三年级(下)语文句子变换复习PPT课件

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人教版语文三年级下句式变换(修改)(课堂PPT)

人教版语文三年级下句式变换(修改)(课堂PPT)
2、我能明确陈述句与反问句、把字句与 被字句变换的方法及技巧。
3、我能通过练习进一步巩固所学的句式 变换的方法。
展现自我, 收获快乐
3
例1:(把字句改成被字句)
风把小树吹倒了。 小树被风吹倒了。
4
练一练:
1、枝叶把我的视线挡住了。 2、白公鹅把我的钓鱼竿扯走了。 3、他把我的作业本撕破了。 4、小明把地上的纸团捡起来了。 5、敌人把我军前进的道路挡住了。
8
陈述句改成反问句
练习: 1、我们不能被困难吓倒。 2、这潮湿冰冷的地面不能睡。 3、我们是学生,应该遵守学校的纪律。 4、功课没做完,不能去看电影。 5、我是一名少先队员,必须遵守纪律。
9
例4:(反问句改成陈述句)
你怎么能相信巫婆的话呢? 你不能相信巫婆的话。
10
反问句改成陈述句
练习: 1、冬天来了,春天还会远吗? 2、海边上不是还泛着白色的浪花吗? 3、我们遇到困难,怎么能退缩呢? 4、说出的话难道可以不算数? 5、不好好学习,怎能能取得好成绩呢?
5
例2、(被字句改成把字句)
金鱼被小猫吓得在鱼缸里游个不停。 小猫把金鱼吓得在鱼缸里游个不停。
6
练一练:
1、我的衣服被雨水淋湿了。 2、小方的文具盒被妈妈不小心摔坏了。 3、太阳被乌云遮住了。 4、今天的家庭作业被小敏做好了。 5、一条大虫被蚂蚁吃掉了。
7
例3:(陈述句改成反问句)
马跑得越快,离楚国越远。 马跑得越快,离楚国不是越远了吗?
1
我能朗读句子,判断它是什么类型的句子。
① 原来小明的爸爸是医生。 ( 陈述句 )
② 你真的不知道这个人是谁? ( 疑问句 )
③ 这不恰好证明他是个品德高尚的人吗?

三年级语文期末专项复习《句子》PPT课件

三年级语文期末专项复习《句子》PPT课件

排比句的 特点
1、三个或三个以上短语或句子; 2、结构相同或相似; 3、内容相关、语气一致。
走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;
坐在大树下,听听 唧哩哩唧哩哩的虫鸣 /树叶哗哗哗的摇动声 ;
站在池塘边,听听
青蛙呱呱呱的歌唱

顶真句 上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词。
例:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海; 大海哗哗,汹涌澎湃。
第四部分
肯定句 双重否定句
双重否定句
在一些肯定句中,含有“一定”、“必须”、“只好”、“大家都”、 “全都”等词语,这样的肯定句可以改为双重否定句,句意不变。
△双重否定句: 双重否定是指一句话中有两个否定词。它用否定加否定的形式,
表达肯定的语意,语气更加强烈。
双重否定词:不得不、不能不、没有......不等。
两不变: 1、提示语内容不变,照抄下来。
2、句意不变。
例1:小明说:“我一定要坚持长跑锻炼。” 例2:奶奶抚摸着我的头说:“你是个懂事的好孩子。”
小明说,他一定要坚持长跑锻炼。 奶奶抚摸着我的头说,我是个懂事的好孩子。
直述句改为转述句特殊情况
1、直述句里的:这→那 来→去 (反之一样)
例:叔叔在信里对我说:“有时间我一定到你那儿玩。” 叔叔在信里对我说,有时间他一定到我这儿玩。
修改病句的方法:
一读 二找 三改 四检查
练一练

1、我们家离学校很进。
2、今年爷爷家种了玉米、麦子、大豆、高粱、松树等粮食作物。
干干净净
3、我们把教室打扫得整整齐齐。
4、妈妈的工作养成了认真的好习惯。
跳起
5、同学们唱起动听的歌,优美的舞蹈。
6、通过暑假培训,使我们的业务水平大大提高。

