防溺水优秀获奖说课
防溺水主题教案一等奖
防溺水主题教案一等奖1、防溺水主题教案一等奖辅导员带领队员唱队歌、出中队旗，下面由xx中队长主持班会：一、向学生介绍雷电的形成、雷电的威力及雷电的危害。
（多媒体导入）1、介绍雷电的形成。
雷电是一种大气中规模巨大的火花放电现象，主要产生于积雨云中，积雨云在形成过程中，某些云团带正电荷，某些云层带负电荷。
他们使大地地面或建筑物表面产生异性电荷，当电荷积累到一定程度时，不同云团之间、或者云与大地之间的电场强度可以击穿空气（一般E＝25—30kV/cm），开始游离放电，称之为“先导放电”。
云对地的先导放电是云向地面跳跃式逐渐发展的，当到达地面（或地面上的建筑物、架空输电线）时，便会产生由地面向云团的逆导主放电，在主放电阶段里，由于异性电荷的剧烈中和，会出现很大的电流，电流做功的结果，可使电流通过地方的气体瞬间温度急剧升高到30 000摄氏度左右，从而呈现强烈的火光，这就是我们看到的划破天空的闪电，同时受热的电离气体体积急剧膨胀而发生隆隆的雷声，这就是雷电。
2、雷电的威力。
雷电电流平均约为20000A（甚至更大），雷电电压大约是10的10次方伏（人体安全电压为36伏），一次雷电的时候大约为千分之一秒，平均一次雷电发出的`功率达200亿千瓦（一般电饭锅的功率低于1000瓦）。
我国建造的世界上最大的水力发电站――三峡水电站，电站的装机总容量为1820万千瓦，只有一次雷电功率的千分之一。
当然雷电的电功率虽然很大，但由于放电时间短，所以闪电电流的电功并不算大，一次约为5555度。
全世界每秒就有100次以上的雷电现象，一年里雷电释放的总电能余约为17.5亿千度。
若一度电的电费为0.30元，全世界一年的雷电价值为5.25万亿元，这是一笔巨大的财富，但由于雷电时间极短，人类还无法捕捉这种电能，目前世界上还没有研究出利用雷电电能的方法。
3、雷电的危害（可安排学生交流后发言）。
强雷暴是一种灾害性天气，雷达会引起雷击火险，由于雷电主要产生于积雨云中，而积雨云是空气强对流的产物，所以电闪雷鸣常伴有大风、阵性降雨或冰雹等恶劣天气，大风刮倒房屋，拔起大树（有时会被雷劈开），农作物遭冰雹袭击，暴雨引发山洪暴发、泥石流等地质灾害。
防溺水安全教育说课稿(精选10篇)
防溺水安全教育说课稿（精选10篇）防溺水安全教育说课稿 1一、说教材（一）教材的特点及编写意图我说课的内容是依据七年级学生安全教育读本《我的安全我知道》确定的，教材的主要内容包括社会和校园安全、饮食卫生和疾病预防、运动安全和运动意外、心理健康与安全、火灾预防及逃生常识、地震常识及避震逃生六个章节。
重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的安全技能。
预防溺水是教材第三章的内容，根据指导纲要的教育内容及七年级学生的.实际情况，我拟定了以下教学目标：（二）教学目标情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个人都要提高安全意识。
能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
（三）教学重点、难点本节课的重点是增强学生防溺水的安全意识，树立自我保护意识；难点是如何引导学生掌握防溺水的安全知识，树立正确的安全观。
（四）教学准备为了使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，我运用新闻和身边真实的案例，以及视频、文字、图片、歌谣等，精心制作了多媒体教学课件。
二、说教法注意游泳安全，提高自我保护意识具有重要的教育性，它不仅有利于学生健康的发展，还有利于社会秩序的稳定与发展。
我在设计《珍爱生命预防溺水》一课教学中，根据教学需要，创设相应的环境气氛和教学情境，通过游戏竞赛，以及展示生活中的真实案例和一些视频资料，使学生在情绪和精神上受到感染，情感上产生共鸣，深刻地认识到安全是健康生活的基本保证，树立自我保护意识。
这种情境教学法，注重学生从生活实例中获得安全知识。
学生通过观看视频资料和图片资料，能更形象直观地掌握防溺水的安全知识。
为了让学生真正成为学习的主人，这节课在指导学生学习方法、培养学生学习能力方面，我主要采取“案例分析法、小组讨论法、自主探究法、游戏竞赛法”等方法让学生自主学习。
2024年小学防溺水优质课一等奖教案及反思 小学防溺水安全优质课
2024年小学防溺水优质课一等奖教案及反思小学防溺水安全优质课一、教学目标1.让学生了解溺水的危害，提高防溺水的安全意识。
2.掌握防溺水的基本知识和技能，增强自我保护能力。
3.培养学生关爱生命，珍惜生命的观念。
二、教学重点1.防溺水的基本知识和技能。
2.增强学生的安全意识。
三、教学难点1.防溺水技能的掌握。
2.提高学生的自我保护能力。
四、教学过程（一）导入1.利用图片、视频等方式展示溺水的危害，引发学生对防溺水的关注。
2.学生分享自己了解到的溺水事故，讨论溺水的严重性。
（二）基本知识讲解1.讲解溺水的定义、原因及危害。
2.讲解防溺水的“六不一会”：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救；学会基本的自护、自救方法。
（三）基本技能训练1.演示并讲解正确的游泳姿势，让学生模仿练习。
2.讲解并演示如何正确使用救生设备，如救生衣、救生圈等。
3.讲解并演示如何进行心肺复苏，让学生分组练习。
（四）互动环节2.学生代表分享讨论成果，教师点评并补充。
2.学生分享学习心得，反思自己在防溺水方面的不足。
五、教学反思优点：1.学生对防溺水的关注度较高，课堂氛围活跃。
2.学生积极参与互动环节，讨论热烈。
3.教学内容丰富，涵盖了防溺水的各个方面。
不足：1.部分学生在心肺复苏环节操作不够熟练，需要加强练习。
2.课堂时间安排不够合理，导致部分内容未能充分讲解。
