小动物找工作
大班语言教案《小动物找工作》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂故事内容，理解故事中小动物们找工作的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，能够简单描述小动物们的工作场景。
3. 情感目标：培养幼儿对劳动的尊重和热爱，教育幼儿要勇于尝试，不怕困难。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解小动物们找工作的过程。
难点：让幼儿能够描述小动物们的工作场景，培养幼儿的观察能力和表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、小动物图片、工作场景图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动内容，引起幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：教师播放故事课件，讲述小动物们找工作的过程，引导幼儿观察小动物们的工作场景。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论小动物们找工作的过程中遇到的困难和解决方法，让幼儿学会勇于尝试，不怕困难。
4. 表达与展示：教师引导幼儿用语言和动作表现小动物们的工作场景，培养幼儿的观察能力和表达能力。
5. 总结：教师总结故事中的道理，教育幼儿要尊重劳动，热爱工作。
五、作业与延伸：1. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后和家长一起讨论其他小动物找工作的情况。
2. 延伸：教师组织相关的主题活动，如“我的理想工作”，让幼儿进一步思考自己未来的职业规划。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，是否积极回答问题，参与讨论。
2. 表达能力：评估幼儿在表达小动物工作场景时的语言清晰度和表现力。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长共同完成的作业，了解幼儿对故事的理解和应用能力。
七、教学内容：1. 故事情节回顾：复习小动物们找工作的过程，加深幼儿对故事情节的记忆。
2. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的小动物，进行角色扮演活动，模拟故事中的工作场景。
3. 创造性地续编故事：鼓励幼儿发挥想象，续编小动物们工作后的生活，培养幼儿的创造力。
八、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿互动，提问幼儿对故事的理解，鼓励幼儿表达自己的想法。
《小动物找工作》大班语言教案
《小动物找工作》大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，知道小动物们找工作的情况。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 情感目标：培养幼儿对工作的认识，懂得珍惜工作，乐于助人的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：让幼儿通过故事，理解工作的意义，培养幼儿乐于助人的品质。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书等形式，让幼儿直观地了解故事内容。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与其中，提高幼儿的体验感。
3. 互动教学法：引导幼儿与同伴交流，培养幼儿的倾听和表达能力。
四、教学准备：1. 物质准备：小动物们的图片、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿有听过有关小动物的故事。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小动物们的图片，引导幼儿说出它们的名字，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事，引导幼儿注意听故事的主要情节。
b. 教师与幼儿一起总结故事的主要情节，让幼儿了解小动物们找工作的情况。
c. 教师创设情境，让幼儿参与其中，体验故事中角色的心情。
d. 教师引导幼儿讨论：我们应该怎样对待工作？怎样才能乐于助人？3. 结束部分：教师总结本次活动的内容，强调工作的意义，培养幼儿乐于助人的品质。
4. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事的主要情节，讨论工作的意义。
六、教学内容与安排1. 第六章：故事回顾与讨论回顾故事《小动物找工作》的主要情节。
引导幼儿讨论小动物们找工作的过程中遇到的困难和挑战。
帮助幼儿理解每个小动物的特点和适合他们的工作。
2. 第七章：角色扮演分配幼儿扮演故事中的不同角色，如小动物们和面试官。
指导幼儿进行角色扮演，鼓励他们使用适当的台词和动作。
通过角色扮演，加深幼儿对故事情节和角色性格的理解。
3. 第八章：故事创作引导幼儿发挥想象力，创作自己的小动物找工作故事。
鼓励幼儿用简单的语言描述小动物们找工作的过程和结果。
小动物找工作大班语言教案
小动物找工作大班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解各种小动物的特点和它们适合的工作。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用语言表达小动物找工作的过程。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，乐于助人的情感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解各种小动物的特点和它们适合的工作。
难点：培养幼儿观察能力和想象力，能用语言表达小动物找工作的过程。
三、教学准备1. 物质准备：小动物图片、工作场景图片、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿有观察小动物的经历，对小动物的特点有所了解。
