2020—2021科粤版九年级化学下册同步导学课件：化学肥料
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化学九年级下粤教版8.5化学肥料同步课件.
9
例4、下列各组物质的溶液中，不用其 他任何试剂就能鉴别出来的是（ ）
A、MgCl2、NaOH、HCl、KCl B、KCl、Ba(NO3)2、KOH、HNO3 C、 CuSO4、NaCl、NaNO3、BaCl2 D、BaCl2、Na2SO4、Na2CO3、HCl
10
再见
11
二、作用 氮肥 --促进作物茎、叶生长茂盛，叶色浓 磷肥 绿--促进根系发达
钾肥 --促进作物生长健壮，茎杆粗硬
2
ห้องสมุดไป่ตู้
{试剂：NaOH 溶液、湿润的红色
三、检验NH4＋
石蕊试纸
现象：湿润的红色石蕊试纸变蓝
四、复习
{ 检验SO42―
试剂：Ba(NO3)2 溶液和稀HNO3 现象：产生不溶于稀HNO3的白色沉
%
人群密集、
空气流动
36
0.045 不好较差
%
的地方二
氧化碳体
45
积分数较
0.036% 大
根据上述结论，要保持良好的学习和生活 环境，应该注意经常打开门窗，保持通风。
6
习题
• 例1、下列四种物质中，单独使用能分 辨出氯化钠溶液、稀氢氧化钠溶液、稀 盐酸三种溶液的是
①石蕊试液 ②pH试纸 ③酚酞试液 ④ 金属镁 （ ）
{ 检验Cl―
试 淀剂：AgNO3 溶液和稀HNO3 现象：产生不溶于稀HNO3的白色沉
{ 检验CO32―
试 淀剂：稀HCl 和澄清石灰水
现象：产生的气体使石灰水变浑浊
3
例1、今年我市部分水域曾出现“水华”现象，其原 因是水中某些营养元素含量过高，导致藻类疯狂生长。
（1）某种藻类的主要化学成分为C106H263O110N16P， 成分中C、N原子的个数比为 ；你认为导致藻类疯 长的营养元N素、有P 。
例4、下列各组物质的溶液中，不用其 他任何试剂就能鉴别出来的是（ ）
A、MgCl2、NaOH、HCl、KCl B、KCl、Ba(NO3)2、KOH、HNO3 C、 CuSO4、NaCl、NaNO3、BaCl2 D、BaCl2、Na2SO4、Na2CO3、HCl
10
再见
11
二、作用 氮肥 --促进作物茎、叶生长茂盛，叶色浓 磷肥 绿--促进根系发达
钾肥 --促进作物生长健壮，茎杆粗硬
2
ห้องสมุดไป่ตู้
{试剂：NaOH 溶液、湿润的红色
三、检验NH4＋
石蕊试纸
现象：湿润的红色石蕊试纸变蓝
四、复习
{ 检验SO42―
试剂：Ba(NO3)2 溶液和稀HNO3 现象：产生不溶于稀HNO3的白色沉
%
人群密集、
空气流动
36
0.045 不好较差
%
的地方二
氧化碳体
45
积分数较
0.036% 大
根据上述结论，要保持良好的学习和生活 环境，应该注意经常打开门窗，保持通风。
6
习题
• 例1、下列四种物质中，单独使用能分 辨出氯化钠溶液、稀氢氧化钠溶液、稀 盐酸三种溶液的是
①石蕊试液 ②pH试纸 ③酚酞试液 ④ 金属镁 （ ）
{ 检验Cl―
试 淀剂：AgNO3 溶液和稀HNO3 现象：产生不溶于稀HNO3的白色沉
{ 检验CO32―
试 淀剂：稀HCl 和澄清石灰水
现象：产生的气体使石灰水变浑浊
3
例1、今年我市部分水域曾出现“水华”现象，其原 因是水中某些营养元素含量过高，导致藻类疯狂生长。
（1）某种藻类的主要化学成分为C106H263O110N16P， 成分中C、N原子的个数比为 ；你认为导致藻类疯 长的营养元N素、有P 。
九年级化学下册(科粤版) 化学肥料 课件
C.硫酸铵
D.磷酸钙
2.尿素[CO(NH2)2]是一种高效化肥，它属于（ A）
A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥 D.复合肥料
3.化学肥料与农家肥料相比，其优点是（B ）
A.营养元素种类全
