学校常见传染病防控知识
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机构检查，并按照医生要求正规治疗。学 生或老师得了传染性肺结核，一定要休学 或休假在家中隔离治疗，避免传染给他人。
➢对与肺结核病人的密切接触者进行相关的
检查。
➢做好人群密集场所通风和环境卫生、锻炼
身体、养成良好的卫生习惯。
➢为新生儿及时接种卡介苗。
如何预防与控制
建立长期预防控制机制：
传染病的概念
传染病是由病原微生物(细菌、
病毒、立克次体、螺旋体等)和 寄生虫(原虫或蠕虫)感染人体后 产生的有传染性的疾病。
传染病的基本特征
传染病具有以下最基本的特征： ➢传染病是由病原微生物引起的，任何传
染病都有特异的病原体。
➢传染病能够在宿主之间直接或通过媒介
物Leabharlann Baidu互传播，即具有传染性。
传染病的基本特征
疫情获取途径
校方、校医获取传染病信息的主要途径：
➢本身诊疗活动中诊断发现 ➢学生、家长反馈信息 ➢传播媒体 ➢互联网 ➢考勤记录 ➢晨检 午检 ➢开展缺课原因追查与登记
学校在疫情处理 工作中的职责
校方作为涉疫部门应主动配合疾控中心
（CDC），提供所需资料，落实有关措 施，安抚学生、家长情绪、合理调整教 学计划安排，控制疫情，稳定社会，执 行政府的停课行政决定。
传播途径
➢经空气传播 ➢经水或食物传播 ➢经接触传播 ➢经媒介节肢动物传播 ➢经土壤传播 ➢血液、体液、血制品 ➢医源性传播 ➢围生期传播
人群易感性
对某一传染病缺乏特异性免疫力的人称为
易感者，易感者在某一特定人群的比例决定 该人群的易感性。接种疫苗可以降低人群易 感性。
学校易发传染病
呼吸道传染病：
➢流感、麻疹、流行性腮腺炎、风
疹、水痘、流行性脑脊髓膜炎 肠道传染病
➢手足口病、诺如病毒感染、细菌
性痢疾、甲肝/戊肝
• 临床症状: 发热（38℃或更高）；伴有
咳嗽或上呼吸道卡他症状，或眼结合
膜炎；病程第2～3日在口腔粘膜见到
麻疹粘膜斑（Koplik氏斑）；
• 潜伏期：6-21天，平均10天左右。 • 麻疹传染期：出疹前后4天。 • 隔离时间：病人需要隔离到出疹后4天。
制机构报告疫情，取得疾控中心的支持、 指导和帮助。 （屯溪区疾控中心疫情报告
电话：2513201
24小时电话：
传染病疫情报告
报告内容及时限 ➢在同一宿舍或者同一班级，1天内有3例（手足
口病有2例）或者连续3天内有多个学生（5例以 上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹 泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时， 学校疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。
➢当学校和托幼机构发现传染病或疑似传染病病
人时，学校疫情报告人应当立即报出相关信息。
传染病疫情报告
➢个别学生出现不明原因的高热、呼吸急
促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，学校疫 情报告人应当在24小时内报出相关信息。
➢学校发生群体性不明原因疾病或者其它
突发公共卫生事件时，学校疫情报告人 应当在24小时内报出相关信息。
分班级、部门、楼层、区域）
校方应提供下列有关资料
学校在疫情处理 工作中的职责
联络学生家长监护人，转送病者到医院诊
治，
安排老师每天电话了解休假师生健康情况，
诊断治疗情况和家人罹患情况，校医汇总情 况，报告CDC。
学校在疫情处理 工作中的职责
制定各班晨、午检制度和校医巡查方案，测量师
生体温，2次复测体温≥38℃，无合理解释者劝 其回家休息。制定登记表，在册记录监测结果， 追踪患者发病情况转归，通过电邮、电话和传真 报告CDC，直至疫情终结。
1、成立组织：领导小组、有专人负责疫情报 告和学生卫生保健；
2、制度保障：疫情报告管理制度、因病缺勤 原因追查与登记报告制度、入托、入学儿童 预防接种证查验制度、监督检查制度等；
3、防控方案：制定适合本校的、完善的、切 实可行的预防控制预案；
如何预防与控制
如何预防与控制
早发现、早报告、早隔离、早治疗 发生疫情后，要立即向当地疾病预防控