四、教学过程1. 导入：引导幼儿观察图片，引发幼儿对小动物找工作的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师讲述故事，引导幼儿了解小动物们找工作的过程。
（2）分组讨论：让幼儿分组讨论其他小动物适合做什么工作，并说明原因。
（3）分享讨论成果：邀请各组代表分享讨论的其他小动物适合的工作。
3. 拓展部分：（1）想象创造：让幼儿想象自己变成一个小动物，适合自己的工作是什么。
（2）情景表演：邀请部分幼儿进行情景表演，展示小动物找工作的过程。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿与家长一起讨论，了解家庭成员的工作，分享工作过程中的趣事。
2. 课堂作业：完成小动物找工作的手工作品。
教学反思：六、教学评价1. 认知评价：通过课堂提问和小组讨论，评估幼儿对小动物特点和工作适合性的理解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在情景表演中运用语言表达小动物找工作的过程的能力。
3. 情感评价：通过家长反馈和课堂观察，评估幼儿对生活热爱和乐于助人的情感态度。
七、教学拓展1. 开展“小动物的一天”主题活动，让幼儿绘制小动物的工作日常。
2. 组织“小小动物管理员”角色扮演活动，让幼儿体验照顾小动物的责任感。
3. 进行“动物职业介绍所”的角色游戏，让幼儿模拟动物找工作的情景。
八、教学注意事项1. 确保教学内容与幼儿的认知发展水平相匹配，避免过于复杂的概念。
2. 鼓励幼儿积极参与讨论和表演，创造一个支持性和包容性的学习环境。
大班语言教案小动物找工作
大班语言教案小动物找工作一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《小动物找工作》。
详细内容包括：认识故事中的动物角色，理解故事情节，学会用简单的句子描述动物的特点和找工作过程中发生的事情。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，认识并喜欢小动物。
2. 培养学生用简单的句子描述动物特点的能力。
3. 培养学生合作、交流、表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的句子描述动物特点。
教学重点：理解故事内容，认识动物角色。
四、教具与学具准备教具：小动物找工作故事课件、动物头饰、磁性板、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴动物头饰，扮演故事中的角色，引导学生模仿动物的动作和声音，激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放课件，讲述故事，引导学生关注故事中的动物角色和情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师以磁性板为辅助，用简单的句子描述故事中动物的特点，引导学生模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生分小组，选择一个动物角色，用简单的句子描述其特点，并进行展示。
5. 小结与拓展（5分钟）6. 表演活动（10分钟）学生分组，扮演故事中的角色，进行表演，增强学生对故事的理解。
7. 课堂评价（5分钟）教师对学生在课堂中的表现进行评价，鼓励学生积极参与。
六、板书设计1. 故事《小动物找工作》2. 动物角色：小兔、小狗、小猫、小鸟等。
3. 简单句子描述动物特点：小兔很可爱，小狗很勇敢，小猫很聪明，小鸟很勤劳。
七、作业设计1. 作业题目：请你用简单的句子描述一个你喜欢的小动物。
2. 答案示例：我喜欢小猫，因为它很可爱，还会捉老鼠。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让学生认识了许多可爱的小动物，并学会了用简单的句子描述动物特点。
课后，教师可以引导学生观察周围的生活，发现其他小动物的特点，并进行描述，提高学生的观察力和表达能力。
同时，鼓励学生在生活中积极帮助他人，学会关爱动物。
《小动物找工作》大班语言教案
《小动物找工作》大班语言教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《小动物找工作》。
详细内容包括：认识故事中的小动物，理解故事情节，学习小动物们找工作时遇到的困难和解决办法，通过故事让幼儿体验合作与分享的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并讲述故事《小动物找工作》，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿合作解决问题的能力，懂得分享的意义。
3. 培养幼儿对动物的兴趣，了解不同动物的特点。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小动物们合作解决问题的过程，学会分享。
重点：听懂故事，认识故事中的小动物，能够讲述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《小动物找工作》动画课件、小动物手偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示小动物手偶，引起幼儿兴趣，询问幼儿是否知道这些小动物。
2. 讲解故事：播放《小动物找工作》动画课件，引导幼儿关注故事中小动物们找工作时遇到的困难和解决办法。
3. 讲解过程中，适时暂停，引导幼儿讨论：a. 小动物们为什么找不到工作？b. 小动物们是如何找到工作的？4. 例题讲解：以故事中小动物们合作搬水果为例，讲解合作的意义。
5. 随堂练习：分组进行合作搬玩具游戏，让幼儿体验合作的过程。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并描述它在故事中的表现。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们是否能够理解故事中小动物们的合作精神。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“小动物找工作”的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中进一步体验合作与分享的重要性。
