人美版四年级上册美术教案(完整版)
人美版四年级美术上册教案
人美版四年级美术上册教案第一节：初识美术教学目标：1.了解美术的定义和重要性。
2.认识常见的美术工具和材料。
3.通过简单的绘画活动培养学生对美术的兴趣和创造力。
教学准备：1.投影仪或黑板、彩笔。
2.美术工具和材料，如颜料、画笔、纸张等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）引导学生思考和讨论，什么是美术？为什么我们要学美术？通过提问激发学生对美术的兴趣和好奇心。
步骤二：介绍美术工具和材料（10分钟）通过投影仪或黑板展示常见的美术工具和材料，如画笔、颜料、纸张等。
简要介绍每种工具和材料的用途和特点，让学生了解它们在绘画中的作用。
步骤三：绘画活动（25分钟）1.分发纸张和画笔给每个学生。
让学生自由发挥，用颜料和画笔对纸张进行绘画。
可以让学生尝试自己创作，也可以提供一些图片或素材供学生参考。
2.教师巡视并给予学生绘画上的指导和帮助，鼓励他们尝试新的创意和表达方式。
步骤四：总结（10分钟）让学生分享他们的作品，并讨论绘画过程中遇到的困难和收获。
引导学生认识到绘画能够表达情感和想法的重要性，促进他们对美术的兴趣和热爱。
第二节：色彩的魅力教学目标：1.了解主要的颜色和颜色的搭配原则。
2.理解颜色在绘画中表达情感和氛围的作用。
3.通过实践活动，培养学生对色彩的感知和运用能力。
教学准备：1.投影仪或黑板、彩笔。
2.彩色纸张、颜料、画笔等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）展示几种鲜艳的颜色图片给学生观看，并引导他们表达自己对颜色的感受和喜好。
步骤二：介绍主要的颜色和颜色的搭配原则（10分钟）通过投影仪或黑板展示主要的颜色，如红、黄、蓝等，并介绍它们的特点和象征意义。
同时，介绍颜色的搭配原则，如冷暖色的搭配、对比色的搭配等。
步骤三：绘画活动（25分钟）1.分发彩色纸张和颜料给每个学生。
让学生根据自己的感受和喜好，选择几种颜色进行绘画创作。
2.引导学生运用颜色的搭配原则，尝试创作出不同的情感和氛围。
步骤四：总结（10分钟）学生分享他们的作品，并讨论不同颜色的搭配在绘画中的作用。
人美版四年级上册美术教案(完整版)
四年级下册2017学年任课：第1课四季的色彩一、教学内容与目标l显性内容与目标应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。
2、隐性内容与目标(1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。
(2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。
二、教学重点与难点重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。
难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
三、课前准备l教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。
2学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。
四、教学过程（一）导人1请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片)2问题：(1)你看到了什么?(2)听到了什么?(3)又想到了什么?(请学生回答)3自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是的季节。
”来形容它。
4全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？5出示课题：四季的色彩（二）新授1、欣赏。
(2)出示教材中的四幅画。
(3)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?2、分组活动。
(1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。
(2)学生根据要求，在问题的引导下展开小组合作学习，教师指导。
反馈。
(以小组形式)(1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)①画面体现了什么绘画风格? (写实性、装饰性)②画家主要运用了哪些色彩表现春天？③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。
)④你还想了解什么？(2)《夏》列维坦(俄国)①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整)小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。
②画面主要使用了哪些颜色?③用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。
小学四年级 人美版 美术上册表格式教案全
第一周第1节课后小结学生能掌握四季色彩的变化并应用四季的色彩优点：学生畅所欲言，课堂气氛活跃。
不足：学生的词汇量相对较贫乏，对美术元素没有足够的认识。
改进：给学生提供相关词语，如：生机勃勃、鸟语花香、淡绿等。
在课堂上我有意识的引导学生运用观察和对比的方法认识构图、色彩、表现方法。
教导处检查评价能根据新课改要求科学设计教学程序教育教学目标明确教学环节清晰项目填写齐全教学方法选择恰当板书设计合理2012年8月19日第二周第2节第三周第4节第四周第5节第五周第7节第六周第8节第七周第10节第八周第11节第九周第13节三、展示交流，多元评价四、归纳拓展，审美升华（小结）进行装饰，但要成系列。
）7、欣赏优秀的学生作品。
8、学生作业：可以分小组制作成套的牌，进行小组竞赛。
1、展示学生作品。
2、进行多层面的交流评价。
对学生作品的成功处作出肯定评价，同时指出待改进之处。
介绍牌的历史与发展，牌的种类，牌中的学问。
通过最熟悉的事物引导出课题，激发学生的学习兴趣。
通过对比，解决问题，让学生更简单的掌握本课的知识难点，激发学生的自主学习。
对优秀作品的欣赏可以拓宽学生的创作思路。
作业设置1、对自己的字母牌不满意的地方进行改进。
课下运用这些字母牌进行英语单词的记忆与学习。
10分10分教学反思《棋牌乐-牌篇》属于综合探索课，侧重于设计与应用领域，也是对上一课《棋篇》的延续。
在教学中，针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，以更好地突出重点、突破难点。
课的开始，出示普通纸牌，引导学生说说纸牌都可以怎样玩，玩法规则，谈谈玩牌的感受；再出示自制的纸牌（英语牌），找两个学生与老师一起玩；欣赏书中的英语牌，说说牌面组成，说说制作牌的材料，探讨制作形式，探讨制作方法。
