一年级上册美术教案-第16课 我心中的太阳｜岭南版
16 我心中的太阳(教学设计)岭南版美术一年级上册
16 我心中的太阳（教学设计）岭南版美术一年级上册教学目标1.了解太阳在自然界中的作用和意义，培养学生保护太阳的环保意识；2.学习与练习用生活中常见的图形来描绘阳光，培养学生观察和表现事物的能力；3.培养学生通过绘画表达情感的能力，表现自己心中的太阳。
教学内容1.太阳在自然界中的作用的介绍；2.描绘太阳和阳光的基本图形；3.运用基本图形绘画表现心中的太阳。
教学重点1.学生了解太阳在自然界中的作用和意义；2.学生学习用生活中常见的图形来描绘阳光，练习观察事物的能力；3.学生表现自己心中的太阳，培养表达情感的能力。
教学难点1.在运用基本图形绘画表现心中的太阳的过程中，学生如何把握整体的构图和比例关系；2.学生如何通过绘画表达情感。
教学过程导入1.观察自然界中太阳的作用和意义，引导学生认识太阳对人类和自然界的重要性。
学习1.介绍太阳和阳光的基本形状（圆形、三角形、线条等），让学生在生活中观察并记忆；2.学生通过练习画出基本的太阳和阳光形状，逐渐熟练。
运用1.学生以自己心中的太阳为主题，以基本图形为基础进行构图和绘画；2.教师或同学进行提问和点评，引导和帮助学生表达情感。
结束1.整理学生的作品，展示和欣赏；2.总结、回顾本节课学习内容和形式，鼓励学生保护环境、爱护太阳。
材料与器具画纸、彩色铅笔、橡皮、笔尖刀。
教学评估1.学生能否准确理解太阳在自然界中的作用和意义；2.学生是否能用基本图形描绘太阳和阳光，练习观察事物的能力；3.学生绘画作品是否能表达自己心中的太阳，并有明确的构图和比例关系，能否表达情感。
教学反思本课程为初一年级上册美术《岭南版》的第16节，主题为“我心中的太阳”。
与《人教版》的教材不同，这一节教学内容更加强调了太阳在自然界中的作用和意义，强调了环保意识的培养。
同时，该节还强调了情感表达的能力的培养，启发了学生表达自己心中的太阳。
这反映了该版本美术教材更加注重学生的情感表达和自主创作的能力。
一年级上册美术教学设计-第16课(我心中的太阳)｜岭南版
一年级上册美术教学设计-第16课（我心中的太阳）|岭南版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解太阳对自然和人类生活的重要性，并能够运用基本的绘画技巧表达出自己心中的太阳形象。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和绘画实践，培养观察能力、想象力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然环境的热爱和欣赏，激发学生创造美好生活的愿望。
教学内容1. 太阳的基本特征：认识太阳的基本形状、颜色和光芒。
2. 太阳的意义：理解太阳对地球生态环境、人类生活的影响。
3. 绘画技巧：学习使用水彩笔、蜡笔等工具进行绘画。
4. 创意表达：引导学生发挥想象力，创作出独特的太阳形象。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握太阳的基本绘画技巧，并能够创作出有个性的太阳形象。
2. 教学难点：引导学生将抽象的情感和意义融入绘画作品中。
教具与学具准备1. 教具：太阳的图片、绘画示范视频、PPT课件。
2. 学具：水彩笔、蜡笔、画纸、调色盘。
教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片和视频，引导学生观察太阳的特征，引发学生对太阳的兴趣。
2. 新知识学习：讲解太阳的基本形状、颜色和光芒的绘画方法，并进行示范。
3. 学生实践：学生根据所学知识，动手绘制自己心中的太阳。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予反馈和建议。
5. 总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，并布置相关的课后作业。
板书设计- 我心中的太阳- 插图：太阳的绘画步骤图- 关键点：太阳的形状、颜色、光芒绘画技巧作业设计1. 必做题：学生绘制一幅自己心中的太阳作品。
2. 选做题：学生可以尝试使用不同的材料和颜色来表现太阳。
课后反思通过本节课的学习，学生不仅掌握了太阳的基本绘画技巧，而且通过创作表达了自己对太阳的独特感受。
在教学过程中，教师应更加注重学生的个性化和创意表达，鼓励学生大胆尝试和创造。
同时，教师还需关注学生的绘画过程，及时给予指导和反馈，帮助学生提高绘画技能和审美能力。
一年级上美术教学设计-我心中的太阳-岭南版
一年级上美术教学设计-我心中的太阳-岭南版教学目标1. 让学生了解太阳的基本形状和色彩，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 通过描绘心中的太阳，激发学生的想象力和创造力，提高学生的艺术表现力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，增强学生的审美意识和审美情趣。
教学内容1. 太阳的基本形状和色彩2. 描绘心中的太阳3. 艺术表现力和创造力的培养教学重点与难点1. 教学重点：太阳的基本形状和色彩，描绘心中的太阳。
2. 教学难点：如何激发学生的想象力和创造力，提高学生的艺术表现力。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学图片、教学视频。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、画板。
教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片和视频，引导学生观察太阳的形状和色彩，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解太阳的基本形状和色彩，以及如何描绘心中的太阳。
3. 示范：教师进行示范，展示如何描绘心中的太阳。
4. 练习：学生进行练习，描绘自己心中的太阳。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的想象力和创造力。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调太阳的基本形状和色彩，以及描绘心中的太阳的方法。
