阅读主题班会

中学生班会主题教案

一、活动背景

中学处于小学连接大学的阶段，是打下扎实的阅读基础的重要阶段；中学生所处的阶段正是学生比较迷茫的青春期，教师应该鼓励学生在此阶段多阅读，善思考，树理想，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观；培养良好的阅读习惯不仅对现在，对以后的学习生涯，乃至对一生都发挥着重要作用。

二、活动目的

扩大学生的阅读量

增强学生的阅读意识

培养学生良好的阅读习惯

三、活动主题

阅读，一辈子的事

四、活动准备

教师准备

（1）文档：季羡林《天下第一好事，还是读书》、俞敏洪讲稿、绛序

（2）视频：《开讲啦之永进：为什么要读书》

（3）音频：许嵩《庐州月》、健《当你老了》

（4）主题班会课件

五、活动过程

1.导入：冰心：“读书好、读好书、好读书”（1分钟）

2.为什么要阅读？（28分钟）

（1）看文章季羡林《天下第一好事，还是读书》（节选）

（2）观看演讲视频《开讲啦之永进：为什么要读书》（节选）

（3）欣赏音乐《庐州月》《当你老了》

3.如何阅读？（10分钟）

（1）绛谈钱钟书如何读书

（2）俞敏洪给广大青年读书的建议

4.结语（1分钟）

六、具体环节

导入：（2分钟）

师：同学们好，从开始上学对学校厌恶，到现在对上学的麻木，有很多同学可能一直有个疑问：老师，为什么我们要上学？为什么我们要读书？而且还要多读书！那么今天我们这节班会课就来给大家解答。

关于读书，大家还记不记得我国著名诗人、作家冰心关于读书奉行的九个字？（学生如不能回答，则老师作提示）

PPT：读书好，好读书，读好书

师：读书好，好读书，读好书。那么首先为什么说读书好呢？读书好在哪里呢？PPT：名人谈阅读

师：我们来看看这些名人是怎么看待阅读的？季羡林是我国著名的国学大师、学界泰斗，对于读书他怎么说的？——天下第一好事。还是读书。

PPT：（老师朗读，学生们听）

季羡林：天下第一好事，还是读书（节选）

人类千百年以来保存智慧的手段不出两端，一是实物，比如长城等，二是书

籍，以后者为主。在发明文字以前，保存智慧靠记忆；文字发明了以后，则使用书籍。把脑海里记忆的东西搬出来，搬到纸上，就形成了书籍，书籍是贮存人类代代相传的智慧的宝库。后一代的人必须读书，才能继承和发扬前人的智慧。人类之所以能够进步，永远不停地向前迈进，靠的就是能读书又能写书的本领。我常常想，人类向前发展，有如接力赛跑，第一代人跑第一棒；第二代人接过棒来，跑第二棒，以至第三棒、第四棒，永远跑下去，永无穷尽，这样智慧的传承也永无穷尽。这样的传承靠的主要就是书，书是事关人类智慧传承的大事，这样一来，读书不是“天下第一好事”又是什么呢？

1997年4月8日师：同学们，季羡林老先生说读书是天下第一好事，原因是什么？

（点一至二名学生回答，由于文中便可找答案，学生可能照原文回答“书保存智慧的重要手段”或者“书是事关人类智慧传承的大事”等，教师作概括和补充）因为书里有人类的智慧，读书就是传承人类的智慧。智慧是无价的，那么当然天下第一好事就是读书，所以我们要珍惜读书的机会，那么大家知道我国最大的藏书地方是在哪儿？——中国国家图书馆，我国最大的藏书量又有多少？——哈哈，其实这个数据一直在增长，要想具体知道这个问题恐怕只有我国国家图书馆馆长才有资格说话了，我们现在就来看看中国国家图书馆馆长怎么谈读书！（播放视频：开讲啦之永进：我们为什么要读书（节选）5分钟

师：同学们，关于读书，永进先生是怎么认为的？他提到了哪些观点？

（由于视频里有观点提示，问题比较简单，观看完毕后随即抽取两名同学回答，检查同学们的专注度。假设学生几乎可以完整回答，则予以表扬：你看得很专注，概括得非常准确；假设有学生不能正确回答，则老师作稍稍作提示：虽然不是永进的原话，但凝练概括起来也十分接近那个意思了。）

PPT：（学生回答之后，呈现永进的观点）

读书应该成为我们的一种生活习惯

最高境界是把读书作为一种人生的追求

精神的饥渴促使人读书

读书改变了我个人的命运

书中有思想的闪电书中有历史的智慧

师：综合起来，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书里集结了人类的无穷智慧，而阅读就是汲取智慧的过程。古人说“腹有诗书气自华”，阅读使你收纳智慧，又使你散发智慧的光芒，这就是个人气质和魅力的展现，所以阅读是创造自我价值和提升自我价值的一种精神追求，这种追求应该伴随我们的一生。

懂得阅读，享受阅读的人，他会更加懂得生活的乐趣，生命的意义，能使人发现更多的美，比如说在这个流行音乐遍行的时代，我们年轻人很喜欢听歌，但是我们是不是真的懂得其中的涵呢？我们先来听听几首流行音乐。

PPT：（同时播放歌曲）

许嵩《庐州月》

儿时凿壁偷了谁家的光

宿昔不梳一苦十年寒窗

如今灯下闲读红袖添香

半生浮名只是虚妄

三月一路烟霞莺飞草长

柳絮纷飞里看见了故乡

不知心上的你是否还在庐阳

一缕青丝一生珍藏

桥上的恋人入对出双

桥边红药叹夜太漫长

月也摇晃人也彷徨

乌篷里传来了一曲离殇

庐州月光洒在心上

月下的你不复当年模样

太多的伤难诉衷肠

叹一句当时只道是寻常

庐州月光梨花雨凉

如今的你又在谁的身旁

家乡月光深深烙在我心上

却流不出当年泪光

庐州月光梨花雨凉

如今的你又在谁的身旁

家乡月光深深烙在我心上

却流不出当年泪光

师：同学们，这首歌曲美不美？音乐美，词也写得好。这里面有很多意象都是要慢慢体会的，老师先指出个别字词来考考大家。

PPT：1.桥边红药

师：桥边红药咋看之下很突兀呀，为什么要写红药，而不是别的花，这个意象出现在这个歌词中有什么特殊的意义吗，你们能联想到什么？（假设学生能联想到，则予以表扬：可见A同学有一定的文学积累，这便是阅读后个人智慧光芒的散发，同学们要向他学习；假设学生不能回答，则说：说明同学们还需要大量阅读，拓