植物和我们说课稿

《植物和我们》说课稿

柳陂镇中心小学周玉华

一、说教材

《植物和我们》是苏教版三年级下册第二单元的内容，本单元采用“先分后总”的方法来安排教学内容，由“果实和种子”、“根和茎”、“叶和花”、“植物和我们”四课构成。前三课是并列的关系，采用观察、比较、实验、解剖等多种方法引导学生分别认识植物各部分的结构和功能，知道植物能通过自己的“器官”制造养分以维持自身的生存。第四课是一节总结性的课。小结一株完整的绿色开花植物由六个部分组成，再从“植物的哪个部分被我们食用”这样一个身边的问题入手，引导学生体会植物对我们人类的贡献，感受并体验人与自然的和谐相处。

二、教学目标

根据上述教材分析，考虑到学生已有的认识结构，心理特征，制定以下教学目标1知识目标：知道我们吃的是植物的哪些部分，认识一株完整的绿色开花植物，知道它的各部分以及作用。

2能力目标：能够说出我们所吃的是植物的哪个部分知道并能说出植物对人类的贡献。

3情感目标：使学生意识到植物对人类的贡献，感受到人与自然的和谐，通过学习通过学习懂得爱护身边的花草树木。

重点∶能够说出植物对人类的贡献

难点∶识别我们所食用的是植物的哪个部分

三、教学方法

说教法

新课标指出教师是教学的组织者，引导者，根据《植物和我们》一课特点，结合学生的知识层面，让学生轻松把握教学重点，突破教学难点，我确定以下教学方法。A观察发B小组讨论交流法C多媒体辅助法

说学法

遵循“教为主导，学为主体”全面培养学生科学素质为宗旨的教育思想，

让学生在观察、提问、交流中体验科学探究过程，应变科学的世界观。

四、教学过程

1导入〔播放视频∶大自然界的各种植物，瓜果蔬菜，花草树木等〕

提问学生∶

1通过视频短片你看懂啊了什么？

2我们所看到的这些都是什么？

（通过以身边的各种植物入手，调动学生学习的兴趣，引入新课，植物和我们）

2新课学习

①播放幻灯片，让学生认识“一株完整会开花的植物”〔西红柿〕并适时提出问题，一株完整的绿色开花植物有几部分？我们食用了它的那个部分？〔果实〕〔通过以上问题，为下面的问题做好铺垫〕

②在学生学习兴趣较浓的时刻，顺水推舟引出下一个问题：在我们所吃的植物中，植物的哪些

部分被我们食用了？是一个？还是可以同时多个部分被我们食用？

〔通过表格形式来练习∶根、茎、叶、花、果实

食用部分

植物物名称

根、茎、叶、花、果实

〔设计意图∶这个环节是本课的难点内容，所以让学生以小组为单位，相互交流，共同完成。〕

③我知道教师通过衣、食、住、行药用以及其他方面引导学生展开讨论，通过在组内讨论，让小组长进行总结和汇报，其他同学补充。〔“植物对人类有哪些献？”，这是本课的重点内容，以小组为单位，相互交流，应该给予学生充足的时间来表达他们所知道的植物对人类的贡献，采用身边熟悉的植物进行展示，以达到活用、巧用本土教材。〕〔设计意图∶知道了植物对我们的贡献很多，所以我们要珍惜大自然送的这份特殊礼物，这里有承上启下的效果〕

④情感教育播放有关与爱护花草树木的图片，引导教育学生爱护植物，保护我们的大自然。

⑤总结今天我收获的·(总结的方式回顾出示本节课所学的内容，既巩固了本节课的知识，也可以检验本节课是否达到了教学目标。)

⑥课后作业∶把植物对人类的贡献说给爸爸妈妈听。

板书设计

4 植物和我们

植物对人类的贡献∶衣：棉衣、棉袄等

食：花生、龙眼等

住：木屋、木门等

行：木船、草鞋等

药用：槟榔、益智等

其他：防风固沙、美化环境等