同学间的礼仪ppt课件
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文明礼仪伴我行-PPT课件
礼 仪
若求人，"请"字先， 最后别忘说谢谢，
之 歌
影响别人，"对不起"， 回答请说"没关系"。
做个文明好孩子， 人人夸奖数第一。
一句祝福
一首歌
《歌声与微笑》
•
感 谢 阅
读感 谢 阅
读
礼仪是指人们在社会交往 活动中形成的行为规范与准则。 具体表现为礼貌、礼节、仪表、 仪式等。
一、校园礼仪
互相尊重; 和睦相处; 尊敬老师; 进办公室前先敲门； 上课举手发言； 按时独立完成作业； 节约水电； 上下楼梯靠右行……
一点儿
每天早晨起早点儿， 胸牌领巾戴齐点儿。 见到老师礼貌点儿， 打扫卫生积极点儿。 楼道走路安静点儿， 上课听讲专心点儿。 发言声音洪亮点儿， 作业写得工整点儿。 帮助同学热心点儿， 同学之间友善点儿。 接受批评虚心点儿， 改正错误及时点儿。 益智游戏多玩点儿， 课外好书多读点儿。 爱护花草主动点儿， 文明歌谣记牢点儿。
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不文明的行为有哪些？
1 不按顺序等候，乱插队 2 乱扔垃圾 3 随地吐痰，吐口香糖弄脏环境 4 说脏话粗话 5 践踏花草破坏绿化 6 不守时或迟到早退 7 不尊重他人 8 侵占或故意损坏公物 9 在会场、影剧院或图书馆等安静场所大声讲话扰人 10 随处涂鸦，高空抛物 11 其他不文明行为
二、家庭礼仪
尊敬长辈； 关心亲友； 孝顺父母； 自己的让座； 不随地吐痰； 不乱涂乱画； 不乱扔垃圾； 遵守交通规则……
小 同学们，都知道， 礼貌用语记得牢。
学
生 对待长辈要用"您"， 早晨见面说声"早"，
文 明 平时互相问问"好"。 分别"再见"别忘了，
《文明礼仪伴我行》PPT班会课件
04
尊重老师和同学，不打 断他人发言，不嘲笑或 讽刺他人的观点。
师生交往礼仪与沟通技巧
01
02
03
04
见到老师主动问好，离校时与 老师道别。
进老师办公室前先敲门，经允 许后再进入。
与老师交谈时，语气要恭敬， 表达要清晰。
尊重老师的劳动成果，认真完 成老师布置的任务。
同学间相处原则及互助精神
同学之间要互相尊重，不给他人起绰 号，不嘲笑或讽刺他人。
尊重当地风俗习惯和宗教信仰；礼貌待 人，不侵犯他人隐私和权益；遇到问题 和困难时，保持冷静和理智，寻求合理 解决方式。
PART 04
家庭生活中培养良好品行
REPORTING
尊敬长辈、孝顺父母传统美德
传承中华民族尊老爱幼的美德，尊敬 长辈、孝顺父母是家庭教育的基石。
逢年过节、长辈生日等重要时刻，要 送上祝福和礼物，表达对他们的敬爱 和感激之情。
最终，通过全班学生的共同努 力，营造文明、和谐、积极向 上的班级氛围，为学校的校园 文化建设贡献力量。
PART 02
校园文明礼仪规范
REPORTING
课堂礼仪要求及注意事项
01
准时到课，不迟到、不 早退、不旷课。
02
上课认真听讲，不做与 课堂无关的事情，如玩 手机、看小说等。
03
积极参与课堂讨论，发 言前先举手，经老师允 许后起立发言。
保证充足的睡眠时间，保持健康的饮食和锻炼习惯。
PART 06
总结反思与展望未来
REPORTING
回顾本次班会学习成果
掌握了文明礼仪的基本知识和规范
通过本次班会的学习，同学们深入了解了文明礼仪的内涵和要求，掌握了基本的礼仪规范和 社交技巧。
同学间文明礼仪ppt
•引
中国自古以来就是礼仪之邦， 文明礼貌是中华民族的优良传统， 作为新一代的青少年，我们更不能 忘记传统，应该力争做一个讲文明、 懂礼仪的好学生，让文明之花常开 心中，把文明之美到处传播！
列宁让路
有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上， 正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看 是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说： “不必这样，你端着东西已走了半截，而我现 在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得 很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工 上楼了，他才下楼。这不正是良好文明礼仪的 体现么？