通过寓教于乐的情景创设，培养学生自主学习、综合学习、主动探究的意识，通过观察分析，交流合.教育教学目标明确教学环节清晰项目填写齐全教学内容具体教学方法选择恰当板书设计合理2012年10月8日第十周第14课时课题生活与艺术中的花类型欣赏. 评述课时1课时教学目标通过学习，让学生了解生活中的一些常见花的造型特点及寓意；通过欣赏发现中国传统绘画、建筑、工艺品中花优美的造型；认识中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出的花的特点。
人美版小学美术四年级上册教案全册-精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）人美版小学美术四年级上册教案全册－学年第一学期美术教案版本：人美版执教：年级：四年级第1课四季的色彩教学内容与目标：一、显性内容与目标：应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。
（二）隐性内容与目标：(1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。
(2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。
教学重点与难点：重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。
难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
课前准备：l教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。
2学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。
课时安排：1节教学过程：一、导入（一）请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片)（二）问题：1.你看到了什么?2.听到了什么?3.又想到了什么?(请学生回答)（三）自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是的季节。
”来形容它。
（四）全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？（五）出示课题：四季的色彩二、新授（一）欣赏。
1.出示教材中的四幅画。
2.问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?（二）分组活动。
1.要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。
2.学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。
三、反馈（一）反馈。
(以小组形式)1.《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)（1）画面体现了什么绘画风格?(写实性、装饰性)（2）画家主要运用了哪些色彩表现春天？（3）写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。
)（4）你还想了解什么？2.《夏》列维坦(俄国)（1）画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整)小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。
人美版小学美术四年级上册教学教案
人美版小学美术四年级上册教学教案人美版小学美术四年级上册教学教案篇一教学目标：1、知识与技能（1）、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。
（2）、学习、了解视平线和消失点的透视概念。
2、过程与方法掌握硬质线材的表现手法，学会用曲卷、折叠、连接等手法进行线造型的创作。
培养学生初步的立体造型能力和多维空间想像能力。
3、情感、态度与价值观感觉线造型的艺术特点，体会线造型结构带来的审美趣味，培养学生合理用材巧妙用材的可持续发展的理念。
教学重点：通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象、能掌握简单的原理和规律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更贴近真实。
教学难点：在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。
教学准备：范图、学生作业用纸绘画工具课时：2课时教学过程：第一课时一、导入新课欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？讨论学生们的简易画，从中发现了什么问题？生：近大远小。
二、讲授新课⑴、师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远去的路》的基本规律。
（出示课题：远去的路）在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色彩）⑴、什么是透视呢？在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。
你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。
当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。
⑴、说说周围环境中的透视现象？⑴、欣赏课本上的范图，让生找图中的消失点。
⑴、师示范①先找到消失点。
②画出主要的的透视线，如马路。
③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。
人美版小学四年级上册美术教案
小学四年级上册美术教案1 四季的色彩教学内容：教材第1——2页素质教育目标：知识：通过欣赏，分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，以及不同色彩给人带来的不同感受。
能力：培养学生的认知能力和分辨能力德育：培养学生保护大自然、欣赏大自然的情感美育：培养学生的审美情趣教学重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。
教学难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
学法指导：通过交流、讨论等方法突破重难点。
教学准备：教材中的插图教学课时：一课时教学过程：一创设情景，游戏导入。
