2021年分析四种典型的气质类型特点以及适合的职业
2021年电大大学生心理健康教育参考答案
心理健康1、荣格依照心理能量指向划分性格类型。
个体心理能量活动倾向于外部环境,就是(内倾型)人:心理能量活动倾向于自己,就是(外倾型)人。
2、心理健康是指个体具备完善个性特性,可以(适应)当前和发展着环境;且英(认知)、(情绪反映)、(意志行为)处在积极状态,能保持正常调控能力。
3、老式气质类型有四种,即抑郁质、粘液质、(胆汁质)、(多血质)。
4、(择业)盼望是指大学生对职业在多大限度上能满足个人愿望评估。
5、(自我接纳)是指个体对自身以及自身所具备特性所持一种积极态度,即能欣然接受自己现实中状况,不因自身长处骄傲,不因自己缺陷而自卑。
二、不泄项选取题:(每天5分,共25分)1、“一种朋友总是让你气愤,可是谈起气愤因素,大概只能说上两三条。
”这属于人际交往中哪一种心理效应(D )。
A、皐轮效应B、刻板效应C、相似效应D^近因效应2、下列属于“自恋型人格障碍”特点是(AD )oA、过度地自我关怀、自夸、自尊和以自我为中心:B、极度地依赖她人:C、以被动方式体现義强烈袭击倾向:D、以极端眼光看人,对人评价不是说得较好,就是一无是处。
3、产生挫折内部因素有(ABC )。
A、智力因素B、挫折承受能力C、抱负水平因素D、社会因素4、爱情与喜欢区别重要体当前哪几种方而(ACD )。
A、利她利己C、密切D、依恋5、大学生重要学习特性是(ABC )。
A、学习自主性B、学习专业性C、学习方式多样化D、学习办法单一性1、在现实生活中,咱们要学会适度地释放自己悲观情绪。
(J )2、智力正常是人正常生活最基本心理条件,是心理健康首要原则。
(V )3、意志强调与克服困难大小、多少呈正有关性。
(V )4、气质和性格均有好坏之分。
(X )5、在学习活动中,学习动机越强,学习效率越高,成绩提高越快。
(V )四、简答题:(每题7分,共28分)1、心理健康有什么意义?1、心理健康可防止精神疾病,心身疾病和恶性事故发生2、使大学生成才3、对建设社会主义精神文明有着重要意义2、大学生如果加强自我意识修养?1、树立远大志向,使自我意识向具备社会意义远大目的2、学会调节情绪,保持良好心境3、节制自我需求和欲望4、加强自我反省与监督,不断调节与完善自我5、加强社会实践锻炼,增强承受挫折和克服困难能力3、怎么样培养大学生健康学习心理?1、进入角色,熟悉生活,提髙自身适应能力2、培养健康心理,提髙学习效率3、克服学习过度焦急4、防止、消除心理疲劳5、对的对待考试,提髙应试技巧4、如何克服自我中心?1、要结识到自我中心是一种不成熟心理特性2、要正视社会现实3、在社会上要做对她人负责人,使自己有一种使命感4、在行为上一方而要加强自我修养,控制自我欲望与言行,耙自我利益满足置于合情合理、不损害她人可行基本之上。
四种气质类型分析
四种气质类型分析精品文档就在这里-------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有-------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------一、学生气质类型分析通过实验研究发现,神经系统的兴奋和抑制过程具有强度、平衡性、灵活性三种基本特性。
根据这三种特性的差异组合,将人的高级神经活动分为四种类型,而这四种类型与古希腊医生希波克拉特的分类恰好相对应,高级神经活动类型是人的气质的生理基础。
这两种类型相吻合,人的气质可分为四种典型的类型(胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质)。
我国学者曾利用问卷调查法调查我国城乡儿童的气质分布情况,发现我国儿童的气质除了上述四种型典型的气质类外,还有相当部分的混合气质类型。
在现实生活中,并不是每个人的气质都能归入上述某一典型的气质类型当中。
除一半人具有某种气质类型的典型特征之外,有一半人都偏向于混合型,也就是说,他们较多地具有某一种质类类型的特点,同时又具有其它气质类型的一些特点。
据《中国青少年气质分布与发展研究》课题组研究表明:四种典型气质类型的人数占一半稍多一点,而主要的混合型气质中以胆汁,多血质为最多,占12%,21%,多血,抑郁质为最少,占3%。
二、不同气质类型特征在人类生活中的意义气质是人的心理活动的动力特征的总和,它是人们典型的、稳定的行为色彩。
这些特点一般不受个人活动的目的、动机、内容等的影响。
在人们生活中的意义主要表现为:(一)气质不决定人的智力水平和社会价值。
人的气质本身没有好坏之分,每一种气质类型都具有容易使人形成积极的性格特征,也具有容易使人形成消极的性格特征的一面。
气质类型和会计职业的选择
则——基本准则》 同时颁布了 3 项具体准则 , , 8 这 人员的性格偏好 、分析判断能力 以及工作经验等 如 在《 号——长期 股权 是对企业会计制度向国际会计准则靠拢所做的进 影 响 , : 企业会计准则第 2
一
步协 调 和修 正 ,也 意 味着 我 国 的会计 理 论 和实 投资 》】 4 , [ ) 对控制 、 同控制 、 2 中 共 重大影 响等概
倾 向。 情用事。
