五年级下册科技活动教案
《我也能发明》(教案)- 综合实践活动五年级下册
小学五年级综合实践活动《我也能发明》教学设计—、活动目标1、价值体认：通过实践活动让学生体验创造发明的经历，使他们感受到创造并不神秘，尝试创造发明的无穷乐趣；在小组合作讨论交流中，初步形成集体思想，组织观念。
2、责任担当：通过参与创造发明的实践活动，对发明产生浓厚的兴趣，初步养咸自理能力，自立精神、热爱生活的态度；同时培养学生勤于思考，勇于实践、刻苦钻研的品质。
3、问题解决：在教师引导下，结合生活学习中的现象，发现并提出自己感兴趣的问题，通过自主与合作探究学习掌握正确的发明技巧，在此基础上要学生创意小发明；在这个实践过程中提高学生的创新能力，动手实践能力，体验成功的喜悦，初步养成从事探究活动的正确态度和必备的精神与品质。
4、创新物化：通过参与实践活动，初步掌握手工设计与制作的基本技能；学会运用一些技术方法，设计并制作有一定创意的作品，服务于学习和生活。
二、活动重难点通过观察，能发现身边事物的缺点提岀改进意见，初步掌握一定发明技巧创造事物，培养学生的善于观察、勤于思考，勇于实践的能力和创新意识是本次活动教学中的重难点。
三、活动准备学生准备：课前阅读搜集有关创新发明的资料，了解学习一些相关的创造发明的方法，准备中性笔、彩笔。
教师准备：多媒体课件资料、材料盒、自制表格。
四、教学方法教法建议：直观教学法、任务驱动法学法建议：自主探究法、观察法、合作学习法五、活动过程学生活动前准备：在班级中先进行选题指导，确定好主题后，全班同学就开始上网查阅有关创造发明的资料及一些发明家，简单了解发明的相关知识及一些技巧，调动起学生的发明兴趣。
随后全班同学进行划分小组，做到分工明确，各尽职能，全员参与。
学生准备相关的一些材料用品。
【设计意图：活动前让学生对发明家及发明知识有一定了解，激发他们的发明创造兴趣。
同时然后他们做好分工，明确自己的职责，准备好自己所用物品，便于活动的顺利进行。
】活动阶段：（一）创设情最，导入课题一•“我也能发明1、同学们，在平日的学习中，你们使用铅笔吗？谁铅笔盒里装有铅笔？（老师选取几只铅笔）它们之间有什么不同吗？学生活动：观察图片，说出发现。
五年级下册科技小制作教案
五年级下册科技小制作教案一、教学目标：1. 让学生了解科技小制作的基本概念和意义，提高学生的科技创新意识。
2. 培养学生动手动脑的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力。
二、教学内容：1. 科技小制作的基本概念和意义。
2. 科技小制作的基本步骤和技巧。
3. 常见科技小制作项目的介绍和演示。
三、教学过程：1. 导入：通过展示一些有趣的科技小制作作品，激发学生的兴趣，引导学生思考科技小制作的意义和价值。
2. 讲解：介绍科技小制作的基本概念、步骤和技巧，讲解一些常见的科技小制作项目，如自制指南针、太阳能小车等。
3. 实践：学生分组进行科技小制作实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示：学生展示自己的科技小制作作品，分享制作过程中的心得体会。
四、教学评价：1. 学生制作的科技小作品质量。
2. 学生在制作过程中的动手动脑能力。
3. 学生在团队协作中的表现。
五、教学资源：1. 科技小制作教材或指导书籍。
2. 制作工具和材料，如剪刀、胶水、电池等。
3. 展示平台，如黑板、投影仪等。
4. 网络资源，如科技小制作相关视频、网站等。
六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究科技小制作的相关知识。
2. 利用案例分析法，让学生通过分析实际案例，掌握科技小制作的方法和技巧。
3. 采用分组合作的学习方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 利用信息技术辅助教学，如网络资源、投影仪等，提高教学效果。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意引导学生树立正确的科技创新观念，避免盲目追求效果而忽视安全。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在科技小制作过程中得到锻炼和提高。
3. 注重培养学生环保意识，引导学生在制作过程中合理使用材料，减少浪费。
八、教学活动设计：1. 课前：让学生收集有关科技小制作的相关资料，了解科技小制作的基本概念和意义。
2. 课中：通过讲解、实践、展示等环节，让学生掌握科技小制作的基本步骤和技巧。
五年级科学下册教案 (4)
五年级科学下册教案一、教学目标1.理解并掌握下列五年级科学知识：植物的繁殖、器官与功能、杂交、光、声音等。
2.学会应用科学方法进行观察、实验和记录，培养科学探究和解决问题的能力。
3.培养学生的科学素养，加深对自然科学的兴趣和探究意识。
二、教学内容1.植物的繁殖–蔬菜种子的发芽实验–种子的结构和功能–植物的有性繁殖和无性繁殖2.植物的器官与功能–根的结构和功能–茎的结构和功能–叶的结构和功能3.植物的杂交–植物的杂交实验–杂交与变异的关系–杂交在改良植物品种中的应用4.光–光的传播方式–光的折射实验和现象–光的反射实验和现象–光的吸收实验和现象5.声音–声音的传播方式–声音的产生和传播实验–声音的反射实验和现象–声音的吸收实验和现象三、教学重点1.理解植物的繁殖方式，包括有性繁殖和无性繁殖。
2.掌握光的传播方式，能够观察和记录光的折射、反射和吸收现象。
3.理解声音的传播方式，能够观察和记录声音的产生、传播、反射和吸收现象。
四、教学方法1.探究式教学：通过实验、观察和讨论等方式，引导学生主动发现和探索知识。
2.合作学习：组织学生进行小组合作学习，提高学生的合作意识和团队合作能力。
3.案例教学：通过真实的案例引发学生的思考和讨论，激发学生的学习兴趣和思辨能力。
4.多媒体辅助教学：利用多媒体工具展示实验过程和现象，提高学生的学习效果和兴趣。
五、教学过程第一课：植物的繁殖1.导入（5分钟）–利用图片或视频引入植物的繁殖话题，激发学生对于植物繁殖的兴趣和思考。
2.实验探究（20分钟）a.蔬菜种子的发芽实验•准备不同蔬菜种子和一些土壤、花盆等器材。
•让学生将不同种子分别种植，记录观察发芽的时间和过程。
•引导学生讨论发芽的条件和种子的结构与功能。
b.种子的结构和功能•展示不同种子的结构，让学生观察并探究种子的不同部分的功能。
c.植物的有性繁殖和无性繁殖•总结并讲解植物的有性繁殖和无性繁殖，引导学生理解两种繁殖方式的特点和应用。
五年级下册小学综合实践活动教案上海科技版
五年级下册小学综合实践活动教案上海科技版一、活动主题：探索身边的科学1. 活动目标：（1）让学生发现生活中的科学现象，培养学生的观察能力。
