赴上海学习考察报告doc
赴江苏、上海的教育考察报告2篇
赴江苏、上海的教育考察报告 (2)赴江苏、上海的教育考察报告 (2)精选2篇（一）【报告：赴江苏、上海的教育考察】一、考察目的本次教育考察旨在深化理解江苏及上海地区的教育体系和教育改革经历，以促进我国教育事业的开展，并为我校的教学教育提供借鉴和参考。
二、考察时间2024年X月X日至X月X日，共计X天。
三、考察地点及行程安排1. 行程安排：- Day 1：抵达江苏/上海，入住酒店，休息；- Day 2：参观江苏/上海的一所中学，理解当地的教学形式和课程设置；- Day 3：参观江苏/上海的一所大学，理解高等教育的开展和管理机制；- Day 4：参观江苏/上海的一所特殊教育学校，理解特殊教育的理论经历；- Day 5：参观江苏/上海的一所幼儿园，理解早期教育的教育理念和方法；- Day 6：参访当地的教育行政机关，理解地方教育政策及管理；- Day 7：参观教育科研机构，理解教育科研成果与创新；- Day 8：整理考察数据，撰写考察报告，分开江苏/上海。
2. 考察地点：- 中学：江苏/上海的一所重点中学，如苏州中学、上海中学等；- 大学：江苏/上海的一所综合性大学，如南京大学、上海交通大学等；- 特殊教育学校：江苏/上海的一所特殊教育学校，如南京市特殊教育学校、上海市第一聋校等；- 幼儿园：江苏/上海的一所示范性幼儿园，如苏州市科技幼儿园、上海市第一幼儿园等；- 教育行政机关：江苏/上海的教育局、教育厅等相关部门；- 教育科研机构：江苏/上海的一所教育科研机构，如江苏教育科学研究院、上海教育科学研究院等。
四、考察内容和重点1. 中学教育：理解当地中学的教学形式、课程设置、老师培训等情况，并研究其成功经历；2. 高等教育：理解当地大学的教育理念、人才培养形式、科研程度等，并讨论其创新理论；3. 特殊教育：理解当地特殊教育学校的教育方式、师资装备、家长支持等，并总结其特色经历；4. 早期教育：理解当地幼儿园的课程设计、教育方法、家园合作等，并学习其教育理念；5. 教育行政和管理：理解当地教育行政机关的教育政策、管理机制等，探究其优秀做法；6. 教育科研与创新：理解当地教育科研机构的研究成果、教学改良等，促进教育科技创新。
赴上海杭州学习考察报告
赴上海杭州学习考察报告一、引言本次赴上海杭州学习考察是为了深入了解上海和杭州两座城市在经济、科技、文化等方面的发展情况，对比分析两地的优势和不足之处，为未来的发展提供指导和参考。
在此次学习考察中，我们了解了上海和杭州两座城市在互联网、金融、旅游等领域的发展特点，并发现了一些值得借鉴和学习的经验。
二、上海的发展特点上海作为中国的一线城市，经济发展迅速，对外开放程度高。
我们参观了上海浦东新区和上海自由贸易试验区，深入了解了上海在金融、贸易和物流等领域的发展特点。
1. 互联网和科技上海在互联网和科技领域的发展非常突出。
我们参观了浦东张江高科技园区，这里聚集了许多创新型企业和科技研究机构。
世界知名的企业，如华为、阿里巴巴等，在这里都设有研发中心。
上海还积极推进、大数据、物联网等前沿技术的研发和应用。
2. 金融与贸易上海是中国的金融中心之一，全球许多大型金融机构在上海设有分支机构。
我们参观了上海证券交易所和陆家嘴金融中心，了解了上海作为金融中心的运作机制和重要地位。
上海自由贸易试验区的建立，进一步促进了上海与国际贸易的交流与合作。
三、杭州的发展特点杭州作为中国的经济新兴城市，近年来经济发展迅猛。
我们参观了杭州西湖、阿里巴巴总部等地，深入了解了杭州在互联网、旅游等领域的发展特点。
1. 互联网和科技杭州是中国互联网产业的重要基地之一，阿里巴巴总部驻扎在杭州。
我们参观了阿里巴巴的总部园区，了解了阿里巴巴集团在电商、云计算等领域的创新和发展。
杭州还积极发展、虚拟现实等新兴科技。
2. 旅游与文化杭州拥有得天独厚的自然风景资源，西湖是杭州的著名景点之一。
我们参观了西湖风景区，并了解了杭州在旅游方面的发展战略。
杭州还重视保护和传承文化遗产，努力建设世界文化名城。
四、上海和杭州的比较分析通过对上海和杭州的学习考察，我们发现了两者在发展中的共同点和差异，进一步分析了各自的优势和不足之处。
1. 共同点上海和杭州都在互联网和科技领域取得了显著的成就。
【赴上海浦东苏州昆山学习考察报告_考察报告.doc】
【赴上海浦东苏州昆山学习考察报告_考察报告.doc】赴上海浦东苏州昆山学习考察报告_考察报告赴上海浦东、苏州、昆山学习考察报告赴浦苏昆学习考察小组（2008年4月26日）为进一步解放思想、开拓视野、学习先进经验，按照党工委、管委会统一要求和部署，4月19日至23日，由党工委副书记郑玉霞、管委会副主任梁作芹带队一行8人，赴上海浦东新区、苏州工业园、昆山经济技术开发区三地围绕政府效能、行政审批、园区建设等方面进行了学习和考察。