重难点补充：一、教学重点补充1.防溺水知识讲解：教师：“同学们，你们知道哪些地方容易发生溺水事故吗？”2.防溺水技能训练：教师：“如果有人不慎落水，我们应该怎么做？”学生回答后，教师演示并指导：“我们要判断情况是否安全，如果不安全，千万不要盲目下水。
如果条件允许，我们可以使用救生设备进行施救。
”二、教学难点补充1.模拟救生演练：教师：“现在我们来进行一个模拟救生的演练，请大家分成小组，每组选出一个‘落水者’和‘施救者’。
安全教育说课稿防溺水(3篇)
第1篇一、说教材本次说课的主题是“防溺水”，该内容选自小学安全教育课程。
溺水是青少年儿童非正常死亡的主要原因之一，防溺水教育对于保障学生生命安全具有重要意义。
本节课旨在通过讲解防溺水知识、演示自救和互救技能，提高学生的安全意识，增强自我保护能力。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：- 了解溺水的原因和危害。
- 掌握防溺水的基本知识和技能。
2. 过程与方法目标：- 通过案例分析，提高学生分析问题的能力。
- 通过实践操作，培养学生的动手能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生珍爱生命、敬畏生命的意识。
- 增强学生的安全责任感，提高遵纪守法的意识。
三、说教学重难点1. 教学重点：- 防溺水的基本知识和技能。
- 自救和互救的方法。
2. 教学难点：- 在紧急情况下，如何迅速、正确地采取自救和互救措施。
四、说教法学法1. 教法：- 讲授法：讲解防溺水的基本知识和技能。
- 案例分析法：通过真实案例，让学生了解溺水事故的危害。
- 演示法：演示自救和互救技能，让学生直观地学习。
- 实践法：组织学生进行实践操作，巩固所学知识。
2. 学法：- 听讲法：认真听讲，掌握防溺水的基本知识和技能。
- 思考法：结合自身实际情况，思考如何预防溺水事故。
- 实践法：积极参与实践操作，提高自救和互救能力。
五、说教学过程（一）导入新课1. 展示溺水事故的新闻报道或图片，引起学生的关注。
2. 提问：什么是溺水？溺水事故有哪些危害？3. 引入课题：防溺水。
（二）讲授新课1. 讲解溺水的原因：- 不熟悉水性。
- 不遵守游泳规则。
- 疏忽安全防护。
2. 讲解防溺水的基本知识和技能：- 游泳前做好准备活动。
- 选择安全的游泳场所。
- 遵守游泳规则。
- 学习自救和互救技能。
3. 演示自救和互救技能：- 演示溺水时的自救方法。
- 演示救助溺水者的方法。
（三）实践操作1. 学生分组，进行自救和互救技能的实践操作。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
防溺水安全教育说课稿(3篇)
第1篇一、说教材《防溺水安全教育》是一篇旨在提高学生安全意识，预防溺水事故发生的说课稿。
本课内容紧密联系学生的生活实际，通过讲解溺水事故的危害、预防措施以及自救方法，帮助学生树立安全意识，提高自救能力。
二、说教学目标1. 知识目标：（1）了解溺水事故的危害性；（2）掌握预防溺水的基本知识和技能；（3）学会基本的自救方法。
2. 能力目标：（1）提高学生的安全意识；（2）培养学生的自救能力；（3）增强学生的团队协作精神。
3. 情感目标：（1）使学生树立珍爱生命的意识；（2）培养学生关爱他人、勇于承担责任的精神；（3）增强学生的集体荣誉感。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）溺水事故的危害性；（2）预防溺水的基本知识和技能；（3）基本的自救方法。
2. 教学难点：（1）如何让学生深刻认识到溺水事故的危害性；（2）如何让学生掌握预防溺水的基本知识和技能；（3）如何让学生熟练掌握基本的自救方法。
四、说教学方法1. 讲授法：通过讲解溺水事故的危害性、预防措施以及自救方法，使学生掌握相关知识。
2. 案例分析法：通过分析真实溺水事故案例，让学生了解溺水事故的危害性，提高安全意识。
3. 角色扮演法：通过模拟溺水事故现场，让学生学会基本的自救方法。
4. 实践操作法：通过实地演练，让学生掌握预防溺水的基本知识和技能。
五、说教学过程1. 导入新课教师通过展示溺水事故的新闻报道或图片，引起学生对溺水事故的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解溺水事故的危害性（1）展示溺水事故的案例，让学生了解溺水事故的危害性；（2）引导学生思考如何避免溺水事故的发生。
3. 讲解预防溺水的基本知识和技能（1）教育学生不私自下水游泳；（2）提醒学生在游泳时要注意安全，遵守游泳规则；（3）教授学生如何选择安全的游泳场所。
4. 讲解基本的自救方法（1）教授学生如何正确呼救；（2）教授学生如何进行自救和互救；（3）通过角色扮演，让学生熟练掌握自救方法。
2023年防溺水一等奖教案5篇
2023年防溺水一等奖教案5篇你们知道吗?现在是夏季,天气多变,雨水多,河里、小溪里常常会涨水,许多小挚友喜爱去河边、溪边玩水,很简单出现平安事故。
以下是我为大家带来的2023防溺水一等奖教案5篇，希望您能喜爱!2023防溺水一等奖教案【篇1】教学目的:1.提高平安意识，学习溺水平安的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。
2.初步了解溺水平安的有关内容，要求每一个学生都要提高平安意识。
3.自己能变更生活中不遵守溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原则的行为的辨别实力。
教学重点：学习溺水平安的基本学问,培育有关防范力。
教学过程:一、谈话引入同学们，现在是什么季节?对，现在是夏季,天气慢慢变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小挚友因为热就静静去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告知你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。