（2）通过实践活动，培养学生动手操作和解决问题的能力。
（3）引导学生热爱科学，培养科学探究精神。
2. 活动内容：（1）观察生活中的科学现象。
（2）进行简单的科学实验。
（3）学会用科学的方法解决问题。
3. 活动步骤：（1）引导学生观察生活中的科学现象，记录下来。
（2）分组进行简单的科学实验，探究现象背后的科学原理。
（3）组织讨论，让学生分享实验结果，学会用科学的方法解决问题。
二、活动主题：我们的地球1. 活动目标：（1）让学生了解地球的基本知识，如地球的结构、地球上的生物等。
（2）培养学生热爱地球，保护环境的意识。
（3）通过实践活动，提高学生的团队协作能力。
2. 活动内容：（1）地球的基本知识学习。
（2）地球环境保护的实践活动。
（3）团队协作完成任务。
3. 活动步骤：（1）教师讲解地球的基本知识，学生做好笔记。
（2）组织学生进行地球环境保护的实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
（3）学生分组完成任务，培养团队协作能力。
三、活动主题：动手动脑，创新无限1. 活动目标：（1）培养学生动手操作能力，激发创新意识。
（2）学会简单的制作技巧，提高学生的动手能力。
（3）培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2. 活动内容：（1）学习简单的制作技巧。
（2）分组进行创新制作活动。
（3）团队协作完成作品。
3. 活动步骤：（1）教师讲解制作技巧，学生跟随操作。
（2）学生分组进行创新制作活动，如制作小发明、小制作等。
（3）各小组团队合作完成作品，进行展示和交流。
四、活动主题：安全常识我知道1. 活动目标：（1）让学生了解生活中常见的安全常识。
（2）提高学生自我保护意识，增强安全意识。
（3）培养学生应对突发事件的能力。
2. 活动内容：（1）学习安全常识，如防火、防盗、防骗等。
（2）进行安全演练，提高学生应对突发事件的能力。
小学科技课程活动教案
小学科技课程活动教案一、活动主题：科学探索——光的传播1. 教学目标：（1）让学生了解光的传播原理。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
2. 教学内容：（1）光的传播概念。
（2）光的传播实验。
3. 教学过程：（1）导入：通过日常生活中的光现象，引发学生对光的传播的兴趣。
（2）新课：讲解光的传播原理，引导学生理解光在同种均匀介质中沿直线传播的特点。
（3）实验：学生分组进行光的传播实验，观察光线的传播路径。
（4）总结：通过实验现象，巩固光的传播知识。
二、活动主题：物理现象——力的作用1. 教学目标：（1）让学生了解力的概念及作用效果。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
2. 教学内容：（1）力的概念。
（2）力的作用效果。
（3）力的实验。
3. 教学过程：（1）导入：通过日常生活中的力的现象，引发学生对力的兴趣。
（2）新课：讲解力的概念及作用效果，引导学生理解力可以改变物体的形状和运动状态。
（3）实验：学生分组进行力的实验，观察力的作用效果。
（4）总结：通过实验现象，巩固力的知识。
三、活动主题：化学实验——酸碱中和1. 教学目标：（1）让学生了解酸碱中和的概念及原理。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
2. 教学内容：（1）酸碱中和的概念。
（2）酸碱中和实验。
3. 教学过程：（1）导入：通过日常生活中的酸碱现象，引发学生对酸碱中和的兴趣。
（2）新课：讲解酸碱中和的概念及原理，引导学生理解酸和碱反应盐和水的过程。
（3）实验：学生分组进行酸碱中和实验，观察酸碱反应现象。
（4）总结：通过实验现象，巩固酸碱中和的知识。
四、活动主题：生物探究——植物的生长1. 教学目标：（1）让学生了解植物的生长过程及条件。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对生命的敬畏和探究欲望。
2. 教学内容：（1）植物的生长过程。
五年级下册小学综合实践活动教案(上海科技版贵州科技版)
五年级下册小学综合实践活动教案（上海科技版贵州科技版）一、活动主题：学习科技知识，探索科学奥秘1. 活动目标：（1）让学生了解和掌握一定的科技知识。
（2）培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
（3）激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新精神。
2. 活动内容：（1）学习科技常识，了解科技发展的历程。
（2）进行科学实验，体验科学的乐趣。
（3）参观科技馆或科普基地，拓宽视野。
二、活动主题：走进大自然，体验生命之美1. 活动目标：（1）让学生感受大自然的美丽和神奇。
（2）培养学生的环保意识，珍惜自然资源。
（3）提高学生的观察和表达能力。
2. 活动内容：（1）组织户外活动，如徒步、野营等。
（2）进行植物观察，了解植物的生长过程。
（3）开展环保主题活动，如垃圾分类、植树造林等。
三、活动主题：传承民族文化，弘扬民族精神1. 活动目标：（1）让学生了解和传承民族文化。
（2）培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
（3）提高学生的综合素质，丰富课余生活。
2. 活动内容：（1）学习民间艺术，如剪纸、泥塑等。
（2）开展民族舞蹈、歌唱等活动。
（3）参观民族文化遗址或博物馆，了解民族历史。
1. 活动目标：（1）让学生学会关爱他人，培养爱心。
（2）提高学生的团队协作能力，增强人际沟通能力。
（3）培养学生的责任感和使命感。
2. 活动内容：（1）组织志愿者活动，如慰问孤寡老人、帮助贫困学生等。
（2）开展团队合作游戏，培养团队精神。
（3）进行道德讲座，提高学生的道德素养。
五、活动主题：动手动脑，培养创新能力1. 活动目标：（1）让学生动手动脑，提高实践能力。
（2）培养学生的创新思维，激发创造力。
（3）培养学生独立思考和解决问题的能力。
2. 活动内容：（1）开展科技创新大赛，鼓励学生创新发明。
（2）组织手工制作活动，提高学生的动手能力。
（3）举办智力竞赛，锻炼学生的思维能力。
六、活动主题：探索世界遗产，传承历史文明1. 活动目标：（1）让学生了解世界遗产的价值，传承历史文明。
五年级下册小学综合实践活动教案上海科技版
五年级下册小学综合实践活动教案上海科技版一、活动主题：科学探索与实践1. 活动目标：（1）让学生通过观察、实验、探究等方法，培养科学思维和探究能力。