请学生观察课本的画并连线与诗句含义相符合的画面。
二欣赏《四季的色彩》师生共同分析作品，使学生学会欣赏作品的方法。
三初步接触日本画和日本画家。
1.引导学生了解日本画家以及他们的作品。
2.展示绘画中的不同表现形式的美术作品。
如：日本画：将花鸟画、静物画、风景画融为一体。
3.“我”的感受。
（小组内说说自己的观察感受）4.小组讨论：画面中突出表现数、而树用的是什么色彩？为什么？老师适当的总结：树的色彩给我们冰冷但充满生机的感觉，代表冬季，于是着春天即将到来。
四总结欣赏作品的方法。
从画家的简介，作品，运用色彩、表现形式，感受等几方面进行欣赏。
五学生分成若干小组欣赏自己喜欢的作品。
每个同学都可以发表自己的见解。
老师在听取学生的发言同时做相应得补充，使每个学生对作品都有全面的认识。
六选出自己喜欢的作品。
七课堂总结：通过本课的学习，我们认识了许多艺术大师，了解了作品的表现形式，虽然都是生活常见的事物，但通过画家对生活的感悟，使我们对生活有了新的发现，因此，为能够见到优秀的美术作品而感到幸福。
2. 生活中的暖色教学内容：教材第3——4页素质教育教学目标：知识：暖色的色彩特点和所表达的感受，能画一幅以暖色为主的画。
能力：了解暖色知识，体验暖色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。
德育：培养学生启发学生观察生活、热爱自然的情感。
美育：培养学生欣赏作品的魅力所在。
人美版四年级上册美术教案【全套】
人美版四年级上册美术备课一、教材分析：1、本册教材以促成学生美术素养为核心，以探究式美术实践为教与学的主线，以人文结构散点式为基本特征的新教材。
在教学内容的组织上，充分考虑了综合性因素。
重视审美感受与视觉经验，强调创新思维的发展。
教学内容偏重趣味性和活动性。
2、本册教材的课题内容符合小学生的身心特点，全册教材共有20个课题，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探索4个学习领域。
其中第2、3、5、6、10、11、12、15、16课为造型表现领域的教学内容。
第4、7、8、9、13、14、17、18、19、20课为设计应用领域的教学内容。
3、本册教材造型表现和设计应用的教学内容占较大比重。
欣赏评述为随堂教学，分布在课题之中。
二、教学目标：1、掌握色彩的冷暖基本知识，2、初步了解中国画的艺术形式，感受、体念中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
3、了解设计的基本知识和方法，发展创新意识和创造能力。
4、通过欣赏活动，使学生了解民间艺术文化，增强民族自豪感。
三、学生情况分析：1、四年级是多媒体教学，一共三个班，其中1、2两个班的基础较为扎实，学生思维较为活跃，当然各班也都存在着一定的差异。
2、作品较雷同，想象力较缺乏。
四、教学措施：1、针对各班的情况，因材施教，如：可以适当让学生尝试一些不同的创作表现方法。
2、评价多样性，让学生充分体念成功的喜悦。
3、及时总结教学经验，改进教学方法，调动学生的积极性。
五、第七册教学内容、课时及单元课时计划第1课四季的色彩(一)教学内容与目标：l显性内容与目标应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。
2、隐性内容与目标(1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。
(2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。
人美版四年级上册美术全册教案
人美版四年级上册美术全册教案教学内容：本册教学内容主要包括以下几个方面：1. 素描：学习如何通过线条和明暗来表现物体的形状、结构、空间和质感。
2. 色彩：学习色彩的搭配和运用，培养对色彩的敏感度和运用能力。
3. 构图：学习如何将物体合理地安排在画面中，使画面和谐、统一。
4. 创意：鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的美术作品。
5. 中国画：学习中国画的绘画技法和表现手法，感受中国画的韵味。
6. 美术鉴赏：通过欣赏和分析优秀的美术作品，提高学生的审美能力。
教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握一定的绘画技巧和表现手法，能够独立完成一幅美术作品。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表达和创造的能力，提高学生的美术素养。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，增强学生的民族自豪感。
教学难点：1. 素描中的明暗关系和空间感的表现。
2. 色彩的搭配和运用。
3. 构图的合理安排。
4. 创意的发挥。
教具学具准备：1. 素描纸、彩纸、水粉纸等绘画材料。
2. 铅笔、炭笔、水彩笔、油画棒等绘画工具。
3. 课件、视频等教学资源。
教学过程：1. 导入：通过图片、视频或故事等方式，激发学生的兴趣，引入新课。
2. 讲解：讲解绘画技巧和表现手法，分析优秀作品，引导学生学习。
3. 示范：示范绘画过程，让学生直观地了解绘画方法。
4. 练习：学生根据所学内容进行绘画练习，教师巡回指导。
5. 展评：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计：1. 人美版四年级上册美术全册教案2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：按照教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思的顺序，详细书写每个部分的内容。
作业设计：1. 绘画练习：根据所学内容，完成一幅美术作品。
四年级上册美术教案-飞天｜人美版(2023秋)
一、教学内容
《四年级上册美术教案-飞天｜人美版（2023秋）》的教材内容主要围绕“奇妙的飞行世界”主题展开。本章内容分为以下几部分：
1.飞天艺术的欣赏：通过欣赏各种飞天形象的艺术作品，如《嫦娥奔月》、《敦煌飞天》等，引导学生了解并感受飞天的艺术魅力。
2.飞行原理的探索：介绍简单的飞行原理，如重力和空气阻力等，让学生了解飞行器是如何实现飞行的。
-重点细节：学会运用线条、形状、色彩等元素表达自己的创意，掌握手工制作飞行器的基本方法。
2.教学难点
（1）飞天艺术作品的创作方法：学生在创作飞天画作时，如何将所学的飞天形象和艺术风格融入自己的作品，是教学的难点之一。
-难点细节：指导学生学会构图、用色和表现飞天的动态，突破创作过程中的困难。
（2）飞行器的制作技巧：学生需要掌握一定的手工制作技巧，才能将设计好的飞行器制作出来。
-重点细节：学会从线条、形状、色彩等方面分析飞天艺术作品，把握作品的主题和艺术风格。