B.肥效快
C.不破坏土壤的结构
D.肥效长
当堂小练
4.铵态氮肥在贮存和使用时，不要与熟石灰、草木灰等碱性物 质混合，其原因是（ C）
灰色，部分溶于水
磷肥壮果
新课讲授
钾肥
白色晶体， 氯化钾 易溶于水， （KCl） 易结块
复合肥
磷酸氢二 铵
[(NH4)2H PO4]
无色晶体， 易溶于水
磷酸钾
无色晶体， 易溶于水
[K3PO4]
钾肥壮茎 多元肥效
新课讲授
二、铵态氮肥的鉴别
氮肥 种类
氨 水： NH3•H2O 铵态氮肥：氯化铵 NH4Cl
新课讲授
方法二：滴烧碱溶液于装有氯化铵的试管中，稍热，用湿 润的红色石蕊试纸接近试管口检验。 现象： 有刺激性气味的气体放出，红色石蕊试纸变蓝
注 意 用碳酸氢铵进行类似实验结果一样。
新课讲授
铵态氮肥与碱混合加热，都有氨气放出 2NH4Cl + Ca(OH)2 △=== 2NaCl + 2NH3↑+ 2H2O NH4HCO3+2NaOH =△== NaCO3+NH3↑+2H2O 氨气有刺激性气味，能使湿润的红色石蕊试纸变蓝， 这些可用于铵态氮肥的检验。
A.混合后生成不溶性物质，降低肥效
D
B.混合后增加土壤碱性
C.混合后会放出氨气，降低肥效
D.混合后造成钾元素的损失，降低肥效
5.下列关于化肥的说法中不正确的是（ B）
九年级化学下册8.5化学肥料课件新版粤教版
研究，发现主要原因是缺少
肥K （填元素名
称），建议农民适量施用草木灰或者
(填化
学式)K。N并O3指出过多施用草木灰会使土壤的pH大于7，
显
性，不利于水稻的生长。碱
碳酸氢铵:NH4HCO3 净重：50Kg 含氮量：≥ 17.5% 防高温,防潮 XX化学工业公司
随堂练习
1.分别向下列化肥中加入稀盐酸， 有气体生成的是（ ）。
A A.NH4HCO3 B.Ca3(PO4)2 C．K2SO4 D.KC1
2、尿素[CO(NH2)2]是一种高 效化肥，它属于（ A） A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥 D.复合肥料
3.高温或猛烈撞击均会使化肥硝酸铵发生 剧烈的分解反应，生成大量气体，放出大 量的热，因而发生爆炸。已知硝酸铵爆炸 反应化学方程式为：
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
钙和镁的磷酸盐
KCl
KNO3
化肥农药的利弊
利：
弊：
1.营养元素含量高，肥效快 2. 营养全面，作用效果全面
A 3.原料广泛，可以批量生产
4.降低生产劳动强度 5.是农业现代化的必然趋势
1.导致土壤酸碱化、植物生 长异常
2.使用不当，造成土壤板结
B 3.部分不法商家非法使用
2020-2021学年九年级化学科粤版下册 第八章 8.5 化学肥料 课件(共63张PPT)
归纳
化肥的合理施用： （1）不能滥用，要根据土壤特点和作物生长需要合理利用化肥； （2）对同一块土地不能长期用一种化肥，否则会破坏土壤结构，
要将化肥与农家肥交替使用； （3）使用铵态氮肥时，避免与草木灰（K2CO3）、熟石灰
Ca(OH)2混用，否则会降低肥效。
【例3】[ 中考·眉山 ] 下列是农业生产中的一些思路，你认为 错误的是 (D ) A. 将农家肥和化肥综合使用，以提高生产效益 B. 禁止就地焚烧农作物秸秆，应回收用于制沼气等 C. 农药能保护农作物，但本身有毒，应按规定合理 施用 D. 熟石灰和碳铵（NH4HCO3）混合施用，既能改良 酸性土壤又能提高土壤肥力
15．【模拟·西藏】合理使用化肥，有利于农作物生长， 下 列 有关化肥的说法中正确的是( B ) A．为保证高产，尽量多施用化肥 B．不能将铵态氮肥与碱性物质混合施用 C．CO(NH2)2是一种常用的复合化肥 D．草木灰(有效成分为K2CO3)是农村常用的一种磷肥