同时，拜访了中国华源集团上海总部、新加坡驻上海总领事馆，与宁波市外经贸局建立了初步联系，为下一步招商引资打下了良好的基础。
现将学习考察情况以及招商情况报告如下：一、三地经济发展的基本现状（一）经济总量不断扩大。
三地留给我们的最深印象是经济发展富有生机和活力。
2008年浦东国内生产总值（gdp）达1251亿元，全社会固定资产投资585亿元；地方财政收入95亿元。
苏州工业园2002年全区实现国内生产总值251.7亿元；完成财政收入32.6亿元；实现进出口57.4亿美元。
昆山2008年全市gdp完成314.34亿元，财政收入41.52亿元，进出口总额84.74亿美元。
（二）发展速度持续加快。
浦东自1990年开发开放以来，国内生产总值（gdp）保持了19.6%的年均增长速度，占全市的比重由不足1/10跃升到1/5；工业总产值从1990年的177亿元开始，到2008年达2180亿元；地方财政收入由1993年的5.53亿元增加到2008年的95亿元。
苏州工业园设立10年以来，主要经济指标一直保持着年均40%左右的增幅，2008年全区实现国内生产总值增长39.7%；财政收入增长33.7%；实现进出口增长51.5%。
（三）经济外向度高。
利用外资规模不断膨胀，2008年浦东新区全年合同利用外资26.68亿美元，增长33.3%。
苏州工业园外向型经济占80%左右，世界500强企业中有45家落户苏州工业园。
苏州杭州上海考察报告doc
苏州杭州上海考察报告篇一：上海杭州苏州考察报告多元文化背景下地域文化构建考察报告一、考察时间、地点时间： XX.4.1-XX.4.11地点：上海、苏州、杭州二、考察目的我们这次实习考察目的是感受地方文化，提高自己的设计水平，全方位了解设计。
走出校，面向社会，开阔视野，了解当今市场对设计的要求，以便以后进行工程实践。
三、考察要求赴义乌、上海、苏州、杭州三地，了解当前艺术设计潮流及存在的问题，考察大中城市商业状况，感悟园林艺术及建筑特色等。
四、考察的内容艺术考察课是美术专业的必修课，我们在这10天的时间里先后参观考察了苏州、杭州、上海，一路上的所见所闻，给我很多的感受，收获很大，对我今后的学习和生活有很大的帮助。
也了解了很多建筑特设及空间布置的设计方式与设计理念。
1.苏州-山塘街山塘街可以分为东西两段，东段从阊门渡僧桥起至半塘桥，这一段大多是商铺和住家，各种商店一家挨着一家，东段又以星桥一带最为热闹繁华。
山塘街的西段指半塘桥至虎丘山。
这一段渐近郊外，河面比东段要开阔，河边或绿树成阴、芳草依依，或蒹葭苍苍、村舍野艇。
这里有普济桥、野芳浜等胜景，还有“五人墓”、“葛贤墓”等古迹。
苏州除了有古典园林闻名中外,她那美丽的水乡也令所有去过的人回味无穷。
”在苏州众多的街巷之中，名胜山塘街（图一），被称誉为“姑苏第一名街”。
其原因，我想大概有几条：一是山塘街是一条有1100多年历史的古街；二是它的格局具有最能代表苏州街巷的特点；三是它与许多名人、名事相关。
(图一)2.苏州-拙政园全园占地62亩分为东、中、西和住宅四个部分。
住宅是典型的苏州民居现布置为园林博物馆展厅。
本次实习参观重点在中西部景区中部是拙政园的主景区为精华所在。
面积约18.5亩。
其总体布局以水池为中心亭台楼榭皆临水而建有的亭榭则直出水中具有江南水乡的特色。
池水面积占全园面积的3/5。
池广树茂景色自然临水布置了形体不一、高低错落的建筑主次分明。
总的格局保持明代园林浑厚、质朴、疏朗的艺术风格。
关于赴上海大学等高校学习考察情况的报告
关于赴上海大学等高校学习考察情况的报告关于赴上海大学等高校学习考察情况的汇报集团领导：为进一步解放思想，转变观念，学习先进，查找不足，提高饮食管理能力，提升菜品创新意识，2014年11月23日-28日，由饮食服务公司经理樊留德带队，副经理、研发部及相关食堂主任一行7人赴上海、杭州、南京等市的部分高校就食堂管理、菜品创新及上级对学生食堂的补贴政策等情况进行了学习考察。
学习考察期间，听取了上海大学、华东师范大学、杭州师范大学及南京理工大学等高校食堂的经验介绍，现场参观考察这些学校的部分示范食堂，现将学习考察情况报告如下：一、学习考察高校的基本情况：1.上海大学：简称上大，是上海市属、国家“211工程”重点建设的综合性大学，是国家教育部与上海市人民政府共建高校（省部共建高校），首批“卓越工程师教育培养计划”重点建设高校。
2. 华东师范大学：简称华东师大，位于上海，是教育部直属的首批全国重点大学，由教育部、上海市和国家海洋局共建，是国家“985工程”、“211工程”重点建设的综合性研究型大学。
3. 杭州师范大学：成立于1978年，是杭州市属、浙江省与杭州市共建的一所师范院校，该校建有省部级重点实验室、工程研究中心、研究基地、科技创新服务平台11个，省部级创新团队7个。
