我们身边的水研究性学习
研究性学习:我们身边的水

研究方法:实地考察、调查问卷课题背景:水是人类及一切生物赖以生存的必不可少的重要物质,是工农业生产、经济发展和环境改善不可替代的极为宝贵的自然资源。
而人类的活动会使大量的工业、农业和生活废弃物排入水中,使水受到污染。
目前,全世界每年约有4200多亿立方米的污水排入江河湖海,污染了5.5万亿立方米的淡水,这相当于全球径流总量的14%以上。
水是生命之源,所以,保护水资源,刻不容缓。
活动所需条件:谷城县县城主要分布在小潢河两岸,取其水质调查相对简单,香山水库是居民饮用水来源,水资源是现在人们所共同关注的问题,会得到大力支持。
活动计划:1、全体组员进行讨论、确定课题、出动全体组员收集有关资料。
2、全体组员对主要河流、水库、自来水厂进行实地考察、发放调查问卷给小区居民并收回问卷。
3、对回收问卷和所收资料进行整理。
4、上网将活动细则及成果打印出来,便于写论文报告和总结。
活动目的和意义:研究我们身边的水,让同学们了解水对于我们的重要性,明白在我们身边,浪费水资源,水污染的问题日趋严重,需要我们从身边做起,采取措施保护水资源。
明白水是地球生物赖以存在的物质基础,水资源是维系地球生态环境可持续发展的首要条件,保护水资源是人类最伟大、最神圣的天职。
活动内容:2011年10月15日—2011年10月25日确定小组成员及研究课题,寻找探究方法;2011年10月30日—2011年11月5日对任务进行组织和分工,确定研究活动的步骤;2011年11月10日—2011年11月15日借助图书、网络、问卷等工具对资料进行收集;2011年11月20日—2011年11月25日进行实地调查;2012年12月3日—2012年12月15日对资料、数据进行分析、合理安排方法对方案进行探究、讨论;2012年12月16日—2011年12月18日编辑论文、整理最后数据;2012年1月10日完成探究结语与心得。
活动计划:1、第一组负责制定调查问卷和活动计划并进行实地考察。
我们身边的水研究报告

我们身边的水研究报告我们身边的水研究报告(一)水,作为人类生活中必不可少的重要资源,一直以来都备受人们的关注和重视。
水的重要性不仅在于维持人体健康,还涉及到农业、工业和环境等方面。
因此,对水进行深入研究是十分必要的。
首先,水是构成人体的基本物质之一,约占人体总体重的60%。
它在人体内发挥着多种重要的功能,如维持体温、输送养分、代谢废物等。
通过研究水在人体中的作用,可以更好地了解人体的机能以及保持身体健康的方法。
水对农业来说也至关重要。
农业用水主要用于灌溉,对农作物的生长发育和产量起着至关重要的作用。
通过研究水的需求、分配和管理,可以合理利用水资源,提高农业产出,增加粮食供应。
同时,水在工业生产中也发挥着重要作用。
许多工业过程都需要使用大量的水资源,如制造、冷却和清洗等。
对水在工业中的使用和循环利用进行研究,可以提高水资源利用率,减少对环境的影响,实现可持续发展。
此外,水的污染也是一个严重的问题。
随着人类活动的增多,水体受到了各种污染物的影响,比如工业废水、农业面源污染和生活污水等。
这些污染物对水体的质量造成了严重威胁,影响着生态系统的平衡和人类的健康。
通过研究水体的污染来源、传输途径以及处理方法,可以有效地保护和恢复水体的健康状态。
综上所述,我们对身边的水进行研究至关重要。
只有深入了解水的特性、作用和问题,才能更好地保护和利用水资源,实现可持续发展。
希望未来有更多的科研机构和专家学者致力于水研究,为人类的福祉和地球的未来做出贡献。
我们身边的水研究报告(二)水的研究历经数百年,许多学者和科学家不断探索水的性质和应用。
他们利用各种研究方法和实验手段,揭示了水的许多奥秘。
首先,水的物理性质是研究的重点之一。
水的沸点和结冰点都是研究中经常涉及的温度值。
通过研究水在不同温度下的性质,可以了解其相变规律,进而应用于工业生产和生活实践中。
其次,水的化学性质也备受关注。
水是一种分子为H2O的化合物,通过研究其分子结构和化学反应,可以深入了解水的化学性质。
水研究报告300字

水研究报告300字
水是生命的源泉,对于地球上的一切生物来说都是必不可少的。
为了更好地了解水的重要性和特性,我们进行了一项水研究。
首先,我们对水的成分进行了分析。
实验结果显示,水的主要成分是氧和氢。
这也是水呈现出透明、无色的特点的原因。
另外,我们还测试了水的纯度。
通过使用滤纸和化学试剂,我们发现自来水中含有微量的杂质。
因此,在日常生活中,我们应该选择饮用水,并避免饮用未经处理的水。
其次,我们研究了水的热性质。
我们借助实验装置,观察了水在加热和冷凝过程中的变化。
实验结果显示,水在加热过程中温度逐渐上升,当达到100摄氏度时,水开始沸腾。
而在冷凝过程中,水温度逐渐下降,当达到0摄氏度时,水开始结冰。
这说明水具有很高的热稳定性。
最后,我们研究了水的溶解性。
我们在实验中加入了不同溶质,如盐和糖,观察其在水中的溶解情况。
结果显示,水能够溶解很多物质,形成溶液。
这是因为水具有极性,能够与溶质分子间形成氢键。
同时,我们还发现溶质的溶解度与水的温度和溶液的浓度有关。
综上所述,水作为生命之源和重要的物质,在我们的研究中展现出了许多特性和重要性。
我们需要保护水资源,合理使用水,以及加强对水的研究和利用,为地球上的生物提供更好的生存环境。
校园里水资源的调查研究--教案-汇报课..

