人教版三年级上册认识周长完整版
人教版数学三年级上册 认识周长
第一个算出地球周长的人
2000多年前，有人用简单的测量工具计算出了地球的 周长，这个人就是古希腊的埃拉托色尼。埃拉托色尼是首 先使用“地理学”名称的人，从此代替传统的“地方志”， 写成了三卷专著，书中描述了地球的形状、大小和海陆分 布。
描一描
描一描
描一描
描一描
封闭图形一周的长度，是它的周长。
小组合作
1.思考测量前面图形周长的方法，动手 试一试。
2.组内交流，总结汇报。
上边这些图形可以分别量出各 边长度再相加，求出周长。
这种不规则图形周长怎么 测量呢？
一围 A 用一根无弹性的绳子从树叶的A点开始，
绕它的边线一周回到A点，最后剪掉剩余 部分的绳子或在绳子上做节点标记。
的长度即为图形周长。 3.圆的周长：可以用滚动法求周长。
先量一量，再算出下面图形的周长各是多少。
先用直尺测量出每条边的长度, 再求每个图形的周长。
1厘米 1厘米
2+2+1+1=6厘米
3厘米
3+3+1=7厘米
3厘米
3厘米
2+2图形（ 一周 ）的长度，是这个
二测
把绳子拉直，用直尺测量出绳子的长度或两节点 之间的长度，绳子的长度或两节点之间的长度就 是图形的周长。
测量圆的周长可以用滚动法。
在钟面上做上记号，从0刻度开始，沿直尺滚一周， 滚到哪里读出那里的刻度就是钟面的周长。
小组讨论
1.总结测量图形周长的方法。 2.组内交流，总结汇报。
小结
1.规则图形周长：可以量出各边长度再相加。 2.不规则图形周长：用线绕图形一圈，量出线
第七单元 长方形和 正方形
第4课时 认识周长
人教版三年级上册《认识周长》ppt课件
直尺表面一周的长度就是直尺表面的（ 周长 ）。
三、深入了解，探索周长
指一指：游泳池的周长
指一指：篮球场的周长
议一议：哪条绳子的长度是奖状的周长。
（1）
√
（2）
（3）
封闭图形
特点：
首尾依次连接,没有缺口
四、定义周长 说一说： 什么是周长呢？
封闭图形一周的长度是它的周长。 周长
ห้องสมุดไป่ตู้
我要考考你们， 来闯关吧！
测量周长方法三： 滚动测量法，你记住了吗？
围绕长方形一周的长度就是长方形的周长。
围绕三角形一周的长度就是三角形的周长。
围绕正方形一周的长度就是正方形形的周长。
六，巩固练习
请你快速口算出它们的周长
15
12
14
比一比，,看谁最聪明
用四个边长1厘米的正方形拼成下面 的图形。哪个图形的周长最短？
10厘米
找一找：下面哪些图形能找出它们 的周长，哪些不能，为什么？
（1） （2） （3）
（4）
（5）
（6）
五、知道测量周长的方法
怎样知道数学书的 周长呢？
你量出来 了吗？
测量周长方法一：用尺子量出
测量周长方法二： 用绳子把物体围一圈，量绳子的长度。
怎样测量这片树叶的周长呢?
怎么知道这个圆的周长呢？
10厘米8厘米6厘米6厘米物体有周长周长的含义封闭图形一周的长度是它的周长
张梦飞
一、激趣导入，感知一周
二、探索新知，初识“周长”
我爬过树叶一周的长度是树叶的周长 树叶一周的长度是树叶的周长
找一找身边的事物， 摸一摸它们的一周。
数学书封面一周的长度就是 数学书封面的（ 周长）。
三年级数学上册认识周长人教版
B A
今天你有什么收获呢?！
（5）
（6）
实践活动
温馨提示 1.选中要测物体，测量前先想 好要用的测量工具和测量使用的 方法。 2.小组内先做好分工。 3.周长结果保留整厘米数。
猜一猜
用2根1米长的绳子分别围成一个长 方形，1个正方形，谁的周长更长？
1米
1米
比眼力
这两个图形的周长谁的长？
原来两个图形的周长一样长。
趣味题
比赛规则：沿着操场跑一圈 起点
Hale Waihona Puke 赛规则：沿着操场跑一圈边线
起点
比赛规则：沿着操场跑一圈 起点
比赛规则：沿着操场跑一圈 起点
找一找、摸一摸
找一找身边的物体，并用 手来摸一摸它表面的一周。
角有周长吗？为什么？
找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪 些不能，为什么？
（1）
（2）
（3）
（4）
最新人教版三年级上册数学《认识周长》ppt精品课件
摸一摸：
用手摸一摸你的数学书封面 的边线。
描一描 课本65页自主练习第一题
• 测一测
利用 直尺 、卷尺、 绳子 说出合适的方法
数学课本 硬币
用什么方法测量下面图形的周长比较合适？
量，算
围，量
量，算
围，量
量，算
滚，量
判断：红色部分是不是下列平面图形的周长？
(√
)
( × )
( × )
( √
)
下面每个图形的周长各是多少？
