三元坊小学结对帮扶教研活动简报
小学教研帮扶活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了贯彻落实国家教育改革精神，提高小学教育教学质量，加强城乡教育交流与合作，促进教育公平，我校积极响应上级教育主管部门的号召，开展了小学教研帮扶活动。
本次帮扶活动旨在通过城乡学校之间的合作，发挥优质教育资源的辐射带动作用，提升农村小学的教育教学水平。
二、活动目标1. 提高农村小学教师的教学水平和专业素养。
2. 优化农村小学课程设置，丰富教学内容。
3. 促进城乡教育资源共享，推动教育均衡发展。
4. 增强农村小学学生的综合素质，培养创新精神和实践能力。
三、活动内容1. 开展城乡教师结对帮扶活动。
2. 组织城乡学校开展教育教学研讨活动。
3. 举办城乡学校学生综合素质展示活动。
4. 举办城乡学校校长、教师培训班。
5. 开展城乡学校学生课外活动交流。
四、活动实施1. 城乡教师结对帮扶活动（1）选派优秀教师到农村小学任教，为农村学校提供优质教育资源。
（2）农村教师到城市学校跟岗学习，提升教育教学水平。
（3）城乡教师开展教学研讨，交流教学经验。
2. 教育教学研讨活动（1）组织城乡学校开展学科教研活动，共同探讨教育教学问题。
（2）邀请教育专家为农村学校教师进行专题讲座。
（3）开展城乡学校课堂教学观摩活动，促进教师相互学习、共同提高。
3. 学生综合素质展示活动（1）组织城乡学校学生参加各类竞赛活动，展示学生综合素质。
（2）举办城乡学校学生文艺汇演，丰富校园文化生活。
（3）开展城乡学校学生课外活动交流，增进学生友谊。
4. 校长、教师培训班（1）邀请教育专家为农村学校校长、教师进行培训，提升管理水平。
（2）组织城乡学校校长、教师参加教育教学研讨活动，共同探讨教育改革与发展。
（3）开展城乡学校校长、教师交流学习活动，促进教育资源共享。
五、活动成果1. 农村小学教师的教学水平和专业素养得到显著提高。
2. 农村小学课程设置更加合理，教学内容更加丰富。
3. 城乡教育资源共享，教育均衡发展得到有效推动。
4. 农村小学学生的综合素质得到全面提升，创新精神和实践能力得到增强。
片区结对教研活动简报
一、活动背景为了进一步推动片区内各学校教育教学质量的提升，加强校际之间的交流与合作，促进教师专业成长，XX教育片区于2023年10月25日开展了片区结对教研活动。
本次活动以“深化课堂教学改革，促进教师专业发展”为主题，旨在通过观摩、研讨、交流等形式，提升教师的教育教学能力，推动片区教育教学水平的整体提高。
二、活动组织本次活动由XX教育片区办公室主办，XX小学承办。
片区内各成员学校选派优秀教师参加，活动共分为观摩课展示、研讨交流、专题讲座三个环节。
三、活动内容1. 观摩课展示活动伊始，XX小学的两位教师分别展示了语文和数学观摩课。
两位教师以学生为中心，注重学生自主学习能力的培养，课堂气氛活跃，教学效果显著。
观摩课结束后，与会教师对两位教师的课堂教学进行了点评，肯定了他们在课堂教学中所展现出的教学智慧和教学风采。
2. 研讨交流观摩课后，各学校教师分组进行了研讨交流。
大家围绕观摩课的教学设计、教学方法、教学效果等方面展开了热烈的讨论，分享了自己的教学经验和心得体会。
研讨过程中，教师们积极发言，各抒己见，形成了良好的交流氛围。
3. 专题讲座在研讨交流环节结束后，片区邀请了XX中学的特级教师进行了专题讲座。
讲座主题为“新时代背景下教师专业发展的路径”，讲座内容丰富，既有理论高度，又有实践深度。
讲座中，特级教师结合自身教学经验，分享了新时代背景下教师专业发展的有效途径和方法，为与会教师提供了宝贵的指导。
四、活动成果1. 提升教师专业素养本次活动为片区内教师提供了一个学习交流的平台，通过观摩课展示、研讨交流、专题讲座等形式，有效提升了教师的专业素养和教学能力。
2. 促进校际交流合作活动期间，各学校教师相互学习、相互借鉴，增进了校际之间的了解和友谊，为今后开展更深层次的合作奠定了基础。
3. 推动片区教育教学水平提升通过本次结对教研活动，片区内各学校教育教学水平得到了进一步提高，为片区教育教学工作的持续发展注入了新的活力。
帮扶结对教研活动记录
一、活动背景为了进一步推动教育均衡发展，提升农村学校的教育教学质量，根据我国教育部门的相关政策，我们学校开展了帮扶结对教研活动。
本次活动旨在通过城乡学校的互动交流，促进教师专业成长，提高教育教学水平，助力农村教育振兴。
二、活动时间2023年4月10日（星期一）三、活动地点农村小学会议室四、参与人员1. 城市学校教研团队：张老师、李老师、王老师等2. 农村小学教研团队：赵老师、钱老师、孙老师等3. 两校校长及相关领导五、活动内容1. 经验分享会- 城市学校张老师分享“如何提高农村小学语文教学质量”的经验。
- 农村小学赵老师分享“农村小学音乐教育创新实践”的经验。
2. 课堂教学观摩- 城市学校李老师带来一堂精彩的语文课，农村小学孙老师带来一堂生动的音乐课。
- 两堂课结束后，双方教师进行评课交流。
3. 集体备课- 两校教师就同一课题进行集体备课，共同探讨教学方法。
- 通过讨论，形成了一套适合农村小学的教学方案。
4. 资源共享- 城市学校向农村小学捐赠了一批教学资源，包括教学课件、图书等。
六、活动过程1. 经验分享会上午9点，活动正式开始。
首先，城市学校的张老师就“如何提高农村小学语文教学质量”进行了经验分享。
张老师从以下几个方面进行了阐述：- 注重学生基础知识的培养；- 创设情境，激发学生学习兴趣；- 加强阅读教学，提高学生阅读能力；- 注重学生个性化发展。
