人教部编版 七年级历史下册第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 知识点总结

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第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 七年级历史下册(部编版)

第二单元  辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 七年级历史下册(部编版)

南宋与
(2)建立政权:1115年,阿骨打正式建立女真政权,国号大
女真族
金对峙
金,他就是金太祖
的崛起
局面
(3)发展措施:模仿中原王朝制度,改革女真部落军政体制
,颁行女真文字,发展生产
知识清单
考点2:民族政权并立
(1)金灭辽:1125年,辽(契丹)被金灭亡
金灭 (2)北宋灭亡:1127年,金军攻破开封,俘虏宋徽宗、宋钦宗
知识清单
考点3.1:宋代经济的发展
商 代表:开封、杭州
业 突破时间限制:出现早市和夜市;
名额也成倍增长……宋太祖为了选 设置殿试。
拔真正踏实于封建统治而又有才干
宋代科举考试图
的人担任官职为之服务,实行殿试。
宋朝《神童诗》云:“天子重英豪,文章教尔曹。万般皆下 品,唯有读书高。”宋朝有谚语曰:“做人莫做军,做铁莫
做针。”
重文轻武政策
评价反馈
1.“铁打的兵权,流水的皇帝。及至赵匡胤陈桥兵变而建立宋, 这种局面
图示反映这一时期政权特点是什么?根据材料说说这一时期民族交往的方式有 哪些?民族关系有何特点?并谈谈如何正确认识民族关系。 政权并立; 战争、签订盟约、贸易往来; 有战有和,以和为主; 友好往来、和平是历史的主流;各民族之间的交融、交往、交流促进了中国 古代的经济发展与社会进步等。
评价反馈
1.大宋通过“澶渊之盟”向大辽购买了和平,相当于帝国对外以财政手段解决军事问
限制官僚等的特权,增加政 府收入
使官僚和大地主不能隐瞒土 地、逃避赋税,增加国家赋 税收入
促进农业发展
核心素养-唯物史观、历史解释
《续资治通鉴长编》卷二 普曰:“……此非他故,方镇太重,君弱臣强而已。今所以治之,亦无他

人教部编版七年级历史下册。第2单元 单元复习教案

人教部编版七年级历史下册。第2单元 单元复习教案

人教部编版七年级历史下册。

第2单元
单元复习教案
本文介绍了人教版七年级历史下册第2单元辽宋夏金元时期的民族关系发展和社会变化。

教学目标包括识记各政权的建立情况和相关关系,理解南移经济重心的原因和表现,掌握科技文学艺术成就,以及对民族英雄概念的理解和认识。

教学方法包括形象的政权关系示意图和图片,以及画外音。

重点包括政权、民族、时间、都城等方面的整理,政权之间的关系示意图,以及文化成就的列表比较。

在本单元的复中,学生可以全面认识到伟大的中华民族是由各个民族共同缔造的,民族的融合促进了经济文化的发展。

元朝结束了长期的民族混战,实现了统一。

此外,元朝的疆域空前辽阔,开创了行省制度,将西藏纳入正式行政区,加强对台湾的直接管辖,统一促进了民族大融合。

南方经济发展的原因有多方面。

首先是经济因素,其次是自然因素,还有政治因素。

此外,元朝统治者重视经济的发展,促进了南方经济的发展。

在中国历史上,五代时期是北方政权的时代,而南方则出现了十国。

随后,宋朝统一了南北,成为中国历史上重要的王朝之一。

在文学方面,《·赤壁怀古》豪迈奔放,而《窦娥冤》则委婉真挚、清新自然。

同时,文学作品也倾吐了对山河的悲痛,鞭挞黑恶势力。

在艺术方面,《清明上河图》是一幅风俗画,生动地展现了当时的社会生活。

第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化(复习课件)-年七年级历史下册期末复习课件(部编版)

第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化(复习课件)-年七年级历史下册期末复习课件(部编版)
国人。至今为人们所传颂,岳飞是中国历史上有名的抗金英雄。
考点排查四:第9课 宋代经济的发展
课标:知道宋代南方经济的发展,理解中国古代经济重心的南移。
1.农业的发展
原因 北方人口大批南迁,带去了先进生产技术
表现
①北宋时由越南传入的占城稻推广到东南地区; ②宋朝时,水稻产量跃居粮食作物首位,长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓 ; ③南方各地普遍种植茶树; ④到南宋后期,棉花种植区已向2.北手推工进业到的江兴淮盛和川蜀一带。
宋代经济的发展对我们今天的经济建设有何启示
海外贸易原因:
①陆上丝绸之路受阻;②宋代农业、手工业、商业的繁荣,为海外贸易奠定了坚实 的物质基础;③宋代造船业、航海技术发达;④政府鼓励海外贸易。
经济重心南移原因:
政治:北方战乱,南方相对安定;宋朝政治中心南移对经济重心南移有一定的影响。 自然:南方自然条件优越。 人口:北方人口南迁,劳动力增加,并带去先进的生产工具和技术。 政策:政府注重农业生产的发展,重视兴修水利。 宋代经济发展启示: 采取积极鼓励发展经济的政策;保持安定的社会环境;重视科技进步;保护生态环 境,爱护自然;坚持对外开放政策;重视人才……
部编《中国历史》七年级下册
单元复习
第二单元 辽宋夏金元时期: 民族关系发展和社会变化
课标要求
1.知道北宋的建立,了解宋朝重文轻武的特点。 2.知道辽、西夏与北宋的对峙局面;了解女真族的崛起,知道岳飞抗金的事迹 和南宋偏安。 3.知道宋代南方经济的发展,理解中国古代经济重心的南移。 4.知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡西夏、金,元军灭南宋;知道元朝的统 一。 5.通过宣政院管辖西藏,知道西藏在元代正式纳入中国版图。 6.知道宋元时期商业贸易的繁荣;了解宋元时期的都市生活和宋词、元曲的流 行以及司马光和《资治通鉴》。 7.通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传,认识四大发明对世 界文明发展的贡献。

