农村小学薄弱学校改造计划方案
农村义务教育薄弱学校改造计划实施方案
农村义务教育薄弱学校改造计划实施方案农村义务教育薄弱学校改造计划实施方案范文根据《**省财政厅、**省教育厅关于实施农村义务教育薄弱学校改造计划的通知》，为保证项目工程按要求如期完成和正常运行，结合我区实际，特制订《**区农村义务教育薄弱学校改造计划实施方案》。
一、指导思想以国家和省教育规划纲要为指导，加快信息化基础设施配备，努力提高中小学教育信息化整体水平，促进教育公平和均衡发展，加快教育现代化进程。
以师生应用为本，以提高办学质量和效益为中心，优化多媒体教学资源建设，强化应用培训，提升管理水平，构建优质资源共享的网络多媒体教学环境，促进形成日常信息化课堂教学方式，大面积提高教育教学质量和效益。
二、目标和任务我区农村义务教育薄弱学校改造计划的总体目标是：按照推进义务教育学校标准化建设的总体要求，为农村义务教育学校装备教学实验仪器设备、音体美器材、班班通教学设备。
（一）教学实验仪器设备。
一是小学科学实验室；二是初中理科实验室，包括物理、化学、生物实验室设备。
(二)音体美器材。
在整合原有教学设备的基础上，依据《**省中小学教育技术装备标准》的基本要求配备，满足正常的教育教学需要。
（三）图书。
按小学每生15册、初中25册标准进行配备，同时，根据各单位现有实际情况，为各中小学配备基本需要的图书架、阅览桌。
（四）班班通设备。
结合中小学教育信息化的需求，为农村义务教育薄弱学校每个班级配置一套多媒体教学设备、每校配备部分教师电子备课室、计算机教室等设备，满足师生应用信息化手段教学的需要。
三、实施原则（一）科学规划、突出重点。
确定项目学校以学校布局调整和推进义务教育均衡发展的精神和要求为指导，以实现教育技术装备标准化为基本目标，充分考虑学校的校舍、场地等基础条件和应用管理的能力，科学制定总体建设规划和分年度实施方案。
（二）统筹兼顾、合理安排。
统筹考虑教学装备配备问题，既要向薄弱学校倾斜，又要向薄弱环节倾斜，特别是音体美器材和班班通等，使其按照课程教学规定要求，实现整体均衡达标。
小学薄弱学校改造计划
小学薄弱学校改造计划背景我国教育事业发展迅速，普及率不断提高，但是一些地区和学校仍然存在不少问题。
其中一个重要问题就是小学薄弱学校的存在。
薄弱学校通常指师资和基础设施等方面条件普遍较差，学生学习成绩也不尽如人意。
这些薄弱学校往往在城市的边缘或农村地区，学校的生源也不够稳定。
这些问题对学生的发展产生了极大的影响，也为社会的发展带来了不利影响。
为了解决这些问题，我们应该采取措施来改善薄弱学校的质量，增强学生的学习能力，提高学校的整体竞争力。
下面就是我国小学薄弱学校改造计划的介绍。
改造计划教学方面为了提高薄弱学校的教学质量，我们需要采取以下措施：1.强化师资队伍。
对于薄弱学校来说，优秀的教师是关键，他们能够给学生带来全方面的指导和帮助。
因此，我们应该在薄弱学校增加招聘优秀教师的数量，并且在奖励机制上加以激励，提高教师的教学水平和教育质量。
2.制定教学计划。
针对薄弱学校的情况，要制定具体的教学计划和教学方案。
比如，增强学生的阅读能力、写作能力、口语能力等，从根本上提高学生的综合素质。
3.优化教学环节。
要提高课堂的教学效果，平衡学生对知识点的掌握和实践能力的培养，注重提高学生的合作意识和社交能力，让学生们接受全方位综合教育。
基础设施方面改善薄弱学校的基础设施也是改善学校整体质量的必要步骤。
以下是我们将采取的具体措施：1.教室改造。
对学校教室的大小、设备设施等方面进行改造，包括改善桌椅、灯光、地面等方面，为学生提供更加舒适和适宜的学习场所。
2.教学设施升级。
包括投影仪、计算机等多媒体设备的安装，以便更好地辅助教师教学，使学生能够在更加现代、科技化的环境中学习和成长。
3.保障学校饮用水安全。
在学校安装自来水管道、净水设施等环保设备，确保学生的饮水宁静，认真对待环境保护等问题。
生活方面生活方面也是薄弱学校需要改善的一个方面，具体措施包括：1.增加学生生活设施。
包括改善宿舍设施、卫生间设施、食堂设施等。
让学生能够有舒适的生活环境，能够更加愉快地学习和生活。
薄弱学校改造 实施方案
薄弱学校改造实施方案薄弱学校改造实施方案。
一、背景分析。
当前，我国教育事业取得了长足的发展，但在一些偏远地区和贫困地区，仍存在一些薄弱学校，这些学校师资力量薄弱，教学条件简陋，教育质量严重不足。
因此，急需制定一套科学有效的薄弱学校改造实施方案，以提高这些学校的教学质量，促进教育公平。
二、实施目标。
1. 提高薄弱学校的教学质量，使学生学习成绩明显提升；2. 改善薄弱学校的教学条件，提升师生的学习和工作环境；3. 增强薄弱学校师资力量，提高教师的教学水平和教学能力；4. 加强薄弱学校的管理水平，提高学校整体办学质量。
三、实施步骤。
1. 制定改造计划，根据薄弱学校的实际情况，制定详细的改造计划，包括改善教学条件、提升师资力量、完善管理体制等方面的具体措施和时间节点。
2. 资金投入，政府应加大对薄弱学校的资金投入，用于改善学校的硬件设施、提升教师待遇、购置教学设备等方面，确保改造计划的顺利实施。
3. 教师培训，组织专业的教育培训机构，为薄弱学校的教师提供系统的培训，提高他们的教学水平和教学能力，使其更好地适应学校改造后的教学需求。
4. 教学资源共享，建立薄弱学校与优质学校的教学资源共享机制，通过合作办学、师资支持、教学指导等方式，为薄弱学校提供更多的教学资源和支持。
5. 学校管理改革，加强薄弱学校的管理体制建设，优化学校管理模式，提高学校的整体办学质量，确保改造计划的顺利实施和持续发展。
四、实施效果。
通过以上一系列的实施方案，薄弱学校的教学质量将得到明显提升，学生的学习成绩将有所改善；教学条件得到改善，师生的学习和工作环境也将得到提升；师资力量的增强将有效提高教师的教学水平和教学能力；学校管理水平的提高将带动学校整体办学质量的提升。