他们好可怜，老师难过，他们的爸爸妈妈也很难过。
二、防溺水教化小挚友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?我认为应做到以下几点：(一)、老师先向学生讲几点防溺水的学问要点(1)教化学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。
不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
(2)教化学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下江游泳。
(3)我们是未成年人，许多同学都不会游泳，假如发觉有同学不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼喊成年人前来相助或拨打“110”。
(二)、老师谈谈事例，并由学生扮演小品本学期__学校在周末，几名学生到讲河边钓鱼玩，有两名学生不慎溺水死亡。
这个凄惨的事实告知我们了什么?这几个同学违反了哪些平安规则?我们应如何遵守平安规则。
(1)议一议：这几个小挚友违反了哪些平安规则?我们应如何遵守平安规则?(2)把小挚友的错误订正过来。
(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。
安全教育防溺水说课(3篇)
第1篇一、说教材本节课选自小学安全教育课程，主题为“防溺水”。
溺水是儿童和青少年意外伤害的“头号杀手”，尤其在夏季高温季节，溺水事故频发。
因此，对学生进行防溺水安全教育，提高学生的安全意识和自救互救能力，是当前学校安全教育的重要任务。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解溺水事故的危害，掌握防溺水的基本知识和技能，提高自我保护意识。
2. 过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论、情景模拟等活动，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生珍爱生命、敬畏生命的意识，树立安全第一的观念。
三、说教学重难点1. 教学重点：使学生掌握防溺水的基本知识和技能，包括预防溺水的方法、溺水时的自救和互救方法等。
2. 教学难点：使学生能够将防溺水知识内化为行为，形成良好的安全习惯。
四、说教法学法1. 教法：- 案例分析法：通过分析溺水事故案例，使学生了解溺水事故的危害，提高安全意识。
- 小组讨论法：通过小组讨论，引导学生积极参与，共同解决问题。
- 情景模拟法：通过模拟溺水场景，让学生亲身体验，提高自救互救能力。
2. 学法：- 自主学习：学生通过阅读教材、查找资料，了解防溺水知识。
- 合作学习：学生通过小组讨论、情景模拟等活动，共同学习、共同进步。
五、说教学过程（一）导入新课1. 展示溺水事故的新闻图片或视频，引起学生兴趣，激发学生对防溺水安全教育的关注。
2. 提问：溺水事故的危害有哪些？我们该如何预防溺水？（二）新课讲授1. 预防溺水- 介绍溺水事故的危害，如生命危险、财产损失等。
- 讲解预防溺水的基本方法，如不在无成人带领下私自下水游泳、不擅自与他人结伴游泳、不到无安全设施、无救援人员的水域游泳等。
- 强调不在上下学途中游泳的重要性。
2. 溺水时的自救- 讲解溺水时的自救方法，如保持冷静、抓住浮力、呼救等。
- 演示自救动作，让学生掌握自救技巧。
3. 溺水时的互救- 讲解溺水时的互救方法，如拨打急救电话、寻找救生工具、进行人工呼吸等。
安全《防溺水》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
安全《防溺水》教案一、教案背景溺水是儿童伤害事故中最常见和最危险的一种。
根据世界卫生组织的数据，每年全球有约37万人死于溺水，其中超过半数是儿童。
溺水事故的危险性和频发性使得防溺水成为了当务之急。
本教案旨在通过系统的防溺水教育，使学生掌握必要的安全技能，提高他们在水域中的安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1.了解溺水的危害和溺水事故的主要原因。
2.了解如何正确判断水域的安全性。
3.掌握基本的游泳和救生技能。
4.掌握紧急情况下的自救方法。
5.培养学生的安全意识和相互保护意识。
三、教学内容1.引入：通过展示相关视频或图片，引发学生对防溺水的关注。
2.认识溺水：讲解溺水的定义和危害，引导学生意识到溺水事故的严重性。
3.原因分析：分析溺水事故的主要原因，如游泳能力不足、疏忽大意、水域突发情况等。
4.判断水域安全性：教授学生正确的判断水域安全性的方法，如观察水体颜色、水体流动情况及周围环境等。
5.防溺水技能：教授学生基本的游泳和救生技能，包括踏水、抱水、翻滚等自救方法，以及紧急情况下的求救和呼救方式。
6.实践操作：在安全的环境下进行模拟实践，让学生亲身体验并掌握各项防溺水技能。
7.案例分析：通过分析真实的溺水事故案例，让学生深刻认识到不正确行为的危害性，增强他们的防溺水意识。
8.学习心得：让学生总结学习到的知识和技能，并与同学分享交流，培养相互保护意识。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解知识点和技能，向学生传授相关知识。
2.示范法：通过教师示范和学生模仿，提高学生的实际操作能力。
3.讨论法：通过小组讨论和角色扮演，促进学生的思考和交流。
4.案例分析法：通过分析真实案例，激发学生情感共鸣和责任意识。
五、教学评价1.观察学生在实际操作中的表现，评估他们对防溺水技能的掌握程度。
