让学生喜欢你的课,首先要喜欢你
如何让学生爱上我的课堂
如何让学生爱上我的课堂发表时间：2020-11-10T11:29:12.017Z 来源：《中国教师》2020年第20期作者：曹卫连[导读] 第一印象等于唯一印象。
善于赞赏学生，学生才会喜欢你。
曹卫连高县蕉村镇龙潭小学校,四川宜宾 645155【摘要】第一印象等于唯一印象。
善于赞赏学生，学生才会喜欢你。
爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
尊重他人就是尊重自己。
细节决定成败，习惯成就未来。
善于吸引学生的注意力，学生才能始终保持积极的精神状态。
民主的师生关系、和谐的课堂氛围是保证学生尝试成功的重要条件，因为创设一个民主和谐的课堂氛围是发展学生思维的保证。
【关键词】第一印象；赞赏；爱；尊重；吸引；良好习惯；民主和谐 “老师，这节课是你给我们上课呀！”每次课前我走进教室时，一群孩子就会笑容满面地围着我问。
每次我因开会或外出学习，只要把这个消息告诉孩子们，他们会情不自禁地说：“哎！老师，你又不能给我们上课了，您早点儿回来呦！我们可想着你。
”在我与孩子们的相处中，经常会听到孩子们说：“还是我们的数学老师好！”……从这些平淡的言语中，我暗暗高兴，因为我知道：我的学生已经爱上我的课堂。
一个老师，只要你的学生喜欢你，喜欢你的课堂，你的教育就成功了。
下面谈谈自己是怎样让学生爱上我的课堂的。
一、树立好第一印象第一印象就等于唯一印象。
每一次我新接一个班，在学生报名时，我都会仔细观察，把学生的相貌和名字牢牢地记在心里面。
当我走进教室的第一刻，我面带微笑地走到每一位孩子的面前，用手摸着孩子的头准确地叫出他的名字，从他们得意的眼神中我猜想孩子们心中一定对我佩服极了。
我暗暗地庆幸：我已经在这批新接孩子们的心目中树立了良好的第一印象。
二、赞赏学生善于赞赏学生，学生才喜欢你。
班上的学生，无论是优生还是后进生，我都会抓住他们的闪俗话说;“罚其十，不如奖其一”。
这种行为将得到巩固和强化。
奖励方式通常是非物质性的，如口头赞扬，口头表扬“你终于成功了”，“你真能干”，“你进步了”……表扬后进生如：我班有一个男孩叫赵洪剑，他的学习不好，上课老是走神。
如何让学生喜欢你的课
如何让学生喜欢你的课
周口五中数学教研组王慧敏
一个班有不同的学生，优生充满自信，课堂是他们的舞台，并且习惯在课堂上表现；后进生没有信心，但也充满期待。
由此，我觉得，全体学生都应有所得，平等对待，让他们对你认可，这样也就喜欢你的课。
在此做以下几点总结：
一．要公平。
对既不听话又不爱学习的学生，老师都不喜欢，但老师毕竟不是哪一个（些）学生的，是大家的。
记得我班刘俊龙曾给我写过一封信说：“我不是一个听话的孩子，希望老师能把我变成听话的孩子”。
由此可见，后进生很在意并信任老师的，那么我就不应该抛弃他们。
二．要交流。
在课堂讲授知识的时候多和他们交流，并走下讲台给学生讲解；在课间，静静地看他们玩游戏或谈其他话题，时不时的插上一句。
特别是，学期开始（结束）我会让学生给我写信，当然，我会给他们不同的批语，逐一发给他们，让他们觉得，我是重视他们的。
三．要宽容。
对于不同学生都有不同的缺点。
我班李佳丽内向，不敢回答问题，我俩就约定，演板的时候让她上去，因为她面对的是黑板，这样她就慢慢地胆大了。
这就告诉我们：遇到问题，了解在先，批评在后。
四．要鼓励。
人人都喜欢听好听话，学生也不例外。
在课堂，尽量让不同层次学生都参加。
如：在讲平行线的性质和判定的运用这一课的时候，给他们分组进行比赛，推理过程是难点，尽量出简单的，顾及大部分学生，鼓励他们试着做，真做不出来，让他们讨论，最后推荐各组代表演板。
这样他们既有集体荣誉感，又达到了教学的效果。
教无定法，每个人都有适合自己和学生的方法。
目的只有一个：教好学生，打好基础。
做学生喜欢的老师,让学生喜欢你的课堂
做学生喜欢的老师，让学生喜欢你的课堂一、倾听学生的心声二、关心学生的情感老师不仅要关心学生的学习情况，更要关心学生的情感。
在学生的心灵世界中，充满了各种各样的情感，他们有快乐、有悲伤、有愤怒、有迷茫，而老师就应该成为他们情感的引导者和倾听者。
在学生受到挫折和失败时，老师应该给予他们鼓励和安慰，帮助他们重新振作起来。
在学生遇到烦恼和困惑时，老师应该给予他们建议和指导，帮助他们找到解决问题的方法。
在学生面临矛盾和纠纷时，老师应该给予他们理性的分析和思考，帮助他们解决矛盾和纠纷。
只有关心学生的情感，才能让学生感受到被理解和被尊重，才能让他们喜欢上你的课堂，愿意向你倾吐心声。