3厘米 3厘米 4厘米 1厘米 2厘米 3厘米 周长： 1+3+2+3=9（厘米）
5厘米 周长： 3+4+5=12（厘米）
周长：约14厘米
60厘米
周长是 200厘米
40厘米
你 知 道 相 框 的 长 度 吗 ？
`1cm
1cm
周长：14厘米 周长：16厘米
4+9+4+9=26(厘米）
4+4+2+5+2+9=26（厘米）
1号狗与2号狗同时跑一圈，
谁跑得多？
2号
1号
3号狗与4号狗在另外两个场地 比赛，一圈跑下来谁跑得多？请你帮助评 一评。
3号
4号
考考你
我们谁走得路远，谁走得路近？
动脑筋：
一片长方形草地被分成A、B两部分， 红猪和大象要分别绕A、B两块草地跑一 圈，他们跑的路一样长吗？
B
一样长。
A
指一指
说一说
你还认识下面图形的吗？能说出它 们的周长是什么吗?
长方形一周 的长度就是 长方形的周 长。
三角形一周的 长度就是三角 形的周长。
人教版三年级上册周长的认识
找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪 些不能，为什么？
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
如何计算一个三角形的周长？
需要测量出三条边的长度，三条边的长度之和就是 三角形周长。
8cm
6cm
10cm
6+8+10=24
测量并计算这个长方形形的周长。
测量并计算这个长方形形的周长。 (5+2)×2=14
怎样测量这片树叶的周长呢?
线的长度是40cm
总结：用同样长的绳子，不管围城什么形状， 这一周的长度都是40cm，它的周长就是绳子的 周长。
想一想：
两只小蚂蚁围着各自的图形爬了一圈，都说自己爬的 长度最长，为此吵得不可开交，可是谁也不能说服谁， 你能运用今天所学的知识帮帮它们吗？
一样长
本课小结
今天，我们认识了周长，并且用 周长的知识解决了一些问题，你能谈 谈你都学到了什么？
想一想
再猜一猜：下面两个图形的周长相等吗？
谢谢！
人教版三年级上册周长的认识
比赛规则：绕树叶一周，谁爬得最快谁获胜？
1号
2号
3号
比赛规则：绕树叶一周，谁爬得最快呢？
1号
2号
3号
摸一摸物体的一周
说一说一周的长度
说一说一周的周的长度
周长
想一想： 这个图形有周长吗？
封闭图形
什么是周长呢？ 封闭图形的一周的长度是它的周长
三年级上册数学课件 《认识周长》 人教版 (共20张PPT)
联系生活
找一找：周围哪些物体的面上有周长？ 你身体的哪些部位有周长？
思维提升
狮子
老虎
一样长
谁的领地周长长一些？
本质： 一周的长度
梳理总结
调取经验
创造经验
封闭
周长
整合经验
一周
课后作业
想一想：小松鼠从家到学校去上学，有 几条路线?走哪条路线比较近？猜一猜。动 手量一量，看看和你想的一样吗？
6.长方形的周长是（ 4 ）条边的和。
跟进练习
下面图形的周长分别是多少？
3. 4米.
. 4Байду номын сангаас.
31
19
（ 8+a ）米
跟进练习
它们的周长分别是多少？
有序
跟进练习
3.下面是一个公园的示意图。 王奶奶绕着公园走一圈是多少米？
150＋20＋80＋180＋100＝530（米） “绕着公园走一圈”是什么意思？你能指一指吗？
有多长？然后再用合适的方法测量实际 有多长？
探究新知
化曲为直
探究新知
化曲为直
跟进练习
一、填一填。
1.（ 封闭
）图形一周的长度，就是它的周长。
2.用一根铁丝围成一个长方形，所用铁丝的长度就是
这个长方形的（周长 ）。
3.三角形的周长是（ 3 ）条边的和。
4.正方形的周长是（ 4 ）条边的和。
5.四边形的周长是（ 4 ）条边的和。
从起点回到起点 几条边
直的或弯的
图形一周的长度，叫做它的周长
指一指： 下面哪些图形能找出它们的一
周，哪些不能，为什么？
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
三年级数学上册课件7.2认识周长人教版(共34张PPT)
认识周长
2 1
3
起点
从起点出发，沿着树叶的边线，最后又回 到起点，这样跑才是围着树叶跑一圈。这一圈 在数学上称为“一周”。
摸一摸物体表面的一周
物体表面一周的长度是它的周长
描出下面平面图形的一周
平面图形一周的长度是它的周长
下面哪些图形能找出它的周长， 哪些不能，为什么？
（1）
（2） 无无周周长长
（3）
（4）
（5）
（6） 无周长
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
只有 封闭 图形 才有周长
想一想 什么是周长?