4.南京理工大学：是工业和信息化部直属的一所以工为主，理、工、文、经、管、法、教、艺等多学科协调发展的全国重点大学，是国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设高校之一，是“111计划”、“卓越计划”、“中俄工科大学联盟”入选高校之一，素有“兵器技术人才摇篮”的美誉。
二、考察院校的补贴政策、主要做法及成功经验1. 学校对学生食堂的支持性政策到位（1）上海大学、华东师范大学及杭州师范大学学生食堂的水电费全部由学校负担，南京理工大学食堂的水电费学校负担50%；（2）上海大学、华东师范大学及杭州师范大学事业编制职工工资全部由学校负担，南京理工大学事业编制职工工资学校负担基本工资部分；非事业编制员工工资部分上海大学负担900元/人，杭州师范大学1300元/人，华东师范大学及南京理工大学由食堂自行承担；（3）上海大学、华东师范大学及杭州师范大学食堂的各种设备由学校进行投入，南京理工大学学校承担食堂大型设备的投入。
关于赴浙江、上海等地考察学习社会治理工作的报告(1)
关于赴浙江、上海等地考察学习社会治理工作的报告(1)尊敬的领导：我特此向您汇报，经过一段时间的考察学习，我对赴浙江、上海等地进行社会治理工作的经验有了更深入的了解和领悟。
以下是我对于这次考察学习的总结和报告。
首先，浙江省的社会治理工作在全国有着较高的声誉和影响力。
浙江以创新社会治理模式为特色，注重社会治理与经济发展相互促进，通过充分发挥社会资源，建设社区、村庄等基层组织，有效提高了社会治理的能力和水平。
而这一举措的成功得益于对社会治理的深入研究和专业人才的培养。
其次，在上海市的考察中，我发现上海将综合治理和网格化管理作为社会治理的重要手段。
上海市通过建立健全的社区居民自治机制和社会组织网络，促进了政府、社会组织和群众的深度参与，充分发挥了各方面力量，解决了社会治理中的矛盾和问题。
此外，上海市还注重社会信用体系的建设，通过强化公共服务和市场监管，提高市民的社会信用水平，形成了良好的社会治理环境。
在这次的考察学习中，我也了解到了其他地区的社会治理工作经验。
例如，杭州市将"互联网+社会治理"作为工作目标，通过建设智慧城市和智慧社区，提供全方位的智慧化服务，提高了社会治理的效率和便捷性。
此外，绍兴市重视弘扬社会主义核心价值观，通过文化建设和文明行为引导，促进了社会的和谐发展。
通过这次的学习考察，我深刻认识到社会治理工作需要政府、社会组织和广大群众的共同参与和努力。
只有形成政府引导、社会协同、公众参与的良好局面，才能够有效解决社会治理中的问题和矛盾。
此外，我还了解到专业人才的培养和引进对于社会治理工作的重要性，只有提供具备专业能力和实践经验的人才，才能够应对日益复杂多变的社会治理需求。
最后，我计划结合这次考察学习的经验，提出以下建议：1. 在社会治理工作中，加强社区、村庄等基层组织建设，充分调动社会资源，增强社会治理的能力。
2. 推广综合治理和网格化管理模式，在社区居民自治和社会组织网络的基础上，进一步提高社会治理的水平。
赴上海学习考察报告(完整版)
报告编号：YT-FS-7122-89赴上海学习考察报告(完整版)After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas.互惠互利共同繁荣Mutual Benefit And Common Prosperity赴上海学习考察报告(完整版)备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
XX年10月8日――10月13日在徐校长的带领下,我们一行20人去上海市杨浦区市东中学进行以"如何开展研究性学习"为主题的学习考察活动,在一周的学习考察过程中,通过听取四名校长,主任的汇报,听课,与教师学生座谈,参观等环节活动,觉得此次行程受益匪浅,感触很深.现将此次活动的感触汇报如下:优美的校园环境有利于师生身心的健康发展以上海杨浦区市东中学,市教科院附属中学为代表的校园环境建设,绿色植被品种繁多,高低搭配错落有致,各种建筑既有古朴典雅的一面又有高贵气派的一面,且颜色搭配合理自然,运动场所齐全,现代,象征校园精的雕塑形态各异,寓意深刻,橱窗内呈现着各校具有特色的活动照片和警世名言,在这样优美,健康,充满文化氛围的环境里,必然使师生的心情愉悦健康,也必然使师生产生一种积极工作,主动学习,不断进取创新的内驱力,即所谓的环境影响人,环境造就人.二,和谐融洽的师生,生生关系是教育教学质量提高的重要保证在杨浦区中原中学听完课后,同教师,学生进行了短时间的时间交谈,从教师和学生的话语中,我深深的感触到:教师在教学活动中,不是主宰者,而是学生学习过程中的指导者,帮助者和忠实的倾听者,学生在课堂上是活动的主人,是活动的主宰者,在教师的诱导下去主动的探求知识,并且教师用自己的高尚人格不断进取的精神感染着周围的学生,据高三两位同学讲,三年来,班内几乎没有因生活学习琐事而弄的面红耳赤,关系僵硬的,同学之间关系很亲近,很融洽的现象.