。

教学准备：1.房子的平面图或幻灯片展示。

2.房子里的一些日常用品和装饰品。

3.学生观察记录表格及铅笔、彩色笔。

教学流程：引入：首先，教师可以向学生展示房子的平面图或幻灯片，引导学生从房子的不同部分开始思考，提出问题：“房子里有哪些地方你们认为隐藏着一些神秘的事？为什么？”鼓励学生发表自己的观点和猜测。

探索房间：1.教师引领学生进入房子里的一间房间，展示房间的布置和摆设，并提出问题：“你们能看到什么？”学生可以逐个用彩色笔标记出房间里的物品和装饰品。

2.接下来，教师可以提出其他问题，如：“你们能想出一些与这些物品或装饰品相关的秘密吗？”或者鼓励学生自行观察，提出问题。

探索光线：1.教师可以引导学生注意房间的窗户和光线进入的方向，提出问题：“你们注意到了吗？光线是从哪里进来的？为什么光线只能从窗户进入？”2.为了回答这个问题，教师可以带领学生进行实验。

教师可以提供一张纸和一束小棍，让学生观察和实验。

a.学生可以将纸放在窗户上，并观察纸上的光线投影。

b.然后，学生可以用小棍挡住窗户的一部分，观察光线的变化。

c.学生可以记录他们的观察结果，并和同伴进行讨论。

探索声音：1.教师带领学生关注房间里的声音变化，提出问题：“你们有没有注意到这个房间里的声音变得更响亮或更安静了？为什么会出现这样的变化？”2.为了回答这个问题，教师可以展示一张房子的房间之间的结构图，并解释墙壁和门的作用。

3.学生可以用手轻轻敲击不同的墙壁和门，观察声音的变化，并进行记录。

4.学生可以进行小组讨论，分享自己的观察和分析结果。

房子的秘密中班数学教案

房子的秘密中班数学教案引言：数学是一门重要的学科，它不仅培养学生的逻辑思维能力，还有助于他们发展解决问题的能力。

在中班阶段，数学教育的目标是激发孩子对数字和形状的兴趣，培养他们的观察力和思考能力。

为了达到这一目标，本文将介绍一份名为《房子的秘密》的中班数学教案，通过游戏和实践操作，帮助学生理解形状、数字和大小之间的关系。

一、教材准备1. 物品准备：图示不同形状的房子卡片、数字卡片、大小比较卡片、大型纸板、彩色纸、剪刀、胶水等。

2. 教师准备：事先准备好教案、提供图示、展示教案中的积木房子示例等。

二、教学过程1. 引入：“今天我们要学习有关房子的数学知识。

你们知道房子是什么样子的吗？让我们看看这张纸上有怎样的房子。

”展示房子卡片，询问学生对房子形状的观察和认知。

2. 游戏环节：“我们将一起玩一个游戏，这个游戏名为《房子的秘密》。

你们将成为数学侦探，发现房子中的秘密。

首先，我会在黑板上画一个大的房子形状，然后，你们需要用彩色纸剪切出两个小房子形状。

请大家注意，剪出的两个小房子形状要相同哦！”3. 实践操作：“现在，把你们剪好的小房子形状粘贴在纸板上，注意两个小房子要随意粘贴，可以并排、背靠背等不同位置。

然后，我会随机挑选一位同学的小房子，你们观察两个小房子的位置关系，并且判断哪一个房子更大。

”4. 讨论与总结：“谁能告诉我两个小房子的位置关系，哪个房子更大？”鼓励学生参与讨论，并引导他们说出正确答案。

“非常好！你们已经找到房子的秘密了。

让我们再来一组。

”重复步骤3的操作，并继续引导学生发现小房子之间的关系。

5. 数字与形状的关系：“现在，我们来谈谈数字与形状的关系。

我将展示一张数字卡片，希望你们能找出对应的形状卡片。

”依次展示数字卡片，引导学生找出相应的形状卡片，并进行讨论，“这个数字对应哪个形状？”6. 大小比较：“我们接下来要学习如何比较物体的大小。

请注意，不仅形状大小影响物体的大小，而且摆放位置也可能影响大小。

幼儿主题“房子的秘密”教学活动方案1

幼儿主题“房子的秘密”教学活动方案一、主题背景与目标背景：幼儿在日常生活中经常接触到房子，从熟悉的家庭住宅到幼儿园、社区中的各种建筑，房子是他们生活环境的重要组成部分。

通过观察、调查、参观和体验，幼儿对房子的好奇心和探究欲被激发，因此，我们设计了“房子的秘密”这一主题教学活动，旨在通过丰富多样的活动形式，帮助幼儿深入了解房子的各种秘密。