封闭图形 一周 的长度就是它的周长.
要知道三角形的周长，怎么办？
16厘米
20厘米
12厘米
16厘米
20厘米
12厘米
16厘米
20厘米
12厘米
16厘米
5厘米
4厘米
5厘米
6厘米
4+5+6+5=20（厘米）
下面每组图形的周长一样长吗？ 你是怎么想的？
它们的周长相等
两个图形的周长不一样长。
长
宽
甲
乙 宽
长
长
乙
宽
宽
甲
长
谢谢！
20厘米
12厘米
12+16+20=48（厘米）
三角形的周长是它 三条边的长度总和
8厘米
10厘米
6厘米
三角形一周的长度
5厘米 3厘米
长方形的周长 是它四条边的 长度总和
5+5+3+3=16（厘米）
3厘米
3厘米
人教版三上数学：周长的认识课件.ppt123
原来我爬过一周的长度就是树叶的周长呀。
指一指：游泳池的周长
指一指：篮球场的周长
议一议：哪条绳子的长度是奖状的周长。
√
（2）
（1）（3）
像三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形、圆等首尾连接的图形，都是封闭图形
封闭图形一周的长度，就是它的周长．
描一描
银杏叶的周长枫叶的周长
花边的长度也就是桌布的周长。
树桩面一周的长度是树桩面的周长。
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）（6）
找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪些不能，为什么？
54算一算下面图形的周长是多少？（单位：厘米）3
33443
33
开心填一填。
三角形的周长是（）条边的和正方形的周长是（）条边的和长边形的周长是（）条边的和四方形的周长是（）条边的和。
3444
怎样测量这片树叶的周长呢?
聪聪
明明
聪聪和明明谁走得路线长？
比较两个图形的周长。
（１）（２）
每小题两个图形的周长一样吗？
答：两个图形的周长一样。
再猜一猜：下面两个图形的周长相等吗？
每小题两个图形的周长一样吗？
答：两个图形的周长不一样。
比一比，,看谁最聪明用四个边长1厘米的正方形拼成下面的图形。
哪个图形的周长最短？
10厘米10厘米8厘米
1厘米1厘米
1厘米1厘米。
人教版小学三年级数学上册人教版三上周长的认识课件精品课件
指一指：游泳池的周长
2018/12/6
指一指：篮球场的周长
2018/12/6
Байду номын сангаас
指一指：树叶的周长
2018/12/6
议一议：哪条绳子的长度是奖状的周长。
（1）
（2）
√
（3）
2018/12/6
封闭图形一周的长度，就是它的周 长．
2018/12/6
找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪 些不能，为什么？
2018/12/6
2018/12/6
2018/12/6
猜一猜：下面两个图形的周长相等吗？
2018/12/6
再猜一猜：下面两个图形的周长相等吗？
2018/12/6
长方形和正方形的周长
2018/12/6
宽 长 长 宽 长 宽
长方形的周长= 长+宽+长 +宽
长 长 宽 宽
长方形的周长= 长+长+宽+ 宽= 长×2 +宽×2
边长
6×4=24(cm)
正方形的周长=边长×4
2018/12/6
这个图形的周长是
2018/12/6
6 厘 米 8厘米
28
厘米。
这个图形的周长是
2018/12/6
6 厘 米 8厘米
厘米。
1
2 厘 米 5 5厘米 20厘 米
3 1
2
3
（单位：米）
周长是
。
周长是
24米
。
2018/12/6
2018/12/6
长方形的周长=（长+宽）× 2
2018/12/6
算一算这张卡片的周长是多少？
人教版三年级上册数学周长的认识
〔5〕
每个正方形的边长是1厘米
1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1=12(厘米〕 或1X12=12(厘米〕
小黄和小白是一对好朋友， 有一天小黄对小白说，“我们赛跑 吧，你围着右边的这块草地跑，我 围着左边这块草地跑，看谁先跑完 一圈，好不好？〞小白说，“那不 公平，你跑得路程短，我跑得路程 长。〞小黄说，“不对，我们跑的 路一样长啊。〞小白不相信，于是 两位好朋友吵了起来。到底谁说的 对呢？你能跟他们评评理吗？