人教版语文三年级下句式变换(修改)ppt课件

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1
我能朗读句子,判断它是什么类型的句子。 ① 原来小明的爸爸是医生。 ( 陈述句 )
② 你真的不知道这个人是谁? ( 疑问句 )
③ 平时不努力学习,考试怎么能取得好成绩 呢? ( 反问句 )
④ 风把小树吹倒了。 ( 把字句

⑤ 金鱼被小猫吓得在鱼缸里游个不停。 ( 被字句 )
⑥小草在风中扭动着腰肢。( 拟人句)
• 红红的高粱,像无数支火把,映红了天
际。
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5
火眼金睛
• 1.芦苇开花了,芦花飘飘,白白的,软软 的,像一簇簇轻盈的羽毛,在风中摇曳。
•比喻句
• 2.忽然,传来一阵“唰唰唰唰”的声音,
像在下雨。 ×
3.含羞草像一个害羞的姑娘,只要在它的叶 片上轻轻一碰,它就合拢起来,枝条也跟 着低垂下来,好像不敢见人似的。
⑦这里的风景真美啊完!整最新(ppt 感叹句 )
2
句式转换种类
一、反问句与陈述句间的转换 二、比喻句、拟人句
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3
比喻句
比喻句就是打比方,抓住两种不同性质的
事物的相似点,用一事物比作另一事物,即用 形象、生动、具体的事物来代替抽象、难理解 的事物。
比喻句的特点:把什么比做成什么 喻词:像、好像、仿佛、似乎……
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反问句改为陈述句
• 1.我们怎么能忘记老师的谆谆教导? • 2.这么远,箭哪能射得到呢? • 3.不是自家人,难道就不该互相关
心吗? • 4.王老师带病工作,我们怎么能不
感动呢?
• 5.人难道可以完没整最新有ppt 一点精神吗1?6
谢谢
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17
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三年级下语文句子变换复习学习课件

三年级下语文句子变换复习学习课件
第8页/共26页
我来试一试
①花儿在风中摇摆。
花儿在风中(
)。
②鸣蝉在树叶里叫。 鸣蝉在树叶里(
)。
第9页/共26页
换一种说法,变一种句式
◆改把字句、被字句
例5: 我勇敢地赶走了野狗。 我勇敢地把野狗赶走了。 野狗被我勇敢地赶走了。
第10页/共26页
我来试一试
养羊的人修得羊圈结结实实。
养羊的人把羊圈修得结结实实。 羊圈被养羊的人修得结结实实。
第23页/共26页
小朋友们还真 厉害呀!下次 有机会再和你 们比试比试吧。 俺要继续保护 师傅去西天取 经啦! 再见!
第24页/共26页
第25页/共26页
感谢您的欣赏!
第26页/共26页
第4页/共26页
我来试一试 ①日月潭是我国台湾省最大的一个湖泊。
日月潭是湖泊。 ②天上的星星快活地眨着眼睛。
星星眨着眼睛。
第5页/共26页
换一种说法,变一种句式
例3: 蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花(就像我们的手掌),可以张开、合 上。
比喻句:把原来的句子改成比喻句,使原句 变得更具体,更生动 。
第11页/共26页
换一种说法,变一种句式
◆反问句改陈述句: 例6:你难道不应该把这条鱼放掉吗?
你应该把这条鱼放掉。
一般步骤:
1、将反问句中的肯定词改为否定词,如“是”改为“不是”,或 将否定词改为肯定词,如“不能”改为“能”。 2、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。 3、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号改为句号。 4、读句,检查修改后的句子意思是否与原句一样。
第12页/共26页
我来试一试
①难道他不是我们班的学生吗?