16．【中考•成都】下列有关化肥和农药的说法错误的是( C ) A．氯化钾可用作钾肥 B．化肥能有效提高农作物产量 C．农药施用后，不会通过农作物转移到人体 D．农药应根据农作物、虫害和农药的特点合理施用
根据上述实验，下列说法错误的是( D ) A．X物质为尿素 B．Y物质为碳酸氢铵 C．常温下如要鉴别Y、Z两种样品，能采取闻气味
的方法 D．如果实验Ⅱ中Y、Z两种样品没有另取，则会使
检验结果不准确
方法规律：该题利用推断题的解法解答。利用物质的特 性可以鉴定物质的存在。加入熟石灰，铵态氮肥能和碱 反应产生氨气，因此无刺激性气味的为尿素，有刺激性 气味的为氯化铵、碳酸氢铵；加入稀盐酸，碳酸氢铵能 和酸反应产生二氧化碳气体，则Y为碳酸氢铵；无气泡 的Z为氯化铵。NH4HCO3和熟石灰反应后的碳酸根离子 仍然存在于固体中，仍能和稀盐酸反应产生气泡，不另 取样品不影响检验结果。
化学九下《化学肥料》精品课件
常见的氮肥有：
尿素：CO(NH2)2
氨水: NH3·H2O
铵盐如碳酸氢铵：NH4HCO3 氯化铵：NH4Cl
硝酸铵: NH4NO3
硫酸铵：(NH4)2SO4
注意：
△
(1) NH4HCO3=NH3↑+H2O+CO2↑ (2)NH4NO3在高温，受猛烈撞击易爆炸。
硫酸铵 白色结晶
硝酸铵 白色颗粒
2、原理：NH4++OH-=NH3↑+H2O
3、步骤：取少量待测样品于试管中，加入 NaOH溶液，微热，把湿·润的红色石蕊试纸 放在试管口，若变蓝色证明溶液中含有NH4+。
做做看，你一定行！
1.在植物生长过程中，施用氮肥能使枝 叶繁茂、磷肥能使果实饱满、钾肥能使 茎秆健壮。种植吃叶的蔬菜（如青菜），
作物的生长发育不可缺少的化学元素有十六种，
即：碳、氧、氢、氮、磷、钾、钙、镁、硫、
铁、锰、铜、硼、锌、钼、氯。以碳、氧、氢三 种元素需要量最大，其来源是空气和水 ；其次， 作物需要量较大的是氮、磷、钾等，则需从土壤 中吸收，而土壤里氮、磷、钾三种元素往往难以 满足作物的需要。
氮肥
氮肥是植物体内蛋白质，核酸和叶绿素的组成 元素，作用于植物的茎、叶，使叶色浓绿，生 长旺盛。
尿素 白色晶体
缺氮植株矮小瘦弱，
叶片发黄，严重时叶 脉呈淡棕色
磷肥
磷肥能促进作物根系发达，增强抗 寒抗旱能力，还能促进作物提早成 熟，穗粒增多，籽粒饱满。
常用的磷肥：磷酸盐
磷酸钙
磷酸二氢钙
Ca3(PO4)2 不溶
Ca(H2PO4)2 能溶
缺磷 叶片呈深褐色略
带紫色，尤其叶鞘部 紫色很明显，从叶尖 向基部扩展，植株瘦 小，分蘖少，抗寒力 差，易受冻。
尿素：CO(NH2)2
氨水: NH3·H2O
铵盐如碳酸氢铵：NH4HCO3 氯化铵：NH4Cl
硝酸铵: NH4NO3
硫酸铵：(NH4)2SO4
注意：
△
(1) NH4HCO3=NH3↑+H2O+CO2↑ (2)NH4NO3在高温，受猛烈撞击易爆炸。
硫酸铵 白色结晶
硝酸铵 白色颗粒
2、原理：NH4++OH-=NH3↑+H2O
3、步骤：取少量待测样品于试管中，加入 NaOH溶液，微热，把湿·润的红色石蕊试纸 放在试管口，若变蓝色证明溶液中含有NH4+。
做做看，你一定行！
1.在植物生长过程中，施用氮肥能使枝 叶繁茂、磷肥能使果实饱满、钾肥能使 茎秆健壮。种植吃叶的蔬菜（如青菜），
作物的生长发育不可缺少的化学元素有十六种，
即：碳、氧、氢、氮、磷、钾、钙、镁、硫、
铁、锰、铜、硼、锌、钼、氯。以碳、氧、氢三 种元素需要量最大，其来源是空气和水 ；其次， 作物需要量较大的是氮、磷、钾等，则需从土壤 中吸收，而土壤里氮、磷、钾三种元素往往难以 满足作物的需要。
氮肥
氮肥是植物体内蛋白质，核酸和叶绿素的组成 元素，作用于植物的茎、叶，使叶色浓绿，生 长旺盛。
尿素 白色晶体
缺氮植株矮小瘦弱，
叶片发黄，严重时叶 脉呈淡棕色
磷肥
磷肥能促进作物根系发达，增强抗 寒抗旱能力，还能促进作物提早成 熟，穗粒增多，籽粒饱满。
常用的磷肥：磷酸盐
磷酸钙
磷酸二氢钙
Ca3(PO4)2 不溶