随后，农村小学的赵老师分享了“农村小学音乐教育创新实践”的经验。
赵老师从以下几个方面进行了介绍：- 利用农村资源，开展特色音乐教育；- 创设音乐课堂，激发学生学习兴趣；- 注重音乐与生活的联系，提高学生音乐素养。
两位老师的分享引起了在场教师的共鸣，大家纷纷表示受益匪浅。
2. 课堂教学观摩上午10点半，课堂教学观摩环节开始。
城市学校的李老师带来了堂精彩的语文课，农村小学的孙老师带来一堂生动的音乐课。
李老师的课堂设计新颖，教学方法灵活，学生参与度高。
孙老师的音乐课生动有趣，激发了学生的学习兴趣。
结对学校教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实国家关于教育改革发展的战略部署，进一步推进教育均衡发展，促进城乡教育资源共享，提升教师教育教学水平，我校与结对学校开展了为期一周的教研活动。
本次活动旨在通过相互交流、共同研讨，提升双方教师的业务素养，促进教育教学质量的提高。
二、活动时间及地点活动时间：2023年10月15日至10月19日活动地点：我校会议室及结对学校教室三、活动内容1. 专家讲座活动期间，我们邀请了知名教育专家为双方教师做了两场专题讲座。
讲座主题分别为“新课程改革背景下的课堂教学策略”和“信息技术与教育教学的深度融合”。
专家们结合实际案例，深入浅出地分析了当前教育改革的新趋势，为教师们提供了许多有益的启示。
2. 观摩课及研讨双方教师共同观摩了结对学校的两节优质课，课程涉及语文、数学、英语等多个学科。
课后，双方教师围绕课程设计、教学方法、学生评价等方面进行了深入研讨，交流了各自的教学心得。
3. 同课异构为增进教师之间的交流，提升教学水平，双方教师进行了同课异构活动。
每位教师选取同一教学内容，设计不同的教学方案，展示了各自的教学风格和特色。
活动结束后，双方教师就教学设计、课堂实施、教学效果等方面进行了对比分析，相互借鉴，共同提高。
4. 教学经验分享在经验分享环节，结对学校的优秀教师分享了他们在教育教学工作中的成功经验。
内容包括班级管理、学生心理辅导、家校沟通等方面。
我校教师认真聆听，积极互动，收获颇丰。
5. 团队建设活动为了增进双方教师的感情，促进团队协作，活动期间还组织了团队建设活动。
通过趣味运动会、拓展训练等形式，双方教师增进了了解，加强了沟通，为今后的合作奠定了良好的基础。
四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升。
通过专家讲座、观摩课、研讨等活动，教师们拓宽了视野，更新了教育理念，提高了教育教学能力。
2. 城乡教育资源共享。
本次活动为城乡教师搭建了交流平台，促进了优质教育资源的共享，为教育均衡发展奠定了基础。
小学数学精准帮扶教研活动简报
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教学面临着前所未有的挑战。
为了提高小学数学教学质量，缩小城乡教育差距，促进教育公平，我校开展了小学数学精准帮扶教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，帮助农村小学教师提升教学能力，提高教学质量。
二、活动时间2023年X月X日至X月X日三、活动地点XX小学会议室四、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级数学教研组进行了集体备课。
各教研组针对本学期教材内容，结合学生实际情况，共同商讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
通过集体备课，老师们对教材有了更深入的理解，为接下来的教学活动奠定了坚实的基础。
2. 课堂观摩为了更好地促进城乡教师之间的交流与合作，我校邀请了城市学校的优秀教师来校进行课堂观摩。
观摩课上，教师们展示了生动活泼、富有启发性的教学方式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
观摩课后，城乡教师们进行了深入的交流，分享了各自的教学心得。
3. 教学研讨在教学研讨环节，城乡教师们围绕观摩课进行了热烈讨论。
大家针对课堂教学中的亮点和不足，提出了自己的看法和建议。
研讨过程中，教师们各抒己见，共同探讨如何改进教学方法，提高教学质量。
4. 专家讲座为了进一步提高教师的专业素养，我校邀请了数学教育专家进行了专题讲座。
讲座内容涵盖了小学数学教学的新理念、新方法、新策略等。
专家的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导，为教师们提供了宝贵的专业指导。
5. 城乡教师结对为了实现城乡教育资源共享，我校与农村小学建立了城乡教师结对机制。
城乡教师通过互相听课、共同备课、研讨交流等方式，共同提高教学水平。
此次活动，结对教师们分享了彼此的教学经验，共同探讨了提高教学质量的途径。
五、活动成果1. 教师教学能力提升通过本次活动，教师们对小学数学教学有了更深入的理解，教学能力得到了显著提升。
特别是农村小学教师，在城乡教师的帮助下，教学水平得到了明显提高。
2. 教学质量提高精准帮扶教研活动开展以来，农村小学数学教学质量有了明显提高。
结对帮扶联合教研活动简报
一、活动背景为进一步加强城乡教育交流，促进教育资源共享，提升教师教育教学水平，推动城乡教育均衡发展，根据上级教育主管部门的统一部署，我校与周边乡镇某小学开展了结对帮扶联合教研活动。