部编版历史七年级下册第二单元 《辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化》 (6—9课教学设计)

部编版历史七年级下册第二单元 《辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化》 (6—9课教学设计)

部编版历史七年级下册第二单元《辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化》(6—9课教学设计)一. 教材分析辽宋夏金元时期是中国历史上民族关系发展和社会变化的时期。

本单元包括6-9课,主要讲述了辽、宋、夏、金、元五个朝代的历史。

这一时期,民族关系复杂,政权分立,社会矛盾交织。

教材通过介绍这一时期的历史,让学生了解中国古代民族关系的发展和社会变化,培养学生的爱国情怀和历史责任感。

二. 学情分析学生在学习这一单元时,可能对辽宋夏金元时期的历史人物、事件和政权更迭感到困惑。

因此,教师需要帮助学生梳理历史线索,理解各个政权之间的关系,以及这一时期的社会变化。

同时,学生需要对历史上的民族关系有更深入的了解,认识到民族团结对社会发展的重要性。

三. 教学目标1.知识与技能:了解辽宋夏金元时期的历史背景、主要事件和人物,掌握各个政权的建立、发展和灭亡。

2.过程与方法:通过自主学习、合作讨论等方式,培养学生分析史料、归纳总结的能力。

3.情感态度与价值观:认识民族团结对社会的重要性,培养学生的爱国情怀和历史责任感。

四. 教学重难点1.重点:辽宋夏金元时期的历史线索,各个政权的建立、发展和灭亡。

2.难点:民族关系的变化,以及这一时期的社会变化。

五. 教学方法1.讲授法:教师讲解辽宋夏金元时期的历史背景、事件和人物。

2.互动讨论法:学生分组讨论,分享对民族关系和社会变化的理解。

3.案例分析法:分析具体历史事件,引导学生深入思考。

六. 教学准备1.教材:辽宋夏金元时期的相关内容。

2.资料:历史文献、图片、地图等。

3.课件:制作课件,帮助学生更好地理解教学内容。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师简要介绍辽宋夏金元时期的背景,引导学生进入学习状态。

2.呈现(15分钟)教师讲解辽宋夏金元时期的历史事件和人物,展示相关图片和地图,帮助学生了解各个政权的建立、发展和灭亡。

3.操练(15分钟)学生分组讨论,分享对民族关系和社会变化的理解。

七年级下册第二单元《辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化》

七年级下册第二单元《辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化》

七年级下册第二单元《辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化》一、单元知识要点第7课辽、西夏与北宋的并立1.10世纪初,契丹族首领耶律阿保机建立契丹政权(以后改名为辽)。

2.辽与北宋的和战:(1)战:宋辽之战(宋真宗时,主战大臣是寇准)(2)和:双方签订澶渊之盟”。

3.11世纪前期,党项族首领元昊称大夏皇帝,史称西夏。

第8课金于南宋的对峙1.1115年,女真族首领阿骨打建立女真政权,国号大金,他就是金太祖。

2.1125 年,金灭辽。

3.1127年,金军攻破开封,北宋灭亡。

4.北宋灭亡后,宋钦宗的弟弟赵构登上皇位,他就是宋高宗,后来定都临安,史称南宋。

5.南宋与金的和战:(1)战:岳飞抗金(“岳家军”)(2)和:宋金和议,南宋向金称臣,并给金岁币,双方以淮水至大散关一线划定分界线,宋金对峙局面形成。

第9课宋代经济的发展1.农业的发展:(1)原因:北方人口大批南迁,带去了先进的生产技术。

(2)表现:由越南传入的占城稻:宋朝时,水稻产量跃居粮食作物首位;长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓,出现了“苏湖熟,天下足”谚语。