板书设计1. 我心中的太阳2. 内容：太阳的基本形状和色彩，描绘心中的太阳的方法。
作业设计1. 作业内容：描绘自己心中的太阳。
2. 要求：形状和色彩要准确，要有自己的想象力和创造力。
课后反思1. 教学效果：学生对太阳的基本形状和色彩有了更深的理解，描绘心中的太阳的能力也有所提高。
2. 教学方法：通过展示图片和视频，激发学生的学习兴趣；通过讲解和示范，提高学生的绘画能力；通过评价和总结，培养学生的想象力和创造力。
3. 改进措施：在今后的教学中，可以更多地引导学生观察生活中的太阳，提高学生的观察能力；可以组织学生进行作品展示，提高学生的自信心和审美情趣。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。
一年级上册美术教学设计-第16课 我心中的太阳｜岭南版
一年级上册美术教学设计-第16课我心中的太阳｜岭南版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生掌握描绘太阳的基本技巧，能够运用线条、色彩表达自己对太阳的感受，培养其美术创作能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的观察能力、表达能力及团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱自然、积极向上的情感态度，激发学生对美术的热爱。
教学内容1. 太阳的特点：引导学生观察太阳的颜色、形状等特点，让学生了解太阳的基本特征。
2. 描绘太阳的方法：教授学生如何运用线条、色彩描绘太阳，引导学生发挥想象力，创作出自己心中的太阳。
3. 太阳与生活的关系：引导学生思考太阳与生活的关系，让学生明白太阳的重要性。
教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察太阳的特点，教授描绘太阳的方法，培养学生的美术创作能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性特色的太阳作品。
教具与学具准备1. 教具：太阳的图片、课件、示范画等。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：利用图片、故事等方式引入太阳的主题，激发学生的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察太阳的特点，讨论如何描绘太阳，引导学生发挥想象力。
3. 示范与指导：教师进行示范，教授描绘太阳的方法，引导学生进行创作。
4. 实践与展示：学生进行绘画实践，展示自己的作品，互相交流、学习。
5. 总结与反思：教师对本节课的内容进行总结，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 课题：我心中的太阳2. 太阳的特点：颜色、形状等3. 描绘太阳的方法：线条、色彩4. 太阳与生活的关系：重要性作业设计1. 作业内容：创作一幅自己心中的太阳作品。
2. 作业要求：运用所学描绘太阳的方法，发挥想象力，作品富有个性特色。
课后反思1. 教学效果：学生是否掌握了描绘太阳的方法，是否能够发挥想象力进行创作。
2. 教学策略：是否有效地引导学生观察、讨论、实践，是否达到了教学目标。
一年级上册美术教案-我心中的太阳1-岭南版
《一年级上册美术教案-我心中的太阳1-岭南版》一、教学目标1. 让学生了解太阳的基本特征，如形状、颜色等。
2. 培养学生运用简单的线条和色彩表现自己心中的太阳。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 培养学生热爱大自然、珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容1. 太阳的基本特征2. 太阳的象征意义3. 太阳的绘画方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用简单的线条和色彩表现自己心中的太阳。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的太阳形象。
四、教学过程1. 导入利用多媒体展示太阳的图片，引导学生观察太阳的基本特征，如形状、颜色等。
提问：你们心中的太阳是什么样子的呢？2. 新课内容（1）太阳的基本特征太阳是圆形的，颜色是金黄色的。
（2）太阳的象征意义太阳象征着光明、温暖、希望和生命力。
（3）太阳的绘画方法1）先画出太阳的圆形轮廓。
2）用金黄色或其他颜色填充太阳。
3）可以添加太阳的光芒，用直线或曲线表示。
3. 学生练习学生根据所学内容，尝试用线条和色彩表现自己心中的太阳。
教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的太阳形象。
4. 展示与评价学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思1. 在教学过程中，要注意引导学生观察太阳的基本特征，培养学生的观察力。
2. 鼓励学生发挥想象力，创作出独特的太阳形象，培养学生的创造力。
3. 在绘画过程中，要注意线条的流畅和色彩的搭配，培养学生的审美能力。
4. 通过本节课的学习，让学生更加了解太阳，培养他们热爱大自然、珍惜资源、保护环境的意识。
六、课后作业（课后自主完成）1. 让学生回家后，向家长介绍太阳的基本特征和象征意义。
2. 学生和家长一起创作一幅关于太阳的画作，要求用线条和色彩表现自己心中的太阳。
3. 家长签字确认，下次课带回学校进行展示。
七、板书设计略。
一年级上册美术教案-第16课 我心中的太阳∣岭南版
《一年级上册美术教案-第16课我心中的太阳∣岭南版》一、教学目标1. 让学生了解太阳的基本特征，如形状、颜色等。
2. 培养学生运用线条、色彩表现自己心中的太阳。
3. 培养学生欣赏美、创造美的能力，提高审美素养。
4. 培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。
二、教学内容1. 太阳的基本特征2. 太阳的表现方法3. 学生创作心中的太阳三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用线条、色彩表现心中的太阳。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的太阳形象。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示太阳的图片，引导学生观察太阳的基本特征。