三、注重课堂互动课堂互动是教学过程中非常重要的环节。
老师不应该成为唯一的发言者，而是应该成为互动的组织者和引导者。
在课堂上，老师应该鼓励学生积极表达自己的观点和想法，鼓励学生勇于发言和大胆提问。
不要一味地灌输知识，而是要倡导学生思考和探索，让学生在思考和探索中领悟知识的真谛。
老师也要积极与学生进行交流和互动，了解学生的学习情况和学习需求，及时调整教学方法和教学内容。
只有注重课堂互动，才能让学生感受到学习的乐趣，才能让他们喜欢上你的课堂，愿意积极参与其中。
四、创设良好的学习氛围良好的学习氛围对于学生的学习是非常重要的。
老师要创设一个轻松愉快、积极向上的学习氛围，让学生在这样的氛围中感受到学习的乐趣和动力。
为了创设良好的学习氛围，老师可以采取一些措施，比如：在课堂中播放轻音乐，营造出温馨的氛围；在课堂中设置小组活动，促进学生之间的交流和合作；在课堂中组织一些富有趣味性的活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
只有创设良好的学习氛围，才能让学生享受到学习的乐趣，才能让他们喜欢上你的课堂，愿意主动学习。
五、尊重学生的个性每个学生都是独特的个体，都有自己独特的性格和特点。
作为老师，应该尊重学生的个性，不要一刀切地要求学生都按照同样的标准来学习。
老师可以根据学生的兴趣和特长，让他们选择适合自己的学习方法和学习内容。
如何让学生喜欢你的课
“ 如何让我的学生喜欢我的音乐课？” 现 在 的 学生 爱 音乐 不 爱音 乐 课 ，爱 唱 流 行 歌 曲不 爱唱 课 本上 的歌 曲 ，我们 要 怎 样 才 能让 他 们爱 上 音乐 课 呢 ？使 音乐 教 学 活 动 充 满 生命 活 力 ， 并 真 正被 学 生所 喜 爱 ， 这 是 我 们 每 一位 从 事音 乐 教 育者 所必 需 思 考 的 和付之于终身实践 的课题 。我不 断的反思 自己 ， 并把 自己的想 法与 大家 探讨 ：
一
四、 要积极使用现 代教育技 术辅助教学 法 国一位 著名 演 员 曾说 ： “ 嗓音 的力量 是 不可 估 量 的 ， 任 何 图 画 的感 染力 ， 远远 比 不 上 舞 台 上 正 确 发 出 的 一 声 叹 息 那 样 动 人。” 由此 看来 ， 音乐 教 学 使用 现 代 教育 技 术辅 助 教 学显 得 尤 为重 要 ，多 媒 体 技术 就 是把 声 音 、 图像 、 文字、 动画、 影 像 等 各种 信 息载体集成一体 ，全方位多层次地展示 和 传播 信 息 ，使 对 象处 在 接受 和 处 理 信息 的 最佳、 最 自然 状态 。在音 乐 课 堂教 学 中 ， 音 乐 知识 、技 能 、技 巧 的 教 学都 显 得 比较 枯 燥， 特 别是 在 音乐 欣 赏 教学 中 ， 传 统 的教 学 总是 无 法 调动 学 生学 习的 积极 性 与 主 动参 与性 ，而利 用 多媒 体 技术 来 辅 助 音 乐课 堂 教学 。不仅 可 以 创设 多 种教 学 情 境 来提 高 学 生 的学 习兴 趣 ； 又 可 以把 抽 象 的 、 深奥 的 音乐 知 识 形象 化 ，有 利 于 突破 教 学 的重 难 点； 同时， 能很 好 的 帮助 教 师接 受 学 生反 馈 回来 的信 息 ， 并做 出最快 捷 的 反 映 ， 既拓 宽 学生 的视 野 ， 从 而 又提 高 了课 堂 教学 效果 。
让学生爱上你的课堂读书心得笔记
让学生爱上你的课堂读书心得笔记我认为，在课上，全体学生能有所得，他们就会对你的课有认同感，全体同学都参与到课堂学习中，形成风气，就会喜欢你的课。
像我们这样大部分学生都是来自农村的寄宿制小学，学生的自觉性比较差，上课讲话吵闹简直就是家常便饭，怎样才能让他们也安静下来听课呢？我想，作为教师，最好的办法就是让学生喜欢你的课了。
我的工作时间并不长，经验谈不上，下面就围绕着咱们今天的主题来谈谈我的感受吧。
如何让学生喜欢你的课，我主要是从以下四个方面做起的：第一、要想让学生喜欢你的课，首先必须让他们先喜欢你。
亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。
学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因为讨厌一位老师而讨厌学习。
一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。