目标：1.激发幼儿对房子的探究兴趣，通过观察、调查、参观等形式，了解房子的多样性。

2.让幼儿实地体验和了解盖房子的过程，探索常用的建筑材料和建筑工具。

3.以有趣的方式学习测量，探索各种立方体，激发幼儿的创造欲望。

4.拓展幼儿关于世界各地房子的知识，领略房子的不同风貌和文化特色。

二、主题内容与活动安排第一阶段：初识房屋活动一：我家的房子•目标：通过分享自己家的房子，激发幼儿对房子的兴趣。

•内容：组织幼儿分享自己家的房子照片或绘画作品，描述自己家的特点。

活动二：资料搜寻与调查•目标：了解世界各地形状各异的房子及其特点。

•内容：与幼儿一起上网搜索、查看图书，收集各种形状和材料的房子图片，并制作调查表，让幼儿与家长共同完成调查。

第二阶段：盖房子的秘密活动一：小猪盖房子的故事•目标：通过故事引起幼儿对盖房子过程的好奇。

•内容：讲述《小猪盖房子》的故事，并引导幼儿讨论不同材料盖房子的优缺点。

活动二：参观繁忙的工地•目标：实地体验和了解盖房子的过程。

•内容：组织幼儿参观附近的建筑工地，观察建筑工人的工作，探索各种建筑材料和建筑工具，并与建筑工人交流。

活动三：有趣的测量•目标：以有趣的方式学习测量。

•内容：通过游戏和活动，让幼儿学习使用测量工具，如尺子、卷尺等，测量物体的长度、高度等。

活动四：小小建筑师•目标：激发幼儿的创造欲望，设计并制造自己的房子模型。

•内容：提供各种建筑材料，如积木、纸板等，让幼儿自己动手设计、制造房子模型，并进行展示和分享。

第三阶段：房子世界真奇妙活动一：欣赏世界各地的房子•目标：了解祖国各地和世界各地的房子，领略房子的不同风貌和文化特色。

房子的秘密

岙环艺术幼儿园2013学年度第二学期主题计划
班级：大二班教师：韦
主题名称
房子的密码
实施时间
第1周--------第2周
主
题
说
明
无论是流连在现代气息浓郁的都市，还是行走在景色宜人的乡村，房子与我们的生活有着密切的关系。孩子从出生后就每天与房子打交道，首先进出自家的房子，然后注意到周围的房子，再后来认识幼儿园的房子。孩子在成长中不断的看到、接触到各式各样的房子。渐渐地，房子有什么不一样、都有那一些房子、将来的房子会是怎么样的等等，一个个问题不断浮现在孩子们的头脑里，不断吸引他们去探究动中，幼儿的已有经验是主题展开的起点，丹主题的展开并不只限于围绕房子的日常经验进行，而更加注重幼儿能够获得由主题引发开去的非日常经验的扩展和提升，发展幼儿的自主探究能力，加强情感体验，提供幼儿更大的想象和创造空间。
艺术
1、尝试运用不同的材料设计、制作各种房子。
2、学习按小组共同的设计意图进行建构，能与同伴商量、合作解决问题。
3、初步了解房子的发展历程，大胆想象和设计未来的房子。
环
境
创
设
1、创设主题墙“房子的秘密”，收集各种各样的房子展示在主题墙上。
2、布置区域活动，提供橡皮泥、牙签等，让幼儿探究阳台的秘密。
主题
2、尝试用各种方式记录小区内各式房子的外观特征。
3、了解集中辅助测量工具，探究使用这些工具的方法。
社会
1、了解和欣赏世界各种各样的房子，开阔视野，感受世界建筑的丰富多样。
2、通过实地参观，初步了解楼房的建筑过程、常用建筑材料和建筑工具等，认识大型建筑工具。
3、观察了解生活中熟悉的街道和有特色的建筑。
各
领
域
目
标

大班科学教案房子的秘密

大班科学教案房子的秘密大班科学教案：房子的秘密引言：房子是我们日常生活中的重要组成部分，但你是否曾想过房子背后的秘密呢？为了满足对科学的好奇心，本文将深入探讨房子的秘密，并帮助大班儿童进一步了解房子的结构和功能。

