2021年初中政治《筑起“防火墙”》教学案
初中政治七年级下册高效课堂资料18.2为自己筑起一道防火墙 教学设计
初中政治八年级下册高效课堂资料初中政治七年级下册高效课堂资料18.2 为自己设置一道“防火墙”教学设计【目标确定的依据】1.相关课程标准陈述了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的原因，增强自我防范意识，2.教材分析本项目重在引导学生认识青少年违法犯罪的主要原因，由两个层次的内容组成。
引言主要是介绍未成年人常见的违法犯罪行为以及违法犯罪带来的危害，两个层次主要讲述未成年人违法犯罪的主要原因。
层次一是帮助学生了解不知法、不懂法，即法盲的危害，层次二是帮助学生了解不良心理和行为带来的危害，引导学生在日常生活中，规范自己的言行，自觉抵制不良心理和行为，预防违法犯罪。
小结主要讲述了预防未成年犯罪法的颁布与实施的重要性，引导学生学好、用好这部法律，预防违法犯罪。
3.学情分析未成年人违法犯罪现象倍受关注。
步入初中阶段的未成年学生求知欲强，对自己生活的世界充满好奇。
但他们的生理、心理尚未发育成熟，世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，分辨是非的能力不高，自我控制力不强，在各种违法犯罪诱因面前缺乏抵抗力，有些未成年人极易产生一些不良心理和行为，甚至滑向严重不良行为乃至走上违法犯罪的道路，影响其一生的发展。
另外一些未成年人小小年纪就做出违法犯罪的事情，虽然原因是多方面的，但不知法、不懂法、法律意识淡漠是一个非常重要的原因。
因此，提高学生学习法律的积极性、主动性，掌握必要的法律知识，树立法治观念，逐步养成主动学法、自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，并学会运用法律武器有效地维护自己的合法权益是当前来说非常必要的。
【教学目标】1.通过学习文本、观察周围人物的言行以及自我反思，学会从日常生活的点滴做起，增强自我防范意识，自觉远离违法犯罪。
2.通过案例分析，在日常生活中，严格自律，能够及时矫正自己的不良心理和行为。
3.通过对未成年人违法犯罪案例的分析，知道未成年人违法犯罪的危害，明确未成年人违法犯罪的主要原因。
教育最新K12七年级思想品德下册 第二十二课《筑起“防火墙”》学案 苏教版
第二十二课《筑起“防火墙”》学案【学习目标】1．认识不良行为会导致违法犯罪的严重后果，能在学习、生活中自觉地防微杜渐，抵制各种不良诱惑，培养良好的品质和对自己、对他人、对社会负责的积极情感。
2．掌握在特定情况下自我保护的方法。
3．掌握在特殊条件下获得法律帮助的途径，运用法律保护好自己的方法。
【活动方案】活动一增强自我保护意识和能力。
认识不良行为会导致违法犯罪的严重后果，抵制各种不良诱惑。
1．自编自演小品剧：学生黄小明平时学习不认真，也不听父母老师的教育，经常出入舞厅、网吧。
黄小明在网吧曾经被三个男青年殴打和勒索。
有一天，黄小明独自在家时，这三个男青年找上门来。
黄小明给他们开防盗门，还拿出饮料招待他们。
然而，三人丝毫不为黄小明的殷勤所动，反而在黄小明家翻箱倒柜，找到了两千多元钱和项链、戒指、手表等贵重物品。
黄小明求他们不能拿走，一个男青年拿起菜刀威胁道：“要东西可以，先跟我们走一趟。
”在这种情况下，毫无防范意识的黄小明又犯了错误，跟他们上了一辆出租车。
当晚，黄小明被绑架-------------①丁某本身存在哪些错误的行为呢？②续写故事：“当晚，丁某被绑架了，接着会发生什么事情呢？”③如果你是丁某，遇到这样的情况，打算如何进行自救，避免悲剧的发生？活动二掌握在特定情况下自我保护的方法。
在特殊条件下获得法律帮助的途径，运用法律保护好自己。