五、结语。
薄弱学校改造实施方案的制定和实施，对于提高薄弱学校的教学质量，促进教育公平，具有重要的意义。
希望相关部门能够高度重视薄弱学校改造工作，切实加大对薄弱学校的支持力度，确保改造计划的顺利实施，为我国教育事业的发展作出积极贡献。
2023年薄弱学校改造实施方案
2023年薄弱学校改造实施方案一、背景我国教育事业的发展取得了巨大的成就，但仍存在一些薄弱学校，其师资力量薄弱、教育设施落后、教学质量不高等问题。
为了提高这些学校的教育质量，满足学生的学习需求，需要实施薄弱学校改造方案。
二、目标1. 提升薄弱学校的教学质量，提高学生的学习成绩。
2. 提升薄弱学校的师资力量，加强师资队伍建设。
3. 改善薄弱学校的教育设施和教学环境，提供更好的学习条件。
4. 增加薄弱学校的教育资源，丰富学生的学习内容。
5. 加强薄弱学校的学校管理，提高学校的组织和运作效率。
三、主要措施1. 加强师资队伍建设a. 定期组织教师培训，提升教师的教学能力和专业素养。
b. 鼓励薄弱学校的教师参加学术交流和研究，提高教学水平。
c. 招聘优秀教师到薄弱学校任教，增强师资力量。
d. 增加薄弱学校的教师编制，确保每个班级都有足够的教学资源。
2. 改善教育设施和教学环境a. 对薄弱学校的教室、实验室、图书馆等教学设施进行修缮和升级。
b. 提高教室的灯光、空气质量等，并注重环保。
c. 提供学生家庭资助计划，帮助经济困难学生改善学习环境。
d. 建设多功能教室和学生活动中心，丰富学生课外活动。
3. 增加教育资源a. 政府加大对薄弱学校的经费投入，提供更多教学资源。
b. 在薄弱学校设立教育资源中心，收集和整理教育资料。
c. 与外部教育机构合作，提供在线课程和教材。
d. 举办各类学科竞赛、科技创新活动，激发学生的学习兴趣。
4. 强化学校管理a. 对薄弱学校的领导班子进行培训，提高学校管理水平。
b. 加强学校的内部管理，建立科学高效的教学管理制度。
c. 建立薄弱学校改造评估机制，定期对改造成效进行评估和调整。
d. 开展家校合作，加强与家长的联系和沟通。
五、实施步骤1. 制定改造计划：根据薄弱学校的具体情况，制定薄弱学校改造计划，确定具体目标和措施。
2. 完善师资建设：加强教师培训，招聘优秀教师，提高师资力量。
3. 改善教育设施：修缮和升级教学设施，改善教学环境。
薄弱学校改造实施方案(5篇)
薄弱学校改造实施方案为进一步巩固我镇“两基”成果，提高义务教育办学水平，全面提高教育教学质量，促进我镇的均衡发展，根据我镇的实际，特制定本方案。
一、基本情况我镇是一个农村乡镇，全镇共有五所小学和一所初中，共有学生一千余名。
由于学校教学设施陈旧教学设备、仪器、图书严重短缺，不能满足正常教学需要。
严重制约了我镇教育的发展。
特别是芦溪小学和固山小学，教学用房还是上世纪七八十年代的砖瓦房，存在重大安全隐患。
二、具体目标以服务教育教学为宗旨，按照“统一标准、均衡配置”的原则，今年将芦溪小学定为薄弱学校改造重点，争取上级有关部门的支持，为芦溪小学新建一座教学楼和新建围墙，并新建篮球场一个。
力争____月前将芦溪小学建成一个标准化的小学。
三、学校改进办法1.强化校长及班子成员的责任意识、大局意识和竞争意识，真正用自身人格____力、专业素养和教育理念引领学校和师生健康发展。
我镇领导班子成员分工明确，各司其职，各尽其责，齐心协力，团结协作，形成了强大的凝聚力和战斗力。
2.多方筹集资金，加大投入力度。
我镇学校距离标准化建设还有很大差距，要加大对我镇学校改造的投入，多渠道筹措资金加强我镇学校建设，加快改善我镇学校的办学条件。
3.建章立制，规范办学行为。
我镇制定了教师文明爱岗行为规范等各项制度规定、职责与要求，同时引入竞争机制，进行量化考核，及时公布，真正做到公平、公正、公开，打造出一支理念新、觉悟高、业务强的具有时代风格教师队伍。
4.学校以提高教学质量为中心，进一步开足、开全、开好课程，同时大胆改革创新教学模式，进一步推进“高效课堂”课改实验，把学生当成一个独立的生命去尊重，去开发，以学定教，搭建学生的发展平台，让学生真正成为课堂的主人。
“高效课堂”研讨交流课，教学能手示范课，送教下乡，协作片教研等活动的开展，解决教育教学过程中出现的各种问题，真正把教育科研落实到实际工作中。
5.加强“名师工程”建设，充分发挥引领和示范作用。
小学全面改薄实施方案(二篇)
小学全面改薄实施方案根据____省代县教育局有关薄改项目的相关标准，结合我校实际，现就实施我校农村义务教育阶段薄弱学校改造工程，制定本方案。
一、工作目标整合资源配套学校学生宿舍、餐厅设施；平整硬化操场，加固、加高围墙；增加配齐教学课桌椅、电脑设备；配套取暖设施等。
二、学校现状代县阳明堡镇南关小学是一座镇乡结合的双轨制小学，学校占地面积____平方米，校舍建筑面积____平方米，现有教学班____个，教师____人，现有学生____人，学生来自于南关村及周边村，还有部分外来务工人员子女，由于学生多，校园设施教学设备不完善，从而对教育教学质量有一定影响。
____年我校新建____平方米宿舍楼一栋，____平方米餐厅一栋，但因无采暖设施，无学生床位，无餐厅用具，无法接受周边住校学生。
三、保障实施我校对已薄改资产妥善保管，合理使用图书、体育器材、音乐器材，我们已在教学中合理使用，取得较好的效果，对申请的基本信息及需求表做到认真、合理、科学的填写，不虚报、乱报，对照标准如实填写。
食堂、锅炉房取暖设施是待解决的困难。
我们相信在党和政府的支持下，我们南关小学的办学条件定会得到更大改善，我们这所农村小学的教育教学会上一个新台阶。