2.通过课堂讨论和小组展示，评估学生对防溺水知识的理解和应用能力。
3.布置作业，要求学生撰写防溺水心得体会，评估他们对学习内容的消化和总结能力。
小学防溺水优质课获奖教案
小学防溺水优质课获奖教案教案主题：珍爱生命，预防溺水教学年级：小学四年级教学目标：1.让学生了解溺水事故的原因和预防措施。
2.培养学生正确的游泳方法和自救互救能力。
3.提高学生珍爱生命，预防溺水的意识。
教学重点：1.溺水事故的原因和预防措施。
2.正确的游泳方法和自救互救能力。
教学难点：1.如何让学生掌握正确的游泳方法。
2.如何让学生学会自救互救。
教学准备：1.教学课件。
2.教学视频。
3.游泳器材。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道水在我们的生活中有什么作用吗？二、学习溺水事故的原因和预防措施（10分钟）1.教师通过课件介绍溺水事故的原因：不会游泳、游泳时发生意外、游泳场所的安全隐患等。
2.学生观看教学视频，了解溺水事故的严重后果。
3.教师讲解预防溺水措施：学会游泳、不在没有安全措施的地方游泳、不单独游泳、不擅自下水救人等。
三、学习正确的游泳方法（10分钟）1.教师示范正确的游泳方法，让学生跟随示范练习。
2.学生分组练习，教师个别指导。
四、学习自救互救能力（10分钟）1.教师讲解自救互救的方法：抓住岸边物体、漂浮物、使用救生圈等。
2.学生观看教学视频，了解自救互救的具体操作。
3.学生分组进行自救互救演练，教师个别指导。
五、课堂小结（5分钟）1.教师通过提问方式检查学生对防溺水知识的掌握。
2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。
3.教师强调珍爱生命，预防溺水的重要性，提醒学生在日常生活中注意水的安全。
教学反思：重难点补充：一、教学过程中的对话设计（15分钟）1.教师：同学们，你们知道水在我们的生活中有什么作用吗？学生：水可以喝，可以洗手，还可以用来浇花。
教师：回答得很好，水确实是我们生活中必不可少的一部分，但是你们知道吗，水也有危险的一面，特别是对于不会游泳的人来说。
那么我们今天就来学习如何预防溺水，保护自己的生命安全。
2.教师：大家看这个视频，这些孩子因为溺水而失去了生命，我们一定要引以为戒。
防溺水课获奖教案(通用11篇)
防溺水课获奖教案（通用11篇）防溺水课获奖教案1一、活动目的：1、提高安全意识，愿意自觉去学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、初步了解溺水安全的有关资料，明白每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别潜力。
4、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法二、活动准备1、在黑板上写出班会主题：珍爱生命、预防溺水；2、收集有关防溺水事故发生的资料；以及夏季游泳溺水自救方略资料。
三、活动资料1、导入：教师讲述近期发生在我们身边的一些溺水死亡事故。
听了这件事，我想在座的每一位同学心里都不会感到简单。
你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失此刻，你在想什么请同学谈谈你的看法。
小结：人，就应珍爱生命。
这天这节课我们就来学习珍爱我们的生命防溺水教育。
2、溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故，一般发生溺水的地点通常在：游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边、海边等场所。
夏天是溺水事故的多发季节。
每年夏天都有游泳溺水身亡事故发生。
在溺水者当中，有的是不会游泳的人，也有的是一些会游泳、水性好的人。
因此，为了防止溺水事故的发生，要求学生务必做到这几点：①未经家长老师同意不去；②没有会游泳的成年人陪同不去；③深水的地方不去；④不熟悉的江溪池塘不去。
⑤要清楚自己的身体健康状况，熟知自己的水性⑥游泳前先理解正规的培训。
3、夏季游泳溺水自救方略介绍。
四、活动总结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里。
同学们，珍爱我们的生命吧！在日常生活中提高安全意识，安全第一，防患于未然。
水无情，人有情。
期望同学们透过这次班会活动，学会珍惜生命，远离所有的不安全！防溺水课获奖教案2活动目标1.了解在水边玩耍的危险。
2.知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方，不到危险的地方玩水。
活动准备1.多媒体教学资源：(1)有水的地方：湖边、河边、海边、游泳池等场景一组;(2)故事《小猫咪落水记》。
防溺水安全的教育教案一等奖
防溺水安全的教育教案一等奖1、防溺水安全的教育教案一等奖主题：安全教育防溺水活动目的：1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。
2、使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法。
活动过程：1、讲述我们身边的溺水事故；2、发生溺水的常见原因；3、请学生讲述学校周边存在溺水可能的危险地点；4、自救与救护的方法；5、如何防溺水；6、遭遇溺水你该如何自救？活动总结：通过这次主题班会，引导学生学习防溺水安全知识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。
2、防溺水安全的教育教案一等奖教学目标：1、了解溺水的危害，懂得生命的可贵。
2、初步了解溺水安全的有关内容，提高安全意识。
3、学习防溺水的一些安全自救知识，培养防范能力。
教学重点：学习防溺水安全的基本知识，培养有关防范力。