作为一名教师，当你的学生喜欢你，喜欢上你的课，喜欢听你的话，那么你的教学也就成功了一半。
如果学生对你反感，即使你把课设计得再漂亮，他们也会不屑一顾的。
善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，他的课才会被学生接受，才能真正实现自己最大的价值。
第二、要想让学生喜欢你的课，必须要学会控制课堂。
那么如何控制好课堂？我们的课堂为什么会失去控制，为什么会“乱”呢？我们先来找找原因：一是授课内容枯燥，教学方法单一，没有将本学科内在的魅力展示给学生，久而久之使学生失去了学习这一门课程的兴趣。
失去了兴趣，自然注意涣散，我行我素，干起了别的事——课堂自然也就二是教师不懂得学生的心理。
由于受“应试教育”的影响，有些老师只拼命抓学生的学习，只重视学生的成绩，而忽视了对学生的关心和爱护。
三是学生本身的特点。
思考积极、发言踊跃、敢于怀疑，是青少年的心理优势。
学生在每天八节课的每一个40分钟内，都保持高度的集中，也是不科学和不现实的——“乱”有时候其实是学生一种无意识的“自我放松”与“自我休息”。
教师教学行为的改变
教师教学行为的改变“课改”的关键是改变学生的学习行为，而关键的关键是改善教师的教学行为。
没有教师教学行为的改变，不可能有学生学习行为的改变。
所以我们要从每一个细节做起，不断培养学生良好的学习习惯，改善学生学习行为，让学生的学习变为自主的学习行为。
一、努力让学生喜欢你的课。
让学生喜欢你的课，盼着你这个老师来上课，应该成为我们的追求。
有人说，好的教师不是在教学生学，而是能激发学生自己去学习。
激发学习兴趣是教学的首要“要素”。
“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
”只有学生“乐学”，才会主动地去乐学。
还有，关心学生，让学生喜欢你这个人，喜欢你上的这门课，喜欢你来上课，这就是我们在教学上最大的成就。
二、要明确是学生在学习，学生的学习是怎样进行的。
我认为，从学生成为一个合格的教师，琢磨学生是怎样学习的，怎样如何让学生去乐于学习、发展学生的能力是十分重要的。
是谁在学习,你的回答肯定的。
问题在于，许多时候我们会忘记了这一点。
经常想一想“体育老师是怎样上课的”，你见过体育老师说“同学们站好，我在跑道上跑五圈给你们看看”吗,没有，体育老师很清楚，要让学生锻炼身体，要增强学生的体质。
有的老师说:“我都已经讲过n遍了，他们怎么还没有学会,”这正说明，他们要学会不是光靠教师去讲而是要让学生自己会。
一名教师对知识掌握得再好，如果不能很好的去引导学生学习，那么，对于学生来说就是无用的。
让学习者亲自动手、动口、动脑，亲自去做。
没有学习者的体验、感悟的概括是无效的概括，这样的教学是无效的教学。
概念不能靠学生“复制”，概念需要的是理解(一定要让学生参与举例，参与概括，参与定义，参与对原理的解释。
只有设法使学生卷入其中，才能真正转化为认识客观规律、解决实际问题，才能成为学生自己的知识。
三、在教与学的问题上，教师永远是外因。
我觉得下面的一些教学行为是我们大多数教师需要改善的:抢学生的话头，打断学生的发言，代替学生讲，代替学生学习想，这些都是不能搞好教学的。
做学生喜欢的老师,让学生喜欢你的课堂
做学生喜欢的老师，让学生喜欢你的课堂要有亲和力。
一个让学生喜欢的老师首先要让学生感到亲近。
在课堂上给予学生友好的微笑、鼓励和支持，对学生说些问候语，让学生感到温暖。
我认为，老师与学生之间的关系是非常重要的，只有建立了良好的师生关系，学生才会更愿意在老师面前表现出真实的自己，才会更有动力认真学习。
要有趣味性。
让课堂变得有趣，这一点尤其重要。
因为学生对于充满趣味性的东西更容易产生兴趣。
可以通过讲解有趣的案例、使用生动的语言、展示有趣的视频等方式让课堂更加生动和有趣。
还可以在课堂中增加一些小游戏和互动环节，这样可以保持学生的注意力，并且让学生在轻松愉快的氛围中学习。
要注重互动。
老师与学生之间的互动也是让学生喜欢你的课堂的重要因素。
在授课过程中可以适当的询问学生对于课堂中所学知识的理解程度，鼓励学生积极提问和分享自己的观点，这样可以激发学生的学习热情，增强他们的学习兴趣。
在互动中，老师还可以根据学生的问题和反馈及时调整教学内容和方式，使其更贴合学生的需求。
要注重人文关怀。
在课堂上不仅仅是传授知识，也是传递人文关怀。
老师要学会倾听学生的心声，为学生提供关心和关怀。
可以在适当的时候与学生单独交流，了解学生的学习情况和生活状态，及时发现学生的问题并给予帮助和鼓励。