重点和难点解析1. 教学内容的理解与表达2. 教学目标的设定与实现3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备与应用5. 教学过程的实施与引导6. 作业设计的目的与评价7. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学内容的理解与表达在教学内容方面，教师应重点关注故事情节的理解与表达。
大班语言小动物找工作教案
大班语言《小动物找工作》教案一、教学目标：1. 了解故事内容，知道故事中几种小动物的特点及它们找到的工作。
2. 能用完整的句子讲述小动物们找到的工作。
3. 能仿编故事，发挥想象，创造性地表现自己。
二、教学重点与难点：重点：了解故事内容，能用完整的句子讲述小动物们找到的工作。
难点：能仿编故事，发挥想象，创造性地表现自己。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小动物头饰、幼儿用书第3册第24页。
2. 经验准备：幼儿有听故事的经验。
四、教学过程：1. 导入：a. 教师播放故事课件，引导幼儿观看并感知故事的主要内容。
b. 教师提问，幼儿回答，帮助幼儿理解和掌握故事内容。
问题：①故事里都有哪些小动物？②它们都找到什么样的工作？2. 基本部分：a. 教师引导幼儿讨论小动物们找到的工作的特点和意义。
问题：小动物们找到的工作有什么特点？它们为什么适合这份工作？b. 教师引导幼儿发挥想象，仿编故事，创造性地表现自己。
问题：如果你是小动物，你会找到什么样的工作？为什么？c. 教师组织幼儿进行角色扮演，体验故事中的角色。
3. 结束部分：教师总结小动物们找到的工作的意义，引导幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，要发挥自己的长处，做一个有价值的人。
五、作业设计：1. 家庭作业：与家长共同完成幼儿用书第3册第24页的“故事时间”部分。
2. 课后反思：教师对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
六、教学评价：1. 评价幼儿对故事内容的掌握程度，是否能用完整的句子讲述小动物们找到的工作。
2. 评价幼儿在仿编故事时的想象力和创造力表现。
3. 评价幼儿在角色扮演中的表现，是否能积极参与并完成角色任务。
七、教学内容拓展：1. 组织幼儿进行小动物角色扮演活动，让幼儿在实际操作中更深入地理解故事中小动物的特点和找到的工作。
2. 引导幼儿进行小动物找工作的小组讨论，让幼儿在互动中分享自己的想法和创意。
大班主题教案《小动物找工作》(二篇)
大班主题教案《小动物找工作》【教学目的】1、能根据动物的特点帮助其找到较合适的工作，并能尝试用“因为…所以…”句式较清楚、连贯地讲述出理由。
2、幼儿能耐心地听取同伴的发言，大胆地说出自己的见解。
3、幼儿能关爱动物、亲近大自然。
【教学准备】1、知识经验准备：丰富幼儿对职业内容的了解；带领幼儿去“人才招聘市场”参观；提醒幼儿留心生活中的文字符号；帮助幼儿巩固了解一些动物的特点及生活习性。
2、材料准备：动物招聘大会的图一张、六种职位的图、图夹文的职位介绍、动物卡片、职业招牌、爱心卡等。
【教学过程】一、回忆参观“人才招聘市场”情况，导入课题。
1、小朋友，前几天我们去参观了什么地方？你们都看到了什么？2、总结：招聘市场是人们找工作的地方。
二、用“动物招聘大会”引发幼儿活动兴趣。
1、瞧，这里正在召开“动物招聘大会”，有很多动物到这里来找工作。
大会聘请小朋友来当小小招聘员，帮助动物们找工作，好吗？2、出示图夹文：介绍招聘的具体工作及要求。
超市管理员——猪大妈的超市里生意越来越好了，货物堆成了小山，现急需招爱劳动的超市管理员。
花园管理员——花园管理员老牛退休了，现在花园没有人料理，需要认真负责的花园管理员。
家政员——熊妈妈的工作可真忙呀，家里的宝宝都不能照顾，想请一位有爱心的动物来做家政员。
保安员——小区内新建了一批居民楼，可是每天晚上可恶的大灰狼都会来捣乱，居民们都很烦恼，特聘请勇敢、负责的动物来担当保安员。
马戏团演员——新新马戏团要出国演出了，现急需一批有绝活的演员，快快来报名吧！送奶员——小区订奶的顾客是越来越多了，扬子江公司特招聘工作认真、手脚勤快的送奶员。
提问：这次的招聘会有哪些工作？（幼儿边说教师边将六种工作图片布置在两个板块上）这些工作都有什么要求？3、观察接待处：认识应聘的动物（1）向接待处的动物朋友亲热地问好。
（2）说说都有哪些动物朋友要找工作。
三、游戏“给动物找工作”。
1、幼儿操作，并介绍为这一动物安排工作的理由。
小动物找工作教案
一、教案基本信息教案名称：小动物找工作教案适用年级：大班教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点和适合它们的工作。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱动物，尊重每一种生命的情感。
教学重点：1. 让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点和适合它们的工作。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
教学难点：1. 如何让幼儿理解不同小动物的特点和适合它们的工作。
2. 如何培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
二、教学准备1. 物质准备：小动物图片、工作卡片、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿之前有接触过一些小动物，对它们有基本的了解。
三、教学过程1. 导入：教师出示小动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本部分：a. 教师向幼儿介绍几种小动物的特点和适合它们的工作，如兔子适合做医生，猴子适合做警察等。
b. 教师出示工作卡片，让幼儿根据小动物的特点，选择适合它们的工作。