本次活动旨在通过双方教师的互动交流，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日至3月17日活动地点：某小学多功能厅及各教室三、活动主题本次活动的主题为“城乡教育资源共享，共同提升教师教学能力”。
四、活动内容1. 观摩课展示活动第一天，我校教师为某小学的教师们展示了三节观摩课，涉及语文、数学和英语三门学科。
观摩课后，双方教师进行了深入的交流和讨论，对课程设计、教学方法、课堂管理等方面进行了探讨。
2. 专题讲座活动第二天，我校资深教师为某小学的教师们带来了两场专题讲座。
第一场讲座主题为“信息技术与教育教学的融合”，讲座中结合具体案例，详细介绍了如何利用信息技术提高课堂教学效率。
第二场讲座主题为“班级管理策略”，讲座从班级文化建设、学生心理辅导等方面分享了班级管理的有效方法。
3. 互动研讨在接下来的时间里，双方教师围绕“如何提高学生学习兴趣”、“如何有效开展小组合作学习”等主题进行了互动研讨。
教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。
4. 教学观摩活动最后一天，某小学的教师们为我校教师展示了三节优质课，内容涵盖语文、数学、英语和科学等学科。
课后，双方教师进行了评课议课，共同探讨了如何改进教学方法，提高教学质量。
五、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次活动，双方教师的教学理念得到了更新，教学技能得到了提升，专业素养得到了加强。
2. 城乡教育资源得到共享活动中，双方学校实现了教育资源的共享，为城乡教育均衡发展奠定了基础。
3. 教学研究氛围浓厚活动促进了城乡教师之间的交流与合作，营造了良好的教学研究氛围。
六、活动总结本次结对帮扶联合教研活动取得了圆满成功。
校际教研帮扶活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，我国教育领域对提高教育教学质量的要求越来越高。
为了促进教育资源的均衡发展，加强校际之间的交流与合作，提升教师的专业素养，我校积极响应上级教育主管部门的号召，开展了校际教研帮扶活动。
本次活动旨在通过资源共享、优势互补，推动教育教学水平的整体提升。
二、活动时间及地点活动时间：2022年3月15日至2022年3月17日活动地点：XX市XX中学三、活动主题本次校际教研帮扶活动的主题为“深化教育教学改革，促进教育资源共享，提升教师专业素养”。
四、活动内容1. 教学观摩与研讨活动期间，来自我校的优秀教师代表及受邀学校教师代表共同观摩了对方学校的课堂教学。
观摩结束后，双方教师针对课堂教学中的亮点、不足以及改进措施进行了深入研讨。
2. 专题讲座与培训活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，内容涵盖课程改革、教学方法、教育技术等多个方面。
同时，组织了针对教师专业发展的培训课程，帮助教师提升教育教学能力。
3. 教学资源共享双方学校共同建立了教学资源共享平台，将优质教学资源进行整合，实现资源共享。
包括教学课件、教学设计、教学案例等，为教师提供便捷的学习和交流渠道。
4. 教师结对帮扶为了进一步促进教师之间的交流与合作，本次活动还开展了教师结对帮扶活动。
结对教师通过线上、线下等多种方式，共同探讨教育教学问题，共同成长。
五、活动成果1. 提升了教师的专业素养。
通过观摩、研讨、讲座、培训等活动，教师们对教育教学改革有了更深入的认识，提升了自身的专业素养。
2. 促进了教育教学质量的提升。
活动期间，双方学校相互借鉴、取长补短，共同探讨了提高教育教学质量的途径和方法。
3. 加强了校际之间的交流与合作。
本次活动增进了双方学校的友谊，为今后开展更多校际合作奠定了基础。
4. 推动了教育资源的均衡发展。
通过资源共享，使得优质教育资源得到更广泛的传播，有助于缩小校际之间的差距。
六、活动总结本次校际教研帮扶活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
片区结对教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升片区内各学校的教育教学质量，促进教师之间的交流与合作，推动教育资源的均衡发展，我校积极响应上级教育主管部门的号召，于2023年3月15日至17日，联合片区内其他五所学校，开展了为期三天的结对教研活动。
本次活动以“共享教育资源，提升教学水平”为主题，旨在通过校际间的交流与合作，实现资源共享、优势互补，共同促进片区教育教学水平的整体提升。
二、活动安排1. 开幕式3月15日上午，片区结对教研活动在XX小学会议室隆重开幕。
会议由XX教育局副局长主持，片区内六所学校校长及全体教师参加了会议。
会上，教育局副局长强调了本次活动的意义，并对活动提出了具体要求。
2. 教学观摩3月15日下午至3月16日上午，各学校选派优秀教师进行了公开课展示。
公开课涵盖了语文、数学、英语、科学等多个学科，展示了教师们的教学风采和学生的课堂表现。
课后，听课教师进行了热烈的评课讨论，交流了教学心得。
3. 经验交流3月16日下午，各学校校长和教学负责人进行了经验交流会。
会上，各学校分享了在教学管理、课程建设、教师培养等方面的成功经验，为片区内其他学校提供了借鉴。
4. 专题讲座3月17日上午，邀请了知名教育专家进行专题讲座。
讲座主题为“新时代背景下教育教学改革与创新”，专家从理论高度分析了当前教育改革的趋势，并结合实际案例，为在座的教师提供了宝贵的指导。
5. 总结表彰3月17日下午，活动进行了总结表彰。