教学准备：多媒体课件资料教学过程：一、谈话引入同学们，生活中因为车祸、中毒、溺水……剥夺了许多宝贵的生命，尤其是溺水最为严重。
我们经常会听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
随着天气转暖，许多同学会去游泳，今天这节班会课我们就来学习有关溺水和如何预防的知识。
二、了解案例，明白溺水危害1、老师出示近年来溺死事故实例和数据图例。
2、出示溺水事故发生后的几组图片。
3、谈看后的体会，明白溺水不仅给自己，也给家人带来巨大的伤害。
三、讲解溺水知识，明白生命可贵1、溺水发生原因。
2、溺水死亡原因及症状。
3、观察安全警示牌。
四、学会方法，自救与救护1、出示一组关于溺水发生的选择题，靠靠学生的安全知识，激发学习兴趣。
2、自救方法。
讲解并邀请学生演示。
3、游泳常识的教学，与学生实际相联系。
多媒体出示。
4、溺水者的救护：（1）岸上急救。
课件出示相关知识，阅读并演示。
（2）溺水急救。
可以请学生提出方法，共同讨论并归纳出可行性，加强学生的安全意识，不盲目施救给自己带来安全威胁。
五、如何防溺水，加强安全意识1、师生共同归纳“游泳四不”。
小学防溺水教案一等奖
小学防溺水教案一等奖《小学防溺水教案一等奖》这是优秀的教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！1、小学防溺水教案一等奖此时此刻是夏季，天气燥热，同时也是溺水事务高发时期。
以下是我细心打算的小学防溺水教案，大家可以参考以下是内容哦！教学目标：1、为全面推动我校平安教育工作，杜绝学生溺水伤亡事故的发生。
2、提高学生的平安意识，学习防汛、防溺水的有关学问，在学习中提高自救自护的实力。
3、初步了解防汛、防溺水平安的有关内容，要求每一个学生提高平安意识。
4、学习后，能变更自己在生活中不遵守溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原那么的行为的区分实力。
教学重点：学习了解防汛、防溺水方面的根本学问，造就防范实力。
教学过程：一、防汛学问教育1、不到河里、沟边去玩耍，下雨天，不去河边、沟边洗手洗脚，以免滑落水中。
2、发洪水时应留意往高处逃;3、尽力躲避大浪;4、尽量抓住浮托物;5、挥动艳丽衣物呼救;6、洪水来时，如正在教室上课，要听从教师的指挥，有秩序地转移，紧急时要抓牢课桌、椅子等漂浮物，尽可能与教师、同学在一起，等待营救，千万不要单独游泳回家。
7、山区山洪爆发，山沟、河滩中水深齐膝，水流又急时，学生不能单身过河。
放学路上遇桥梁、道路坍塌，不能冒险通过，可返回学校留宿或请教师想别的方法。
二、防溺水学问教育(一)、游泳小常识：(五点)1、必需在家长(监护人)的带着下去游泳。
单身一人去游泳最简单出问题，假如你的同伴不是家长(成年人)，在出现险情时，很难保证能够得到妥当的救助。
2、身体患病者不要去游泳。
中耳炎、心脏病、皮肤病、肝、肾疾病、高血压、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲乏，身体无力都不要去游泳，因为上述病人参与游泳运动，不但简单加重病情，而且还简单发生抽筋、意外昏迷，危及生命。
传染病患者易把病传染给别人。
3、参与强体力劳动或猛烈运动后，不能马上跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的状况下，不行以马上下水，否那么易引起抽筋、感冒等。
防溺水安全教育课一等奖
一、前言水，是生命的源泉，也是无情的杀手。
近年来，随着气温的升高，溺水事故进入高发期。
为了提高同学们的安全意识，增强防溺水技能，我校特举办此次防溺水安全教育课。
希望通过本次课程，让同学们深刻认识到溺水事故的危害，掌握正确的自救和施救方法，共同筑牢安全防线，守护生命之泉。
二、课程内容1. 溺水事故的危害（1）生命代价惨重：溺水事故每年导致大量人员伤亡，给家庭带来无尽的痛苦。
（2）经济损失严重：治疗费用、丧葬费用等给家庭和社会带来巨大负担。
（3）心理阴影长期存在：幸存者可能会留下心理创伤，影响今后的生活和工作。
2. 溺水事故的主要原因（1）缺乏安全意识：不了解水域的危险性，随意下水游泳。
（2）不熟悉水性：不会游泳或游泳技能不熟练。
（3）忽视救生设备：游泳时未佩戴救生圈等安全设备。
（4）同伴溺水：盲目施救，造成更大伤亡。
3. 防溺水安全教育措施（1）提高安全意识：普及防溺水知识，让同学们了解水域的危险性。
（2）学习游泳技能：提高自救能力，减少溺水事故发生。
（3）佩戴救生设备：游泳时必须佩戴救生圈等安全设备。
（4）加强同伴监护：游泳时互相提醒，防止发生溺水事故。
（5）掌握急救知识：学会自救和施救方法，为他人争取救援时间。
4. 溺水自救与施救方法（1）自救方法：①保持冷静：溺水时不要慌张，尽量保持呼吸。
②观察周围环境：寻找救生设备或岸边的人。
③呼救：大声呼救，引起周围人的注意。
④挣扎：尽量挣扎，吸引他人的注意。
⑤踩水：学会踩水，延长在水中的时间。
⑥抓住漂浮物：抓住水草、泡沫等漂浮物，增加浮力。
（2）施救方法：①呼救：发现有人溺水时，立即大声呼救。
②抛救生圈：将救生圈抛向溺水者，引导其抓住。
③寻找漂浮物：寻找木块、泡沫等漂浮物，抛向溺水者。
④伸援手：在确保自身安全的前提下，伸手拉住溺水者。
⑤拨打急救电话：及时拨打120，请求救援。
三、课程总结本次防溺水安全教育课，让同学们深刻认识到溺水事故的危害，掌握了防溺水知识和自救、施救方法。
学校同心防溺水省级课《珍爱生命预防溺水》获奖教案教学设计
学校同心防溺水省级优质课《珍爱生命预防溺水》获奖教案教学设计一、教学背景溺水是青少年意外伤害的重要原因之一，为了提高学生的安全意识，加强防溺水教育，本教案结合学校同心防溺水活动，以省级优质课为目标，设计了一堂生动、实用的防溺水教学课程。
二、教学目标1. 让学生了解溺水的危害性，提高防溺水意识。