综合实践汇报课教案活动主题:“水,生命之源”——校园里的水资源的调查与研究一、谈话导入——主题的提出【】在学校里,我们日常学习生活中必不可少的事物有很多,水就是其中一种,因为今年冬末初春时,中国多个省市出现旱情。
从而产生了对我们身边“校园里的水”的调查这一主题。
通过大家积极的开展活动,我们对学校的水有了初步的了解,今天这节课,请同学对前段了解和学习进行汇报。
在实践过程中,大家主要运用了哪些实践方法?实践活动中遇到了哪些困难?在实践中又产生了什么新问题?你们是怎么解决的?大家又有什么收获?相信大家都深有体会,下面我们就来进行《“水,生命之源”——校园里的水资源的调查与研究》综合实践汇报。
在汇报结束后,我们还将评出1组优秀实践组,每组评出2名优秀实践员。
今天利用本节课把你们的调查成果展示给在座的各位老师和同学们。
首先,我们让各位听课教师认识一下各个活动小组。
【小组介绍】1、大家好,我们是“双子小组”,我们组的任务是:“校园用水情况”调查。
介绍一下我们小组的成员,我是组长,这位是?这位是?。
2、大家好!我们是“火箭小组”,我们组的任务是:“校园里水的来源”调查,介绍一下我们小组的成员,我是组长,这位是?这位是?。
3、大家好!我们是“闪电小组”,我们组的任务是:“校园里水的用途”调查。
介绍一下我们小组的成员,我是组长,这位是?这位是?。
4、大家好!我们是“天使小组”,我们组的任务是:“校园里怎样节约用水”调查。
介绍一下我们小组的成员,我是组长,这位是?这位是?。
【】教师:本次课是汇报课,请同学们听清楚一下要求:(1)、汇报人员汇报时,其他小组同学拿出纸和笔进行简单的纪录,并认真倾听、思考。
(2)、每组汇报完毕后,本组其他同学适当进行补充、说明。
(3)、其他组的同学进行评论和提问。
(4)、本组汇报时,组内所有同学起立。
【】听清楚要求了吗?现在到了展示调查成果,展现本组风采的时候,哪个小组第一个来展示?你们举手了,请你们来,你们真勇敢!【双子组汇报】生:我们组先来。
研究性学习课题报告我们身边的水

研究性学习课题报告我们身边的水一、选题背景水是人类生命不可或缺的一种资源,是维持地球生命进行各项活动的基础条件之一。
但随着人口的增加、经济的发展和环境的恶化,水资源日益紧张,水质状况也越来越受到人们的关注。
在我们的日常生活中,我们可能容易忽视水的价值和重要性,而通过本次研究性学习课题报告,我们将会深入了解身边的水。
二、课题介绍1.水的基本概念水是一种无色、无味、透明的液体,由氧原子和氢原子通过共价键连接而成。
水是地球表面上占比例最大的一种物质,是生物生长和生命维持的必需品,具有重要的物理、化学和生物学特性。
2.身边的水身边的水包括了我们日常生活中接触到的饮用水、农业用水、工业用水、地下水、自来水、河流水等等,这些水源对我们的生活和健康都有着深远的影响。
3.我国水资源现状我国水资源总量庞大,但因地域分布不均与水质状况不佳等原因,水资源相对短缺,水污染也面临着越来越严峻的挑战。
因此,我们需要更加重视水资源的保护与利用。
三、问题探讨1.水的污染与治理随着社会的发展和经济的增长,人们对水的需求也越来越大,而同时水的污染问题也日益突出。
水的污染有很多种形式,有化学污染、有生物污染,有农业面源污染,也有工业废水污染等等。
而对于水的污染治理,我们需要用到生态治理、物理治理和化学治理等多种手段。
2.水资源的价值与保护水作为生命之源,对于人们的健康和生活有着重要的意义,不仅仅是一种资源,在一定程度上更拥有了一种文化和情感的价值。
而水的保护需要我们从源头开始,采取多种手段保护水资源,同时培养大众的环保意识。
3.未来的水资源利用随着科学技术的不断发展,水资源也会得到更广泛的利用。
例如通过海水淡化技术解决水资源的短缺问题,通过水利工程来更加充分地利用水资源等等。
但这些技术的利用也需要我们平衡经济效益与生态保护的关系。
四、结论水资源是我们生命和健康的重要保障,也是我们国家经济和社会发展的重要支撑,因此我们需要更加重视和保护水资源。
关于水研究报告

关于水研究报告水是生命之源,是人类生活不可或缺的重要资源。
为了进一步探究水的特性和利用方式,我们进行了水研究报告。
研究表明,水是一种无色、无味、无臭的液体。
它的分子式为H2O,由一个氧原子和两个氢原子组成。
水的分子间有着一定的吸引力,这种吸引力称为氢键。
这种特性使得水具有高沸点、高比热容和高表面张力。
另外,水也是一种极好的溶剂,能够溶解许多物质,包括无机盐、有机物等。
这使得水在地球上的化学循环中起着非常重要的作用。
在我们的研究中,我们还探究了水的三态变化。
水可以在不同的温度和压力下出现固态、液态和气态。
水的固态是冰,液态是水,气态是水蒸气。
水的固态和液态之间的相变点是0℃,而液态和气态之间的相变点是100℃。
这些相变点也成为了我们生活中的一些基准,例如零度以下就可以制造冰块,一百度以上就可以煮沸水。
我们还对水的利用进行了研究。
水是人类生活和工业生产中必不可少的资源。
我们使用水来饮用、煮食、洗涤等一系列的日常生活活动,同时,还用水来生产电力、农业灌溉等。
然而,面对全球水资源的日益短缺和污染问题,我们需要更加节约和环保的方式来利用水资源。
针对水资源的问题,我们提出了一些解决方案。
首先,我们应该加强水资源的管理和保护,制定合理的用水政策,限制非必要的用水。
其次,我们需要加强水资源的开发和利用技术。
例如,开展水资源再生利用技术研究,提高废水处理和再利用水的效率。
最后,我们应该提倡节水意识,每个人都应该从自身做起,减少浪费和滥用水资源。
总之,水是生命之源,对我们生活和工业生产来说至关重要。
我们的研究发现了水的特性和利用方式,并提出了解决水资源问题的一些建议。
希望我们的研究可以为水资源的合理管理和保护提供一些参考。
研究性学习报告——关于自来水与纯净水调查研究