有一个记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生 最重要的东西是在哪儿学到的呢？”，“在幼儿园。在那里，我学 到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让， 吃饭前要洗手……”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要 有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成 文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯 穿我们的一举一动。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想 道德水平、文化修养、交际能力的外在 表现，对一个社会来说，礼仪是一个国 家社会文明程序、道德风尚和生活习惯 的反映。
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码 的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成， 并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪 是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对 一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活 习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为学校道德实践的一个重 要内容。
应聘成功
有位经理登了一则广告，想要找个男孩到公司来帮忙，广告刊登后， 差不多有五十个人来应征。经理于是从这五十人中选了一位，其馀的人 则只好另觅他职。有位朋友问经理说:「那男孩连一张推荐信也没有，你 为什麽会选中那位男孩呢 ?」经理说:「那男孩可取的地方多着呢!当他进 门时，他懂得在门前的鞋垫上将鞋底清干净，之后，又知道将门轻轻关 上，这显示他做事非常谨慎。后来，他看到了跛腿的老人随即将座位让 给他，这显示那男孩富有爱心，能体谅他们。」经理接着又说:他进到室 内，随即脱下帽子，我问他话，也能即刻回答，这显示他注重礼节具有 绅士风度。我故意将一本书放在地上，其他应征者都好似没看见，就从 书本跨过去，那男孩却能将书捡起来，放回桌上，这证明那男孩是个有 条不紊，注重纪律的人;当他在等候我面试时，安安静静的，不像其他人 一样挤成一团，推推拉拉的。当我跟他谈话时，我注意到他的衣着极为 整洁，头髮也梳得整整齐齐的，连他的指甲也是干干净净的。我从他的 言行举止判断他是最合适的人。
中国自古以来就是礼仪之邦， 文明礼貌是中华民族的优良传统， 作为新一代的青少年，我们更不能 忘记传统，应该力争做一个讲文明、 懂礼仪的好学生，让文明之花常开 心中，把文明之美到处传播！
列宁让路
有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上， 正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看 是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说： “不必这样，你端着东西已走了半截，而我现 在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得 很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工 上楼了，他才下楼。这不正是良好文明礼仪的 体现么？
有一个记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生 最重要的东西是在哪儿学到的呢？”，“在幼儿园。在那里，我学 到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让， 吃饭前要洗手……”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要 有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成 文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯 穿我们的一举一动。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想 道德水平、文化修养、交际能力的外在 表现，对一个社会来说，礼仪是一个国 家社会文明程序、道德风尚和生活习惯 的反映。