易表露, 也容易变化; 很敏感, 遇 思绪 灵活 ,反 应 迅 动作快。 喜欢参加 一 工作有热情。 对环境有 反应迅速, 有朝气, 活泼 多血质 到不如意的事情绪低落, 但只要 速 , 但常表现 出对事 切 活动, 不能坚持 较强的适应能力, 但 好交 好动, 动作敏捷, 灵活多 稍加安慰, 就会马上情绪高涨。 和对 问题不求甚解 。 较长 时间。 际, 但往往交际不深。 变, 情绪体验不深。
、
、
一
1 6 0 —
景正 勇: 气质 类型和会计职业 的选择
质、 胆汁 一抑 郁 质 、 多血 一黏液 质 、 血 一抑 郁 质 、 多
3 黏 液 质 : 一 类 人 由 于 思 维 细 致 、 脑 冷 、 这 头
黏液 一 抑郁质 、 胆汁 一 多血 一黏液质 、 胆汁 一多血 静 , 善于从事 已经 习惯 了的工作 , 且始终如一 , 在
际, 能够适应会计工作的新特点 ; 黏液质 的人头脑
4 抑郁质 : 、 这一类人工作认真负责 , 遇事谨小
可以从事某一项具体的会计工作 , 不能胜任 冷静 ,善于思考 ,能够坚持从事 已经 习惯了的工 慎微 , 作 。且 热情 较高 , 作较 踏 实 , 工 符合 会 计 工作 的传 比较全 面 的会 计管 理 和领 导工 作 ,不 善 与人 交 往
四种气质类型分析
一、学生气质类型分析通过实验研究发现,神经系统的兴奋和抑制过程具有强度、平衡性、灵活性三种基本特性。
根据这三种特性的差异组合,将人的高级神经活动分为四种类型,而这四种类型与古希腊医生希波克拉特的分类恰好相对应,高级神经活动类型是人的气质的生理基础。
这两种类型相吻合,人的气质可分为四种典型的类型(胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质)。
我国学者曾利用问卷调查法调查我国城乡儿童的气质分布情况,发现我国儿童的气质除了上述四种型典型的气质类外,还有相当部分的混合气质类型。
在现实生活中,并不是每个人的气质都能归入上述某一典型的气质类型当中。
除一半人具有某种气质类型的典型特征之外,有一半人都偏向于混合型,也就是说,他们较多地具有某一种质类类型的特点,同时又具有其它气质类型的一些特点。
据《中国青少年气质分布与发展研究》课题组研究表明:四种典型气质类型的人数占一半稍多一点,而主要的混合型气质中以胆汁-多血质为最多,占12%-21%,多血-抑郁质为最少,占3%。
二、不同气质类型特征在人类生活中的意义气质是人的心理活动的动力特征的总和,它是人们典型的、稳定的行为色彩。
这些特点一般不受个人活动的目的、动机、内容等的影响。
在人们生活中的意义主要表现为:(一)气质不决定人的智力水平和社会价值。
人的气质本身没有好坏之分,每一种气质类型都具有容易使人形成积极的性格特征,也具有容易使人形成消极的性格特征的一面。
(二)气质特征是职业选择的依据之一。
进行气质特征与职业之间的合理匹配,成了时代发展的自然要求,个体通过了解自己的气质特征,可以扬长避短,充分发挥自己的潜能和气质优势,克服自己气质特征中消极的一面。
(三)气质在教育工作中的意义1、由于气质特点不同,同一种教学方法在不同学生身上产生的教育效果不同。
这就要求真正做到“因材施教”。
2、气质有可塑性,教师可引导学生认识自己气质中积极的一面,帮助学生克服不同气质类型中的消极影响。
使学生的潜力得到充分的发挥。
分析四种典型的气质类型特点以及适合的职业
无锡人才网()分析四种典型的气质类型特点以及适合的职业什么气质类型的人适合从事什么职业,这是许多心理学专家一直研究的课题。
下面无锡人才网张老师介绍一下四种典型的气质类型特点以及适合的职业,供毕业生择业时参考。
1.胆汁质型胆汁质型属于热情、直率、外露、急躁的类型。
其特点是,情绪高涨,抑制性差;日常生活中表现表现为积极热情,精力旺盛,坚韧不拔,快言快语;富于表情,喜欢新的活动和热闹场面,办事果断,性情直率;但易急躁,热情忽高忽低,办事粗心,有时刚愎自用、傲慢不恭。
胆汁质型的人一般适合做导游、勘探工作者、推销员、节目主持人、外事接待员、演员等工作,他们适应热闹、繁杂的工作环境,而对长期安坐的细致工作很难胜任。
2.多血质型多血质型属于活拨、好动、敏感的气质类型。
其特点是,举止敏捷、姿态活拨;情绪色彩鲜明,具有较强的可塑性和外向性;语言表达能力、感染能力强,善于交际,感情外露但又显得粗心浮躁;办事多凭兴趣,富于幻想,缺乏忍耐力和毅力。
多血质的人工作能力强,一般容易适应新环境,适应面较广泛,适合做政府及企事业单位管理工作、外事工作、公关工作、驾驶员、医生、律师、运动员、新闻工作者、演员、公安侦察员和服务员等,而不适合做过细的工作,单调机械的工作也很难胜任。
3.黏液质型黏液质型属于稳重、自制、内向的类型。
其特点是,情感不易变化和暴露,平素心平气和,不易激动,但一引起波动就变得强烈、稳固而深刻;他们说话慢且言语少,遇事谨慎,善于克制忍让,对工作埋头苦干,有耐久力,注意力不易转移;但往往不够灵活,容易固执拘谨。
黏液质型的人一般适合当外科医生、法官、组织者、财会、统计和播音员等工作。
4.抑郁质型抑郁质型的人感情细腻,做事小心谨慎,善于观察不到的微小细节,在团体中表现积极认真、努力向上、毫不懈怠,无论置身于何种岗位,只要担负了责任,就以所从事的工作为荣,努力解决困难,这是抑郁质型人的长处。
抑郁质型的人适应能力差,易于疲劳,行动迟缓、羞涩、孤僻且不大合群,遇事不是单凭聪明去处理,而喜欢把自己所掌握的有关情况在头脑中组合、计算,确定方针,然后在这个范围内一个一个地去做,把问题处理好。
