《故乡的小路》教唱教案

《故乡的小路》教案设计
课型：以歌唱为主的综合课。

教学内容：学唱二声部合唱《故乡的小路》，并进行表演创编活动。

教材分析：
这是一首曲调欢快，活泼的儿童歌曲。

节奏富于变化，歌曲生动明朗，表现出少年儿童对故乡的思念。

歌曲为D大调，4/4，3/4变换拍，是二段式结构的三度和声叠置的二部合唱曲。

第一段有4乐句组成，第一乐句开头为弱起，中间有升4的变化音，是歌曲更加生动。

第二段也是4乐句，旋律相比第一段更加的舒展，节奏型和第一段一样，最后落于主音上，进一步抒发少年儿童对家乡的热爱和思念之情。

教学目标：
1.能正确完整地演唱歌曲《故乡的小路》，并做到二声部和谐，用歌声表现热爱家乡之情。

2.能够主动与同伴合作，根据音乐特点为《故乡的小路》创编动作并进行歌表演。

教学重点：
有感情的演唱二声部合唱《故乡的小路》并进行适度创编。

教学难点：
掌握变化音以及二声部的和谐
教具：
钢琴、多媒体，鼓，碰铃等。

教学过程：
一．新课导入
1.播放视频《念故乡》
2.在播放前提问：歌曲中表达了什么情感？（思念家乡）
大家还知道哪些写故乡的歌曲？
二．新课教学：
1.初步聆听《故乡的小路》
在聆听前提问：
歌曲是怎样来表现故乡的，歌曲中唱到哪几样故乡的事物？（小花，路）
（设计意图：根据音乐是听觉的艺术，从聆听入手，让学生感受歌曲的情绪。

在聆听前提问引导学生带着问题欣赏，是被动欣赏变为主动）
2.学唱歌谱。

（1）学唱独唱部分
A.复听歌曲《故乡的小路》并轻声哼唱（关注音准和节奏）
B.跟着钢琴学唱旋律。

（关注弱起拍和变化音）
（2）学唱高声部
A.轻声哼唱高声部旋律。

B.连贯的演唱高声部。

（要求熟练，流畅，感受歌曲的情绪）
（3）学唱低声部
A.跟钢琴轻声学唱第二声部（要求在力度和速度准确）
B.完整地演唱低声部。

（4）二声部旋律合唱
A.师生合作：教师唱高声部，学生唱低声部。

（要求音准，感受二声部合唱的声音效果）
B.生生合作：将学生分为两部分合作。

（要求声音均衡，音准节奏准确）
（设计意图：先学低声部再学高声部，在掌握了音准节奏的前提下再开展二声部的练习，符合教学规律，有利于教学顺利进行）
3.学唱歌词。

（1）带着节奏，有感情的朗诵歌词。

（要求表现出热爱和思念家乡的情绪）
（2）进一步讨论歌词内容，了解歌词中抒发的情感。

4.学唱歌曲。

（1）教师逐句教唱歌曲的高低声部.(要求注意气口，拖满句末的三拍）
（2）重点教唱一遍低声部。

（要求熟练，流畅的演唱）
（3）完整地进行二声部合唱（要求注意3/4,4/4变换节拍的律动感和情感的抒发）
5.处理歌曲。

复听歌曲《故乡的小路》。

（关注咬字，吐字以及声音强弱处理，要求声音饱满，气口明确）
三．拓展新课。

1.把全班分成4小组，相互合作，并自主选择表演方式，对歌曲《故乡的小路》进行创编。

（可加入鼓，碰铃等）
2.选几小组上台展示。

四．课堂小结。

简单总结本课所学内容，老师指挥再演唱一遍《故乡的小路》。