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码 的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成， 并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪 是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对 一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活 习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为学校道德实践的一个重 要内容。
应聘成功
有位经理登了一则广告，想要找个男孩到公司来帮忙，广告刊登后， 差不多有五十个人来应征。经理于是从这五十人中选了一位，其馀的人 则只好另觅他职。有位朋友问经理说:「那男孩连一张推荐信也没有，你 为什麽会选中那位男孩呢 ?」经理说:「那男孩可取的地方多着呢!当他进 门时，他懂得在门前的鞋垫上将鞋底清干净，之后，又知道将门轻轻关 上，这显示他做事非常谨慎。后来，他看到了跛腿的老人随即将座位让 给他，这显示那男孩富有爱心，能体谅他们。」经理接着又说:他进到室 内，随即脱下帽子，我问他话，也能即刻回答，这显示他注重礼节具有 绅士风度。我故意将一本书放在地上，其他应征者都好似没看见，就从 书本跨过去，那男孩却能将书捡起来，放回桌上，这证明那男孩是个有 条不紊，注重纪律的人;当他在等候我面试时，安安静静的，不像其他人 一样挤成一团，推推拉拉的。当我跟他谈话时，我注意到他的衣着极为 整洁，头髮也梳得整整齐齐的，连他的指甲也是干干净净的。我从他的 言行举止判断他是最合适的人。
小学生文明礼仪ppt课件
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
什么是礼仪
礼仪是人类为维系社会正常生活而要 求人们共同遵守的最起码的道德规范。对 个人来说，礼仪是思想道德水平、文化修 养、交际能力的外在表现，对社会来说， 礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚 和生活习惯的反映。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
4、餐桌礼仪
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
诚实守信，做事待 人要真诚公正。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
考试作弊； 在教室等学习场所喧哗
吵闹，影响他人学习；
休息时间吵闹，影响他 人休息
随意吐痰，乱扔果皮纸屑； 课堂不文明，不尊重老师； 破坏校内公共设施、设备； 在桌椅、图书和教室、墙
上乱涂乱画。
校 园 不 文 明 行 为
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
小学生主题班会 校园文明礼仪习惯 课件(共27张PPT)
小学生校园文明礼仪习 惯教育主题班会
01. 文明礼仪概述 03. 个人文明礼仪 05. 文明礼仪教育
目录
02. 校园文明礼仪 04. 文明礼仪实践 06. 做一个有文明礼仪的人
第一章 文明礼仪概述
文明礼仪的重要性
个人文明礼仪体现素质
文明礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力 的外在表现，是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活 习惯的反映。
做一个有良好修养的人
良好的修养是文明礼仪的体现，包括自律、守时、守规矩等。
详细描述
小学生应该有良好的时间观念，不迟到早退，不旷课逃学。他们应该遵守学校的规章 制度，不乱扔垃圾，不破坏公物。同时，他们应该懂得自律，控制自己的情绪和行为 ，不随意发脾气或做出不当行为。
谢谢
对待他人友善、热情，有礼貌地与人 交往；不随意打断别人的发言，尊重 别人的意见。
餐桌礼仪
尊重他人隐私
在公共餐桌或家庭餐桌上，懂得礼让 、不争抢食物，不在餐桌上大声喧哗 或使用不礼貌的言辞。
尊重他人的隐私权，不随意打探或传 播他人的私人信息。06 做一源自有文明礼仪的人做一个有礼貌的人
有礼貌是文明礼仪的基础，包括尊敬师长，友善待 人，不讲脏话，不打架，不欺负同学。
尊重师长
对老师和长辈有礼貌，认真听取他们 的教诲，主动帮助他们。
团结同学
与同学友好相处，互相帮助，不欺负 或歧视同学。
爱护公共设施
爱护学校的教室、图书馆、体育设施 等公共场所的设施和环境。
社会文明礼仪教育
公共场所礼仪
待人接物
在公共交通工具上主动给需要帮助的 人让座；不在公共场所大声喧哗、乱 丢垃圾。
，不吵闹喧哗。
第二章 校园文明礼仪
校园文明礼貌用语