对在公开课展示、评课讨论、经验交流等方面表现突出的教师进行了表彰，鼓励大家再接再厉，为片区教育事业发展贡献力量。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过观摩优秀教师的公开课，教师们学到了新的教学方法和技巧，拓宽了教学思路，提高了自身的教学水平。
2. 资源共享，优势互补各学校在活动中分享了优秀的教学资源和管理经验，实现了资源共享，促进了片区内教育教学水平的整体提升。
3. 加强了校际间的交流与合作活动期间，各学校校长和教师进行了深入的交流，增进了相互了解，为今后的合作奠定了基础。
帮扶学校教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为进一步提升我校教育教学质量，促进教师专业成长，我校积极响应上级教育主管部门的号召，于2023年3月15日至3月17日开展了为期三天的帮扶学校教研活动。
本次活动邀请了来自兄弟学校的优秀教师前来传经送宝，旨在通过观摩、研讨、交流等形式，提升我校教师的教研能力和教学水平。
二、活动内容1. 观摩优质课展示活动期间，我校各学科组分别展示了10节优质课。
这些课程涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、音乐、美术等多个学科。
授课教师凭借丰富的教学经验、精湛的教学技艺，为在场的老师们呈现了一堂堂精彩纷呈的课堂。
2. 专题讲座与研讨为了进一步拓宽教师们的视野，提升教育教学理念，活动期间邀请了多位专家进行专题讲座。
讲座内容涉及课程改革、教学策略、班级管理、心理健康教育等多个方面。
讲座结束后，老师们积极参与研讨，分享自己的心得体会，共同探讨教育教学中的热点问题。
3. 教学反思与交流在观摩优质课和专题讲座的基础上，老师们结合自身教学实际，进行了深入的教学反思。
他们从教学设计、课堂组织、教学方法、师生互动等方面进行了反思，并与其他老师进行了充分的交流。
通过反思与交流，老师们对教育教学有了更深刻的认识，也为今后的教学工作积累了宝贵经验。
4. 示范课展示与点评活动期间，我校部分优秀教师展示了示范课。
这些示范课充分体现了我校教师的教学特色和风格，为其他教师提供了学习的范例。
课后，专家们对示范课进行了点评，肯定了优点，指出了不足，为老师们提供了改进的方向。
三、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次活动，我校教师的教学理念得到了更新，专业素养得到了提升。
他们纷纷表示，要将所学所得应用于实际教学中，努力提高教育教学质量。
2. 促进教育教学改革本次活动为我校教育教学改革提供了有益的借鉴。
通过观摩、研讨、交流等形式，老师们对教育教学改革有了更深入的认识，为今后教育教学改革奠定了基础。
3. 加强校际交流与合作本次活动加强了校际之间的交流与合作。
教研组结对帮扶活动记录
一、活动背景为深入贯彻落实国家关于教育改革发展的战略部署，进一步推动教育教学质量的提升，我校积极响应上级教育主管部门的号召，开展了教研组结对帮扶活动。
本次活动旨在通过优秀教研组与薄弱教研组之间的结对帮扶，促进教研活动的深入开展，提高教师的专业素养，提升教育教学质量。
二、活动目的1. 通过结对帮扶，提升薄弱教研组的教研水平，缩小校际、年级、学科之间的差距。
2. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
3. 提高学校教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
三、活动时间2022年3月-2022年11月四、活动内容1. 组织帮扶对接（1）成立结对帮扶小组，明确帮扶双方责任。
（2）制定帮扶计划，明确帮扶内容、目标和措施。
2. 教研活动开展（1）开展同课异构、教学观摩等活动，促进教师之间的交流与学习。
（2）组织教师参加各类教研培训，提高教师的专业素养。
（3）开展课题研究，促进教师科研能力的提升。
3. 教学研讨与交流（1）定期开展教学研讨活动，分享教学经验，共同探讨教学难题。
（2）组织教师参加各类教学竞赛，提升教师的教学技能。
4. 教学资源共建共享（1）建立教研组资源共享平台，实现教学资源的优化配置。
（2）鼓励教师积极参与资源共享，共同提高教学质量。
五、活动开展情况1. 帮扶对接我校共有10个教研组参与结对帮扶活动，其中，6个优秀教研组分别与4个薄弱教研组结成帮扶对子。
帮扶双方签订了帮扶协议，明确了帮扶目标和措施。
2. 教研活动开展（1）同课异构：帮扶双方共同开展同课异构活动，促进教师之间的交流与学习。
活动共开展20次，涉及语文、数学、英语等学科。
（2）教学观摩：帮扶双方组织教师参加教学观摩活动，学习优秀教师的课堂教学经验。
活动共开展15次，涉及各学科。
（3）教研培训：帮扶双方组织教师参加各类教研培训，提高教师的专业素养。
活动共开展10次，涉及语文、数学、英语等学科。
3. 教学研讨与交流（1）教学研讨：帮扶双方定期开展教学研讨活动，分享教学经验，共同探讨教学难题。
学校教研结对活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步深化教育教学改革，提高教师的专业素养和教学水平，我校积极响应上级教育主管部门的号召，开展了教研结对活动。
本次活动旨在通过校际交流、资源共享、共同研讨等方式，促进教师之间的相互学习与成长，推动学校教育教学质量的全面提升。
二、活动目标1. 建立校际教研合作机制，实现资源共享和优势互补。