（2）飞行原理的简单理解：让学生了解飞行原理，如重力、空气阻力等，为创作画作和手工制作飞行器打下基础。
-重点细节：理解飞行器实现飞行的基本原理，如机翼形状、升力产生等。
（3）创意实践：鼓励学生在创作过程中发挥想象，运用所学知识，形成独特的飞天画作和飞行器设计。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《飞天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有梦想过像小鸟一样自由地飞翔在天空？”这个问题与我们要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索飞天的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（三）实践活动（用时10分钟）
人美版四年级上教案
人美版四年级上册美术教案
一、教学总目标
美术课程以社会主义核心价值体系为导向，弘扬优秀的中华文化，力求体现素质教育的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，提高审美品位和审美能力，增强对自然和人类社会的热爱及责任感，形成创造美好生活的愿望和能力。
二、班级学生状况分析
该年龄段学生主要在绘画、手工、泥塑、欣赏、工艺制作方面进行学习。
因为水彩笔、油画棒、橡皮泥、彩泥等绘画工具、材料的限制，所以对绘画及泥塑方面的学习会有所影响。
三、具体措施
1. 认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学策略。
2. 精心准备，做好课前工作。
3. 运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。
四、教学进度安排
第一周欣赏课课标解读静物—食品写生
第二周运动会（画人像）自然现象（装饰画）
第三周小大人（变形画）心中的风景（国画）
第四周飘（油画棒画）光的魅力（色彩）
第五周大船出海（做成立体的画）我心中的宇宙（纸工制作）
第六周自画像（剪纸）我用我的手（手的制作）
第七周小花饰（布的利用与加工）新伙伴（泥工制作）
第八周装饰自己的房间（装饰画）漂亮的瓶子（立体制作）
第九周小小宣传员（标志设计）会游的玩具（立体造型）
第十周愉快的春游（画风景）春天的信息（认识各种春天里的物象）第十一周纸卷造型（手工制作）巧用纸材（纸的利用与加工）
第十二周变废为宝（环保手工）做笔筒（综合制作）新发现（电脑美术）。
人美版小学美术四年级上册教案(全一册)
人美版小学美术四年级上册教案(全一册)教学计划一、学情分析四年级学生已经初步认识形,色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看,画画,做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强.大部分学生能较好地表现平面形象,立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质.但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧再利用用能力,有待进一步地提高.同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识,引导学生对身边事物进行更多的感受和观察.二、教材分析本册教材采用散点式的结构,注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以接近社会,贴近学生,学以致用为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题.全册共20课,内容涵盖造型表现,设计应用,欣赏评述,综合探索个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,欣赏评述大多随堂教学,均分配在各课中.本册单元和课节教学内容中,技能方面是按照由浅入深,循序渐进的原则排列的.人文内容也有递进关系.全册共计20课可以分成9个单元.第一单元色彩为主学习色彩的冷暖包括《四季的色彩》《生活中的暖色》《生活中的冷色》；第二单元学习线条表现包括《快乐的人》《自行车局部写生》《猜猜我是谁》；第三单元设计有趣的生活用品包括《有趣的属相》《棋牌乐-棋篇》《棋牌乐-牌篇》；第四单元欣赏单元《生活与艺术中的花》、第五单元水墨画单元《画水果》《娇艳的花》；第六单元图案设计单元包括多姿多彩的靠垫与生活日用品的联想；第七单元人物绘画单元包括我们的现在和将来亲亲密密一家子；第八单元工艺设计单元泥玩具与漂浮和剪纸中阴刻与阳刻、第九单元电脑美术单元神奇的画笔.三、教学目标(一)总学习目标美术教学内容要体现时代精神,适应社会发展的趋势. 美术教学内容应适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣味性. 美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力.所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据,遵循美术教育的规律,顺应学生的身心发展特点,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展.在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格.(二)各学习领域目标造型·表现:初步认识形,色,与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看,画画,做做等方法表现所见所闻,所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望.设计·应用:学习对比与和谐,对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别,欣赏·评述;观赏自然和各种美术作品的形,色与质感,能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受.综合·探索:采用造型游戏的方法,结合语文,音乐等课程内容,进行美术创作,表演和展示,并发表自己的创作意图.四、教学重点,难点（一）、教学重点：1、学习色彩的冷暖色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用.2、表现生活中的有趣情境,有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感.3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望.