众所周知,愉悦的心情会产生强大的动力,在和谐的师生,生生关系的氛围下,教与学的质量不提高是不可能的.这也使我想起我校正在进行的"构建新型的师生,生生关系"这一活动的高瞻远瞩性和极其重要性.三,充满生机与活力的研究型课程和学科课堂内研究性学习将教育教学质量推向更高层次.这一轮课改最重要的目标之一,使课程结构的改革.对我们来说最陌生,最具挑战性的部分是"研究性学习"和研究性课程.目前来讲,我们应以学科课堂的研究性学习为主,以课堂外的研究型可称为辅,应为课堂外的研究性学习需要花费大量的课外时间,学生到校外去调查,安全问题是一个大问题,其次如果各科均告这一学习活动,恐怕学生是无法招架,力不从心的.创建体现素质教育思想和要求的教育教学模式,重要的着眼点就是要改变学生那种单纯的被动接受教师只是传输的学习方式,帮助和指导学生在学习的同时,形成一种对知识技能进行主动探求,并重视实际问题解决的主动积极的学习方式,这一学习方式,应贯穿在整个教育教学过程中,以学生的发展为本,把学生身心全面发展的个性,潜能开发作为核心,培养符合21世纪需要的有用人才.在学科课堂内,进行研究性学习,教师就应考虑以下问题:1,怎样指导学生开展研究而不造成学生对教师的依赖,怎样做到既尊重学生的自主性不使学生活动停留在低水平的,无序的摸索上.2,作为学习活动的参与者,教师要与学生平等的身份深入到学生中去,及时了解学生的要求,帮助他们解决一些必须由老师才能解决的问题.3,作为学生活动的指导者,要注意充分发挥学生的主观能动性,培养学生自主学习的能力,我想,教师指导可有以下四个方面:(1)思路指导(2)方法指导(3)信息资料来源指导(4)及时发现,化解学生由于独立学习而不适应的心理负担.这种指导一方面要抓住学生思想的火花给予鼓励,引导,另一方面则是运用老师的知识积累和智慧,给学生适时适度的点拨.其次,开展研究性学习,从所参观的四所中学来看均有健全的领导组织机构,严密的评价标准,前期的辅导有序有致,后期的检查,评比有条有理.再次,开展研究性学习应注意几个问题1,研究性学习应防止科研化倾向.研究性学习开设目的在于使学生学会自主的学习,通过亲身实践获取知识,养成科学的精神和态度.并非使学生学会科研,更不应期待学生在研究性学习中取得重大成就.2,研究性学习要防止教师主导学习活动的倾向.教师囿于固有的"传道,授业,解惑"的观念,习惯于为学生安排好一切,常常会情不自禁的为学生排忧解难,这种做法实际上是影响,干扰甚至限制了学生的自主学习,如在学习过程中,把对学生的点拨指导变成了教师的传授,在学习活动的后期把学生的主流活动变成了教师的讲评,甚至有些教师总要把学生的丰富多彩的,多种多样的意见统一到教师的预设的结论上来,这些都是应在研究性学习过程中努力避免的.总之,研究性学习是一种新生事物,它等待着我们去积极主动地探索,并在探索中不断的完善.这里填写您企业或者单位的信息Fill In The Information Of Your Enterprise Or Unit Here。
赴上海学习考察报告范文
赴上海学习考察报告范文五月，在教育局的组织下，我有幸去上海考察学习。
在考察学习期间，从早上八点到下午四点几乎都是马不停蹄，辛苦是不言而喻的，但辛苦中又伴随着震撼和思考。
我们为上海先进而朴实的教育而震撼，同时也引发了对学校教育发展的思考，今天，借这个机会与大家一同交流：一、考察中的几点印象（一）朴实的校园尽管上海是中国最繁华的城市，尽管上海教育位于中国先进之前列。
但上海的学校校园环境并没有我们想像中的豪华和大气，用储能中学周政校长的话说“学校只是弹丸之地”。
但是我们所到的几所学校在校园环境的布置上做到了以小见大，做到了精致中透出朴实和自然。
储能中学是一所完全中学，两个校区，64个班级。
我们所去的校区在校园面积上似乎还没有我们学校那么宽敞。
学校只有两幢教学楼，校园环境布置也极其简单。
走进学校大门映入眼帘的是一副“五四运动”浮雕，除此以外除了树木就是花草，教学楼的走廊也看不见七七八八的标语和横幅，但是学生的习惯好，安静的让我们震撼！这样一所看起来很小的学校却在渐渐成为黄浦区“一流完中”。
四川南路小学与一个天主教堂共处一地，没有豪华的大门，进入校园的是一个大约不到100平方米的操场。
操场的前方是教堂，右侧是一幢教学楼，还有一幢是要经过一个过道才到。
此校是以“红读”为特色。
校园环境的布置与之相呼应。
学校操场左边设计了一条长廊，上方布满藤萝，挂满了学生设计的书签，学校张贴的读书活动海报、会议室悬挂的“红读”专刊、教室布置的图书角和“红读园地”无不体现其“书香校园”之特色。
（二）务实的教育上海第一次课程改革是在1988年，1998年，上海启动了第二次课程改革。
通过考察，我感受到上海的教育时刻体现着以“学生发展为本”。
具体有以下几点给我留下了深刻印象：1、课程设置三大板块：基础性课程、拓展型课程、研究型课程。