语文人教版三年级下册句子专项复习课教学设计.ppt姜秀娥

语文人教版三年级下册句子专项复习课教学设计.ppt姜秀娥
读读句子,再加上标点符号。 1 妈妈对我说 我今天要加班 不回家吃饭了 2眼睛是心灵的窗户 医生顿了顿说 要好好 保护眼睛呀 3安静 老师大声说 请回到自己的座位上 4 立在这儿的那棵树 到什么地方去了 鸟儿 问树根 5树根回答 伐木人用斧子把他砍倒 拉到山 谷里去了
把字句和被字句互换
1()你表达了自己的爱,再稚拙的礼物他()会 觉得珍贵无比的。 2()这只是一个小小的错误,()我们决不能忽 略它。 3()太阳离地球太远,()我们并不感觉到它有 那么热。 4()我们上课不专心听讲()不能学到新知识。 5()她是阮恒的朋友,()阮恒准备牺牲自己的 生命来挽救她的生命。 6今天()他们组做值日,()我们组做值日。
的纯洁和高尚,他的意志是这样坚韧和刚强, 他的气质是这样的淳朴和谦逊,他的胸怀是 那样的美丽和宽广。”
夸张
夸张:扩大或缩小
例:在巴掌大的监狱里,同志们照常锻炼身体。
分类
1、扩大夸张:故意把客观事物说得“大、多、高、 强、深……”的夸张形式。例如:蜀道之难,难于 上青天。 2、缩小夸张:故意把客观事物说得“小、少、低、 弱、浅……”的夸张形式。例如:一个浑身黑色的 人,站在老栓面前,眼光正像两把刀,刺得老栓缩 小了一半。 现有成语寸土必争、滴水不漏、寸步难行、鼠目寸 光等也有同样的表达效果。
8、下列句子是比喻句的是:
A:爸爸今天好像要外出。
( C )
B:这孩子好像比以前懂事了。
C:书是人类进步的阶梯。
D:这本书好像是张晓英带来的。
( C ) 9、下列句子不是比喻句的是: A:银盘似的月亮高悬在天空。 B:老师是辛勤的园丁。 C:他长得像他妈妈。 D:黄叶像蝴蝶一样随风飘舞。
关联词语

三年级下册语文句子复习 课件句子

三年级下册语文句子复习  课件句子

•( )的春天 ( )的微笑 •( )的小生命眼睁睁地( ) • 严厉地( ) 弯曲地( ) • 兴奋地( ) 时间过得( ) 鲜花开得( ) 弯弯曲曲的( ) • 光彩夺目的( ) 清澈见底的( ) • 和颜悦色地( ) 鲜花开得( ) • 时间过得( ) 丰盛的( ) • 快乐的( ) 热情地( )
• 八、根据例句改写句子。
• • • • • • • •
例:这不恰好表明有数不尽的骆驼吗? 这恰好表明有数不尽的骆驼。 马跑得越快,离楚国不就越远了吗? 。 这么远,箭哪能射得到呢? 。 他难道不是你的朋友吗? 。
• 这件事难道不能说明小红是个孝顺的好孩子吗? • 。
照样子把句子换个说法。 例:马跑得越快,离楚国不就越远了吗? 马跑得越快,离楚国就越远了。 1、画画怎么能不相信自己的眼睛呢? 2、楚国在南边,你怎么能往北走呀? 3、父母养育了我,我怎么能忘记他们的恩情 呢? 4、这么远,箭哪能射得到呢? 5、如果没有太阳,怎么会有我们这个美丽可 爱的世界呢?
• 把下列句子改成“把”字句。
1、我们真想捉一只翠鸟来饲养。 2、卫生区被同学们打扫得非常干净。 3、他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修 得结结实实。 • 4、我向老板说明了自己的处境。 5、女娲救出了挣扎在洪水中的人们。
• 把下面的成语补充完整。
• • • • • •
面如( 急如 坚如( 了如( 势如( 危如(
) 浩如( ) 恍如( ) 尽如( ) 恰如( ) 突如( ) 一如(
) ) ) ) ) )
• • • • • • • •
栩栩( 历历( 津津( 面面( 丝丝( 循循( 生机( 大腹(
) 恋恋( ) 蒸蒸( ) 彬彬( ) 息息( ) 窃窃( ) 楚楚( ) 衣冠( ) 相貌(

【推荐】部编版语文三年级下册 第一单元复习 课件(共31张PPT)