1.2 学生分享自己观察到的太阳特征，教师总结。
2. 讲解太阳的表现方法2.1 教师讲解如何用线条、色彩表现太阳。
2.2 教师示范绘画太阳，学生观看并学习。
3. 学生创作心中的太阳3.1 教师发放绘画材料，学生开始创作。
3.2 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价4.1 学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价。
4.2 教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
五、教学反思1. 本节课学生是否能较好地掌握太阳的基本特征和表现方法？2. 学生在创作过程中，是否能充分发挥想象力，创作出独特的太阳形象？3. 如何更好地调动学生的积极性，提高学生的参与度？4. 在教学过程中，是否关注到每个学生的个体差异，给予针对性的指导？六、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，向家长介绍本节课学到的内容。
2. 家长协助孩子，将作品拍照上传至班级群，共同分享。
七、板书设计略八、教学延伸1. 组织学生进行户外写生活动，观察真实的太阳，提高学生的观察力。
2. 开展以“我心中的太阳”为主题的班级画展，激发学生的创作热情。
3. 邀请家长参与课堂，共同见证孩子的成长与进步。
注：本教案根据岭南版一年级上册美术教材编写，适用于我国南方地区。
在教学过程中，教师可根据实际情况进行调整。
一年级上册美术教案-第16课 我心中的太阳｜岭南版
教案标题：一年级上册美术教案-第16课我心中的太阳｜岭南版教学目标：1. 让学生通过观察太阳的特点，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用绘画工具和材料，表现自己心中的太阳。
3. 培养学生的审美能力和创造力，提高学生对美术的兴趣。
教学内容：1. 太阳的特点和象征意义2. 绘画工具和材料的使用3. 太阳的表现形式和绘画技巧教学重点：1. 太阳的特点和象征意义2. 绘画工具和材料的使用3. 太阳的表现形式和绘画技巧教学难点：1. 太阳的表现形式和绘画技巧2. 培养学生的观察能力和想象力教学准备：1. 教师准备太阳的图片和绘画作品，以及绘画工具和材料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示太阳的图片，引导学生观察太阳的特点，如形状、颜色、光芒等。
2. 学生分享自己观察到的太阳的特点。
二、讲解太阳的特点和象征意义（5分钟）1. 教师讲解太阳的特点，如太阳是一个圆形的天体，太阳的颜色是黄色或橙色，太阳的光芒是温暖的等。
2. 教师讲解太阳的象征意义，如太阳代表光明、希望、热情等。
三、讲解绘画工具和材料的使用（5分钟）1. 教师讲解绘画工具和材料的使用，如画纸、颜料、画笔等。
2. 学生跟随教师一起练习使用绘画工具和材料。
四、讲解太阳的表现形式和绘画技巧（5分钟）1. 教师讲解太阳的表现形式，如抽象表现、具象表现等。
2. 教师讲解绘画技巧，如如何运用颜色、线条等。
五、学生创作（15分钟）1. 学生根据自己心中的太阳，运用绘画工具和材料进行创作。
2. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
六、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享自己的创作思路和感受。
2. 教师和学生一起评价作品，给予肯定和鼓励。
教学反思：在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力和想象力，引导学生运用绘画工具和材料表现自己心中的太阳。
同时，教师应注重培养学生的审美能力和创造力，提高学生对美术的兴趣。
一年级上册美术教学设计-第16课 我心中的太阳∣岭南版
一年级上册美术教学设计-第16课我心中的太阳∣岭南版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解太阳在自然界和人类生活中的重要性，并能够运用基本图形和色彩表达心中的太阳形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和动手操作，培养学生观察力、想象力和创造力，学会用绘画的形式表达情感。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然环境的热爱和尊重，激发他们对美好生活的向往和创造。
教学内容1. 太阳的基本知识：介绍太阳是地球的能量之源，对生物和自然环境的重要性。
2. 太阳的艺术形象：展示不同文化中太阳的艺术表现，如绘画、雕塑等。
3. 心中的太阳创作：引导学生用画笔描绘自己心中的太阳，可以是抽象或具象的形式。
教学重点与难点- 重点：培养学生观察力、想象力和创造力，学会用绘画表达情感。
- 难点：引导学生将内心的感受和想象转化为绘画作品，创作出独特的太阳形象。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、太阳相关图片、绘画工具。
- 学具：画纸、水彩笔、蜡笔等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过播放关于太阳的视频或展示图片，引导学生关注太阳，激发兴趣。
2. 新授：讲解太阳的基本知识，展示不同文化中太阳的艺术形象，启发学生思考。
3. 实践：学生动手绘画，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象，创作心中的太阳。
4. 分享与评价：学生展示作品，互相交流，教师给予评价和反馈。
5. 总结：回顾本课内容，强调太阳的重要性和艺术创作的乐趣。
板书设计- 我心中的太阳- 副一年级上册美术- 关键词：太阳、观察、想象、创造、绘画- 插图：太阳的象征图案、学生的绘画作品作业设计- 必做题：学生独立完成一幅心中的太阳绘画作品。
- 选做题：学生可以尝试用其他形式（如手工、泥塑等）表现太阳。
