什么样的家庭氛围最适合孩子的发展

什么样的家庭氛围最适合孩子的发展

家庭是社会的细胞，家长是孩子的第一任教师，也是终身的教师。当你的孩子进入小学后，他的日常生活和以前就有了根本的变化，学习成了孩子的主要任务。从那些成功人才的成长经历中我们不难看出：家长对孩子的影响和教育有着举足轻重的作用，家庭氛围对孩子的感染和熏陶同样是一个重要的因素。

1、创设一个良好的学习氛围

孩子在学校里有固定的座位，在座位上的任务就是学习。在家里，孩子也应当有个固定的学习地方，条件好的家庭可以让孩子有单独的书房，条件不够成熟的家庭至少要让孩子拥有一个相对独立的学习角。它应该具有以下几个条件：

（1）安静，远离电视；

（2）通风、光线好，书桌面向窗户，光源从左前方投射进来，台灯要选用保护视力的环保型产品；

（3）一张书桌，上面不能放玩具；

（4）一个书柜或书架，里面有孩子喜欢看的书和应该看的书；

（5）墙壁上张贴一幅中国地图和世界地图；

（6）一张课程表和作息时间表贴在显眼的地方，让孩子把一天安排得井井有条充实愉快。

（7）一个小黑板或白板，家长可以和孩子一起学习汉字和拼音；

（8）一张评比表，家长对孩子的表现进行打分，画上苹果或者五星等。

家里拥有了这样一个固定的学习环境，孩子每天在这里看书、做作业，每当孩子在这里坐下来，便条件反射般地想到学习，犹如医生走进病房，科学家走进实验室即刻来了精神一样，潜意识就会提醒自己，现在是学习时间，应该全神贯注。心理学上叫地点动力定型。

2、创设一个良好的心理氛围

家庭心理氛围是指家庭生活中所表现出来的一般情绪状态，它是实施家庭教育的要素之一。美国家庭儿童中心的研究人员走访了二十多个国家，对一万多名不同肤色、经济条件各异的家庭进行了一次大规模调查，发现品学兼优的孩子所处的家庭都有下面五

大特点：正义感、诚实、相互尊重、安全感和稳定性、共同的价值观。大家不难发现这里没有房产，也没有金钱。所以家长们不必为自己家庭的物质条件与别人相比有什么差距而感到焦虑和不安。关键是你是否正在努力创造并保持着一个有利于孩子成长的、积极的家庭氛围。科学家研究还发现：高智商的孩子自家庭生活都比较安定而且有规律。这充分说明，儿童只有生活在温暖、充满爱意和欢乐的家庭环境中，才能身心愉悦、健康成长。一个家庭的心理氛围和情绪，绝大部份时间应保持在愉悦、平静这一最佳水平线上。家长既要避免把自己在工作、生活上的不良情绪传染给孩子，也要避免孩子的不良情绪影响自己。家长要用自己积极的、愉快的心情去感染孩子，好的情绪会提高孩子的学习效率和学习兴趣。

调查表明：许多学业不良儿童家庭有这样的共性：家长经常约些朋友晚上打牌、闲聊、外出跳舞、嗜好看电视、玩游戏。大家试想一下，如果一个家庭经常吵吵闹闹，关系紧张，孩子怎么能安心学习呢？家长经常挂在嘴边的是张家长李家短工作烦了报酬低了，你的孩子怎么能保持良好乐观的心态和同学相处呢？家长整天忙于方城大战，麻将声声，孩子怎么能不贪玩好耍呢？父母忙于应酬，早出晚归，怎么有时间指导孩子学习呢？把孩子交给爷爷奶奶、外公外婆，那中国特有的“隔代亲”情结，怎么能严格要求孩子呢？所以，奉劝各位家长朋友，一定要抽出宝贵的时间，投入到更宝贵的孩子身上。对于一年级的孩子，建议每天有一个人要陪着孩子学习，有时候你只要坐在身边，对他也是一种安慰和关心。至少一学期以后，待孩子有了良好的学习习惯，我们才可以稍稍放一放手。刚上学的孩子，可能很粗心，刚教过的题过几分钟就忘了，可能丢三落四，今天掉笔明天掉文具盒，要么连家庭作业是什么都不知道，这时候你可能要发火了。但是，你可能忘了，小学生活对你的孩子而言是全新的，需要从头开始，一步一步地学呀。想一想孩子刚学说话和走路时我们的耐心吧。一遍又一遍地教，从不嫌麻烦，一句句鼓励的话常挂在嘴边，现在我们怎么就没耐心了呢？家长朋友，继续发扬教他们走路和说话时的那份耐心吧。

有些家长埋怨自己的孩子静不下心来，我想问一问家长，你和你的家人每天能静下来看看书吗？我给你一个建议：每个家庭中，每天至少要有半个小时的学习时间，家庭成员全部进入学习状态，关掉电视，关掉电脑，家长看书看报，孩子做作业或看童话书，

要么家长给孩子讲故事，和孩子一起做手工、画画等，坚持下去，孩子就会有静心、坐心。你想让孩子在这段时间不读书，不学习都难。

3、创设一个让孩子充满自信的氛围。

大家读过《红楼梦》的话，可能还记得这么一句话：“说你行，你就行，不行也行；说不行就不行，行也不行。”人的语言的力量是非常大的。我们每个人都在积极和消极暗示中逐渐长大。比如“他这么小就会写诗，将来一定可以成为大诗人。” “看他这么大孩子就知道为爸爸妈妈端茶端饭，将来肯定是个孝子。”这就是积极暗示。“你看他吊儿郎当，将来准没出息。” “看这幅画！这孩子一点想象力都没有！”这就是消极暗示。缺乏自信的人大多是接受了消极暗示。我们要相信孩子现在不行，说不定明天、以后能行；我们要相信孩子的潜力一旦开发出来，远远超过现在显现的能力；我们要经常竖起大拇指说“你能行！” 培养孩子自信的方向盘掌握在每位家长手中，体现在日常生活的一点一滴中。

我们要调整家人与孩子间的关系。有的家庭一切都是父亲(或母亲)说了算，孩子没有和父亲(或母亲)商讨的余地，生长在这类专制家庭里的孩子，往往和同学不能友好相处，情绪不稳定，胆小，没主见，缺乏独立性。而生活在民主家庭里的孩子则善于和同伴友好相处，他们天真，关心别人，情绪稳定，独立思考能力比较强，智力发展好。创造民主、和谐的家庭气氛像人类赖以生存的阳光、空气那样，无时无刻不在影响着孩子的身心健康和智力发展。

培养孩子自信心的条件是让孩子不断地获得成功的体验，而过多的失败体验，往往使孩子对自己的能力产生怀疑。因此，家长应根据孩子发展特点和个体差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力能完成。你不要要求孩子样样得第一，那几乎是不可能的，因为全班只有一个第一呀。如果他老是达不到你的要求，就会对学习失去兴趣。没有了兴趣，还谈什么学习好呢？所以你给孩子定的标准不要太高，这样会得不偿失，打击他的自信心。

家长要积极为孩子创造展示才能的机会。举几个例子：学校组织的比赛和活动，鼓励孩子积极参加，使他又登台表演、展览作品、发表文章、通报表扬、获得奖项的机会。用录音机把孩子唱的歌或朗读的儿歌、古诗讲的故事录下来，制成以孩子名字命名的“××专辑”，经常放出来供全家欣赏，孩子会有一种成功的体验。家里设计一张评比