Ca(H2PO4)2 能溶
缺磷 叶片呈深褐色略
带紫色，尤其叶鞘部 紫色很明显，从叶尖 向基部扩展，植株瘦 小，分蘖少，抗寒力 差，易受冻。
8.5 化学肥料课件-九年级化学科粤版下册
科粤版 九年级下
化学肥料
课件
• 1、培养学生独立思考能力。
• 2、扩宽学生课外知识面。
• 3、让学生具备通过课堂学习，进行分析，并且领悟书本上隐含 的更深层次的含义。
导入新知
像人需要营养一样，植物生长也需要养分。植物生长需要 的元素很多， 如C、H、O等，它们来自空气、土壤和水分，来 源充足。但还有一些元素却需要通过施肥补给，才能保证植物
新知讲解
防止化肥施用对环境的污染
污染大气（有NH3等不良气体排放）
不合理
化肥施用
污染水体（使水体含氮和磷增多，富营养化）
破坏土壤（使土壤酸化、板结）
从可持续发展的长远大计出发，应提倡化肥的合理施用，减 少污染，保障食品安全，维护地球的生态平衡。
新知讲解
小练习
近年来,我国一些河水发生了严重的“水华”现象.“水 华”主要是指向水中投入或排入生物所需的营养物质后,水中某些 营养元素含量过高,导致水面上的藻类疯狂生长繁殖,水质恶化而有
硝酸铵 (硝铵) 白色晶体，易溶于水，高
氮肥
NH4CO3
温或受猛 烈撞击时易爆炸， 含氮低于35%
尿素
白色或淡黄色晶体，易溶
CO(NH2)2 于水，含氮不超过46%
主要功效 氮肥壮叶
新知讲解
常用化肥的种类、 成分、 性状和使用注意事项
种类 名称及主要化学成分
性状
主要功效
磷肥
重过磷酸钙 Ca(H2PO4)2
加碘食盐
锰、钴
化肥
课堂小结
总结
1、农家肥料：用人畜粪便和植物茎、叶等沤制；化学肥料：
用化学方法制取，简称化肥。常用化肥：氮肥、磷肥、钾肥、复合
化肥。
2、铵态氮肥 (都是盐) 与碱混合后会发生复分解反应，生成新
化学肥料
课件
• 1、培养学生独立思考能力。
• 2、扩宽学生课外知识面。
• 3、让学生具备通过课堂学习，进行分析，并且领悟书本上隐含 的更深层次的含义。
导入新知
像人需要营养一样，植物生长也需要养分。植物生长需要 的元素很多， 如C、H、O等，它们来自空气、土壤和水分，来 源充足。但还有一些元素却需要通过施肥补给，才能保证植物
新知讲解
防止化肥施用对环境的污染
污染大气（有NH3等不良气体排放）
不合理
化肥施用
污染水体（使水体含氮和磷增多，富营养化）
破坏土壤（使土壤酸化、板结）
从可持续发展的长远大计出发，应提倡化肥的合理施用，减 少污染，保障食品安全，维护地球的生态平衡。
新知讲解
小练习
近年来,我国一些河水发生了严重的“水华”现象.“水 华”主要是指向水中投入或排入生物所需的营养物质后,水中某些 营养元素含量过高,导致水面上的藻类疯狂生长繁殖,水质恶化而有
硝酸铵 (硝铵) 白色晶体，易溶于水，高
氮肥
NH4CO3
温或受猛 烈撞击时易爆炸， 含氮低于35%
尿素
白色或淡黄色晶体，易溶
CO(NH2)2 于水，含氮不超过46%
主要功效 氮肥壮叶
新知讲解
常用化肥的种类、 成分、 性状和使用注意事项
种类 名称及主要化学成分
性状
主要功效
磷肥
重过磷酸钙 Ca(H2PO4)2
加碘食盐
锰、钴
化肥
课堂小结
总结
1、农家肥料：用人畜粪便和植物茎、叶等沤制；化学肥料：
用化学方法制取，简称化肥。常用化肥：氮肥、磷肥、钾肥、复合
化肥。
2、铵态氮肥 (都是盐) 与碱混合后会发生复分解反应，生成新
科粤版化学九年级下册粤教版8.5化学肥料-课件(共20张PPT)
中含有铵态氮肥。 方法二：取样，向其中加入___氢__氧__化__钠__溶液，
微热，用_湿__润__的__红__色__石__蕊_ 试纸变__蓝__检验， __湿__润__的__红__色__石__蕊__试__纸___，证明样品中含有铵态氮
肥。
新课学习