（2）激发学生对科学的兴趣，增强学生对科学的好奇心。
（3）培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2. 活动内容：（1）观察植物的生长过程。
（2）进行简单的科学实验，如制作火山爆发、浮力实验等。
（3）学习科学家的故事，了解科学家是如何进行科学研究的。
二、活动主题：数学与生活1. 活动目标：（1）让学生通过实际操作，感知数学与生活的紧密联系。
（2）培养学生的数学思维和解决问题的能力。
（3）提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
2. 活动内容：（1）通过调查、收集数据，分析数据的规律性。
（2）学习数学在生活中的应用，如购物时的计算、测量长度等。
（3）进行有趣的数学游戏，提高学生的数学兴趣。
三、活动主题：环保行动1. 活动目标：（1）让学生了解环保知识，提高环保意识。
（2）培养学生的动手能力和创新精神。
（3）引导学生从自身做起，积极参与环保行动。
2. 活动内容：（1）学习环保知识，如垃圾分类、节约用水用电等。
（2）进行环保创意制作，如用废旧物品制作手工艺品。
（3）组织环保实践活动，如校园绿化、清理周边环境等。
四、活动主题：艺术鉴赏与创作1. 活动目标：（1）培养学生对艺术的欣赏能力和审美情趣。
（2）激发学生的艺术创造力，提高艺术技能。
（3）培养学生的团队协作能力和表达能力。
2. 活动内容：（1）学习艺术鉴赏方法，欣赏名画、名曲等。
（2）进行艺术创作，如绘画、手工制作、唱歌等。
（3）组织艺术展示活动，让学生展示自己的艺术才华。
五、活动主题：传统文化学习与传承1. 活动目标：（1）让学生了解我国优秀的传统文化，增强民族自豪感。
（2）培养学生对传统文化的热爱，提高文化素养。
（3）培养学生的团队协作能力和传承意识。
2. 活动内容：（1）学习传统文化的知识，如诗词、成语、民间故事等。
五年级下册小学综合实践活动教案(上海科技版)
仙阳中心小学综合实践活动教案（五年级下册）2010、3第一单元活动一：几个叶片的电风扇使用效果好教学目的：1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。
2、通过小组实验，培养学生的合作能力。
教学重难点：实验分析教具：小电风扇、布条、直尺、记时器教学过程：一、小调查询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。
1、启动要快。
2、风量要大。
3、噪音应该很小。
二、设计实验方案1、告诉学生实验的注意事项。
2、小组开始实验2人操作，1人记录，1人观察，再轮流3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。
小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。
4、评价自己的实验把好的方面和不好的方面写在书上。
活动二：神奇的风帆教学目的：1、让学生了解风帆的知识。
2、知道风帆可以使船走得更快。
3、懂得如何投稿。
教学重、难点：风帆知识的收集。
教具：幻灯图片、风帆模型、信封教学过程：一、导课出示“征稿启事”二、寻觅风帆宝库1、哪里会有关于风帆的知识？（1）出示一些有用的网址，让学生去查找资料。
（2）找一些有关风帆知识的书。
三、整理收获1、风帆百态2、风帆助行3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。
四、构思稿件1、怎么投稿？2、投稿的内容是什么？准备从几个方面来写。
五、如何修改稿件同学互相交流。
活动三：让小电珠亮起来教学目的：1、让学生知道风力发电机的工作方式。
2、让学生学会连接电路。
3、培养学生实验能力和动手制作能力。
教学重、难点：动手实验教具：小电珠电线教学时间：一课时教学过程：一、了解风力发电机的工作特点。
二、设计风力发电模型要注意：1、风力发电模型示意图2、风力发电说明3、风的来源及风力大小4、操作场地和时间三、演示并介绍开关的功能和使用方法1、功能：用来控制电流的通断。
当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。
2、学生分组实验。
3、学生汇报实验结果。
4、小结：在一个电路中，要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭，其方法是把两只开关并列地连接在电路里。
五年级下册小学综合实践活动教案(上海科技版)
五年级下册小学综合实践活动教案（上海科技版）第一章：科学探究1.1 温度和季节的变化活动目标：1. 观察并记录不同季节温度的变化。
2. 探究温度变化对生物的影响。
活动步骤：1. 引导学生观察并记录季节温度的变化。
2. 进行实验，观察温度变化对生物的影响。
3. 学生分享实验结果，总结温度变化对生物的影响。
1.2 水的净化活动目标：1. 了解水的净化方法。
2. 动手制作简易净水器。
活动步骤：1. 介绍水的净化方法，如沉淀、过滤、吸附、消毒等。
2. 学生分组讨论并设计制作简易净水器的方案。
3. 学生动手制作简易净水器，并进行实验验证其效果。
第二章：数学游戏2.1 数的规律活动目标：1. 培养学生的逻辑思维能力。
2. 引导学生发现并运用数的规律。
活动步骤：1. 教师出示一系列数字，引导学生发现其中的规律。
2. 学生分组讨论，尝试找出更多的数的规律。
3. 学生分享发现的规律，互相学习。
2.2 几何拼图活动目标：1. 培养学生的空间想象能力。
2. 学会用几何图形进行拼图创作。
活动步骤：1. 教师出示一些几何图形，引导学生进行拼图创作。
2. 学生分组进行拼图创作，尝试完成给定的图案。
3. 学生展示自己的拼图作品，互相评价。
第三章：环保行动3.1 垃圾分类活动目标：1. 培养学生养成垃圾分类的良好习惯。
2. 了解垃圾的处理方法。
活动步骤：1. 教师讲解垃圾分类的重要性和方法。
2. 学生进行垃圾分类小游戏，巩固所学知识。
3. 学生分组讨论，提出垃圾分类的改进措施。
3.2 植物种植活动目标：1. 培养学生热爱大自然，关注生态环境。
2. 学习植物种植的基本方法。
活动步骤：1. 教师讲解植物种植的基本方法。
2. 学生分组进行植物种植实践。
3. 学生观察并记录植物的生长过程，培养耐心和责任心。
第四章：艺术鉴赏4.1 民间艺术活动目标：1. 培养学生对中国民间艺术的了解和欣赏能力。
2. 动手制作民间艺术作品。
活动步骤：1. 教师介绍民间艺术的基本知识。
2023-2024学年五年级下学期综合实践活动我是小小发明家教案
