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11
文中说：“他第一次学会了把世界史看作 是各个时代的涨潮与退潮的永恒活动；对 于各个时代来说，昨天、今天和明天是一 个活的统一体。”你是怎样看待昨天今天 和明天的关系的？
2021/02/01
• ——提示：昨天是 今天的基础；今天 是昨天的发展；明 天是今天的提高。 螺旋式上升。
12
在文中有许多与传主有密切联系的人 物，他们对罗曼·罗兰有什么影响？
产生了一种新的思想境界:
1、激发着奔放的热情和增进着对世 界的极其严肃的理解；
2、肩负起要用创作和生动的语言恢 复人民失去的信心的使命。
2021/02/01
13
罗曼罗兰
的才华与
人生追求
2021/02/01
14
讨论
1.你觉得罗曼·罗兰的品格有什么是 最值得你学习的？
2.罗曼.罗兰的成长经历对我们的人生 有何启示?
罗曼·罗兰
2021/02/01
1
斯蒂芬·茨威格（1881-1942 ）奥地利著名小说家、 传记作家，也写诗歌、戏剧和翻译作品。出身于 富裕的犹太家庭。自幼喜好文学作品。青年时代 在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地 游历，结识罗曼罗兰和罗丹等人。第一次世界大 战时从事反战 工作，成为著名的和平主义者。20 世纪20 年代赴苏联，认识了高尔基。1934年，遭 纳粹驱逐，1942年，在孤寂与理想破灭中，在巴 西与妻子双双自杀。
2021/02/01
15
第一题提示:
1、追求思想的自由，富于奔放的热情并执著于自己的信念。
2、崇拜并学习伟大的思想，并且不断调整自己的学习方向， 勤奋努力的学习；怀抱崇高远大的理想并为之努力。
第二题提示:
1.读好大学
2.交好友
3.广博求知
4.崇拜英雄 并努力仿效
5.努力写作
2021/02/01
16
2021/02/01
2
。
斯蒂芬.茨威格
20源自文库1/02/01
高尔基与茨威格
3
茨威格擅长写小说和人物传记，代表作有：
小说:《最初的经历》、《马来狂人》、《恐 惧》、《感觉的混乱》、《人的命运转折点》、 《一个陌生女人的来信》等；
传记:《三位大师》、《同精灵的斗争》、《三 个描摹自己生活的诗人》等。
他对心理学和佛洛伊德学说感兴趣，作品擅 长细致的性格刻画，以及对奇特命运下个人遭 遇和心灵的热情的描摹。
5
１９０３—１９ １３年，完成了使他 名垂史册的长篇小说 《约翰克利斯朵夫》。 １９１３年，法兰西 学院颁予他最高文学 奖，１９１５年，获 诺贝尔文学奖。
2021/02/01
6
高尔基与罗曼罗兰 2021/02/01
１９１８年１０月，受 聘为苏联科学院院士。１９ ２２——１９３３创作长篇 小说《母与子》。１９４２ 年发表《甘地传》。１９３ ８年回故乡，写《回忆录》。 １９４４年１２月３０日， 逝世于克拉姆西。
推荐名著
茨威格 《麦哲伦的功绩》 《罗曼罗兰传》
迁移延伸:根据讨论结果,选一个 角度写一篇读后感
2021/02/01
17
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2021/02/01
18
10
在高师的 学习对 罗曼·罗兰 的成长 的影响
2021/02/01
１、获得较大的思想自由， 建立了自己基本的历史观。
２、获得了无可比拟的工作能 力（有着善于剖析现代文化的 本领；在一切领域具有扎实的 有系统的实际知识）。
３、学习与创作，青年的梦 想都受这一阶段的影响
4、成为法国最渊博的学者之 一。
2021/02/01
9
高师的教育的特点：
（１）学生与世隔绝，远离实际生活，能更好地 领会历史生活。
（２）教育富有成效地结合了传统精神和经过检 验的方法。
（３）是一所严格的学校，要求学生有不知疲倦 的勤勉精神。
（４）致力于全面教育，容许学生享有有限度的 自由。
（５）这里曾经培养出法国最渊博的学者。
2021/02/01
2021/02/01
4
2021/02/01
罗曼罗兰（1866——1944），法 国小说家、剧作家和随笔作家。 他的童年沉闷忧郁，这使他很早 就向书本寻求乐趣。 14岁时，进 入巴黎圣路一中学理科班，1886 年考入巴黎高等师范学校。毕业 后，去法国考古学校当了两年研 究生，是罗马法国文学院的杰出 才子。1895年获得艺术博士学位。 同年回到法国，在巴黎高等师范 学院讲授美术史，并抽暇从事创 作。
早期创作的剧本有： 《圣路易》、《群狼》、 《理性的胜利》
7
在20世纪头一个10年连续写了三部“英雄” 传记：1903年的《贝多芬传》，1906年的 《米开朗琪罗传》，1911年《托尔斯泰传》。
2021/02/01
8
合作探究 解读文本
• 1.高师的教育有何特点? • 2.这里的学习对他的成长有何影响? • 3.在大学里哪些人与他有比较密切的联系? • 4.这些人对他的成长有何影响? • 5.在大学里,他表现出怎样的特长和人生追求?