2024河北省成人高考专升本《教育理论》高频真题库汇编及答案
2024河北省成人高考专升本《教育理论》高频真题库汇编及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.标志心理学成为一门独立学科的事件是A.冯特建立心理学实验室B.华生提出S-R范式C.唐姆士出版《心理学原理》D.巴甫洛夫创立条件反射学说2.能够同时把心理活动指向两种或两种以上的对象或活动的注意品质称为()。
A.注意的稳定性B.注意的广度C.注意的分配D.注意的转移3.下列不符合我国当前的基础教育课程设置的特点的是()A.小学阶段以综合课程为主B.初中阶段以分科课程为主C.高中阶段以分科课程为主D.初中阶段分科与综合课程相结合4.全面了解和研究学生()A.学生个体和集体两个方面B.学生品德和学习两个方面C.学生校内和校外表现两个方面D.学生家庭环境和社会关系两个方面5.“蓬生麻中,不扶自直”说明了____因素对人发展的影响。
()A.遗传B.教育C.环境D.活动6.在全部教育工作中居于核心地位的是()A.教育目的B.教育制度C.课程D.教学7.封建社会“等级制”的学制主要反映了哪一因素对教育的制约?()A.社会生产力B.政治经济制度C.文化传统D.人的身心发展规律8.某人情绪发生快并且强度大,易冲动。
此人的气质类型属于A.多血质B.黏液质C.胆汁质D.抑都质9.规定不准男女同校,轻视女子教育,体现了半封建半殖民地特点的现代学制是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制10.提出“两条腿走路”办学方针的学制改革颁布时间是()A.1951年B.1958年C.1985年D.1993年11.教师劳动的对象是千差万别、活生生的个体,对他们的教育没有固定不变的模式。
这体现了教师劳动的哪一特点?()。
A.长期性与间接性B.复杂性与创造性C.主体性与示范性D.连续性与广延性12.程序性记忆和陈述性记忆是贮存在哪一种记忆中的两种记忆方式()A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.感觉记忆13.决定教育性质的根本因素是()A.社会生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术14.创立了交朋友小组的治疗方法的心理学家是()A.荣格B.罗杰斯C.卡特尔D.阿德勒15.一个国家各级各类学校的总体系是指A.学校教育制度B.国民教育制度C.学校管理制度D.学校行政体制16.系统脱敏疗法的理论基础是()A.人本主义理论B.精神分析理论C.行为主义理论D.理性情绪理论17.第一次提出普及义务教育的社会是()A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会18.使用标准化的测量工具研究个体的心理特性,这种方法称为A.实验法B.观察法C.测验法D.调查法19.编写教科书的直接依据是()。
2023年教师资格之中学教育知识与能力高分题库附精品答案
2023年教师资格之中学教育知识与能力高分题库附精品答案单选题(共50题)1、文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是( )。
A.行为主义B.科学主义C.经验主义D.人文主义【答案】 D2、()是指教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书,以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。
A.讲授法?B.谈话法?C.实验法?D.读书指导法【答案】 D3、小强能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关,而与物体的质地无关。
根据皮亚杰的观点,小强的认知发展水平已处于()。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】 D4、人们通过观察别人的行为和活动,以相同的方式做出反应的能力称之为()A.一般能力B.创造能力C.模仿能力D.操作能力【答案】 C5、教师上课必要的补充主要是通过()A.布置作业B.检查作业C.课外辅导D.课后练习【答案】 C6、欧洲奴隶社会中,斯巴达教育特别重视()。
A.文化知识教育B.艺术教育C.读、写、算教育D.军事体育教育【答案】 D7、按照埃里克森人格发展理论,12-18岁个体心理发展的主要任务是()A.强化自我主动性B.培养勤奋感C.建立自我同一性D.获得亲密感【答案】 C8、将同一年级的学生按照英语测试水平分为A、B、C、D四个等级,分别编入不同的英语教室上课,这属于()A.内部分组B.外部分组C.现场教学D.复式教学【答案】 B9、王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时,向学生们介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹,同学们深受教育。
这体现了拿一教学原则?(?)A.理论联系实际的原则B.科学性和思想性统一的原则C.启发性原则D.发展性原则【答案】 B10、《学记》中“藏息相辅”教学原则强调()。