课后反思通过本课的教学，教师应反思学生在观察力、想象力和创造力方面的表现，以及他们在绘画表达上的进步。
同时，教师也应注意收集学生的反馈，不断优化教学方法，以更好地激发学生的艺术潜能。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从知识吸收到技能实践再到创作展示的全过程，是教学设计的核心部分，也是实现教学目标的关键步骤。
16. 我心中的太阳-岭南2011版一年级美术上册教案
16. 我心中的太阳-岭南2011版一年级美术上册教案一、教学目标：1.了解太阳的概念及其与人类生活的关系。
2.学习利用简单的线条和色彩表达自己的情感与主题。
3.掌握水彩的基本用法，培养学生的艺术审美能力。
二、教学重点：1.让学生理解太阳的概念。
2.学习如何利用简单的线条和色彩表达自己的情感与主题。
3.掌握水彩的基本用法，培养学生的艺术审美能力。
三、教学准备：1.教师准备PPT。
2.准备水彩颜料及画笔、水、画纸。
3.备课时提前阅读和准备课程设计。
四、教学内容：1. 课程导入搜集有关太阳的信息，制作PPT，让学生了解太阳与地球的关系。
导入结束后，教师重点讲解“我心中的太阳”这一主题，引导学生细心观察、感受和思考。
2. 实践操作1.根据主题创作画面：让学生自由创作一幅“我心中的太阳”的画作，可以利用简单的线条、几种色彩及水彩颜料表达自己对太阳的情感和感悟。
2.技法讲解：教师介绍水彩的彩色基础色、画笔的用途、水彩的调配技巧等。
3.风格特征：教师介绍南方水墨画的特点，引导学生探究“岭南画派”的风格特征。
3. 课程总结让学生回顾本次课程，分享自己的作品和感受，教师为学生点评提供建议，并对下一节课的内容做简单安排。
五、教学反思1.课程设计合理：本节课的设计理念突出，目标又明确，有助于学生培养对太阳的认知和创造力，提高学生的绘画技巧。
2.教学方式多样：教师通过导入、实践操作和总结等多种方式，引导学生积极参与创作和思考，让学生体验到了艺术创作的过程和乐趣。
3.学生态度积极：学生在本节课中表现活跃，积极表现出了对这个主题的兴趣和热情。
经过教师的引导和指导，学生的绘画技巧逐渐得到提高和优化。
综合以上反思，本节课取得了很好的教学效果，为以后的美术教育教学提供了有力的参考和借鉴。
一年级上册美术教学设计-16. 我心中的太阳 岭南版
一年级上册美术教学设计-16. 我心中的太阳教学目标- 情感态度与价值观：培养学生对自然界的热爱，激发他们对美好事物的感悟，培养乐观的生活态度。
- 过程与方法：通过观察、想象和创作，培养学生运用美术语言表达思想和感情的能力。
- 知识与技能：使学生掌握基本的绘画技能，如线条、颜色和形状，能够创作出一幅表达自己心中太阳的画作。
教学内容- 介绍太阳的基本形状和颜色特征- 引导学生观察生活中的太阳，了解太阳对生活的重要性- 讲解绘画的基本技巧，如线条的使用、颜色的搭配- 学生进行创作，画出自己心中的太阳教学重点与难点- 教学重点：使学生掌握绘画的基本技巧，能够运用这些技巧创作出一幅表达自己心中太阳的画作。
- 教学难点：引导学生观察生活中的太阳，激发他们的想象力和创造力，以及如何运用绘画技巧表达自己的思想和感情。
教具与学具准备- 教具：PPT、视频、图片等- 学具：画纸、画笔、颜料等教学过程1. 导入：通过PPT展示太阳的图片，引导学生观察太阳的形状和颜色，激发他们的兴趣。
2. 讲解：讲解太阳的基本形状和颜色特征，以及绘画的基本技巧。
3. 示范：教师进行示范，展示如何运用绘画技巧创作出一幅表达自己心中太阳的画作。
4. 练习：学生进行练习，画出自己心中的太阳。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计- 我心中的太阳- 内容：太阳的基本形状和颜色特征、绘画的基本技巧、学生的创作过程和作品展示。
作业设计- 作业内容：学生回家后，画出自己心中的太阳，并写一段话描述自己的作品。
- 作业要求：作品要体现出太阳的基本形状和颜色特征，同时要有自己的创意和想象。
课后反思- 教师要反思教学过程中是否达到了教学目标，是否有效地激发了学生的兴趣和创造力，以及是否对学生的作品进行了及时的评价和指导。
- 学生要反思自己在课堂上的表现，是否积极参与，是否掌握了绘画的基本技巧，以及自己的作品是否达到了预期的效果。
一年级上美术教学设计-我心中的太阳-岭南版
一年级上美术教学设计-我心中的太阳-岭南版一、教学目标1. 让学生了解太阳的基本特征，如形状、颜色等。
2. 培养学生运用绘画工具和材料表现自己心中的太阳的能力。
3. 培养学生欣赏和评价自己及他人作品的能力。
4. 培养学生热爱生活、热爱大自然的美感。
二、教学内容1. 太阳的基本特征：形状、颜色等。
2. 绘画工具和材料的使用。
3. 学生心中的太阳的创作。
4. 作品的欣赏和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生运用绘画工具和材料表现自己心中的太阳的能力。
2. 教学难点：如何引导学生创作出具有个性和创意的太阳作品。
四、教学准备1. 教具：绘画工具、颜料、画纸等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸等。
3. 教学课件：太阳的图片、学生作品等。
五、教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片，引导学生观察太阳的基本特征，如形状、颜色等。
2. 新课内容讲解：讲解绘画工具和材料的使用方法，以及如何运用这些工具和材料表现自己心中的太阳。
3. 学生实践：学生根据自己的想象，运用绘画工具和材料创作自己心中的太阳。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，引导学生欣赏和评价自己及他人作品。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和创意的重要性。
六、作业布置1. 让学生回家后，再次创作一幅自己心中的太阳。
2. 家长参与评价，鼓励学生发挥想象，创作出更具个性的作品。
七、教学反思1. 教师应关注学生在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 在评价学生作品时，要注重学生的创意和个性，避免过分强调绘画技巧。