南方普遍种植茶树,南宋后期,棉花种植已向北推进到江淮和川蜀一带。

2.手工业的兴盛:(1)纺织业:北宋时,南方的丝织业胜过北方:南宋后期,棉纺织业兴起,海南岛已经有了比较先进的棉纺织工具。

(2)瓷器业:北宋兴起的江西景德镇,后来发展成为著名的瓷都。

(3)造船业:,南宋的海船配备了先进的指南针3.商业贸易的繁荣:北宋前期,四川地区地区出现“交子”,这是世界上最早的纸币。

4.从唐朝中期开始的经济重心南移,到南宋时最后完成。

那时中央的财政,主要来自南方,特别是东南地区。

第10课蒙古族的兴起与元朝的建立1.1206年,铁木真完成了对蒙古草原的统一,建立了蒙古政权,他被尊称为“成吉思汗”。

2.1271年,忽必烈改国号为大元,次年定都于大都。

第11课元朝的统治1.元朝的地位:是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。

七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化第11课元朝的统治教案新人教版

七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化第11课元朝的统治教案新人教版
教学重点是元朝的建立、统治措施及其对中国历史的影响。教学难点是元朝的行省制度和对外关系。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、历史解释和历史思维等核心素养。具体目标如下:
1.史料实证:通过分析教材中的历史资料,使学生能够正确理解和运用史料,培养其对历史事件的真实性和客观性的认识。
2.历史理解:帮助学生理解元朝的建立、统治措施及其对中国历史的影响,使其能够从多元视角看待历史发展。
(4)元朝的灭亡:元朝末年,农民起义不断,内部矛盾加剧,导致元朝灭亡。这是学生需要掌握的基础知识,理解元朝的灭亡原因及其对中国历史的影响。
2.教学难点:
(1)元朝的行省制度:行省制度是元朝统治的关键制度,但其复杂性和独特性使得学生难以理解。需要教师通过生动的例子、图片等教学辅助手段,帮助学生理解行省制度的设置、职能及其对中国历史的影响。
(2)元朝的统治措施:元朝实行行省制度,设立中央和地方官府,加强中央集权;对汉族人民实行封建制度,保持原有社会结构;推崇佛教,加强对宗教的管理。这些内容是学生需要理解的关键点,掌握元朝的统治方式及其对中国历史的影响。
(3)元朝的对外关系:元朝开展对外交流,与亚洲、欧洲各国建立外交关系,促进了中国与世界的联系。这是学生需要了解的重要内容,理解元朝的对外政策及其对中国历史的影响。
(2)视频资源:建议学生观看中央电视台制作的纪录片《元朝》,以及网上公开的历史讲座视频,如《元朝兴衰启示录》等,以直观地了解元朝的历史进程和影响。
(3)实地考察:鼓励学生参加学校组织的历史实地考察活动,如访问元朝遗址、博物馆等,亲身感受元朝的历史氛围和文化特色。
2.拓展要求:
(1)学生需要在课后自主选择拓展内容,进行深入学习和研究。教师可提供必要的指导和帮助,如解答学生疑问、推荐阅读材料等。

部编版七年级历史(下)第二单元复习

部编版七年级历史(下)第二单元复习

部编版七年级历史(下)第二单元复习一、知识清单第二单元辽宋夏金元时期1.辽宋夏金元时期的时代特征:民族关系发展和社会变化2.北宋的建立:960年,赵匡胤发动陈桥兵变,改国号为宋,史称北宋。

3.宋朝的治国策略是实行重文轻武政策,它的影响是(1)利于政权巩固、社会安定。

(2)形成积贫积弱局面。

4、宋代商业的繁荣(1)北宋四川地区出现“交子”,这是世界上最早的纸币。

(2)店铺经商的时间不再受限制,出现了早市和夜市。

(3)宋朝管理海外贸易的机构是市舶司5、宋代的都市生活市民生活丰富,城内有许多娱乐兼营商业的场所,称为瓦子,出现专供演出的圈子,称为勾栏。

6、南宋时,我国经济重心正式转移到南方。

谚语“苏湖熟,天下足。

”反映的是经济重心南移。

其原因是:(1)北方人口南迁,带去劳动力和技术(主要原因))(2)南方社会安定(3)南方自然条件优越(4)统治者重视7、成吉思汗被毛泽东称为“一代天骄”,他的历史功绩是统一蒙古。

1271年,忽必烈接受汉族儒臣的建议,改国号为元,实现了中华各民“再次统一”。

8、元朝的疆域“北逾阴山,西及流沙,东尽辽东,南越海表”。

元世祖为了有效地统治全国,建立了行省制度。

制度的影响是:利于统一多民族国家的发展9、元朝形成的新的民族是回族。

10、“撼山易,撼岳家军难!”讲的是岳飞抗金的故事。

11、(1)元朝设立的宣政院,标志西藏成为我国正式的行政区。

(2)元朝设立澎湖巡检司,管辖澎湖和琉球,这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。

12、北宋时期兴起,后来发展为著名瓷都的是景德镇。

13、(1)“史学两司马”是司马光的《资治通鉴》和司马迁的《史记》(2)元朝最优秀的杂剧作家是关汉卿,他的代表作是《窦娥冤》。

14、宋元时期,我国科技处于世界领先地位主要表现在哪些方面?(1)北宋毕昇发明活字印刷术。

(2)北宋指南针开始用于航海事业。

(3)宋元时期火药广泛用于军事。

15、古代印刷术、火药、指南针等对世界文明的主要贡献:印刷术:利于文化传播火药:推动欧洲社会变革指南针;促进世界航海技术的发展二、知识过关第二单元辽宋夏金元时期4.辽宋夏金元时期的时代特征:_________________5.北宋的建立:960年,赵匡胤发动_________,改国号为宋,史称北宋。

人教版七年级历史下册教案 第2单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 第7课辽、西夏与北宋的并立

人教版七年级历史下册教案 第2单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 第7课辽、西夏与北宋的并立

第7课 辽、西夏与北宋的并立教学重点:知道辽、西夏、北宋是并立的政权;澶渊之盟的签订。

教学难点:正确认识宋辽、宋夏的关系;认识到中华民族大融合的历史必然。

一、导入新课同学们,请问大家有看过《杨家将》《杨门虎将》《杨门女将》等电视剧吗?有看过的同学知道这些电视剧的背景是中国历史上的哪个王朝吗?北宋时期,杨家七郎“七子去一子回”的悲剧发生在与哪个少数民族政权交战的过程中呢?让我们带着这些问题一起学习第7课《辽、西夏与北宋的并立》。