既重视学生基础知识和基本技能的培养，又重视学生实践能力和创新能力的培养。
2、对学生的个体差异特别关注且有可行的措施。
赴上海学习考察报告
赴上海学习考察报告1. 引言本文为赴上海学习考察的报告，主要目的是探讨上海作为中国最具国际化城市的特点以及其对于经济、文化和教育的影响。
通过对上海的实地考察和学习交流，我们将了解上海的发展现状和未来的发展趋势，同时也能够深入了解上海的市场环境和商业机会。
本报告将对这次考察的重要发现和观察进行总结和分析。
2. 上海的国际化特点作为中国最大城市之一，上海具有明显的国际化特点。
首先，上海是中国的经济中心，吸引了大量的外资和外国企业。
许多跨国公司在上海设立了总部或分支机构，为上海提供了丰富的就业机会和经济动力。
其次，上海具有丰富的文化资源和国际化的文化氛围。
这里有充满艺术气息的艺术馆、音乐厅和剧院，还有各种国际展览和文化活动。
此外，上海还是一个国际旅游城市，每年吸引了大量的国内外游客。
3. 上海的经济影响上海作为中国的经济中心，对中国乃至全球的经济都有重要的影响。
首先，上海拥有发达的金融业和证券市场，是中国的金融中心之一。
上海证券交易所是中国最大的证券交易所之一，吸引了国内外众多投资者。
其次，上海的现代制造业和高新技术产业也十分发达，为国内外企业提供了良好的投资和发展环境。
此外，上海的国际贸易和物流业也非常发达，具有重要的地位。
4. 上海的文化影响上海作为一个国际化的城市，其文化也具有明显的国际特色。
上海是中国现代文学和电影的重要发源地，产出了众多优秀的作品和人才。
此外，上海的风俗和习惯也受到了外来文化的影响，这为上海打造了独特的城市文化。
上海的音乐、舞蹈、美术等艺术表演也具有较高的水平和影响力。
5. 上海的教育影响上海作为中国的教育中心，拥有许多优秀的高等学府和研究机构。
上海的高校水平在国内具有较高的声誉，吸引了大量的优秀学子。
此外，上海还拥有世界一流的科研机构和实验室，为科学研究和技术创新提供了强大的支持。
上海的教育资源丰富，为学生提供了广阔的发展空间。
6. 上海的发展现状和未来趋势通过本次考察和学习交流，我们深入了解了上海的发展现状和未来的发展趋势。
重在课堂教学,办学生喜欢的学校——罗春赴上海学习考察报告
重在课堂教学，办学生喜欢的学校——赴上海市金棱中学考察后引发的启示清远英德市教育局教研室罗春前言我是一位处在县区教研第一线的普通教研员，从事教研员工作七年，有幸以清远市第三批骨干教师培养对象的身份，在2011年12月5日赴上海市进行为期一周的考察与学习，开眼看世界，机会真的很难得！在这一周时间里，我们考察了上海市金棱中学，我多听多看多想，当回到本职工作岗位，静心回想时，得出了点滴的启示和思考。
一、考察印象这次到上海考察学习，到达校园，我们都被那幽雅人文的校园环境所感染，上海的中学有的不只是文化的积淀，还有着浓郁的校园文化。
园林式的校园风光，布局合理紧凑的校园建筑，充满学习氛围的教室布置。
校园里每个角落都体现浓浓的人文气息，无论走到哪个角落，到能找到令人舒适的感觉。
二、金棱中学的基本情况金陵中学为黄浦区颇有声望的一所完全中学，于1956年由上海市北郊中学分校（原沪江大学附中分校），与上海市建工初级中学合并而成，校址坐落在外滩，为原法国驻沪领事馆。
学校现有40个教学班，其中高中12个班。
教职工153人，其中教师113人，高级教师22人，现有二位学科带头人，三位学科带头人退休，青年教师占教师总数50%。
学校已形成一支有良好师德、业务优秀的骨干队伍。
近年，学校以四流的生源质量，取得40%以上的升本率，是上海市著名的低分进来，高分产出，追求卓越，办学生喜欢的标杆学校。
金棱中学办学特色之一就是心理健康教育，以“预防性”“发展性”的目标为工作重点，发展学生的个性，培养学生的健全人格。
通过多年努力，学校心理健康教育取得了良好效果。
其次，该校是区教育科研基地学校，教育科研是该校办学的又一个特色。
该校重视教育科研队伍建设，积极参与市区各级课题研究，其中有“学习方法指导”、“教学模式研究”等。
该校的学校管理是强项。
建立了教育、教学工作常规、班主任工作常规等。
重视常规常抓常新，今年根据二期课改要求对教学工作常规作了很大修改。
2024年大学生上海社会实践报告
2024年大学生上海社会实践报告一、实践目的和意义上海是中国最大的经济中心和国际化城市之一，具有很高的发展潜力和吸引力。
参加上海社会实践，旨在通过亲身体验和实践，提升学生对上海城市变化和发展模式的了解，加深对社会问题和公共事务的认识，培养社会责任感和公民意识。
二、实践过程1.前期准备在实践开始前，我们小组成员进行了详细的学习和调研，包括上海的经济发展情况、社会事务、城市规划等方面的知识。
同时，我们还与一些上海的社区和机构取得联系，了解实践项目的具体安排和要求。
2.社区调研我们选择了上海的某个社区进行实地调研。