2023-2024学年五年级下学期综合实践活动——我是小小发明家一、教学目标1. 让学生了解发明创造的重要性，培养创新意识和实践能力。
2. 使学生掌握基本的发明方法和技巧，能够独立完成一项小发明。
3. 培养学生的团队合作精神，提高沟通与表达能力。
4. 培养学生的环保意识，关注可持续发展。
二、教学内容1. 发明创造的意义与价值2. 发明方法与技巧3. 小组合作与团队精神4. 环保意识与可持续发展三、教学过程1. 引入：通过图片、视频等方式展示一些著名的发明家及其发明，让学生了解发明创造的重要性，激发学生的创新兴趣。
2. 发明方法与技巧讲解：向学生介绍一些基本的发明方法和技巧，如头脑风暴、思维导图、逆向思维等，让学生学会如何进行创新思考。
3. 小组合作：将学生分成若干小组，每组选择一个主题进行发明创作。
小组内部进行讨论、分工，共同完成发明作品。
4. 发明作品展示：每个小组将自己的发明作品进行展示，其他小组和老师进行评价，提出改进意见。
5. 环保意识与可持续发展教育：在发明创作过程中，引导学生关注环保问题，思考如何使发明作品更加环保、可持续。
6. 总结与反思：让学生回顾本次活动的收获，总结自己的创新经验，反思自己在团队合作、沟通表达等方面的表现。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与程度，评估学生的兴趣和热情。
2. 发明作品：评价学生的发明作品，包括创新性、实用性、环保性等方面。
3. 团队合作：观察学生在小组合作中的表现，评估团队合作精神和沟通能力。
4. 反思与总结：让学生撰写活动总结，评价学生的反思能力和表达能力。
五、教学资源1. 图片、视频等素材，用于引入和激发学生兴趣。
2. 发明方法和技巧的教材或参考资料。
3. 小组合作所需的工具和材料，如纸张、彩笔、剪刀等。
4. 环保意识与可持续发展相关的教育资源。
六、教学建议1. 在活动前，教师应充分了解学生的兴趣和特长，以便更好地进行分组和指导。
深圳科技版五年级下册全册综合实践活动教案
深圳科技版五年级下册全册综合实践活动
教案
教学目标：
- 了解生态环境保护的重要性。
- 掌握一些日常生活中节约用水、用电、爱护植被的方法。
- 了解广告中的欺骗性和误导性，提高辨识能力。
- 发扬乐于助人，尊重他人的精神。
教学内容：
1. 探究水的使用和节约方法，绘制节约用水海报。
2. 观察不同灯泡的能耗和亮度，制作“月光能效灯”手工。
3. 了解植物养护和种植方法，展开小区绿化行动。
4. 分析消费者广告，辨识欺诈和误导。
5. 设计并实施小区志愿者活动。
教学流程：
第一课时
- 引入话题：环保小卫士。
- 观看环保宣传视频，“小水滴和环保”。
- 讨论视频中提到的水的使用和节约方法。
- 学生分组绘制节约用水海报。
第二课时
- 回顾上节课学的水的使用和节约方法。
- 观察不同灯泡的能耗和亮度，进行实验。
- 学生动手制作“月光能效灯”手工。
第三课时
- 回顾上节课制作的“月光能效灯”手工。
- 了解植物养护和种植方法。
- 学生分组展开小区绿化行动。
第四课时
- 学生观察广告图片，发表自己的看法。
- 分析广告中可能存在的欺诈和误导。
- 学生分组设计各种类型的告诫广告。
第五课时
- 学生分组讨论小区志愿者活动的种类和方法。
- 每个小组设计并实施小区志愿者活动。
教学评价：
- 学生的海报、手工、广告设计作品。
- 小区绿化行动和志愿者活动的实施情况和效果。
- 学生的参与度和合作度。
五年级下册小学综合实践活动教案上海科技版
五年级下册小学综合实践活动教案上海科技版第一章：科学探究——植物的生长与观察教学目标：1. 了解植物的生长过程及影响因素。
2. 学习观察植物的方法，培养学生的观察能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
教学内容：1. 植物生长的基本过程。
2. 观察植物的方法及技巧。
3. 植物生长观察实践。
教学活动：1. 引导学生观察身边的植物，了解植物的生长过程。
2. 组织学生进行植物生长观察实验，记录观察结果。
3. 学生分组讨论，分析植物生长的影响因素。
4. 邀请专家进行讲座，加深学生对植物生长的理解。
第二章：数学游戏——几何图形的奥秘教学目标：1. 掌握基本的几何图形及特征。
2. 培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
3. 提高学生的数学兴趣，激发学习动力。
教学内容：1. 基本几何图形的特征及识别。
2. 几何图形的变换和组合。
3. 数学游戏的设计与实践。
教学活动：1. 引导学生学习基本几何图形的特征，进行图形识别练习。
2. 组织学生进行几何图形变换和组合的实践活动。
3. 设计数学游戏，让学生在游戏中巩固几何图形的知识。
4. 学生分享数学游戏心得，交流学习经验。
第三章：语文素养——古诗词鉴赏与朗诵教学目标：1. 了解古代诗词的基本特点和鉴赏方法。
2. 提高学生的文学素养和审美能力。
3. 培养学生的朗诵技巧和表达能力。
教学内容：1. 古代诗词的基本特点和鉴赏方法。
2. 诗词朗诵的技巧和表达方法。
3. 古诗词鉴赏与朗诵实践。
教学活动：1. 引导学生学习古代诗词的基本特点和鉴赏方法。
2. 组织学生进行诗词朗诵比赛，提高朗诵技巧。
3. 邀请专家进行古诗词鉴赏讲座，加深学生对古诗词的理解。
4. 学生分组进行古诗词鉴赏与朗诵实践，分享学习心得。
第四章：社会调查——家乡的风土人情1. 了解家乡的自然环境、历史文化和民俗风情。
2. 培养学生的调查能力和团队协作能力。
3. 增强学生对家乡的认同感和自豪感。
教学内容：1. 家乡的自然环境、历史文化和民俗风情。
科技创新：五年级下册综合实践活动教案变废为宝DIY成果展示课
科技创新：五年级下册综合实践活动教案变废为宝DIY成果展示课作为21世纪的我们，对于科学技术的认识和要求越来越高。
科技已经成为当今社会发展的最重要因素之一，不断为人们的生产和生活创造出更多更丰富的可能性。
在这个时代的背景之下，为了进一步激发学生对创新思维的培养，学校在五年级下册的综合实践活动教案中设置了一次变废为宝DIY成果展示课，让孩子们在制作中体验科技创新的乐趣。
这次展示课的主题是变废为宝。
废旧物品的再利用，不仅能够有效减少大自然的资源浪费，还能够形成环保的良好氛围。
但是，孩子们并不是要利用废旧物品简单地干瞪眼，而是通过科技的手段将它们变成更加实用、有趣的物品。
在进行制作之前，老师针对不同的年级对他们的制作水平和创新思维都有所考量，给予了相应的指导。
这样，在制作过程中，孩子们就会更有兴趣和信心。
在这次的制作过程中，孩子们用丰富多彩的想象力解决了诸如废旧书箱、瓶盖、玩具、废旧衣物等要素的问题。
他们把废旧的东西重新加工改造，吸收各种有趣的元素，从而制造出自己独一无二的成果。