还可以适时给学生一些鼓励和表扬，让学生感受到师生之间的温暖，增强学生对课堂的喜爱之情。
要关注个性化。
每个学生都是独特的，老师应该尊重每个学生的个性差异。
在课堂教学中，老师要根据学生的个性特点和兴趣爱好，注重个性化教学。
可以通过不同方式和手段激发学生的学习兴趣，让每个学生在课堂上都能找到自己的学习动力，从而喜欢老师的课堂。
一个让学生喜欢你的课堂的老师，需要具备良好的人格魅力和教学能力，善于与学生建立亲近的关系，让课堂生动有趣，保持与学生的良好互动，给予学生人文关怀，并且注重个性化教学。
当老师能够做到以上几点，相信学生也会对老师的课堂充满喜爱。
教育,爱的课程
当代教育实践与教学研究我是一名普通教师，在教育这块土地上，我干了十九年，在这里，我尝到了教育带给我的欢乐。
我平凡的不能用标尺衡量，不能用数据量化，但，正是这样平凡的工作岗位上，成就了无数学子上高中的梦想。
我知道了：“三尺讲台是我最喜欢的阵地，教育学生是我一生最喜欢的课程。
”爱学生是基础课教育是一门课程，而爱学生就是我的基础课。
要上好这个基础课，首先要学会爱学生。
我说：“学生在家里虽然有家人的爱，但一周五天在学校，和我们呆在一起的时间超过了我们的父母，我们在学校缺少的是指引成长的爱，对于成长期困惑的理解的爱，和他人交流沟通的爱。
”每年开学我都用一天时间用心记住全班每个学生的名字，了解他们的爱好，让他们没有陌生感。
我经常利用课余时间，对学生进行观察，哪个学生家庭困难，哪个学生思想有压力，哪个学生学业上有困惑，都一一记在心上。
每次考试完，面对学生最近生活或学习中存在的问题，我总是推心置腹地和他们沟通交流，畅谈理想，激发我们的学习动力，让我们树立奋斗目标，成为他们可以信赖的知心朋友，我用爱心让不少学生泪流满面，触动心灵;我用爱心让不少学生走出低谷，迈向成功，我用爱心让更多的学生昂起了自信的头，扬起前进的风帆。
学生们都亲切地叫我“知心大侠”。
为了关爱和转化学困生，我每天上课都会给很多学生拍拍肩；不间断地给一些学困生做饭让他们吃；和他们上课一起回答问题，这些都成了学生口中的美谈。
尤其是几年前，我患了比较严重的腰椎间盘突出，医生建议我要卧床休息一个月。
可是，我放心不下即将中考的孩子们，三天后，又出现在讲台上。
我的学生人搀着我，可我没有依靠他们，走一步挪一步，一步一顿，进了教室，一手护着腰，一手扶着墙，咬牙上了讲台，坚持了课堂45分钟，这该是怎样的艰辛哪。
但是，我却不能理解我为什么要这么做。
大热的天，我的腰里还缠着钢板腰带，就连起立、坐下这样简单的动作，我都显得艰难，笨拙。
我关切地说：“注意身体，不要落下病根。
做学生喜欢的老师,让学生喜欢你的课堂
做学生喜欢的老师，让学生喜欢你的课堂一、关注学生的情感需求要成为学生喜欢的老师，首先要关注学生的情感需求。
学生在学习的过程中，不仅仅是知识的传递，也是对情感的渴望。
教师在课堂上要善于关注学生的情感需求，给予他们足够的鼓励和关怀。
可以通过在课堂上主动与学生交流，询问他们的学习和生活情况，以及对学习的感受等，让学生感到自己在老师心中是受到重视的。
教师在课堂上还要懂得尊重学生的人格，不能以高高在上的姿态对待学生，而是要平等对待每一位学生，尊重他们的个性和特长，不偏不倚地对待每一位学生。
只有这样，学生才会觉得自己在老师眼中是受到尊重和重视的，才会更加愿意在老师的课堂上学习。
二、注重师生互动除了关注学生的情感需求之外，还要注重师生之间的互动。
师生之间的互动是课堂教学的重要组成部分，也是师生关系的关键。
只有师生之间有了良好的互动，才能更好地促进学生的学习，营造一个融洽的课堂氛围。
在课堂上，教师可以通过提出问题、引导讨论、组织小组活动等方式，与学生进行互动，让学生在课堂上不仅仅是被动地接受知识，而是能够积极参与到教学中来，主动表达自己的观点和看法。
还可以通过在课堂上与学生进行简短而有趣的对话，表达对学生的关心和鼓励，增进师生之间的感情，从而让学生更加喜欢你的课堂。
三、灵活多样的教学方式要做学生喜欢的老师，还需要灵活多样的教学方式。
在课堂上，教师要善于采用各种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中愉快地学习知识，从而产生学习的兴趣。
教师可以通过讲解、讨论、展示、体验、练习等多种教学方式，来激发学生的学习兴趣，培养他们的学习能力。
还可以通过在课堂上引入一些有趣的故事、生动的图片、形象的比喻等，来丰富课堂内容，吸引学生的注意力。
还可以通过设置一些小型的游戏或者竞赛等，来增加课堂的趣味性，让学生在愉快的氛围中学习。