通过走访社区居民、与社区工作人员交流，我们了解到该社区的历史背景、居民生活现状、社区管理情况等。
同时，我们还组织了一次座谈会，听取了居民对社区问题的反馈和建议。
3.公益活动作为一支大学生志愿服务队，我们也积极参与了一些公益活动。
我们组织了一场关于环境保护的宣传活动，向居民宣传环境保护的重要性，并共同清理了一些公共区域的垃圾。
此外，我们还参观了一所特殊教育学校，为学生们提供支教和关爱。
4.政府机构参观为了更深入地了解上海的城市管理和公共事务，我们还参观了一些政府机构。
我们参观了上海市规划和自然资源局，了解了城市规划和土地利用的情况。
我们还参观了上海市人民政府，与相关政府部门的负责人进行了座谈，了解上海城市发展的规划和政策。
三、实践收获和体会通过这次实践，我收获了很多。
首先，我深刻体会到上海作为一个经济中心的发展模式和城市管理的精细化。
上海的城市规划和建设给我留下了深刻的印象，我对城市规划和城市管理的重要性有了更深入的了解。
其次，我与社区的居民和社区工作人员的交流，让我更加关注社会问题和公共事务。
通过听取居民的意见和反馈，我意识到社区在城市发展中的重要性，也认识到解决社区问题需要全社会的努力。
最后，参与公益活动和参观政府机构，让我对社会责任和公民意识有了更深入的认识。
作为一名大学生，我应该积极参与社会事务，为社会发展贡献自己的力量。
赴上海学习考察报告范文4篇
赴上海学习考察报告范文4篇赴上海学习考察报告范文(1)３月上旬，__市委、市政府带着新世纪如何增强经济发展后劲的问题，组某某县（市、区）和有关部门到苏州、无锡、南京和上海浦东新区考察。
这次学习考察组织严密，内容丰富，形式活泼，我们跟随__市党政代表团日夜兼程，边看边议，深感受益匪浅，体会良多。
这次苏沪之行，四市（区）的经济社会发展水平和势头，给我们留下了至深的印象：一是工业园区起点高。
二是招商引资力度大。
三是产业结构层次高。
四是投资环境引力强。
五是人才储备力量足。
看苏沪，比自己，我们清醒地看到，我市当前加快发展还面临着一些不足和问题，主要表现在：一是创业条件先天不足。
我市地属丘陵地带，创建大规模的工业园区难度相比较大；我们虽然地处沿海、改革开放的前沿阵地，但是背靠大山，缺乏大都市的有效辐射，经济发展的外界推力相比不足；全市至今既无科研院所，又无大专院校，人才配备条件和科技创新能力相比薄弱。
二是园区建设魄力不大。
我市工业小区数量不少、但小而杂乱，配套设施不完善，规模档次低，孵化功能不具备，带动作用不明显，工业园区规划建设的手笔和魄力远不可比。
三是招商引资力度不够。
虽然我市有一支庞大的供销大军和优势显现的海外侨亲，但是改革开放以来，我市实际利用外资仅10亿美元，“三资”企业工业产值仅占工业产值的18％，这不仅与先进地区的外资利用水平无法相比，还与我市全国著名侨乡的地位极不相称。
四是服务环境质量不高。
近年来，虽然我们加大了机关效能建设力度，但机关整体服务水平仍然不高，个别干部服务至上的意识不强，顾全大局的观念淡薄，中梗阻现象时有发生，软环境建设任重道远，这些与人家自觉强烈的亲商观念和服务意识相距颇远。
五是科技创新步伐不快。
我市虽然拥有国家级星火技术密集区１个、省级星火技术密集区１个、__市级以上科技示范企业和科技某某镇为数不少，但制度、管理、技术创新力度不大，企业“星星”多、“月亮”少，自主开发能力不强，产品科技含量偏低，发挥高新技术优势提高经济运行质量、利用科技进步推动经济发展相比不足。
上海考察报告
赴上海考察报告当大家讨论后，决定去上海的时候，内心充满着喜悦和期待···前往上海的那天天气并不是很好，一路上，车子被迷雾笼罩着，但丝毫没有影响到我的喜悦之情，带着兴奋，带着期待，经过五六个小时之后我们抵达了中国第一大都市上海，第一次体验到了中国第一现代化都市的繁华，鳞次栉比的高楼，繁华的街道，个性多样的建筑，还有万国建筑群等让我们体会到现代建筑业的高速发展，以及人类的智慧。
上海的近代文化充满活性，充满欣欣向上、富于想象、敢于冒险、敏于领悟、善于接受新事物的气质。
因此近代上海就成为全国经济的最大实体，在科技、文教诸方面都走在前列。
由于长途的车程，感到些许的疲倦，没有和同学结伴去参观别的地方，而是留在旅馆休息，保持充足的睡眠以便有更好的精力，次日跟着大部队去参观__原研哉设计展.买票踏进展馆，我就被一本名叫<设计中的设计》深深的吸引，以前对设计是什么？对于这个有点抽象的概念过去我的认知度一直不是很高，设计在我的脑海里好像是被蒙上了层丝布。
看过书中的讲解及参观完原研哉的展览后，这丝布在不觉中被揭开了。
一、设计是不断的创造和再创造。
可以说，没有创造就绝不会有设计。
换句话说，创造是成功的设计的前提条件。
二、设计是创作者与别人的共鸣。
向导小姐说的一句话令我印象深刻：“艺术与设计的区别在于，艺术是为自己创造，而设计是为别人创造。
”这话在某种意义上深刻地反映出设计的本质：让别人接受、令别人喜爱、与别人共鸣。