比如，五年级的李同学就制作出了一台废旧衣服打扮，这个可以像织补机一样修补衣服上的破洞，还可以在衣服上添加布料和花边，从而让孩子的衣服焕然一新。
六年级的孟同学则利用废旧瓶盖制作了一个小型太阳能车。
孟同学可以用太阳能电池板为车辆充电，利用它在室内进行短距离行驶。
七年级的张同学，则用废旧书箱拼凑起了一个书柜。
这个书柜不但可以作为一件家居摆件，还可以放置书籍和文具用品，让书桌整齐又有条理。
学生们通过这次活动，学会了如何更加懂得保护生态环境，同时也更好地理解了科技创新的重要性并且体验到了创新的乐趣。
他们用自己的双手创造了呈现出有趣的东西。
在这个过程中,他们锻炼出了自己的动手能力、耐心和制造思维，同时也拓宽了自己的视野和想象力，这对他们未来的学习和发展都将有着积极的影响。
这次变废为宝DIY成果展示课为孩子们提供了一个创新思维的培养平台，让他们在实践中体验科技的魅力，经历科技创新的过程，激发了他们的好奇心和创造性，帮助他们更好地介入这个变化日新月异的时代。
新版教科版科学五年级下册教案
第一单元沉和浮1、物体在水中是沉还是浮【教学目标】科学概念：1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。
2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。
过程与方法：1、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。
2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。
情感、态度、价值观：认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。
【教学重点】同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。
【教学难点】帮助学生及时纠正自己的错误概念。
【教学准备】教师演示实验：水槽1个，大小相近的砖块、木块和塑料块各一。
小组实验一：水槽1个，物体7种（小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮），实验记录表（教材第2面）。
小组实验二：水槽，萝卜，橡皮（与实验一共用），小刀1把，回形针10枚，木块3块，实验记录表（教材第3面）。
【教材处理】教材第2面两个地方出现“泡沫塑料块”，在仔细研读教材和教师用书的基础上，我认为应把演示实验中的“泡沫塑料块”改为“塑料块”，把学生实验中的“泡沫塑料块”改为“泡沫块”。
【教学过程】一、观察物体的沉浮：1、谈话：物体在水中是沉还是浮？哪些物体在水中是下沉的，哪些物体在水中是上浮的呢？（预设：在自由发表的前提下，及时抓住学生的错误概念或不完整表述，引发认知冲突，激发探究沉浮的兴趣。
）2、把砖块和木块分别轻轻放入水里，观察它们在水中的沉浮情况。
操作过程：把水槽放在展示台上。
出示砖块，轻轻从水面放入水中，观察它的下沉过程，板书：沉。
再出示木块，同样轻轻从水面放入水中，观察它的沉浮情况，板书：浮。
（活动要点：规定放物体的操作要求，确定判断沉浮的标准。
）3、把塑料块轻轻放入水里，观察它在水中是沉还是浮。
操作过程：先猜测塑料块的沉浮。
再根据操作要求轻轻放入水中，观察它的沉浮情况，板书：浮。
（说明：若选择的是高密度的塑料块，可能会出现塑料块的大部分浸入水中，可指出只要物体的一部分露出水面，就说明是浮的。
五年级下册小学综合实践活动教案(上海科技版)
五年级下册小学综合实践活动教案（上海科技版）一、活动主题：走进科学，探索未知1. 活动目标：（1）让学生了解科学的奥秘，培养学生的科学兴趣。
（2）通过实践活动，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
（3）培养学生独立思考、勇于探究的科学精神。
2. 活动内容：（1）认识科学实验的基本操作和仪器。
（2）进行简单的科学实验，如磁铁、浮力等。
（3）观察自然现象，探究其背后的科学原理。
二、活动主题：环保行动，从我做起1. 活动目标：（1）增强学生的环保意识，提高环保素养。
（2）培养学生的创新精神和实践能力。
（3）引导学生积极参与环保公益活动。
2. 活动内容：（1）学习环保知识，了解环境污染的来源和危害。
（2）开展环保创意比赛，如设计环保标语、制作环保手工艺品等。
（3）组织环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
三、活动主题：传统文化我传承1. 活动目标：（1）让学生了解我国的传统文化，培养民族自豪感。
（2）提高学生的文化素养，传承中华优秀传统文化。
（3）培养学生的创新意识和实践能力。
2. 活动内容：（1）学习传统文化知识，如成语、诗词、民间故事等。
（2）开展传统文化主题活动，如成语接龙、诗词朗诵、民间故事分享等。
（3）进行传统文化创意实践，如制作传统手工艺品、表演传统节目等。
四、活动主题：阳光体育，健康成长1. 活动目标：（1）培养学生热爱体育运动，积极参加体育锻炼的习惯。
（2）提高学生的体育技能，增强身体素质。
（3）培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
2. 活动内容：（1）学习体育运动知识，了解各种运动项目的特点和技巧。
（2）开展体育比赛活动，如篮球、足球、乒乓球等。
（3）组织户外体育活动，如徒步、爬山、拓展训练等。
五、活动主题：小小志愿者，服务社会1. 活动目标：（1）培养学生的社会责任感和志愿服务意识。
（2）提高学生的沟通协作能力，锻炼社交技巧。
（3）引导学生积极参与志愿服务活动，关爱弱势群体。
2. 活动内容：（1）学习志愿服务知识，了解志愿者的工作内容和职责。
小学生科技活动教案
小学生科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：让学生了解光的传播原理。
培养学生动手操作和观察能力。
激发学生对科学的热情和好奇心。
2. 活动准备：透明塑料管若干根彩色纸张剪刀胶水直尺3. 活动步骤：a. 教师向学生讲解光的传播原理，引导学生关注光的传播路径。
b. 学生分组，每组领取透明塑料管、彩色纸张、剪刀、胶水和直尺。
c. 学生用剪刀将彩色纸张剪成细条，用胶水将彩色纸条贴在透明塑料管内。
d. 学生将塑料管两端密封，确保彩色纸条不会掉落。
e. 学生观察塑料管内的光线传播，记录观察结果。
f. 学生分享自己的观察心得，讨论光的传播特点。
4. 活动延伸：学生尝试使用不同颜色的纸张，观察光的传播效果。
学生探索光的折射现象，观察塑料管在不同角度下的光线传播。
