小学音乐公开课歌声与微笑教案
《歌声与微笑》音乐教案
《歌声与微笑》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受歌曲《歌声与微笑》的旋律美和歌词意境。
2. 培养学生的高音区音准和节奏感。
3. 通过学唱歌曲，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 歌曲《歌声与微笑》的旋律分析和歌词解读。
2. 歌曲的高音区音准和节奏训练。
3. 学唱歌曲，分组练习，体会歌曲的情感表达。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《歌声与微笑》的旋律演唱和歌词记忆。
2. 教学难点：高音区音准的把握和节奏的准确性。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《歌声与微笑》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲分析：教师引导学生分析歌曲的旋律和歌词，理解歌曲的意境。
3. 音准训练：教师针对高音区进行音准训练，让学生掌握正确的发音方法。
4. 节奏训练：教师教授歌曲的节奏，让学生跟随伴奏进行练习。
5. 分组练习：学生分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
6. 总结与展示：各组学生展示学习成果，教师进行点评和总结。
五、教学评价1. 学生能正确演唱歌曲《歌声与微笑》，表现出歌曲的情感内涵。
2. 学生能够独立完成高音区音准和节奏的演唱。
3. 学生通过学唱歌曲，展现出积极向上的精神风貌。
六、教学资源1. 音频资料：歌曲《歌声与微笑》音频文件。
2. 乐谱：歌曲《歌声与微笑》乐谱。
3. 教学视频：关于歌曲《歌声与微笑》的演奏及教学视频。
4. 教学PPT：歌曲《歌声与微笑》相关教学内容PPT。
七、教学方法1. 示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。
2. 讲解法：教师讲解歌曲的旋律、歌词及演唱技巧。
3. 练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲演唱技巧。
4. 小组合作法：学生分组练习，相互交流、合作，共同提高。
八、教学步骤1. 让学生初步感受歌曲的美感，引起兴趣。
2. 分析歌曲的旋律和歌词，理解歌曲的意境。
3. 针对高音区进行音准训练，指导学生掌握正确的发音方法。
4. 教授歌曲的节奏，让学生跟随伴奏进行练习。
《歌声与微笑》教案（通用4篇）
《歌声与微笑》教案（通用4篇）《歌声与微笑》篇1在《歌声与微笑》活动中，我创设情境，让孩子们在音乐声中互送微笑，大部分孩子找到了自己的好朋友相互赠送着微笑。
有小朋友说：“我把微笑送给你让你快乐!”还有个特别善于交往的孩子找到了听课老师，微笑着说：“老师我喜欢你，祝你快乐!”一个小女孩走到一位老师的身边，微笑着说：“老师，你教我唱歌比赛得了三等奖，所以我要把微笑送给你。
”……从此次活动中可以发现：情感交流有利于进一步丰富孩子们的生活经验，音乐又能给人快乐和一种美的享受。
让孩子们在优美、富有节奏的《歌声与微笑》的音乐声中互送微笑，体现了“情感与音乐”的交融，使活动在轻松、愉快、温馨、和谐的氛围中进行，给人一种意犹未尽的感觉，让孩子们从内心深处感受到了微笑的美好和所蕴涵的力量。
语言活动《长大了》在《长大了》活动中，当活动进行到仿编儿歌内容时出现了让我觉得比较棘手的问题，幼儿在仿编儿歌时总是转不过弯来，总是围绕自己说，思维受到了限制，而联想不到自己的东西也会变长变短。
我想了想可能是我的引导上出了偏差吧，因为刚开始我只是口头上简单地解释和引导了一下，似乎有点高估了幼儿的抽象思维能力，之后我便用食物和动作进行引导，这时才有一部分孩子反应过来。
从这里可以很清楚地知道：启发孩子的思维必须借助具体事物来进行，采用直观教具，帮助幼儿积累丰富的表象。
同时要调动幼儿的多种感官参与活动。
让幼儿通过视觉触觉等来认识事物，描述事物。
《歌声与微笑》教案篇2教材分析《歌声与微笑》是由王健作词、谷建芬作曲的一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的青少年歌曲。
歌曲为a小调，4/4拍。
本曲以朴实的语言表现出当代少年儿童讲文明、懂礼貌、关心他人、助人为乐、团结友爱、乐观向上的精神风貌。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段旋律采用自然小调写成，亲切而甜美。
在两个乐句的第一乐节中，使用了下滑音作装饰的八度大跳，它与歌词的音调十分贴切，因而增强了口语化的色彩，唱起来很容易上口。
小学歌声与微笑公开课教案