小学全面改薄实施方案（二）一、基本情况代字营镇中心小学位于潼关县城东约____公里，地处代字营镇代字营村，占地面积____平方米，其中建筑占地面积____平方米，服务于代字营村、川城子村、北洞村、北歇马村等____个行政村，服务人口约____余人。
学校现有教师____人，其中专任教师____人，学历合格率为____%，现有学生____人，其中寄宿生____人，共开设____个教学班，学校布局合理，环境优雅，先后被评为渭南市和谐校园、文明校园。
二、学校现状及存在问题1、学校课桌凳破损严重，学生架子床破旧。
2、生活用房不足，锅炉房、浴室等没有场地.3、部室数量欠缺，并且硬件条件差。
音乐、美术、体育器材等部室无场地，各种器材均不达标。
小学薄弱学校改造计划
小学薄弱学校改造计划薄弱学校改造计划以科学发展观为指导，以促进义务教育均衡发展为目标，立足实际，集中力量支持解决“农村学校太弱、教学装备短缺、县镇学校太拥挤”等突出问题，逐步缩小校际之间、区域之间、城乡之间教育发展差距，全面推动基本公共服务均等化。
下面是店铺整理的小学薄弱学校改造计划，希望对大家有所帮助!小学薄弱学校改造计划(一)为了提升办学水平，按要求完成义务教育薄弱学校的改造，根据《阳城县农村义务教育薄弱学校改造计划实施方案》的通知精神，根据我校实际情况，特制定本校改造计划：一、学校基本情况：伊宁县维吾尔玉其温乡上阿山圩孜小学是一所民汉合校，其前身为阿山圩孜小学，始建于1973年，1993年9月该校搬迁至现在校址。
多年来，在各级政府的关心支持下，在全体教职工的共同努力下，学校的办学理念，教学质量不断提高，逐步得到了上级的肯定的家长的认可。
学校现有在校生242人(其中：汉文部168人，维文部55人)，学校占地面积19亩，建筑面积762.7平方米，校园绿化面积670余平方米，硬化面积822余平方米。
二、学校现有教学装备情况：我校现学校现有图书1130册，生均5.06册配齐率100%。
教学仪器(含电教器材)配齐率为100%。
音乐、美术教学器材配齐率为100%。
体育器材、卫生设施配齐率为100%。
劳动基地39亩达标率100%。
学校在文化建设中，以礼仪教育为校园文化建设的主载体，以和谐为目标，全面提升校园文化品位。
充分体现校园文化建设的主导思想。
三、具体改造要求：1.按县局实施方案要求成立配套工作领导组，由帕里哈提校长任组长，王满拾书记任副组长，各处室主任和功能室分管人员任成员的配套工作领导组。
2.根据县局文件实施方案通知精神，各分管教师要按学校要求完成学校教学装备的摸底工作，如实提供短缺项目及短缺数量，我校将摸底情况报县局。
3.做好配套工作的前期准备工作，各分管功能室教师要在4月底之前将各室已经配套的设施设备和能利用的设施设备分类陈列，总务处要合理规划好各功能，并将现有设施设备登记造册，做到每一位分管人员底清数明。
小学薄改项目实施方案(5篇)
小学薄改项目实施方案范文1按照随县薄改项目的总体要求，根据《洪山镇义务教育薄弱学校改造计划设备采购方案》及相关会议精神，结合我校实际，制定洪山镇中心学校薄改项目工作实施方案。
一、洪山镇分配到我校的项目情况1、电子阅览室配置____台电脑2、美术教室配置40副画板、画架及美术器材3、音乐教室配置：电子钢琴、五线谱教学黑板4、体育器材保管室5、卫生器材保管室6、班班通配备____个班二、成立薄改工作领导小组及工作专班领导小组：组长：张国斌中心学校常务副校长)成员：蔡文强副校长任勇兵副校长聂爱红副校长胡永国副校长工作专班：胡永国、陈金传、樊启涛、李运明三、工作步骤及措施1、____月____日召开领导小组及工作专班会议，传达上级会议精神，学习《洪山镇薄改项目学校前期准备工作说明》、《洪山镇义务教育薄弱学校改造计划设备采购方案》，了解上级分配我校项目情况。
2、____月____日，工作专班实地查看各室及教室情况，对照各室前期准备工作要求，查漏补缺，做好规划。
①电子阅览室。
设科教楼五楼东端。
缺空调电路、网线、窗帘、防盗门窗。
②美术教室：设科教楼四楼西端缺窗帘、防盗门窗③音乐教室：设科教楼四楼东端缺防盗门窗④体育器材保管室：设教学楼一楼缺防盗门窗⑤卫生器材：设科教楼五楼缺门牌标识⑥班班通教室：设教学楼1—____层共____个教室，____个办公室，____个微机室，____个多媒体教室缺网线，需改造电路3、____月____日，____施工人员作工程预算。
4、____月____日，召开工作领导小组及工作专班工作会议，确定准备工程项目及项目施工方5、____月____日，____项目施工方施工6、____月底，____项目准备工程验收，确保____月____日前各项前期准备工作完成。
义务教育薄弱学校改造计划一、成立专班：组长：刘才(校长)第一责任人，全权负责本项目的规划、协调和落实;副组长：崔昌玉(副校长)第二责任人，负责协助校长全权落实项目实施工作。
小学薄弱学校帮扶计划
小学薄弱学校帮扶计划制定薄弱学校帮扶工作计划，组织两校师生互访，建立优质资源共享机制，力求在力所能及的范围内给与物质上的援助，帮助改善办学条件，能够促进学校教育的全面协调发展。
下面是整理的小学薄弱学校帮扶计划，希望对大家有所帮助!小学薄弱学校帮扶计划(一)为了不断加强农村薄弱学校建设，促进城乡义务教育均衡发展，充分开发、利用和共享教育资源，通过互动交流、相互切磋、优势互补、全面提高学校管理水平和教育质量，促进义务教育均衡协调发展，根据彬政教发〔2014〕128号文件要求，结合我校实际，特制定本方案：一、目的意义：1、开展结对互动交流活动是贯彻落实科学发展观、整合城乡教育资源、促进教育均衡协调发展的重要措施。
2、通过互动交流、听课研讨、专题讲座，为骨干教师、青年新秀搭建展示教学艺术和方法的平台，促进两校教师专业化水平的提高。
3、增进校际间的友谊。
促使城乡学校相互学习，扬长避短，优势互补，不断更新管理理念。
二、工作原则按需帮扶，重点帮教，长期坚持共同进步、共同发展的原则。
