《临床技能课》教学大纲

《临床技能课》教学大纲

课程编号：

课程名称：《临床技能课》

英文名称：《Clinical skill training》

临床技能是医生和医学生的基本功，医学生能否熟练掌握临床技能是衡量临床教学质量的重要指标。临床技能教学是医学教育理论联系实践的一个重要环节,是临床医学教学的核心内容之一。临床技能课着重于培养医学生的临床思维和临床实际动手能力，巩固和提高所学的临床知识和技能，加强学生临床诊疗技术综合训练，达到熟练掌握临床基本技能的教学目的，为临床实习打下良好的基础。。

课程性质：必修课

授课对象：医学专业本科生（五年制）使用。

先修课程要求:

课程计划：

选用教材：

教学目的和要求：使学生了解急诊医学的发展现状，掌握基本的急救原则和常见急诊急症的诊断及处理流程，熟悉基本的急救技能技术；建立急诊医师特有的思维模式。

教学要求：熟练掌握临床基本技能及临床思维。

教学方法：在教学的方法上要培养学生独立思考、认识和分析解决问题的能力，充分调动学生主动性和积极性，应用启发式教学方式，充分利用视、听、练教具，强调直观教学，应用多媒体、模型等。

考试方法：课程结束考试。

课程内容与学时分配表：

第一部分全身体格检查

一、学习目的

熟练掌握全身体格检查的注意事项、内容和规范的手法，能够进行内容全面系统、结果准确的全身体格检查。

二、课程内容

利用体格检查的教学模型和学生之间的相互组合训练，强化医学生全身体格检查的内容和规范手法，使学生熟练掌握体格检查的技能。（附录1：全身体格检查纲要）

学时安排：学时。

第二部分血压测量

一、学习目的

熟练掌握规范血压测量方法及注意事项。

二、课程内容

生之间的相互组合训练，使学生熟练掌握规范血压测量方法。（附录3：血压测量方法）

学时安排：学时。

第三部分心电图操作及分析

一、学习目的

掌握心电图机的操作程序，熟悉正常心电图及异常心电图的图像分析。能辨认心肌供血不足、心肌梗死、房室肥大、期前收缩、心房及心室颤动和传导阻滞等常见的心电图改变。

二、课程内容

利用学生之间的相互组合练习心电图操作，典型心电图实例分析掌握心电图分析步骤、思维方法及心电图判断。（附录5：心电图操作流程及评分标准）

学时安排：学时。

第四部分心肺复苏术

一、学习目的

熟练掌握基础心肺复苏的操作技能。

二、课程内容

利用教学模型培训医学生基础心肺复苏的操作技能。（附录6：心肺复苏流程及评分标准）

学时安排：学时。

第五单元OSCE考试模块

一、目的要求

考核评价医学生上述教学内容所要求的临床技能水平。

二、教学内容

1、统一考试和统一评分标准，对学生进行客观的临床技能考试。

2、全身体格检查考试（模拟执业医生考试，评分标准见附录2：体格检查评分标准）。

3、血压测量（评分标准见附录4：血压测量评分标准）。

4、心电图操作(评分标准见附录)，心电图实例分析包括正常心电图、肌供血不足、心肌梗死、房室肥大、期前收缩、心房及心室颤动和传导阻滞心电图。

5、心肺复苏术（评分标准见附录6：心肺复苏流程及评分标准）。

学时安排：。