关于自来水与纯净水的调查研究课题研究过程与方法:1.查找资料:上网查找。
收集资料。
(1)生命之源——水(2) 饮用水与自来水、纯净水(3) 自来水与纯净水的利与弊2.实地调查(1)对学生、居民的采访。
3.总结整理(1)整理资料,分析内容。
研究结果和分析:生命之源我们住在这颗蔚蓝色的星球上,它之所以蔚蓝,不是因为它涂上了蓝油漆;也不是因为大气中光的散射作用使它拥有这美丽的颜色,而是因为它三分之二的表面被海洋覆盖。
海洋的组成是万物的生命之源——水。
我们用化学方法为水下个定义:由氢元素和氧元素组成的化合物。
然而这种特殊物质也是我们所熟悉的所有化合物中最复杂的一种。
水是最好的溶剂之一,大多数化学物质在水中都具有一定的溶解度。
它既是反应介质本身也参与许多化学反应。
之所以称它为生命之源,是因为有了水才有了生命,水为自然中各种各样的物质的出现提供了前提,正如地理课本中说的那样:先有大气圈、水圈的出现,才有了后来岩石圈、生物圈及土壤圈的出现。
在这颗星球上,各种动物、植物都离不开水,对于人来说,水的意义和价值显得颇为重要。
水是人体不可缺少的部分,约占人体重量的70%。
肌体内各种化学反应必须在氢离子及电解质浓度较恒定的体液中进行,而体液则是由人体中的水及溶解在其中的酸、碱和盐电离出的离子(电解质)所组成,可分为细胞内液和细胞外液(组织间液及血浆)两部分。
水、电解质及酸碱失衡会影响许多器官的功能,尤其是肌肉收缩及神经传导功能。
正常肌体水的出入量是平衡的,间脑的口喝中枢调节水的入量,水通过人体食入的各种食物及直接饮水的方式进入体内,其中直接饮水是最重要的方式,而常温下休息时由体表及呼吸蒸发的水分每24小时约为800毫升,肾脏每24小时的排尿量约为1~2升,一般说来,一个健康的成年人每昼夜要2500毫升的水。
不过在温度升高,湿度下降或剧烈运动,大量出汗等情况下,人体也会丧失大量水分,所以人体所需的水量并非恒定不变的,水的作用是巨大的,它有助于血液流动,体温调节,营养物质的消化和吸收等的正常进行。
有关水的研究性学习课题报告

水(H2O)是由氢、氧两种元素组成的无机物,在常温常压下为无色无味的透明液体。
水是最常见的物质之一,是包括人类在内所有生命生存的重要资源,也是生物体最重要的组成部分。
水在生命演化中起到了重要的作用。
1水的性质1.1物理性质水在常温常压下为无色无味的透明液体。
在20℃时,水的热导率为0.006J/s•cm•K,冰的热导率为0.023J/s•cm•K,在雪的密度为0.1×103kg/m3时,雪的热导率为0.00029J/s•cm•K。
水的密度在3.98℃时最大,为1×103kg/m3,温度高于3.98℃时,水的密度随温度升高而减小,在0~3.98℃时,水不服从热胀冷缩的规律,密度随温度的升高而增加。
水在0℃时,密度为0.99987×103kg/m3,冰在0℃时,密度为0.9167×103kg/m3。
水是良好的溶剂,大部分无机化合物和少部分有机化合物可溶于水。
1.2化学性质1.2.1水的热稳定性。
水的热稳定性很强,水蒸气加热到2000K以上,也只有极少量分解为氢气和氧气,但水在通电的条件下会分解为氢气和氧气。
2H2O2H2↑+O2↑1.2.2水与金属反应。
很多活泼的金属能与水反应,如钠、钾、铁等。
2Na+2H2O=H2↑+2NaOH3Fe+4H2O Fe3O4+4H21.2.3水与非金属反应。
少部分非金属能与水反应,如氟气、氯气、碳等。
Cl2+H2O HCl+HClO1.2.4水与一些金属氧化物和非金属氧化物能与水反应。
如氧化钠、氧化钙、二氧化碳、二氧化硫等。
Na2O+H2O=2NaOHSO2+H2O H2SO31.2.5与其它物质反应。
NH3+H2O NH3.H2OCaC2+H2O→Ca(OH)2+C2H2↑2水的分类及其应用2.1普通水、重水、超重水氢元素有三种核素,分别为普通氢(核中1个质子,又叫氕)、重氢(核中有1个质子,1个中子,又叫氘)、超重氢(核中1个质子,2个中子,又叫氚),它们分别与氧结合形成普通水、重水和超重水。
高中研究性学习课题开题报告范文