三、组织机构组长：弥维民副组长：孙智民李小荣蒙战礼纪冠军马爱莲成员：高永军刘元鹏史亮李媛郭莹(语文) 刘文娟(数学) 杨芳(音乐) 张莉(美术)刘小刚(体育)四、结对帮扶学校：义门柴村小学义门弥家坪小学义门福托小学五、工作内容按照教育局的统一部署，对帮扶学校传授先进的教育管理理念、选派优秀学科教师送教帮扶和改善教育教学设施等工作。
六、工作步骤1、第一阶段(2014年5月5日-2014年5月10日)，根据县局有关文件精神，积极展开宣传动员工作，选拔优秀的年轻教师为薄弱学校送教做准备。
2、第二阶段(2014年5月10日-2014年5月20日)，分析实际情况，制定帮扶计划。
深入被帮扶学校，了解学校的具体情况，征求被帮扶学校的意向，共同研究制订帮扶方案。
3、第三阶段(2014年5月20日-2015年4月10日)，具体实施帮扶阶段。
一是支教人员入校熟悉了解薄弱学校情况，制定个人帮扶计划并具体实施送教下乡。
2023年小学薄弱学校改造计划
2023年小学薄弱学校改造计划引言：小学教育是基础教育的重要组成部分，也是孩子们成长发展的重要阶段。
然而，由于各种原因，一些小学在师资力量、教育环境、教育设施等方面存在不足，导致孩子们无法获得优质教育资源。
为了提高这些薄弱学校的教育质量，从而更好地培养学生的综合素质，我们制定了以下2023年小学薄弱学校改造计划。
一、加强师资力量师资力量是决定教育质量的核心。
对于薄弱学校，我们将采取以下措施：1.引进优秀教师。
与优质师范院校合作，引进一批优秀的教育专业毕业生到薄弱学校执教，提升教师队伍的整体水平。
2.师资培训。
定期组织教师参加各类培训班、研讨会等，更新他们的教育理念和教学方法，提高他们的教育教学水平。
3.鼓励交流互助。
建立起薄弱学校与优质学校之间的教师交流机制，让薄弱学校的教师能够向优秀教师学习，相互分享经验。
二、改善教育环境教育环境的好坏直接影响学生的学习情绪和学习效果。
薄弱学校的教育环境改善主要包括以下方面：1.教学设备更新。
购置、更新各类教学设备，例如多媒体教室、电子白板等，提高教师的教学效果，激发学生的学习兴趣。
2.图书资料丰富。
增加学校图书馆的藏书数量，采购适合小学生阅读的优秀图书，为学生提供良好的阅读环境和资源。
3.美化校园环境。
增加绿化面积，打造美丽校园，营造愉悦的学习氛围，让孩子们喜欢上学。
三、建设良好的家校关系家庭是孩子成长的第一课堂，与家长的良好沟通和合作对孩子的成长至关重要。
为了建立良好的家校关系，我们将采取以下措施：1.定期家访。
教师将定期走访学生家庭，与家长进行交流，了解孩子在家庭中的情况，及时解决问题，共同关注孩子的学习和成长。
2.开展家长学校。
定期举办家长学校，邀请专家为家长讲解教育知识和育儿经验，提供家庭教育指导。
3.家长参与学校活动。
让家长积极参与学校的各类活动，提高他们的参与度，促进师生家长之间的互动和交流。
四、构建全面的评估体系学校教育质量的评估是提高教育质量的重要手段。
农村薄弱学校改造实施方案
农村薄弱学校改造实施方案一、引言农村地区的薄弱学校一直是教育领域关注的焦点，因为这些学校在教育资源和基础设施方面往往存在较大差距。
为了改善农村薄弱学校的教育环境，提高教育质量，制定一套科学有效的改造实施方案是必不可少的。
本文将针对农村薄弱学校的改造提出一系列具体措施和方案。
二、教育资源改善2.1 提高教师队伍质量教师是教育的关键，提高教师队伍的素质对于农村薄弱学校的发展至关重要。
针对这一问题，我们可以采取以下措施：- 招聘优秀青年教师，利用财政资金给予他们一定的奖励和福利待遇，以吸引他们来农村薄弱学校工作。
- 鼓励农村薄弱学校的教师进行进修学习，提高他们的教育水平和专业素养，为学校的长期发展打下坚实基础。
2.2 加强教育资源配置教育资源的不平衡是农村薄弱学校的一个主要问题，为了解决这一问题，我们可以采取以下措施： - 增加教育经费投入，优先保障农村薄弱学校的教育经费，确保其能够获得更多的教育资源。
- 强化教育设施建设，提升教室、实验室等基础设施的质量，为学生提供更好的学习环境。
三、教育教学改革3.1 加强课程建设农村薄弱学校的课程建设相对滞后，为了改变这种状况，我们可以采取以下措施： - 丰富课程内容，增加实践教学的比例，引入与当地经济发展密切相关的课程，提高教学的实用性。
- 加强课程评估和调整，根据学生的实际需求和学科发展的趋势，及时调整和更新课程。
3.2 提升教学质量提升教学质量是改善农村薄弱学校的核心任务之一，我们可以采取以下措施： - 加强教师培训，提高教师的教学能力和专业素养，引进先进的教学理念和方法，不断提升教学质量。
- 优化学生评价制度，引入多元化的评价方式，充分考虑学生的兴趣和特长，激发学生的学习动力。
四、家庭教育和社区合作4.1 加强家校合作家庭教育对于学生的发展起着至关重要的作用，为了加强家校合作，我们可以采取以下措施： - 加强家长教育，提高家长的教育观念和教育能力，推动家长与学校积极合作，共同关注学生的学习和成长。
薄弱学校改造实施方案
薄弱学校改造实施方案薄弱学校改造实施方案一、背景介绍薄弱学校是指在教育质量、师资力量、教育设施等方面存在明显不足的学校。
薄弱学校改造是提高教育公平、推动教育质量的重要举措。
本方案旨在提出一系列措施，实施薄弱学校改造，全面提高薄弱学校的教育质量和办学水平。
二、改造目标1. 提高薄弱学校的教育质量，确保学生全面发展；2. 提升薄弱学校师资力量，培养高素质教师队伍；3. 完善薄弱学校的教育设施和教育资源；4. 增强薄弱学校的办学管理水平，提高组织效能。
三、改造措施1. 建设师资培训平台建立薄弱学校师资培训平台，邀请优秀教师和教育专家组织培训，提升薄弱学校教师的专业知识和教学能力。
同时，通过网络课程、线下培训等方式，推广优质教育资源，提升教师的教学水平。