c. 幼儿动手操作，将小动物图片和相应的工作卡片进行匹配。
3. 巩固部分：a. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己匹配的结果，并说出理由。
b. 教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿说出小动物的特点和适合它们的工作。
4. 结束部分：教师总结本次活动的内容，强调每个小动物都有自己的特点和适合它们的工作。
四、作业设计教师让幼儿回家后，和家长一起找一找生活中还有哪些小动物，它们在做什么工作，并将找到的小动物和工作画下来，带到幼儿园与同学分享。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到预期的教学目标，幼儿的参与度如何，以及幼儿在活动中的表现等，为下次教学提供改进的方向。
六、教学活动设计1. 活动名称：小动物找工作2. 活动目标：a. 认知目标：让幼儿认识更多的小动物，了解它们的特点和适合它们的工作。
b. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
小动物找工作
小动物找工作小动物找工作（精选12篇）小动物找工作篇1活动目标：1.在了解动物的特征和习性的基础上，进一步正确理解动物特性与人类职业的相关性。
2.能依据自己的生活阅历，大胆清晰地说出自己的想法，体验语言沟通的乐趣。
活动预备：多媒体软件，电脑，作业纸，笔。
活动过程：1.导入活动，引起幼儿爱好。
师：森林里开了一家职业介绍所，我们来看看都有哪些工作啊？2.引导幼儿根据动物的特性，将动物与“职业”正确联系。
（1）分布呈现每个动物与工作的错误搭配。
师：有小动物来应聘了，我们看看他们都找了什么工作啊？幼：小猴找到了卖水果的工作，小猫找到游泳熬炼，螃蟹做粮仓保管员，小鸭是修路灯的电工，小羊做裁缝。
（2）引导幼儿依据自己已有的阅历，推断小动物的工作是否合适。
师：小动物们都找到了不同的工作，你觉得他们找到的工作合适吗？为什么？（3）引导幼儿分别为这些小动物换工作。
师：小动物找到的工作都不合适，那我们给他们重新安排一下工作吧。
请小伴侣把你小碗里的动物贴到适合他工作的图片旁边。
（幼儿操作）师：请你说一说你是怎样安排的，为什么？（幼儿发言）师：我们来看一下电脑是怎么给小动物安排工作的，和你的一样吗？3.嬉戏：为小动物办“职业介绍所”师：动物王国中还有很多小动物也想来找工作，你们看大象、袋鼠、啄木鸟、小狗和鸽子来啦，它们有些什么本事呢？小伴侣请你们动动脑筋，帮它们介绍一个合适的工作吧。
（幼儿自由发言）师：我们小伴侣真能干，为小动物想了那么多工作，但是呢，今日我们职业介绍所只有五种工作要来聘请小动物，请小伴侣动动脑筋，给这几个小动物找个合适的工作，用线把他们连起来。
4.结束嬉戏师：“职业介绍所”开张以来，已经帮许多动物伴侣们找到了合适的工作，欢迎动物伴侣遇到困难再来找我们帮忙。
小动物找工作篇2活动目标：1、理解，引导幼儿依据螃蟹的形体和生活习性为其选择合适的工作。
2、鼓舞幼儿大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达力量。
3、培育幼儿的制造性思维和助人为乐的品质。
大班语言小动物找工作教案
一、教案简介本教案《大班语言小动物找工作教案》适用于大班幼儿，通过讲述小动物找工作的一系列故事，引导幼儿学习动物的特点和生活习性，培养幼儿对语言的表达能力和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种小动物的特点和生活习性。
2. 培养幼儿对语言的表达能力和观察力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。
三、教学重点1. 帮助幼儿认识各种小动物的特点和生活习性。
2. 引导幼儿用语言表达小动物找工作的过程和结果。
四、教学难点1. 帮助幼儿理解小动物找工作的困难和解决方法。
2. 培养幼儿观察细节和总结能力。
五、教学准备1. 图片卡片：小猫、小狗、小鸟、小鱼等。
2. 故事书：《小动物找工作》。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
4. 动物模型或毛绒玩具。
六、教学步骤1. 导入：向幼儿展示小动物的图片卡片，引导幼儿说出每个小动物的名字和特点。
2. 故事讲解：讲述《小动物找工作》的故事，引导幼儿关注小动物找工作的过程和结果。
3. 讨论：提问幼儿关于小动物找工作的困难和解决方法，引导幼儿用语言表达自己的观点。
4. 实践活动：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小动物，尝试找到适合自己的工作。
5. 总结：让幼儿用语言总结小动物找工作的过程和结果，引导幼儿观察和思考。
七、教学方法1. 直观法：通过展示图片卡片和动物模型，让幼儿直观地了解小动物的特点。
2. 讲述法：通过讲故事，引导幼儿关注小动物找工作的过程和结果。
3. 讨论法：通过提问和讨论，引导幼儿用语言表达自己的观点和思考。
4. 实践法：通过角色扮演和实践活动，让幼儿亲身体验小动物找工作的过程。
八、教学评价1. 观察幼儿在讨论和实践活动中的语言表达能力和观察力。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，看是否能够找到适合自己的工作。
3. 通过幼儿的总结，评估幼儿对小动物找工作的理解和思考。
九、教学延伸1. 让幼儿回家后，与家长一起观察周围的小动物，了解它们的特点和生活习性。
2. 让幼儿尝试画出自己喜欢的小动物，并写上它们的名称和特点。
《小动物找工作》大班语言教案
《小动物找工作》大班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点和适合它们的工作。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和口语表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，教育幼儿要热爱劳动，做自己力所能及的事情。
二、教学重点与难点重点：认识几种小动物，了解它们的特点和适合它们的工作。
难点：能够运用想象力，创造性地描述小动物找工作的情况。