3. 教师应根据学生的实际情况，适时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，培养他们热爱生活、热爱大自然的美感。
5. 注重培养学生良好的绘画习惯，如正确使用绘画工具和材料，保持画面的整洁等。
八、附录1. 教学课件：太阳的图片、学生作品等。
2. 学生作品展示：用于课堂展示和评价。
第16 课 我心中的太阳(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册 岭南版
第16课我心中的太阳（教学设计）2023-2024学年美术一年级上册岭南版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够运用基本线条和色彩表现心中的太阳，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解太阳的特征，学会用线条和色彩表现太阳。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然，激发学生的创造力和想象力。
二、教学内容1. 主题：心中的太阳2. 内容：观察和分析太阳的特征，学习用线条和色彩表现太阳，培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用线条和色彩表现心中的太阳。
2. 教学难点：如何引导学生观察太阳的特征，运用线条和色彩表现太阳。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、彩纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片，引导学生观察太阳的特征，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解太阳的特征，教授用线条和色彩表现太阳的方法。
3. 实践环节：学生分组进行实践，用线条和色彩表现心中的太阳。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予点评和指导。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生进行课后反思。
六、板书设计1. 我心中的太阳2. 内容：太阳的特征、用线条和色彩表现太阳的方法、实践环节、展示与评价、总结与反思。
七、作业设计1. 作业内容：用线条和色彩表现心中的太阳。
2. 要求：学生独立完成，充分发挥想象力和创造力。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，作品表现丰富，达到了教学目标。
2. 改进措施：在实践环节加强对学生的个别指导，提高学生的绘画技能。
3. 不足之处：部分学生在表现太阳时线条不够流畅，需要在今后的教学中加强线条训练。
本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解太阳的特征，学会用线条和色彩表现太阳。
在教学过程中，注重培养学生的观察能力、动手能力和创造力，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。
一年级上册美术教学设计-第16课(我心中的太阳)｜岭南版
一年级上册美术教学设计-第16课（我心中的太阳）| 岭南版一、教学目标1.学生能够理解太阳的作用和重要性。
2.学生能够用简单的语言描述自己心中的太阳形象。
3.学生能够使用色彩搭配并创造自己的太阳形象，培养艺术创作表达能力。
二、教学准备1.色彩笔、毛笔、水彩、宣纸、A4纸、黏贴背景纸等。
2.太阳图片、太阳的书籍等。
三、教学内容和教学步骤1. 介绍太阳及其作用教师向学生介绍太阳相关的知识，例如太阳是什么、太阳对地球的影响、太阳的重要性等。
可以适当使用PPT等来让学生直观地理解。
2. 学生自我表达教师让学生描述自己心中的太阳形象，可以让学生自由发挥，描述太阳的外形、颜色、特征等。
鼓励学生使用想象力，多提问引导学生表达。
3. 创作太阳形象教师给每位学生发放绘画材料，在A4纸或宣纸上让学生设计和创作自己的太阳形象。
教师可以向学生讲解一些有关画太阳的技法，如先画外圈，由浅入深地上色，以及如何运用不同颜色调配出漂亮的效果等。
让学生在画太阳时，能够自由地发挥，用色彩表达自己内心的想法和感受。
4. 作品分享画作完成后，教师让学生将自己的作品贴到班级布置好的展板上，学生可以向其他同学展示和讲解自己的作品，也可以欣赏其他同学的作品。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.学生能够理解太阳的作用和重要性。
2.学生能够用简单的语言描述自己心中的太阳形象。
3.学生能够使用色彩搭配并创造自己的太阳形象，培养艺术创作表达能力。
2. 教学难点如何让学生自由地发挥，并且创造出有自己风格的太阳形象。
五、教学评价1.基于学生的自我表达情况，以及画作的创新度、创作水平等来评价学生成果。
2.教师应该在过程中，通过个别讲解、小组讨论和班级分享等多种方式进行多方位评价，从而综合评估学生的学习情况和表现。
六、教学反思1.在介绍太阳知识时，可以适当使用一些生动有趣的故事或实例，让学生更加理解和记忆。
2.在创作环节中，可以多给予学生支持和鼓励，让他们有更多信心和勇气去表现自己。
一年级上册美术教案-16我心中的太阳｜岭南版
一年级上册美术教案-16我心中的太阳一、教学目标1. 让学生了解太阳的基本特征，培养学生的观察能力和绘画技巧。
2. 通过描绘心中的太阳，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然，关注环保的意识。
二、教学内容1. 太阳的基本特征：形状、颜色、光芒等。
2. 心中太阳的描绘：引导学生发挥想象，画出自己心中的太阳。
3. 太阳与环保的关系：太阳是地球上生命的重要能源，我们要保护环境，珍惜太阳能。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握太阳的基本特征，并能运用绘画技巧进行描绘。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，画出自己心中的太阳。
四、教学方法1. 讲授法：讲解太阳的基本特征，引导学生观察和描绘。
2. 情境教学法：创设情境，激发学生的想象力和创造力。