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gǎn 笔杆子
mà 蚂蚱
蚂 mǎ 蚂蚁
mā 蚂螂 sǎn 闲散
散 sàn 散心
gū 骨朵儿
骨 gǔ 骨头
第一单元复习课件
语文园地
“扌”,带有这个偏旁的字大都与___手___有关,这样的
字还有______打__、__拍__、__抽____。 “纟”,带有这个偏旁的字大都与_丝__绸__、__线__有关,这样 的字还有____纬__、__线__、__绞______。
1、文中写到的具体景物有: 2、文中“赶集”一词的本意是( ),在课文中指( )。 3、文中把( )( )( )( )等植物当做人来写。
下课
苏轼(1037-1101), 字子瞻,世称苏东坡。 北宋文学家、书法家、 画家。
5
《三衢道中》
曾几(1085~1166) 字吉甫,自号茶山居士; 南宋诗人;
6
走进文章,了解作者 《燕子》 作者郑振铎 《荷花》 作者叶圣陶。童话《稻草人》
7
第一单元复习课件
课文中心思想回顾
1、《燕子》一文从燕子的_____外__形_____、___飞__行______、
第一单元复习课件
(4)用“有的……有的……有的……还有 的……”造句。 _操__场__上_,__同__学__们_有__的__在__跳_绳__,__有__的_在__跳__高__,_有__的___ _踢__足__球_,__还__有__的_跳__远__。______________________ (5)我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能 改改口味,也吃蚜虫吗?(改为陈述句) _我__说_,__吃_马__铃_薯__嫩_叶__的_瓢__虫_,__你_们__就_不__能_改__改_口__味_,__也_吃__蚜虫。
“贝”,带有这个偏旁的字大都与__钱__财__有关,这样的 字还有______货__、__贪__、__贵____。

三年级-句子复习专题PPT课件

三年级-句子复习专题PPT课件
句子复习专题
陈述句改反问句 陈述句改比喻句 比喻句 拟人句 把被字句互换 关联词语 排列句子顺序 修改病句
.
1
1陈述句——反问句
反问句和陈述句互换
口令:
第一步—加减“不”。
第二步—去“?”和“?” 的好朋友(怎、难道、呢、 吗)
.
2
①我们怎么能忘记妈妈的爱呢?
②我们怎么能像困难低头呢?
.
7
①盗铃人被别人抓住了。
②当地气温骤降,风雪不止,几乎所 有的昆虫都被冻死了。
③偷吃西瓜的猪八戒被孙悟空抓了个 正着。
④漂亮舒适的列车把濒临死亡的燕子 安全地送回了故乡。
⑤卫士把巫婆投进了漳河。
⑥老百姓把漳河的水引进田里。
.
8
6、关联词语
要求在读懂句子的基础上,再进行选 择填空。
(3 )于是我学着妈妈的样子,淘起 米来。
( 7)过了一些时候,我闻到一股饭 香,揭开锅盖一看,饭做好了。
( 4)淘了两次,我才把米捞到锅里 ,然后添上水,把锅放在火炉上。
(6 )我等到水开了,就把火弄小一 点,将它慢慢焖干。
.
14
( )我和小朋友站在枣树下,抬头 望着那些大红枣真叫人喜爱。
(并列)又……又……
(并列)有的……有的……
(因果)因为……所以……
(假设)一……就……
(假设)如果……就……
(转折)虽然……但是……
(选择)不是……而是……
(条件)既然……就……
(条件)只有……才……
(条件)只要……就……
(条件)只要……也……
(条件)不. 光……都……
9
①()你表达了自己的爱,再稚 拙的礼物他()会觉得珍贵无比 的。
.