A.教学要遵循一定顺序进行B.启发式教学C.教学要把握最佳时机D.课内与课外相结合【答案】 D11、促进教育发展的根本因素是()A.生产力水平B.科学技术水平C.文化传统D.经济制度【答案】 A12、我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事,事事关心”,这在一定程度上反映了教育所具有的()A.政治功能B.人口功能C.经济功能D.文化功能【答案】 A13、()将教育目标分为认知、情感、动作技能三类。
2024河南省成人高考专升本《教育理论》考试重点题型汇编(含答案)
2024河南省成人高考专升本《教育理论》考试重点题型汇编(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.通过实验提出遗忘的进程是不均衡的、先快后慢的心理学家是()A.斯皮尔曼B.艾宾浩斯C.斯腾伯格D.麦克里兰2.“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响?()A.遗传B.环境C.教育D.社会活动3.教师的表率作用主要体现在()A.衣着整洁B.言行一致C.举止端庄D.谈吐文雅4.课堂教学的主要形式是()A.复式教学B.分组教学C.个别教学D.班级授课制5.智力是下列哪种能力的综合()A.思维能力B.观察、记忆力C.特殊能力D.一般能力6.把两个或两个以上年级的学生编在一个班里,由教师分别使用不同的教材交叉地对不同年级的学生进行教学的组织形式是()A.合作教学B.复式教学C.设计教学D.分组教学7.我国确立教育目的的理论依据是()A.生物进化论B.黑格尔哲学C.政治经济学D.人的全面发展学说8.教学工作的中心环节是()A.上课B.课外辅导C.备课D.作业布置9.苏联教育家阿莫纳什维利提出了合作教育学的理论。
合作教育学的核心是()。
A.教师与学生之间的合作B.学校与社会之间的合作的合作C.学校与家庭之间的合作D.学生与学生之间的合作10.凯洛夫《教育学》的理论体系更侧重于哪一个教育流派?()A.形式教育派B.实质教育派C.传统教育派D.现代教育派11.教育起源于无意识模仿的观点属于教育的()。
A.生物起源说B.心理起源说C.意识起源说D.神话起源说12.教师劳动的对象是千差万别、活生生的个体,对他们的教育没有固定不变的模式。
这体现了教师劳动的哪一特点?()。
A.长期性与间接性B.复杂性与创造性C.主体性与示范性D.连续性与广延性13.我国中小学对学生进行德育的基本方法是()A.说理教育法B.榜样示范教育法C.自我修养教育法D.陶冶教育法14.班主任工作的主要任务是()A.评定学生操行B.教育学生努力学习C.做好家长工作D.对学生进行品德教育15.学校进行教育和教学活动的基本单位是()A.个人B.小组C.班级D.个人和小组相结合16.社会教育的主要途径是()A.家庭、环境和社会意识形态B.社区、各种校外机构和大众媒介C.家庭、学校和社会D.家庭、环境和各种校外机构17.古希腊的雅典教育特别重视()。
气质类型测验题实训报告
一、引言气质,作为个体心理特征的重要组成部分,是指个体在情绪反应、心理活动和行为方式上所表现出的稳定的、典型的心理特征。
了解自己的气质类型有助于我们更好地认识自己,从而在生活、学习和工作中做出更合适的选择和调整。
本实训报告旨在通过气质类型测验,了解自身的气质特点,并对其进行分析和总结。
二、实训过程1. 测验准备在本次实训中,我们使用了某知名心理测评网站提供的气质类型测验。
该测验共包含60道题目,要求被试者根据题目的描述,判断与自己情况符合的程度,分为“很符合”、“较符合”、“一般”、“较不符合”和“很不符合”五个选项,分别对应2分、1分、0分、-1分和-2分。
2. 测验实施在正式开始测验前,我们确保了被试者能够充分理解测验的目的和操作方法。
在安静的环境中,被试者独立完成测验,并按照要求填写答案。
3. 数据收集与分析测验完成后,我们将所有被试者的答案进行汇总,并计算出每位被试者的总分。
根据总分,我们对照气质类型的标准分数,判断被试者的气质类型。
三、结果与分析1. 气质类型分布本次实训中,参与测验的100名被试者中,多血质占35%,胆汁质占25%,粘液质占20%,抑郁质占20%。
结果显示,多血质在参与测验的人群中较为普遍。
2. 典型气质类型分析以下为四种典型气质类型的特点及分析:(1)多血质多血质被试者活泼好动,敏感,表情外露,反应迅速,善于交往,适应性强。
但注意力容易转移,兴趣容易变换,做事缺乏持久性。
在本次实训中,多血质被试者表现出较强的社交能力和适应能力,但在专注力和毅力方面存在不足。
(2)胆汁质胆汁质被试者精力旺盛,情绪激动,果断勇敢,但急躁易怒,缺乏耐心。
在本次实训中,胆汁质被试者表现出较强的领导能力和执行力,但在情绪控制方面有待提高。
(3)粘液质粘液质被试者安静稳重,沉着冷静,善于忍耐,但沉默寡言,情绪不易外露,反应较慢,不够灵活。
在本次实训中,粘液质被试者表现出较强的责任心和执行力,但在沟通和表达方面存在不足。
2024年江苏省成人高考专升本《教育理论》高频真题汇编(含答案)
2024年江苏省成人高考专升本《教育理论》高频真题汇编(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.我国第一部试图用马克思主义观点论述教育问题的著作是A.舒新城的《教育通论》B.孟宪承的《教育概论》C.庄泽宣的《教育概论》D.杨贤江的《新教育大纲)2.下列不属于家庭教育的特点的是()A.教育内容的生活化B.教育方式的情感化C.教育方法的多样化D.教育过程的程序化3.小明的妈妈为确保孩子“不输在起跑线上”,入学之前就迫使小明学小学二年级的课程。