2. 资源共享与整合鼓励薄弱学校与优质学校开展合作，共享教育资源和经验。
通过本地区优质学校帮扶薄弱学校，提供优质课程资源、教学指导、教师培训等支持。
同时，各级教育管理部门要加强统筹协调，整合教育资源，确保薄弱学校得到必要的支持。
3. 教育设施改善加大对薄弱学校教育设施的改善投入，确保学校基本办学条件的满足。
改善教室、实验室、图书馆等硬件设施，提高学校的教学环境。
同时，推广使用教育信息化技术，提供先进的教育设备和软件，提高教学效果。
4. 强化学校管理完善薄弱学校的管理机制，加强学校的组织建设和管理能力。
设立专职管理人员，负责学校教学管理、师资管理、资金管理等工作。
加强学校与家长、社会的沟通，形成家校合作、社会支持的良好氛围。
5. 提高教育质量评估和监测机制建立健全薄弱学校的教育质量评估和监测机制，定期对学校的教学质量和办学水平进行评估。
评估结果作为学校改进和提升的依据，促使学校不断自我反思和改进。
四、实施步骤1. 制定改造计划根据薄弱学校的具体情况，制定改造计划，明确改造目标、措施和时间进度。
2. 资金筹集通过政府投入、社会捐赠、教育基金等多种方式筹集改造所需的资金。
农村义务教育薄弱学校改造计划总体规划【范文】
农村义务教育薄弱学校改造计划总体规划篇一：学校“薄弱学校改造计划”总体规划和年度实施计划农四师七十七团中学实施农村义务教育薄弱学校改造工程总体实施规划和年度实施计划项目法人：农四师七十七团填报日期：二0一二年一月四日农四师七十七团学校“薄弱学校改造计划”总体规划和年度实施计划一、团场概况农四师七十七团位于昭苏盆地中部偏北，北纬42°55′--43°17′，东径80°50′07″--80°57′08 ″ ，海拔1640—3678米，东与新疆昭苏军马场相邻，西接七十六团，南临特克斯河，北部西段以察尔套山与哈萨克斯坦为界，国境线长25.5公里，东段抵中天山克特敏山脊与察布查尔县接壤。
地势北高南低。
赛因山和阔克托别山横贯中部，把团场分成南北两片，南为农区，北为牧区，东西最长18公里，南北最长43公里，总面积384.89平方公里(折合58万亩)。
团部距昭苏县城20公里，距伊宁市208公里。
（一）团场经济和社会发展状况：2011年全年国内生产总值（现行价）19177万元，同比增长46.2%，其中第一产业9785万元，同比增长71.9%；第二产业4995万元，同比增长24%，第三产业4397万元，同比增长29.4%，团场职均收入2、3万元，团场人均1、7万元。
团场以农业为主,主要种植小麦、油菜等作物，以牧业发展为辅，以发展羊、牛等多种畜牧业。
全团共有14个基层单位。
现全团人口7832人，主要由汉、哈、维、蒙等14个民族组成，少数民族占总人口的37.68%，其中哈萨克族人口占总人口的30.3 %。
全团职工人数2928人，其中少数民族职工800人，占职工总数的27.4%。
2002年以后，国家实施了“二期义教”工程、农村寄宿制学校建设工程以及农村及农村寄宿制奖励工程，改善了办学条件，为团场的经济可持续发展，依法实施免费义务教育，为全面提升素质教育，从而达到科技扶贫，科教兴团，也为戍边富民，发展少数民族经济，促进民族团结，实现现代化农牧团场和谐稳定奠定了扎实的基础。
2023年薄弱学校改造实施方案
2023年薄弱学校改造实施方案一、背景和目标薄弱学校是教育事业发展中的一个重要问题，其存在着教学条件不足、师资力量不强等问题，影响学生的学习质量和成长。
为了提升薄弱学校的教育质量，改善其办学条件和师资力量，制定2023年薄弱学校改造实施方案，以期促进教育公平和教育质量的提升。
本方案的目标是：通过改造，提升薄弱学校的教学质量和办学水平；增强师资力量，推动教育公平和教育质量的提高；改善学校的办学环境，为学生提供更好的学习条件。
二、实施步骤1. 拟定改造计划：根据薄弱学校的具体情况，制定改造计划，包括资金需求、改造方向和时间表等。
2. 资金筹措：为改造薄弱学校，需要增加相关的资金投入。
可以通过教育基金、捐赠、政府资助等多种途径筹措资金。
3. 教学质量提升：通过提供师资培训、教学辅导等手段，提升薄弱学校的教育教学水平。
为学校引进专业的教育培训机构或团队，提供长期的培训支持，提高教师的专业素养和教育理念。
4. 办学条件改善：改善学校的硬件设施，提升学校办学条件。
包括改建教学楼、图书馆、实验室等，购置教学设备和教学用具等。
5. 建设教育平台：通过建设教育平台，整合教育资源，提供线上线下结合的教学模式。
利用现代化的技术手段，提供远程教学、网络学习等，帮助学生扩大学习空间。
6. 开展社会协作：积极与社会各界合作，引入社会资源，共同推动薄弱学校的改造和发展。
与企业、社区等建立长期合作关系，共同努力，为学生提供优质的教育资源和实践机会。
7. 监督和评估：建立监督和评估机制，跟踪薄弱学校的改造进展和效果。
定期对改造成果进行评估，及时发现问题和不足，并采取相应的改进措施。
三、保障措施1. 资金保障：政府要加大对薄弱学校改造的资金支持力度，确保薄弱学校改造计划顺利进行。
同时，加强对资金使用的监管，确保资金有效投入和利用。
2. 政策支持：制定相关政策，鼓励社会各界参与薄弱学校的改造和发展。
提供政策扶持和优惠政策，鼓励企业、社团和个人投身到薄弱学校改造中。
农村小学薄弱学校改造计划方案
xxx小学薄弱学校基本办学条件项目规划方案为了深入贯彻落实xxx教育厅、xxx省发展改革委、xxx省财政厅《关于编制全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划》的通知和《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的实施意见》文件精神，经校务会议研究，结合我校实际情况，特制定《xxx小学薄弱学校基本办学条件项目规划方案》。