一、房子的构造1. 门窗：房子的门窗随处可见，它们不仅起到通风、采光的作用，也能够隔绝外界的噪音和灰尘。

门窗的材质和形状的不同，也影响到房子的隔热性和美观。

2. 墙壁：房子的墙壁是房子的主要构造部分，它们能够将室内与室外分隔开来，提供私密性和保护。

墙壁的材料常见有砖、木材和混凝土等，它们结实耐用，能够承受房子的重量。

3. 地板与天花板：地板是我们行走的基础，能够承受人们的重量。

天花板则位于房子的顶部，可以隐藏电线、管道和维修装潢。

地板与天花板的材料有木质、瓷砖、地毯和石材等，不同的材料给人们不同的触感和感受。

二、房子的功能1. 住所：房子最基本的功能是为人们提供一个舒适温暖的居住环境。

它是人们的避风港，给人们提供了一个私密的空间，用来休息、睡觉和储存个人物品。

2. 保护：房子能够保护我们免受外界的干扰和风险，如雨水、阳光、蚊虫等。

它能够提供一个安全的居住环境，使人们感到安心和放松。

3. 美化：房子的设计和装饰也能够给人们带来美感和愉悦的感受。

不同的房子风格和装饰风格能够展现人们的个性和品味，使人们在家中感到宁静和舒适。

三、探究房子的秘密1. 材料的选择：房子不同部分使用了不同的材料，你可以尝试用不同的材料来制作模型房子，观察它们的特性和用途。

比如，用纸板、木质和塑料等材料制作模型窗户和墙壁，看看它们的结构和功能有何不同。

2. 温度的变化：你是否注意到房子在不同季节和时间段里，温度是如何变化的？请观察房间内外温度的变化，并找出可能的影响因素。

比如，夏天房子里是否比外面凉快一些？冬天是否暖和一些？有什么可能的原因呢？3. 声音的传播：房子中的门窗也会影响声音的传播。

大声说话或播放音乐时，你是否能听到房子内外声音的差异？你可以在不同的房间中进行试验，观察声音的传播情况，并思考一下影响声音传播的因素有哪些？结语：房子是一个复杂而神奇的结构，它不仅提供了人们舒适的居所，也为我们的生活带来了许多便利和乐趣。

房子里的秘密大班教案

房子里的秘密大班教案房子里的秘密大班教案1活动目标1、引导幼儿通过观察发现事物间的简单规律(自然现象及特定的规律)。

2、培养幼儿细致观察、勤于动手的好习惯。

3、体验思维训练的乐趣。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备1、教具准备：三种排列规律的范例条各一(○□○□○□；○□□○□□○□□；○□△○□△○□△)；“奇妙的书”课件(封面是彩虹，从第一页到第七页依次是一颗红色的草莓、两只橙色的橘子、三根黄色的香蕉、四只绿色的西瓜、五只青色的苹果、六颗蓝色的梅子、七串紫色的葡萄：图片几组(从儿童到少年到成人再到老年人；从树芽到小树再到大树；从鸡蛋到小鸡再到母鸡，等等)。

2、学具准备：操作纸、记号笔、三角形、圆形、正方形各若干。

活动过程一、开始部分谈话导人：小朋友有没有发现，今天我们座位排列的顺序有什么特别的地方?(一个男孩、一个女孩)有一组图形宝宝排列的顺序和我们很相似，我们一起来看看它们是谁。

二、基本部分1、依次出示三种排列规律的范例条，请幼儿读一读每张范例条上的图形是什么，发现了什么规律。

(1)出示范例条○□○□○□，提问：有哪些图形宝宝在排队呀?它们的队伍是怎么排列的?它们的队伍后面还可以怎么排呢?它们的队伍排列得很整齐，我们用字母来表示可以看得更清楚，用a表示圆形，用b表示正方形，它们的排列规律是怎样的呢?(引导幼儿ab ab ab分组，教师在范例条的下方记录，帮助幼儿小结规律。

)(2)出示范例条○□□○□□○□□，提问：看看它们是谁?都是怎么排的?它们的队伍后面应该怎么排列呢?它们的排列规律是怎样的呢?(3)同样，出示范例条○□△○□△○□△，引导幼儿小结abc abc abc排列的规律。

2、播放课件，引导幼儿观察“奇妙的书”，找出书中的规律。

(1)引导幼儿观察“奇妙的书”从封面到第三页。

封面是彩虹，颜色依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫；第一页上是一颗红草莓；第二页上是两只橙色的橘子；第三页上是三根黄香蕉。

房子里的秘密大班教案

房子里的秘密大班教案一、教学内容本节课选自大班教材《探索与发现》中的“房子里的秘密”章节，详细内容主要包括房子的结构和功能，让孩子们了解日常居住空间的构成及其设计原理，培养空间感知能力和生活自理能力。

二、教学目标1. 让孩子们能够识别和描述房子的基本结构，如门、窗、墙、屋顶等。

2. 培养孩子们对空间布局的认知，了解各个房间的功能。

3. 激发孩子们对生活环境的探索兴趣，培养他们的观察能力和想象力。

三、教学难点与重点难点：房子的结构和功能的理解。

重点：识别房子的基本结构，了解房间的功能。

四、教具与学具准备1. 教具：房子模型、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师展示房子的图片和模型，引导孩子们观察和描述。

邀请孩子们分享自己家的房子结构。

2. 例题讲解（10分钟）老师通过PPT展示房子的各个部分，讲解其功能和结构。

结合实际例子，让孩子们了解不同房间的功能。

3. 随堂练习（10分钟）老师发放画纸和彩笔，让孩子们画出自己喜欢的房子。

孩子们在画房子的过程中，加深对房子结构的理解。

4. 分组讨论（5分钟）孩子们分为小组，讨论房子的各个部分和功能。

各小组派代表进行分享，互相学习和交流。

引导孩子们思考如何设计一个温馨、实用的房子。

六、板书设计1. 房子里的秘密2. 内容：房子的基本结构：门、窗、墙、屋顶房间的功能：客厅、卧室、厨房、卫生间设计理念：实用、美观、舒适七、作业设计1. 作业题目：设计一个你喜欢的房子要求：画出房子的结构，标注各个房间的功能。