二、探究新知(一)契丹族与党项族1.展示诗歌:“行营到处即为家,一卓穹庐数乘车。

千里山川无土著,四时畋猎是生涯。

”——苏颂《契丹帐》教师提问:请问这首诗歌描写了哪个民族怎样的生活情景?提示:诗歌描写了契丹族过着游牧和渔猎的生活。

2.学生自主学习:阅读教材相关内容,找出契丹族兴起的原因。

提示:①隋唐时期,契丹族与汉族的经济、文化联系日益密切。

②唐朝末年,北方汉人纷纷避乱,北出长城,带去了中原先进的生产技术和生活方式。

③到9世纪后期,契丹已经有了农耕、冶铁和纺织等产业,并开始建筑房屋、城邑。

3.学生自主学习:阅读教材相关内容,归纳西夏民族的概况。

提示:生活在我国西北地区的党项族,原属羌族的一支。

唐朝时,党项族集中到甘肃东部、陕西北部一带,与中原文化的接触渐多,社会生产有所发展。

4.展示图片:北宋时期形势图(1111年)教师提问:观察图片并结合教材内容,列表归纳北宋、辽和西夏建立政权的基本情况。

提示:5.教师提问:建立政权后,辽和西夏分别采取了哪些措施以巩固政权?学生回答:①辽:发展生产,创制文字。

②西夏:元昊仿效唐宋制度,订立官制、军制和法律,并鼓励垦荒,发展农牧经济,还创制了西夏文字。

(二)辽与北宋的和战1.教师引导学生阅读教材“辽与北宋的和战”的相关内容,概括辽宋关系的变化。

提示:战→和→战→和。

2.展示材料:1004年秋(宋真宗景德元年),辽萧太后与辽圣宗亲率大军南下,深入宋境。

人教部编版七年级下册历史第二单元知识点总结

人教部编版七年级下册历史第二单元知识点总结

⼈教部编版七年级下册历史第⼆单元知识点总结第⼆单元:辽宋夏⾦元时期:民族关系发展和社会变化政权政权更迭⽰意图⼀、北宋的的建⽴1、960年,,建⽴北宋,以开封(称为东京)为都城,赵匡胤就是宋太祖。

(陈和“黄袍加⾝”)(⼀)措施1、军事上:①解除禁军将领的兵权;②控制对军队的调动,统调分离;③将领定期换防。

(杯酒释兵权)2、政治上:⑴在中央,采取分化事权的办法,削弱相权;⑵在地⽅,①派⽂⾂担任各地州县长官,并实⾏三年⼀换的制度;②设通判分知州权⼒。

3、经济上:①取消节度使收税的权⼒:②设置转运使,把地⽅财税收归中央。

(⼆)措施的影响:宋朝把中央集权强化到前所未有的程度,皇权⼤⼤加强。

1、⽬的(原因):防⽌唐末以来武将专权的弊端重现。

2、措施:A、采取抑制武将、提升⽂官地位政策,形成⽂⾂统兵的格局。

B、注重发展⽂教事业,改⾰和发展科举制。

3、影响:A、扭转了五代⼗国时期尚武轻⽂的风⽓,杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况,有利于政权稳固和社会稳定。

B、造就了宋朝科技发达、⽂化昌盛、⼈才辈出的⽂治局⾯。

C、(消极作⽤)宋朝重⽂轻武,导致国家军队战⽃⼒削弱,政府⾏政效率下降,⼈民负担加重。

宋朝的时代特点:政治上:多民族政权并存经济上:经济重⼼南移(南宋完成)⼀、两宋时期各族政权⽐较表:多民族政权并存的时代第⼀个阶段:辽、西夏和北宋的并⽴时期第⼆个阶段:⾦与南宋的对峙时期各政权关系特点:“战”与“和”⼆、重要事件:统治时,寇准⼒主宋真宗亲征,澶州之战宋军击退辽军。

战后双⽅订⽴盟约,史称为“澶渊之盟”。

内容:辽宋议和,辽军撤回,宋给辽岁币。

意义:此后辽宋之间保持着和平局⾯。

内容:元昊向宋称⾂,宋给西夏岁币。

意义:此后宋夏贸易兴旺。

(1(2宋⾦和议内容:(1)南宋向⾦称⾂,并给⾦岁币;(2)意义:宋⾦对峙局⾯形成。

1、经济重⼼南移的过程:①东汉后期开始,江南社会经济逐步得到开发②从唐朝中期开始,我国的经济重⼼开始南移;③到南宋最后完成南移。

人教部编版七年级下册历史第二单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化单元梳理

人教部编版七年级下册历史第二单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化单元梳理

第二单元《辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化》单元梳理一、单元课程结构1.单元地位这一时期从北宋建立开始,至元朝灭亡结束。

与北宋同时,在东北有契丹族建立的辽,在西北有党项族建立的西夏;女真族建立的金朝,先后灭掉了辽和北宋,随后形成了金与南宋的对峙局面,至蒙古灭金,建立元朝,继而灭南宋,统一了中国。

无论是辽、宋、夏、金时期的政权并立,还是元朝这个由少数民族贵族建立的统一王朝,中华民族在这一时期都在进一步交融与发展,社会经济与科技文化更取得了很大成就。

2.单元主题本单元主题“民族关系发展和社会变化”。

在民族关系方面:多个民族政权并立,民族政权之间有战有和,民族交融得到进一步发展,少数民族政权统一全国。

在社会变化方面包括:经济重心南移,商业贸易繁荣,繁华的都市生活,多彩的文学艺术(宋词、元曲流行),极盛的传统科技(中国古代科技的典范和高峰,四大发明对世界文明发展的贡献),发达的中外交通。

二、单元知识梳理1.课标解析《义务教育历史课程标准》(2011年版)要求:知道北宋的建立,了解宋朝重文轻武的特点。

(新增“了解宋朝重文轻武的特点”。

一是有利于学生理解宋朝经济繁荣而综合国力不强,总屈服于周边少数民族政权的原因;二是有利于学生理解中国文官制度的渊源和重文轻武的民族性格的形成。

)知道辽、西夏与北宋的对峙局面;了解女真族的崛起,知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。

(新增“知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安”。

一是因为“岳飞抗金的事迹”在民间影响较大,符合“学习内容更加贴近社会、贴近生活”的课程设计思路;二是有利于“继承和弘扬以爱国主义为核心的民族精神”)知道宋元时期商业贸易的繁荣;知道宋代南方经济的发展,理解中国古代经济重心的南移。

(宋元时期是商业贸易的繁荣时期,宋朝更是这一时期的典型代表,所以课文着重介绍宋朝“商业贸易的繁荣”,要求“理解中国古代经济重心的南移”,突出强调了中国经济重心南移这一重要历史现象。

)知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡夏、金和南宋;知道元朝的统一。

七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化单元分析新人教版

七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化单元分析新人教版

第二单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化一、教学内容及结构分析本单元涉及的时段是辽宋夏金元时期的历史,它起于960年,止于1368年。