[注意] 含铵根离子(NH)的氮肥不能与碱性物质如熟 石灰、草木灰(主要成分是K2CO3)混合使用，以免 的污染 1．使用化肥的利弊 利：农业增产的最有力措施。 弊：不合理施用化肥会带来环境问题。 (1)污染大气：有NH3等不良气体排放。 (2)污染水体：使水体含氮和磷增多，富营养化
。 (3)破坏土壤：使土壤酸化，板结。 2．建议：合理施用化肥，减少污染，保障食品
安全，维护地球的生态平衡。
所 以 我 要 积 极加入 共青团 ,为实现 共产主 义而奋 斗终身 。 中 国 共 青 团 是一个 先进的 集体,它 领导着 青年,培 养出先 进的青 年,使 一批又 一批的 人 才 涌 现 。 它以马 克思列 宁主义 、毛泽 东思想 为行动 指南,实 事求是 ,团结全国各族
青 年 ,为 我 国 最终实 现共产 主义的 社会制 度而奋 斗。中 国共产 主义 青 年 团 的 基 本任务 是:坚定 不移地 贯彻党 在社会 主义的 基本路 线,团 结广大 青年,造
课堂练习
植物因缺氮元素会引起叶片发黄，这时应该施加 下列哪种肥料( A )
A．NH4NO3 B．K2SO4 C．KCl D．Ca(H2PO4)2
课堂练习 图8－5－1是某同学鉴别碳酸氢铵、硫酸铵、硝酸
铵三种化肥的过程(反应条件未标出)，请回答下列问 题。
课堂练习 (1) 步 骤 ① 中 通 过 观 察 到 __有__气__泡__产__生______ 现 象 ，
微热，用_湿__润__的__红__色__石__蕊_ 试纸变__蓝__检验， __湿__润__的__红__色__石__蕊__试__纸___，证明样品中含有铵态氮
肥。
新课学习
[注意] 含铵根离子(NH)的氮肥不能与碱性物质如熟 石灰、草木灰(主要成分是K2CO3)混合使用，以免 的污染 1．使用化肥的利弊 利：农业增产的最有力措施。 弊：不合理施用化肥会带来环境问题。 (1)污染大气：有NH3等不良气体排放。 (2)污染水体：使水体含氮和磷增多，富营养化
。 (3)破坏土壤：使土壤酸化，板结。 2．建议：合理施用化肥，减少污染，保障食品
安全，维护地球的生态平衡。
所 以 我 要 积 极加入 共青团 ,为实现 共产主 义而奋 斗终身 。 中 国 共 青 团 是一个 先进的 集体,它 领导着 青年,培 养出先 进的青 年,使 一批又 一批的 人 才 涌 现 。 它以马 克思列 宁主义 、毛泽 东思想 为行动 指南,实 事求是 ,团结全国各族
青 年 ,为 我 国 最终实 现共产 主义的 社会制 度而奋 斗。中 国共产 主义 青 年 团 的 基 本任务 是:坚定 不移地 贯彻党 在社会 主义的 基本路 线,团 结广大 青年,造
课堂练习
植物因缺氮元素会引起叶片发黄，这时应该施加 下列哪种肥料( A )
A．NH4NO3 B．K2SO4 C．KCl D．Ca(H2PO4)2
课堂练习 图8－5－1是某同学鉴别碳酸氢铵、硫酸铵、硝酸
铵三种化肥的过程(反应条件未标出)，请回答下列问 题。
课堂练习 (1) 步 骤 ① 中 通 过 观 察 到 __有__气__泡__产__生______ 现 象 ，
粤教初中化学九下《 化学肥料》PPT课件 (1)
学习目标
▪ 1、了解化学肥料的种类 ▪ 2、了解化肥的作用、及使用化肥
对环境的影响读P76-79页化肥简介内容（7 分钟）
▪ 方法指导：阅读时注意：化肥有 几种、它们的作用是什么？
自学检测（5分钟）
▪ 1、什么是化学肥料？共有哪几种？ ▪ 2、各种化学肥料的作用分别是什么？ ▪ 3、使用化肥可以提高农作物的产量，
▪
A.钾肥
B.磷肥 C.氮肥 D.复合肥
▪ 3、 被誉为“春果第一枝”的大樱桃已经成为烟台农业经济的 一个亮点。为了预防大樱桃在成熟期发生裂果现象，果农常施 用一种钾肥。这种钾肥的水溶液能与氯化钡溶液反应生成不溶 于硝酸的白色沉淀。该钾肥是( ）
▪
A.硝酸钾 B.碳酸钾 C.硫酸钾 D.氯化钾
▪ 4.某农场种植的棉花，枝叶生长不茂盛，需 施用的化肥是（ ）
那么农民在种地时是否可以大量地使用 化肥？