01. 文明礼仪概述 03. 个人文明礼仪 05. 文明礼仪教育
目录
02. 校园文明礼仪 04. 文明礼仪实践 06. 做一个有文明礼仪的人
第一章 文明礼仪概述
文明礼仪的重要性
个人文明礼仪体现素质
文明礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力 的外在表现，是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活 习惯的反映。
做一个有良好修养的人
良好的修养是文明礼仪的体现，包括自律、守时、守规矩等。
详细描述
小学生应该有良好的时间观念，不迟到早退，不旷课逃学。他们应该遵守学校的规章 制度，不乱扔垃圾，不破坏公物。同时，他们应该懂得自律，控制自己的情绪和行为 ，不随意发脾气或做出不当行为。
谢谢
对待他人友善、热情，有礼貌地与人 交往；不随意打断别人的发言，尊重 别人的意见。
餐桌礼仪
尊重他人隐私
在公共餐桌或家庭餐桌上，懂得礼让 、不争抢食物，不在餐桌上大声喧哗 或使用不礼貌的言辞。
尊重他人的隐私权，不随意打探或传 播他人的私人信息。06 做一源自有文明礼仪的人做一个有礼貌的人
有礼貌是文明礼仪的基础，包括尊敬师长，友善待 人，不讲脏话，不打架，不欺负同学。
尊重师长
对老师和长辈有礼貌，认真听取他们 的教诲，主动帮助他们。
团结同学
与同学友好相处，互相帮助，不欺负 或歧视同学。
爱护公共设施
爱护学校的教室、图书馆、体育设施 等公共场所的设施和环境。
社会文明礼仪教育
公共场所礼仪
待人接物
在公共交通工具上主动给需要帮助的 人让座；不在公共场所大声喧哗、乱 丢垃圾。
，不吵闹喧哗。
第二章 校园文明礼仪
校园文明礼貌用语
《同学间的交往礼仪》课件
《同学间的交往礼仪》ppt 课件
目录
• 同学间交往礼仪概述 • 课堂上的交往礼仪 • 课间的交往礼仪 • 活动中的交往礼仪 • 网络上的交往礼仪
01
同学间交往礼仪概述
什么是同学间交往礼仪
01
同学间交往礼仪是指在学校生活 中，同学之间相互尊重、友善相 处所应遵循的基本行为准则和规 范。
02
它包括言语、行为、态度等方面 的礼仪要求，旨在促进同学之间 的和谐关系，营造良好的学习和 生活环境。
它有助于培养同学们的团队协作精神和集体荣誉感，增强班级凝聚力和向心力。
正确的交往礼仪在未来的职业生涯和社会生活中也是必不可少的，能够展现个人的 教养和素质，赢得他人的尊重和信任。
02
课堂上的交往礼仪
尊重老师，认真听讲
总结词
表达对老师的尊重，保持专注，不打 断老师讲话。
详细描述
在课堂上，学生应尊重老师的劳动成 果，认真听讲，不打断老师的讲话。 这是对老师最基本的尊重，也有助于 提高自己的学习效果。
详细描述
课间休息时，应避免大声喧哗、 打闹、唱歌等行为，以免影响其 他同学的学习和休息。保持安静 ，营造一个良好的学习氛围。
爱护公物，不随意破坏
总结词
爱护公共财物是每个公民应尽的义务 ，也是个人素质的体现。
详细描述
在课间休息时，应爱护教室内的公共 设施和物品，如桌椅、门窗、投影仪 等。不随意涂鸦、刻画，不故意损坏 或浪费公共财物。珍惜公共资源，体 现个人素质和公德心。
为什么学习同学间交往礼仪
学习同学间交往礼仪有助于培养个人的文明 素养和道德品质，提升个人形象和魅力。
它能够促进同学之间的相互理解和尊重，减 少矛盾和冲突，建立和谐的人际关系。
学习同学间交往礼仪也是学校德育教育的重 要内容，有助于培养具有良好道德品质的公 民。
目录
• 同学间交往礼仪概述 • 课堂上的交往礼仪 • 课间的交往礼仪 • 活动中的交往礼仪 • 网络上的交往礼仪
01
同学间交往礼仪概述
什么是同学间交往礼仪
01
同学间交往礼仪是指在学校生活 中，同学之间相互尊重、友善相 处所应遵循的基本行为准则和规 范。
02
它包括言语、行为、态度等方面 的礼仪要求，旨在促进同学之间 的和谐关系，营造良好的学习和 生活环境。
它有助于培养同学们的团队协作精神和集体荣誉感，增强班级凝聚力和向心力。
正确的交往礼仪在未来的职业生涯和社会生活中也是必不可少的，能够展现个人的 教养和素质，赢得他人的尊重和信任。
02
课堂上的交往礼仪
尊重老师，认真听讲
总结词
表达对老师的尊重，保持专注，不打 断老师讲话。
详细描述
在课堂上，学生应尊重老师的劳动成 果，认真听讲，不打断老师的讲话。 这是对老师最基本的尊重，也有助于 提高自己的学习效果。
详细描述
课间休息时，应避免大声喧哗、 打闹、唱歌等行为，以免影响其 他同学的学习和休息。保持安静 ，营造一个良好的学习氛围。
爱护公物，不随意破坏
总结词
爱护公共财物是每个公民应尽的义务 ，也是个人素质的体现。
详细描述
在课间休息时，应爱护教室内的公共 设施和物品，如桌椅、门窗、投影仪 等。不随意涂鸦、刻画，不故意损坏 或浪费公共财物。珍惜公共资源，体 现个人素质和公德心。