2. 答案示例：画出房子的大致结构，包括门、窗、墙、屋顶等。

标注客厅、卧室、厨房、卫生间等房间，并简要说明其功能。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们对房子结构的掌握程度，及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：组织孩子们参观实际房子，观察各种房间的布局和功能。

家园联系，让家长协助孩子了解家庭房间的布置和设计，培养孩子的空间感知能力。

中班数学教案房子的秘密

中班数学教案房子的秘密中班数学教案：房子的秘密教学目标：1. 让学生了解房子的不同部分以及它们的功能。

2. 引导学生通过观察和思考，培养他们的观察力、思维能力和团队合作能力。

3. 锻炼学生的数学思维，了解数字的应用。

教学准备：1. 图片资料：展示不同类型的房子和它们的内部布置。

2. 室内活动场地：准备一间具备不同功能的模型房子。

3. 教具：彩色图纸，剪刀，胶水和标签等。

教学过程：引入（5分钟）：教师出示一张有不同类型房子的图片，寻求学生对房子的认识和了解。

例如，提问：“你们住在什么样的房子里？你们周围有什么样的房子？”导入（15分钟）：教师出示不同类型房子的图片，引导学生观察房子的不同部分，例如窗户、门、屋顶等，并鼓励他们用自己的语言描述房子的特点。

教师：同学们，你们看到了这些房子吗？它们都有什么不同的部分呢？请你们用自己的话描述一下。

学生：（举手回答）房子有门、窗户、楼梯、屋顶……教师：非常好！房子的部分有很多，比如门、窗户、屋顶等等。

接下来，我们将进一步了解这些部分的功能。

探究（20分钟）：1. 教师将学生分成小组，每组给一张彩色图纸、剪刀和胶水。

2. 为了让学生更好地理解房子的结构和功能，教师引导学生用彩色纸制作一个简单的模型房子。

3. 学生通过观察和思考，将房子分解成不同的部分，并将这些部分贴在模型房子上，使用标签写上部分的名称。

教师：现在，我将把你们分成小组。

每组给你们一张彩色纸和一些辅助材料，让你们制作一个模型房子。

请你们思考一下，这个房子应该由哪些部分组成？学生：（讨论后）门、窗户、墙壁、屋顶……学生开始制作模型房子，每个小组分工合作，用剪刀剪出不同部分的形状，然后贴在房子的适当位置，并写上标签。

展示（15分钟）：每个小组完成后，教师让他们展示他们的模型房子。

每个小组介绍他们的作品，包括房子的部分和它们的功能。

教师：每个小组请依次展示你们的模型房子，告诉大家你们制作的过程和房子的构成部分。

房子的秘密

画面右上角，说明作画者不拘小节，有创造力。房子屋檐上亮着两盏
宫殿是理想主义，重物质要
求，尤其深宫大院表示想保守自己
寺庙表示追求心灵宁静，开始
画面中的两朵小花，说明了作的秘密。
画者寻求或需要漂亮和被爱的感
房子边上有一棵树，树下有几时也希望能够保留一点点自己的空
株小草，作画者说 “ 不忍心让树孤间不被打扰。
单” ，说明作画者心地善良，即使对
植物也会心生怜悯，同时表现出作绘画分析师的结论
树上结了不怕孤单、依赖，是影响作画者自从整体上看，画面布局较为饱画者害怕孤单的心理。满，有透视效果，房子、树木等的比少果实，说明作画者对现在的生活比我发展的主要问题。她要多与人交例正常，感觉很温馨，说明作画者内较满意。依作画者描述，这是一棵苹往．有意识地做事，锻炼、培养自己摆脱依赖心理。比如，心没有精神方面的压力，社会适应果树，而上面的六个果实，除了能刚的独立能力，承担关照别能力好。另外，整幅画线条流畅清晰好填充画面外，潜意识里可能代表多与年龄小的人交往，
意与人交流。
控制力。尤其表明正在努力管理自己的情绪，但是效果不佳。墙在纸的边缘，表示童心未泯，行动力差，有依赖性，视野不