接种前对学生家长进行疫苗作用、风险的知 情告知，自愿为原则，分批进行接种。
学校在疫情处理 工作中的职责
在CDC指导下，评诂在什么范围停止集体活动，
必要时调整发病班级的课室，尽可能减少与发 病班级学生的接触 。
必要时建议停课。
➢发病学生数较多的班级 ➢发病人数较多的宿舍，居住同一宿舍的学生应回家
协助CDC进行流行病学调查和采集患者标本。
学校在疫情处理 工作中的职责
学校在疫情处理 工作中的职责
对师生家长进行传染病预防知识宣传教育。
重点是保持个人卫生、正确洗手，接触病人 及处理呼吸道分泌物应立即洗手，看护患者 带口罩，掩着口鼻打喷嚏，用过的纸巾妥善 处理勿乱扔。
保持教学场所的通风换气。
学校在疫情处理 工作中的职责
• 在CDC指导下，对部分重点场所、公用物品进
行消毒处理，以物体表面消毒为主（含氯消毒 液擦洗），空气消毒为辅（必要时过氧乙酸、 乳酸、醋酸喷雾、熏蒸）。
• 消毒产品的购进、索证问题 • 消毒操作应符合规范
学校在疫情处理 工作中的职责
在CDC指导下，组织对密切接触人群开展应 急免疫接种，根据病例分析和接种率资料确 定应急接种范围。
学校在疫情处理 工作中的职责
报告疫情，提供疫情的初步资料和
每天动态(搜索报告病例);
提供进一步详细资料（必要时）
校方应提供下列有关资料
患者详细资料：病例名单一览表：主要内容:
编号（学号）、姓名、性别、年龄、家庭住 址、宿舍、班级、搂层、发病日期、病症、 诊断记录等
全校或部分单位的师生名册（注明工作住宿
传染病流行过程
流行过程的发生需要有三个基本
条件，就是传染源、传播途径和易 感人群。
传染源
传染源是指体内有病原体生长、
发育、繁殖并且能排出病原体的人 和动物。包括患者、隐性感染者、 病原携带者和受感染的动物。
传播途径
传播途径是指病原体从传染源排出后，
侵入新的易感宿主前，在外环境中所 经历的全部过程。传染病可通过一种 和多种途径传播。
• 疫情处理的主要措施： • 1．针对疑似病人和病人：早发现、早诊断、
早报告、早隔离、早治疗。
• 2．切断传播途径：采用日晒、石炭酸及来
苏儿等消毒剂进行消毒。对于病室要经常 湿式清扫和通风，进行终末消毒。
• 3．保护易感者：采取个人防护，尽可能早
地应急接种。
➢发现可疑症状者，立即到结核病防治专业
➢对与肺结核病人的密切接触者进行相关的
检查。
➢做好人群密集场所通风和环境卫生、锻炼
身体、养成良好的卫生习惯。
➢为新生儿及时接种卡介苗。
如何预防与控制
建立长期预防控制机制：
传染病的概念
传染病是由病原微生物(细菌、
病毒、立克次体、螺旋体等)和 寄生虫(原虫或蠕虫)感染人体后 产生的有传染性的疾病。
传染病的基本特征
传染病具有以下最基本的特征： ➢传染病是由病原微生物引起的，任何传
染病都有特异的病原体。
➢传染病能够在宿主之间直接或通过媒介
物Leabharlann Baidu互传播，即具有传染性。
传染病的基本特征
疫情获取途径
校方、校医获取传染病信息的主要途径：
➢本身诊疗活动中诊断发现 ➢学生、家长反馈信息 ➢传播媒体 ➢互联网 ➢考勤记录 ➢晨检 午检 ➢开展缺课原因追查与登记
学校在疫情处理 工作中的职责
校方作为涉疫部门应主动配合疾控中心
（CDC），提供所需资料，落实有关措 施，安抚学生、家长情绪、合理调整教 学计划安排，控制疫情，稳定社会，执 行政府的停课行政决定。
传播途径
➢经空气传播 ➢经水或食物传播 ➢经接触传播 ➢经媒介节肢动物传播 ➢经土壤传播 ➢血液、体液、血制品 ➢医源性传播 ➢围生期传播
人群易感性
对某一传染病缺乏特异性免疫力的人称为
易感者，易感者在某一特定人群的比例决定 该人群的易感性。接种疫苗可以降低人群易 感性。
学校易发传染病
呼吸道传染病：
➢流感、麻疹、流行性腮腺炎、风
疹、水痘、流行性脑脊髓膜炎 肠道传染病
➢手足口病、诺如病毒感染、细菌
性痢疾、甲肝/戊肝
• 临床症状: 发热（38℃或更高）；伴有
咳嗽或上呼吸道卡他症状，或眼结合
膜炎；病程第2～3日在口腔粘膜见到
麻疹粘膜斑（Koplik氏斑）；
• 潜伏期：6-21天，平均10天左右。 • 麻疹传染期：出疹前后4天。 • 隔离时间：病人需要隔离到出疹后4天。
制机构报告疫情，取得疾控中心的支持、 指导和帮助。 （屯溪区疾控中心疫情报告
电话：2513201