为什么学习同学间交往礼仪
学习同学间交往礼仪有助于培养个人的文明 素养和道德品质，提升个人形象和魅力。
它能够促进同学之间的相互理解和尊重，减 少矛盾和冲突，建立和谐的人际关系。
学习同学间交往礼仪也是学校德育教育的重 要内容，有助于培养具有良好道德品质的公 民。
校园文化礼仪文明礼貌伴我行主题班会图文PPT课件
一个干净、整洁、富有健康情趣的校园环境， 行动，能让人生放射光彩。陆游说：“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”还有人说，“时间给空想者痛苦，给创造者幸福。”有了梦想，就要付出行动，用行动来实现自己梦想。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
密密麻麻的斑痕与天 行动，能让人生放射光彩。陆游说：“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”还有人说，“时间给空想者痛苦，给创造者幸福。”有了梦想，就要付出行动，用行动来实现自己梦想。 安门广场的神圣和庄 严形成了强烈反差。
文明礼貌
40万平方米的天安门 广场上竟有60万块口 香糖残渣
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
文明礼貌行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
高中生《文明礼仪伴我行学校礼仪》主题班会课ppt课件
文明礼仪将更加注重创新
未来的文明礼仪教育将更加注重创新，不断探索 新的教育方式和手段，提高教育效果和质量。
如何将文明礼仪融入日常生活
注重细节
在日常生活中，要注重细节，遵 守基本的社交礼仪和公共场所规
则，做到言行举止得体。
家庭教育
家庭教育是培养文明礼仪的重要环 节，家长应该树立良好的榜样，引 导孩子养成文明礼貌的习惯。
社会礼仪之交通出行
遵守交通规则，礼让行人、非机动车和机动车，不闯红灯、不酒 后驾车。
社会礼仪之人际交往
尊重他人、关心他人，善于倾听，不随意打断他人说话，保持友 善、和谐的交往氛围。
学校中的文明礼仪
学校礼仪之师生交往
尊敬师长、见面问好、道别致谢，认真听讲、积极参与课堂讨论。
学校礼仪之同学相处
友善待人、互相帮助、团结合作，不欺负同学、不恶意竞争。
学校礼仪之校园环境
爱护校园花草树木、公共设施，保持教室、图书馆等场所整洁安静。
04
CHAPTER
文明礼仪的案例分析
文明礼仪的正面案例
01
案例一
公交车上的礼让座
02
案例二
图书馆的安静阅读
03
案例三
食堂排队秩序
04
案例四
校园内尊师重道
文明礼仪的反面案例
案例一
公共场所大声喧哗
案例二
随意乱丢垃圾
案例三
家庭礼仪之尊重长辈
01
尊敬父母、爷爷奶奶等长辈，主动打招呼、问好，表达关心和
感激。
家庭礼仪之礼貌待人
02
对待家庭成员和来访客人要热情、有礼，保持微笑，注意言谈
举止。
家庭礼仪之生活细节
03
保持个人卫生，不随地乱扔垃圾，爱护家庭财物，共同分担家
未来的文明礼仪教育将更加注重创新，不断探索 新的教育方式和手段，提高教育效果和质量。
如何将文明礼仪融入日常生活
注重细节
在日常生活中，要注重细节，遵 守基本的社交礼仪和公共场所规
则，做到言行举止得体。
家庭教育
家庭教育是培养文明礼仪的重要环 节，家长应该树立良好的榜样，引 导孩子养成文明礼貌的习惯。
社会礼仪之交通出行
遵守交通规则，礼让行人、非机动车和机动车，不闯红灯、不酒 后驾车。
社会礼仪之人际交往
尊重他人、关心他人，善于倾听，不随意打断他人说话，保持友 善、和谐的交往氛围。
学校中的文明礼仪
学校礼仪之师生交往
尊敬师长、见面问好、道别致谢，认真听讲、积极参与课堂讨论。
学校礼仪之同学相处
友善待人、互相帮助、团结合作，不欺负同学、不恶意竞争。
学校礼仪之校园环境
爱护校园花草树木、公共设施，保持教室、图书馆等场所整洁安静。
04
CHAPTER
文明礼仪的案例分析
文明礼仪的正面案例
01
案例一
公交车上的礼让座
02
案例二
图书馆的安静阅读
03
案例三
食堂排队秩序
04
案例四
校园内尊师重道
文明礼仪的反面案例
案例一
公共场所大声喧哗
案例二
随意乱丢垃圾
案例三
家庭礼仪之尊重长辈
01
尊敬父母、爷爷奶奶等长辈，主动打招呼、问好，表达关心和
感激。
家庭礼仪之礼貌待人
02
对待家庭成员和来访客人要热情、有礼，保持微笑，注意言谈
举止。
家庭礼仪之生活细节
03
保持个人卫生，不随地乱扔垃圾，爱护家庭财物，共同分担家
同学间的礼仪 课件-高中文明礼仪主题班会
总结
• 活动总结： • 经过大家的讨论，同学们都懂得了同学间可彼此直呼其名，但不能用