20xx高中研究性学习课题开题报告范文20xx高中研究性学习课题开题报告范文「篇一」指导教师:课题组成员:目标:希望在本次调查中,树立节水意识,争取在规定时间内完成。
内容:了解水污染的危害,水的用途,水的性质极其水污染治理方法目的与意义:我们通过及时调查分析,发现部分同学没有形成节水观念,对于水污染这一问题没有高度重视。
经小组讨论确定以我们身边的水为课题进行学习性研究。
任务分工:论文撰写:设计调查问卷:发放调查问卷:访谈:资料查询:活动计划:1月29日-1月31日:讨论研究内容,确定主题2月1日-2月3日:拟订实施方案2月4日-2月5日:人员分工2月6日-2月11日:开展研究课题方法:1、对校内学生按男女各30名的方法,抽取3位不同科目老师询问采访,向校外10名家长和学生进行调查,并向受访者派发问卷(可开展网络问卷)。
2、通过网络,书籍等方式搜查相关资料。
3、将网络书籍中的相关内容,数据加以分析整理。
4、根据整理内容设立相关报告。
5、修改、整理报告与论文可行性:分工明确,组员可就自己能力完成相关事务,将报告完成。
预期的成果:论文(结合实际,附操作点,将调查结果反思等加入其中,运用一些名言,提倡同学们节水)总结:同学们实践能力增强,加强学生节水保护水的意识。
体会:在研究性学习中,同学们锻炼了实践组织能力,不仅在学习上更加努力,也对节水有了新的认识和理解。
希望同学们能通过本次调查让自己有节约的意识行动,从节约每一滴做起,更增强了工作能力,责任感。
20xx高中研究性学习课题开题报告范文「篇二」1、温岭中学研究性学习课题开题报告基本格式课题项目名称年级班级组长小班成员小组小班主任专业指导教师①学科姓名②学科姓名研究主导课程①②相关课程①②研究背景(课题是如何提出来的):目的:意义:假设:研究内容:2、温岭中学研究性学习课题研究方案基本格式1.研究方法:方法是否需求主要内容文献法访谈调查法问卷调查法实地调查法实验法2.人员安排序号姓名任务序号姓名任务1 42 53 63.时间安排和活动步骤时间第周第周第周第周第周阶段任务阶段目标主要研究方法主要人员4.可行性分析物质条件预期的成果(论文、调研报告、方案设计、发明与制作作品、实验报告等)表达形式(PPT、图片展示、实物展示、宣传材料展示或发放、实施方案)小组体验与收获小班教师评语:星级3.研究性学习开题报告及研究方案样例高中生对青年志愿者的认识DD独孤四建小组人员介绍:指导教师---朱玲娣老师(物理)组长---陶泓宇组员---陈晶晶马伊鸣刘钢课题及课题研究涉及的科目:课题---高中生对青年志愿者的认识课题研究涉及的主导科目---政治语文课题研究涉及的非主导科目---数学其他目的:通过团内组织活动,我们感到本班同学对青年志愿者不是很了解,也并没有很积极地投入到公益劳动中去,尤其是刘钢同学作为团支书,有时感到开展工作很困难.所以我们研究这个课题的目的有两个:首先可以初步了解当代的首都高中生是否热心公事业,是否愿意做一名青年志愿者,进而对当代中学生的心理,品质,追求等做一下初步分析,为以后更好地开展工作提供一些借鉴和依据;其次我们不会过分看重这次研究能达到一个多高的水平,我们看重的是过程.我们希望以这次研究为起点,为平台,让它能够触及到的高中生朋友们更多更好地了解青年志愿者(它是符合当代青年特点,符合时代发展潮流的),也能够更热心地参与公益事业,为社会进步发挥自己的一份力量.这是我们的.初衷,也是我们研究的主要目的。
水的研究报告400字

水的研究报告400字水的研究报告400字水是一种普遍存在于地球上的物质,对于我们的生活具有重要的意义。
在这次的研究中,我们主要关注水的性质、用途以及重要性。
首先,水是一种无色、无味、无臭的液体。
它的分子由两个氢原子和一个氧原子组成,化学式为H2O。
水在常温下是液体的形态,但在低于0摄氏度时会变成固体形态(冰),在高于100摄氏度时会变成气体形态(水蒸气)。
这种特殊的物质性质使得水成为许多生物体生存必需的物质。
其次,水在我们的日常生活中有着广泛的应用。
首先,我们需要水来满足我们的饮水需求。
水是人体最基本的成分之一,可以维持我们的生命活动。
而且,我们还可以利用水来洗涤和清洁我们的身体、衣物以及周围的环境。
此外,水还是一种优良的溶剂,可以溶解许多物质,帮助我们进行化学实验和制造产品。
而且,水还可以发电、浇灌农田、运输等等。
可以说,没有水,我们的生活将无法进行。
最后,水的重要性不言而喻。
水是地球上最宝贵的资源之一。
尽管地球的表面约70%覆盖着水,但只有2.5%的水是淡水,并且其中大部分是冰川和地下水,无法直接利用。
由于人口增长和工业化的需求,水资源的短缺已经成为一个全球性的问题。
因此,我们应该珍惜水资源,避免浪费,采取措施保护水资源。
总而言之,水是一种普遍存在且不可或缺的物质,对我们的生活具有重要的意义。
我们要认识到水的性质、用途和重要性,保护水资源,合理利用水,共同建设一个美好的地球。
水的研究报告1000字一、引言水是地球上最重要的资源之一,对于维持生命和促进社会经济发展具有至关重要的作用。
本次研究将对水的性质、用途以及重要性进行探讨。
二、水的性质1.化学性质:水分子由两个氢原子和一个氧原子组成,化学式为H2O。
水是一种无色、无味、无臭的液体。
在常温下,水是液体的形态,低于0摄氏度时会变成固体形态(冰),高于100摄氏度时会变成气体形态(水蒸气)。
2.物理性质:水的密度为1g/cm³,加热水后密度会降低。
《中学生用水调查报告》研究性学习课题报告

《中学生用水调查报告》研究性学习课题报告选题依据水是生命的源泉,水是生命的摇篮,水是人体各种细胞和体液的重要组成部分。
人体内的水分约占体重的60%,水是人体内含量最多的一种化学物质,,人体的许多生理活动一定要有水的参与才能进行,人对水的需要仅次于氧气。
研究的意义学以致用,提升自身的环保意识和节水自觉性.以及提倡人们自觉节约用水保护环境研究的主要内容和思路1、讲出人们对水浪费,污染的不正确性2、提出如何水资源及节约用水的几项建议3、总结水资源的重要性和保护节约紧迫性4、青少年应如何保护水资源研究的创新点及重点、难点1、如何了解水的重要性;2、怎样保护我们的水资源;3、现在人对水的关心程度度研究的进程安排1、2006年4月28日课题确定2.2006年4月29日—5月2日确定调查确定对象,开始收集资料3. 2006年5月3日—2006年5月3日到实地进行调查4. 2006年5月3日—2006年5月4日对收集的资料进行整理5.2006年5月5日定题、定稿调查问卷1. 您和您的家人洗脸\洗手\刷牙时是不是随时关闭水龙头?A. 是B. 否2. 您和您的家人洗碗\筷时是不是不间断地冲洗?A. 是B. 否C. 情况特殊下时使用D. 不使用3. 您和您的家人是不是一两件衣服就用洗衣机洗?A. 是B. 否4. 你家是否采用”一水多用”?A. 是B. 否5.请问您家里安装了以下哪几种设备?(可多选)A. 安装了节水龙头B. 安装了节水马桶C. 安装了”IC卡水表”D. 以上都没有安装E. 不清楚F. 其他(请注明:6. 如果您知道节水方式,那么在日常生活中,您会不会考虑使用这些方式哪?A. 会B. 不会C. 不知道7.当您看见公共场所的水龙头在漏水,你会不会主动上前将水龙头关上?A. 会B. 不会C. 不知道答案1 2 3 4 5 6 7A 13.5% 17.3% 23.4% 19.8% 59.8% 77.2% 88.4%B 86.5% 82.7% 76.6% 70.2% 67.0% 06.7% 03.2%C 43.7% 16.1% 08.4%D 13.2%E 09.5%调查发现有些中学生及家人的节水习惯还是表现良好的。
水研究报告300字