24小时电话：
传染病疫情报告
报告内容及时限 ➢在同一宿舍或者同一班级，1天内有3例（手足
口病有2例）或者连续3天内有多个学生（5例以 上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹 泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时， 学校疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。
➢当学校和托幼机构发现传染病或疑似传染病病
人时，学校疫情报告人应当立即报出相关信息。
传染病疫情报告
➢个别学生出现不明原因的高热、呼吸急
促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，学校疫 情报告人应当在24小时内报出相关信息。
➢学校发生群体性不明原因疾病或者其它
突发公共卫生事件时，学校疫情报告人 应当在24小时内报出相关信息。
分班级、部门、楼层、区域）
校方应提供下列有关资料
学校在疫情处理 工作中的职责
联络学生家长监护人，转送病者到医院诊
治，
安排老师每天电话了解休假师生健康情况，
诊断治疗情况和家人罹患情况，校医汇总情 况，报告CDC。
学校在疫情处理 工作中的职责
制定各班晨、午检制度和校医巡查方案，测量师
生体温，2次复测体温≥38℃，无合理解释者劝 其回家休息。制定登记表，在册记录监测结果， 追踪患者发病情况转归，通过电邮、电话和传真 报告CDC，直至疫情终结。
1、成立组织：领导小组、有专人负责疫情报 告和学生卫生保健；
2、制度保障：疫情报告管理制度、因病缺勤 原因追查与登记报告制度、入托、入学儿童 预防接种证查验制度、监督检查制度等；
3、防控方案：制定适合本校的、完善的、切 实可行的预防控制预案；
如何预防与控制
如何预防与控制
早发现、早报告、早隔离、早治疗 发生疫情后，要立即向当地疾病预防控
接种前对学生家长进行疫苗作用、风险的知 情告知，自愿为原则，分批进行接种。
学校在疫情处理 工作中的职责
在CDC指导下，评诂在什么范围停止集体活动，
必要时调整发病班级的课室，尽可能减少与发 病班级学生的接触 。
必要时建议停课。
➢发病学生数较多的班级 ➢发病人数较多的宿舍，居住同一宿舍的学生应回家
协助CDC进行流行病学调查和采集患者标本。
学校在疫情处理 工作中的职责
学校在疫情处理 工作中的职责
对师生家长进行传染病预防知识宣传教育。
重点是保持个人卫生、正确洗手，接触病人 及处理呼吸道分泌物应立即洗手，看护患者 带口罩，掩着口鼻打喷嚏，用过的纸巾妥善 处理勿乱扔。
保持教学场所的通风换气。
学校在疫情处理 工作中的职责
• 在CDC指导下，对部分重点场所、公用物品进
行消毒处理，以物体表面消毒为主（含氯消毒 液擦洗），空气消毒为辅（必要时过氧乙酸、 乳酸、醋酸喷雾、熏蒸）。
• 消毒产品的购进、索证问题 • 消毒操作应符合规范
学校在疫情处理 工作中的职责
在CDC指导下，组织对密切接触人群开展应 急免疫接种，根据病例分析和接种率资料确 定应急接种范围。
学校在疫情处理 工作中的职责
报告疫情，提供疫情的初步资料和
每天动态(搜索报告病例);
提供进一步详细资料（必要时）
校方应提供下列有关资料
患者详细资料：病例名单一览表：主要内容:
编号（学号）、姓名、性别、年龄、家庭住 址、宿舍、班级、搂层、发病日期、病症、 诊断记录等
全校或部分单位的师生名册（注明工作住宿
传染病流行过程
流行过程的发生需要有三个基本
条件，就是传染源、传播途径和易 感人群。
传染源
传染源是指体内有病原体生长、
发育、繁殖并且能排出病原体的人 和动物。包括患者、隐性感染者、 病原携带者和受感染的动物。
传播途径
传播途径是指病原体从传染源排出后，
侵入新的易感宿主前，在外环境中所 经历的全部过程。传染病可通过一种 和多种途径传播。
• 疫情处理的主要措施： • 1．针对疑似病人和病人：早发现、早诊断、
早报告、早隔离、早治疗。
• 2．切断传播途径：采用日晒、石炭酸及来
苏儿等消毒剂进行消毒。对于病室要经常 湿式清扫和通风，进行终末消毒。
• 3．保护易感者：采取个人防护，尽可能早
地应急接种。
➢发现可疑症状者，立即到结核病防治专业