方法二：18 ÷2-5 = 9-5 =4〔厘米〕
答：宽是4厘米。
我爬过一周的 长度就是树叶
的周长。
围绕桌面一周的长度就是桌面的〔周长 〕。
围绕( 数学书 )一周的长度就( 数学书 ) 的〔 周长 〕。
图形一周的长度就是图形的周长
起点
边线
从起点开始围边 线画一圈又回到了起 点，这就是一周。
找出下面图形的不同之处
这些图形有什么特点？
2、
想一想
什么是周长？
〔2〕
2 厘 米
2+2+2+2=8 〔厘米〕 或2X4=8 〔厘米〕
正方形的周长=边长×4
周长公式很重要， 计算周长要用到； 列式之前审好题， 分清图形把数找； 长宽之和再乘 2， 边长乘4 最明了。
考考你
〔4〕
2 厘 米
3厘米 3厘米
3厘米
2 厘 米
3厘米
2+3+3+2+3+3=16〔厘米〕 或3x4+2x2=16〔厘米〕
练一练
1. 用彩色笔描出下面图形的边线
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人教版三年级上册认识
周长
HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
人教版三年级数学上册《认识周长》教案设计人教版三年级数学上册《认识周长》教案设计
跑完后如图：
【设计意图：课件的展示能让学生直观的从两个不同的路线上初步感知一周长度的定义】
1、对比观察，初步感知周长。
师：公正的小裁判们，你们觉得谁才是真正的冠军呢？
让学生说一说，重点分析比赛规则。
强调：沿着树叶的边线跑一周。
虽然灰太狼先到，但是它犯规了，冠军还是应该属于喜洋洋的。
师：（点击课件，出现表示树叶周长的边框。
）小朋友们，喜洋洋沿着树叶的边线跑了一周，我们给这一周的长度起个名称好吗，就叫树叶的周长，今天我们就一起来认识周长。
（板书：认识周长）
3、让学生伸出手指对着对着喜羊羊所跑的路线画一画，并且读一读：一周的长度就是它的周长。
【设计意图：用学生熟悉的卡通人物导入课题，激发学生的学习兴趣，把比赛所走的轨迹具体形象成两个平面图形，让学生通过观察与对比，清晰地了解到图形的边线有一周的长度，而这一周的长度就是周长，并初步感知周长的定义。
】
二、尝试操作，理解周长。
1、摸一摸：其他物体表面的边线，感受周长。
师：在生活中物体的表面都有它的边线，你能仔细地摸一摸课本封面一周的边线吗。
摸给大家看一下；去摸一摸文具盒一周的边线，其他物体某个面一周的边线。
你摸的是哪个物体一周的边线？
【设计意图：让学生摸一摸身边物体上的边线，体会周长的定义。
同时把数学与生活联系起来，让学生懂得生活中处处有周长，生活中处处有数学，也培养了学生的空间
②网络图片展示：
【设计意图：在欣赏的过程中，让学生感受到生活中处处有周长，处处有数学，也培养了学生的空间思维能力，从实物抽象到平面，再从平面回归到实际。
】 六、全课总结，拓展周长。
1、谈收获。
【设计意图：在谈之前学生必然会回想在这课中所学的内容，因此这样既能让学生主动地自我回顾整节课里所学，整理自己所获，谈自己所得，又能训练学生的语言表达能力。
】
2、播放同学们熟悉的歌谣《两只老虎》的伴奏，唱歌结束：
【设计意图：把本节课的重点
概念谱成学生喜欢的童谣，
既使的学生既能朗朗上口，
又能让学生学的轻松愉快。
】 3．做个小小设计家：最后老师送给大家一条30厘米的彩带，用手中的彩带创造一个封闭图形，不多用也不少用。
思考：它们的周长分别是多少为什么形状不同，但是它们的周长却是相同的呢做好后跟你的朋友或者回去跟父母分享吧！
【设计意图：通过设计图形，对周长的空间观念进一步升华，同时培养了学生仔细观察的能力，勤于思考的习惯。
】 七、作业
把今天学了的知识回去跟父母分享。
八、设计反思
一、让学生体验知识形成的全过程。
整个教学过程充分发挥学生的能动性，通过摸一摸、描一描、说一说、判一判的教学活动，使学生经历数学化的过程。
体现了以活动促进学生思维发展的教学理念，激发了学生的求知欲，培养了学生的创新思维。
二、在动手操作、小组合作中突破教学难点。
新课标提出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的主要方式。
在这理念下，我设计了“摸”、
彩带包装。