最全小学语文句式转换复习PPT课件

最全小学语文句式转换复习PPT课件
• 4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大大树上。
__松__鼠__喜__欢__把__窝__搭__在__高__大__的__树__上__。______
.
13
• 表意不明 • 1、李红有时候经常和张明在一起打球。
___李__红__经__常_和__张__明__在__一__起__打__球__。____________________ 2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、 哪里等等),有的句子可适当再加上 “很”“都”等,使句子表达的意思 更准确。
2、 看句子里的有没有否定词“不”, 有的给删去,没有的给加上。
3、 反问语气词删去“。”变“?” 。
.
5
• 1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活 动。
•我们__怎_能__因__为__学__习__任__务___重_而__不___参_加__体___育_活__动___呢_?
例如:大草原上的空气是那么的清新,天空 是那么的明朗。 (2)选择关系:
你是现在做作业,还是晚饭后再做? (3)递进关系:
老师不仅教我们知识,还教我们怎样做人。
.
21
❖ (4)转折关系:
虽然我没有看见过波澜壮阔的大海,但是我欣 赏过水平如镜的西湖。
(5)条件关系:
只有你努力学习,才会取得好成绩。
不管刮风下雨,他都准时来到工作岗位上。
• ___全__班___同__学__都__参___加__了__这___次__公__益__活___动__。___________
.
14
• 搭配不当
• 1、今天联欢会上的音音乐和舞蹈真好看。
___今__天__联__欢__会__上__的__舞__蹈__真__好__看__。______________

三年级句子复习 ppt课件

三年级句子复习 ppt课件

• ②秋天的雨,是一把钥匙。( )
• ③田野像金色的海洋。( )
• ④老师像妈妈一样漂亮。( )
• ⑤海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,
有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿
角。( )
11
热身活动 练一练
下面的句子是比喻句的打√,不是的打×。
• ①蝴蝶停在花朵上,好像在听同学们读 课文。( × )
• ②秋天的雨,是一把钥匙。( √ )
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①宋老师说:“你知道后天是什么节日吗?” 同学们说:“元旦节!” 宋老师说:“对!提前祝同学们节日快
乐!”
②宋老师亲切地问:“你知道后天是什么 节日吗?”
“元旦节!”同学们兴奋地答道。
“对!”宋老师点点头,高兴地说,
“提前祝同学们节日快乐!”
36
妈妈,妈妈,我想吃桃子!
一天吃三个, 够不够?
三年级句子复习
1
句子乐园
2
精品资料
• 你怎么称呼老师? • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你
是否会认为老师的教学方法需要改进? • 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我
笨,没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
傲慢地问。 “ 不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地 回答。 ③ 何必这样说呢 陶罐说 我们 还是和睦相处吧 有什么可吵的呢
34
帮助小马虎补充标点符号。
①高尔基说:“我让他们放你进来。” ②“ 你敢碰我吗? 陶罐子!”铁罐
傲慢地问。 “ 不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地 回答。 ③“ 何必这样说呢?”陶罐说,“我 们还是和睦相处吧,有什么可吵的 呢?”

部编版三年级语文(下册)句子复习资料全PPT课件

部编版三年级语文(下册)句子复习资料全PPT课件
到乡下爷爷那儿去。
精选ppt课件2021
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• 【假设关系】 • 前面分句提出假设,后面分句表示结果。 • 如果……就…… 要是……就…… • 假如……就…… 即使……也…… • 倘若……就…… • 例:如果我们现在不好好学习,将来就不能更
好地报效祖国。
精选ppt课件2021
13
• 【条件关系】 • 前面分句提出条件,后面分句表示结果。 • 如:只要……就…… • 只有……才…… • 无论……都…… • 例:只要刻苦努力,成功的道路就会出现在
高。
精选ppt课件2021
10
• 【转折关系】 • 后面分句的意思是前面分句意思的转折。 • 如: • 虽然……但是…… • 尽管……还是…… • 例:尽管他身强体壮,还是搬不动这块大
石头。
精选ppt课件2021
11
• 【选择关系】 • 两个分句表达两种情况,从中选一种。 • 如:或者……或者…… • 宁可……也…… • 不是……就是…… • 与其……不如…… • 例:凡卡常想:与其在城里受罪,不如回
精选ppt课件2021
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照样子,写一写。 例.秋天到了,树叶纷纷飘落下来。 秋天到了,树叶像蝴蝶一样纷纷飘落下来。 1.蓝天上布满了星星。 ________________________________________ 2.树上挂满了大柿子。 ________________________________________ 3.雨后,我们会看到地上有许多水洼。 ____________________________ ___________
精选ppt课件2021
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• 【并列关系】 • 两个分句之间的关系相互并列。 • 如:既……又…… • 一边……一边…… • 有时……有时…… • 一会儿……一会儿…… • 例:小芳既爱唱歌,又爱跳舞。