你会怎么办：①一天，小明放学回家，在路上遇到社会上小混混的敲诈勒索。
如果你是小明的同学，遇到这样的事情，你认为他应该怎么做呢？②③小峰的案件 P76这个故事中，小峰的哪几点值得大家学习?④青帮晓红出出主意。
办法一：办法二：【检测反馈】一、选择题1.在一个陌生的场所，如果你走失了，身边只有一部投币电话，而你手头的硬币有限，这时你怎么办？A、给父母打电话B、给亲戚打电话C、打110报警电话2.两位同学一起乘公车，同学甲刚搬了新家，邀请同学乙到家里做客，同学乙问同学甲的地址，甲应该说：A、我家的地址是……（大声告诉他）B、我回家打电话告诉你C、明天上午我家没有人，在某时某地等你，带你去我家3.在拥挤的公共汽车上，有陌生人故意碰你，对你有非礼行为。
七年级思想品德下册 第二十二课《筑起“防火墙”》学案 苏教版
第二十二课《筑起“防火墙”》学案【学习目标】1．认识不良行为会导致违法犯罪的严重后果，能在学习、生活中自觉地防微杜渐，抵制各种不良诱惑，培养良好的品质和对自己、对他人、对社会负责的积极情感。
2．掌握在特定情况下自我保护的方法。
3．掌握在特殊条件下获得法律帮助的途径，运用法律保护好自己的方法。
【活动方案】活动一增强自我保护意识和能力。
认识不良行为会导致违法犯罪的严重后果，抵制各种不良诱惑。
1．自编自演小品剧：学生黄小明平时学习不认真，也不听父母老师的教育，经常出入舞厅、网吧。
黄小明在网吧曾经被三个男青年殴打和勒索。
有一天，黄小明独自在家时，这三个男青年找上门来。
黄小明给他们开防盗门，还拿出饮料招待他们。
然而，三人丝毫不为黄小明的殷勤所动，反而在黄小明家翻箱倒柜，找到了两千多元钱和项链、戒指、手表等贵重物品。
黄小明求他们不能拿走，一个男青年拿起菜刀威胁道：“要东西可以，先跟我们走一趟。
”在这种情况下，毫无防范意识的黄小明又犯了错误，跟他们上了一辆出租车。
当晚，黄小明被绑架-------------①丁某本身存在哪些错误的行为呢？②续写故事：“当晚，丁某被绑架了，接着会发生什么事情呢？”③如果你是丁某，遇到这样的情况，打算如何进行自救，避免悲剧的发生？活动二掌握在特定情况下自我保护的方法。
在特殊条件下获得法律帮助的途径，运用法律保护好自己。
你会怎么办：①一天，小明放学回家，在路上遇到社会上小混混的敲诈勒索。
如果你是小明的同学，遇到这样的事情，你认为他应该怎么做呢？②③小峰的案件 P76这个故事中，小峰的哪几点值得大家学习?④青帮晓红出出主意。
办法一：办法二：【检测反馈】一、选择题1.在一个陌生的场所，如果你走失了，身边只有一部投币电话，而你手头的硬币有限，这时你怎么办？A、给父母打电话B、给亲戚打电话C、打110报警电话2.两位同学一起乘公车，同学甲刚搬了新家，邀请同学乙到家里做客，同学乙问同学甲的地址，甲应该说：A、我家的地址是……（大声告诉他）B、我回家打电话告诉你C、明天上午我家没有人，在某时某地等你，带你去我家3.在拥挤的公共汽车上，有陌生人故意碰你，对你有非礼行为。
初中政治七年级下册高效课堂资料《筑起一道“防火墙”》课标分解
初中政治八年级下册高效课堂资料
初中政治七年级下册高效课堂资料
第九单元撑起法律保护伞
18.2 为自己设置一道“防火墙”课标分解
课标陈述：了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的原因，增强自我防范意识。
1.学习目标的设计要基于课程标准、教材分析和学情三方面的分析。
2.学习目标的设计要把课程标准分四步细化分解，找到本节课的核心目标。
即：学段目标—学期目标—单元目标—课时目标。
1.陈述方式、句型结构和关键词
陈述方式：知识性目标
2.行为表现
5.写出学习目标
1.通过自主学习、交流讨论，归纳未成年人违法犯罪的危害，学会从日常生活的点滴做起，增强自我防范意识，自觉远离违法犯罪。