“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用 “请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。对于同学遭遇的不幸， 偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该 给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能 给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
第一单元 校园礼仪 第五课 同学间的礼仪
学习目标
1、使学生懂得同学之间的深厚友谊是生活中的一 种团结友爱的力量。
2、让学生知道同学之间的礼仪礼貌，是你获得良 好同学关系的基本要求。
教材分析
1、初步学会基本的日常生活礼仪，自觉参加交际实践，提高学生人际交往能 力。意识到不注重礼仪的危害性，礼仪就是人立身处事的根本，“不学礼， 无以立”。 2、培养学生的现代精神文明意识和行为习惯，提高学生礼仪素养，为青少年 打下终身受益的基础。
发言
• （二）同学们自愿发言或点名发言。
• 要想处理好同学关系，应注意以下几点：
•
1、尊重同学
• A、学会宽容理解
• 同学之间能否友好相处，在很大程度上取决于宽容程度。当同学之间 出现矛盾时，要能理解、容忍对方的一时之举，相信对方不是出于恶
意的攻击，“将军额头跑得马，宰相肚里能撑船”、“退一步海阔天 空”等都是这个道理。
海纳百川
• 海纳百川，能容乃大。在恨的地方，播种爱；在伤害的地方，播种 宽恕；在怀疑的地方，播种信念；在绝望的地方，播种希望；在黑暗 的地方，播种光明；这样，我相信：我们就一定能够拥有一片宁静的 校园；我们就一定能够拥有一个和谐的班级；我们就一定能够拥有一 份珍贵的友谊；我们就一定能够拥有更美好的明天。
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服，有痛苦自己多承受，有危险
自己多承担，尽可能避免打扰别
人，这也是我们中华民族的重要
美德。
同学间的礼仪
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知识要点
五、同学相处要谦虚
要正确地对待同学，就必须
正确地估价自己，时时刻刻把自
己放在恰当的位置上。妄自尊大，
妄自菲薄，忘乎所以都是不切合
实际的，是不足取的。应做到自
知、自尊、自制，即在人格上要
自尊自重。与人交往既要不卑不
俗话说：“尺有所短，寸有所长”。作为学习成绩好的学生，
不能鄙视成绩差的学生，要保护他们的自尊心，尊重他们的人格。
凡人凡事都要一分为二，不偏不袒。同学们在交往过程中，一般容
易停留在对对方的外部特征的了解上，不善于了解对方的内心世界，
这种感知的不灵敏和理解的不深刻会影响人际关系的深度和融洽性。
因此，我们每一个同学在与他人交往时，不妨换位思考，努力做到
同学间的礼仪
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知识要点
二、同学说话有分寸
求得一时的痛快，全然不顾后
果；一生气就暴跳如雷，骂不
绝口，什么难听就骂什么，这
样，不仅会造成很坏的影响，
也是无礼仪修养的表现。与老
师交谈相比，同学之间的交谈
较随意，但是也有一定的礼仪
规范。如：说话态度要诚恳、
谦虚，交谈中力求语言文雅。
另外，和同学相处要谨防在背
同学间的礼仪
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知识要点
四、同学之间要互助
同学需要帮助时，一定要尽
最大的可能助其一臂之力，不要
视而不见，置之不理。乐于助人
是我们中华民族的传统美德，也
是礼仪修养中不可缺少的内容。
当然，帮助别人要根据具体情况，
做到尽力而为，量力而行。同时，
另一方面，有困难的同学也不要
强求别人帮助，给别人造成困难，
甚至带来麻烦。有困难自己多克
地里说别人长道别人短，正确
的做法是，自己不乱传，不乱
说；听到别人说，要认真分析
真伪，不要轻信，不可盲从。
同学间的礼仪
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知识要点
三、借物还物要及时
常处在一起，免不了相互之间借用东西， 但是必须做到有借有还，即使暂时要用一下别 人的东西，也一定要打个招呼，告诉一声，不 要拿起来就用，根本不问主人是谁。
容易停留在对对方的外部特征的了解上，不善于了解对方的内心
世界，这种感知的不灵敏和理解的不深刻会影响人际关系的深度
和融洽性。因此，我们每一个同学在与他人交往时，不妨换位思
考，努力做到善解人意，体谅他人。
要宽容别人。在与人交往时出现意见对立，或对方伤了你的
自尊心，侵犯了你的利益，都要以宽大的胸怀容人。我们不能要