【精品】三年级上下册语文 基础知识教学课件—句式转换(部编版)

【精品】三年级上下册语文 基础知识教学课件—句式转换(部编版)

3、缩句
缩句,是把句子中的表示修饰或限制的词语去掉,保留原来句 子的主干,缩成一个简单完整的句子。缩句也不能减少原句基本成 分,也不改变原句的意思。
缩句方法: 1、分辨句式,提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的,
然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么 ”或者“什么是什么”、 “什么干什么”、“怎么样”来找出句子的主要部分。
当堂训练
一、把“把”字句改成“被”字句。 疲劳和干渴,把他们折磨得有气无力。
二、把“被”字句改成“把”字句。 我的错误马上被朋友们纠正了。
三、缩写句子。 (1)奶奶在水井边用水桶打水。
(2)受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。
(3)弯弯曲曲的小路穿过了秘密的白桦林。
(4)五彩缤纷的焰火在天空中构成了一幅幅美妙的图画。
答案
一、小鱼 他扔进大海里。 妈妈 受伤的燕子 治好了。 二、金色的鱼钩闪烁着耀眼的光芒。
英勇的边防军打击可恶的侵略者。 三、我们没有近道,和你们是一条道。
都是你自己找的,我帮不了你的忙。 四、那种人的话不用理会。
自己的事情不要爸爸妈妈去做。 五、一排排柳树在河边照镜子。
远看长城,它像龙一样在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
四、根据要求改写句子。 (1)防风林挡住狂风。 比喻句: 拟人句: (2)特务很狡猾。 比喻句: (3)河水哗哗地流着。 拟人句:
五、改写句子 1.老师无微不至地关心我们,我们不会忘记。(改为反问)
2.我不会辜负老师对我的期望。(改为反问句)
3请把下列反问句改成陈述句。 1)春天一到,冰不就开了吗?
____________________________ (4)绿色的草地上盛开着五颜六色的野花。
____________________________ (5)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

三年级语文期末复习《句子专项复习》PPT课件

三年级语文期末复习《句子专项复习》PPT课件
这两句话意思相同,表达形式却不同,哪些地方不同呢?
直述句改转述句
老师说:“我来教你怎么写吧。”
(1)改标点 冒号改逗号 去引号
(2)改人称 “我”改“他/她”
(3)去语气词“你”改“我/名字”
老师说,“我来教你怎么写吧。” 老师说,他来教我怎么写吧。
“啊 呀 吗 呢 吧” 老师说,他来教我怎么写吧。
判断修辞,并仿写
完成练习
1.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
2.五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
3.荷花开了不少,有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
4.那些肥皂泡是那么圆满、那么自由、那么透明、那么美丽。
六、提示语
提示语
提示我们这话是谁说的,以及说话时的语气、表情、动作等
(1)提示语在前,用冒号 蚂蚁队长说:“照样要受处罚。”
陈述句改反问句
1.这幅画是我们班李明画的。
2.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
二、把字句与被字句
把字句
霞光把小孩子的脸照得红红的。
反问句
小孩子的脸被霞光照得红红的。
这两句话意思相同,结构却不同,哪些地方不同呢?
把字句改被字句
大风卷起的尘土把我的视线遮住了。
(1)标 “事物①”与“事物②” (2)变 “把”变“被” (3)换 ①②互换
陈述句改反问句
我们不能伤父母的心。
(1)加 反问词“难道”、“怎么” (2)变 肯定变否定,否定变肯定 (3)加 疑问词“吗”、“呢” (4)变 “。” 变 “?”
我们难道不能伤父母的心。 我们难道能伤父母的心。 我们难道能伤父母的心吗。 我们难道能伤父母的心吗?
陈述句改反问句
我们怎么能忘记老师的教导呢?