（二）、教学难点:1,学生逻辑思维能力的培养,空间想象能力的培养.2,欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点.3,用水粉,水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望.五、教学措施1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值.2、多种形式,组织学生认识人的情感,态度,价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征,美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献.同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重.3、采用多种办法,使学生思维的流畅性,灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力.通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力.4、为丰富校园文化,减轻紧张的课堂压力,提高学习效率,培养特长生,继续开展艺术团的培训工作,重点加强学生儿童画,创作画的训练.如本学期的科技节,做好学生的选拔和对学生相应的辅导,参赛工作.5、通过学习活动方式的多样化,促进学生学习的兴趣和积极性.为搞好我校的艺术特色,加强校园艺术文化建设.配合学校,区开展的活动,定期更换学校橱窗作品,定期指导学生画艺术走廊等。
四年级上册教案小学美术人美版
四年级上册教案小学美术人美版第一章：美术基础知识1.1 教学目标了解美术的基本概念和要素，如点、线、形状、色彩、构图等。
学会使用美术术语，如对称、平衡、对比、和谐等。
掌握基本的绘画技巧和材料使用方法。
1.2 教学内容美术的基本概念和要素的介绍。
美术术语的解释和运用。
绘画技巧和材料使用方法的演示和实践。
1.3 教学步骤引入：通过展示不同的美术作品，引发学生对美术的兴趣。
讲解：讲解美术的基本概念和要素，并举例说明。
实践：学生进行绘画实践，老师指导并进行反馈。
第二章：绘画技巧与实践2.1 教学目标学习不同的绘画技巧，如线条、阴影、透视等。
能够运用绘画技巧创作出有立体感的画作。
2.2 教学内容绘画技巧的介绍和演示。
创作有立体感的画作的指导。
2.3 教学步骤引入：通过展示立体感强的画作，激发学生的创作欲望。
讲解：讲解不同的绘画技巧，并进行演示。
实践：学生进行绘画实践，老师指导并进行反馈。
第三章：色彩与构图3.1 教学目标学习色彩的基本知识，如颜色、色调、饱和度等。
学会运用色彩构图创作出美观的画作。
3.2 教学内容色彩的基本知识的介绍。
色彩构图的指导。
3.3 教学步骤引入：通过展示色彩运用得当的画作，引发学生对色彩的兴趣。
讲解：讲解色彩的基本知识，并进行演示。
实践：学生进行色彩构图的绘画实践，老师指导并进行反馈。
第四章：欣赏与评价4.1 教学目标学会欣赏美术作品，理解其创作背景和文化内涵。
学会用恰当的语言和术语评价美术作品。
4.2 教学内容美术作品的欣赏方法的介绍。
评价美术作品的语言和术语的讲解。
4.3 教学步骤引入：通过展示不同风格的美术作品，引发学生的欣赏兴趣。
讲解：讲解欣赏美术作品的方法，并解释评价的语言和术语。
实践：学生进行美术作品的欣赏和评价，老师指导并进行反馈。
第五章：创意与表现5.1 教学目标培养学生的创意思维，学会将个人情感和想象力融入美术创作中。
能够运用不同的材料和技术创作出有个性的美术作品。
人美版四年级上册美术全册教学设计
人美版四年级上册美术全册教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握美术基本技能，提高学生的审美素养。
2. 通过美术教学，培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、关注自然的态度，增强学生的团队协作精神。
二、教学内容根据人美版四年级上册美术教材，本册共有10个教学单元，分别是：1. 欣赏与评述2. 绘画3. 雕塑4. 设计5. 工艺6. 速写7. 色彩8. 纸工9. 综合10. 书法三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生掌握美术基本技能，提高学生的审美素养。
2. 教学难点：培养学生观察能力、想象能力和创造力，以及解决绘画、设计等过程中遇到的问题。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、课件、画纸、画笔、颜料、雕塑泥、设计模板等。
2. 学具：学生自带画笔、颜料、画纸、雕塑泥等。
五、教学过程1. 导入：通过欣赏与评述，引导学生进入美术世界，激发学生学习兴趣。
2. 教学新课：讲解本节课的教学内容，引导学生了解和掌握美术基本技能。
3. 示范演示：教师示范绘画、雕塑、设计等过程，让学生直观地了解作品创作方法。
4. 学生练习：学生在教师指导下，进行绘画、雕塑、设计等实践操作。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，进行互评、他评，教师点评。
六、板书设计根据教学内容，设计简洁明了的板书，突出教学重点，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 课后练习：学生根据本节课所学内容，进行课后练习，巩固所学知识。
2. 长期作业：学生结合生活实际，进行创作，提高美术素养。
八、课后反思总而言之，本册美术教学设计以培养学生审美素养和美术技能为目标，注重激发学生学习兴趣，培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
通过丰富多彩的教学内容和形式多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术，提高学生的美术素养。
一、导入环节（5分钟）1. 欣赏与评述：教师展示一幅精美的美术作品，引导学生进行欣赏和评述，让学生自由发表对作品的看法，锻炼学生的审美能力和表达能力。
四年级上册美术全册教案(人美版)
四年级上册美术全册教案(人美版) 新人美版四年级上册美术教案第1课四季的色彩(一)教学内容与目标：l显性内容与目标应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。
2、隐性内容与目标(1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。
(2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。
(二)教学重点与难点：重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。