小学歌声与微笑公开课教案第一章：课程导入教学目标：1. 让学生初步了解歌声与微笑的意义。
2. 培养学生对歌声与微笑的兴趣。
教学内容：1. 讲解歌声与微笑的概念。
2. 引导学生体验歌声与微笑的魅力。
教学步骤：1. 教师以生动的语言导入课程，激发学生的兴趣。
2. 介绍歌声与微笑的概念，讲解它们在生活中的重要性。
3. 让学生举例说明自己在生活中如何使用歌声与微笑，分享感受。
4. 教师演示歌声与微笑的魅力，引导学生体验。
5. 总结本节课的内容，布置课后作业。
第二章：歌声的力量教学目标：1. 让学生了解歌声的力量。
2. 培养学生用歌声传递情感的能力。
教学内容：1. 讲解歌声的力量。
2. 教授用歌声表达情感的方法。
教学步骤：1. 回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课。
2. 讲解歌声的力量，让学生认识到歌声的魅力。
3. 教授用歌声表达情感的方法，引导学生实践。
4. 组织学生进行歌声表达情感的互动活动，培养学生的情感表达能力。
5. 总结本节课的内容，布置课后作业。
第三章：微笑的魅力教学目标：1. 让学生了解微笑的魅力。
2. 培养学生用微笑传递友善的能力。
教学内容：1. 讲解微笑的魅力。
2. 教授用微笑表达友善的方法。
教学步骤：1. 回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课。
2. 讲解微笑的魅力，让学生认识到微笑的力量。
3. 教授用微笑表达友善的方法，引导学生实践。
4. 组织学生进行微笑表达友善的互动活动，培养学生的友善表达能力。
5. 总结本节课的内容，布置课后作业。
第四章：歌声与微笑的结合教学目标：1. 让学生了解歌声与微笑的结合。
2. 培养学生用歌声与微笑传递美好情感的能力。
教学内容：1. 讲解歌声与微笑的结合。
2. 教授用歌声与微笑表达美好情感的方法。
教学步骤：1. 回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课。
2. 讲解歌声与微笑的结合，让学生认识到它们共同传递美好情感的能力。
3. 教授用歌声与微笑表达美好情感的方法，引导学生实践。
《歌声与微笑》优秀教案 (菁选(精选4篇)
《歌声与微笑》优秀教案(菁选（精选4篇）《歌声与微笑》优秀教案篇一教学目标：一、情感目标：通过学习歌曲《歌声与微笑》，培养学生珍爱友谊的思想感情。
二、认知目标：初步认识调性与音阶的有关知识。
三、技能目标：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力。
教学重点：教育学生珍惜中学时期的幸福生活，珍爱友谊的思想感情。
教学难点：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力。
教学时间及环节：开始部分：一、发生练习：三声部的练习二、音乐知识：1、曲式：音乐作品的结构叫曲式。
曲式由音乐作品的内容决定。
2、乐句：乐句是旋律的一种单位。
它的长短不一。
一般来说，一个乐句由四小节组成。
它能表现一定的音乐内容，但不够完整。
如：3、乐段：乐曲中最基本的，具有独立性的完整单位，能表达一个相对完整的音乐思想。
乐段一般由两个以上的乐句组成。
4、练一练：这里有一句旋律，我们把它作为问句。
二：作品分析：1、《歌声与微笑》是一首歌颂友谊的歌曲。
歌曲的语言简洁，直率恧寓意深刻，含蓄。
因此，很容易使学生使主产生共鸣。
歌曲采用自然小调与和声小调合使用的旋律写成。
2/2拍子速度稍快，其结构为带再现的单三部曲式。
A段由两个乐句构成，这两个乐句均包含两个乐节。
其中，两个第一乐句的旋律乃是严格的重复，而第二乐句则是变化重复。
即：句尾有所变化。
这部分旋律采用自然小调写成，亲切而甜美。
在两个乐句的第一乐节中，使用了下滑音作装饰的八度大跳。
它与歌词语言的音调十分贴切。
因而增强了口语化的色彩，唱起来很容易上口。
B段为二声部合唱，音区向上移动，起写法与A段相同，只是改用了和声小调式，并较多地使用了同音重复。
这一方面是为了与A段成对比，另一方面是为了把情绪推像高潮。
特别是两个声部间，基本上都使用三度，四度，五度，和声乐程彼此配合，这就形成了一种丰满，和谐的和声效果，因此，这个乐段具有热情洋溢，充满希望的艺术表现特点。
完全再现的A段，使首尾相顾，取得完整，统一的效果。
2、范唱，总体感觉作品的艺术性。
六年级下音乐教案-歌声与微笑-人教新课标
（举例：教师可通过讲述歌曲背景、引导学生体验生活中的美好情感，帮助学生更好地理解歌曲，提高情感表达能力。）