二、活动主题：制作简易风向仪1. 活动目标：让学生了解风向和风力的概念。
培养学生动手制作和实践能力。
提高学生对气象学的兴趣。
2. 活动准备：纸杯木棒订书机彩纸剪刀胶水3. 活动步骤：a. 教师向学生讲解风向和风力的概念，引导学生关注气象现象。
b. 学生分组，每组领取纸杯、木棒、订书机、彩纸、剪刀和胶水。
c. 学生将纸杯底部剪掉，用订书机将木棒固定在纸杯底部。
d. 学生用剪刀将彩纸剪成小旗，用胶水将小旗粘在木棒上。
f. 学生分享自己的观察结果，讨论风向和风力的关系。
4. 活动延伸：学生尝试制作不同形状的风向仪，观察形状对风向仪转动的影响。
学生探索制作更精确的风力测量工具，如风速计。
三、活动主题：制作植物化石1. 活动目标：让学生了解化石的形成过程。
培养学生动手制作和实践能力。
提高学生对地质学的兴趣。
2. 活动准备：植物叶片透明胶带报纸湿泥土石头3. 活动步骤：a. 教师向学生讲解化石的形成过程，引导学生关注地质现象。
b. 学生分组，每组领取植物叶片、透明胶带、报纸、湿泥土和石头。
c. 学生将植物叶片贴在石头上，使用透明胶带固定。
d. 学生将贴有植物叶片的石头埋入湿泥土中，确保叶片被完全包裹。
小学五年级下册科技活动教案
小学五年级下册科技活动教案第一课水沸腾的秘密教学目标：通过学生的实践，让他们知道什么是沸腾，沸腾跟什么有关。
教学重点难点：沸腾跟大气压力的关系教学用具：大号烧杯1只，盐水瓶1只，酒精灯1盏，三角架1个，石棉网1个，温度计1支，带针头的注射器1支。
教学过程：一、导入：1、平时烧水，当水温上升到100℃时，水沸腾起来，我们称为水烧开了。
2、水烧开以后水温还能上升吗?3、水一定要加热到100℃才能沸腾吗? 这节课我们来研究这些问题。
二、新授：1、动手做（1）在烧杯里装半杯水，用酒精灯给烧杯里的水加热。
（2）用温度计测量烧杯内水的温度变化。
（3）当水没有沸腾时，水温是多少? 当水沸腾时，水温是多少?（4）水沸腾后，继续加热一会儿，再测一测，水温升高了吗?（5）停止加热．待水温下降到90℃左右时，小心地将烧杯中的水倒入盐水瓶中，用橡皮塞塞紧瓶口。
用注射器针头刺穿橡皮塞，用力把注射器的活塞向上拉。
此时，瓶内的水有什么现象产生?（哇!奇迹产生了。
刚才还平静的水一下叉沸腾起来了。
）松开手让活塞返回，水还沸腾吗?再用力拉活塞，水又会怎样?2、知道吗水沸腾时的温度叫做水的沸点。
水的沸点与大气压力有着密切的关系：大气压力大，沸点高；大气压力小，沸点低。
在通常情况下(地面上的大气压力为1个标准大气压)水的沸点是100℃。
因此，当水加热到100℃时，水就沸腾了。
用普通的容器烧水(如前面用烧杯加热水)，水温达到沸点后(100℃)，无论你怎么加热，水温只能停留在100℃，再也不会上升。
但是，在实验中，当你用注射器向外拉活塞时，瓶内的空气被抽掉一部分，使得瓶内的大气压力减小了，导致瓶内的水的沸点也降低了，所以，尽管水温低于100℃，水仍然能沸腾起来。
三、想一想：山运动员除了要携带各种登山器材外，还要带上高压锅等炊具。
你能解释其中的原因吗?第二课沉浮的科学教学目标：让学生知道物体是怎样来实现沉浮的教学重点难点：让物体产生沉浮的条件是什么教学用具：矿泉水瓶或可乐瓶1个，装藿香正气水的小药瓶或眼药水瓶1个。
科技活动教案《制作饮料》附反思
一、教案基本信息教案名称：科技活动教案《制作饮料》课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解饮料的制作过程，掌握一些基本的制作技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的环保意识。
教学重点：1. 饮料的制作过程。
2. 制作技巧的掌握。
教学难点：1. 饮料的调配比例。
2. 创新饮料的制作。
二、教学过程1. 导入：教师通过展示各种饮料的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考饮料的制作过程。
2. 讲解：教师讲解饮料的制作过程，包括原材料的选择、调配比例、制作技巧等。
3. 实践：学生分组进行饮料的制作，教师巡回指导。
5. 总结：教师对学生的制作情况进行点评，总结制作过程中的优点和不足。
三、教学评价1. 学生能熟练掌握饮料的制作过程和制作技巧。
2. 学生能创新制作出不同的饮料。
四、教学反思本节课通过让学生亲自动手制作饮料，提高了他们的动手能力和观察能力。
在制作过程中，学生充分发挥自己的创新能力，制作出了许多独特的饮料。
学生在制作过程中也体现了团队协作精神和环保意识。
在教学过程中，我发现部分学生在调配饮料时，对比例掌握不够准确，导致饮料口感不佳。
在今后的工作中，我将继续加强对学生的指导，提高他们的制作技巧。
我还应注重培养学生的环保意识，让他们在制作饮料的过程中，能够更好地保护环境。
五、课后作业1. 学生回家后，尝试自己制作一种饮料，并记录制作过程和心得体会。
2. 学生思考如何改进饮料的制作过程，提高饮料的口感。
六、教学准备1. 教师准备各种饮料的原材料，如水果、果汁、糖、冰块等。
2. 教师准备制作饮料的工具和设备，如榨汁机、搅拌机、杯子等。
3. 教师准备展示用的桌子和展示用品，如展示台、展示架等。
4. 教师准备评价表，用于对学生制作情况进行评价。
七、教学注意事项1. 教师在实践过程中，要注意安全事项，如使用榨汁机时的安全操作等。
2. 教师要关注学生的操作过程，及时给予指导和帮助。
五年级下册科技活动教案
五年级下册科技活动教案一、教学目标1.了解科技活动的定义和意义；2.掌握科技活动的基本步骤和注意事项；3.培养学生的动手能力和解决问题的能力；4.培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学准备1.教师准备多媒体设备、电脑、投影仪等；2.学生准备笔记本、铅笔、尺子等。
三、教学过程1. 导入 (5分钟)首先，教师可以通过提问的方式引入本节课的内容，引发学生对科技活动的兴趣。
教师：大家知道科技活动是什么吗？它有什么意义？学生回答。
教师：很好！科技活动是指利用科学和技术知识，通过动手实践解决实际问题的活动。
它可以培养我们的动手能力、创新意识和团队合作精神。
今天，我们就来一起学习和探索科技活动的世界吧！2. 讲解科技活动的基本步骤 (10分钟)教师通过多媒体设备展示科技活动的基本步骤，并逐一进行讲解。
教师：在进行科技活动之前，我们需要按照一定的步骤来进行。
首先是明确问题，明确自己要解决的问题是什么。
第二是研究，收集有关问题的信息，找出解决问题的方法。
第三是设计，制定解决问题的方案，并进行实际操作。
第四是测试，验证方案是否有效。
第五是改进，根据测试结果对方案进行调整和改进。
最后是总结，总结解决问题的过程和方法。