3. 演示法：教师示范绘画技巧，指导学生进行实践。
五、教学过程1. 导入：通过谜语、故事等形式，引入太阳的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解太阳的基本特征，如形状、颜色、光芒等。
3. 示范与指导：教师示范绘画技巧，引导学生观察和描绘太阳。
4. 学生实践：学生根据自己的想象，描绘心中的太阳。
5. 评价与展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注太阳能与环保的关系。
六、作业布置1. 画一幅心中的太阳，要求构图饱满，色彩鲜艳。
2. 家长协助，收集有关太阳能和环保的知识，下节课分享。
七、教学反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生掌握了太阳的基本特征和绘画技巧。
在描绘心中太阳的过程中，学生的想象力和创造力得到了充分发挥。
同时，通过引导学生关注太阳能与环保的关系，培养了学生的环保意识。
但在教学过程中，对学生的个别指导还不够，需要在今后的教学中加强。
八、附录1. 教学课件：包括太阳的基本特征、绘画技巧等内容。
2. 学生作品：展示学生心中的太阳作品。
3. 环保资料：收集有关太阳能和环保的知识，供学生学习和分享。
16 我心中的太阳(教学设计)岭南版美术一年级上册
16 我心中的太阳（教学设计）岭南版美术一年级上册一、教学目标1. 让学生了解太阳的基本形状和特征，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 通过描绘心中的太阳，激发学生的想象力和创造力，提高学生的艺术表现力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 太阳的基本形状和特征2. 心中太阳的描绘和表现3. 色彩的搭配和运用4. 环保意识的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：太阳的基本形状和特征，心中太阳的描绘和表现。
2. 教学难点：色彩的搭配和运用，环保意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、教学课件。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察太阳，了解太阳的基本形状和特征。
2. 新课内容：讲解心中太阳的描绘和表现方法，示范绘画过程。
3. 学生练习：学生根据自己的想象，描绘心中的太阳，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、评价。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调色彩的搭配和运用，培养学生的环保意识。
六、板书设计1. 我心中的太阳2. 内容：太阳的基本形状和特征、心中太阳的描绘和表现、色彩的搭配和运用、环保意识七、作业设计1. 作业内容：学生根据自己的想象，描绘心中的太阳。
2. 作业要求：形状饱满，色彩鲜艳，表现出太阳的光芒和活力。
八、课后反思1. 教学效果：学生对太阳的基本形状和特征有了更深入的了解，绘画能力得到了提高。
2. 学生反馈：学生对描绘心中的太阳表现出浓厚的兴趣，想象力丰富，作品富有创意。
3. 改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的观察能力和绘画技巧，提高学生的艺术素养。
总之，本节课通过描绘心中的太阳，培养了学生的观察能力、绘画能力和创造力，提高了学生的艺术表现力。
同时，注重环保意识的培养，使学生在欣赏美、创造美的过程中，更加热爱生活、热爱大自然。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入在导入环节，教师可以通过播放一段关于太阳的短片或展示一组太阳的图片，引导学生观察太阳，了解太阳的基本形状和特征。
第16 课 我心中的太阳(教学设计)2022-2023学年美术一年级上册 岭南版
第16 课我心中的太阳（教学设计）一、课程背景本节课是美术一年级上册的第16课，教材为岭南版。
该课程主要教授给学生如何通过画面来表达自己心中的太阳，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美能力。
在课堂上，学生将用颜色和构图来体现自己心中的太阳。
二、教学目标1.了解太阳在人们心中的含义和象征意义。
2.掌握用颜色和构图来表现自己心中的太阳。
3.提高学生的观察能力、审美能力和创造力。
三、教学过程1. 导入首先，教师可以通过图片或视频来向学生展示太阳的不同表现形式，引导学生思考太阳在人们心中的含义和象征意义。
2. 概念讲解接着，教师可以向学生讲解太阳在人们心中的含义和象征意义，比如太阳代表光明、温暖和希望等。
教师要求学生仔细听讲，做好笔记。
3. 色彩搭配然后，教师可以带领学生看一些代表性的太阳画像，并向学生介绍一些常用的色彩搭配技巧，比如暖色调和冷色调的搭配等。
教师要求学生认真观察画像，理解并记忆常用的色彩搭配技巧。
4. 构图基础接下来，教师可以通过教材或其他画册来向学生讲解构图的基础知识，包括线条、形状、空间、节奏等方面。
教师要求学生认真听取并好好理解构图的基本原理。
5. 创作实践最后，教师可以带领学生进行创作实践，让学生用自己的想象和创造力来表现自己心中的太阳。
教师要求学生在作品构图和色彩搭配上有自己的想法和创新，同时要注意画面的整体效果。
四、教学评估教师可以针对学生的作品进行评估，主要从作品构图、色彩搭配、创造力、表现力等方面进行评价。
也可以通过学生的课堂表现和问答环节进行综合考核。
五、教师反思通过本节课的教学，学生可以更加深入地了解太阳在人们心中的象征意义，掌握用颜色和构图来表现自己心中的太阳的技巧和方法，提高学生的观察能力、审美能力和创造力。
教师在教学过程中还需结合学生的实际情况进行因材施教，激发学生的学习兴趣和热情。
同时，教师在教学过程中还需关注学生的情感体验和表达，充分发扬学生的个性和创造力。
一年级上美术教案-我心中的太阳-岭南版