2.通过案例分析交流以及自我反思，在日常生活中，严格自律，能够及时矫正自己的不良心理和行为。
3.通过对未成年人违法犯罪案例的分析、老师点拨，分析未成年人违法犯罪的主要原因，明确一般违法与犯罪的关系。
模块一之《筑起“防火墙”》教案
《筑起“防火墙”》教案如东县河口镇景安初中孙刘华一、教学目标情感、态度、价值观：增强自我保护意识，树立依法进行自我保护的意识，促进自身健康成长。
能力：掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，掌握获得法律帮助的方式和途径，提高自我保护能力。
知识：学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
二、重点难点1.增强自我保护意识和提高自我保护能力。
2.运用法律保护自己。
三、教学活动【青春相册】通过一幅幅画面和教师的解说，表达出家庭、学校、社会和国家对未成年人健康成长的希望，但未成年人的健康成长还离不开自身的保护。
【生活警示】通过选取生活中的典型案例，启发学生思考，掌握自我保护方式方法的重要性和必要性。
案例一：小女孩沉着机智，巧周旋化险为夷。
案例二：盲目反抗，花季少女街头被害。
案例三：沉默的羔羊。
提出问题：（1）同样是面对不法侵害，为什么会出现不同的结果？（2）如果你遇到类似的情况，会怎么做？问题探究（1）：同样是面对不法侵害，为什么会出现不同的结果？学生讨论、交流探讨：（略）教师点拨：面对不法侵害，意识不同，方法不同，就会产生不同的结果。
盲目的反抗意味着无谓的牺牲，一味的懦弱可能导致后患无穷……问题探究（2）：如果你遇到类似的情况，会怎么做？学生回答（略）课件展示：遭遇违法犯罪行为时的自护方法。
反抗法，呼救法，周旋法，拨打110报警，实施正当防卫等等。
专家提醒：（略）老师点拨：方法是多种多样的，但是目的只有一个，那就是有效的自我保护，呵护青春稚嫩的花朵，守护生命不息的烛光……问题思考：生活中还有哪些侵犯未成年人合法权益的现象？针对这些现象未成年人应该怎样维护自己的合法权益？学生讨论、回答（略）幻灯片：“侵犯未成年人合法权益的现象”。
如：辍学儿童、雇用童工、偷看孩子日记、敲诈钱财、拒不抚养孩子、校园安全事故等。
总结：当面对程度较轻的侵害时，可以采取的方法和对策。
【案例分析】教材77页案例。
七年级道德与法治下册第五单元珍惜特殊保护第14课筑起“防火墙”第1框增强自我保护意识教学设计苏教版 (1)
1．你认为小易哪些地方做得不正确？
2．未成年人应该如何增强自我保护意识？
【同学们讨论交流，畅所欲言，老师点拨】
情境三：保护不当害己
被绑架的小易很是惊慌，不知道该怎么办，苦苦哀求也无济于事，小易想不到什么好办法，情急之下说了一句话：“我知道你们长什么样，警察肯定会抓住你们的。”正是这句话，两个青年举起了罪恶的屠刀。
一、【导入新课】
情境创设：播放视频《青少年法治宣传系列动漫短片---喜羊羊与灰太狼》——灰太狼绑架美羊羊，包包大人严厉制止，并且指出灰太狼的行为是违反《中华人民共和国刑法》和《中华人民共和国未成年人保护法》的行为。
教师点拨导入：国家和社会为保护未成年人健康成长提供了良好的社会环境，但是未成年人遭遇不法侵害的事情还是时有发生，同学们如果想要避免视频中的危险境地，更重要的是要依靠自我保护避免不法侵害。这节课我们就来一起探讨——如何增强自我保护的意识。
2、明白未成年人在遇到不法侵害时，保护生命是最重要的。
教学重难点
重点：
1、知道未成年人增强自我保护意识的重要性。
2、掌握未成年人自我保护的正确方法和原则。
难点：“自我保护讲策略”是教学难点
教学准备
1、教师准备好多媒体课件及相关资料
2、Байду номын сангаас生预习本课内容，初步感知教材内容。