文中说：“他第一次学会了把世界史看作 是各个时代的涨潮与退潮的永恒活动；对 于各个时代来说，昨天、今天和明天是一 个活的统一体。”你是怎样看待昨天今天 和明天的关系的？
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• ——提示：昨天是 今天的基础；今天 是昨天的发展；明 天是今天的提高。 螺旋式上升。
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在文中有许多与传主有密切联系的人 物，他们对罗曼·罗兰有什么影响？
产生了一种新的思想境界:
1、激发着奔放的热情和增进着对世 界的极其严肃的理解；
2、肩负起要用创作和生动的语言恢 复人民失去的信心的使命。
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罗曼罗兰
的才华与
人生追求
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讨论
1.你觉得罗曼·罗兰的品格有什么是 最值得你学习的？
2.罗曼.罗兰的成长经历对我们的人生 有何启示?
罗曼·罗兰
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斯蒂芬·茨威格（1881-1942 ）奥地利著名小说家、 传记作家，也写诗歌、戏剧和翻译作品。出身于 富裕的犹太家庭。自幼喜好文学作品。青年时代 在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地 游历，结识罗曼罗兰和罗丹等人。第一次世界大 战时从事反战 工作，成为著名的和平主义者。20 世纪20 年代赴苏联，认识了高尔基。1934年，遭 纳粹驱逐，1942年，在孤寂与理想破灭中，在巴 西与妻子双双自杀。
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第一题提示:
1、追求思想的自由，富于奔放的热情并执著于自己的信念。
2、崇拜并学习伟大的思想，并且不断调整自己的学习方向， 勤奋努力的学习；怀抱崇高远大的理想并为之努力。
第二题提示:
1.读好大学
2.交好友
3.广博求知
4.崇拜英雄 并努力仿效
5.努力写作
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斯蒂芬.茨威格
20源自文库1/02/01
高尔基与茨威格
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茨威格擅长写小说和人物传记，代表作有：
小说:《最初的经历》、《马来狂人》、《恐 惧》、《感觉的混乱》、《人的命运转折点》、 《一个陌生女人的来信》等；
传记:《三位大师》、《同精灵的斗争》、《三 个描摹自己生活的诗人》等。
他对心理学和佛洛伊德学说感兴趣，作品擅 长细致的性格刻画，以及对奇特命运下个人遭 遇和心灵的热情的描摹。
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１９０３—１９ １３年，完成了使他 名垂史册的长篇小说 《约翰克利斯朵夫》。 １９１３年，法兰西 学院颁予他最高文学 奖，１９１５年，获 诺贝尔文学奖。
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高尔基与罗曼罗兰 2021/02/01
１９１８年１０月，受 聘为苏联科学院院士。１９ ２２——１９３３创作长篇 小说《母与子》。１９４２ 年发表《甘地传》。１９３ ８年回故乡，写《回忆录》。 １９４４年１２月３０日， 逝世于克拉姆西。
推荐名著
茨威格 《麦哲伦的功绩》 《罗曼罗兰传》
迁移延伸:根据讨论结果,选一个 角度写一篇读后感
2021/02/01
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Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
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在高师的 学习对 罗曼·罗兰 的成长 的影响
2021/02/01
１、获得较大的思想自由， 建立了自己基本的历史观。
２、获得了无可比拟的工作能 力（有着善于剖析现代文化的 本领；在一切领域具有扎实的 有系统的实际知识）。
３、学习与创作，青年的梦 想都受这一阶段的影响
4、成为法国最渊博的学者之 一。
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高师的教育的特点：
（１）学生与世隔绝，远离实际生活，能更好地 领会历史生活。
（２）教育富有成效地结合了传统精神和经过检 验的方法。
（３）是一所严格的学校，要求学生有不知疲倦 的勤勉精神。
（４）致力于全面教育，容许学生享有有限度的 自由。
（５）这里曾经培养出法国最渊博的学者。
2021/02/01
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罗曼罗兰（1866——1944），法 国小说家、剧作家和随笔作家。 他的童年沉闷忧郁，这使他很早 就向书本寻求乐趣。 14岁时，进 入巴黎圣路一中学理科班，1886 年考入巴黎高等师范学校。毕业 后，去法国考古学校当了两年研 究生，是罗马法国文学院的杰出 才子。1895年获得艺术博士学位。 同年回到法国，在巴黎高等师范 学院讲授美术史，并抽暇从事创 作。
早期创作的剧本有： 《圣路易》、《群狼》、 《理性的胜利》
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在20世纪头一个10年连续写了三部“英雄” 传记：1903年的《贝多芬传》，1906年的 《米开朗琪罗传》，1911年《托尔斯泰传》。
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合作探究 解读文本
• 1.高师的教育有何特点? • 2.这里的学习对他的成长有何影响? • 3.在大学里哪些人与他有比较密切的联系? • 4.这些人对他的成长有何影响? • 5.在大学里,他表现出怎样的特长和人生追求?