一年级上美术教案-我心中的太阳-岭南版教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 知识与技能：了解太阳的基本特征，学会用简单的几何形状和线条描绘太阳。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生对太阳的认知和表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然界的热爱，培养积极向上的情感态度。
教学重点与难点重点：学生能够掌握描绘太阳的基本技巧，运用几何形状和线条创作出富有创意的太阳画作。
难点：如何引导学生将内心的情感融入画作，使作品具有个性和表现力。
教学方法- 启发式教学：引导学生通过观察和讨论，发现太阳的特点。
- 示范与实践：教师示范绘画技巧，学生跟随实践。
- 小组合作：学生分组讨论和分享，互相学习和借鉴。
教学过程一、导入1. 图片展示：向学生展示太阳的图片，引导学生观察太阳的颜色、形状等特征。
2. 讨论交流：让学生分享他们对太阳的认知和感受。
二、观察与讨论1. 教师引导：引导学生观察太阳在不同时间、不同天气下的变化。
2. 小组讨论：学生分组讨论，总结太阳的特点。
三、示范与实践1. 教师示范：教师示范如何用几何形状和线条描绘太阳。
2. 学生实践：学生跟随示范，尝试绘制自己的太阳。
四、创作与分享1. 学生创作：学生根据自己的理解和感受，创作一幅太阳画作。
2. 小组分享：学生分组展示自己的作品，互相评价和欣赏。
五、总结与反思1. 学生总结：学生分享自己在本次课程中的收获和感受。
2. 教师点评：教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
教学评价通过观察学生在课堂上的表现和创作的作品，评价学生对太阳的认知和表达能力，以及他们对自然界的热爱和积极向上的情感态度。
教学延伸鼓励学生在课后观察和描绘其他自然现象，如月亮、星星等，进一步培养他们的观察力和创造力。
教学资源- 太阳的图片和视频资料。
- 绘画工具和材料，如画纸、彩笔等。
教学反思在本次教学中，要注意引导学生观察和讨论太阳的特点，激发他们的创作灵感。
同时，要注重培养学生的观察力和创造力，让他们在创作中表达自己的情感和个性。
16 我心中的太阳(教案)岭南版美术一年级上册
教案标题：《我心中的太阳》岭南版美术一年级上册一、教学目标：1. 让学生了解太阳的基本特征，知道太阳是地球上最重要的能量来源。
2. 培养学生运用简单的绘画工具和材料进行创作的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣。
4. 教育学生热爱大自然，珍惜资源，保护环境。
二、教学内容：1. 太阳的基本特征：形状、颜色、大小、温度等。
2. 太阳对地球的重要性：光照、热量、生物生长等。
3. 绘画太阳的方法和技巧：使用画笔、颜料、纸张等。
4. 太阳相关的文化内涵：太阳神、太阳传说等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：太阳的基本特征和太阳对地球的重要性。
2. 教学难点：绘画太阳的方法和技巧。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解太阳的基本特征和太阳对地球的重要性。
2. 示范法：演示绘画太阳的方法和技巧。
3. 练习法：学生动手绘画太阳，提高绘画能力。
4. 讨论法：引导学生分享自己的作品，培养观察力、想象力和创造力。
五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）利用谜语导入：“白天出来，晚上不见，照亮大地，温暖人间。
”引导学生猜出谜底——太阳。
进而引出课题《我心中的太阳》。
2. 讲授新课（10分钟）讲解太阳的基本特征，如形状、颜色、大小、温度等。
介绍太阳对地球的重要性，如光照、热量、生物生长等。
讲解绘画太阳的方法和技巧，如使用画笔、颜料、纸张等。
3. 示范绘画（10分钟）教师现场演示绘画太阳的过程，边示范边讲解，让学生了解绘画太阳的方法和技巧。
4. 学生练习（10分钟）学生根据所学知识，动手绘画自己心中的太阳。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和建议。
引导学生互相欣赏、评价，培养观察力、想象力和创造力。
6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调太阳的重要性和保护环境的意义。
布置课后作业，让学生回家后向家长介绍太阳的基本特征和绘画太阳的方法。
一年级上册美术教学设计-16我心中的太阳｜岭南版
一年级上册美术教学设计-16我心中的太阳｜岭南版教学目标1. 让学生通过观察、想象和创作，表达自己心中的太阳形象，培养创新意识和审美能力。
2. 引导学生了解太阳的基本特征，如形状、颜色、光芒等，增强学生的观察能力。
3. 培养学生运用色彩、线条、形状等美术语言表现事物的能力，提高学生的绘画技能。
4. 培养学生热爱生活、热爱大自然，树立积极向上的生活态度。
教学内容1. 太阳的基本特征：形状、颜色、光芒等。
2. 绘画技法的运用：线条、色彩、形状等。
3. 心中太阳的创作：观察、想象、表达。
教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、想象和创作，表达自己心中的太阳形象。
2. 教学难点：如何运用绘画技法表现太阳的特征，如何引导学生进行创新。
教具与学具准备1. 教具：太阳的图片、绘画示范作品、PPT课件等。
2. 学具：水彩笔、油画棒、画纸等。
教学过程1. 导入：展示太阳的图片，引导学生观察太阳的基本特征，如形状、颜色、光芒等。
2. 新课：讲解绘画技法，如线条、色彩、形状等，并示范如何运用这些技法表现太阳。
3. 练习：学生根据所学技法，尝试描绘心中的太阳。
4. 创作与展示：学生运用所学技法，创作自己心中的太阳，并进行展示。
5. 评价与总结：学生互评、教师评价，总结本次课程的收获。
板书设计1. 我心中的太阳2. 内容：太阳的基本特征、绘画技法、创作过程等。
作业设计1. 学生根据课堂所学，创作一幅心中的太阳画作。
2. 家长参与评价，鼓励学生发挥想象力，创新表现。
课后反思本次课程通过观察、想象和创作，引导学生表达自己心中的太阳形象，培养了学生的创新意识和审美能力。
在教学中，教师要注意激发学生的想象力，鼓励他们运用所学技法进行创作。
同时，要关注每个学生的个体差异，给予他们个性化的指导和鼓励。