教学课时
1课时
教学过程
二次备课
增强自我保护意识的原因
1、防范之心不可无
增强自我保护意识的方法
增强自我保护意识
增强自我保护能力的方法
2、自我保护讲策略
以保护生命为第一原则
教学反思：
小组探讨：这个案例里小宗恺能成功获救的原因有哪些？
第22课 筑起“防火墙”教师版
课题：第 22 课筑起“防火墙”第 1 框增强自我保护的意识和能力日期：课型：新授主备：丁桂林审核：学习目标：1、知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，及时改正不良行为。
2、提高自我保护能力，做到防范侵害，保护自己。
3、树立自我保护意识，提高对复杂社会环境的认识、辨别和应对能力，掌握自我保护技能。
课题：第22 课筑起“防火墙”第 2 框依法进行自我保护日期：课型：新授学习目标：1、知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，了解可以提供法律服务和法律帮助的机构。
2、学会自我保护的方法，提高自我保护的能力。
教学时数：第2课时总19课时一、课前导学：二次备课：1、当我们在面临险境、合法权益收到侵害时，要、、，要根据具体情况选择最佳方法，以为第一原则。
2、面对不法侵害，我们不能采取的方法是和。
3、未成年人在进行自我保护时，不得以自我保护为借口，损害、社会、的利益以及其他公民合法的自由和权利。
4、农民李某来到商店买了几袋奶粉，哪知道买到的是劣质奶粉，儿子吃了这种奶粉后，变成了大头娃娃。
作为儿子的监护人的李某（ D ）A、应该想办法报复生产厂家B、可以以此要挟生产厂家C、只能自认倒霉，自作自受D、应依法维护儿子的合法权益5、未成年学生学会自我保护，应自觉做到（ C ）A、对学校的正确教育可以接受，也可以不接受B、放弃学业，外出打工，学会自立C、依法自律，运用法律武器保护自己的合法权益D、自己的事情自己处理，不要其他人管6、置疑（预习之后，我还有一些不理解的问题，记下来，课堂上我们共同探讨）二、课堂助学（一）预习交流展示检查预习，老师根据学生预习情况择重点讲解（二）课堂研讨情境一：在一个漆黑的夜晚，小峰在睡梦中被一阵开门声惊醒，接着又听到脚步声向他房中走来……探讨:1.假如你是小峰，你会怎么做？2.哪些做法是正确的？为什么？情境二：当我们遇到下列情况时，应该怎么办？（课件显示）被人殴打后……网友要约我见面……购物被搜身……独自在家时……情境三：一天,晓红在妈妈的陪同下到“艺苑”照相馆拍了几张艺术照，拍的效果非常好，晓红也很满意。
筑起防火墙-教案
班级：_______姓名：_________ 第 22 课筑起“防火墙”【学习目标】1．认识不良行为会导致违法犯罪的严重后果，能在学习、生活中自觉地防微杜渐，抵制各种不良诱惑，培养良好的品质和对自己、对他人、对社会负责的积极情感。
2．掌握在特定情况下自我保护的方法，运用法律保护好自己的方法。
【学习重点、难点】如何依法进行自我保护【教学方法】讲授、提问、讨论交流、合作探究等【前置学习】 (带着问题，阅读教材，相互交流)1、未成年人为什么要增强自我保护意识和能力？增强自我保护意识和自我保护能力我们应该怎么做？2．面对不良的社会风气和不良的行为习惯，未成年人应该怎么做？3、面对不法侵害，我们不能采取的方法是什么？正确的途径是什么？4、我们应当记住哪些重要的电话号码？5．如何依法进行自我保护？6、第5题中的做法让我们明白什么道理？ 7．上网的利与弊？我们应该怎样正确对待网络？【合作探究】：预习交流展示、置疑共同探讨活动一：生活在线P721.丁某本身存在哪些错误的行为呢?2、面对社会上的不良风气和不良诱惑,我们青少年学生应该怎么做呢?活动二：依法进行自我保护学生琳琳在放学后，在校外遭到几名社会青年的勒索。