这是我国从多民族政权并立走向国家统一的历史时期。

北宋的建立,结束了五代十国的分裂局面。

与此同时,周边民族的相继崛起又在更大范围内形成了民族政权并立的格局。

宋朝实行重文轻武的政策,利弊兼得。

女真族建立的金朝,先后灭亡了辽和北宋,占据江南的南宋和金朝形成南北对峙。

两宋时期,社会经济蓬勃发展,城市和国内外贸易空前繁荣,四大发明技术的成熟对人类文明的进步具有重大意义。

蒙古族建立的元朝结束了中国境内长期割据的局面,重新建立了大一统国家,对西藏实施行政管辖,版图超出汉、唐,并为东西方的交流创造了条件。

本单元内容的关键词是“民族关系发展”“社会变化”,涉及民族关系的发展和经济重心的南移。

这一时期的民族关系的发展的主要特点是民族交融,民族交融发展的结果是多个民族并存和共同发展,在直接统治区域出现了汉蒙回藏等多个民族。

第6课“北宋的政治”,有“宋太祖强化中央集权”“重文轻武的政策”两个子目,教学重点是“赵匡胤改革的措施;导致重文轻武的后果”。

第7课“辽、西夏与北宋的并立”,有“契丹族与党项族”“辽与北宋的和战”“西夏与北宋的关系”三个子目,教学重点是“契丹的兴起及其与北宋的关系”。

第8课“金与南宋的对峙”,有“女真族的崛起”“金灭辽及北宋”“南宋的偏安”三个子目,教学重点是“女真建立金和岳飞抗金”。

第9课“宋代经济的发展”,有“农业的发展”“手工业的兴盛”“商业贸易的繁荣”三个子目,教学重点是“两宋商业繁荣的表现”。

第10课“蒙古族的兴起与元朝的建立”,有“成吉思汗统一蒙古”“蒙古灭西夏与金”“元朝的建立与统一”三个子目,教学重点是“蒙古族的兴起以及元朝的建立”。

第11课“元朝的统治”,有“元朝的疆域和民族交融“行省制度”“元朝对边疆地区的管辖”三个子目,教学重点是“元朝的疆域;行省制度的影响”。

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部编七年级历史下册第二单元 辽宋夏金元时期 民族关系发展和社会变化

部编七年级历史下册第二单元 辽宋夏金元时期 民族关系发展和社会变化


重文轻武
措施
中央到地方机构官员由文官担任;文官率兵出征担任主帅; 注重发展文教事业,改革和发展了科举制。
政策
积极:有利于政权的稳定和社会的安定;造就了宋朝科技发达、
影响
文化昌盛、人才辈出的文治局面。 消极:军队战斗力减弱;官吏冗多办事效率;增加朝廷的财政支
出。
思维导图 时序坐标 课标解读 图说历史 史料说史
单元概述
北宋结束了五代十国的分裂局面,统治者 强化中央集权,采取重文轻武的治国政策。与 此同时,周边民族先后建立的辽、西夏、金等 政权,与宋朝并立。北宋灭亡后,南宋占据江 南,与金朝形成南北对峙的局面。两宋时期, 各民族之间在更大范围内交融,社会经济蓬勃 发展,国内外贸易空前繁荣,科技发明取得重 大成就,文学艺术硕果累累。蒙古族建立的元 朝,疆域空前辽阔各民族间交融得到进一步发 展,东西方交流得到加强,对以后统一多民族 国家的现固和发展产生深远影响。

A. 宋代手工业的水平高超
B. 宋代农业生产技术发展 C. 宋代中外交流兼容并包
【A】
D. 宋代民族文化交融加深
课标要求
第二课时
2011版
知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡夏、金和南宋;
4 知道元朝的统一。通过宣政院管辖西藏,知道西藏在
图说历史
史料说史
真题演练
政权名称 民族 建立时间
建立者
都城 与北宋战与和
辽(契丹) 契丹族 10世纪初
北宋
汉族
960年
耶律阿保机 赵匡胤
上京 东京
1004,澶州之战 1005,宋辽议和 史称《澶渊之盟》
西夏 党项族 11世纪前期 元昊
兴庆 1044宋夏议和
思维导图 时序坐标 课标解读 图说历史 史料说史 真题演练 了解女真族的崛起,知道金灭辽及北宋;知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。

人教部编版七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化知识点总结

人教部编版七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化知识点总结

人教部编版七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化知识点总结七年级下册历史第二单元知识点总结第二单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化第6课北宋de政治一、宋太祖强化中央集权北宋de建立:960年,后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变(陈桥驿兵变de典故黄袍加身)★★,夺取后周政权,改国号为宋,以开封为东京,作为都城,史称北宋。

赵匡胤就是宋太祖。

北宋de局部统一:背景:宋朝建立时,五代十国de分裂局面已出现统一de趋势。

过程:宋太祖和他de后继者依照先南后北de统一方针,陆续消灭了南方割据政权,结束了中原和南方de分裂割据局面。

★★加强中央集权de措施:★★控制兵权:1、解除禁军将领de兵权,牢牢地控制了军队(杯酒释兵权)。

(军事上)2、控制对军队de调动、使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。

(军事上)3经常调换军队将领,定期换防,割断将领与士兵和地方de联系,使兵不识将,将不专兵。

(军事上)削弱相权:在中央,宋太祖为防止宰相权力过大,采取分化事权de办法,削弱相权。

(政治上)控制地方:1、派文臣担任各地州县de长官(政治上)2、实施三年一换de制度,频繁调动州县长官(政治上)3、在各州府设置通判,以分知州de权力(政治上)4、取消节度使收税de权力(经济财政上)5、陆续在地方设置转运使,把地方财赋收归中央。