三、教学准备1. 物质准备：小动物图片、工作场景图片、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过各种小动物，对动物有基本的了解。
四、教学过程1. 导入：教师展示小动物图片，引导幼儿认识几种小动物，激发幼儿兴趣。
2. 基本篇：教师讲述《小动物找工作》的故事，让幼儿了解小动物们找工作的过程和结果。
3. 扩展篇：教师引导幼儿发挥想象力，创造性地描述小动物找工作的情况。
4. 实践篇：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验不同小动物找工作的心情和乐趣。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿和家长一起讨论，了解家庭成员的工作，体会工作的快乐。
2. 课堂作业：教师引导幼儿绘制自己喜欢的小动物找工作的情景。
教学评价：通过作业完成情况和课堂表现，评价幼儿对教学内容的掌握程度和口语表达能力。
六、教学策略1. 直观演示：通过展示图片和故事课件，让幼儿直观地了解小动物的特点和工作的场景。
2. 情境教学：创设各种情境，让幼儿充分体验小动物找工作的过程，激发幼儿的兴趣和想象力。
3. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，培养幼儿的口语表达能力和合作意识。
七、教学方法1. 讲述法：教师讲述故事，引导幼儿了解小动物找工作的过程和结果。
2. 提问法：教师提问，引导幼儿思考和回答问题，巩固所学内容。
3. 互动游戏法：组织幼儿进行角色扮演和互动游戏，让幼儿在游戏中体验小动物找工作的乐趣。
八、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察力和口语表达能力。
大班语言教案《小动物找工作》
1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够根据故事情节，发挥想象，创造出不同角色的工作场景。
3. 学会用适当的语言表达自己想从事的工作，并能够简单说明理由。
4. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：了解故事情节，能够讲述故事的主要内容；学会用适当的语言表达自己想从事的工作，并能够简单说明理由。
2. 教学难点：能够根据故事情节，发挥想象，创造出不同角色的工作场景。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、角色头饰、工作场景图等。
2. 经验准备：幼儿有看过相关故事的经验，了解不同角色的特点。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿说出故事的主要角色。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中不同角色的工作场景。
b. 教师带领幼儿一起讨论：故事中的小动物们为什么找不到工作？它们想找工作的心情是怎样的？c. 教师邀请幼儿扮演故事中的角色，用自己的语言表达角色的心情和想法。
d. 教师引导幼儿发挥想象，创造出不同角色的工作场景，并鼓励幼儿互相交流分享。
3. 结束部分：教师总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和肯定。
1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求？2. 幼儿在活动中是否能够积极参与，发挥想象？3. 教师是否能够引导幼儿用适当的语言表达自己想从事的工作，并能够简单说明理由？4. 本次活动是否达到了预期的教学目标？原因是什么？六、教学评价：1. 评价幼儿对故事情节的理解和记忆，通过提问方式检查他们能否讲述故事的主要内容。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，观察他们是否能用适当的语言表达角色的心情和想法。
3. 评价幼儿在创造工作场景时的想象力，通过观察和讨论了解他们的创造性思维。
4. 评价幼儿在交流中是否能清晰地表达自己想从事的工作，并简明扼要地说明理由。
七、教学内容拓展：1. 邀请家长参与，开展家庭主题活动，让幼儿在家中与家长一起讨论不同职业的特点和重要性。
小动物找工作大班语言教案
小动物找工作大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识故事中的小动物和它们找工作的情况。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，懂得珍惜和尊重每个人的工作。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够表达故事中小动物找工作的经历。
难点：让幼儿学会倾听，能够复述故事的主要情节。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小动物图片、工作场景图等。
2. 经验准备：幼儿有听故事的经验，对小动物有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《小动物找工作》导入活动，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小动物找工作的过程。
（2）幼儿分组讨论，每组选择一个小动物，讨论它找工作的情况。
（3）每组代表上台，用角色扮演的方式展示小动物找工作的过程。
（4）教师引导幼儿总结每个小动物找工作的心情和结果。
3. 拓展部分：（1）教师带领幼儿讨论：如果你是小动物，你想要找什么样的工作？（2）幼儿自由发挥，用画笔画出自己理想中的工作场景。
（3）教师组织幼儿展示自己的作品，并分享自己的想法。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、倾听和表达能力，评价幼儿对故事的理解和掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对于小动物找工作的讨论和表现。
3. 幼儿作品：通过观察幼儿绘画的作品，了解幼儿对于小动物找工作的想象和创造力。
六、教学内容：1. 故事回顾：复习故事《小动物找工作》，巩固幼儿对故事情节的理解。
