人教版高中政治必修一经济生活前言(共20张PPT)

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度报告如下: 一 、 XX年 度 政 府信 息公开 工作情 况
(一 )拓 展 公 开 渠道 在 我 委 在 原 有的xx市 政府 政务信 息公开 网、xx市 国资 委门户 网站外 ,新建了 xx市国 资 委 办 公 自 动化系 统,方便 了委机 关与直 属事业 单位、 监管企 业间的 文件传 输及各
二、学什么?
必修教材结构
思想政治1 经济生活 (物质文明) 核心概念:市场经济
思想政治4
生活与哲学
(解放思想 实事求是 与时俱进)
思想政治2
核心概念:求真务实
思想政治3
政治生活
文化生活
(政治文明)
(精神文明)
核心概念:民主政治
核心概念:先进文化
高中思想政治课
必修课程
经政 文生 济治 化活 生生 生与 活活 活哲
▪ 本届主题:构建一个创新(Innovative)、活力 (Invigorated)、联动(Interconnected)、包容 (Inclusive)的世界经济”
▪ ……
政治
▪ 国际关系:大国关系、国家利益 ▪ 国际组织的作用 ▪ 外交政策 ▪ ……
Байду номын сангаас
文化
▪ 中国传统文化:大型水上音乐会、丝绸纪 念品、餐饮
▪ ▪ ▪
积 极 参
学 会 倾
勤 学 多
对 同
与听思学
,,,们
突尊敢的
破重于期
创 新
他 人
提 问

。;;
哲学
▪ 联系观 ▪ 发展观 ▪ 矛盾观
为什么要学?
2.从考试的角度 高考、自主招生、研究生考试……
2016年高考全国卷作文
部分高校自主招生 面试题
※ 北京大学
1.现在很多人贷款买房,这是否违背了量入为 出的古训?
2.国际连锁超市中大多数商品都是中国制造, 但大部分利润都被外企赚走。你如何看待这一 现象?
类 通 知 公 告 的发布 ,以及相 关信息 的公开 。 (二 )充 实 公 开 内容
、 市 政 府 政 务信息 公开网 ,我委按 统一要 求上挂 相关内 容,并及 时进行 更新。 2、 我 委 门 户 网站,根 据两 办《关 于印发 <“中国 xx”门户 网站子 网站建 设管理考核办 法 >的 通 知 》 的要 求,XX 年 对网站 进行了 重新开 发和建 设。门 户网站 公开目录主要
——走进高中政治学科
了解高中政治学科
1.为什么要学? 2.学什么? 3.怎么学?
为什么要学?
1.与生活联系最紧密的一门学科;
必修课程
经政 文生 济治 化活 生生 生与 活活 活哲

如何从经济、政治、文化、哲学四个
方面分析此次的G20峰会?
国 资 委 XX年 政 府信 息公开 工作年 度报告 XX年 ,根 据 《 中 华人 民共和 国政府 信息公 开条例 》,对 照《xx市 政府 信息公 开工作 考 核 办 法 (试 行)》 ,按照市 委市政 府的部 署和要 求,我委 结合工 作实际 ,深入推进行政 权 力 公 开 透 明运行 ,“阳光 操作” ,规范行 政审批 和行政 许可行 为,提高 办事效率,深化 政 府 信 息 公 开内容 ,提高政 府信息 公开水 平。现 将我委 XX年度 政府信息公开工作年

选修课程

国 家
济和

国 际
常组
识织 常

科 生 公科
学 思 维 常
活 中 的 法 律
民 道 德 与 伦 理
学 社 会 主 义 常
识 常 常识
识识
关注初高中教材的衔接
三、如何学?
如何阅读教材
▪ 1、单元——话题引入,提示单元主要内容。 ▪ 2、课题——课题的引入,本课内容提示。 ▪ 3、框题——“课”下面的第一层次,有具体内容框定。 ▪ 4、目题——这是“课”下面的第二层次,每框2-4目。 ▪ 5、活动导入——提供案例、情景和问题,是探究平台。 ▪ 6、正文——广义上讲,教材活动设计和宋体字都是正文 ▪ 7、辅助栏目——名词点击;相关链接;专家点评。 ▪ 8、单元综合探究——是本单元的小课题、长作业。它突
3.培根说:“金钱是忠实的男仆,也是恶毒的 女主人。”请谈谈你的认识。
▪ 复旦大学
1、黄金周该不该取消? 2、既然报考的是经济系,那么请问你平
时如何理财?如果给你一万元,你打 算如何处理? 3、科学研究和道德有什么关系?
……
要使我们的生活丰衣足食,就要学好经济生活; 要使我们的生活保持稳定,就要学好政治生活; 要使我们的生活富有情趣,就要学好文化生活; 要使我们的生活充满智慧,就要学好生活与哲学。
包 括 机 构 概 况、机 构设置 、政策 文件、 审批服 务、政 务公开 、 办 事 指 南 等 内容,囊 括了我 委的监 管企业 ,参股企 业的情 况。今 后将根据工作要求不
断 更 新 ,开 辟 活动专 栏,网
经济
▪ 构成:国内生产总值占全球的90%,贸易额占全 球的80%
▪ 宗旨:促进工业化国家和新兴市场国家就国际经 济、货币政策和金融体系的重要问题开展富有建 设性和开放性的对话,并通过对话,为有关实质 问题的讨论和协商奠定广泛基础,以寻求合作并 推动国际金融体制的改革,加强国际金融体系架 构,促进经济的稳定和持续增长。
出实践性、开放性。强调学生动手做、体验、感悟、合 作学习。
对同学们的要求
▪ 点拨一:做好笔记复习 ▪ 点拨二:构建知识框架 ▪ 点拨三:把握重点难点 ▪ 点拨四:关注社会热点 ▪ 点拨五:培养答题技巧
学习探究活动
每周时事点评:
1、选择一个热点问题进行讲解和评析; 2、每周1-2人,时间3-5分钟。
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