《肥沃的土壤》教学反思

《肥沃的土壤》教学反思
在进行《肥沃的土壤》这一课的学习之前，学生在上一课《了解土壤》的学习中，已经通过实验，研究和了解了土壤的基本成分，知道了土壤的三种类型的分类。

本节课让学生通过实验和学习，进一步了解土壤肥沃的原因是由土壤中腐殖质含量的多少决定的。

根据学生的生活经验，他们已经知道土壤里能够长出各种各样的植物，而植物则给人类和动物提供了基本的生存条件。

通过观察和引导，让学生进一步理解腐殖质是由死亡的动植物的遗体在微生物的作用下转变成的，最终成了土壤的一部分。

而土壤里腐殖质含量少就贫瘠，为了使贫瘠的土壤变肥沃，人们通过种植绿肥，收集落叶。

粪便沤肥和修筑梯田的办法达到增强土壤肥力的目的。

通过对比的图片和植株，学生会发现贫瘠土壤里长出的植物细弱，柔软且枯黄，而肥沃土壤中长出的植物，茁壮且呈绿色。

在学生具体的学习过程中，我根据学生以往的生活经验和实际情况，本着以实验活动为载体，以探究为核心，以学生的发展为根本的理念，以锻炼孩子的观察和动手能力为目标：通过让学生看一看，比一比，观察现象，发现问题，从而解放孩子的眼睛；通过让他们做一个肥料袋，解放孩子的双手；让学生讨论交流，汇报实验观察结果，说一说实验结
论，解放孩子的嘴巴，从而进一步激发学生科学探索的兴趣。

通过让学生制作肥料袋的实验过程，让他们进一步观察植物（香蕉皮等）变成腐殖质的过程。

在肥料袋中放入蚯蚓，让学生看到蚯蚓对土壤的改良作用，从而明白人们为什么把蚯蚓称作“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”。

通过观察蚯蚓在土壤中的活动和习性，学生知道蚯蚓在肥料袋中变化的作用，确立土壤和生命密切相关的意识。

学生在制作和观察肥料袋，并做好记录土壤变化的过程中，培养学生的耐心和毅力。

让学生知道在科学探索的过程中，既要自己动手操作，还要长期观察，坚持不懈的记录，不断克服学习中的困难，才能有始有终的完成实验，收获科学结论和成果。