3. 进行科技活动实践 (30分钟)教师组织学生进行科技活动实践，可以选择一些简单的小实验或手工制作活动。
教师：现在，请大家按照刚才讲解的步骤，选择一个自己感兴趣的问题，并进行科技活动实践。
可以是制作一个小发明、解决一个实际问题或进行一个小实验。
学生进行科技活动实践。
4. 学生展示和分享 (10分钟)学生完成科技活动后，教师组织学生进行展示和分享，让每个学生都有机会讲解自己的成果和经验。
教师：请各位同学依次展示自己的科技活动成果，并介绍解决问题的过程和方法。
学生依次展示和分享。
5. 总结和反思 (5分钟)教师对本节课进行总结和反思，并引导学生回顾和总结自己的学习体会。
教师：通过今天的学习，我们学会了科技活动的基本步骤和意义。
五年级下册小学综合实践活动教案(上海科技版)
五年级下册小学综合实践活动教案（上海科技版）一、活动主题：探索科学的奥秘1. 活动目标：（1）让学生了解科学知识，提高科学素养。
（2）培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 活动内容：（1）学习简单的科学原理和现象。
（2）进行科学实验和观察，动手操作。
（3）分享科学知识和实验成果。
二、活动主题：环保行动1. 活动目标：（1）让学生了解环境保护的重要性。
（2）培养学生的环保意识和行动。
（3）提高学生的公共道德素质。
2. 活动内容：（1）学习环保知识，了解环境污染的来源。
（2）开展环保宣传活动，如制作海报、演讲等。
（3）进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等。
三、活动主题：传统文化体验1. 活动目标：（1）让学生了解和传承中华优秀传统文化。
（2）培养学生的文化自信和民族自豪感。
（3）提高学生的艺术素养。
2. 活动内容：（1）学习传统艺术形式，如书法、绘画、剪纸等。
（2）进行传统工艺制作，如制作灯笼、编织等。
（3）体验传统节日习俗，如端午节包粽子、中秋节赏月等。
四、活动主题：健康生活1. 活动目标：（1）让学生了解健康生活的重要性。
（2）培养学生的健康生活习惯。
（3）提高学生的身体素质。
2. 活动内容：（1）学习健康知识，了解身体健康的要素。
（2）开展健康活动，如运动比赛、跳绳等。
（3）进行健康讲座，邀请专业医生或老师讲解健康饮食、运动等方面的知识。
五、活动主题：团队合作1. 活动目标：（1）让学生了解团队合作的重要性。
（2）培养学生的团队合作精神和沟通能力。
（3）提高学生的集体荣誉感。
2. 活动内容：（1）学习团队合作知识，了解团队合作的方法。
（2）开展团队合作游戏，如拔河、接力等。
（3）进行团队合作实践活动，如共同完成一项任务或项目。
六、活动主题：数学游戏1. 活动目标：（1）让学生在游戏中体验数学的乐趣，提高数学素养。
（2）培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
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五年级下册科技活动教案第一课：找星星（2课时）教学目标和要求：1、初步了解星座的概念2、让学生知道一些常见的星座名称3、通过找星座培养学生对天文学的浓厚兴趣教学过程：第一课时一、基础知识：1、认识星图方向：北在上，南在下，东在左，西在右。
师讲解，在黑板上画开示意图。
生边看边记。
2、认识星座师介绍星座的知识，让学生初步了解星座的概念。
小组交流88个星座大熊座、小熊座、仙女座、仙后座二、看一看1、找北极星认识北斗七星：（大熊座）勺柄、勺头小组讨论2、仙后座：5颗主要亮星组成字母M的形状三、做一做1、利用北斗七星找北极星2、利用仙后座找北极星第二课时一、复习：师生回顾星座概念，指名学生说出几个常见的星座。
二、议一议1、白天星星哪去了？2、星星为什么会眨眼？3、北极星为什么能指示方向？五、广角镜四季观星歌春春风送暖学认星北斗高悬柄指东斗口两星指北极找到北极方向清狮子横卧春夜空轩辕十四一等星牧夫大角沿斗柄星光点点照航程秋秋夜北斗靠地平夏斗柄南指夏夜来天蝎人马紧相挨顺著银河向北看天鹰天琴两边排天鹅飞翔银河歪牛郎织女色青白心宿红心照南斗夏夜星空记心怀冬三星高照入寒冬昴星成团亮晶晶仙后五星空中升仙女一字指东北飞马凌空四边形英仙星座照夜空大陵五星光会变南天寂静亮星少北落师门赛明灯六、拓展活动在教师的指导下找到牛郎星、织女星、天鹅座第二课用植物染色（3课时）教学目标和要求：1、初步了解的染色概念及作用2、让学生知道一些常见的染色步骤及方法3、通过找教学培养学生对大自然的向往和学科学用科学的兴趣教学过程：第一课时一、导入新课你曾经见过植物给物品染过色吗？你知道几乎任何植物都可以成为染色的染料吗？二、材料与用具5升左右的容器、无纺网格布、勺子、筷子、媒染剂（明矾、铁钉、醋）、植物等。
三、做一做（一）到野外采集植物在老师的带领下到野外去采集植物试一试哪些植物可以染色（二）学习染色分两种情况讲解染色方法其一、用草（或枝叶）染色其步骤：1、选取可染色的草（或枝叶），洗净剪碎，用布包好。
2、在容器中装上一半清水，然后放入装有染料的布包，煮沸后，再小火煮10分钟。
3、取出布包，放入待染的布料，加水至容器容量的80%左右，煮沸后，再小火煮10分钟。
4、制取铁盐溶液5、取50毫升铁盐溶液，完全溶入染色液中。
6、用流水充分漂洗染好的布料，晾干即可。
让学生注意步骤的紧凑性、有序性及严肃性。
示范后，让学生掌握实验的重点，加深对科学的理解。
一、复习旧知识指名，让学生复述用草（或枝叶）染色的步骤。
二、染色的第二种方法用花瓣（果实）染色师先讲解要点和注意事项示范染色步骤：1、选取可染色的花瓣，用布包好放入碗中，倒入500毫升醋和1升40摄氏度的热水。
2、揉搓花瓣，直至完全感觉不到布包中的花瓣为止。
3、取出布包，加入1升40摄氏度的热水，放入经清水浸泡的布料，放置1小时以上。
4、用流水充分漂洗染好的布料，晾干即可。
生尝试染色步骤师巡视，给予学生适当的指导三、自创染制方法自己动手创造染制方法，设计并染制各种花纹布料，看谁染出来的布料最漂亮。
1、模板印染法2、绘画印染法3、大理石纹染法4、扎染法小组评议一、复习旧知识花瓣（果实）染色法的步骤二、议一议1、用水漂洗各组染好的布料，看看水的颜色有没有变，比一比哪个小组的布料最不容易褪色。
你认为哪种植物的染色效果好？2、同学们互相介绍自己是怎样给布料染色的。
将各组染好的布料放在一起，看看哪个小组的染色方法最有创意。
三、广角镜天然植物染料的发现1、很早开始用天然植物染料给纺织品上色2、有颜色的植物，挤出有色汁液，用来画画、化妆或染布。