2. 角色扮演：让幼儿选择自己喜欢的小动物角色，进行角色扮演，模拟故事中的找工作场景。
七、教学过程：1. 复习故事：教师简要回顾故事《小动物找工作》，引导幼儿回忆故事情节。
2. 角色扮演：幼儿分组，每组选择一个小动物角色，进行角色扮演。
3. 表演展示：每组代表上台，展示角色扮演的过程和结果。
《小动物找工作》大班主题教案
《小动物找工作》大班主题教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点和适合它们的工作。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，能够讲述小动物找工作的过程。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，懂得关爱动物。
二、教学内容：1. 小动物角色：兔子、松鼠、小鸟、青蛙、猴子。
2. 小动物特点：兔子善于跳跃，松鼠擅长爬树，小鸟会飞，青蛙能捉虫，猴子灵活。
3. 小动物工作：兔子负责种植蔬菜，松鼠负责播种，小鸟负责浇水，青蛙负责捉虫，猴子负责施肥。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识小动物的特点和适合它们的工作。
难点：让幼儿能够讲述小动物找工作的过程。
四、教学准备：1. 教具：小动物图片、工作场景图、小动物角色卡片。
2. 材料：种植蔬菜、播种、浇水、捉虫、施肥的工具。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出图片中的小动物，激发幼儿兴趣。
2. 基本环节：A. 教师向幼儿介绍小动物的特点和适合它们的工作。
B. 教师引导幼儿观察工作场景图，让幼儿说出小动物在做什么。
C. 教师邀请幼儿扮演小动物，讲述它们找工作的过程。
3. 巩固环节：A. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验小动物工作的乐趣。
B. 教师引导幼儿观察材料，让幼儿说出小动物使用工具的方法。
4. 总结环节：教师引导幼儿讲述小动物找工作的过程，培养幼儿的表达能力。
5. 作业环节：教师布置课后任务，让幼儿回家后和家长一起讨论小动物的特点和适合它们的工作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对小动物特点和工作的认识。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，检验他们对于小动物生活习性的理解。
3. 收集幼儿在课后作业中的表现，以检验他们对于课堂内容的掌握和应用。
七、教学步骤：1. 导入活动（5分钟）：通过图片和简短介绍，引发幼儿对小动物找工作的兴趣。
2. 认识小动物（10分钟）：介绍每种小动物的特点，并讨论它们为什么适合各自的工作。
小动物找工作教案
一、教案基本信息教案名称：小动物找工作教案适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿了解各种动物的特点和适宜的工作环境。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 引导幼儿理解每个动物都有适合自己的工作，培养幼儿的自我认知。
教学重点：1. 认识各种动物的特点和适宜的工作环境。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解每个动物都有适合自己的工作。
2. 培养幼儿的自我认知。
二、教学准备教具：动物图片、工作场景图片、故事书《小动物找工作》环境：舒适、安静的阅读角三、教学过程3分钟导入活动：教师带领幼儿做手指游戏《小动物找工作》，激发幼儿兴趣。
10分钟主题故事分享：教师讲述故事《小动物找工作》，引导幼儿观察故事中各种动物的特点和适宜的工作环境。
10分钟观察与讨论：教师展示动物图片和工作场景图片，引导幼儿观察并讨论：哪种动物适合哪种工作？为什么？10分钟实践活动：教师分发故事书《小动物找工作》，引导幼儿自主阅读，巩固对动物特点和工作环境的理解。
10分钟表达与展示：教师邀请幼儿分享自己喜欢的动物和工作，鼓励幼儿用语言表达自己的观点。
四、教学评价教师通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对动物特点和工作环境的理解程度。
五、教学延伸家园共育：教师鼓励家长带领幼儿观察周围生活中的动物和工作环境，进一步加深幼儿对动物特点和工作环境的理解。
主题活动：教师组织幼儿进行“小小动物管理员”主题活动，让幼儿扮演动物管理员，负责照顾动物并安排它们的工作。
六、教学内容拓展教学目标：1. 加深幼儿对动物特点和工作环境的理解。
2. 培养幼儿的创造力和团队合作能力。
教学重点：1. 加深幼儿对动物特点和工作环境的理解。
2. 培养幼儿的创造力和团队合作能力。
教学难点：1. 帮助幼儿将动物特点与工作环境进行有效结合。
2. 培养幼儿的团队合作能力。
七、教学准备教具：动物角色卡片、工作场景卡片、画纸、画笔、剪刀、胶水环境：舒适、安静的绘画区八、教学过程15分钟主题讨论与拓展：教师与幼儿讨论：除了故事中的动物，还有哪些动物可以找到合适的工作？10分钟创意活动：教师分发动物角色卡片和工作场景卡片，引导幼儿分组讨论并创作：如何将动物与工作场景进行搭配？15分钟手工制作：教师指导幼儿使用画纸、画笔、剪刀和胶水，制作动物工作场景的的手工作品。
大班语言小动物找工作教案
大班语言《小动物找工作》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 能够根据故事情节，进行角色扮演，体验不同角色的情感。
3. 通过故事，理解小动物们找工作的过程，培养幼儿的耐心和坚持的品质。
4. 能够用恰当的语言表达自己的感受和想法，发展幼儿的语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：能够讲述故事的主要情节，进行角色扮演。
难点：通过故事，理解小动物们找工作的过程，培养幼儿的耐心和坚持的品质。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小动物找工作》。
2. 角色头饰：小猫、小狗、小兔子、小鸭子。