房子的秘密

房子的秘密这是一幅“房子”。

从整体上看，画面布局较为饱满，有透视效果，房子、树木等的比例正常，感觉很温馨，说明作画者内心没有精神方面的压力，社会适应能力好。

另外，整幅画线条流畅清晰没有涂改，说明作画者很有自信。

从细节上看，画面主体房子的墙面平整，屋顶描绘细腻，说明作画者情感丰富，对人热情，比较自信，懂得自我欣赏。

房子有很多打开的门和窗户，说明作画者喜欢和别人交流，积极与外界接触，追求被人理解，性格比较开放。

有侧门说明作画者过于依赖家庭，不希望独自一人面对社会。

屋顶有一扇窗户是半圆形，说明作画者具有女性化的气质，性格温和，善解人意。

作画者的确是个女生，性格乐观开朗，热情活泼。

屋顶上的烟囱冒着袅袅炊烟，说明作画者恋家，很重视家庭的温馨。

冒烟的方向延续到画面右上角，说明作画者不拘小节，有创造力。

房子屋檐上亮着两盏灯，说明作画者关注着爱和温暖的需求。

“我从小生活在父母身边，几乎没有离开过父母，每天回家都有可口的饭菜吃，很少有独自一人在家的情况。

”所以灯是亮着的，表示屋里一直有亲人。

房子门前有一小段走道，走道连接着院子和房子的门，说明作画者愿意与人交往，想要与人沟通。

房子边上有一棵树，树下有几株小草，作画者说“不忍心让树孤单”，说明作画者心地善良，即使对植物也会心生怜悯，同时表现出作画者害怕孤单的心理。

树上结了不少果实，说明作画者对现在的生活比较满意。

依作画者描述，这是一棵苹果树，而上面的六个果实，除了能刚好填充画面外，潜意识里可能代表六位家庭成员。

苹果树显示依赖感的需求，如依赖着他人的关爱和肯定。

作画者说：“我家里除了爸爸妈妈，还有一个哥哥、两个姐姐，我最小，所以从小在无微不至的关爱中快乐成长，无忧无虑，从来没有经受过大的挫折。

”因此作画者很依赖家庭的温暖，像长不大的孩子，同时也会把这种对家庭的依赖扩散到对朋友的依赖上。

作画者在生活上能够独立自主，但在情感上仍然会依赖身边的朋友，需要朋友的关心和呵护。

因为作画者的单纯和善良，朋友们也习惯并乐于像对待小妹妹一样对待作画者，特别呵护。

关于房间的鬼故事

关于房间的鬼故事房间是人们生活的空间，是居所的象征。

然而，在某些特殊情况下，房间也可能成为令人胆战心惊的地方。

有关房间的鬼故事常常令人毛骨悚然，下面，让我们一起走进这些恐怖的房间，探秘那些令人胆寒的鬼故事。

一、陈旧的别墅在城郊的一座陈旧的别墅中，住着一对年轻夫妇。

刚开始，他们对这个别墅一无所知，只觉得房租便宜。

然而，随着时间的推移，他们开始发现一些异常的现象。

每天深夜，他们总能听到墙壁传来一阵阵奇怪的声音，仿佛有人在敲打着。

他们曾多次调查，却始终找不到任何合理的解释。

而且，别墅的温度总是异常的低，即使是炎热的夏天，也感觉寒冷刺骨。

情况越来越糟糕，这对夫妇开始产生了恐慌。

曾经一段时间，夫妇们甚至无法进入卧室，因为那里总是阴森可怖。

一天晚上，夫妻俩决定孤注一掷，将整个别墅彻底清理一番。

在整理中，他们发现了一本旧日记。

打开之后，他们才得知，曾经有一对夫妇也在这个别墅住过，但却出事了。

原来，夫妻二人曾在卧室内遭遇到一场突如其来的火灾，他们的家就在这个房间内化为灰烬。

据传，这个别墅的卧室正是当年火灾发生的地方。

夫妇们闻讯后，感到非常后怕，立刻搬离了这个恐怖的鬼屋。

二、诡异的旅馆一对年轻情侣踏上了一段亲近彼此的旅程。

他们来到了一个偏远的小镇，找到了一家看起来让人亲切的小旅馆。

在询问之后，他们了解到这个小旅馆历史悠久，也为不少旅客提供了舒适的住宿。

然而，第一天晚上，他们就感到了不寻常的诡异。

半夜，他们被奇怪的声音惊醒，仿佛有人在他们的房间里喃喃自语。

他们非常惊慌，但尽力保持冷静，想要找出事情的真相。

随即，他们发现房间里出现了一个奇怪的温度区域，明明整个房间都很冷，唯独某个角落的温度异常地高。

第二天早上，年轻情侣挤出勇气向旅馆老板询问。

老板一脸茫然，告知他们这个房间是幽灵的房间。

旅馆老板透露，这个房间曾经住过一个护士。

一个婴儿在这个房间夭折，成为了幽灵留在这个房间的原因。

年轻情侣心想既然已经被告知这个房间的秘密，就应该尽快搬离这个可怕的地方。

房子的秘密大班数学教案

房子的秘密大班数学教案1. 课程目标本教案的目标是让学生了解房子的基本概念和相关数学知识，通过数学模型解决与房子相关的问题。