在教学过程中，教师要针对以上重点和难点内容，采取适当的教学方法，引导学生积极参与，确保学生能够理解透彻，达到本节课的教学目标。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《歌声与微笑》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否曾经因为一首歌而感到快乐和微笑？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐带给我们的快乐和力量。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：熟练掌握歌曲《歌声与微笑》的旋律、节奏及歌词，注重音准、音色的准确性；
（举例：学生需熟练演唱歌曲，对旋律、节奏感有较好的掌握，能够准确地表达歌曲情感。）
（2）音乐创作：学习简单的音乐创作方法，为歌曲编创动作，培养学生的创新思维；
（举例：学生通过编创动作，激发音乐创作潜能，提高音乐表现力。）
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律的把握和情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和引导来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论如何在演唱中更好地表达歌曲的情感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行歌曲学唱的实践操作。这个操作将帮助大家掌握歌曲的旋律和节奏。
（2）音乐创作实践：学生对于音乐创作缺乏信心，不知道如何下手；
（举例：教师可以引导学生从简单的动作编创开始，逐步提高难度，鼓励学生大胆尝试，发挥想象。）
《歌声与微笑》教学设计
《歌声与微笑》教学设计一、教学目标1、让学生学会演唱歌曲《歌声与微笑》，并能够准确把握歌曲的节奏、旋律和情感。
2、通过歌曲的学习，培养学生的音乐感知能力、表现力和创造力。
3、引导学生在演唱中体会歌曲所传达的乐观、积极向上的精神，培养学生的团队合作意识和人际交往能力。
二、教学重难点1、教学重点准确演唱歌曲的旋律和节奏，尤其是歌曲中的切分音和附点音符。
理解歌曲的情感内涵，并用恰当的声音和表情进行演唱。
2、教学难点歌曲中高音部分的演唱技巧，如气息的控制和发声的位置。
引导学生在合唱中实现声音的和谐统一，培养良好的合唱意识。
三、教学方法1、讲授法：讲解歌曲的背景、节奏特点、演唱技巧等知识。
2、演示法：教师示范演唱，让学生更直观地感受歌曲的演唱方法和情感表达。
3、练习法：学生通过反复练习，熟悉歌曲的旋律和歌词，提高演唱水平。
4、讨论法：组织学生讨论歌曲的情感内涵，激发学生的思考和创造力。
四、教学准备1、多媒体设备：用于播放歌曲音频、视频等资料。
2、钢琴：辅助教学，进行歌曲的伴奏和旋律演示。
3、乐谱：为学生准备歌曲的乐谱，方便学生学习和练习。
五、教学过程1、导入播放一段欢快的音乐，营造轻松愉快的课堂氛围。
提问学生：“听到这段音乐，你们的心情怎么样？”引导学生分享感受，从而引出歌曲《歌声与微笑》。
2、歌曲欣赏播放歌曲《歌声与微笑》的音频，让学生完整聆听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。
提问学生：“这首歌曲的速度是怎样的？情绪是怎样的？”引导学生思考和回答。
3、歌曲分析讲解歌曲的创作背景和主题，让学生了解歌曲所表达的情感。
分析歌曲的旋律特点，指出歌曲中的切分音、附点音符等节奏难点，并进行示范和讲解。
引导学生朗读歌词，体会歌词中所传达的乐观、积极向上的精神。
4、学唱歌曲教师用钢琴弹奏歌曲旋律，学生跟随琴声轻声哼唱，熟悉歌曲的旋律。
教师逐句教唱歌曲，重点指导学生演唱节奏难点和高音部分，纠正学生的发音和演唱技巧。
学生分组练习演唱歌曲，教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
《歌声与微笑》音乐教案
《歌声与微笑》音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱。
2. 学会用歌声表达自己的情感，提升音乐素养。
3. 通过合唱活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 学习歌曲《歌声与微笑》。
2. 了解歌曲的背景及创作意图。
3. 学习基本的合唱技巧。
三、教学重点与难点：1. 学会歌曲《歌声与微笑》。
2. 掌握合唱技巧，如音准、节奏、和谐等。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表示范演唱，引导其他学生模仿。
2. 练习法：分组练习，教师指导，学生互相纠正。
3. 互动法：学生提问，教师解答；学生分享音乐感受，互相启发。
五、教学步骤：1. 导入：教师播放歌曲《歌声与微笑》，引导学生感受歌曲的魅力。
2. 新歌教学：教师教唱《歌声与微笑》，学生跟唱，注意音准和节奏。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导，学生互相纠正。