3. 工作卡片：医生、警察、教师、厨师。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的小动物们，引导幼儿说出每个小动物的名字。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事《小动物找工作》，引导幼儿关注小动物们找工作的过程，以及他们的情感变化。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿讨论：小动物们为什么要找工作？他们找工作的时候遇到了哪些困难？他们是怎么解决的？4. 角色扮演：教师将幼儿分成小组，每组选择一个小动物角色，进行角色扮演，体验小动物找工作的过程。
5. 工作卡片：教师出示工作卡片，引导幼儿说出每个工作的特点，以及适合哪个小动物。
6. 总结：教师引导幼儿总结故事中小动物们的品质，如耐心、坚持、勇敢等。
五、作业：1. 回家后，与家长一起讨论故事中的小动物们找工作的过程，以及他们的情感变化。
2. 家长可以帮助幼儿制作角色头饰，以便在课堂上进行角色扮演。
六、教学内容与活动：1. 活动一：故事回顾与情感体验教师与幼儿一起回顾故事《小动物找工作》，引导幼儿分享自己最喜欢的小动物角色。
进行情感体验活动，让幼儿扮演故事中的小动物，通过角色扮演感受小动物们的喜怒哀乐。
2. 活动二：故事情节排序教师准备故事情节的图片卡片，让幼儿按故事发生的顺序进行排序。
通过排序活动，帮助幼儿加深对故事情节的理解和记忆。
《小动物找工作》大班语言教案
《小动物找工作》大班语言教案一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为故事《小动物找工作》。
通过讲述小动物们各自的特点和找工作的经历，使幼儿理解每个人都有自己的特长，学会欣赏和尊重他人。
二、教学目标1. 能理解故事内容，感受故事中角色的特点，学会用简单的语言描述故事情节。
2. 能够认识到自己的特长，并学会欣赏和尊重他人的优点。
3. 培养幼儿与人合作、分享的品质。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会用语言描述故事情节。
难点：认识到自己的特长，学会欣赏和尊重他人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、小动物手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的小动物，以找工作的形式进入课堂，引导幼儿关注小动物的特点。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《小动物找工作》，引导幼儿关注故事中小动物的特点和找工作的过程。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿说出自己的特长，并学会欣赏和尊重他人的优点。
5. 小组活动（10分钟）分组扮演故事中的角色，进行角色扮演，巩固故事内容。
六、板书设计1. 故事《小动物找工作》2. 小动物特点及工作：小兔子：勤劳，找到种菜的工作小猴子：聪明，找到摘果子的工作小鸭子：勇敢，找到救火的工作七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小动物找工作的画，并简单描述画面内容。
2. 答案示例：画面中有小兔子、小猴子和小鸭子，它们分别找到了合适的工作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察他们在认识到自己特长和欣赏他人方面的表现，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展“我是小能人”主题活动，让幼儿在家庭和学校中展示自己的特长，培养自信心。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入4. 小组活动的组织5. 作业设计的具体性6. 课后反思及拓展延伸的实践性一、教学难点与重点的设定在教学过程中，应着重关注幼儿对故事内容的理解，以及通过故事让幼儿认识到自己的特长，学会尊重和欣赏他人。
《小动物找工作》大班主题教案
《小动物找工作》大班主题教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点和适宜的工作环境。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，能够讲述小动物找工作的过程。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的关爱之情，懂得珍惜身边的朋友。
二、教学内容1. 认识小动物：兔子、松鼠、猴子、小鸟、小狗。
2. 小动物的特点：了解它们的生活习惯、外貌特征和适宜的工作环境。
3. 小动物找工作：通过故事讲述小动物们找工作的过程，以及它们最终找到适合自己的工作。
三、教学方法1. 图片观察：展示小动物的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 故事讲述：通过故事引导幼儿了解小动物找工作的过程。
3. 讨论交流：分组让幼儿讨论小动物适合的工作环境，并分享自己的看法。
四、教学准备1. 小动物图片：兔子、松鼠、猴子、小鸟、小狗。
2. 故事课件：《小动物找工作》。
3. 记录表格：记录小动物的特点和适宜的工作环境。
五、教学步骤1. 引入：展示小动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲述故事：《小动物找工作》，让幼儿了解小动物找工作的过程。
3. 讨论交流：分组让幼儿讨论小动物适合的工作环境，并分享自己的看法。
4. 总结：引导幼儿说出小动物找到适合自己的工作的重要性。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的小动物，了解它们的特点和适宜的工作环境。
六、教学评价1. 观察幼儿在讨论交流环节的表现，看是否能积极参与、主动表达自己的看法。
2. 关注幼儿在作业环节的表现，看是否能与家长共同完成观察小动物的任务。
3. 搜集幼儿在课程结束后的作品，评估其在观察、表达等方面的进步。
七、教学拓展1. 开展“小动物运动会”活动，让幼儿通过游戏的方式，进一步了解小动物的特点。