亢，又要谦虚友善，说话、办事
要讲信用，言必行，行必果，不
要弄虚作假，玩弄手腕，耍小聪
明，这种小人之举是最令正直的
人深恶痛绝的。
同学间的礼仪
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知识要点
六、善解他人要记牢
俗话说：“尺有所短，寸有所长”。作为学习成绩好的学生，
不能鄙视成绩差的学生，要保护他们的自尊心，尊重他们的人格。
凡人凡事都要一分为二，不偏不袒。同学们在交往过程中，一般
善解人意，体谅他人。
要宽容别人。在与人交往时出现意见对立，或对方伤了你的自
尊心，侵犯了你的利益，都要以宽大的胸怀容人。我们不能要求所
接触的人都有使自己满意的处世办法，尤其是有的人在待人接物时
还会有并非出自本意的不敬失礼行为，遇到这种情况，如果不容人，
则无法使交往继续进行，甚至造成很难弥合的感情裂痕，等到明白
理好了同学之间的相互
关系，有利于班级的团
结，也有利于学习成绩
的提高，相反，则会带
来负面影响。因此，同
学之间的交往要注意以
下礼仪要求：
同学间的礼仪
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知识要点
一、同学之间要友爱
在学校里来往最频繁的是同学。
同学，这个概念的内涵是十分丰富的。 俗话说得好“一辈同学三辈亲”，在一 所学校、一个年级或一个班同时就读， 同学之间要平等相待，相互友爱，主动 帮助有困难的人；要尊重他人的生活习 惯；处处要注意团结同学，一言一行， 一举一动都要从团结的角度出发；平时 遇见同学一定要打招呼，可以问好、点 头、微笑、招手或喊一声名字等，要做 到热情、诚恳；同学之间要互相尊重， 不辱骂对方，不大打出手；不给同学起 绰号，不互相讥笑，尤其应关心身体有
同学间礼仪
教师：张杨燕
同学间的礼仪
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训练目标
1．知晓同学间礼仪的基本要求 2．培养良好的同学间礼仪习惯
训练准备
1．上课场地设在教室里，要留出足 够3人进行情景表演的空间。 2．每人一张硬壳纸片，一把剪刀， 一支笔。 3.每人准备好一个日记本。
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知识要点
同学之间的交往是学
校内最频繁的交往，处
缺陷的同学。
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知识要点
二、同学说话有分寸
交谈是同学之间交流的主要 形式和交际手段。平时说话要 注意场合，把握分寸，即使开 玩笑，也要注意这两点：该说 的就说，不该说的一定不能说， 要管好自己的嘴巴。古人说： 盛喜时，勿许人物；盛怒时， 勿誉人言。盛喜之时，多失信； 盛怒之时，多失体。所以，特 别是在高兴和生气的时候，要 更加注意自己的言行。不要一 高兴就信口开河，逮住什么说 什么，
求所接触的人都有使自己满意的处世办法，尤其是有的人在待人
接物时还会有并非出自本意的不敬失礼行为，遇到这种情况，如
果不容人，则无法使交往继续进行，甚至造成很难弥合的感情裂
痕，等到明白真相，已失之交臂。宽容别人，不但能显示出自己
的修养良好，而且能使行为不同学良间的的礼人仪得到感化。
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知识要点
六、善解他人要记牢
真相，已失之交臂。宽容别人，不但能显示出自己的修养良好，而
且能使行为不良的人得到感化同。学间的礼仪
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知识要点
七、集体意识不能丢
同学间的礼仪
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知识要点
七、集体意识不能丢
在集体生活中，要顾全大局，遵守规章制度，要按照大多数人的意志
做事，千万不可我行我素。只顾自己，不顾别人，把自己的方便建立在有
害别人和集体的基础上是很不应该的。一个人离不开集体，正像一滴水离
我们每天都和同班的几十位同学生活、学习在一个集体中，几十个人
有着不同的家庭环境，有着不同的生活经历，有着不同的性格爱好，交往
不开浩瀚的江河大海一样。如果我们离开了所生活的集体，离开了同学，
我们的生活将失去阳光。雷锋，他平凡而光辉的一生，无时无 Nhomakorabea不在实践
着自己的诺言：“自己活着，就是为了使别人过得更美好。”这种无私地
为集体、为他人作奉献的精神，激励着几代人。有的同学总埋怨集体对他
关心帮助不够，而自己究竟为集体、为同学付出了多少，他却很少去想。 其实一个温暖的集体，正是需要它的每一个成员作出无私的奉献。