这几名社会青年强行将琳琳身上的钱搜走，并要求他每天一放学都要在校外指定的地方交出30元钱。
琳琳又气又怕，决定找同学商量怎么办。
同学甲说：“我们一起凑钱给他们，免得再找麻烦。
”同学乙说：“找几个朋友去教训他们一下。
”同学丙说：“我们应该依法维护自己的合法权益。
”（1）以上三位同学的说法对吗？请分别说明理由。
（2）如果你是琳琳的同学，请帮助他想出解决问题的办法。
（至少写出两个办法）（3）以上三位同学的对话对你有什么启示？【巩固提升】只要有了家庭、学校、社会等给予的保护，未成年人就能健康成长。
【课堂练习】（）1．关于未成年人，下面说法错误的有A、他们缺乏法律意识和自我保护能力B、他们求知欲和好奇心强C、他们生活经验不足D、他们不需要法律给予特殊保护（）2．中学生王某平时无心学习，迷恋网吧，曾因小偷小摸受到学校的处分。
苏教版 思想品德 七年级下册 第22课 筑起“防火墙” 教案
课题§22.1增强自我保护的意识和能力课型新授课一、教学目标[知识与能力]1．知道如何增强自我保护意识，提高自我保护的能力。
2．学习并掌握在特定情况下自我保护的方法。
[过程与方法]通过案例分析和讨论，让学生增强自我保护的意识，提高保护的能力。
[情感、态度与价值观]通过本课学习，认识不良行为会导致违法犯罪的严重后果，进而能够在学习、生活中自觉地防微杜渐，抵制各种不良诱惑，培养良好的品质和对自己、对他人、对社会负责的积极情感。
二、教学重点难点1．知道如何增强自我保护意识是本课的重点。
2．提高自我保护的能力是本课的难点。
三、教学准备课件等相关资料四、教学课时：1课时五、教学过程：六、课堂总结同学们，身处这样一个法律日趋完善的法治国家，我们是幸福的，在我们享受法律对我们的特殊保护的时候，也要学会自我保护，增强自我保护意识，提高自我保护能力。
七、板书设计1、树立正确的人生观、价值观如何增强自我保护的意识和能力2、自觉抵制各种不良诱惑八、教后感课题§22.2依法进行自我保护课型新授课一、教学目标[知识与能力]1．了解相关法律知识，知道依法维权的途径。
2．提高依法维权的能力。
[过程与方法]通过案例分析和讨论，让学生学会运用法律来保护自己的合法权益。
[情感、态度与价值观]通过本课学习，认识不良行为会导致违法犯罪的严重后果，进而能够在学习、生活中自觉地防微杜渐，抵制各种不良诱惑，培养良好的品质和对自己、对他人、对社会负责的积极情感。
二、教学重点难点1．知道依法维权的途径是本课的重点。
2．学会运用法律进行自我保护是本课的难点。
三、教学准备课件等相关资料四、教学课时：1课时五、教学过程：六、课堂总结公民的权利与义务是统一的。
未成年人在进行自我保护的时候，不得以自我保护为借口，损害国家、社会、集体的利益以及其他公民合法的自由和权力。
七、板书设计机智报警—以保护生命为第一原则依法进行自我保护这个官司怎么打—运用法律武器维权八、教后感。
七年级政治下册 第22课 筑起“防火墙”教学设计 苏教版
筑起“防火墙”
，抵制各
怎么办
课时
问：最近几年，为什么未成年人受到伤害的事件屡禁不止，还呈上升
己。
、在学习、
朋友拉你一起向低年级
对未成年人的成长影响很大，对身边不良诱惑，我们要自觉进行自我教
下面是几位初中生日常行为表现的镜头，
07
随着我国法律逐渐完善，
实际生活中，当未成年人身受侵害时，要么不会进行自我保护，要么就是我们一起来学习“依法进行了自我保护”
②这个故事中，小峰的哪几点做法值得大家学习？为什么？
时应怎样保护自己？
照在
小结：在实际生活中，应学会灵活、机智地运用法律武器与违法犯罪那么，这就要求我们记住几个重要的电话号码，要善于与社会各方面提供
意把钥匙放在衣服里，不要放在外面，以防坏人
①上网有利于青少年拓展视野
、①②③
2。
第14课 筑起“防火墙”