2. 掌握基本的防溺水知识和技能。
3. 培养学生在遇到溺水事故时的自救和互救能力。
三、教学内容1. 溺水的原因和危害。
2. 防溺水的基本原则。
3. 防溺水技能培训：如何判断水域安全、如何正确穿戴救生设备、基本游泳技能等。
4. 遇到溺水事故时的自救和互救方法。
5. 溺水事故的预防措施。
四、教学方法1. 讲授法：讲解溺水的原因、危害、防溺水原则等理论知识。
2. 演示法：教师或学生代表演示防溺水技能和自救互救方法。
3. 实践操作：学生分组练习防溺水技能，模拟溺水事故自救互救场景。
4. 情景模拟：设置溺水事故情景，让学生学会应对。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 知识掌握程度：通过课堂提问、练习反馈等方式评估学生对防溺水知识的掌握。
3. 技能熟练度：观察学生在实践操作中的表现，评估其防溺水技能的掌握程度。
4. 情景模拟应对能力：评估学生在溺水事故情景模拟中的应对表现。
教案一、导入：通过展示溺水事故的统计数据和案例，引起学生对防溺水的关注，导入本节课的主题。
二、讲解溺水的原因和危害：分析溺水事故的常见原因，让学生了解溺水对生命安全的威胁。
三、讲解防溺水的基本原则：教育学生遵循“不在无安全设施的水域游泳”、“不单独游泳”等原则，提高自我保护意识。
四、防溺水技能培训：1. 演示如何判断水域安全：教师或学生代表演示如何观察水域、判断水质和安全隐患。
2. 演示如何正确穿戴救生设备：讲解并演示救生设备的穿戴方法，确保学生在水中安全。
3. 基本游泳技能培训：讲解并演示基本游泳技巧，提高学生的水中生存能力。
学校同心防溺水省级课《珍爱生命预防溺水》获奖教案教学设计
学校同心防溺水省级优质课《珍爱生命预防溺水》获奖教案教学设计第一章：教学背景与目标1.1 教学背景介绍近年来溺水事故的统计数据和案例，强调防溺水的重要性。
强调学校在防溺水教育中的责任和作用。
1.2 教学目标培养学生对生命的珍视和自我保护意识。
让学生了解和掌握防溺水的基本知识和技能。
培养学生在紧急情况下的应变能力。
第二章：教学内容与方法2.1 教学内容溺水的原因和危险因素。
防溺水的基本原则和方法。
紧急情况下的求助和自救技巧。
2.2 教学方法采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，提高学生的参与度和兴趣。
结合图片、视频等教学资源，增强学生对知识点的理解和记忆。
第三章：教学过程与评估3.1 教学过程引入：通过溺水事故案例的分享，引起学生的关注和思考。
讲解：讲解防溺水的基本原则和方法，引导学生进行小组讨论和分享。
实践：进行角色扮演和紧急情况下的求助和自救技巧的演练，提高学生的应变能力。
总结：总结防溺水的重要性和学生在教学活动中的表现，提醒学生在日常生活中注意防溺水。
3.2 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和演练等。
学生理解度：通过提问和小组讨论，评估学生对防溺水知识的理解和掌握程度。
学生应变能力：观察学生在角色扮演和紧急情况下的求助和自救技巧的演练中的表现。
第四章：教学资源与准备4.1 教学资源溺水事故案例分享。
防溺水知识讲解资料。
角色扮演和演练所需道具和器材。
4.2 教学准备准备溺水事故案例和教学资料，提前发给学生进行预习。
准备角色扮演和演练所需的道具和器材，确保安全和顺利进行。
第五章：教学反思与改进5.1 教学反思在课后对学生进行问卷调查，了解他们对教学内容的掌握程度和教学方法的反馈。
反思教学过程中的不足之处和改进空间，如时间分配、教学内容的深入程度等。
5.2 教学改进根据学生的反馈和教学过程中的实际情况，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果和学生的参与度。
持续关注学生的学习进展和防溺水意识的培养，不断改进教学策略，确保教学目标的实现。
小学防溺水优质课获奖教案
小学防溺水优质课获奖教案一、教学目标1.让学生了解溺水的危害，提高防溺水意识。
2.掌握防溺水的安全知识和技能。
3.培养学生的自救互救能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：防溺水的安全知识和技能，自救互救能力。
2.教学难点：如何在紧急情况下进行自救互救。
三、教学过程1.导入（1）教师播放一首关于防溺水的歌曲，引起学生的兴趣。
（2）教师提问：同学们，你们知道溺水的危害吗？你们知道如何预防溺水吗？2.知识讲解（1）教师讲解溺水的危害，让学生了解溺水对身体的伤害。
（2）教师讲解防溺水的安全知识，如：不到陌生水域游泳，不私自下水，不盲目施救等。
（3）教师讲解自救互救的方法，如：如何正确使用救生圈，如何进行心肺复苏等。
3.情景模拟（1）教师设置一个溺水情景，让学生分组进行自救互救模拟。
（2）教师观察学生的操作，及时给予指导和鼓励。
（3）学生分享模拟过程中的感受和收获。
4.实践操作（1）教师组织学生进行防溺水实地演练，如：游泳、救生圈使用等。
（2）教师指导学生掌握正确的操作方法，纠正错误动作。
（3）学生反复练习，熟练掌握防溺水的技能。
（2）学生分享自己在课程中的收获和感悟。
（3）教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
四、教学评价1.学生对防溺水的认识程度。
2.学生掌握防溺水的安全知识和技能。
3.学生在紧急情况下的自救互救能力。
五、教学反思1.教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能掌握防溺水的安全知识和技能。
2.教师要注重实践操作，让学生在实践中提高自救互救能力。
3.教师要关注学生的情感态度，激发学生学习防溺水知识的兴趣。
六、教学拓展1.教师可以组织学生参观水上安全展览，了解更多的防溺水知识。