2. 促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学研究能力。
3. 推动教育教学改革，提升学校教育教学质量。
4. 培养一批具有创新精神和实践能力的优秀教师。
三、活动内容1. 校际教研交流（1）组织我校教师赴结对学校进行实地考察，了解结对学校的办学理念、管理模式、课程设置等。
（2）邀请结对学校的优秀教师来我校进行专题讲座，分享教育教学经验。
（3）开展校际联合教研活动，共同研讨教育教学中的热点、难点问题。
2. 教学观摩与研讨（1）组织教师观摩结对学校的优秀课堂教学，学习借鉴先进的教学方法和经验。
（2）开展同课异构活动，促进教师之间的相互学习和共同提高。
（3）组织教师进行教学研讨，针对课堂教学中的问题进行深入剖析和改进。
3. 教学资源共建共享（1）建立校际教学资源库，实现优质教学资源的共享。
（2）组织教师共同开发教学课件、教学案例等教学资源。
（3）开展线上教学资源交流，方便教师随时查阅和下载。
4. 教师培训与提升（1）组织教师参加各类教育教学培训，提高教师的专业素养和教学能力。
（2）开展教师教学技能比赛，激发教师的教学热情和创新能力。
（3）设立教师成长基金，鼓励教师参加各类学术交流和竞赛。
四、活动成果1. 教师教育教学水平得到显著提高。
通过校际交流、资源共享和共同研讨，教师们学到了许多先进的教育教学理念和方法，提高了自身的教学水平和研究能力。
2. 学校教育教学质量稳步提升。
教研结对活动促进了学校教育教学改革的深入推进，学校教育教学质量得到了家长和社会的广泛认可。
3. 培养了一批优秀青年教师。
在教研结对活动中，一批具有创新精神和实践能力的青年教师脱颖而出，成为学校教育教学改革的生力军。
结对帮扶教研活动记录
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育改革和教学研究日益深入，为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校积极响应上级教育主管部门的号召，开展了结对帮扶教研活动。
本次活动旨在通过校际交流、资源共享、共同研讨等方式，帮助薄弱学校提升教育教学水平，促进教育均衡发展。
二、活动时间2023年3月15日三、活动地点我校会议室四、参与人员我校教研组长、备课组长、骨干教师；结对帮扶学校校长、教研组长、备课组长、骨干教师五、活动内容1. 开幕式由我校校长致辞，强调了结对帮扶教研活动的重要意义，并对参与活动的教师提出了要求和期望。
2. 专题讲座（1）主题：新课程改革背景下的教学策略主讲人：我校高级教师李老师李老师结合新课程改革的理念，从课程目标、教学设计、教学方法、评价方式等方面，详细阐述了如何在新课程改革背景下实施有效的教学策略。
（2）主题：信息技术与教育教学的深度融合主讲人：结对帮扶学校校长张校长张校长结合自身学校的实际情况，分享了信息技术在教育教学中的应用经验，探讨了信息技术与教育教学深度融合的路径和方法。
3. 课例展示（1）课题：小学语文《春》授课教师：我校青年教师王老师王老师以生动活泼的教学方式，引导学生领略春天的美景，激发了学生的学习兴趣，取得了良好的教学效果。
（2）课题：初中数学《勾股定理》授课教师：结对帮扶学校青年教师刘老师刘老师通过层层递进的教学设计，引导学生掌握勾股定理，培养了学生的逻辑思维能力。
4. 互动研讨（1）针对两位教师的课例，参与活动的教师进行了热烈的讨论，分析了教学过程中的优点和不足，提出了改进建议。
（2）针对专题讲座内容，教师们就新课程改革、信息技术应用等问题进行了深入交流，分享了各自的经验和心得。
5. 总结发言我校校长对本次活动进行了总结，对参与活动的教师表示感谢，并希望双方学校在今后的工作中继续加强交流与合作，共同推动教育教学质量的提升。
六、活动成果1. 教师们对新课程改革背景下的教学策略有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的指导。
师徒结队教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推进我校教师队伍建设，提高教师教育教学水平，我校于2021年9月启动了师徒结队教研活动。
通过师徒结对，充分发挥优秀教师传、帮、带的作用，促进青年教师快速成长，提升整体教师队伍素质。
二、活动目标1. 通过师徒结对，促进青年教师快速成长，提高教育教学水平。
2. 帮助青年教师树立正确的教育观念，掌握教育教学方法，形成良好的教学风格。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高我校教育教学质量。
三、活动内容1. 师徒结对仪式在启动仪式上，校领导为每位师傅颁发荣誉证书，并合影留念。
师傅们纷纷表示，将尽自己所能，为青年教师提供帮助和指导。
2. 教学观摩与研讨（1）青年教师观摩师傅课堂教学，了解师傅的教学风格和教学方法。
（2）师傅针对青年教师的课堂教学进行点评，提出改进意见。
（3）青年教师结合师傅的点评，反思自己的教学，撰写教学反思。
3. 教学研讨（1）师傅分享教学经验，解答青年教师在教学过程中遇到的问题。
（2）青年教师结合自己的教学实践，探讨教学中的困惑和心得。
（3）共同研究教学策略，提高课堂教学效果。
4. 教学公开课青年教师根据师傅的建议，精心准备公开课，展示自己的教学风采。
师傅们积极参与听课、评课，为青年教师提供宝贵意见。
5. 教学论文撰写青年教师结合自己的教学实践，撰写教学论文，参加校内论文评选活动。
师傅们对青年教师的论文进行指导，帮助他们提高论文质量。