(经济财政上)加强中央集权de影响:宋朝把中央集权强化到前所未有de程度,皇权大大加强。

二、重文轻武de政策★★目de:为防止唐末以来武将专横跋扈de弊端重现。

措施:采取抑制武将、提升文官地位de政策,使文臣统兵de格局逐渐形成。

改革和发展科举制:措施:宋初时大幅度增加科举取士名额,提高进士地位,进士不仅授官从优,而且升迁迅速。

意义:科举制度de发展,对宋代社会产生了深远影响,在全国范围营造了浓厚de读书风气,也促进整个社会文化素养de提高,造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出de文治局面。

人教部编版七年级历史(下册)第二单元-辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化-复习课件(21张PPT

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c.契丹、女真等族汉化 d.回族开始形成
蒙古人 畏兀儿
(2)意义:元朝大规模的人口流动,促进了各族经济、文化的发展与融合。
宋 代
农业的发展

济 原因

南方战乱较少;北人南迁;自然 条件优越;政府重视。


(1)传入占城稻

经 济
表现
(2)水稻产量居粮食作物首位 (3)长江下游和太湖流域成为
重 心
粮仓
商业贸易的繁荣
▪ (1)宋代最大的商业都市:开封和杭州
▪ (2)都市繁荣的表现:人口百万;店铺增加; 到处开设; 早市夜市出现;草市出现;市镇商贸 区;商品琳琅满目。
▪ (3)海外贸易:广州、泉州是闻名世界的大商 港;主要港口设置市舶司;南宋外贸在财政收入 中占有重要地位。
▪ (4)最早的纸币:交子 出现在北宋前期的四 川地区。
战国秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固
封建社会的确立和初步大一统
三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融

封建国家分裂、民族大交融时期
建 社
隋唐时期:繁荣与开放的时代:

封建社会的繁荣时期
辽宋夏金元时期:民族关系的发展和社会变化
政权并立、民族关系发展、经济重心南移
明清时期:统一多民族国家的巩固和发展
萌芽--建立--巩固--完善--加强-战国--秦 ----西汉--隋唐--北宋 发展--强化皇权--进一步强化 元朝---明朝 ---清朝
民族政权并立
政权名称 建立时间 建立民族 建立者 都城

10世纪初 契丹族 阿保机 上京
(916年)
北宋 西夏
金 南宋
960年
汉族
11世纪前期 (1038年)

第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展与社会变化(教学课件)-初中历史人教部编版七年级下册

第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展与社会变化(教学课件)-初中历史人教部编版七年级下册

政治
第7、8课 宋与少数民族的三次议和
【北宋与辽】: 澶州之战 【北宋与西夏】:宋夏交战 【南宋与金】: 岳飞抗金
澶渊之盟 宋夏议和 宋金议和
澶渊之盟
1.宋辽约为兄弟之国, 辽军撤回。 2.宋给辽岁币。
宋夏议和
1.元昊向宋朝称臣, 2.宋给西夏岁币。
“宋金议和”
1.南宋向金称臣 2.并给金岁币。 3.双方以淮水至大散关 一线划定分界线。
各民族政权之间时战时和 “战”是民族内部的兄弟之争,促进民族交融,最终走向“和”。
政治
第6课 北宋的政治 ——宋太祖加强中央集权
方面
军事 中央
地方
目的
防止 武将 专权
削弱 宰相 权力
加强 对地方 的控制
措施
①解除禁军高级将领的兵权; ②统兵权与调兵权分离; ③调换军队将领,定期换防。
影响
作用
加强了对军队的控制,但削弱
西夏 辽
北宋
1127金灭北宋
1227灭西夏
西夏 金 1234年灭金
南宋
1276年灭南宋

辽宋夏金元的更替
政治
第11课 元朝的统治——元朝的行政制度
1.中央:中书省(行政)、枢密院(军事) 御史台(监察)、宣政院(宗教)
2.地方:行中书省(简称行省) 行省之下设置:路、府、州、县
3.台湾:澎湖巡检司 西藏:宣慰使司都元帅府(归宣政院管辖)
科技:活字印刷术、指南针、火药
小结
北宋结束了五代十国的分裂局面,统治者强化中央集权,采取 重文轻武的治国政策。与此同时,周边民族先后建立了辽、西夏、 金等政权,与宋朝并立。北宋灭亡后,南宋占据江南,与金朝形成
南北对峙的局面民。两族宋时交期,融各、民族趋之间向在更统大一范围内交融,社会

人教部编版历史七年级下第二单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化知识点复习提纲

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第二单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化一、两宋时期(一)北宋(960年——1127年)1、北宋的建立:建立者:赵匡胤(宋太祖)时间:960年过程:陈桥驿兵变,黄袍加身都城:开封(东京、汴梁、汴州)2、北宋的统一方针:先南后北的方针,陆续消灭了南方割据政权,结束了中原和南方的分裂割据局面3、加强中央集权的措施:1)军事上:(杯酒释兵权;目的是消除武将专权的积弊)a. 解除禁军将领的兵权,牢牢地控制了军队;b. 控制对军队的调动,使禁军将领有握兵之重而无发兵之权;c. 经常调换军队将领,定期换防,割断将领与士兵和地方的联系2)中央:(目的是削弱宰相的权力)a. 在宰相之下又设相当于副宰相的若干人,与宰相共同议政;b. 设立多重机构,分割宰相的军政、财政大权3)地方:(目的是加强对地方的控制)a. 派文臣担任各地州县的长官;b. 实施三年一换的制度;c. 在各州府设立通判,以分知州的权力;d. 下令取消节度使收税的权力;e. 陆续在地方设置转运使,把地方财赋收归中央4)意义:宋朝把中央集权强化到前所未有的程度,皇权大大加强。