这样做违背了儿童身心发展的哪一特征?()A.阶段性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性4.教育的本质属性是()。
A.使新生一代适应现有的生产力B.使新生一代适应现有的生产关系C.使新生一代接受现有的主流文化D.有目的的培养人的社会实践活动5.教育学的研究对象一般为()。
A.教育现象及规律B.教育政策与法规C.教育理论与实践D.教育历史与现实6.第一次提出普及义务教育的社会是()A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会7.体育的基本组织形式是()A.运动竞赛B.运动队训练C.早操、课间操D.体育课8.当前我国教育方针中明确规定的教育目的是()。
A.培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者B.培养又红又专的社会主义建设者C.培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人D.培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人9.中国新型师生关系的特点是()。
A.尊师爱生、团结互助、双边互动B.师生合作、长善救失、教学相长C.尊师爱生、长善救失、双边合作D.尊师爱生、民主平等、教学相长10.在教育起源问题上,认为教育的产生完全来自动物本能的观点是()A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说11.下列选项中被看作个体活动积极性的内在源泉的是A.理想B.信念C.兴趣D.需要12.班主任要做好个别教育工作。
2024年度成人高考专升本《教育理论》考试典型题库(含答案)
2024年度成人高考专升本《教育理论》考试典型题库(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.根据学科课程标准系统阐述学科内容的是()A.教学指导书B.教学参考书C.教材D.教案2.持有“教育即生活”“学校即社会”“儿童中心论”等观点的理论派别属于()。
A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学3.学生对英语单词的记忆属于()A.程序记忆B.情景记忆C.内隐记忆D.陈述记忆4.在教育学发展过程中,德国教育家梅伊曼和拉伊等人代表的学派是A.实验教育学B.批判教育学C.文化教育学D.实用主义教育学5.在课外校外教育的多种组织形式中,以部分学生的兴趣、爱好和要求为基础所开展的活动属于A.个人活动B.研学旅行活动C.小组活动D.群众性活动6.“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是()。
A.夸美纽斯B.洛克C.杜威D.赫尔巴特7.认为教育起源于人与人之间的模仿这一本能的观点是()A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.交往起源说8.俗话说:“人逢喜事精神爽。
”这是哪一种情绪状态()A.激情B.心境C.应激D.热情9.下列不属于家庭教育的特点的是()A.教育内容的生活化B.教育方式的情感化C.教育方法的多样化D.教育过程的程序化10.于1922年颁布,并一直沿用到新中国成立初期的学制是A.癸卯学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制11.教师借助由字母、单词、数字等组成的“纲要信号”图表帮助学生理解教材,把握知识的整体及其内在联系的教学法是()。
A.导学式教学法B.“掌握学习”教学法C.情境教学法D.沙塔洛夫教学法12.在教育合力形成过程中,占主导地位的因素是A.家庭教育B.学校教育C.社会教育D.社区教育13.一个人典型的、稳定的心理活动的动力特性是指()A.性格B.气质C.能力D.意志14.课外校外教育的特点是()A.自愿、灵活、实践B.自主、自立、自愿C.自愿、自主、自立D.自主、自立、实践15.人脑中提炼出各种对象或现象的共同的、本质的特征,舍弃其个别的、非本质的特征的过程,是下列思维的哪一个环节()A.综合B.分析C.抽象D.概括16.苏联教育家阿莫纳什维利提出了合作教育学的理论。
2024年江苏省成人高考专升本《教育理论》典型题题库(含答案)