四、严格要求，但温和对待做学生喜欢的老师，并不意味着教师要放任学生，而是要在严格要求的以温和的态度对待学生。
如何让学生既喜欢你,又喜欢你的学科
如何让学生既喜欢你，又喜欢你的学科作者：马淑琴来源：《理科爱好者·教育教学版》2012年第02期摘要：作为一名教师，如何让学生喜欢你，并且喜欢你所教的学科是一门艺术。
本文就此问题做了一些探讨。
关键词：班级管理制度；师生关系；教学互动【中图分类号】 G630 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-8437（2012）02-0071-01作为一名教师，如何让学生喜欢你，并且喜欢你所教的学科是一门艺术。
本文就此问题做了以下探讨：一、建立班级管理制度我一接班就和学生商量，需要人制还是法制，学生异口同声说：“法制”。
没有规矩不成方圆，我们一起拟定规矩，执行规矩，人人平等这样我们的师生感情就不会受到影响，而且机会合适，我会告诉当事人，我不会因你犯的错误而不喜欢你，出错是人成长过程中的经历，是好习惯的养成过程。
二、培养和谐师生关系（1）作为教师，尊重和理解学生，维护学生的自尊心尤为重要在整个教学生涯中，点点滴滴都渗透着对学生的尊重和理解，如：学生上课打瞌睡，早早给他们传递一个信息，告诉他们这是正常现象，学习一定要抓住上课时间，若瞌睡就站一会，我发现他们的自尊心特别强，宁可耽误听课，也不会站起来，在讲课过程中，趁其他同学不注意轻拍他一下，他会回敬我一个不好意思的表情，当然也有人勇敢的站起来，我给他一个欣赏的眼神，同时给他们很多减轻瞌睡的方法，如拿着冰袋听课，持之以恒，到了初中的最后一节课，我的课堂几乎没人睡觉。
你怎样对待他们，他们就会反馈给你，教师以热爱学生，尊重学生来换取学生的理解和尊重。
（1）以高度的责任心，宽容大度的气度来感染学生中学生处于青春期，逆反心理较重，教师教育孩子的过程中肯定会碰到不尊重你的情况，这时教师一定要理解学生，以宽容的来态度来包容他。
在教学中像这样难缠的学生不多，每届都会遇到特殊学生，根据实际情况，随机应变，达到教育全班的效果，潜移默化的教育是最有说服力的。
三、放大别人的优点，缩小别人的缺点我一直在给学生一个信息，要看到别人的优点，并放大它，缩小别人的缺点。
如何做一个受学生喜欢、家长爱戴的老师
如何做一个受学生喜欢、家长爱戴的老师廖少凤我相信做一个受学生喜欢、家长爱戴的老师是很多教育工作者的追求目标，但是真正能成为一个受学生喜欢、家长爱戴的老师是要付出很多功夫的。
一、要爱岗敬业，有责任感。
都说老师这个职业好，不但假期多，上完课就没事做了，晚上还不用像工厂一样天天加夜班。
所以说老师这个职业是神圣的，是受人敬佩的。
但我觉得老师的工作是平凡的、平淡的，然而在这平凡与平淡的背后，却有着我们老师才知道的艰辛。
要做一个受学生喜欢、家长爱戴的老师，这需要倾注大量的心血，进行持久不懈的探索，这需要强烈的事业心和责任心，需要对教师这个职业怀有深挚的爱。
要爱岗敬业，有责任感，也就是要很认真的对待自己的工作。
在平时的工作中或多或少会有些不如意或不顺心的地方，少一些埋怨和发牢骚，事情总会有解决的办法。
不论遇到什么挫折和困难，都全身心地投入到工作中，兢兢业业，踏踏实实的把本职工作做好。
只有热爱，才会全身心投入；只有热爱，才能不断探索教育教学规律，把握教育真谛；只有热爱，才能担负起培育新时代人才的重任。
一个不热爱自己所从事的职业的人，很难想象他在这一领域会取得什么成就。
同样，一个不热爱教师这个岗位的从教者，要想培养一批优秀人才，也只是痴人说梦话而已。
二、要有丰富的知识作为一个老师，不但要教书育人，还必须具备所教学科的知识。
一个基本功扎实、教育理念、教法灵活的老师，在课堂上一定能吸引学生的注意力，能较好的调动学生的积极性，学生能在轻松愉悦的氛围里学习。
学生可以在老师的指导下自主学习、合作学习、探究学习，学生的学习成绩自然就会提高。
记得我读书时有一个老师说过的话，当时让我觉得那是他给我们讲的笑话。
他说：要想别人对你另眼相看，你就要有过人的本领。
就像我，随便你找怎样的语法点来考我，一定难不倒我。
因为语法就是我的强行。
我和别人说英语就专门找他的语法错误，改试卷我专门改写作文。
所以同行中的人都认为我很厉害。
是的，拥有丰富知识的人是受人尊重的，更是受人喜欢的。
如何让学生喜欢你的课
如何让学生喜欢你的课，我主要是从以下四个方面做起的：
第一、要想让学生喜欢你的课，首先必须让他们先喜欢你。
如何让学生喜欢你呢?