常用的染色植物叶、茎：一年蓬、蒲公英、向日葵、猪草、芒草等花：蔷薇、石竹、翠菊、日日草、锦紫苏等几种常见染料的植物来源蓝色染料：马蓝（从叶子提取）红色染料：红花（从根部提取）黄色染料：栀子（从果实提取）紫色染料：紫苏（从叶子提取）黑色染料：乌桕（从叶子提取）第三课用蜡烛做实验（3课时）教学目标和要求：1、了解蜡烛的特性2、让学生知道用蜡烛做实验的方法3、通过教学培养学生对科学的浓厚兴趣教学过程：第一课时一、导入新课大家都知道蜡烛也用过蜡烛吧，今天我们一起来用蜡烛做一些非常有趣的科学小实验。
二、材料与用具蜡烛、毛衣编针、铜丝、玻璃漏斗、玻璃管、硬泡沫料块、玻璃杯、火柴等。
三、试一试（一）蜡烛跷跷板1、准备实验用具2、按图示做好装置3、调整蜡烛与中心点的距离4、点燃蜡烛提问：蜡烛跷跷板自动工作的原理是什么？（二）熄灭蜡烛火焰点燃一支用过的短蜡烛，用下面的两种方法，都可以使蜡烛的火焰熄灭。
其一：把一根适当粗细的铜丝在钢笔上绕成弹簧形状的铜丝圈，然后将铜丝圈套在蜡烛的火焰上。
其二：取一只玻璃杯，直接罩住燃烧的蜡烛，稍等一会儿，火焰就会渐渐地熄灭。
提问：大家能用学过的知识解释火焰熄灭的原因吗？第二课时一、复习旧知识上节课，我们用蜡烛做了哪几个有趣的实验？二、蜡烛气体的燃烧蜡烛是怎样燃烧的固体——液体——气体（火焰）小明和小艳的实验小明：把一个玻璃漏斗放在烛焰上方，接着让一位同学擦燃一根火柴移近漏斗嘴，想点燃收集的气体小艳：将一根玻璃管的一端插入烛焰中心较暗处，然后擦燃一根火柴，移近玻璃管的另一端，想点燃从火焰内部引出来的气体。
同学们想想，谁的方法是错误的？三、想一想1、火焰的组成：最里面：焰心中间：内焰最外面：外焰你能用两根细木棍判别内焰和外焰温度的高低吗？2、下图是火焰上加热液体的示意图，想一想：哪种方法是错误的？第三课时一、复习旧知识火焰由哪三部分组成？外焰与焰心谁的温度高？二、广角镜烛焰的特点主要原料：石蜡三层：最里面：焰心（温度最低）中间：内焰最外面：外焰（温度最高）三、拓展活动如图所示，点燃一长一短两支蜡烛，用倒扣的烧杯罩住，观察哪支蜡烛先熄灭。
小组议一议谁能用学过的知识说说为什么。
第四课设计传动机构（2课时）教学目标和要求：1、初步了解传动机械的概念2、让学生知道一些常见的传动形式3、通过讲授培养学生对动力学的浓厚兴趣教学过程：第一课时一、导入新课在工厂、农村，我们经常可以看到各种机械，它们代替了人们承担许多粗重劳动。
让我们自己设计并制作一个传动机构，体验一名机械工程师的乐趣吧。
二、材料与用具粗棉线、回形针、木线轴、塑料杯（如一次性杯子）、钉子等。
三、做中学（一）重物是怎样被提上去的1、用塑料杯和回形针做好一个“升降机”的挂斗2、用钉子将另一个回形针固定在高处，让粗棉线穿过两枚回形针3、将重物放在杯子里，用手拉动粗棉线另一端，重物高能够被提上去师先示范小组动手操作指名演示四、设计传动机构将重物放在地面上的A点，请你设计、选材并制作一个省力的传动机构，使你在B点摇动手柄时能够使重物沿地面左右移动。
常见的传动形式：1、齿轮传动2、链传动、带传动3、连杆传动4、凸轮传动5、滑轮传动6、摩擦轮传动师讲解，生联系实际谈一谈，议一议。
第二课时一、复习旧知识传动有哪几种形式二、测与评1、对自己的设计进行评估，并填写下表：2、在班上展示自己设计的传动机构，并说明它是怎么工作的，你在制作过程中碰到过什么困难，是怎样解决的。
3、如果你重新设计的话，可以作哪些改进？指导学生认真填写，并作好总结，这是提高他们思维能力和创造力的重要过程。
三、广角镜（一）传动机构的作用1、将动力所提供的运动的方式、方向或速度加以改变，被人们有目的地加以利用。
2、为了满足各种需要和功能，常常需要将多种传动机构组合起来。
（二）我国古代使用的传动机构类型很多，应用很广。
1、齿轮传动2、链传动3、绳带传动四、拓展活动调查生活中还有哪些物品使用了传动机构，这些传动机构是怎样改变力的方向的，它们是否可以帮助人们省力。
第五课制作面筋教学目标和要求：1、初步了解面筋的概念2、让学生知道面筋的制作方法3、通过制作面筋培养学生对日常生活的关注，增加做家务的兴趣教学过程：第一课时一、导入新课食品是人类生存必不可少的东西，它为人体提供营养，帮助人生长，维持人体健康。
二、材料与用具汤盆、杯子、案板、强力粉（面筋粉）、食盐等。
三、做中学（一）、面筋营养成分的调查查阅有关资料，了解面筋有哪些种类，它们分别含有什么营养成分，这些营养成分对人体有什么作用。
走访食品厂、食品店和有关单位，了解相关内容后填写下表：（二）面筋的制作1、制成食盐水2、将强力粉揉成面团3、将面团在案板上揉搓，使它具有像耳垂那样的硬度4、在汤盆中加半盆水，将面团放入水中揉和5、在水龙头下，一边揉和，一边冲洗，水变清即可第二课时一、复习旧知识怎样制作面筋二、测与评1、你是否揉出了面筋？并说说面筋有什么特点。
2、在揉面筋的过程中，怎样做能更好地节约水资源？如何充分利用冲洗出的面粉？三、广角镜食物中的营养成分主要有：蛋白质、淀粉、脂肪、盐类、维生素、水等。
蛋白质、水、盐类——构成人体的主要材料淀粉、脂肪——人体的能量来源维生素——具有生长发育、增强身体抵抗力的作用面筋：是小麦粉中所特有的一种胶体混合蛋白质是素食中应用非常广泛的一种原料四、拓展活动1、淀粉遇碘会变蓝。
要检验食物中是否含有淀粉，该怎么办？2、根据自己的爱好，在自己制作的面筋中加入艾叶或紫菜等。
将面筋揉成一定形状，经蒸、烤或煮后，就可以食用了。
3、在大人的指导下，自己动手制作面条、烤饼等。
第六课研制太阳能装置（4课时）教学目标和要求：1、初步了解什么是太阳能装置2、让学生知道太阳能装置的作用3、通过教学培养学生对科学的浓厚兴趣教学过程：第一课时一、导入新课太阳能是一种取之不尽用之不竭的清洁能源。
人们一直努力尝试研制出能直接利用太阳能的装置。
二、材料与用具温度计、小木棒、易拉罐、沙子、小石子、水、棉絮、吸管、火柴、卡纸、不同颜色的纸、铝箔、棉线、玻璃杯等。
三、做中学（一）哪种颜色吸热快1、在4个相同的玻璃杯中各放1块大小相同的冰，并用不同颜色的纸将杯口包起来，放在阳光下。
2、讨论在不同季节穿不同颜色衣服的优缺点。
第二课时一、复习旧知识哪种颜色吸热快二、哪种材料吸热快1、在4个相同的玻璃杯中按图示各放入不同的材料至相同高处2、慢慢地将温度计插入每种材料的中心并固定3、小心地将它们放在太阳下曝晒一小时，然后将它们搬到阴凉处4、按下表的要求记录数据师讲要求：要亲自做实验把握好时间按实验要求，不能擅自更改条件认真对待数据，在记录数据时必须实事求是。
第三课时一、复习旧知识哪种材料吸热快？二、制作太阳能热水器1、将易拉罐剪去顶和底，并剖开，作为反光板；2、将两张卡纸按图样剪下，并按图示割开，作为底座；3、按图示将反光板、吸管安装在卡纸底座上，并按图示将两张卡纸底座之间的吸管表面涂黑，太阳能热水器就制作成功了。
师讲解步骤生按老师要求做好每一步注意：每一步都要认真仔细，小组要互相配合好。