第14课筑起“防火墙”1.未成年人增强自我保护意识有什么重要性？未成年人增强自我防范意识是避免受侵害的前提。
国家和社会为未成年人的健康成长提供了必要的条件和保护，但未成年人如果自我保护意识不强，仍会使自己陷入险境，使自己的身心健康和合法权益受到损害。
2.国家和社会为未成年人的健康成长提供了哪些必要的条件和保护？①制定了两部专门的法律：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》；②构建了保护未成年人的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
3.如何提高防拐意识？①不独自走在黑暗与偏僻的地方。
②有陌生人问路，要保持一定的距离。
③不随便与陌生人攀谈，不随便接受他人的饮料、食物等。
④不随便跟不熟悉的人外出。
4.如何远离“受害源”？①远离容易导致不法侵害的人。
②远离容易导致不法侵害的场所。
③远离容易导致不法侵害的行为。
5.怎样避免侵害？①需要我们增強自我防范意识。
因此，我们要分清是非，辨别善恶，要自觉抵制各种不良诱惑，远离“受害源”，接受正能量。
②需要我们提高自我保护能力。
因此，我们要积累生活经验，学习和掌握自我保护的相关知识、技能。
6.在面临险境或合法权益受到侵害时应当怎么做？（遇到不法侵害的应对措施）①要头脑冷静，沉着处置，随机应变，以智取胜。
②未成年人在遭遇违法犯罪侵害的时候，要以保护生命为第一原则，根据具体情况选择最有利于自己人身安全的措施和方法。
既不能逞一时之勇，与违法犯罪分子作面对面的搏斗；也不能一味地忍气吞声，那样只会纵容犯罪分子。
③如果自己的合法权益受到侵害，我们应该理直气壮地保护自己，做到勇于维权，依法维护自己的合法权益。
未成年人可以向政府部门、司法机关，社会团体等寻求帮助，要求有关部门依法及时处理7.怎样巧妙脱险？①主动避开，脱离危险。
明知歹徒是针对体而来，你又无法制服他时，应主动避开，脱离危险，转移到安全地带。
②遇险不慌，紧急求援。
当自己无法摆脱歹徒时，可以通过呼喊、打电话、递纸条、向別人暗示等适当方式发出信号，寻求民警、老师、家长或群众的帮助。
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未成年人是祖国的未来和希望，为他们的健康成长创造一个良好的外部环境，不仅关系到每一个孩子、每一个家庭、每一所学校，而且关系到整个民族的明天。
教育最重要的任务是培养具有全面文明素养的人。让孩子学会做人、学会做事、学会求知，让孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守规则和秩序，懂得对自己行为的后果负责，这是家庭、学校、社会义不容辞的责任。同时未成年人也是一个特殊群体，特殊之处即在于他们在社会中处于弱势地位。他们从心理上正处于从无知到有知、从不成熟到成熟的转变时期，心理上比较脆弱，更容易受到外界的诱惑和外界的侵犯；另一方面，在人的一生中，总会有相互对立的力量在起作用，正与邪、真与假、善与恶、美与丑，人性中的光辉与丑恶交织在一起，影响着每一个人，尚未形成固定人生观、世界观的未成年人所受影响更大。这就更加需要我们的法制教育采用多种多样、生动有效的方式，把法制观念植根于处在萌动期的孩子心中。
情感目标：通过课前调查、课堂情景模拟和讨论，增强依法自我保护的意识和能力。
教学重点：
如何理解“自我保护的意识和能力”？
教学难点：
1、当遇到侵害时，学会机智应对，依法维权。
2、自觉抵制不良诱惑。
教学方法：
讲授法、讨论法、演示法
所需设备：校园网、多媒体来自影教师活动学生活动
设计意图
课前活动：
1.组织学生根据书中案例编排小品
问题设计
问题:1、丁某的哪些行为有错误?