1、学会公正。
尽量多注意一下自己的行为，要传递给学生这样一个信息：我是大家的老师，我不愿落下任何一个学生。
2、学会宽容。
只要是人都会犯错，更何况是学生。
宽容学生的错误和过失；宽容学生一时没有取得进步；宽容学生的任性和调皮。
只要你是位学生喜欢的老师，他们信任你，教育效果就会更好。
3、学会坦然。
有的学生行为习惯和学习习惯都比较糟糕，加上父母工作较忙，无暇顾及自己的孩子，所以面对这么多半懂事又不懂事的孩子，假如你是在唠叨来唠叨去的话，往往没有什么效果，一边耳朵进一边耳朵出，要么令学生听得厌烦，从而讨厌你。
不如站在他们的立场去想，甚至说得现实一点，当他们意识到，也许他们自己就会努力。
4、学会幽默。
我喜欢时不时开开学生的玩笑，所以在我的课堂上总是有笑声。
我为他们创造了一个有张有弛的学习环境，在与学生相处的过程中，他们说：又怕我，又喜欢我。
5、学会交流。
老师要放下架子，把学生放在心上。
“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生，努力做学生喜欢的良师益友。
但是要让学生始终牢记你是老师。
6、学会鼓励。
没有人不喜欢听恭维的话的，学生也是如此。
总来说之，善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，他的课才会被学生接受，才能真正实现自己最大的价值。
如何让学生喜欢你的课堂
如何让学生喜欢你的课堂学生要是喜欢一个教师就会喜欢听这门课，这门课就会学得好。
作为一名教师，当你的学生喜欢你，喜欢上你的课，喜欢听你的话，那么你的教学也就成功了一半。
如果学生对你反感，即使你把课设计得再漂亮，他们也会不屑一顾的。
但是，如何让学生喜欢你呢？我的经验是：要想让学生喜欢你的课，首先必须让他们喜欢你。
下面就围绕着这个主题来谈谈我的感受。
一、尊重每一位学生，建立和谐平等的师生情感关系“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，为了实现这一理念，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，平等地对待每一位学生，对每一位学生都给予充分的信任、理解和关爱。
学生作为教育的主体，是教育存在的出发点和归宿。
在教育过程中，教师应给予学生充分的尊重和信任，树立他们的自尊、自爱和自信，促其自我教育，提高教育效果。
和谐融洽的师生关系的建立有利于课堂教学的顺利开展，有利于教师按照教学计划实施课堂教学。
“亲其师，信其道”，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。
作为一名老师我感觉先跟同学们做朋友，这样既不失老师的威严，也能让学生从心里尊重你。
我们每个人都有一种尊重自己、爱护自己，并期望受到他人尊重与爱护的心理。
因此，面对学生的打招呼，我都会热情回应他们，以表示对他们的尊重；对那些胆小的学生，我会主动和他们攀谈，让他们知道我在关注他们。
教师和学生虽是师生关系，但在人格上却是完全平等的，因此，我们应该放下师道尊严，不摆架子。
蹲下来看每一位学生，承认学生的个体差异及其内在潜能，重视与学生的平等交流，增强师生之间的互动、沟通。
每个学生都渴望成功，都想得到赞美和认可。
因此，我们不仅要尊重每一位学生，还要赞美每一位学生。
二、教师要不断地学习，积累渊博的知识教师的职责——“传道授业解惑”，因此，教师必须拥有渊博的知识，学生便会佩服你，崇拜你，进而喜欢上你的课，这样才能让他们更好地听课和掌握课堂中的知识。
作为教师不但要对课内的知识烂熟于心，更要有课外的知识来充实，现在知识更新的速度非常之快，要想给学生一桶水，教师要有源源不断的长流水。
让学生喜欢你的语文课
许多语文学科 的前辈都做了详细 的研究 与探讨 ， 也总结出了许 多行之有效的方法 ， 下面我就结合 自己一年来实践新课程的教学实 际， 简单地淡一谈 自己的心得 体会。 虽然很浅 薄 ， 但还是希望 与渚位
歌声所吸引和感染 ， 自然趣 味盎然 ， 兴致 百倍。这堂课 自始至终 ， 没
有 一 个 人 偷 懒 睡 觉 ， 位 学 生 都积 极 思 考 和 回答 问题 ， 堂 上激 情 每 课