2.教师可以邀请专业人士进行防溺水讲座，让学生更深入地了解防溺水的重要性。
本节课通过讲解、模拟、实践等多种教学手段，让学生了解溺水的危害，掌握防溺水的安全知识和技能，培养了学生的自救互救能力。
希望同学们在今后的生活中，能够时刻注意防溺水，保护自己的生命安全。
防溺水优质课一等奖教案
防溺水优质课一等奖教案《防溺水：生命的守护课》我呀，特别想跟大家聊聊防溺水这件超级重要的事儿。
你们知道吗？水，就像一个有着两面性的魔法精灵。
有时候，它特别可爱，像我们去水上乐园玩的时候，那些滑梯旁边溅起的小水花，就像是在欢快地跳舞，欢迎我们呢。
游泳池里清澈的水，能让我们像小鱼一样游来游去，感觉可自在啦。
可是，水也有它很恐怖的一面。
我有个小伙伴，叫小明。
有一次，他跟着家里人去河边玩。
那河边看起来可平静了，就像一个温柔的大姐姐在静静地躺着。
小明看到河水，就特别好奇，觉得水看起来也不深呀。
他没有听大人的话，慢慢地靠近河边，然后就想去水里踩一踩。
结果呢，他刚一踩进去，就像是被一个大力士猛地拉了下去。
小明一下子就慌了，他拼命地挣扎，大喊“救命啊，救命啊”。
那声音，就像一只受了惊的小鸟在尖叫。
还好他的爸爸就在不远处，赶紧跑过去把他拉了上来。
小明被拉上来的时候，脸都吓白了，整个人就像一个瑟瑟发抖的小树叶。
从那以后，小明看到河水都会远远地躲开，他说那水就像一个会吃人的大怪兽。
我还听老师讲过更可怕的事情呢。
有个大哥哥，他自认为自己游泳可厉害了。
有一天，他和几个朋友偷偷地跑到一个没有安全防护的池塘边。
他们没有想过池塘里的水可能有危险，就像一群莽撞的小野猪，直接就跳下去了。
那个大哥哥刚游了一会儿，突然就感觉腿抽筋了。
他想往上游，可是身体就像被施了魔法一样，不听话了。
他的朋友们看到他在水里扑腾，想去救他，可是他们也没什么经验呀。
最后，大哥哥就慢慢地沉下去了。
他的爸爸妈妈知道后，哭得可伤心了，就像天都塌下来了一样。
那场面，我光想想都觉得很难过。
那我们该怎么防止溺水呢？首先，我们一定要听大人的话。
大人就像超级英雄，他们知道很多危险的事情。
如果大人说这个地方不能去玩水，那我们就坚决不能去，就像士兵要听从将军的命令一样。
还有啊，要是我们想去游泳，一定要去正规的游泳池。
正规的游泳池就像一个安全的小城堡，有救生员叔叔阿姨在旁边守护着我们。
防溺水安全知识教案一等奖
防溺水安全知识教案一等奖1、防溺水安全知识教案一等奖一、教学目标：1、初步了解防溺水安全有关内容，家长要教育自己的孩子提高安全意识。
2、提高安全意识，愿意自觉学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学合作交流意识。
3、通过教育使学生自觉改掉生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的辨别。
教学重、难点：防溺水安全常识教学过程：一、谈话导入课题。
生命安全高于一切，父母给“我”的生命只有一次，因此每个都要珍惜自己的生命，时刻注意安全。
今天这节课我们来学习《珍爱生命，防溺水安全教育》。
二、学习新知1、回忆溺水死亡事例。
在其他校园曾经有一些同学因去游泳未经家长同意发生了溺水死亡，我们听到这些溺水事例，不会感到轻松，但我们会感叹、惋惜，一个生命就这样消失了。
2、向家长们宣传防溺水知识三、严格遵守。
无论在炎热的夏季还是秋季，孩子们们都喜欢游泳，但因为缺少安全常识而溺水死亡，再加上某种因素导致溺水死亡，今年秋季雨水较多，学生喜欢到有水的地方去玩，会引发溺水事故，因此，家长要教育学生严格遵守“四不”。
一不：未经家长、老师不准去。
二不：没有会水性的大人陪同不准去。
三不：有水的地方远离不准去。
四不：不到沟、渠、水库、塘等深水处玩。
四、齐探讨原因。
溺水原因主要有以下几种：1、不会水性。
2、意外调入水中，室息死亡。
3、在水突发病尤其心脏病。
4、盲目游入深水漩涡。
五、救护需知。
未成年人若发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或让大人来营救。
同时未成年人保护法规定：未成年人不能参加抢险营救等危险性活动。
六、家长和老师交流。
家长们，要教育孩子珍爱我们的生命吧！珍爱生命就等于珍爱自己，请举例子说一说怎样注意安全、珍爱生命。
七、总结：家长们生命只有一次，幸福快乐每一天。
希望这堂防溺水安全教育课，使孩子们珍爱生命，感受生命价值，养成自觉遵守防溺水安全原则及其他安全防范原则，祝大家天天安全！2、防溺水安全知识教案一等奖教学目标：情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
学校同心防溺水省级课《珍爱生命预防溺水》获奖教案教学设计
学校同心防溺水省级优质课《珍爱生命预防溺水》获奖教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解溺水的危害，认识到珍爱生命的重要性。
2. 培养学生遵守水域安全规则的良好习惯。
3. 提高学生遇到溺水紧急情况时的自我保护能力。
二、教学内容1. 溺水事故的原因及危害。
2. 水域安全规则及自我保护方法。
3. 溺水紧急情况的处理方式。
三、教学过程1. 导入：通过讲述溺水事故案例，引起学生对溺水问题的关注。
2. 新课导入：介绍溺水事故的原因及危害，让学生认识到珍爱生命的重要性。
3. 讲解水域安全规则及自我保护方法，引导学生遵守并实践。
4. 情景模拟：设置溺水紧急情况，让学生学会正确的处理方式。
5. 总结提升：强调珍爱生命，预防溺水的重要性，鼓励学生积极参与水域安全活动。
四、教学方法1. 讲授法：讲解溺水事故的原因、危害及水域安全规则。
2. 谈话法：引导学生谈论自己对溺水问题的看法，提高认识。
3. 演示法：展示溺水紧急情况的处理方式，让学生直观学习。
4. 实践法：设置情景模拟，让学生亲身体验并学会处理溺水紧急情况。
五、教学评价1. 学生对溺水危害的认识程度。