在评价环节，要注重学生的自评和互评，让他们在评价中学会欣赏和尊重他人的作品。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的生活元素，让学生在实际生活中发现美、感受美、创造美。
一年级上册美术教学设计-16我心中的太阳｜岭南版
一年级上册美术教学设计-16我心中的太阳｜岭南版一. 教学目标1.了解中国传统文化中太阳的象征意义；2.通过绘画表达自己内心世界的感受；3.学会使用水彩画表现形象及简单的阴影。
二. 教学重难点1.太阳象征意义的解释；2.水彩画技法的运用。
三. 教学内容及进度安排第一课时：课题名称：认识太阳教学目标：了解太阳的基本知识，认识太阳的象征意义授课内容：1.介绍太阳的基本知识（如形态、大小、温度等）；2.通过教材和图片了解太阳在中国传统文化中的象征意义。
教学时间：一课时（45分钟）第二课时：课题名称：想象太阳教学目标：通过自由发挥的创作，表达个人对太阳的理解。
授课内容：1.给学生准备水彩画纸和彩色水笔；2.老师讲解水彩画基础技法：湿画法、干画法、渐变法；3.要求学生使用彩色水笔，在水彩画纸上画出自己心中的太阳。
教学时间：两课时（90分钟）第三课时：课题名称：画出太阳教学目标：进一步了解水彩画的技法，学习如何使用阴影增强画面效果。
授课内容：1.给学生准备水彩画纸和颜料；2.老师讲解如何使用黑、灰、白三种颜色，画出阴影效果；3.要求学生以自己心中的太阳为主题，使用水彩画画出太阳的形象，并加入简单的阴影效果。
教学时间：两课时（90分钟）四. 教学方法1.通过讲解和图片展示等形式，让学生了解太阳的基本知识和象征意义；2.通过表现画作和讲解技法等方式，让学生了解和掌握水彩画的技法；3.通过实践演练和互动讨论等方式，鼓励学生创造性思维和表达能力。
五. 教学手段1.教学展示图片；2.演示水彩画技法；3.实例化教学；4.互动讨论。
六. 教学评价1.观察学生的画作，评定其水平和创造性；2.参考学生的表现和互动情况，对课堂互动及评价。
七. 参考文献1.《岭南版一年级美术上册》；2.中国传统文化中太阳的象征意义。
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由谜语激发孩子们的学习兴趣。
二、了解太阳
播放课件，展示太阳的图片，以“科学中的太阳”激发想象。
看一看：太阳像什么？是由主体形状+光芒组成的。
想一想：太阳有什么作用。
小结：太阳是天空中一颗发光、发热的恒星，地球上万物的生长都离不开太阳。
欣赏太阳图片。
思考回答太阳的作用。
从自然科学方面了解太阳。
三、欣赏太阳作品，激发想像
太阳对我们来说如此重要，所以太阳自古以来就是艺术表现出远古风格，运用了怎样的色彩和图案？表现了奇诡、威严的太阳形象。现代剪纸作品《太阳》的表现手法有什么不一样呢？给你什么感觉？
欣赏小朋友用点线面创作的太阳。
教 学
目 标
1、感知“太阳”的自然现象，了解有关“太阳”的科学知识。
2、运用点、线、面、形状、颜色、花纹等基础美术语言描绘太阳，激发
学生展开想象，能用绘画形式表现出自己心中独特的“太阳”。
3、在“比较”中认识不同艺术风格表现的“太阳”；在欣赏和创作中培养学生的想像力、创造力和表现力。
4、了解太阳的文化，培养孩子们爱大自然、爱生活的情感。
2、看来，每个人心中都有个不一样的太阳。现在我们大胆地想像一下，太阳还可能长什么样子呢？出示课题：我心中的太阳
太阳的形状也不总是圆的，比如日出日落的太阳是什么形状的？使盲人重见光明的太阳是什么形状的？
四季的太阳是什么色彩？早上、中午的太阳又是怎样的？
幻想一下，我心中的太阳有怎样的故事，表情、身份和装扮？
选择“对称”、“深浅对比”、“拟人”、“点、线、面”、“威严”等词语回答
如春天的太阳光芒是柳枝、是花环；夏天的太阳光芒是火焰；秋天的太阳光芒是成熟的果实；冬天的太阳光芒是一串串的糖葫芦。
通过对比，体验不同文化，不同的表现方式，激发学生在体验中评述和想像。
四、以神话故事激发想像
假设联想：如果没有太阳，大地到处是黑暗和寒冷，万物也失去了赖以生存的环境。如果有十个太阳，又会怎样？
听《后羿射日》的故事，展开想像。
以神话故事激发想像
五、学生创作
出示作业要求：你们心目中的太阳是怎样的呢？用我们的小手创造出属于我们的独一无二的太阳吧！
学生在《种太阳》的歌声中画出自己心中独特的太阳。
在创作中锻炼学生的想像力和绘画表现力。
六、学生作品展示、评议
展示学生作品，交流评议：
“你最喜欢哪一个太阳，为什么？”“作品运用了什么造型元素或表现手法？”
我国古代流传着一个关于太阳的神话故事——《后羿射日》。
传说很久很久以前，天上有十个太阳，他们每天轮流穿越天空，给大地万物带去光明和热量。可是有一天，这十个太阳想一起周游天空，肯定很有趣。于是，他们一起爬上车，踏上了穿越天空的征程。这一下，大地上的人们和万物就遭殃了。十个太阳像十个火团，他们一起放出的热量烤焦了大地。后来就有一个英雄，叫做后羿，他用弓箭射掉了其中的九个太阳，留下现在的这个太阳。这个故事有很多不同版本的插图，你心中这十个太阳又是什么样子的呢？
“给自己的太阳起个好听的名字。”
欣赏、交流、自评、互评。
提高学生的欣赏评价能力。
七、拓展
今天我们发挥想像力，用画笔创作出自己心中独特的太阳。如果我们运用多种不同的材料工具去创作，老师相信同学们将会创作出更别具一格的太阳。
激发学生运用多种材料工具创作的愿望。
课 题
《我心中的太阳》
学习领域
表现与创造
年级
一年级
教材分析
本课属于“造型·表现”领域，教材以“美与自然、科技”为切入点，让孩子从中外艺术文化中认识太阳，从自然科学中了解太阳，从同龄人的作品中亲近太阳，激发想像。
教学对象
分析
一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，具有初步的绘画基础，但对不同材料的运用还是比较困难，所以这节课我着重于激发学生的想象力，用绘画的形式创作表现独特的太阳形象。下一节课再学习运用制作方法进行创作。
教学重点
了解拟人的画法，激发学生的想象力、创造力
教学难点
如何发挥想象力，表现独特的太阳形象。
课前准备
自制课件、磁吸、画纸、绘画工具
教学策略
谜语导入、观察法、对比法、故事启发法、欣赏法、讲授法、谈话法
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
一、激趣导入
师：今天老师给同学们带来了一位客人，大家猜猜他是谁？“有位老公公，面孔红彤彤；他来就天亮，他走黑洞洞”。板书：太阳