2. 教学内容2.1. 房子的基本概念•屋顶：房子的顶部，用于遮盖和保护整个房子。

•墙壁：房子的侧面，用于支撑和隔离房间。

•地基：房子的基础，用于支撑整个房子。

•房间：房子内部的空间，用于居住和工作。

2.2. 房子的尺寸和面积•长度：从房子一侧到另一侧的距离。

•宽度：从房子前面到后面的距离。

•高度：从地面到屋顶的距离。

•房间面积：房间的长度乘以宽度。

2.3. 房子的形状•平面图：房子的俯视图，展示房子的平面形状。

•立体图：房子的三维图像，展示房子的立体形状。

3. 教学步骤3.1. 导入活动•向学生展示不同类型的房子图片，并引导学生讨论房子的特点和必备部分。

3.2. 探究活动•将学生分成小组，要求他们根据给定的房子平面图，测量房间的长度和宽度，并计算房间的面积。

•让学生分享他们的测量结果，并比较不同房间的尺寸和面积。

3.3. 知识拓展•介绍不同类型的房子形状，如矩形、正方形、三角形等，并让学生分析它们的特点和区别。

•引导学生思考房子形状对房间面积的影响，以及如何最大化房间面积。

3.4. 练习与巩固•给学生发放工作纸，要求他们根据给定的平面图和尺寸计算房间面积。

•进行小组讨论，让学生分享他们的解答和解题思路。

3.5. 总结与延伸•回顾房子的基本概念、尺寸和面积，并与学生一起总结房子的数学知识。

•探讨其他与房子相关的数学问题，如房间数量的计算、花费预估等。

4. 教学评估4.1. 自我评估•学生可以用自己的话解释房子的基本概念和相关数学知识吗？•学生能正确测量房间的尺寸和计算房间面积吗？4.2. 小组评估•学生可以在小组中合作解决房子相关的数学问题吗？•学生能清楚地表达和分享他们的解答和解题思路吗？4.3. 教师评估•观察学生在课堂上的参与程度和学习态度。

•检查学生完成的练习，评估他们对房子的数学知识的理解程度。

房子里的秘密大班教案

房子里的秘密大班教案一、教学内容本节课选自大班教材《探索与发现》第四章《房子里的秘密》。

详细内容包括：房子的结构、房间布置、家具及日常用品的认知、安全知识等。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握房子的基本结构，认识不同的房间布置和家具日常用品。

2. 培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。

3. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：房子的结构和安全知识。

2. 教学重点：认识各种家具和日常用品，了解房子的基本结构。

四、教具与学具准备1. 教具：房子模型、各种家具和日常用品的图片、安全知识卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示房子模型，引导学生观察房子的外观和结构。

（2）邀请学生分享自己家的房子特点，激发学生的兴趣。

2. 例题讲解（1）讲解房子的基本结构，如屋顶、墙壁、门窗等。

（2）展示各种家具和日常用品的图片，引导学生认知和分类。

3. 随堂练习（1）让学生观察教室内的家具和日常用品，进行分类。

（2）学生用画纸和彩笔，画出自己理想中的房间布置。

4. 安全知识讲解（1）展示安全知识卡片，讲解家庭安全常识。

（2）组织学生讨论如何避免家中发生意外事故。

（1）让学生分享本节课的收获。

（2）布置作业，引导学生回家后观察自己家的房子，了解房子的结构。

六、板书设计1. 板书《房子里的秘密》2. 板书内容：（1）房子的结构：屋顶、墙壁、门窗等。

（2）家具和日常用品分类。

（3）安全知识：防火、防电、防摔倒等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）观察自己家的房子，画出房子的结构图。

（2）列举出家中的家具和日常用品，并进行分类。

2. 答案：（1）结构图：包括屋顶、墙壁、门窗等。

（2）分类：如床、沙发、桌子、椅子、电器、厨具等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生对房子结构的掌握程度。