2. 学生对水域安全规则的掌握情况。
3. 学生遇到溺水紧急情况时的应对能力。
教学资源：溺水事故案例、水域安全规则宣传资料、溺水紧急情况处理演示道具。
教学时长：45分钟。
六、教学准备1. 准备溺水事故案例资料，用于导入课程。
2. 制作水域安全规则宣传资料，以便学生学习和参考。
3. 准备溺水紧急情况处理演示道具，如救生圈、救生衣等。
4. 安排合适的水域场地，用于实践教学。
七、教学环境1. 确保教学场地安全，无障碍物。
2. 准备足够的水域安全设备，如救生圈、救生衣等。
3. 确保教学过程中有专业人员在场指导，以保证学生的安全。
八、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解溺水的危害，学会遵守水域安全规则，掌握溺水紧急情况的处理方式。
九、教学步骤1. 导入：通过讲述溺水事故案例，引起学生对溺水问题的关注。
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2．引导探究、认识主题
（2）承接 教师对溺水原因进行总结，从 而引伸出对预防溺水知识的学 习，让学生尽量意识到不能独 自去游泳，不要去深水区游泳 ，尽量在人较多的游泳池游泳 ，最好有大人陪伴。
说教学过 说教学反
程
思
说教材 说学情
说教法 与学法
3、创设活动、深化主题
（1）创设情景 提出万一发生了溺水事故该怎么 办？列举三个不同的处理溺水事 故的案例，并让学生判断出他们 的急救方式是否正确？然后出示 相关溺水事故自救、急救的图片 、文字。让学生学习自救的方法 和技巧。
防溺水优秀获奖说 课
说课流程
1
说教材
2
说学情
3
说教法与学法
4
说教学过程
5
说教学反思
说说教教材材
说学 情
1、教材的地位和作用
说教法与 学法
说教学 说教学反
过程
思
《关爱生命 、远离溺水伤害》是中小学安全工 作指南读本专题四的内容，本专题内容主要 帮助学生了解溺水安全的基本常识和掌握溺 水的自救、急救方法，增强学生自我保护意 识，培养溺水方面的自救能力。因而本课内 容具有很大的现实意义。
说教材 说学情
说教法 与学法
4、归纳总结、巩固主题。
(2) 课后延伸
让学生出一期“防溺 水”安全常识主题手 抄报，向亲戚朋友宣 传防溺水知识，且将 优秀的手抄报进行张 贴展示。
说教学过 说教学反
程
思
说教材 说学情
说教法 与学法
说教学 过程
说教学反思
本节课中，各种教学活动很好的激发了学生的学习 兴趣，增强了学生安全游泳的意识，并对溺水后的 急救有了初步的了解，但由于条件有限，可能在急 救的实际操作方面还有待提高和改进。
说教学过 说教学反
程
思
说教材 说学情
说教法 与学法
3、创设活动、深化主题
（2）深化。 通过观看溺水急救方法的 视频，让学生进一步了解 掌握自救、急救方法，使 学生内心形成一套有效的 自救、急救的方法。
说教学过 说教学反
程
思
说教材 说学情
说教法 与学法
3、创设活动、深化主题
（3）演示。 全班学生每2人分成一个 小组，1人扮演溺水者，1 人扮演救护者，每个小组 轮流进行。其他同学细心 观察，最后做出总结。培 养学生的动脑、动手和活 动组织能力，将理论知识 应用到实践中去。
说教材 说学情
说教法 与学法
2．引导探究、认识主题
（1）切入
以视频、图片、数据的方式， 列举一连串触目惊心的因溺水 而导致学生死亡的事故案例， 然后让学生进行小组交流，组 织学生共同分析发生溺水事故 的原因，满足学生作为发现者 、研究者、探索者的心理需要 。
说教学过 说教学反
程
思
说教材 说学情
说教法 与学法
增强溺水自救能力。
说教材 说学情
1、教学方法
说说教教法法与与 学学法法
1
问题教学法
说教学 说教学反
过程
思
2
多媒体辅助教学法
3
合作探究法
说教材 说学情
2、学法指导
说教法与 学法
说教学 说教学反
过程
思
1
学会自主学习
2
学会合作学习
3
知识迁移法
说教材 说学情
说教法 与学法
教学过程
说说教教学学过过 说教学反
说教材
说学 情
3、教学重点和难点
说教法与 学法
说教学 说教学反
过程
思
教学重点
1、认识发生溺水事故的原因及溺水事故的预防； 2、学习溺水的自救、急救的方法。
教学难点
溺水的自救、急救方法的掌握。
说教材
说学情
说教法与 学法
说教学 说教学反
过程
思
溺水问题是中学生安全 问题中的重要组成部分 ， 中学生具有一定的 防溺水安全知识，但不 够深入，更重要的是学 生安全意识较差。通过 防溺水安全教育，增强 学生溺水安全的认识，
说教学过 说教学反
程
思
说教学反
程
思
4、归纳总结、巩固主题。 (1) 班会结束 烘托主题
生命顽强时像一座大山，经风雨而弥坚， 脆弱时则如一棵小草，不经意就会受到伤害 。生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里 ，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜 生命，掌握防溺水知识，学会自我保护。
程程
思
视频激趣
导入主题 1
引导探究 2
认识主题
自主 引导 合作 探究
4
归纳总结
巩固主题
3 创设活动
深化主题
说教材 说学情
说教法 与学法
说教学过 说教学反
程
思
1．视频激趣、导入主题
组织学生观看一段2008北京奥运 会游泳视频。
教师提问：你喜欢游泳吗？在游 泳时要注意哪些问题呢？
学生分组讨论以后，教师进行总 结。
板书设计
以上是我本次说课的全部内容， 谢谢各位评委老师的耐心聆听
说教材
说学 情
说教法与 学法
说教学 说教学反
过程
思
2、教学目标 知识与技 1、学会分析游泳时存在的安全隐患
能目标 2、懂得溺水的自救方法；
过程与方 法目标
通过“激趣导入——合作探究—学以 致用—总结升华”这四大过程来达到 教学目标。
情感、态 度与价值 观目标
提高学生防溺水安全意识，增强自我保 护能力，将理论知识运用到实践中去。