飞扬 。 收到了不错 的教学效果。当然 ， 教学内容不同． 师的素质和 教 个性不同 ， 导语的设 汁方法也就各异 。我们不管采用哪一种导语设 计 方式 ， 达到激发学生兴趣 、 调动情绪的 目的 ， 都要为全课 的教学 目
么 ， 样 才 能 让 学 生排 除社 会 干扰 ， 欢 上语 文课 呢 ？ 怎 喜
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调 动 情 绪
文 章 编 号 ：６ ２ ７ ９ （ ０ ８）２ １ ６ Ｏ １７ — ８ ４ ２０ １— ３一 １
中 图分 类 号 ： ６ ３３ Ｇ３－
文 献 标 识 码 ： Ａ
仍沿袭着传统课堂教学 模式—— “ 教师一讲到底 ， 学生昏昏欲睡”。 课堂是师生互动 、 学生学习的主阵地 ， 老师的 “ 一言堂”已不再适应 现代教育理念。语文课文姹紫嫣红 ， 风光 无限 ， 学生只要全身心地投 入， 自主地阅读 ， 亲自和作者交流 ， 用心去感受欣赏 ， 就能领会到 “ 蓦
然 回首 ， 人却 在 灯 火 阑 珊处 ”的美 妙 意境 ！ 师 － Ｎ用 一 切 可行 的 那 教 ａ ｆ
做学生喜欢的老师,让学生喜欢你的课堂
做学生喜欢的老师，让学生喜欢你的课堂1. 引言1.1 重要性在学生和教师之间建立良好的关系对于课堂教学的成功至关重要。
一个受尊重和被喜爱的老师可以激发学生学习的兴趣，增强他们的学习动力，提高教学效果和学生学习成绩。
做学生喜欢的老师不仅仅是为了赢得学生的好感，更是为了建立一种积极的学习氛围，促进学生的全面发展。
做学生喜欢的老师并不是一件简单的事情，需要老师不断提升自己的专业素养和教学水平，注重与学生的互动和沟通，关注学生的个性和需求，以及激发学生的兴趣和参与度。
只有这样，才能真正实现教育的使命，让每个学生在老师的呵护下茁壮成长。
1.2 目的学生喜欢的老师非常重要，因为一个受欢迎的老师能够激励学生的学习兴趣，促进他们的全面发展，并提高他们的学习成绩。
我们在课堂上要努力做到让学生喜欢我们，让他们对我们的课程充满热情和期待。
只有这样，我们才能真正影响到学生，引导他们走上更好的学习之路。
我们的目的就是要通过建立良好的师生关系，注重教学方法和内容，激发学生的兴趣和参与度，关注学生的个性和需求，以及与学生建立良好的沟通和信任，来培养学生的学习兴趣和动力，促进他们的全面发展，提高教学效果和学生的学习成绩。
只有这样，我们才能成为学生喜欢的老师，让他们在我们的课堂上感受到快乐和成长。
2. 正文2.1 建立良好的师生关系建立良好的师生关系是让学生喜欢你的课堂的重要一环。
一个良好的师生关系可以让学生感受到教师的关怀和支持，从而更加愿意投入学习。
要建立良好的师生关系，首先要尊重学生，尊重他们的个性和需求。
教师应该尊重学生的不同思想和观点，不应该强加自己的观点。
教师要关心学生的情感和生活，了解他们的需求和困难。
建立一个相互尊重和信任的关系是教师的责任。
教师还要积极主动地与学生建立联系，让学生感受到自己的关注和认可。
教师可以与学生进行一对一的交流，了解他们的学习情况和需求，给予适当的帮助和支持。
在课堂上，教师可以采取各种方式让学生参与讨论和互动，营造一个轻松愉快的学习氛围。
做学生喜欢的老师,让学生喜欢你的课堂
做学生喜欢的老师，让学生喜欢你的课堂一、用心倾听学生很多时候，学生在学校里会有很多不易言表的情感和问题。
作为老师，我们要有耐心倾听学生的抱怨和疑虑，理解并关心他们的感受。
只有真正了解学生的内心世界，我们才能更好地配合他们的认知特点和行为特征，让他们对课堂更有兴趣，更愿意全身心地投入学习中。
二、激发学生的兴趣很多学生对学习的兴趣并不高，这时候，作为老师，我们需要发挥自己的聪明才智，激发学生的学习兴趣。
可以通过一些案例讲解、实践操作或者生动有趣的教学方式，在课堂上吸引学生的注意力，使他们对所学的知识更有兴趣，更愿意去探究和学习。
三、尊重学生的个性每个学生都是一个独立的个体，他们有自己的兴趣爱好、性格特点和学习风格。
作为老师，我们应该尊重学生的个性，不应设置过多的限制和规矩，不能要求所有的学生都按照同一种方式去学习。
只有理解并尊重学生的个性，我们才能更好地引导他们，激发他们的学习潜能，使他们在课堂上更加热爱学习。
四、注重互动与交流在课堂上，老师不应该是孤立的存在，应该注重和学生进行互动和交流。
可以通过提问、讨论或者小组活动的方式，使学生在课堂上参与更多的互动和交流，促进学生之间的友好沟通和合作。