四、活动成果1. 青年教师教育教学水平得到显著提高，教学效果明显。
2. 师傅们充分发挥传、帮、带作用，教学经验得到传承。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，教育教学质量得到提升。
4. 学生的学习兴趣和成绩得到提高。
五、活动总结通过本次师徒结队教研活动，我校青年教师得到了迅速成长，教育教学水平得到显著提高。
在今后的工作中，我们将继续深化师徒结对教研活动，为青年教师提供更多成长机会，助力我校教育教学质量再上新台阶。
以下是部分活动剪影：1. 师徒结对仪式2. 教学观摩与研讨3. 教学公开课4. 教学论文撰写5. 教师交流与合作总之，本次师徒结队教研活动取得了圆满成功。
帮扶教师结对教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设成为教育改革和发展的关键。
为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校开展了帮扶教师结对教研活动。
通过此次活动，旨在加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学能力和综合素质，为学校的教育教学工作提供有力支持。
二、活动目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升学校教育教学质量，为学生提供优质的教育资源。
4. 促进教师之间的情感交流，增进团队凝聚力。
三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）帮扶教师展示自己的教学成果，让结对教师了解其教学风格和特点。
（2）结对教师观摩帮扶教师的教学过程，记录观察心得。
（3）双方教师共同研讨教学过程中的优点与不足，提出改进意见。
2. 教学经验交流（1）帮扶教师分享自己的教学经验，如教学方法、教学策略等。
（2）结对教师结合自身教学实际，提出疑问和困惑。
（3）双方教师共同探讨解决教学难题的方法，提高教学效果。
3. 教学设计研讨（1）帮扶教师提供教学设计案例，让结对教师学习借鉴。
（2）结对教师根据案例，设计自己的教学方案。
（3）双方教师共同研讨教学设计方案，优化教学设计。
4. 教学反思与总结（1）帮扶教师分享自己的教学反思，总结经验教训。
（2）结对教师结合自身教学实践，撰写教学反思。
（3）双方教师共同总结教研活动成果，为今后教学工作提供借鉴。
四、活动实施1. 组织教师参与结对活动，明确帮扶教师与结对教师的关系。
2. 安排教学观摩、研讨、交流等活动，确保活动顺利进行。
3. 定期检查活动开展情况，确保活动取得实效。
4. 对活动进行总结，形成书面报告，为学校教师队伍建设提供参考。
五、活动效果1. 提高了教师教育教学水平，促进了教师专业成长。
2. 增强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
3. 提升了学校教育教学质量，为学生提供了优质的教育资源。
4. 增进了教师之间的情感交流，增强了团队凝聚力。
结队帮扶教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2022年10月15日开展了结队帮扶教研活动。
本次活动旨在通过结对帮扶，促进教师之间的相互学习、共同进步，实现教育教学资源的共享和优化。
二、活动目的1. 帮助青年教师快速成长，提升教育教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作，实现资源共享。
3. 提高学校教育教学质量，推动学校教育教学改革。
三、活动内容1. 青年教师汇报课2. 老教师示范课3. 课后评课与研讨4. 教学经验交流四、活动过程1. 青年教师汇报课活动当天，青年教师们纷纷展示了各自的课堂教学风采。
他们精心准备，充分运用多媒体教学手段，以生动活泼的教学方式吸引了学生的注意力。
在汇报课过程中，青年教师们充分展示了自身扎实的专业知识和教学技能。
2. 老教师示范课随后，经验丰富的老教师们为青年教师们呈现了一堂堂精彩纷呈的示范课。
他们以严谨的教学态度、丰富的教学经验，为学生带来了高质量的教育教学服务。
在课堂上，老教师们注重启发学生思维，引导学生主动参与，充分调动了学生的学习积极性。
3. 课后评课与研讨课后，各位教师针对汇报课和示范课进行了深入研讨。
老教师们对青年教师们的教学给予了肯定，同时也指出了他们在教学过程中存在的问题和不足。
青年教师们虚心接受批评，认真反思自己的教学行为。
4. 教学经验交流在经验交流环节，老教师们分享了他们在教育教学过程中的宝贵经验。
他们从备课、课堂管理、作业布置等方面为青年教师们提供了有益的建议。
青年教师们纷纷表示，通过这次活动，他们受益匪浅，对自己的教育教学工作有了更深刻的认识。
五、活动总结1. 通过本次结队帮扶教研活动，青年教师们得到了老教师的悉心指导，教学水平得到了显著提升。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，资源共享意识得到加强。
3. 活动促进了学校教育教学改革，为学校教育教学质量的提升奠定了基础。
六、后续工作1. 继续开展结队帮扶教研活动，为青年教师提供更多成长机会。
结对帮扶教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推动教育教学改革，提高教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展，我校积极响应上级教育主管部门的号召，开展了结对帮扶教研活动。