三年级语文复习课句子变变变精品PPT课件

三年级语文复习课句子变变变精品PPT课件
挂在
空中
月亮
月亮 挂在 空中 。
挂在
空中
月亮
一个 高高地 大玉盘

圆圆的
圆圆的 月亮 像一个大玉盘 高高地 挂在 空中 。
三年级语文专题复习
句子变变变
1 月亮挂在空中。 2 圆圆的月亮像一个大玉盘高高地挂在空中。
1 月亮挂在空中。 2 圆圆的月亮像一个大玉盘高高地挂在空中。
给句子加上合适的词语,表达的意思 就更具体了。
我会给每个句子加一个合适的词语,把句子说
具体。
1 我喜欢小河。
3飘扬。
变一变 我会给每个句子加一个合适的词语,把句子说具体。
1 我喜欢小河。 2 爷爷种花。
2413
爷红我同爷旗喜学种飘欢们花扬小堆。河雪。 人。
3 同学们堆雪人。
4 红旗飘扬。
给下面的句子分别加两个合适的词语,把句 子说具体。
2 五彩池里的石笋形态万 千,有的像______,有的 像_______,有的像_____, 有的像_______……
1 站在瀑布脚下仰望, 好伟大呀,一座珍珠的屏! 时时来一阵风, 把它吹得如烟,如雾,如尘 。
2 五彩池里的石笋形态万千, 有的像像起伏的丘陵,有 的像险峻的山峰,有的像 矗立的宝塔,有的像成簇 的珊瑚……
1.草芽儿从土里出来了。
2.草芽儿悄悄地从土里钻出来了,好奇 地看着外面的世界。
把事物当作人来写,也可
以让句子表达得更具体。
开动脑筋,把事物当作人来写,使句子表达
得更具体,更生动吧!
1.小鱼儿_______游来游去。 2.啄木鸟在树林里________。 3.____泉水____流下山去。
给一棵树干画上漂亮的树枝和 树叶,它就变得枝繁叶茂。
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5
我来试一试
①日月潭是我国台湾省最大的一个湖泊。 日月潭是湖泊。
②天上的星星快活地眨着眼睛。 星星眨着眼睛。
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6
换一种说法,变一种句式
例3: 蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花(就像我们的手掌),可以张开、合 上。
比喻句:把原来的句子改成比喻句,使原句 变得更具体,更生动 。
比喻词:像、好像、如同、仿佛、宛如……
②月球上没有人类的痕迹。
难道月球上有人类的痕迹吗?
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16
仿写排比句
树木变成了一栋栋房子,变成了各式各样的工具, 变成了应有尽有的家具。
春天的雨,温和而轻柔;夏天的雷,迅疾而猛烈; 秋天的风,凉爽而惬意;冬天的雪,慈祥而温厚。
◆排比句:把三个或三个以上意义相关或
相近、结构相同或相似、语气相同的词组
或句子并排在一起组.成的句子。
1、将陈述句中的肯定词改为否定词,如“应该”改为“不应该”, 或将否定词改为肯定词,如“不能”改为“能”。 2、加上反问语气词(难道、怎么、怎等)。
3、句末加上疑问助词(呢、吗等),句号改为问号。 4、读句,检查修改后的句子意思是否与原句一样。
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15
我来试一试
①这些灰尘有杀菌的本领。
难道这些灰尘没有杀菌的本领吗?
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12
换一种说法,变一种句式
◆反问句改陈述句: 例6:你难道不应该把这条鱼放掉吗?
你应该把这条鱼放掉。
一般步骤:
1、将反问句中的肯定词改为否定词,如“是”改为“不是”,或 将否定词改为肯定词,如“不能”改为“能”。 2、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。
3、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号改为句号。 4、读句,检查修改后的句子意思是否与原句一样。
( ),( 的)翠鸟在( 地)飞行。
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4
把句子变短
例2: 巨大的石头上长着一层黑里透绿的青苔。 (巨大的)石头上长着(一层黑里透绿的)青苔。 石头上长着青苔。
缩句:把句子变成“什么是什么”“什么怎么
样”“谁干什么”“谁怎么样”,但不可以将语句
中“主干”部分的任何一个词语去掉,否则,句子
的意思不完整。
蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
12、星星在夜空中闪耀。(改成比喻句)
星星就像明亮的钻石,.在夜空中闪耀。
22
看我72变:
13、我打开了教室的门。(改成“把”字句) 我把教室的门打开了。
14、燕子是候鸟,能长途飞行,难道还用专列送吗? (改成陈述句)
燕子是候鸟,能长途飞行,不用专列送。
15、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。