▪ 5分钟后检查
自学指导（二）
▪ 1、阅读教材活动与探究内容 ▪ 2、观察老师演示实验：几种化肥
的简易鉴别 ▪ （3分钟时间阅读教材，5分钟时
间看实验）
自学检测（二）
▪ 请你设计一个实验鉴别下列几种 化肥：过磷酸钙、尿素、碳酸氢 铵、氯化铵。
课堂小结
▪ 1、化肥 ▪ （1）化肥的种类 ▪ 氮肥、磷肥、钾肥、复合肥等 ▪ （2）化肥的作用 ▪ 2、化肥的简易鉴别
▪ A.K2SO4
B.CO(NH2)2
C.Ca(H2PO4)2
D.KCl
▪ 5.月季花适宜在酸性土壤中生长。某同学给
月季花施肥前，对下列氮肥溶液的pH进行
了测定，结果如下：
▪ 化肥名称尿素碳酸氢铵硫酸铵氨水溶液的 pH78511 该同学最好选用（ ）
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2020—2021科粤版九年 级化学下册同步导学课
件：化学肥料
2020/9/15
第八章 常见的酸、碱、盐
8.5 化学肥料
问题导学 新知学习 课堂反馈
问题导学
新知学习
知识点一 常用化肥
1.植物生长需要的元素很多，如C、H、O等，它们来自空气、土 壤和水分，来源充足；有一些元素需要通过施肥补给，尤其是 __N_(_或_氮__) _、__P_(_或_磷__) _、__K_(或__钾_)__。
知识点三 防止化肥施用对环境的污染
1.施用化肥的利弊 利：农业增产的最有力措施，效果明显。 弊：不合理施用化肥会带来环境问题。 (1)污染大气：有NH3等不良气体排放。 (2)污染水体：使水体含氮和磷增多，富营养化。 (3)破坏土壤：使土壤酸化，板结。
2.建议：合理施用化肥，减少污染，保障食品安全，维护地球的生 态平衡。
核心一 化肥的种类和作用
例1 2017·金昌 氮肥能使作物枝叶茂盛，叶色浓绿，下列物
质能作氮肥的是( A )
A．NH4NO3 C．K2CO3
B．K2SO4 D．Ca(H2PO4)2
[解析] NH4NO3中含有氮元素，属于氮肥；K2SO4中含有钾元素，属于钾 肥； K2CO3中含有钾元素，属于钾肥； 磷酸二氢钙中含有磷元素，属于 磷肥。
[课堂速记]
核心二 常见化肥的鉴别
例3 2017·大庆 如图8－5－1是某同学鉴别NH4HCO3、NH4Cl、 KCl三种化肥的过程，其中试剂甲和乙分别可能是( A )
A．甲：熟石灰；乙：稀盐酸
B．甲：水；乙：氢氧化钠溶液
C．甲：氢氧化钠溶液；乙：水
D．甲：稀盐酸；乙：氯化钠溶液
图8－5－1
【方法点拨】初步区分铵态氮肥、磷肥、钾肥的步骤和方法： (1)观察，颜色为灰白色且不易溶于水的为磷肥，本身有氨味 的是碳酸氢铵。(2)取少量熟石灰粉末放入研钵里与样品均匀 混合、研磨，闻到氨味的是铵态氮肥，其余是钾肥。(3)根据 铵态氮肥中的阴离子不同，加入适当试剂进一步鉴别氮肥的 种类。
[注意]硫酸铵、硫酸钾不宜长期大量施用，以免增加土壤的酸性。
氮肥 常
用
磷肥
化
化
学
肥
钾肥
肥
料
复合肥
铵态氮肥不能和碱性肥料混合用，会产生氨气， 降低肥效、污染空气
防止化肥施用对环境的污染
课堂反馈
知识点1 化肥的种类和作用
1．植物在缺氮的情况下，生长迟缓、叶色发黄。这时需施用
的化肥是( B )
A．KCl C．K2CO3
[注意] 含铵根离子(NH4＋)的氮肥不能与碱性物质如熟石灰、草 木灰(主要成分是K2CO3)混合施用，以免降低肥效。
探究点二 常见化肥的鉴别及使用
[情景展示]检验铵态氮肥：
[问题探究]铵态氮肥的鉴别及原理是什么？使用时应注意什么？
[思考交流]
[归纳提升]铵态氮肥中含有铵根离子，与碱性物质混合研磨或在溶 液中反应会产生有刺激性气味的氨气，能使湿润的红色石蕊试纸 变蓝。因此，铵态氮肥在使用时不能和碱性物质如草木灰(主要 成分是碳酸钾)等混合施用，以免减低肥效。
2．常用化肥的种类、成分、性状和使用注意事项
种类 名称及主要化学成分