2. 组织幼儿参观动物园，实地了解各种小动物的生活习性。
3. 邀请家长参与“关爱小动物”的主题活动，共同培养幼儿的爱心。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼。
大班语言优秀教案《小动物找工作》
大班语言优秀教案《小动物找工作》一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受小动物们找工作过程中的喜怒哀乐。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿树立自信，勇于尝试，不怕困难。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会讲述故事。
2.教学难点：引导幼儿通过故事，认识到每个人都有自己的优点和特长。
三、教学准备1.教学课件：《小动物找工作》故事图片、视频。
2.教学道具：小动物头饰、小动物找工作道具。
四、教学过程1.导入新课教师出示小动物头饰，引导幼儿观察，引起幼儿兴趣。
教师简要介绍故事背景，引发幼儿对故事的好奇心。
2.故事讲述教师播放故事视频，让幼儿观看。
教师根据故事内容，以提问的方式引导幼儿讲述故事。
教师针对故事中的关键情节，引导幼儿展开讨论。
3.分析故事教师引导幼儿分析小动物们找工作过程中的心理变化。
教师引导幼儿讨论：为什么小动物们都能找到适合自己的工作？4.角色扮演教师将幼儿分成小组，每组选择一个小动物角色。
教师提供道具，让幼儿进行角色扮演，模拟小动物们找工作过程。
教师观察幼儿表现，给予适当指导。
5.情景体验教师设置情景，让幼儿模拟招聘会。
教师扮演招聘者，幼儿扮演求职者，进行求职体验。
教师强调自信、勇敢、坚持的重要性。
7.作业布置教师布置作业：让幼儿回家后，向家长讲述《小动物找工作》的故事。
五、教学反思2.教师根据幼儿表现，调整教学策略，提高教学质量。
六、教学评价1.教师评价幼儿在活动中的参与程度、合作意识、表达能力。
2.教师评价幼儿对故事内容的理解程度，以及故事讲述的流畅性。
3.教师评价幼儿在角色扮演、情景体验中的表现，以及求职技巧的掌握。
通过本次教学活动，让幼儿认识到每个人都有自己的优点和特长，树立自信，勇于尝试，不怕困难。
同时，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，提高幼儿的综合素质。
重难点补充：教学重点补充：教师将通过互动问答和情境模拟的方式，确保幼儿能够理解故事中小动物们找工作的情感变化，并能够用简单的语言复述故事情节。
大班语言教案小动物找工作
大班语言教案小动物找工作大班语言教案小动物找工作3篇大班语言教案小动物找工作篇1【活动目标】1、尝试根据动物的明显特征和习性，合理想象为他们选择合适的工作。
2、在帮助动物找工作的情景中，大胆表达自己的想法和见解，体验帮助别人的快乐。
【活动准备】1、前期对小动物的特征有所了解。
2、粮仓、服装店、水果店、马路上的路灯、游泳池图片。
3、小猫、小羊、小猴、小鸭、螃蟹图片。
【活动过程】一、导入活动。
1、这几天，动物王国的`小狐狸开了一家动物职业介绍所，森林里的小动物们都到这来找工作，可是还有五项工作没人来做，小狐狸可着急了！我们来看看，它们都有什么工作呀？2、出示五个图片：粮仓、服装店、水果店、马路上的路灯、游泳池。
这些地方有些什么工作呀？二、出示小动物，引发幼儿为小动物找工作的兴趣。
1、小狐狸正发愁呢，这时候来了五个小动物他们要找工作，小狐狸可开心了，五位朋友正好五个工作，一人一个正合适！快来看看是哪些小动物？2、出示五个小动物（小猫、小羊、小猴、小鸭、螃蟹）他们是谁？三、引导幼儿按照动物的特性，为小动物找合适的工作。
1、幼儿先为小动物找工作，引导幼儿发现问题。
（预设：螃蟹做粮仓保管员，小猴找到了卖水果的工作，小羊做裁缝。
小猫找到游泳锻炼，小鸭是修路灯的电工）2、引导幼儿根据自己已有的经验，判断小动物的工作是否最合适。
螃蟹不会抓老鼠，所以不适合看管粮仓。
小猴最爱吃水果，所以不适合卖水果。
小羊没有剪刀，不能当裁缝。
小猫不会游泳，不适合当游泳教练。
小鸭不会爬高，所以不适合修路灯。
他们找到的工作合适吗？为什么？那该怎么办呢？3、引导幼儿分别为这些小动物找到最合适的工作。
（1）小猴最着急了，小猴做什么工作最合适？为什么？小猴会爬高的速度最快，修路灯做电工最合适。
（2）小鸭做什么工作呢？小鸭会游泳，做游泳池的游泳教练最合适。
（3）花猫抓老鼠的本领大，看管粮仓最合适。
（4）小羊总是“咩咩”的叫，好像在叫“快快来买，快快来买”，它在水果店做营业员最合适。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小动物找工作（语言）
活动目标：
1．在了解动物的特征和习性的基础上，进一步正确理解动物特性与人类职业的相关性。
2．能根据自己的生活经验，大胆清楚地说出自己的想法，体验语言交流的乐趣。
活动准备：
多媒体软件，电脑，作业纸，笔。
活动过程：
1．导入活动，引起兴趣。
师：森林里开了一家职业介绍所，我们来看看都有哪些工作啊？
2．引导按照动物的特性，将动物与“职业”正确联系。
（1）分布展现每个动物与工作的错误搭配。
师：有小动物来应聘了，我们看看他们都找了什么工作啊？
：小猴找到了卖水果的工作，小猫找到游泳锻炼，螃蟹做粮仓保管员，小鸭是修路灯的电工，小羊做裁缝。
（2）引导根据自己已有的经验，判断小动物的工作是否合适。
师：小动物们都找到了不同的工作，你觉得他们找到的工作合适吗？为什么？
（3）引导分别为这些小动物换工作。
师：小动物找到的工作都不合适，那我们给他们重新分配一下工作吧。
请小朋友把你小碗里的动物贴到适合他工作的图片旁边。
（操作）
师：请你说一说你是怎样分配的，为什么？（发言）
师：我们来看一下电脑是怎么给小动物分配工作的，和你的一样吗？
3．游戏：为小动物办“职业介绍所”
师：动物王国中还有许多小动物也想来找工作，你们看大象、袋鼠、啄木鸟、小狗和鸽子来啦，它们有些什么本领呢？小朋友请你们动动脑筋，帮它们介绍一个合适的工作吧。
（自由发言）
师：我们小朋友真能干，为小动物想了那么多工作，但是呢，今天我们职业介绍所只有五种工作要来招聘小动物，请小朋友动动脑筋，给这几个小动物找个合适的工作，用线把他们连起来。
4．结束游戏师：“职业介绍所”开张以来，已经帮很多动物朋友们找到了合适的工作，欢迎动物朋友遇到困难再来找我们帮忙。