一、现状分析我校位于xxx，距离乡镇6公里。
xxx村。
学校现有教师8名，学生86名。
2009年，学校实施了“国家校舍安全工程”项目，新修框架结构学生教室4间180平方米，砖混结构学生教室2间105平方米，教师宿舍13间207平方米。
学校保留了早期修建的土木结构学生教室一栋120平方米，图书室一间70平方米，厕所98平方米。
校舍面积总共为780平方米，生均9.07平方米。
学校现有图书4730册，生均55册。
教学仪器设备和音体美器材缺乏，只有5万元的设备。
学校现无食堂，学生营养改造计划只停留在单纯的企业共餐层面，无法适应社会的进一步发展。
结合当地经济社会的发展、人口变化趋势和城镇化进程等因素分析，我校在未来5年内还将继续服务于xxx村的义务教育任务。
生源会继续保持在xxx人之间。
二、规划目标及主要任务（一）规划目标我校2018年农村义务教育学校建设总体目标为：到2018年，把我校建设成为可以容纳88名儿童学习和生活的硬件一流、软件一流的现代化学校。
2013年至2018年，我校学生人数约为86-88人，生均校舍面积为9.07㎡—8.86㎡，符合生均7.85平方米的要求。
人均图书在55册—54册之间，以后每年图书还会适量增加，可以达到有关要求。
页脚内容1学校体育场地约为2400平方米，远远达不到有关要求，在这6年间需要进一步改进。
教学实验仪器设备和办公设备严重缺乏，需要进一步补充。
学生写字桌椅很破旧，需进一步更换。
待一切工作就绪后，可使韦家河村80多名学生受益。
（二）规划任务待项目实施完成后，我校硬件设施将迈向一流。
2024年薄弱学校帮扶计划(二篇)
2024年薄弱学校帮扶计划一、指导思想为了____深圳市教育局____年深教第____件《深圳市义务教育学校结对帮扶实施办法》，响应龙岗区教育局的号召，加强我区小学相对薄弱学校管理和师资队伍建设，统筹配置师资力量，实现全区义务教育人力资源全区共享和师资整体素质的提高，大康小学作为相对薄弱的受帮学校，现结合我校教育教学特点和师资配置情况，制定本工作方案。
二、结对帮扶学校帮扶学校：____小学受帮扶学校：____小学三、目标任务1.管理目标：（1）拟定长期、中期和近期发展规划，并分年度实施计划，使学校自身发展的能力得到提升。
（2）通过交流学习使我校的校风、教风和学风能有提高，并使其在各项工作中得到体现。
（3）切实推进新课程改革，提高我校教育教学水平。
（4）完善校本教研制度。
使我校教育教学规范化，完善评价激励机制，使学校常规管理水平再上新台阶。
工作重点：加强学校之间的沟通联络，统筹安排学校工作，定期进行互访互查，观摩学习。
2.师资队伍：建立校本培训制度，加强理论培训，缩短我校教师与民治二小教师理论水平的差距，把最新的教改精神、教学理念学过来，特别是对基础教育课程改革的精神加以____，并引导帮扶教师加以应用和提高其应用的水平与能力。
3.办学条件：____，以推进教育信息化，带动教育现代化，加快功能教室的建设，构建网络体系，提升硬件建设标准，提高管理使用效益，实现深圳市政府提出的教育率先实现现代化的工作目标。
4.教育质量：百校扶百校牢固树立质量意识，教育全体教师以质量求生存，向质量要效益，以全面提升教育质量为抓手，促进学生全面发展，实现真正意义上的“办人民满意教育”的宗旨。
工作重点：a.积极开展管理层的指导与学习活动，提高管理水平，更新管理理念。
b.加强两校教师师间的的交流学习，促进两校教师教研水平。
c.加强两校校园文化间的交流与学习。
四、工作安排____年-____年度工作安排：1.研究确定下派人员，到对方学校挂职学习，确定帮扶工作重点。
农村小学薄弱学校改造计划方案
农村学校薄弱学校改造方案方案农村学校薄弱学校改造方案方案一、项目背景和目标近年来，我国农村教育取得了长足的进步，但仍存在一些薄弱学校，教育资源相对匮乏，教学条件差，师生素养较低等问题。
为了提高农村学校薄弱学校的教学质量和师生素养，促进农村教育的均衡进展，特制定农村学校薄弱学校改造方案方案。
本方案以提高学校教育质量为核心目标，通过改善学校硬件设施、加强老师队伍建设、完善课程体系和激发同学学习爱好等方式，全面提升农村学校薄弱学校的教学水平和教育质量。
二、项目内容和实施步骤1.改善学校硬件设施（1）依据学校规模和实际状况，对学校教室、图书馆、试验室、计算机室等硬件设施进行改造和升级。
确保每个同学都能有良好的学习环境和条件。
（2）建设平安、卫生、环保的学校厕所和饮水设施，提高同学的生活质量和健康水平。
（3）修缮校内环境，种植花草树木，打造宜人的校内环境，营造良好的学习氛围。
2.加强老师队伍建设（1）供应优良的培训机会，定期组织老师参与专业培训和学术沟通活动，提高老师的教育教学水平和综合素养。
第1页/共4页（2）加强老师的教育教学评估，建立激励机制，赐予优秀老师嘉奖，提高老师的乐观性和责任心。
（3）加强新老师的引进和培育，保障学校师资力气的稳定和持续进展。
3.完善课程体系（1）依据同学的实际需求和学科特点，制定符合农村学校薄弱学校进展的课程体系，留意培育同学的实践力量和创新精神。
（2）加强综合素养教育，开设音乐、美术、体育等课程，培育同学的艺术鉴赏力量和体育爱好。
（3）留意师生互动，引导同学乐观参与课堂争辩和互动，培育同学的思维和表达力量。
4.激发同学学习爱好（1）开展丰富多彩的同学活动，如课外辅导班、读书俱乐部、社团活动等，激发同学学习爱好，拓宽同学的学问面。
（2）建立同学嘉奖机制，定期评比优秀同学，赐予表彰和嘉奖，鼓舞同学乐观参与学习。
（3）加强同学心理健康教育，关注同学的心理进展，建立同学心理询问机制，解决同学在学习和生活中的问题。
小学薄弱学校帮扶计划
小学薄弱学校帮扶计划近年来，小学教育在我国发展迅速，但由于经济发展不均、地区发展不平衡等原因，小学教育中也存在着一定的薄弱学校。