2024年江苏省成人高考专升本《教育理论》典型题题库(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.全面了解和研究学生()A.学生个体和集体两个方面B.学生品德和学习两个方面C.学生校内和校外表现两个方面D.学生家庭环境和社会关系两个方面2.美育首次正式列入我国教育的组成部分是在()A.1911年B.1912年C.1921年D.1949年3.班主任工作的主要任务是()A.评定学生操行B.教育学生努力学习C.做好家长工作D.对学生进行品德教育4.学校德育最基本、最有效的途径是A.团队活动B.教学活动C.校会班会D.课外活动5.有目的、有计划的知觉称为A.观察B.思维C.表征D.表象6.“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”体现教师劳动特点的()A.连续性、广延性B.长期性、间接性C.主体性、示范性D.复杂性、创造性7.“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重每一个人”的提出者是()A.苏霍姆林斯基B.马卡连柯C.加里宁D.陶行知8.我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的()。
A.《普通教育学》B.《新教育大纲》C.《论共产主义教育》D.《教育过程》9.中小学德育工作中常用的奖惩属于()A.榜样示范B.品德评价C.陶冶教育D.说理教育10.对学生进行奖励、惩罚,运用的德育方式是()A.实际锻炼B.说服教育C.品德评价D.榜样示范11.在教育起源问题上,认为教育的产生完全来自动物本能的观点是()A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说12.“说明心理与行为产生的原因、分析心理与行为之间的因果关系”所体现的心理学研究目标是()。
A.陈述B.解释C.预测D.控制13.持有“教育即生活”“学校即社会”“儿童中心论”等观点的理论派别属于()。
A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学14.小学阶段设置课程的特点是()A.分科课程为主B.分科与综合相结合的课程C.综合课程为主D.活动和理论相结合的课程15.下列不属于家庭教育的特点的是()A.教育内容的生活化B.教育方式的情感化C.教育方法的多样化D.教育过程的程序化16.下列符合我国古代个别教学的特征的是()A.学生有固定的修业年限B.教师对学生讲授相同的内容C.学生的年龄和知识程度都不相同D.学生的年龄相同但知识程度不同17.喜者见之而喜,忧者见之而忧。
2021年国家开放大学电大心理学作业4形考任务答案
2021年国家开放大学电大心理学作业4形考任务答案心理学作业4(第10~第12 章)一、名词解释(每个 2 分,共20 分)1. 人格答:构成一个人的思想、情感及行为的特有的统合模式,这个模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
通俗地说,人格就是让个人在不同情境中和不同时期都保持一贯的心理品质。
2.气质和性格答:气质指的是人心理活动动力方面比较稳定的心理特征。
性格是指个人对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式上的心理特征。
3.认知风格答:也称认知方式,是指个体在认知活动中所表现出来的习惯化的信息加工方式。
4.自我概念答:一个人对自己的身体状况、行为特点、人格特征、社会角色、社会关系和思想观念诸多方面的看法和观念的总和。
5.社会刻板印象答:是指人们对某一类人产生的概括而固定的看法。
6.亲社会行为答:是指对他人有益或对社会有积极影响的行为,包括分享、合作、助人、安慰、捐赠等。
7.从众答:是由于真实的或想象的群体压力而导致的行为或行为变化。
也就是说个人在群体压力下,放弃自己的观点,转变为采纳大多数人的看法。
8.心理健康答:世界卫生组织2005年将心理健康定义为“一种良好状态”,在这种状态下,“个体认识到自己有能力应对正常的生活压力,有能力从事富有成效的工作,并且能够为自己所处的社区作贡献”。
9.适应性障碍和人格障碍答:适应性障碍是一种以情绪障碍为主的主观痛苦体验或情绪紊乱状态,同时伴有适应不良行为或生理功能障碍。
当个体所特有的人格特征持久而显著地偏离正常,并由此引起较严重的痛苦状态或明显影响社交和职业功能时,就是一种人格障碍。
10.心理辅导答:心理辅导主要在学校中进行,由心理辅导者与来访者之间建立一种具有咨询功能的融洽以帮助来访者正确认识自己、接纳自己、克服成长中的障碍、充分发挥个人潜能。
二、简答题(每题 4 分,共44 分)1. 人格有哪些特性?狭义的人格结构主要由哪些成分组成?答:特性:自然性与社会性的统一;独特性与共同性的统一;稳定性与可变性的统一;独立性与整体性的统一。
四种气质类型划分是对气质最为经典的划分方法
四种气质类型划分是对气质最为经典的划分方法。
按照感受性、反应的敏捷性、耐受性、可塑性、情绪兴奋性、外倾性和内倾性为指标,一般把人的气质分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质四种气质类型,各种气质类型各有其特点。
胆汁质的人精力旺盛,态度直率,容易激动暴躁。
由于神经活动具有很高的兴奋性,个体在行为上表现出不平衡性。
胆汁质的人工作特点带有周期性。
他们能够以极大的热情去工作,克服前进中的困难;但如果对工作失去信心,也容易出现消极情绪。
这类人适宜从事文学艺术工作,如作家、诗人、演员、音乐家、画家等充满激情的工作,也适宜从事军事等危险性较大的职业。
多血质的特点是感受性低而耐受性高,不随意的反应强,具有较大的可塑性和外倾性。
情绪兴奋性高且外部表现明显,反应速度快且灵活,情绪丰富,工作能力较强,容易适应新的环境,但注意力不稳定,兴趣容易转移。