当然，几乎没有那种设计能令所有人满意。
举个生活中的例子：由于无印良品太贵，我不喜欢无印良品，但无印良品仍然畅销。
一个人远不足以证明一个设计的成功与否，只要能使一个群体接受，这个设计就足以称得上十分成功。
三、设计是独一无二的享受。
看完许多展品后，我的内心都会有三步“活动”：愉悦、感叹、再愉悦。
很容易理解，第一步愉悦是在为看到了这个与众不同的展品而愉悦，第二步感叹是在感叹设计师的精巧设计。
赴上海学习考察报告
赴上海学习考察报告报告名称：赴上海学习考察报告报告目的：通过学习和考察上海，了解上海的经济发展、文化建设、城市规划等方面的情况，为今后我国其他地区的发展提供借鉴和参考。
一、背景介绍上海作为中国经济最发达的城市之一，具有重要的地位和影响力。
其经济实力、文化氛围、城市规划等方面值得我们学习和借鉴。
因此，我们组织了一次赴上海学习考察的活动。
二、行程安排1.第一天：参观上海金融中心，了解上海的金融发展情况。
同时参观上海证券交易所和金融科技创新中心，深入了解上海金融业的发展现状和未来发展趋势。
2.第二天：参观上海世博会园区和世纪公园，了解上海在城市规划和建设方面的成果。
同时参观上海城市规划展览馆，了解上海的城市规划理念和规划实践。
3.第三天：参观上海博物馆和上海图书馆，了解上海在文化建设方面的努力和取得的成就。
同时参观上海文化街区，感受上海特有的文化氛围。
4.第四天：参观上海外滩和陆家嘴金融区，欣赏上海的城市风貌。
同时参观上海科技馆和上海自然博物馆，了解上海在科技创新和自然保护方面的成绩。
三、学习收获1.了解上海金融业的发展现状和未来发展趋势，为我国其他地区的金融发展提供借鉴和参考。
2.学习上海的城市规划理念和规划实践，为我国其他地区的城市建设提供借鉴和参考。
3.了解上海在文化建设方面的努力和成就，为我国其他地区的文化建设提供借鉴和参考。
4.欣赏上海的城市风貌，增强对城市美的认知，为我国其他地区的城市管理提供借鉴和参考。
四、总结与建议通过本次赴上海学习考察活动，我们对上海的经济发展、文化建设、城市规划等方面有了更深入的了解。
同时，我们也看到了上海在这些方面取得的巨大成就。
建议其他地区在发展中借鉴和学习上海的先进经验，同时根据自身的特点进行创新和发展。
同时，还需要加强与上海的交流和合作，共同推动我国各地的发展进步。
考察报告：关于赴上海等地学习调研国家级新区、自贸区建设情况的报告
考察报告：关于赴上海等地学习调研国家级新区、自贸区建设情况的报告国家级新区是由国务院批准设立，承担着国家重大发展和改革开放战略任务的综合功能区。
从1992年国务院批复设立上海浦东新区以来，截至目前，我国批复设立的国家级新区已达到18个。
实践表明，国家级新区在带动区域经济发展、体制机制创新方面发挥着显著的示范引领作用。
当前，按照自治区党委、政府的决策部署，努力建设国家级新区是我市的首要任务。
市委政研室遵照市委要求，研究起草《关于贯彻落实〈关于建设XX新区的决定〉的实施意见》，为完成此项工作任务，市委政研室调研组有针对性地选择发展模式各不相同的国家级新区，于2017年2月26日至3月7日，先后赴西安、长沙、南京、上海学习调研西咸新区、湘江新区、江北新区国家级新区和上海自贸区的先进经验和发展模式。
现将学习调研有关情况报告如下。
一、基本情况（一）陕西西咸新区。
2014年1月6日，国务院正式批复陕西省设立西咸新区。
这是全国第7个国家级新区，也是经国务院批准设立的首个以创新城市发展方式为主题的国家级新区。
西咸新区位于陕西省西安市和咸阳市建成区之间，区域范围涉及西安、咸阳两市所辖7县(区)23个乡镇和街道办事处，规划控制面积882平方公里。
2015年，新区实现地区生产总值432亿元，人口约95.8万人，城镇化率达到53.69%。
建设西咸新区对于深入实施西部大开发战略、推进西（安）咸（阳）一体化、引领大西北发展、建设丝绸之路经济带重要支点、打造向西开放重要枢纽等方面具有重要作用。
（二）湖南湘江新区。
2015年4月8日，国务院正式批复设立湖南湘江新区，成为全国第12个、中部地区首个国家级新区。
新区面积490平方公里，人口135万，涵盖长沙市岳麓区、长沙高新区全境，以及望城区、宁乡县部分街道，拥有长沙高新区、宁乡经开区、望城经开区等3个国家级园区和宁乡高新区、岳麓科技产业园等2个省级园区。
湖南湘江新区是推动长沙在更高起点上融入“一带一路”和长江经济带等国家战略的重要平台。
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赴上海学习考察报告
20xx年10月8日――10月13日在徐校长的带领下,我们一行20人去XX市XX区市东中学进行以"如何开展研究性学习"为主题的学习考察活动,在一周的学习考察过程中,通过听取四名校长,主任的汇报,听课,与教师学生座谈,参观等环节活动,觉得此次行程受益匪浅,感触很深.