这些小学多为农村学校，教育资源匮乏，师资力量较弱，学生成绩不理想。
为了改善这种情况，推进小学教育事业发展，我们可以开展小学薄弱学校的帮扶计划。
一、目的小学薄弱学校帮扶计划的目的在于提高小学教育教学质量，促进小学教育事业健康发展，减少教育资源的差距，促进农村学校与城市学校的均衡发展，提高农村学生的学业水平，促进教育公平。
二、帮扶内容1.提供互联网资源。
许多小学在落后区域，缺乏有效的互联网资源，难以跟上教育的变革步伐。
通过为这些学校提供互联网服务，可以克服这种困难。
学校可以向帮扶方申请无线网络设备，方便师生们随时上网查找资料，与外界沟通交流，加快信息传播和教育进展。
2.提供教育资源。
为薄弱学校提供教学视频、教科书、参考资料、试卷、教学软件等教育资源。
并定期向学生提供学习笔记、练习题等，提高学生学习兴趣和学习效率。
为了让教育资源覆盖到更广泛的地区，帮助更多的学校获得更好的学习机会，建立资源共享库是一个好的选择。
不仅可以将教育资源有效地分享，还可以不断丰富、更新资源库，以满足不断增长的需求。
3.提供志愿者支持。
邀请优秀教师到薄弱学校授课，提高学校的教学质量。
同时提供有关的培训计划，为薄弱学校教师提供技能更加丰富的支持。
同时，可以开放讨论组或社区，为师生们提供一个交流和分享自己的经验和资源的平台。
4.协助物资和基础设施。
薄弱学校的学生和教师有可能缺乏基本的生活条件和学习资源，如课桌椅、黑板、电脑等。
可以向学校提供这些基础设施，以提高教学环境，营造一个更好的学习氛围，并将学生和教师带入更广阔的世界。
5.举办学生支持计划。
针对学生的薄弱学科设置专项教学，为学生提供扩展学习机会。
同时在课后为学生开展丰富多彩的社会活动，鼓励学生参与到环境保护、公益活动等集体活动中去，从而提高学生的个人素质。
2024年小学薄弱学校改造计划
2024年小学薄弱学校改造计划一、背景介绍我国小学教育在过去几年取得了长足的进步，但仍然存在着一些薄弱学校，其教学质量较低，学生的学习成绩较差，教育资源不足等问题。
为了促进小学教育的均衡发展，提高薄弱学校的教育水平，我们制定了2024年小学薄弱学校改造计划。
二、目标规划1. 提升教育质量：优化师资队伍，提高教师教学水平；加强教学管理，建立健全教学质量监测和评估制度；加大课堂教育资源投入，提供更高质量的教育教学设施。
2. 提高学生学习成绩：加强学生综合素质培养，提供个性化学习辅导和培训；建立学生学习档案和评估体系，帮助学生发现自身优势和不足，制定个性化学习计划。
3. 建立良好的校园环境：改善校园设施，提升教学和生活环境；加强校园安全管理，保护学生的人身安全。
4. 优化学校管理机制：建立科学合理的学校管理体系，提高学校自主管理能力；加强学校与家长、社会资源的沟通和合作。
三、具体措施1. 强化师资队伍建设1. 加强师资培训，提高教师的教学水平和专业素养。
2. 定期组织教师交流和教研活动，提升教师教学能力。
3. 鼓励优秀教师到薄弱学校任教，并给予相应的奖励和激励措施。
2. 实施个性化教育1. 制定个性化学习计划，根据学生的兴趣和特长提供相应的学习课程和辅导。
2. 成立专门的学科辅导小组，为学生提供有针对性的辅导和指导。
3. 加强班主任工作，关注学生的综合素质培养和心理健康成长。
3. 改善校园环境1. 加大投入，改善和维护教学设施，提供更好的学习条件。
2. 加强食堂卫生管理，保证学生的饮食安全。
3. 加强校园安全管理，制定详细的校园安全预案，并进行演练。
4. 建立健全的教学管理体系1. 建立教师教学质量监测和评估制度，对教师的教学进行定期评估和提供相应的培训支持。
2. 建立学生学习档案和评估体系，帮助学生了解自身学习情况并制定个性化学习计划。
3. 建立与家长和社会资源的沟通和合作机制，形成教师、学生、家长和社会的共同教育力量。
农村小学改善计划实施方案
农村小学改善计划实施方案一、背景分析。
农村小学是农村教育的基础，但由于地理位置偏远、师资力量不足、教学设施落后等问题，导致农村小学教育质量相对较低。
为了改善农村小学教育条件，提高教育质量，我们制定了以下改善计划实施方案。
二、目标设定。
1. 提高农村小学教学设施的基本条件，包括校舍、教学设备、图书资源等。
2. 提升农村小学教师的教学水平和教学质量。
3. 加强农村小学生的综合素质教育，促进学生全面发展。
三、具体措施。
1. 改善校舍条件，对农村小学的校舍进行维修和改造，确保校舍安全、整洁、明亮，提供良好的学习环境。
2. 更新教学设备，配备先进的多媒体教学设备，提高教学效果，激发学生学习兴趣。
3. 增加图书资源，向农村小学捐赠图书，建立图书角，丰富学生的阅读资源，培养学生的阅读兴趣和能力。
4. 教师培训，组织专业教育培训机构，邀请专家学者到农村小学进行教学指导和培训，提高教师的教学水平和专业素养。
5. 学生活动，组织丰富多彩的课外活动，如文艺演出、科技创新比赛、体育运动等，促进学生的全面发展。
四、实施步骤。
1. 制定改善计划实施方案，明确改善目标、具体措施和实施时间表。
2. 筹集资金和物资，通过政府拨款、社会捐赠等途径筹集改善所需的资金和物资。
3. 组织实施团队，成立改善计划实施领导小组，明确责任分工，确保改善计划的顺利实施。
4. 开展改善工作，按照实施方案，分阶段、分任务实施改善计划。
5. 监督和评估，建立监督评估机制，定期对改善计划的实施效果进行评估，及时调整和改进工作方案。
五、预期效果。
通过农村小学改善计划的实施，预期将取得以下效果：1. 农村小学的教学设施得到明显改善，学校环境更加宜人。
2. 教师的教学水平和教学质量得到提升，学生的学业成绩有所提高。
3. 学生的综合素质得到全面发展，学校教育质量得到明显提升。
六、总结。