性状
主要功效
碳酸氢铵(碳铵)
___N_H_4H_C_O_3______
氮肥 硝酸铵(硝铵) ___N_H_4_N_O_3___
白色晶体，易溶于水，会受 潮，易分解，含氮低于17% 白色晶体，易溶于水，高温 或受猛烈撞击时易爆炸，含 氮低于35%
B．尿素[CO(NH2)2] D．磷酸氢二铵[(NH4)2HPO4]
例2 2018•聊城 2018年聊城市部分地区的小麦得了“软骨病”， 出现倒伏现象，为预防这种现象的发生，应提前施用的化肥是
( C) A．NH4H2PO4 C．K2CO3
B．CO(NH2)2 D．NH4HCO3
[解析]为增强农作物的抗倒伏能力、减少农业损失，应该适量施用钾 肥。碳酸钾中含有钾元素，属于钾肥。
氮肥壮 __叶___
氮肥 尿素CO(NH2)2
白色或淡黄色晶体，易溶 于水，含氮不超过46%
磷肥
重过磷酸钙
Ca(H2PO4)2 过磷酸钙 Ca(H2PO4)2与 CaSO4的混合物
灰色，能溶于水 灰色，__部_分___溶于水
磷肥壮 __果__
钾肥 氯化钾KCl
钾肥壮 白色晶体，易溶于水，易结块
__茎___
B．NH4HCO3 D．Ca(H2PO4 )2
2．有人认为“氮肥壮叶，磷肥壮果，钾肥壮茎”，小王家的柑
橘树结的果实偏小，小王应向柑橘树施加下列化肥中的( D )
A．硫酸钾
B．硫酸铵
C．碳酸氢铵
D．过磷酸钙
3．下列化肥中，属于复合肥料的是( D )
A．硫酸钾(K2SO4) C．重过磷酸钙[Ca(H2PO4)2]
磷酸氢二铵 复合肥 (NH4)2HPO4
无色晶体，易溶于水
磷酸钾K3PO4 无色晶体，易溶于水
多元 肥效
探究点一 化肥的种类和作用 [情景展示]
[问题探究]常见化肥的种类及作用是什么？
[思考交流]
[归纳提升]化肥的种类及作用可简记为：氮肥壮叶，磷肥壮果，钾 肥壮茎，复合肥多元肥效。
[课堂速记]
知识点二 怎样检验铵态氮肥
氮肥中，铵态氮肥种类较多，它们都是铵盐，含有___N_H_4_＋__。 方法一：取样，向其中加入____熟_石__灰___混合研磨，有 _____刺_激__性__气_味_______的气体产生，说明样品中含有铵态氮肥。 方法二：取样，向其中加入____氢__氧_化__钠_____溶液，微热，用 ________湿__润_的__红__色_石__蕊_试__纸_______检验，若其变___蓝___，则证明样品 中含有铵态氮肥。
件：化学肥料
2020/9/15
第八章 常见的酸、碱、盐
8.5 化学肥料
问题导学 新知学习 课堂反馈
问题导学
新知学习
知识点一 常用化肥
1.植物生长需要的元素很多，如C、H、O等，它们来自空气、土 壤和水分，来源充足；有一些元素需要通过施肥补给，尤其是 __N_(_或_氮__) _、__P_(_或_磷__) _、__K_(或__钾_)__。
知识点三 防止化肥施用对环境的污染
1.施用化肥的利弊 利：农业增产的最有力措施，效果明显。 弊：不合理施用化肥会带来环境问题。 (1)污染大气：有NH3等不良气体排放。 (2)污染水体：使水体含氮和磷增多，富营养化。 (3)破坏土壤：使土壤酸化，板结。
2.建议：合理施用化肥，减少污染，保障食品安全，维护地球的生 态平衡。
核心一 化肥的种类和作用
例1 2017·金昌 氮肥能使作物枝叶茂盛，叶色浓绿，下列物
质能作氮肥的是( A )
A．NH4NO3 C．K2CO3
B．K2SO4 D．Ca(H2PO4)2
[解析] NH4NO3中含有氮元素，属于氮肥；K2SO4中含有钾元素，属于钾 肥； K2CO3中含有钾元素，属于钾肥； 磷酸二氢钙中含有磷元素，属于 磷肥。
[课堂速记]
核心二 常见化肥的鉴别
例3 2017·大庆 如图8－5－1是某同学鉴别NH4HCO3、NH4Cl、 KCl三种化肥的过程，其中试剂甲和乙分别可能是( A )
A．甲：熟石灰；乙：稀盐酸
B．甲：水；乙：氢氧化钠溶液