这样不仅可以增加学生的学习热情和兴趣，还可以培养学生的团队意识和合作能力。
五、给予鼓励和肯定在学生的成长过程中，给予他们适当的鼓励和肯定非常重要。
在课堂上，老师要注意发现和肯定学生的优点和长处，激励他们为了自己的目标努力奋斗。
只有在评价学生的成绩和表现时，多一些鼓励和肯定，少一些批评和责备，我们才能营造一个积极向上的学习氛围，让学生更愿意去投入学习。
六、以身作则，做榜样作为老师，在学生眼中不仅仅是知识的传授者和指引者，更是学习和道德榜样的形象代表。
在日常的言行中，老师要注重自己的素质修养，以务实的态度和优良的风范，影响和感染学生，带领学生共同成长。
只有通过自身的示范和引导，我们才能更好地激发学生的热情和兴趣，使他们更喜欢我们的课堂。
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让学生喜欢你的课，首先要喜欢你
作为一名教师，当你的学生喜欢你，喜欢上你的课，喜欢听你的话，那么你的教学也就成功了一半。
如果学生对你反感，即使你把课设计得再漂亮，他们也会不屑一顾的。
但是，如何让学生喜欢你呢？我的经验是：要想让学生喜欢你的课，首先必须让他们喜欢你。
下面就围绕着这个主题来谈谈我的感受。
（一）、学会公正。
每个老师都有特别喜欢的学生，和不喜欢的学生，我也有。
我喜欢聪明可爱又听话的孩子，至于那些成绩不好，又调皮捣蛋的孩子，说实话，我也恨不得他们立刻消失，但是话说回来，虽然不喜欢，但也不要表露得太明显，尽量多注意一下自己的行为，无形中要传递给学生这样一个信息：我是大家的老师，我不愿落下任何一个学生。
（二）、学会宽容。
有的老师喜欢一上课就批评某些学生的作业如何如何。
因为你的批评，会给学生绷紧神经，屏住呼吸，好长时间不能放松，只会麻木地坐在那里听你讲课；轻松上课的心情没了，思维的闸门也关住了。
课中更不能随意批评学生。
有的老师喜欢抓住课堂违纪典型不放，一批评起来没完没了，甚至让“肇事者”站在座位上，或站在教室的后面，或赶出教室外听课，甚至动手拉扯。
本来好好一堂课，就这么被搅乱了。
对此，教师心中不悦，学生怨气多多。
而我遇到课堂偶发事件，总会采取“冷处理”的办法暂时化解一个眼神，走下讲台接近“肇事者”，点一下“肇事者”的名字等都是使教学得以正常进行的有效举措。
对于一些比较严重的偶发事件，一般也是以稳定为上，等到下课后再作处理。
因为几乎所有的学生都不喜欢老师在课堂上无休止地批评个别学生，而让其他同学无辜地“陪批”。
要想学生喜欢你的课，最好不要在上课之前批评学生。
（三）、学会幽默。
不少学生说特别喜欢听我讲话，因为我总是喜欢给他们讲很多事：有讲我的亲身经历、有讲故事、有讲国家大事、有讲笑话、有就事论事……在讲这些事的过程中，还教给他们做人的道理，使他们在潜移默化中受到教育，慢慢提高自己各方面的素质。
我还喜欢时不时开开学生的玩笑，所以在我的课堂上总是有笑声。
我为他们创造了一个有张有弛的学习环境，在与学生相处的过程中，他们说：又怕我，又喜欢我。
（四）、学会交流。
教师都知道，只有走近学生，甚至走进学生，才能收到最佳的教育效果。
在课间十分钟，我会站地一旁会心地观看学生玩的一些小游戏，接受学生的邀请和他们一起玩闹；学生的生日晚会上，我会和学生一起投入地拍手唱生日歌，争着抢吃有花的那块生日蛋糕；在运动会上，我会跑上跑下地大声指挥，并且和学生一道声嘶力竭地为队员呐喊加油。
只要教师能经常参与学生的活动，成为学生中的一分子，学生没有理由不接纳你，你的情感投资没有理由得不到回报。
但当你和学生打成一片时，你应该时刻提醒自己：自己毕竟是他们的老师。
注意观察学生的言行中有无对老师的过分接近，如果有，应马上进行处理，不能使学生觉得你这个老师不凶，是他们的朋友，而忘了是他们的老师。
（五）、学会鼓励。
人性的弱点中曾说：没有人不喜欢听恭维的话的，学生也是如此。
在课上，我尽量精讲多练，让更多的学生有参与到课堂活动的机会。
例如：在上购物这一课时，我让每组学生都做一道题，要求每一位同学都必须参与，当然，好学生自然没问题，但有一部分同学根本就不自信,不敢走上讲台来，为了达到我的要求，他们就同桌两个人商量,一个做难度大的,一个做难度小的. 虽然这样，但是我还是给了他们鼓励和表扬，因为他们参与了课堂活动，融入了这个课堂。
步伐虽然小，但毕竟是迈出去了。
总之，只要老师真心付出，就一定会有收获，学生是会喜欢你的，也会喜欢这门课。