对他们来说,不断变换工作岗位和环境,不会造成其心理压力。
他们适宜的工作面较为广泛,如外交人员、管理人员、导游、节目主持人、警察等,不适宜做过细的、单调机械的工作。
粘液质的人,其神经过程具有较强的稳定性,使他们具有较强的自我克制能力。
能埋头苦干,不为无关的事情分心,态度稳重,交际适度。
他们的缺点是不够灵活,有一定的惰性,因而集中注意和转移注意都需要时间,不善于创新,有墨守陈规的倾向。
他们最适宜从事有条理的和持久性的工作,如医生、法官、会计等。
抑郁质的人表现为感受性高而耐受性低,不随意反应性低,严重内倾,情绪兴奋性高而体验深刻,反应速度慢,具有刻板性和不灵活的特点。
他们工作的耐受能力差,容易感到疲劳,易产生紧张、焦虑的情绪,但情感比较细腻,做事审慎小心,观察力敏锐,善于察觉到别人不易察觉的细节。
对他们来说,适宜的工作正好与胆汁质的人相反,胆汁质的人适宜的工作,他们很难承担,胆汁质的人无法胜任的工作,他们却得心应手,打字、校对、检查员、统计员、化验员、机要员、档案员是他们理想的工作。
2024年度河北省成人高考专升本《教育理论》考试模拟卷及答案
2024年度河北省成人高考专升本《教育理论》考试模拟卷及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.影响青少年身心发展的因素有很多,其中起主导作用的是A.家庭影响B.学校教育C.先天遗传D.社会环境2.在群体压力下个体放弃自己的意见而与大多数人保持一致的现象,称为A.模仿B.从众C.暗示D.服从3.使用标准化的测量工具研究个体的心理特性,这种方法称为A.实验法B.观察法C.测验法D.调查法4.蓬生麻中,不扶而直”“白沙在涅,与之俱黑”。
这反映了哪种因素对人的发展的影响?()A.遗传B.环境C.教育D.主观努力5.“蓬生麻中,不扶自直”说明了____因素对人发展的影响。
()A.遗传B.教育C.环境D.活动6.掌握学习法的主要代表人物是()A.卡罗尔B.奥苏贝尔C.布卢姆D.沙塔洛夫7.明确提出“教育适应自然原则”的近代教育家是()A.夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特D.杜威8.技能的活动方式是()A.合乎法则的B.不随意运动的C.遗传获得的D.知识经验的9.班主任工作的基本任务是()。
A.带好班级,教好学生B.配合学校,实现目标C.帮助校长,当好助手D.联系家长,转变差生10.我国古代教育文献《学记)中提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”。
这反映出的教学原则是A.因材施教原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.启发性原则11.下列选项中,不属于内部感觉的是()。
A.运动觉B.机体觉C.平衡觉D.视觉12.每个新人职教师都应学会做班主任工作,而班主任工作的中心是()。
A.全面了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一学校、家庭、社会的教育影响13.教育内部诸因素之间,教育与其他事物之间的内在的、必然的联系称为()。
A.教育规律B.教育法规C.教育原则D.教育政策14.个体活动积极性的内在源泉是()A.兴趣B.需要C.信念D.动机15.“中国肝胆外科之父“吴孟超曾多次表示:“我最大的幸福,也许是倒在手术台上。
2024年浙江省成人高考专升本《教育理论》考试重点题型汇编(含答案)
2024年浙江省成人高考专升本《教育理论》考试重点题型汇编(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.教育的本质属性是()。
A.有目的地培养人的社会活动B.增进人的知识技能的活动C.培养人的思想品德的活动D.发展人的智力和体力的活动2.我国颁布的第一个现代学制是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制3.学校德育的基本途径是()。
A.思想品德课与其他学科教学B.课外与校外活动C.共青团与少先队活动D.生产劳动与其他社会实践4.班主任工作的中心环节是()A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.做好工作计划和总结5.课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程,对课程进行这种划分的角度是()A.学生对课程选择的自由度B.课程管理制度C.课程的组织核心D.课程的存在形式6.学生的年龄特征是指他们在一定年龄阶段内所表现出来的哪方面的本质和典型特征?()A.认识和情感B.情感和意志C.生理和心理D.气质和性格7.我国新型师生关系的特点是()A.尊师爱生、团结互助、双边互动B.师生合作、长善救失、教学相长C.尊师爱生、长善救失、双边合作D.尊师爱生、民主平等、教学相长8.心理咨询过程中使用厌恶疗法的心理学理论流派是A.精神分析B.认知主义C.行为主义D.人本主义9.下列选项中属于特珠能力的是A.记忆能力B.绘画能力C.思维能力D.想象能力10.我国近现代教育史中,特别把美育提出来,将体、智、德、美四育并列的人是()A.毛泽东B.蔡元培C.周恩来D.朱自清11.在现代教育理论的发展中,德国教育家瓦·根舍因提出了()。