难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
课前准备l、教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。
2、学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。
教学过程：导入1请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片)2问题：(I)你看到了什么?(2)听到了什么?(3)又想到了什么?(请学生回答)3自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是的季节。
”来形容它。
4全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？5出示课题：四季的色彩新授I、欣赏。
(I)出示教材中的四幅画。
(2)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?2．分组活动。
(1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。
(2)学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。
反馈l反馈。
(以小组形式)(1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)①画面体现了什么绘画风格? (写实性、装饰性)②画家主要运用了哪些色彩表现春天？③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。
)④你还想了解什么？(2)《夏》列维坦(俄国)①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整)小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。
人美版四年级上期美术教案全册
四年级上册美术教案全册共分为8个单元，分别是：Unit 1：线条的运用Unit 2：色彩的运用Unit 3：平面构成Unit 4：立体构成Unit 5：水彩画Unit 6：剪纸艺术Unit 7：中国画Unit 8：油画以下是四年级上册美术教案全册的大致内容：Unit 1：线条的运用本单元的教学重点是让学生认识和练习线条的描绘和运用。
通过观察自然界中的物体和图画，了解不同线条所表现的形式和特点。
引导学生能够用自由线条描绘一些简单的物体和形象。
Unit 2：色彩的运用本单元的教学重点是让学生认识和使用一些常见的颜色和颜料。
通过练习混色和调色，让学生掌握一些基本的色彩运用原则，并能运用颜色表现物体的特点。
Unit 3：平面构成本单元的教学重点是让学生了解平面构成的基本原理和方法。
通过练习使用一些基本的图形元素和图案，让学生学会按照一定的规律和方式组织物体和图画的构成。
Unit 4：立体构成本单元的教学重点是让学生了解立体构成的基本原理和方法。
通过观察和绘制物体的形态和结构，让学生学会利用一些基本的立体图形和透视原理表达物体的立体感。
Unit 5：水彩画本单元的教学重点是让学生初步了解水彩画的基本特点和技法。
通过练习掌握一些基本的水彩画技巧，让学生能够运用水彩画表现一些简单的景物和风景。
Unit 6：剪纸艺术本单元的教学重点是让学生初步了解剪纸艺术的基本原理和方法。
通过练习使用剪刀和剪纸，让学生学会剪纸的基本技巧和步骤，并能运用剪纸表达一些简单的图案和形象。
Unit 7：中国画本单元的教学重点是让学生初步了解中国画的基本特点和技法。
通过观察和模仿一些著名的中国画作品，让学生了解中国画的构图和表现方式，并能尝试绘制一些简单的中国画作品。
Unit 8：油画本单元的教学重点是让学生初步了解油画的基本特点和技法。
通过观察和学习一些著名的油画作品，让学生了解油画的绘制步骤和基本技巧，并能尝试绘制一些简单的油画作品。
人美版四年级上册美术教案
人美版四年级上册美术教案一、教学内容本节课程所学内容为人物的肖像画。
二、教学目标1. 了解人物肖像画的基本概念和特点。
2. 学习观察人物面部特征，掌握画人物肖像的基本技巧。
3. 培养学生观察力、绘画能力和创造力。
三、教学准备1. 老师准备范例人物肖像画。
2. 给每个学生准备一副铅笔和一张画纸。
四、教学过程1. 引入活动老师出示范例人物肖像画，让学生观察并谈论自己的看法。
鼓励学生表达自己对人物肖像画的感受和理解。
2. 介绍人物肖像画讲解人物肖像画的基本概念和特点：人物肖像画是以具体人物为对象进行创作的一种绘画形式，通过绘制人物面部特征，表达人物的形象、性格和情感。
3. 观察人物面部特征让学生观察不同人物的面部特征，如眼睛的形状、鼻子的位置、嘴巴的表情等。
引导学生仔细观察并记忆。
4. 练习画人物肖像让学生利用铅笔在画纸上练习画人物的面部特征，可以先画简单的线条，再逐渐丰富面部细节。
鼓励学生尝试不同的表现方式，注重形象的造型和细节的描绘。
5. 创作人物肖像画学生选择一位自己喜欢的人物，如家人、朋友或偶像，进行创作人物肖像画。
鼓励学生发挥自己的想象和创造力，表达出自己对该人物的感情和理解。
6. 展示和评价学生完成作品后，让他们相互展示并互相评价。
鼓励学生互相夸赞和提出建议，促进他们的学习和进步。
五、课堂小结总结本节课所学内容和学生的表现，鼓励他们继续努力，发挥自己的创造力。
六、拓展延伸鼓励学生在课后进行更多的绘画实践，可以尝试画不同人物的肖像，进一步提升绘画技巧和创作水平。
人美版小学美术四年级上册教案(全册)资料
【人美版】小学四年级美术上册教案第1课四季的色彩(一)教学内容与目标：l显性内容与目标应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。
2、隐性内容与目标(1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。
(2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。
(二)教学重点与难点：重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。
难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
课前准备l、教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。
2、学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。
教学过程：导入1请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片)2问题：(I)你看到了什么?(2)听到了什么?(3)又想到了什么?(请学生回答)3自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是的季节。