水研究报告300字水研究报告(300字)水是地球上最为重要的资源之一,对于生命的存在和发展具有重要意义。
为了更好地了解水的特性和作用,我们进行了水的研究。
首先,我们研究了水的物理特性。
我们知道,水是一种无色、无味、无臭的液体,其密度较大,结冰时体积会膨胀。
通过实验,我们观察到水沸腾时会产生水蒸气,蒸发时水会从液态转变为气态。
我们还研究了水的溶解性,发现水能溶解多种物质,如盐、糖等。
其次,我们研究了水的生态作用。
水是地球上重要的生态环境因子,它对于维持生物多样性和生态平衡具有重要作用。
我们调查了生物在不同水体环境中的分布情况,发现水质的好坏会影响生物的生存和繁衍。
同时,我们研究了水在水循环中的作用,了解到水能够在地球上的不同层之间进行循环,起到调节气候和维持地球生态平衡的作用。
最后,我们研究了水的利用与保护。
水是人类生活和生产中必不可少的资源。
我们研究了不同的水资源利用方式,如生活用水、工业用水、农业灌溉等,并探讨了可持续利用水资源的方法。
同时,我们也关注了水资源的保护问题,如水污染、水资源枯竭等,提出了保护水资源的重要性和措施。
通过这次研究,我们更深入地了解了水的特性和作用,认识到水是珍贵的资源,需要我们共同保护和合理利用。
水研究报告(700字)水是地球上最为重要的资源之一,它对于生命的存在和发展具有重要意义。
为了更好地了解水的特性和作用,我们进行了水的研究,并进行了相关实验和调查。
首先,我们对水的物理特性进行了研究。
我们知道,水是一种无色、无味、无臭的液体,其密度较大,结冰时体积会膨胀。
通过实验,我们观察到了水的沸腾和蒸发过程,发现水在沸腾时会产生水蒸气,蒸发时水会从液态转变为气态。
我们还研究了水的溶解性,发现水可以溶解多种物质,如盐、糖等。
其次,我们研究了水的生态作用。
水是地球上重要的生态环境因子,影响着地球上生物的生存和分布。
我们进行了生物分布调查,发现不同水体环境中生物的种类和数量存在差异。
研究性学习课题报告我们身边的水课件

1
指导教师:庞厚国
Team:曾令刚、王丽佳、吴非、谢凯 谢鑫、陈艳秋、杨红、曾德镭、李兵
阐述了水的组成、性质和水污染的 分类,更重要的是,我们更想通过 这次机会唤醒大家节水的意识!
研究性学习课题报告我们身边的水
2
壹水 贰 身边的水及分类 叁 水制调查分析 肆 水污染的分类 伍 缺水的不幸
研究性学习课题报告我们身边的水
15
水体无机污染
• pH
不的时物破首酸
利硬,生坏先、
影度还长其是碱
响,会,自使和
。给增阻然水无
工大碍缓的机
业水水冲 盐
和中 生无 活机 用盐 水类 带和 来水
体 自 净 作 用 。 同
作用,抑制微生 值发生变化,
类 对 水 体 的 污 染
。 研究性学习课题报告我们身边的水
研究性学习课题报告我们身边的水
5
普通水
• 自来水: 天然水经过过滤、沉淀、消毒以后的水 • 矿泉水 :矿泉水是从地下深处自然涌出或经人工
揭露、未受污染的地下矿水。 • 纯净水: 纯净水是以江河湖水、自来水等为水源,
采用蒸馏法、电渗析法、离子交换法、反渗透法 等处理工艺制成的。
研究性学习课题报告我们身边的水
21
• 是指放射性物质进 入水体而造成的污 染。放射性物质主 要来自核反应废弃 物。放射性污染会 导致生物畸变,破 坏生物的基因结构 及致癌等。核物质 衰期很长,无法处 理
研究性学习课题报告我们身边的水
种高水高水却
群对中,直水
改鱼某造接是
变类些成排热
与的毒水入污
死影物中天染
亡。响最 的毒
溶 解
然的 水主
研究性学习:我们身边的水

研究性学习报告课题:我们身边的水摘要:本文是我们小组八位同学综合实践活动的成果,阐述了水的组成、性质,对我们生活中的水进行了分类和比较,在此基础上阐述了它们的各自用途。
最后分析了长江流域和古运河流域镇江段水质污染状况及其原因,并初步提出治理构想。
关键词:水,身边的水,分类,用途,水质污染水污染:据环境部门监测,全国城镇每天至少有 1 亿吨污水未经处理直接排入水体。
全国七大水系中一半以上河段水质受到污染,全国 1/3 的水体不适于鱼类生存,1/4 的水体不适于灌溉,90% 的城市水域污染严重,50% 的城镇水源不符合饮用水标准,40% 的水源已不能饮用,南方城市总缺水量的 60% — 70% 是由于水源污染造成的。
截至 1996 年底,全国 600 余座城市年排水量为 353 亿立方米,处理量为 83 亿立方米,处理率仅 23%。
城市市政系统年纳污水 209 亿立方米,建有城市污水处理厂 153 座,集中处理量为 23.8 亿立方米,处理率为 11.4%。
尽管全国每年新增城市污水处理能力 3 亿立方米,但仍以每年处理能力缺口 21 亿立方米的速度在不断增大。
到了2050年,城市市政系统年纳污水为1385亿立方米,2100年将达到2435亿立方米这相当于长宽高都是61813.8米的正方体,若平铺为高1CM的长方体,底面将覆盖将近2537个中国。
《国家环境保护“九五”计划和 2010 年远景目标》要求,到 2002 年,全国要新增城市污水处理能力 2000 万吨/日。
集中处理率达 25%。
据测算,仅处理厂的配套管网投资将达 850 亿元,至 2010 年,城市集中污水处理率将达 40%。
预计将新增城市污水处理厂 1000 余座。
根据统计,中国有3.2亿农民没有饮用水;大约有1.9亿农民是喝受到污染的水。
此外,灌溉农田的水散发着恶臭,而且漂浮着一些污染的泡沫。
而这样条件下生产的食物,却登上了中国人的餐桌。
小学综合实践我们身边的水资源教案