4、重文轻武政策:1) 目的:防止唐末以来武将专横跋扈的弊端2) 措施:a. 宋太祖重用文臣掌握军政大权;b. 宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策,形成文臣统兵的格局3) 科举制的发展与影响:发展:宋初时大幅度增加科举取士名额,提高进士地位,进士不仅授官从优,而且升迁迅速影响:在全国范围营造了浓厚的读书风气,也促进整个社会文化素养的提高,造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面4) 重文轻武的影响:a. 积极性:①营造了浓厚的读书风气;②促进宋朝科技、文化的发展;③有利于政权的稳定和社会的安定。

b. 消极性:①文臣掌兵,导致军队战斗力薄弱;②官吏冗余,人浮于事导致办事效率下降;③增加了朝廷的财政支出。

5、北宋的灭亡:时间:1127年过程:金军攻破开封,北宋灭亡靖康之耻:又称靖康之乱、靖康之变。

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七年级下册历史第二单元知识点总结第二单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化第6课北宋de政治一、宋太祖强化中央集权北宋de建立:960年,后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变(陈桥驿兵变de典故黄袍加身)★★,夺取后周政权,改国号为宋,以开封为东京,作为都城,史称北宋。

赵匡胤就是宋太祖。

北宋de局部统一:背景:宋朝建立时,五代十国de分裂局面已出现统一de趋势。

过程:宋太祖和他de后继者依照先南后北de统一方针,陆续消灭了南方割据政权,结束了中原和南方de分裂割据局面。

★★加强中央集权de措施:★★控制兵权:1、解除禁军将领de兵权,牢牢地控制了军队(杯酒释兵权)。

(军事上)2、控制对军队de调动、使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。

(军事上)3经常调换军队将领,定期换防,割断将领与士兵和地方de联系,使兵不识将,将不专兵。

(军事上)削弱相权:在中央,宋太祖为防止宰相权力过大,采取分化事权de办法,削弱相权。

(政治上)控制地方:1、派文臣担任各地州县de长官(政治上)2、实施三年一换de制度,频繁调动州县长官(政治上)3、在各州府设置通判,以分知州de权力(政治上)4、取消节度使收税de权力(经济财政上)5、陆续在地方设置转运使,把地方财赋收归中央。

(经济财政上)加强中央集权de影响:宋朝把中央集权强化到前所未有de程度,皇权大大加强。

二、重文轻武de政策★★目de:为防止唐末以来武将专横跋扈de弊端重现。

措施:采取抑制武将、提升文官地位de政策,使文臣统兵de格局逐渐形成。

改革和发展科举制:措施:宋初时大幅度增加科举取士名额,提高进士地位,进士不仅授官从优,而且升迁迅速。

意义:科举制度de发展,对宋代社会产生了深远影响,在全国范围营造了浓厚de读书风气,也促进整个社会文化素养de提高,造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出de文治局面。

重文轻武de政策实施de影响:宋朝de重文轻武政策,扭转了五代十国时期尚武轻文de风气,杜绝了武将跋扈和兵变政移de情况发生,有利于政权de稳固和社会de安定。

★★第7课辽、西夏与北宋de并立一、契丹族与党项族契丹族:建立政权:10世纪初,契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部,建立政权,都城在上京临潢府。

发展:阿保机建国后,发展生产,创制文字,国力不断增强。

党项族:建立政权:11世纪前期,党项族首领元昊称大夏皇帝,定都兴庆府,史称西夏。

发展:元昊仿效唐宋制度,订立官制、军制和法律,并鼓励垦荒,发展农牧经济,还创制西夏文字。

二、辽与北宋de和战:(澶州之战与澶渊之盟)澶渊之盟:★★背景:1、宋真宗时,辽军大举攻宋,一直打到黄河岸边de澶州城下,威胁都城开封,北宋朝廷一片恐慌。

2、宰相寇准力劝皇帝亲征,宋真宗勉强来到澶州城,宋军士气大振,打退辽军。

内容:辽与宋议和,辽军撤回,宋朝给辽岁币。

影响:此后很长时间,辽宋之间保持着和平局面。

三、西夏与北宋de关系:(宋夏战争与宋夏议和)宋夏议和:北宋与西夏进行和谈,订立了宋夏合约,元昊向宋称臣,宋给西夏岁币。

意义:议和后,宋夏边界贸易兴旺。

【拓展提升】如何正确认识两宋与少数民族之间de关系?1、两宋同少数民族之间de战争是中华民族内部不同民族之间de战争,有正义与非正义之分,无侵略与反侵略之说。

它给中原人民带来了深重de灾难,但客观上也促进了民族大融合,有利于国家de统一。

2、两宋同少数民族政权签订de和约,是一种屈辱性de和约,它加重了两宋人民de负担,但从整个中华民族de 发展史来看,少数民族政权接受中原de先进文化,加速了他们de封建化进程,促进了民族大融合,有利于我国多民族国家de统一和发展。

第8课金与南宋de对峙一、女真族de崛起背景:女真族是我国古老de民族之一,居住在黑龙江流域和长白山一带,过着游牧渔猎de生活。

崛起:1、统一:11世纪末,完颜部de首领阿骨打完成了女真各部de统一。

从此,女真族de力量不断增强。

2、建国:1115年,阿骨打正式建立女真政权,国号大金,他就是金太祖。

发展:金太祖模仿中原王朝制度,改革女真部落军政体制,颁行女真文字,发展生产,女真势力迅速壮大。

二、金灭辽及北宋★★背景:正当女真崛起之时,辽和北宋de统治却是危机重重,统治者腐败无能,人民不断起义。

过程:1125年,辽被金灭亡。

1127年,金军攻破开封,北宋灭亡。

(靖康之耻、宋徽宗和宋钦宗被金军俘虏)三、南宋de偏安建立:北宋灭亡后,宋钦宗de弟弟赵构登上皇位,赵构就是宋高宗,后来定都临安,史称南宋。

岳飞抗金:★★成就:1、岳飞率军北伐,从金军手中收复许多失地;2岳飞统率de“岳家军”在郾城大败金军主力,并乘胜追击,迫使金军后撤。

结果:宋高宗和权臣秦桧害怕抗金力量壮大,危及他们de统治,以“莫须有”de罪名杀害了岳飞。

★★宋金对峙:宋金达成和议,南宋向金称臣,并给金岁币,双方以淮水至大散关一线划定分界线,宋金对峙局面形成。

第9课宋代经济de发展一、农业de发展原因:从唐朝中晚期至两宋时期,南方de战乱较少,北方人口大批南迁,带去了先进生产技术,使南方农业发展速度加快,逐渐超过北方。