（2）学生对家具和日常用品的认知情况。

（3）学生对安全知识的理解和应用。

房子的秘密中班科学教案

房子的秘密中班科学教案在我们的日常生活中，房子是一个非常重要的存在。

它给我们提供了安全、舒适的居住环境，保护我们免受天气和其他外部因素的影响。

然而，你是否想过房子是如何建造的？它的结构和材料有哪些特殊之处？在这篇文章中，我们将一起探索房子的秘密，并了解中班科学教案中如何教授这个主题。

首先，我们可以从房子的基本结构开始。

房子通常由墙壁、屋顶、门窗等组成。

墙壁是房子的最基本部分，它们用来界定房间的边界和提供支撑。

一般来说，墙壁由砖块、木材或混凝土等材料建造而成。

在中班的科学课堂中，我们可以使用模型或图片来展示不同类型的墙壁并鼓励孩子们触摸、感受不同材料的特点和纹理。

接下来，我们来研究房子的屋顶。

屋顶是保护房子免受外部环境威胁的重要部分。

不同类型的屋顶有不同的材料和结构。

有的屋顶是用瓦片或石板覆盖的，有的屋顶是用金属片制成的。

在中班科学教案中，我们可以给孩子们展示不同类型的屋顶，并让他们触摸、探索屋顶的材料和结构。

我们还可以进行小实验，让孩子们观察不同材料的特性，例如它们的重量、导热性等。

而门窗是房子的出入口和通风口，它们也是房子的重要组成部分。

门窗通常由玻璃、木材或金属等材料制成。

在中班科学教案中，我们可以给孩子们展示不同类型的门窗，并让他们触摸、试着打开关上它们。

我们还可以进行小游戏，让孩子们通过观察和思考，找出门窗的共同特征和功能。

除了这些基本部分，房子还有许多其他科学方面的奥秘。

例如，房子的绝缘性能是如何影响室内温度的？房子的结构是否会对声音的传播产生影响？这些问题都可以引导孩子们进行探究和实验。

在中班科学教案中，我们可以带领孩子们设计一些简单的实验，例如利用不同材料制作隔热杯子，观察其保温效果。

我们还可以使用简单的乐器，例如手拍、口哨等，让孩子们观察不同的声音在不同材料的房间中传播的情况。

通过上述的探索和实验，孩子们不仅可以了解房子的结构和材料，还可以培养他们的观察力、思考力和动手能力。

此外，通过与同学的合作和交流，他们还可以锻炼团队合作和沟通能力。

幼儿园大班科学活动屋顶上的秘密教学教案

幼儿园大班科学活动屋顶上的秘密教学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《房子的秘密》，具体内容为“屋顶上的秘密”。

通过本章学习，让幼儿了解不同类型的屋顶，认识屋顶的基本构造，了解屋顶的防水、隔热等功能。

二、教学目标2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。

三、教学难点与重点教学难点：屋顶的防水、隔热等功能原理。

教学重点：屋顶的类型、基本构造及功能。

四、教具与学具准备1. 教具：屋顶模型、图片、PPT、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同类型的屋顶图片，引导幼儿观察并说出自己家屋顶的类型。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解屋顶的类型：平面屋顶、斜面屋顶、穹顶等。

（2）介绍屋顶的基本构造：屋面、屋脊、排水沟等。

（3）展示屋顶模型，讲解屋顶的防水、隔热等功能。

3. 随堂练习（5分钟）发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的屋顶。

4. 动手操作（15分钟）幼儿分组，每组用剪刀、胶水等学具制作一个屋顶模型。

每组展示自己的作品，大家一起分享屋顶的秘密。

六、板书设计1. 屋顶的类型平面屋顶斜面屋顶穹顶2. 屋顶的基本构造屋面屋脊排水沟3. 屋顶的功能防水隔热七、作业设计1. 作业题目：画出自己家的屋顶，并简单介绍其类型和功能。

2. 答案示例：我家的屋顶是斜面屋顶，它能很好地排水，防止雨水渗入室内。

屋顶上还铺有隔热材料，夏天室内不会太热。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对屋顶类型的掌握程度，以及对屋顶功能的理解。

2. 拓展延伸：带领幼儿实地观察幼儿园的屋顶，让他们亲身体验屋顶的秘密。

重点和难点解析1. 教学难点：屋顶的防水、隔热等功能原理。

2. 教学过程中的例题讲解和动手操作环节。

3. 作业设计中的答案示例。

4. 课后反思及拓展延伸。

房子里的秘密大班教案

房子里的秘密大班教案教学目标：1.了解和探讨文学作品中的秘密元素；2.培养学生对文学创作的兴趣和理解能力；3.提升学生的阅读理解和批判性思维能力；4.培养学生的团队合作精神和表达能力。