小学综合实践我们身边的水资源教案水是人类赖以生存的重要资源,也是我国最重要的自然资源之一。
保护水资源已经成为全球共同面临的挑战。
而作为教育工作者,我们在小学综合实践中应该如何教育和引导学生正确使用和保护水资源呢?本文将针对小学综合实践课程的特点,结合我们身边的水资源,设计一份水资源教案,旨在通过具体的实践活动引导学生认识和保护水资源的重要性。
一、教案背景1. 班级:小学五年级2. 课程:综合实践课3. 主题:我们身边的水资源二、教学目标1. 知识目标a. 了解水是人类赖以生存的重要资源;b. 知晓水资源的种类和分布情况;c. 掌握使用水资源的正确方法;d. 理解水资源的保护意义。
2. 能力目标a. 发展学生的观察力和实践能力;b. 提高学生的合作与交流能力;c. 培养学生的环境保护意识和责任感。
3. 情感目标a. 激发学生对水资源的珍惜和保护意识;b. 培养学生的团队协作和合作精神;c. 培养学生对科学实践的兴趣和热爱。
三、教学内容与教学步骤1. 导入环节a. 引发学生思考:请学生描述一下他们生活中常见的水资源有哪些?b. 引入教学主题:说明水是人类重要的资源之一,并提出保护水资源的重要性。
2. 知识讲授a. 分组活动:将学生分为小组,每组围绕“水的种类和分布情况”进行小组讨论,并准备小组展示。
b. 小组展示:请每个小组用海报或口头介绍的方式,向全班介绍自己所研究的水资源种类和分布情况。
c. 教师点评和总结:对小组的展示进行点评和总结,引导学生理解和记忆水资源的种类和分布情况。
3. 实践活动a. 观察实验:在教学场地或学校附近的水域(如池塘、小溪等)进行实地观察,观察并记录周边水资源的现状和特点。
b. 校园勘察:学生自由在校园中勘察以及记录使用水资源的情况,并讨论其中的问题和改进方法。
c. 小组合作:学生根据观察和勘察的结果,提出保护水资源的具体方法,并以小组合作的形式准备相关宣传资料。
d. 宣传展示:每个小组进行宣传展示,分享自己的宣传资料,并与全班同学讨论如何扩大宣传的影响力。
我们身边的水研究报告

我们身边的水研究报告1. 引言1.1 水的重要性水,作为生命之源,对人类及整个生态系统都有着不可或缺的作用。
它不仅维持着生命的正常运行,还参与到社会生产、经济发展以及生态平衡的方方面面。
没有水,就没有生命的延续,就没有社会的进步。
1.2 研究背景及目的近年来,随着我国经济的快速发展,水资源短缺、水污染等问题日益突出,严重制约了经济社会的可持续发展。
为了更好地了解我们身边的水资源状况,提高水资源利用效率,保护水环境,本报告通过对我国水资源现状、城市与农村水环境调查的分析,探讨水资源保护与可持续发展的策略。
1.3 研究方法与数据来源本研究主要采用文献调研、实地考察、数据统计与分析等方法,收集了大量关于我国水资源及水环境的相关数据。
数据来源主要包括:国家统计局、水利部、环保部等官方发布的报告,以及国内外相关研究成果和案例。
通过这些数据和案例,力求使本研究报告更加详实、准确。
2. 我国水资源现状2.1 水资源总量与分布我国是世界上水资源总量较多的国家之一,但人均水资源量较低。
根据最新的数据,我国水资源总量约为2.8万亿立方米,居世界第六位。
然而,由于人口基数大,人均水资源量仅为2100立方米,仅为世界平均水平的四分之一。
我国水资源分布极不均衡,主要表现为“东多西少、南多北少”的特点。
长江、珠江、辽河流域的水资源相对丰富,而黄河、海河流域的水资源较为匮乏。
此外,水资源在时间分配上也存在较大的季节性差异,夏秋季水资源丰富,冬春季水资源匮乏。
2.2 水资源利用现状目前,我国水资源利用主要分为农业、工业、生活和生态四大类。
其中,农业用水占总用水量的60%以上,是水资源利用的主要领域。
然而,农业用水效率较低,大部分地区仍采用传统的大水漫灌方式,节水潜力巨大。
工业用水方面,随着我国工业的快速发展,工业用水量逐年上升。
虽然工业用水效率有所提高,但仍有很大的提升空间。
生活用水方面,随着城市化进程的加快,城市生活用水量持续增长。
我们身边的水资源(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 全国通用