农村小学改善计划的实施是一项长期而艰巨的任务，需要政府、社会各界和学校共同努力。
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xxx小学
薄弱学校基本办学条件项目规划方案
为了深入贯彻落实xxx教育厅、xxx省发展改革委、xxx省财政厅《关于编制全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划》的通知和《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的实施意见》文件精神，经校务会议研究，结合我校实际情况，特制定《xxx小学薄弱学校基本办学条件项目规划方案》。
一、现状分析
我校位于xxx，距离乡镇6公里。
xxx村。
学校现有教师8名，学生86名。
2009年，学校实施了“国家校舍安全工程”项目，新修框架结构学生教室4间180平方米，砖混结构学生教室2间105平方米，教师宿舍13间207平方米。
学校保留了早期修建的土木结构学生教室一栋120平方米，图书室一间70平方米，厕所98平方米。
校舍面积总共为780平方米，生均9.07平方米。
学校现有图书4730册，生均55册。
教学仪器设备和音体美器材缺乏，只有5万元的设备。
学校现无食堂，学生营养改造计划只停留在单纯的企业共餐层面，无法适应社会的进一步发展。
结合当地经济社会的发展、人口变化趋势和城镇化进程等因素分析，我校在未来5年内还将继续服务于xxx村的义务教育任务。
生源会继续保持在xxx人之间。
二、规划目标及主要任务
（一）规划目标
我校2018年农村义务教育学校建设总体目标为：
到2018年，把我校建设成为可以容纳88名儿童学习和生活的硬件一流、软件一流的现代化学校。
2013年至2018年，我校学生人数约为86-88人，生均校舍面积为9.07㎡—8.86㎡，符合生均7.85平方米的要求。
人均图书在55册—54册之间，以后每年图书还会适量增加，可以达到有关要求。
页脚内容1
学校体育场地约为2400平方米，远远达不到有关要求，在这6年间需要进一步改进。
教学实验仪器设备和办公设备严重缺乏，需要进一步补充。
学生写字桌椅很破旧，需进一步更换。
待一切工作就绪后，可使韦家河村80多名学生受益。
（二）规划任务
待项目实施完成后，我校硬件设施将迈向一流。
具体来说：
1、我校所有校舍将达到国家抗震相关要求，校舍面积达到780平方米，生均达到8.86平方米，符合生均7.85平方米的要求。
2、我校拥有150㎡的学生食堂一座，购置100套师生用餐桌椅和价值1.9万元的厨房设备，可以服务全校90多名师生的饮食问题，学生营养改善计划工作将大幅提升水平。
3、建成1010㎡的学生塑胶活动场地，从根本上彻底解决全校师生无活动场地问题。
4、购置计算机10台，学生信息技术课程的开设和教师的现代化办公将迈上新的台阶。
5、新购置100套学生桌椅和价值7.5万元的教学仪器设备，价值4.9万元的音体美器材，从根本上摆脱学生桌椅破旧，教学工作无法正常开展的被动局面，使演示实验开出率达到100%，学生分组实验开出率达到80%以上，数学学科教学达到直观化、具体化。
三、资金和进度安排
（一）资金安排
经详细核算，我校实施本项目共需资金162.9万元。
其中新建学生食堂面积为150平方米，按照每平方米2500元计算，需资金37.5万元；在食堂配备厨房设备为1.9万元；学生就餐桌椅100套，每套80元，需资金0.8万元；采购教学仪器及实验设备，共需资金7.5万元；采购音体美器材，共计需要资金4.9万元；为学生配备100套新桌椅，每套按照150元计算，共需资金1.5万元；采购办公用教师计算机10台，一台按照5000元计算，需资金5万元；新修1010㎡塑胶学生体育场地，按照1平方米300元计算，需资金30.3万元。
（二）进度安排
经区务会议研究决定，我校定于2016年实施薄弱学校基本办学条件项目改造计划。
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四、保障措施
为保障本项工作落到实处，特成立田家河乡韦家河小学薄弱学校基本办学条件项目规划领导小组：组长：xxx校长
副组长：xxx
组员:xxx
领导小组要进一步制定细化本项目实施监督检查的措施，及时制定规划执行、资金使用、项目管理、评估验收等相关制度，保证这项工作的正常开展。
五、项目方案
（一）、校舍建设项目方案
经学校会议研究决定：
学校拟拆除早期建设多的土木结构学生教室120平方米、土木结构图书室70、土木结构厕所98平方米，在学校东北角原址新修学生食堂一座。
1、项目名称：xxx薄弱学校改造计划食堂建设项目
2、面积及结构：长30米，宽5米，面积为150平方米，框架结构一层。
3、工程预算：每平方米按2500元计算，工程造价为37.5万元。
（二）、学校设施设备购置方案
为了进一步改善学校办学条件，促进教育工作的正常开展，拟新购置教育教学设备、音体美器材、生活设备等设施设备51.9万元，具体说明如下。
1、教育教学设备购置：
其中课桌椅100套，每套150元，价值1.5万元；数学教学仪器2套，价值3万元；科学教学仪器2套，价值4.5万元；计算机10台，价值5万元。
以上计14万元。
页脚内容3
2、新建学生活动场地：
新修30m*17m的篮球场一座，面积为510㎡；1m*5d的长100m的直跑道1个，面积为500㎡。
地面全部为塑胶，按每平方米300元估价，需资金30.3万元。
3、食堂设备购置:
拟购置学生餐桌椅100套，每位80元，共计0.8万元；餐具、消毒柜、保鲜柜等价值1.9万元。
以上计2.7万元。
4、音体美器材购置：
拟购置音乐器材1.5万元，体育器材2.4万元，美术器材1万元。
以上计4.9万元。
二0一四年四月二十日
页脚内容4。