《龟兔赛跑》教学设计与反思

《龟兔赛跑》教学活动设计

学科：语言交流课时：1 课型：活动

年级：幼儿大班活动课题：“龟兔赛跑”

教学目标

１、在听听、看看、议议、讲讲中熟悉，理解故事内容。

２、学习用连贯、完整的语言，说出故事里的对话。

３、明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。

教材重点、难点

本次活动的重难点是：指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话。

因为大班幼儿对故事的学习，已由喜欢听逐渐倾向想讲，但由于缺乏表达经验，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完整复述。所以，指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话是教育中的重难点。

说教法

充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听说能力。主要采用直观法，练习法和游戏法。

说学法

通过以上教法，由浅入深，循序渐进，始终以听说能力贯穿始终，以次解决幼儿在学习用连贯的语言说出对话时，能举一反三，具有扩展语言的能力。

活动准备

龟兔赛跑课件，影片，乌龟娃娃和兔子娃娃活动过程

活动流程：

引入环节：先出示乌龟娃娃和兔子娃娃，并提问的方式进入教学：①这两个都是写什么动物呢？②它们各自有什么样的特点呢？③如果让他们俩进行跑步比赛的话谁赢谁输呢？

活动环节：小朋友们讨论完毕后讲出今天要上的课的课，并播放课件，把故事的情节一个一个的讲出来。

在讲解故事的过程当中，要让幼儿理解兔子和乌龟的个性。

故事讲解完毕后引导幼儿更深一步的理解兔子和乌龟的个性特点，回答问题。①兔子跑得那么快？为什么还输了？②乌龟跑得那么慢，但是最终为什么还是赢了呢？③从中同学们可以知道什么道理？

结束环节

在以后的学习和生活当中培养像乌龟一样坚持不懈，继续努力的精神。

家庭作业

回家以后给爸爸妈妈将今天所讲的故事，并且说出自己的感受。

活动反思

应该说孩子们对这个故事是很感兴趣的：首先整个活动中，并没有哪个孩子出现坐不住或是跟旁边孩子随意讲话现象，这在我们班可是非常难得的；其次，孩子们想表达的欲望十分强烈，每当我一个问题抛出来后，他们都纷纷举手回答，各抒己见；再次，当我带领大家进行完整欣赏故事的时候，孩子们都能跟随着图片进行简单的对话了。