本次活动旨在通过城乡学校之间的交流与合作，实现资源共享、优势互补，共同提升教育教学水平。
二、活动时间及地点活动时间：2023年4月10日至4月12日活动地点：XX市XX县XX小学三、参与人员本次结对帮扶教研活动邀请了来自城市学校的优秀教师代表、农村学校的教师代表以及教育部门的相关领导。
具体参与人员如下：1. 城市学校代表：XX市XX小学、XX市XX中学等2. 农村学校代表：XX县XX小学、XX县XX中学等3. 教育部门领导：XX市教育局副局长、XX县教育局局长等四、活动内容1. 经验分享会4月10日上午，活动在XX县XX小学举行开幕式。
会上，来自城市学校的优秀教师代表分享了他们在教育教学中的成功经验和创新做法。
农村学校的教师们认真聆听，积极参与讨论，纷纷表示受益匪浅。
2. 课堂教学观摩4月10日下午至4月11日上午，城市学校的教师们深入农村学校的课堂，观摩了语文、数学、英语、科学等学科的课堂教学。
农村学校的教师们也展示了他们的教学风采。
双方教师相互学习，取长补短。
3. 教学研讨4月11日下午，城乡学校的教师们分组进行了教学研讨。
研讨内容涵盖了课程改革、教学方法、教学评价等多个方面。
教师们就自己在教学过程中遇到的问题和困惑进行了深入交流，共同探讨解决方案。
4. 专题讲座4月12日上午，活动邀请了教育专家进行专题讲座。
讲座内容涉及教育政策解读、教师专业成长、学生心理健康等方面。
专家的讲解深入浅出，为在场的教师们提供了宝贵的指导。
5. 互动交流活动期间，城乡学校的教师们还进行了互动交流。
他们参观了农村学校的校园文化建设，了解了农村学生的学习生活状况。
双方教师就如何改善农村学校的教育教学环境、提高学生学习兴趣等问题进行了探讨。
五、活动成果1. 教师素质提升通过本次结对帮扶教研活动，城乡学校的教师们在教育教学理念、教学方法、教学评价等方面得到了很大的提升。
结对交流教研活动简报
一、活动背景为深入贯彻落实国家教育改革精神，进一步推动教育教学质量的提升，我校积极响应上级教育主管部门的号召，于2023年4月开展了为期一周的结对交流教研活动。
本次活动旨在通过校际间的交流与合作，促进教师专业成长，提高课堂教学效率，实现教育教学资源共享。
二、活动目标1. 促进教师专业成长，提升教师教育教学水平。
2. 加强校际间的交流与合作，实现教育教学资源共享。
3. 探索有效的教学方法，提高课堂教学质量。
4. 增强教师团队凝聚力，营造良好的教研氛围。
三、活动内容1. 同课异构：邀请结对学校教师与我校教师共同承担同一课题的教学任务，通过不同教学风格和方法，展示各自的课堂教学特色。
2. 专题讲座：邀请教育专家进行专题讲座，为教师提供教育教学理论指导和实践操作经验。
3. 教学观摩：组织教师参观结对学校的课堂教学，学习借鉴优秀教学经验。
4. 研讨交流：组织教师开展教学研讨活动，针对课堂教学中的问题进行深入探讨，共同寻找解决方案。
5. 教学反思：要求教师撰写教学反思，总结经验教训，不断提高自身教育教学能力。
四、活动安排1. 前期准备：各学科组根据活动主题，提前做好课程安排和教师分工。
2. 活动实施：按照既定计划，组织开展同课异构、专题讲座、教学观摩等活动。
3. 总结反馈：活动结束后，及时进行总结反馈，对活动中的亮点和不足进行梳理。
五、活动成果1. 教师专业成长：通过本次活动，教师们对教育教学理论有了更深入的理解，教学技能得到了显著提升。
2. 教学资源共享：各校之间实现了教育教学资源的共享，为教师提供了更多学习和发展的机会。
3. 课堂教学质量提高：教师们根据活动中的收获，改进教学方法，课堂教学质量得到有效提升。
4. 团队凝聚力增强：活动过程中，教师们相互学习、相互帮助，团队凝聚力得到增强。
六、活动反思1. 活动组织：在活动组织过程中，要充分考虑教师的需求和实际情况，确保活动顺利进行。
2. 活动形式：要不断创新活动形式，提高活动的吸引力和实效性。
最新帮扶学校开展教研活动简报 学校开展结对帮扶活动总结(优质5篇)
最新帮扶学校开展教研活动简报学校开展结对帮扶活动总结(优质5篇)帮扶学校开展教研活动简报篇一1.加强思想教育许多贫困生和学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。
如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。
经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每次结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。
2.加强关注程度在平时的教学中，多关注贫困学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。
经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。
3.培养学习习惯（1）课前准备每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。
起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。
（2）上课环节。
首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。
对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。