C．甲：氢氧化钠溶液；乙：水
D．甲：稀盐酸；乙：氯化钠溶液
图8－5－1
【方法点拨】初步区分铵态氮肥、磷肥、钾肥的步骤和方法： (1)观察，颜色为灰白色且不易溶于水的为磷肥，本身有氨味 的是碳酸氢铵。(2)取少量熟石灰粉末放入研钵里与样品均匀 混合、研磨，闻到氨味的是铵态氮肥，其余是钾肥。(3)根据 铵态氮肥中的阴离子不同，加入适当试剂进一步鉴别氮肥的 种类。
[注意]硫酸铵、硫酸钾不宜长期大量施用，以免增加土壤的酸性。
氮肥 常
用
磷肥
化
化
学
肥
钾肥
肥
料
复合肥
铵态氮肥不能和碱性肥料混合用，会产生氨气， 降低肥效、污染空气
防止化肥施用对环境的污染
课堂反馈
知识点1 化肥的种类和作用
1．植物在缺氮的情况下，生长迟缓、叶色发黄。这时需施用
的化肥是( B )
A．KCl C．K2CO3
[注意] 含铵根离子(NH4＋)的氮肥不能与碱性物质如熟石灰、草 木灰(主要成分是K2CO3)混合施用，以免降低肥效。
探究点二 常见化肥的鉴别及使用
[情景展示]检验铵态氮肥：
[问题探究]铵态氮肥的鉴别及原理是什么？使用时应注意什么？
[思考交流]
[归纳提升]铵态氮肥中含有铵根离子，与碱性物质混合研磨或在溶 液中反应会产生有刺激性气味的氨气，能使湿润的红色石蕊试纸 变蓝。因此，铵态氮肥在使用时不能和碱性物质如草木灰(主要 成分是碳酸钾)等混合施用，以免减低肥效。
2．常用化肥的种类、成分、性状和使用注意事项
种类 名称及主要化学成分
性状
主要功效
碳酸氢铵(碳铵)
___N_H_4H_C_O_3______
氮肥 硝酸铵(硝铵) ___N_H_4_N_O_3___
白色晶体，易溶于水，会受 潮，易分解，含氮低于17% 白色晶体，易溶于水，高温 或受猛烈撞击时易爆炸，含 氮低于35%
B．尿素[CO(NH2)2] D．磷酸氢二铵[(NH4)2HPO4]
例2 2018•聊城 2018年聊城市部分地区的小麦得了“软骨病”， 出现倒伏现象，为预防这种现象的发生，应提前施用的化肥是
( C) A．NH4H2PO4 C．K2CO3
B．CO(NH2)2 D．NH4HCO3
[解析]为增强农作物的抗倒伏能力、减少农业损失，应该适量施用钾 肥。碳酸钾中含有钾元素，属于钾肥。
氮肥壮 __叶___
氮肥 尿素CO(NH2)2
白色或淡黄色晶体，易溶 于水，含氮不超过46%
磷肥
重过磷酸钙
Ca(H2PO4)2 过磷酸钙 Ca(H2PO4)2与 CaSO4的混合物
灰色，能溶于水 灰色，__部_分___溶于水
磷肥壮 __果__
钾肥 氯化钾KCl
钾肥壮 白色晶体，易溶于水，易结块
__茎___
B．NH4HCO3 D．Ca(H2PO4 )2
2．有人认为“氮肥壮叶，磷肥壮果，钾肥壮茎”，小王家的柑
橘树结的果实偏小，小王应向柑橘树施加下列化肥中的( D )
A．硫酸钾
B．硫酸铵
C．碳酸氢铵
D．过磷酸钙
3．下列化肥中，属于复合肥料的是( D )
A．硫酸钾(K2SO4) C．重过磷酸钙[Ca(H2PO4)2]
磷酸氢二铵 复合肥 (NH4)2HPO4
无色晶体，易溶于水
磷酸钾K3PO4 无色晶体，易溶于水
多元 肥效
探究点一 化肥的种类和作用 [情景展示]
[问题探究]常见化肥的种类及作用是什么？
[思考交流]
[归纳提升]化肥的种类及作用可简记为：氮肥壮叶，磷肥壮果，钾 肥壮茎，复合肥多元肥效。
[课堂速记]
知识点二 怎样检验铵态氮肥
氮肥中，铵态氮肥种类较多，它们都是铵盐，含有___N_H_4_＋__。 方法一：取样，向其中加入____熟_石__灰___混合研磨，有 _____刺_激__性__气_味_______的气体产生，说明样品中含有铵态氮肥。 方法二：取样，向其中加入____氢__氧_化__钠_____溶液，微热，用 ________湿__润_的__红__色_石__蕊_试__纸_______检验，若其变___蓝___，则证明样品 中含有铵态氮肥。