A.结构主义教学理论B.儿童智力发展阶段理论C.教学与发展的关系理论D.范例方式教学理论12.张老师为了提高数学教学质量,采用摸底考试的方式了解学生的学习基础。
这种评价属于()。
2024年度广东省成人高考专升本《教育理论》考试自测题及答案
2024年度广东省成人高考专升本《教育理论》考试自测题及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.希望自己能够胜任所担负的工作并能有所成就以得到他人和社会的高度评价。
按照马斯洛的观点,这种需要属于A.归属与爱的需要B.安全的需要C.尊重的需要D.自我实现的需要2.提出直观性教学原则的主要依据是()A.学生的认识规律B.以往的规律C.学科的逻辑系统D.教学内容的思想性3.心理咨询过程中使用厌恶疗法的心理学理论流派是A.精神分析B.认知主义C.行为主义D.人本主义4.某人认为自己有什么样的言行与需要,别人也一定有什么样的言行与需要。
这种现象所体现的是()。
A.刻板印象B.首因效应C.晕轮效应D.投射倾向5.个体活动积极性的内在源泉是()A.兴趣B.需要C.信念D.动机6.认为心理学应当研究无意识现象的流派是()。
A.机能主义心理学B.精神分析心理学C.格式塔心理学D.人本主义心理学7.明确提出教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质,多出人才,出好人才的是()A.《关于学制改革的决定》B.《关于教育工作的指示》C.《中共中央关于教育体制改革的决定》D.《中国教育改革发展纲要》8.学生的年龄特征是指他们在一定年龄阶段内所表现出来的哪方面的本质和典型特征?()A.认识和情感B.情感和意志C.生理和心理D.气质和性格9.下列选项中,不属于内部感觉的是()。
A.运动觉B.机体觉C.平衡觉D.视觉10.某人情绪发生快并且强度大,易冲动。
此人的气质类型属于A.多血质B.黏液质C.胆汁质D.抑都质11.以跑、走、跳、投为主要内容的体育运动是()A.田径B.体操C.球类D.武术12.“情人眼里出西施”说明人们对一个人某方面的特征形成好的印象之后,还会把这种印象扩展到对其别的特征的认知上去。
这种现象属于()A.刻板印象B.首因效应C.晕轮效应D.投射倾向13.课外校外教育的主要特点是()A.计划性、自愿性、实践性B.组织性、灵活性、自愿性C.自愿性、灵活性、实践性D.目的性、灵活性、实践性14.“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响?()A.遗传B.环境C.教育D.社会活动15.提出“两条腿走路”办学方针的学制改革颁布时间是()A.1951年B.1958年C.1985年D.1993年16.苏联教育家马卡连柯提出的“平行影响”德育原则是指()。
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分析四种典型的气质类型特点以及适合的职业
欧阳光明(2021.03.07)
什么气质类型的人适合从事什么职业,这是许多心理学专家一直研究的课题。
下面无锡人才网张老师介绍一下四种典型的气质类型特点以及适合的职业,供毕业生择业时参考。
1.胆汁质型
胆汁质型属于热情、直率、外露、急躁的类型。
其特点是,情绪高涨,抑制性差;日常生活中表现表现为积极热情,精力旺盛,坚韧不拔,快言快语;富于表情,喜欢新的活动和热闹场面,办事果断,性情直率;但易急躁,热情忽高忽低,办事粗心,有时刚愎自用、傲慢不恭。
胆汁质型的人一般适合做导游、勘探工作者、推销员、节目主持人、外事接待员、演员等工作,他们适应热闹、繁杂的工作环境,而对长期安坐的细致工作很难胜任。
2.多血质型
多血质型属于活拨、好动、敏感的气质类型。
其特点是,举止敏捷、姿态活拨;情绪色彩鲜明,具有较强的可塑性和外向性;语言表达能力、感染能力强,善于交际,感情外露但又显得粗心浮躁;办事多凭兴趣,富于幻想,缺乏忍耐力和毅力。
多血质的人工作能力强,一般容易适应新环境,适应面较广泛,适合做政府及企事业单位管理工作、外事工作、公关工作、驾驶员、医生、律师、运动
员、新闻工作者、演员、公安侦察员和服务员等,而不适合做过细的工作,单调机械的工作也很难胜任。
3.黏液质型
黏液质型属于稳重、自制、内向的类型。
其特点是,情感不易变化和暴露,平素心平气和,不易激动,但一引起波动就变得强烈、稳固而深刻;他们说话慢且言语少,遇事谨慎,善于克制忍让,对工作埋头苦干,有耐久力,注意力不易转移;但往往不够灵活,容易固执拘谨。
黏液质型的人一般适合当外科医生、法官、组织者、财会、统计和播音员等工作。
4.抑郁质型
抑郁质型的人感情细腻,做事小心谨慎,善于观察不到的微小细节,在团体中表现积极认真、努力向上、毫不懈怠,无论置身于何种岗位,只要担负了责任,就以所从事的工作为荣,努力解决困难,这是抑郁质型人的长处。
抑郁质型的人适应能力差,易于疲劳,行动迟缓、羞涩、孤僻且不大合群,遇事不是单凭聪明去处理,而喜欢把自己所掌握的有关情况在头脑中组合、计算,确定方针,然后在这个范围内一个一个地去做,把问题处理好。
他们一般较适合从事需要持久耐心、操作精细的工作,如实验研究、文献管理、财务出纳、化验分析、教育培训等工作,而不适合做需要与各色人物打交道、变化多端、大量消耗体力和脑力的工作。