我们身边的水资源(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解水资源的基本概念,认识到水资源的重要性。
2. 培养学生节约用水、保护水资源的意识。
3. 提高学生观察、探究、合作交流的能力。
二、教学内容1. 水资源的基本概念2. 水资源的分布与特点3. 水资源的重要性4. 节约用水、保护水资源的措施三、教学重点与难点1. 教学重点:水资源的重要性,节约用水、保护水资源的措施。
2. 教学难点:水资源分布与特点的理解,培养学生节约用水、保护水资源的意识。
四、教具与学具准备1. 教具:水资源分布图、水资源利用与保护相关图片、PPT课件。
2. 学具:笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入:通过PPT展示水资源分布图,引导学生关注我国水资源的分布特点,激发学生兴趣。
2. 新课导入:讲解水资源的基本概念,让学生了解水资源的重要性。
3. 案例分析:展示水资源利用与保护的相关图片,让学生了解水资源利用的现状及存在的问题。
4. 小组讨论:让学生分组讨论如何节约用水、保护水资源,培养学生合作交流的能力。
5. 课堂小结:总结本节课的主要内容,强调水资源的重要性及节约用水、保护水资源的意义。
6. 课后实践:布置学生调查自己家庭、学校的用水情况,提出节约用水、保护水资源的建议。
六、板书设计我们身边的水资源1. 水资源的基本概念2. 水资源的分布与特点3. 水资源的重要性4. 节约用水、保护水资源的措施七、作业设计1. 列举生活中节约用水、保护水资源的具体做法。
2. 调查自己家庭、学校的用水情况,提出改进措施。
八、课后反思本节课通过讲解水资源的基本概念、分布与特点,让学生认识到水资源的重要性。
通过案例分析、小组讨论等形式,培养学生节约用水、保护水资源的意识。
课后实践环节,让学生将所学知识运用到实际生活中,提高观察、探究、合作交流的能力。
整体教学效果良好,但在教学过程中,对部分学生的引导不足,需要在今后的教学中加以改进。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2013届天津市研究性学习报告我们身边的水指导老师:王芸组长;严剑珑组员:王录禄,陈才斌,李博豪,黄伟,郭子杰,陈逢琨,冯清瑜,林明锟,陈长旭,林仕能天津市研究性学习开题报告年级;高二班级:364 第 4 组课题研究报告本文是我们小组八位同学综合实践活动的成果,阐述了水的组成、性质,对我们生活中的水进行了分类和比较,在此基础上阐述了它们的各自用途。
最后分析了长江流域和古运河流域镇江段水质污染状况及其原因,并初步提出治理构想。
水污染:据环境部门监测,全国城镇每天至少有 1 亿吨污水未经处理直接排入水体。
全国七大水系中一半以上河段水质受到污染,全国 1/3 的水体不适于鱼类生存,1/4 的水体不适于灌溉,90% 的城市水域污染严重,50% 的城镇水源不符合饮用水标准,40% 的水源已不能饮用,南方城市总缺水量的 60% — 70% 是由于水源污染造成的。
截至 1996 年底,全国 600 余座城市年排水量为 353 亿立方米,处理量为 83 亿立方米,处理率仅 23%。
城市市政系统年纳污水 209 亿立方米,建有城市污水处理厂 153 座,集中处理量为 23.8 亿立方米,处理率为 11.4%。
尽管全国每年新增城市污水处理能力 3 亿立方米,但仍以每年处理能力缺口 21 亿立方米的速度在不断增大。
到了2 050年,城市市政系统年纳污水为1385亿立方米,2100年将达到2435亿立方米这相当于长宽高都是61813.8米的正方体,若平铺为高1CM的长方体,底面将覆盖将近2537个中国。
《国家环境保护“九五”计划和 2010 年远景目标》要求,到 20 02 年,全国要新增城市污水处理能力 2000 万吨/日。
集中处理率达25%。
据测算,仅处理厂的配套管网投资将达 850 亿元,至 2010 年,城市集中污水处理率将达 40%。
预计将新增城市污水处理厂1000 余座。
根据统计,中国有3.2亿农民没有饮用水;大约有1.9亿农民是喝受到污染的水。
此外,灌溉农田的水散发着恶臭,而且漂浮着一些污染的泡沫。
而这样条件下生产的食物,却登上了中国人的餐桌。
如此严重的污染更应该引起我们的关注水(H2O)是由氢、氧两种元素组成的无机物,在常温常压下为无色无味的透明液体。
水是最常见的物质之一,是包括人类在内所有生命生存的重要资源,也是生物体最重要的组成部分。
水在生命演化中起到了重要的作用。
一.水的性质1.1物理性质水在常温常压下为无色无味的透明液体。
在20℃时,水的热导率为0.006 J/s•cm•K,冰的热导率为0.023 J/s•cm•K,在雪的密度为0.1×103 kg/m3时,雪的热导率为0.00029 J/s•cm•K。
水的密度在3.98℃时最大,为1×103kg/m3,温度高于3.98℃时,水的密度随温度升高而减小,在0~3.98℃时,水不服从热胀冷缩的规律,密度随温度的升高而增加。
水在0℃时,密度为0.99987×103 kg/m3,冰在0℃时,密度为0.9167×103 kg/m3。
水是良好的溶剂,大部分无机化合物和少部分有机化合物可溶于水。
1.2化学性质1.2.1水的热稳定性。
水的热稳定性很强,水蒸气加热到2000K以上,也只有极少量分解为氢气和氧气,但水在通电的条件下会分解为氢气和氧气。
2H2O 2H2↑ + O2↑1.2.2水与金属反应。
很多活泼的金属能与水反应,如钠、钾、铁等。
2Na + 2H2O = H2 ↑+ 2NaOH3Fe + 4H2O Fe3O4 + 4H21.2.3水与非金属反应。
少部分非金属能与水反应,如氟气、氯气、碳等。
Cl2 +H2O HCl + HClO1.2.4水与一些金属氧化物和非金属氧化物能与水反应。
如氧化钠、氧化钙、二氧化碳、二氧化硫等。
Na2O + H2O = 2NaOHSO2 + H2O H2SO31.2.5与其它物质反应。
NH3 + H2O NH3.H2OCaC2 + H2O → Ca(OH)2 + C2H2↑二.水的分类及其应用2.1普通水、重水、超重水氢元素有三种核素,分别为普通氢(核中1个质子,又叫氕)、重氢(核中有1个质子,1个中子,又叫氘)、超重氢(核中1个质子,2个中子,又叫氚),它们分别与氧结合形成普通水、重水和超重水。