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7
我来试一试
①弯弯的月儿挂在空中。 弯弯的月儿( )挂在空中。
②秋天到了,一片片黄叶从树上飘落下来。
秋天到了,一片片黄叶(
)从树上飘落
下来。
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8
换一种说法,变一种句式
例4:天上的星星一闪一闪的。 天上的星星在快活地眨着眼睛。
拟人句:根据想象将物当做人来描写。把原来 的句子改成拟人句,使原句变得更生动 。
7、秋天到了,树叶飘落下来。(改成比喻句) 秋天到了,树叶像蝴蝶一样飘落下来。
8、隋朝的石匠李春设计了坚固美观的赵州桥。(缩句)
李春设计了赵州桥。
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21
看我72变:
9、春风吹绿了小草,吹绿了柳树,吹绿了大山。 (照样子写句子)
(排比句)
10、狗把水舔干净了。(改成“被”字句) 水被狗舔干净了。
11、蝴蝶在花丛中飞。(改成拟人句)
17
我来试一试
请在下列两组词语中任选一组造句: ①有的……有的……有的……
②一会儿……一会儿……一会儿……
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18
小朋友们, 听说你们 也在学习 七十二变? 敢不敢展 示给俺老 孙瞧瞧呀?
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19
看我72变:
1、队长洪亮的声音打破了沉默的局面。(改成“把” 字句)
队长洪亮的声音把沉默的局面打破了。
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25
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2、天空飘着白云。(扩句,将句子写具体) 蔚蓝的天空飘着形态各异的白云。
3、汤姆把鱼竿拖出水面。(改成“被”字句)
鱼竿被汤姆拖出水面。
4、我们的校园很美。(改为反问句)
难道我们的校园不美吗.?
20
看我72变:
5、柳树的枝条垂到了湖面。(改成拟人句) 柳树姑娘的头发温柔地抚摸着湖面。
6、功课没做完,怎么能去看电影呢?(改为陈述句) 功课没做完,不能去看电影。
2变 ——句子变换复习
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2
把句子变长
例1: 荷花散发出清香。 (公园里的)荷花散发出(淡淡的)清香。
扩句:给一个简单的句子 添上一些适当的修饰词,使原 句变得更具体,更形象。
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3
我来试一试
①月光照在原野上。 ( 的)月光( 地)照在( 的)原野上。
②翠鸟在飞行。 (提示:什么时候?在哪儿?怎样飞行?)
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13
我来试一试
①难道他不是我们班的学生吗?
他是我们班的学生。
②难道我们不该珍惜时间,努力学习吗?
我们该珍惜时间,努力学习。
③你站到高处不就看得更远了吗?
你站到高处就看得更远了。
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14
换一种说法,变一种句式
◆陈述句改反问句: 例7:我们应该相信自己的眼睛。 难道我们不应该相信自己的眼睛吗?
一般步骤:
(注意:拟人句中不能出现比喻词。)
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9
我来试一试
①花儿在风中摇摆。
花儿在风中(
)。
②鸣蝉在树叶里叫。 鸣蝉在树叶里(
)。
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10
换一种说法,变一种句式
◆改把字句、被字句
例5: 我勇敢地赶走了野狗。 我勇敢地把野狗赶走了。 野狗被我勇敢地赶走了。
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11
我来试一试
养羊的人修得羊圈结结实实。
养羊的人把羊圈修得结结实实。 羊圈被养羊的人修得结结实实。
(缩句)
焰火构成图案。
16、气球升上天空。(扩句)
五颜六色的气球缓缓升上. 蓝蓝的天空。
23
看我72变:
17、我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。(改 成反问句)
难道我们会忘记这比山还高比海还深的情谊吗?
18、用下列词组写一个句子:没有……没有……没 有……
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24
小朋友们还真 厉害呀!下次 有机会再和你 们比试比试吧。 俺要继续保护 师傅去西天取 经啦! 再见!
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