（3）练习环节课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。
课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。
4.鼓励学生帮助通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。
教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。
同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。
帮扶学校开展教研活动简报篇二开展教研活动可以进行组内教案互查，发现问题及时调整，进行修改。
凝思集优，备出了一堂比较好课。
同时也提高了备课水平。
上课是教学的关键环节，本学期组织本组教师每人上一节组内公开课，课前说课，课后评课。
教学教研帮扶活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推进教育教学改革，提高教育教学质量，促进城乡教育均衡发展，我校积极响应上级教育主管部门的号召，于2021年10月开展了为期一个月的教学教研帮扶活动。
本次活动旨在通过城乡学校之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，提升教师教育教学水平。
二、活动目标1. 提高城乡教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强城乡学校之间的交流与合作，实现资源共享。
3. 推动教育教学改革，提高教育教学质量。
4. 促进城乡教育均衡发展，助力乡村振兴。
三、活动内容1. 课堂教学观摩城乡学校教师共同观摩了对方学校的课堂教学，通过观摩学习，取长补短，提高自身教育教学水平。
2. 教学研讨城乡学校教师围绕教育教学中的热点、难点问题展开研讨，共同探讨解决方案。
3. 教学经验交流城乡学校教师分享各自在教学工作中的成功经验和做法，互相借鉴，共同提高。
4. 教学资源共建城乡学校共同建设教学资源库，实现资源共享，为教师提供更加丰富的教学素材。
5. 教师培训邀请专家学者为城乡教师开展专题培训，提升教师教育教学能力。
四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提高通过本次活动，城乡教师相互学习、共同进步，教育教学水平得到显著提高。
2. 城乡学校之间建立了良好的合作关系城乡学校教师通过交流与合作，增进了了解，建立了深厚的友谊，为今后合作奠定了基础。
3. 教育教学资源得到共享城乡学校共同建设的教学资源库为教师提供了丰富的教学素材，有效提高了教育教学质量。
4. 教育教学改革深入推进城乡学校教师共同探讨教育教学中的问题，推动了教育教学改革的深入进行。
五、活动总结1. 活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
2. 城乡学校教师通过交流与合作，实现了共同提高。
3. 活动为城乡教育均衡发展奠定了基础。
4. 在今后的工作中，我们将继续深入开展教学教研帮扶活动，为提高教育教学质量、促进城乡教育均衡发展贡献力量。
六、下一步工作计划1. 继续开展教学教研帮扶活动，扩大活动范围，邀请更多学校参与。
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前所小学
教研活动
工作简报
2019第9期
七星关区碧海街道前所小学2019年11月1日
“荔星”结对促教育均衡发展校际交流推课改砥砺前行——荔湾区三元坊小学与七星关区碧海街道前所小学开展
结对帮扶教学研讨活动
为了不断提高教师教育教学水平，推动教师专业发展，根据广州市荔湾区三元坊小学《2019年对口帮扶毕节市七星关区碧海街道前所小学实施方案》精神，三元坊小学毕小卫校长一行6人
于10月30日到
达前所小学进行
为期3天的帮扶
活动。
10月31
日，三元坊小学
与前所小学结对
帮扶教学研讨活动在前所小学举行，教管中心所辖各校相应的学科教师及前所小学当堂课无课的教师共30余人参加活动。
活动分为三个程序：一是三元坊小学简敏红老师执教示范课，内容为四年级语文《盘古开天地》；二是三元坊小学石梦霞老师执教示范课，内容为五年级综合实践活动《团结合作共创未来》；三是评课议课及教法交流。
示范课教学过程中，两位教师充分展示了自己扎实过硬的教学功底和精湛的课堂
教学艺术，让学生在宽松、
平等、民主、愉悦的氛围中
合作自主探
究，圆满达成
了既定教学目
标，为听课教
师起到了很好
的示范引领作
用。
评课议课及教法交流环节，老师们虚心听取了三元坊小学几位专家的班级管理及学科教学经验介绍，并结合本土实际与专家们积极讨论，探讨新课程改革的有效途径以及信息技术的高效应用等问题，得到了专家们细致耐心的解疑点拨。
11月1日，毕校长一行现场考察了解了前所小学的办学现状之后，与教管中心及前所小学领导班子座谈，共商学校发展规划，为学校出谋划策，表示将通过结对帮扶的多种形式，达到优势互补、资源共享、相互辐射、相互促进、共同发展的目的。
座谈会后，毕校长向前所小学赠送了三元坊小学的校本教材及极具粤剧特色的教具学具。
没有最好，只有更好。
在教学改革之路上，前所小学将借鉴三元坊小学先
进的教学理念，反
思自己的教学，进
一步明确目标，找
准差距，抓好落实，
努力推进课堂教学
改革的步伐，逐步
缩短与优质教育之间的差距。
碧海街道前所小学
2019年10月31日。