现将此次活动的感触汇报如下:
优美的校园环境有利于师生身心的健康发展
以上海XX区市东中学,市教科院附属中学为代表的校园环境建设,绿色植被品种繁多,高低搭配错落有致,各种建筑既有古朴典雅的一面又有高贵气派的一面,且颜色搭配合理自然,运动场所齐全,现代,象征校园精的雕塑形态各异,寓意深刻,橱窗内呈现着各校具有特色的活动照片和警世名言,在这样优美,健康,充满文化氛围的环境里,必然使师生的心情愉悦健康,也必然使师生产生一种积极工作,主动学习,不断进取创新的内驱力,即所谓的环境影响人,环境造就人.
二,和谐融洽的师生,生生关系是教育教学质量提高的重要保证
在XX区中原中学听完课后,同教师,学生进行了短时间的时间交谈,从教师和学生的话语中,我深深的感触到:教师在教学活动中,不是主宰者,而是学生学习过程中的指导者,
帮助者和忠实的倾听者,学生在课堂上是活动的主人,是活动的主宰者,在教师的诱导下去主动的探求知识,并且教师用自己的高尚人格不断进取的精神感染着周围的学生,据高三两位同学讲,三年来,班内几乎没有因生活学习琐事而弄的面红耳赤,关系僵硬的,同学之间关系很亲近,很融洽的现象.众所周知,愉悦的心情会产生强大的动力,在和谐的师生,生生关系的氛围下,教与学的质量不提高是不可能的.这也使我想起我校正在进行的"构建新型的师生,生生关系"这一活动的高瞻远瞩性和极其重要性.
三,充满生机与活力的研究型课程和学科课堂内研究性学习将教育教学质量推向更高层次.
这一轮课改最重要的目标之一,使课程结构的改革.对我们来说最陌生,最具挑战性的部分是"研究性学习"和研究性课程.目前来讲,我们应以学科课堂的研究性学习为主,以课堂外的研究型可称为辅,应为课堂外的研究性学习需要花费大量的课外时间,学生到校外去调查,安全问题是一个大问题,其次如果各科均告这一学习活动,恐怕学生是无法招架,力不从心的.创建体现素质教育思想和要求的教育教学模式,重要的着眼点就是要改变学生那种单纯的被动接受教师只是传输的学习方式,帮助和指导学生在学习的同时,形成一种对知识技能进行主动探求,并重视实际问题解决的主动积极的学习方式,这一学习方式,应贯穿在整个教育教学
过程中,以学生的发展为本,把学生身心全面发展的个性,潜能开发作为核心,培养符合21世纪需要的有用人才.在学科课堂内,进行研究性学习,教师就应考虑以下问题: 1,怎样指导学生开展研究而不造成学生对教师的依赖,怎样做到既尊重学生的自主性不使学生活动停留在低水平的,无序的摸索上.
2,作为学习活动的参与者,教师要与学生平等的身份深入到学生中去,及时了解学生的要求,帮助他们解决一些必须由老师才能解决的问题.
3,作为学生活动的指导者,要注意充分发挥学生的主观能动性,培养学生自主学习的能力,我想,教师指导可有以下四个方面:
(1)思路指导
(2)方法指导
(3)信息资料来源指导
(4)及时发现,化解学生由于独立学习而不适应的心理负担.
这种指导一方面要抓住学生思想的火花给予鼓励,引导,另一方面则是运用老师的知识积累和智慧,给学生适时适度的点拨.
其次,开展研究性学习,从所参观的四所中学来看均有健全的领导组织机构,严密的评价标准,前期的辅导有序有
致,后期的检查,评比有条有理.
再次,开展研究性学习应注意几个问题
1,研究性学习应防止科研化倾向.研究性学习开设目的在于使学生学会自主的学习,通过亲身实践获取知识,养成科学的精神和态度.并非使学生学会科研,更不应期待学生在研究性学习中取得重大成就.
2,研究性学习要防止教师主导学习活动的倾向.教师囿于固有的"传道,授业,解惑"的观念,习惯于为学生安排好一切,常常会情不自禁的为学生排忧解难,这种做法实际上是影响,干扰甚至限制了学生的自主学习,如在学习过程中,把对学生的点拨指导变成了教师的传授,在学习活动的后期把学生的主流活动变成了教师的讲评,甚至有些教师总要把学生的丰富多彩的,多种多样的意见统一到教师的预设的结论上来,这些都是应在研究性学习过程中努力避免的.
总之,研究性学习是一种新生事物,它等待着我们去积极主动地探索,并在探索中不断的完善.。