”来形容它。
4全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？5出示课题：四季的色彩新授I、欣赏。
(I)出示教材中的四幅画。
(2)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?2．分组活动。
(1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。
(2)学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。
反馈l反馈。
(以小组形式)(1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)①画面体现了什么绘画风格? (写实性、装饰性)②画家主要运用了哪些色彩表现春天？③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。
)④你还想了解什么？(2)《夏》列维坦(俄国)①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整)小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。
②画面主要使用了哪些颜色?④用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。
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四年级下册2017学年任课：第1课四季的色彩一、教学内容与目标l显性内容与目标应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。
2、隐性内容与目标(1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。
(2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。
二、教学重点与难点重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。
难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
三、课前准备l教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。
2学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。
四、教学过程（一）导人1请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片)2问题：(1)你看到了什么?(2)听到了什么?(3)又想到了什么?(请学生回答)3自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是的季节。
”来形容它。
4全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？5出示课题：四季的色彩（二）新授1、欣赏。
(2)出示教材中的四幅画。
(3)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?2、分组活动。
(1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。
(2)学生根据要求，在问题的引导下展开小组合作学习，教师指导。
反馈。
(以小组形式)(1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)①画面体现了什么绘画风格? (写实性、装饰性)②画家主要运用了哪些色彩表现春天？③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。
)④你还想了解什么？(2)《夏》列维坦(俄国)①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整)小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。
②画面主要使用了哪些颜色?③用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。
(请参考书上第2页对这幅图的提示。
)(3)《金秋》(中国画)林风眠①画面用色有什么特点?(淡雅、浓重)②树林在阳光照耀下呈现什么色彩’③给你带来哪些秋天的感受？试用短文表达。
(请参考书上第2页对这幅图的提示。
)(4)《冬猎》(油画)勃鲁盖尔(尼德兰)①你从画面中看到了什么?(风景、人物、动物、植物)说一说。
②观察作品的色彩，你有哪些体会？③你能感受到哪些冬天特有的美丽?用一篇短文表达出来。
(请参考书上第3页对这幅图的提示。
)3、拓展教师总结：虽然冬季将一切事物归于沉寂，但是却预示着春天的来到。
四季的色彩是丰富的，有无限象征意义，四季的更替又是一种自然现象，它们之间是互相孕育、不断积累、循环往复的。
问：通过这节课的学习大家有什么收获?希望同学们学会运用艺术的服光和美术的语言来观察、表达艺术作品和大自然带给我们的感受。
第2课生活中的暖色一、教学内容与目标1显性内容与目标应知：暖色的色彩特点和所表达的感受。
应会：能画一幅以暖色为主的画。
2隐性内容与目标了解暖色知识，体验暖色带来的感受．提高学生色彩审美感受能力。
二、教学重点与难点重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。
难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。
三、学习材料教师：色卡、暖色为主的图片、教学课件《生活中的暖色》、学生优秀作业、绘画用具…•学生：暖色为主的图片、绘画用具。
四、教学准备布置课前准备内容：1准备2～3张以暖色为主的图片。
2你认为暖色给人什么样的感受？3你喜欢冷色还是暖色?为什么?五、教学过程（一）组织教学出示色卡，将暖色与冷色分开。
学生选择区分冷色与暖色。
认识暖色，了解暖色特点：对比中产生冷暖。
播放教学课件《生活中的暖色》。
你发现生活中、自然界中哪有暖色?什么场合使用暖色？（二）研究活动组织学生研究活动：1分析自已带的图片中哪些是暖色。
2暧色画中的少部分冷色起什么作用？3．介绍一幅画的名称、也．彩以及给你的感受。
小组活动：分析自己带的图片中哪些是暖色。
暖色画中的少部分冷色起什么作用。
介绍一幅画的名称、色彩以及自己的感受。
艺术实践分析名家名作《红色的房间》表现方法，谈谈给你的感受。