农业de发展表现:粮食作物:1、南方de水稻面积迅速增长;2、由越南传入de占城稻,北宋时推广到东南地区;3、由于宋朝朝廷de大力提倡,南方de水稻在北方也得到较大推广;4、宋朝时,水稻产量跃居粮食作物首位;5、长江下游和太湖流域一带成为丰饶de粮仓,出现了“苏湖熟,天下足”de谚语。

★★经济作物:1、南方各地普遍种植茶树,产茶de州县比以往有所增加。

2、北宋至南宋初,植棉地区尚限于广东和福建;到南宋后期,棉花种植区已向北推进到江淮和川蜀一带。

二、手工业de兴盛纺织业:1、北宋时,南方de丝织业胜过北方。

四川、江浙地区de丝织业生产发达。

2、南宋后期,棉纺织业兴起,海南岛已有比较先进de棉纺织工具,棉纺织品种类较多。

制瓷业:概况:宋朝是中国瓷器发展史上de辉煌时代。

表现:1、河北定窑、河南汝窑等地烧制de瓷器,给人以别致de美感。

2、北宋兴起de江西景德镇,后来发展成为著名de瓷都。

★★3、南宋时,江南地区已成为我国制瓷业中心。

造船业:1、广州、泉州、明州de造船业,都有很高de水平,在当时世界上居于领先地位。

2、北宋东京郊外,建有世界上最早de船坞。

3南宋杨海地区制造de海船,不仅规模宏大,设计科学,还配备了指南针。

★★三、商业贸易de繁荣商业:宋代商业繁荣超过了前代。

表现:1、黄河、长江及运河沿岸兴起了很多商业城市,最大de是开封和杭州,★★人口多达百万。

2、经商时间不再受限制,出现了早市和夜市。

3、都市de商贸活动辐射到乡镇,形成新de商业区,叫草市。

海外贸易:宋代海外贸易超过了前代,成为当时世界上从事海外贸易de重要国家。

表现:1、广州、泉州是闻名世界de大商港。

2、中国商船de踪迹,近至朝鲜、日本,远达阿拉伯半岛和非洲东岸。

3、南宋de外贸所得,在财政收入中占有重要地位。

政策:朝廷鼓励海外贸易,在主要港口设立市舶司,加以管理。

★★纸币de出现:原因:商贸de繁荣促进了货币交易量de增长,但长期以来市场上流通de是金属货币,携带很不方便。

出现:北宋前期,四川地区出现“交子”,这是世界上最早de纸币。

★★发展:南宋时,纸币发展成与铜钱并行de货币。

经济重心南移:概况:从唐朝中期开始de经济重心南移,到南宋时最后完成。

★★表现:南宋中央de财政收入,主要来自南方,特别是东南地区。

【拓展提升】经济重心南移de过程。

1、魏晋南北朝时期:江南经济de开发使南北经济趋向平衡,为以后我国经济重心de逐渐南移打下了基础。

2、隋唐时期:江南经济继续发展,隋朝开凿大运河,转输江南财粮,反映了江南经济de发展,但它以洛阳为中心,说明当时经济重心仍在北方。

3、唐朝中后期:北方战乱割据,北方人口大量南迁,我国经济重心开始南移。

4、两宋时期:南方经济获得长足发展,南宋时,全国de经济重心由北方移到南方。

第10课蒙古族de兴起与元朝de建立一、成吉思汗统一蒙古铁木真于1206年完成了蒙古草原de统一,建立了蒙古政权,他被拥立为大汗,被尊称为成吉思汗。

二、蒙古灭西夏与金过程:1、成吉思汗率领蒙古军队首先进攻西夏,1227年西夏灭亡。

2、蒙古和南宋结盟,南北夹击金朝。

1234年,蒙古灭金。

结果:金朝灭亡后,南宋和蒙古直接对峙de局面形成。

蒙古军队南下进攻南宋,双方之间de战争前后持续了40多年。

三、元朝de建立与统一背景:1260年,忽必烈继承汗位,他依照中原王朝de统治方法,设立各种机构,建立年号。

建立:1271年,忽必烈改国号为元,次年定都于大都。

★★统一:1276年,元军攻入南宋都城临安,南宋灭亡。

1279年,元军攻灭南宋残部,完成统一。

意义:元灭南宋,完成了全国de统一,结束了我国历史上较长时期de分裂割据局面,为统一多民族国家de进一步发展奠定了基础。

第11课元朝de统治一、元朝疆域和民族融合元朝疆域:1、元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立de全国性de统一王朝。

★★2、元朝de版图是我国历史上最大de。

元朝民族融合de表现:1、元朝时候,边疆各族包括蒙古族,大量迁入中原和江南,同汉族等杂居相处。

2、原先进入黄河流域de契丹、女真等族经过长期共同生活,已同汉族没什么区别。

3、开始形成一个新de民族——回族。

★★元朝民族融合de影响:元朝境内大规模de人口流动,促进了各族经济、文化de发展与融合。

二、行省制度★★。

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