普通水的分子式为H2O。
重水又叫氧化氘或氘水,分子式是D2O。
重水是无色、无臭、无味的液体,但它的一些物理性质跟普通水稍有差异。
例如,重水的密度是1.1044g/cm3(25℃),而普通水是0.99701g/cm3(25℃)。
这是重水得名的由来。
重水的熔点是3.81℃,沸点是101.42℃。
盐类在重水里的溶解度比在普通水里小。
例如,在25℃,100g普通水中能溶解35.92gNaCl,而100g重水只能溶解30.56gNaCl。
许多物质跟重水发生反应,反应比普通水慢。
重水对生物有不利影响。
植物种子浸在重水里不能发芽,鱼类在重水中会很快死亡。
一般的普通水中含重水约0.015%。
电解水时,由于普通氢气(H2)比重氢(D2)放出快6倍,所以电解水的残留液中重水被富集。
目前生产重水的方法有电解法、精馏法和化学交换法。
重水的主要用途是在反应堆中作慢化剂(又叫减速剂)和冷却剂。
重水分解时产生的氘是重要的热核燃料。
在化学和生物学中,重水用作示踪物质来研究反应机理等。
超重水的化学分子式为T2O,每个重水分子由两个氚原子和一个氧原子构成。
超重水在天然水中极其稀少,其比例不到十亿分之一。
超重水的制取成本比重水还要高上万倍。
2.2生活中的水2.2.1自来水天然水经过过滤、沉淀、消毒以后的水,主要成分是水,其次有一些离子如Ca2+、Mg2+、Cl-等等。
虽然自来水经过处理后,但还有微量的细菌如大肠杆菌,另外还有一些其他的溶质,因此自来水不能直接饮用。
自来水的密度大于纯水的密度,没有固定的沸点。
自来水在加热沸腾后可以饮用,可直接作为工业用水。
2.2.2矿泉水矿泉水是从地下深处自然涌出或经人工揭露、未受污染的地下矿水。
矿泉水含有对人体有益的多种矿物质和微量元素,如锂、锶、硒、锌、溴、钼等,生理功能强,对人体有一定的保健作用。
在通常情况下,矿泉水的化学成分、流量、水温等动态在天然波动范围内相对稳定。
2.2.3纯净水纯净水是以江河湖水、自来水等为水源,采用蒸馏法、电渗析法、离子交换法、反渗透法等处理工艺制成的。
就是经过复杂深层的净化程序达到无菌纯净。
纯净水是把水中各种元素最大限度的去除,只保留水分子,在去除有害物质的同时,也去除了有益的物质,因此不能长期饮用纯净水,要和矿泉水搭配喝2.2.4磁化水磁化水是使水经过高科技超导磁体的磁化,使水分子结构发生变化而得到的一种水。
水磁化后,其物理化学性质发生了很大变化,主要表现为电导率增大,PH值升高,密度减小,挥发性加快,溶解氧(DO)升高,难溶物质在其中的溶解度增大等。
在大多数磁场下得到磁化水表面张力增大、沸点降低;在极少数磁场下,表面张力下降、沸点升高。
磁化后的水的冰点变化不大。
由于磁化水具有不同于普通水的结构和性质,使它在生产和生活中有很多用途。
在医疗上,它对人的高血压、糖尿病、血稠、肾结石等疾病都有一定的刺激和疗效。
饮用磁化水对消除运动疲劳也具有一定的作用。
在工业上使用磁化水具有抑垢防垢、灭尘、提高混凝土的强度等用途。
在农业上用磁化水对农作物进行灌溉,可以激活各种生物酶,增强酶的生物活性,促进叶绿素的形成,提高光合作用,从而促进作物的生长发育,提高作物的产量和质量。
用磁化水养鱼,使鱼类的生长和抗病抗寒能力得到加强。
2.2.5超水将普通水在密闭容器中加热蒸发为水蒸汽,并使水蒸汽在石英毛细管(内径在nm数量级)中凝结,这样得到的水叫超水,有人不科学地称之为纳米水。
经过处理得到的超水缔合结构发生了很大变化,形成一种链状六角环结构的聚合物,其颗粒直径达到nm数量级。
由于超水结构的特殊性,决定了它具有不同于普通水的一些性质:①其密度为普通水密度的1.4倍(ρ超=1.4ρ普);②其粘滞系数是普通水粘滞系数的15倍(η超=15η普),挥发性低;③超水的冰点为-100℃,在700℃时仍保持其特性。
加热到900~1000℃时变为普通的水,并且在-100~700℃内无论加热、冷却还是长期存放,都不会改变其特性。
超水活性高,能更容易地进入其它物质的分子之间,某些与普通水不相容的物质,如燃料油,能与超水很好相溶,水进入到油分子之间,改变了分子之间的相互作用,使分子结构更松散。
按一定比例配成含有超水的燃料油,燃点低且燃烧充分,一方面可以提高燃烧率和机械效率,另一方面可以减少大气污染,具有巨大的经济效益和良好的社会效益。
用超水做溶剂,可以制成在低温下仍保持液态的溶液,也可以根据其挥发性低及粘滞系数大的特点,制成抗挥发和抗渗透的溶液,在工业上大有用处。
2.2.6中水中水就是将人们在生活和生产中用过的优质杂排水(不含粪便和厨房排水)、杂排水(不含粪便污水)以及生活污(废)水,经集流再生处理后,达到一定的水质标准,可在一定范围内重复使用的非饮用的杂用水,其水质介于上水(清洁水)和下水(污水)之间。
对于“中水”有多种解释,污水工程方面称为“再生水”,工厂方面称为“循环水”或“回用水”,有的人又称之为“复新水”,一般以水质作为区分标志。
经过处理所得到的中水水质必满足如下条件:(1)满足卫生要求:其指标主要有大肠菌群数、细菌总数、余氯量、悬浮物、COD、BOD5等;(2)满足人们感观要求,无不快感觉,其衡量指标有浊度、色度、臭味等;(3)满足设备构造方面的要求,即水质不易引起设备、管道的严重腐蚀和结垢,其衡量指标有PH值、硬度、蒸发残渣、溶解性物质等。
处理后的出水一般用来冲洗厕所、喷洒道路、绿化、洗车、作为冷却水的补充水等。
2.3硬水与软水2.3.1软水含钙离子、镁离子较少或不含钙离子、镁离子的水,一般硬度低于8度的水为软水。
2.3.2硬水含钙离子、镁离子较多的水,一般硬度高于8度的水为硬水。
硬水会影响洗涤剂的效果,硬水加热会有较多的水垢。
工业上在使用硬水之前一般要进行软化。
2.4淡水与咸水2.4.1淡水含较少盐份或不含盐份的水,一般作为民用水或工业用水。
2.4.2咸水含有较多盐份的水,如北方盐湖水,部分地下水和海水都是咸水。
结题报告最后,经过我们对家乡环境的情况的调查发现,某些环保部门管理不到位,检查力度不够,没有对违章者给予严厉查处。
为了我们海口市有一个良好的生态环境,为了海口市能成为全国闻名的卫生城市、旅游城市,为了我们海口市民的身体健康,为了我们子孙后代的长足发展,我们强烈呼吁,要加强治理改善水质。
我们提出以下建议第一、市领导对海口市进行整体规划,对污染严重的企业强行关闭或搬迁。