仿照马蒂斯《红色的房间》，选用与其不同的暖色改画一幅作晶。
第3课生活中的冷色一、教学内容与目标l显性内容与目标应知：冷色的色彩特点和所表达的感受。
应会：能运用冷色点染的方法画一幅风景画。
2．隐性内容与目标了解冷色知识，体验冷色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。
二、教学重点与难点重点：通过本课学习让学生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知识，并能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。
难点：运用点染的方法画一幅风景画。
三、教学过程：（一）组织教学1、欣赏书中图片《水》。
2、冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。
举例说明对比关系。
3、欣赏冷色表现水的图片，淡一谈冷色给你的感受。
4、分析、交流活动。
冷色给人的感受：清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素（二）讲授新课1、演示运用冷色表现水波纹方法：2、将冷色滴洒在盆水中，(不要搅匀)趁色彩没有完全散开，将生宣纸覆盖在水面上．浸透轻拿出即可呈现自然水纹。
3、艺术实践：组织学生以四人小组为单位，准备好水盆、颜料、生宣纸，小组合作完成作业。
4、展示评价（l）组织小组展示作业。
（2）组织评价作业。
给自己的画起个名字，介绍自己的画中最得意之处。
第4课在快乐的节日里一、教学内容与目标《在欢乐的节日里》引导学生体会生活的美，培养学生热爱民族艺术的情感。
1、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。
2、了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。
3、引导学生对节日生活产生回忆和联想，激发他们的表现欲望，提高他们描绘节日场面的能力。
二、教学重点与难点本课属于“造型表现”学习领域的内容，本课的意图是引导学生记忆、观察生活，使学生感受节日——这一具有特殊意义的日子，给我们带来的无限欢乐。
通过记忆、观察节日中有特点的欢乐场面，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学重点：选择色彩和有特点的场面表现节日的气氛。
教学难点：能比较丰富地运用刮刻版画的艺术语言。
三、学习材料教学课件、节日资料、刮蜡画纸、制作工具等。
四、教学过程课题：在快乐的节日里1导入：今天上课，我想先请同学们来欣赏一段音乐，听到这段音乐后你的脑海中会出现怎样的场面。
学生欣赏回答问题。
教学意图：制造节日气氛，把学生直接带入气氛中，充分的调动了学生的学习积极性。
2、出示课题：这节课，我们就学习用一种新的表现方法来表现在快乐的节日里。
（板书课题、ppt出示课题）3、新授：介绍刮蜡版画：刮蜡版画是通过刮掉表面的深色来表现物象的，所以具有特殊的艺术效果。
（ppt欣赏刮蜡版画）教学意图：通过直观的欣赏和教师的简单介绍，使学生对刮蜡版画有一个初步的认识和兴趣，进一步激发学生的学习兴趣。
4、感受节日：下面我们再来看几张图片，通过人物的动作和场面我们来猜猜是什么节日。
中国传统：春节、元宵节、端午节、中秋节少数民族：傣族泼水节、彝族火把节外国节日：狂欢节、圣诞节。
教学意图：加深学生对节日氛围、色彩以及服饰等特殊性的认识，强调节日的与众不同。
5、出示范画：老师也用这种方法表现了一幅在快乐的节日里大家一起看一下，在这幅画中我运用了大小、形状不同的点,还有什么呢？学生观察回答：线、面教师出示点、线、面的提示图。
我们在表现时要把这些结合在一起来使用。
教学意图：通过欣赏让学生明确刮蜡画是怎样制作出来的，解决学生在思想上遇到的困难，帮助学生树立自信。
6、教师演示作画步骤合理构图细致刻画简单背景教师利用实物投影仪边讲解边演示。
教学意图：教师的亲自演示对学生来说是很有必要的，更进一步解决了学生作画时的难点。
7作业要求：用刮蜡的方法，用点、线、面的丰富变化，表现一个在快乐的节日里的人物，添加简单的背景。
教学意图：学生明确作业任务。
8、课堂小结：我们的教是变成一个欢乐的海洋，现在我们一起看看，谁的作品最能打动你。
教学意图：培养学生的评价能力，再一次感受刮刻版画的魅力。
9、拓展环节：版画的形式有很多种。
有吹塑纸版画、木刻版画、铜版画。
在以后的学习中我们都会接触到。
教学意图：开阔学生的视野，提高学生的美术欣赏水平和美术素养。
第5课有趣的字母牌教学内容：手工制作-教学目标：1．知识与技能目标：学生能根据字母的特点进行想象变化与装饰。
2．过程与方法目标：激发学生的想象力，培养创造美的思维方式。
3．情感态度价值观：引导学生体会将想象转化为表现的乐趣。
教学重点：把握字母的特点与学会字母的装饰方法。
引导学生将字母涂上漂亮的花纹和颜色。
教学难点：如何引导学生根据字母的特点进行想象变化。
课前准备：字母的动画、卡纸、颜色、字母卡片娃娃（范画）、剪刀、胶水教学过程：1．导入师生共同律动→课件同时展示跳动的人形字母→教师说：投影上与我们一起律动的是谁？看大家能不能认出来？→组织学生认识字母→字母经过美化之后就会变得很有趣，今天我们就一起来学习《有趣的字母娃娃》。
板书：有趣的字母娃娃2．新课（1）如何使字母变得丰富？教师说：同学们可以写或画出多少种不同的字母？→组织学生尝试用不同的方法写字母（根据字母的特点进行不同方法的书写）。
→教师简单小结：同学们写出了单线的、双线的等等，这么多的字母如何使他们变得美丽？（2）如何使字母变得有趣和美丽？教师接着说：我们一起来看看“Y”有什么方法变得美丽。
→用课件展示字母的各种装饰方法，与学生一起分析：有用花纹装饰、用颜色装饰、改变形状装饰。
教师将各种图片分别发到各小组，组织学生讨论。
→请各小组派代表上讲台根据图片汇报讨论结果。
（3）教师演示使字母变得有趣和美丽的过程。
教师说：同学们归纳了很多方法，现在请同学们看看这些方法是如何做出来的。
→教师演示花纹装饰的方法：剪纸、贴纸、画图案（点、线装饰或动物花纹迁移）等，→师生共同尝试形状的变化方法：拟人法、联想法，比如教师举例联想法用“Y”来问学生“Y”像什么？教师简单画出学生举例的物体，增加学生对变形的认识。
3、学们想怎样把数字变得更有趣和美丽？教师说：刚才老师展示了数字变得有趣和美丽的过程，同学们一起想想：生活中有什么物体像“1”、生活中有什么物体像“2”……等。
将小组分成花纹装饰组、颜色装饰组和形状变化组，让学生自主选择制作方法并自由组合成制作小组，要求学生讨论交流自己的想法并运用桌上的工具材料表现“有趣的数字”，组织学生比一比哪组做的变化多或制作方法多。
（2）学生想象、表现，教师辅导学生完成作业。
第二课时（1）（1）将铅笔画继续完成，并上色（2）教师点评小结教师根据学生的作业及评述表达自己的看法。