教学准备：1. PowerPoint演示；2.文学作品《房子里的秘密》的文本；3.预先准备好的问题和讨论提纲。

教学过程：第一步：引入和导入（5分钟）1.利用图片或绘本引入，引起学生对秘密的兴趣和好奇心。

2.引导学生讨论关于房子里的秘密的话题，鼓励他们发表自己的观点。

第二步：文学作品介绍（10分钟）1.向学生介绍文学作品《房子里的秘密》，提供必要的背景信息。

2.让学生预测故事发展和可能的秘密。

第三步：阅读和理解（20分钟）1.学生独立阅读《房子里的秘密》。

2.学生根据文本完成相关的阅读理解题目。

3.教师逐一解答学生的问题，并鼓励学生发表自己的观点和猜测。

第四步：小组合作讨论（15分钟）1.学生分成小组，根据教师提供的讨论提纲，进行小组内部的合作讨论。

2.每个小组选择一名代表发表讨论结果，并向全班汇报。

第五步：全班讨论和总结（15分钟）1.教师引导全班进行讨论，让学生分享彼此的观点和猜测。

2.教师总结学生的意见和观点，激发学生批判性思维。

第六步：表达和创作（25分钟）1.学生根据故事中的秘密元素，进行小组作品创作。

可以是插图、小故事、表演等形式。

2.每个小组派出一名代表向全班展示他们的创作成果。

第七步：作品分享和展示（15分钟）1.每个小组向全班展示他们的作品。

2.全班共同讨论和评价每个小组的作品，鼓励学生给出建设性的意见和反馈。

第八步：课堂延伸和反思（10分钟）1.引导学生思考秘密在文学作品中的作用和意义。

2.教师以小组为单位进行总结，总结学生的收获和反思。

3.提出激励学生继续探索和阅读文学作品的建议。

教学反思：通过本节课的教学活动，学生能够学习到如何理解和探讨文学作品中的秘密元素，培养了他们的阅读理解和表达能力。

小组合作讨论和创作活动提升了学生的团队合作和创新意识。

房子的秘密

• 活动准备不同动物的房子图片、不同时期的房子
图片、画纸、彩笔、轻音乐
• 活动过程：一、导入
1、出示灰太狼城堡图片，引起幼儿兴趣。 “老师这里有一幅图，小朋友一定都很熟悉，
我们赶快来看一看吧。”
2、出示树洞房子、蘑菇房子图片，拓展幼儿经验。
这是什么房子？你猜谁住在这种房子里？它的房子有什么秘密？
二、基本过程 1、幼儿自由说说自己家的房子。（1）、刚才我们看了灰太狼和其他小动物的
房子，那小朋友家的房子是什么样的呢？（什么形状？什么颜色？）先悄悄告诉你身边的好朋友吧。（2）、刘老师也想知道你家房子的秘密，谁想告诉我啊？ 2、师幼一起观看并讨论不同时期房子的图片，引导幼儿深刻了解房子的演变过程。
3设计好的孩子可以先让他思考自己将要怎样介绍自己的房子这样能给设计慢的孩子留一些时间4说土房子的时候孩子首先说的是木房子因为看见房子的屋檐的木头做的后来也有孩子说是土房子关于这个问题我决定参用孩子的答案给这个房子起了两个名字
房子的秘密
洛南县古城镇中心幼儿园刘莉萍
• 活动理念：
无论是大都市还是小村庄，房子都是不可
• 活动反思：
1、让孩子设计自己心目中的房子还是未来的房子
2、怎样更好地让孩子开口说话：让孩子设计房子之前说还是设计之后说？设计之前，孩子的注意力比较集中，设计之后再说，孩子相对难以组织在一起。
3、设计好的孩子可以先让他思考自己将要怎样介绍自己的房子，这样能给设计慢的孩子留一些时间
4、说土房子的时候，孩子首先说的是木房子，因为看见房子的屋檐的木头做的，后来也有孩子说是土房子，关于这个问题，我决定参用孩子的答案，给这个房子起了两个名字：“土房子”、“木房子”。
3、学习词语：高楼大厦：高大漂亮的楼房。

大班房子里的秘密讲义

大班房子里的秘密讲义引言大班房子是我们生活中最熟悉的地方之一，里面充满了欢声笑语和友爱。

然而，在这个看似平凡的空间里，隐藏着许多令人惊奇的秘密。

本讲义将带你一探大班房子里的秘密世界。

第一章：大班房子的设计外观设计大班房子的外观设计别具一格。

它的墙壁以鲜艳的颜色涂绘，充满了活力和欢快氛围。

墙上挂着学生们的作品和照片，记录着大家共同成长的点滴瞬间。

内部布局大班房子内部的布局精心设计，使得学生能够充分利用空间展开各种活动。

房间中央是宽敞的活动区，供学生们进行集体活动和互动。

墙边则布置了书架、桌子和椅子，提供了安静的研究环境。

第二章：神奇的黑板黑板的魔力大班房子里的黑板有着神奇的魔力。

它不仅是老师讲课的工具，还是学生们展示自己才艺和想法的舞台。

在黑板上，我们可以看到各种绘画作品、数学题目和诗歌，每一次擦拭都是一次新的创造。

黑板上的小秘密除了研究和创作，黑板上还隐藏着许多小秘密。

有时，老师会在黑板上留下一些谜题，让学生们进行思考和猜想。

有时，学生们也会将自己的心愿、梦想和愿望写在黑板上，与大家分享。

第三章：班级角落的宝藏学生作品展示区大班房子的一角是学生作品展示区，这里陈列着学生们的各种作品，包括绘画、手工制作和写作等。

这些作品展示了学生们的才华和创造力，也是他们努力的见证。

秘密角落在大班房子的一些角落，隐藏着一些特殊的宝藏。

有些同学喜欢将自己的珍贵收藏品放在这些地方，例如贝壳、石头和小玩具。

这些宝藏代表着学生们的回忆和喜爱，只有他们自己才知道。

结论大班房子是一个充满神秘和惊喜的地方。

我们以研究、互动和创造为主题，但其中蕴含的秘密却让我们更加热爱这个空间。

希望这份讲义能够带你走进大班房子的秘密世界，发现更多令人惊奇的事物。

让我们一起创造美好回忆的同时，也留下属于自己的小秘密。