2、这个案例给我们什么启发?
3、如何理解“自我保护的意识和能力”？
4、丁某被绑架后，可能会出现什么结果呢？
5、如果你是丁某，遇到这样的情况，打算如何进行自救，从而避免悲剧的发生？
教学构想及目标:
知识目标：通过学习提高自我保护意识，增强防范意识、抵制不良诱惑。
能力目标：在面临意外伤害的情况下，能机智应对，懂得依法维护自身的合法权益。
课中活动：
小品演示：学生丁某平时……丁某跟他们上了一辆出租车。当晚，丁某被绑架
根据小品内容，学生在组内讨论交流课前布置的5个问题。
再派代表向全班同学展示本组所讨论问题的答案。
并重点掌握：“自我保护的意识和能力”的涵义
学生讲述自己或他人曾经类似的遭遇；
学生分析：在遇到各种情景下，自己的态度或做法。
重点分析：一天，小明放学回家，在路上遇到社会上小混混的敲诈勒索。如果你是小明的同学，遇到这样的事情，你认为他应该怎么做呢？
2.布置相关问题:
(1).丁某的哪些行为有错误?
(2).这个案例给我们什么启发?
(3).如何理解“自我保护的意识和能力”？
(4).丁某被绑架后，可能会出现什么结果呢？
(5).如果你是丁某，遇到这样的情况，打算如何进行自救，从而避免悲剧的发生？
课中活动：
1.请学生上讲台表演课前编排的小品
2．根据小品内容，分组讨论课前布置的5个问题
这是本节课的落脚点，让学生知道，在遇到危险时正确的应对方法
让学生学有所获,对他们的未来人生都有重要的启迪作用
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（5） ……
将在课堂中表演，提高学生参与课堂的积极性
让学生带着问题预习教材，养成独立思考问题、解决问题的良好习惯
通过情景剧的表演，形象生动地再现丁某的遭遇，对学生起到警示作用
通过讨论交流，学生从中吸取丁某的深刻教训，从而避免悲剧的发生
通过一系列案例分析，使学生懂得：“我们应该依法维护自己的合法权益”
3.问题的延伸:要求学生讲述自己或他人曾经类似的遭遇，展示发生在身边的一系列案例情景，要求学生懂得如何自我保护
4. 教你几招:视频展示
遇到下列情况,我们的正确做法
5.课堂延伸：要求学生谈一谈，学了本课,你将如何加强自我保护?
课前活动：
1.四位学生根据书中案例编排小品剧
2.全班学生根据此案例独立思考这些问题
如何服务青少年、保护青少年，也是我们所需面对的一个社会课题。因此，国家机关、社会团体、家庭、学校和全体公民应该积极地给予特别的法律保护。《中华人民共和国未成年人保护法》就是这一保护的具体体现。
同学们通过本课学习，有助于提高自我保护意识，需要增强防范意识、抵制不良诱惑，了解意外伤害的情况下机智应对的方法，懂得要依法维权。
2021年初中政治《筑起“防火墙”》教学案
课程分析：（本课的作用和学习本课的意义）
1、现状说明：
未成年人在成长过程中，会遇到来自社会、学校、家庭等各个方面不良因素的侵害和干扰－－这其中包括来自成年人或未成年人的违法犯罪行为对未成年人的人身、财产和合法权益造成的侵害；包括一些人教唆、胁迫中小学生参与违法犯罪活动；包括社会丑恶现象以及一些媒介对未成年人的心灵毒害……我们在强调社会的因素、学校的作用、家庭的教育的同时，未成年人的自我保护意识却成了“软肋”。
学生牢记:当我们遇到危险时正确的应对方法：
（1）冷静沉着，与其周旋
（2）保护生命为第一原则
（3）寻求帮助
（4）报警
（5）维护自身合法权益时,不损害他人的合法权益
学生谈自己今后将如何加强自我保护?
（1）树立正确人生价值观
（2）要培养辨别是非的能力,自觉抵制各种不良诱惑
（3）认真学法，依法自律
（4）运用法律武器，维护自己的合法权益