4. 歌曲解析：了解歌曲背景，引导学生体会歌曲所表达的情感。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调合唱技巧的重要性。
六、教学拓展：1. 组织学生进行音乐游戏，如接龙、猜歌名等，提高学生的音乐兴趣。
2. 邀请家长或音乐专业人士进行课堂观摩，增进学生与家长之间的亲子关系。
3. 开展校园合唱比赛，展示学生合唱成果，提升学生的团队凝聚力。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 歌曲演唱：评价学生对歌曲《歌声与微笑》的掌握程度，如音准、节奏等。
3. 合唱效果：评估学生在合唱练习中的表现，如和谐、协作等。
八、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲，感受音乐的魅力。
2. 每天练习合唱技巧，如音准、节奏、和谐等。
3. 观察生活中身边的音乐现象，如街头艺人表演、商场音乐等，思考音乐对人们生活的影响。
九、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
小学歌声与微笑公开课教案
小学歌声与微笑公开课教案小学歌声与微笑公开课教案「篇一」活动目标1、理解并掌握故事情节，在听听、看看、讲讲的基础上展开积极的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法。
2、学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备碟机、碟片，电视机、录音机、磁带活动过程一、师生谈话。
引出课题1、师生间相互问候。
2、教师：老师看到你们的微笑心里可真高兴，真快乐。
提问：你们看到老师的微笑心里感觉怎么样？哦，原来微笑还能给别人带来快乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？请欣赏故事《微笑》二、分段欣赏故事《微笑》插问：1、大象会想出什么办法给别人带来快乐？幼：给干不动活的人帮忙。
2、小鸟会想出什么办法给别人带来快乐？幼：唱好听的歌。
3、小白兔会想出什么办法给别人带来快乐？幼：给朋友送信传消息。
4、当大伙儿讲的正高兴的时候，小蜗牛怎么了？它为什么很难过？（大家互相讨论，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法）他为帮不上别人而难过，最后还是想出了好办法。
5、小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢？让别人看到它甜甜的微笑，把自己的微笑画到画上去带给别人。
（这里利用关键中断法，让幼儿根据故事的情节能展开丰富的想象，设想出各种不同的`方法，发展幼儿的扩散性思维及解决问题的能力）三、完整欣赏故事《微笑》四、引导幼儿讨论、交流提问：1、你喜欢故事里的小动物吗？2、你们想把快乐带给别人吗？3、你想把快乐带给谁？4、谁最需要我们把快乐带给他们？5、你想用什么办法给别人带来快乐？（说明：随着提问的逐渐深入，面向全体，请不同层次的幼儿来回答问题，让所有的幼儿都能体验到成功的快乐和愉悦。
最后一个环节，适当的请个别幼儿上来表演节目给大家带来快乐，将活动推向高潮）五：邀请舞《歌声与微笑》小朋友，你们看，今天有这么多的老师来到这里，我们一起把快乐带给他们好吗？（幼儿邀请教师与之共舞。
人教版六年级下册音乐《歌声与微笑》教学设计
人教版六年级下册音乐《歌声与微笑》教学设计一. 教材分析《歌声与微笑》是人教版六年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美、节奏欢快，充满了青春的活力。
歌词表达了用歌声和微笑面对生活，传递正能量的态度。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养乐观向上的生活态度。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有较高的兴趣。
他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。
但部分学生可能对音乐理论知识的掌握还不够扎实，因此在教学过程中需要注重基础知识的教学。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《歌声与微笑》的旋律和歌词。
2.培养学生用微笑和歌声传递正能量的态度。
3.提高学生的音乐审美能力和集体合作能力。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏把握。
2.理解歌曲背后的意义，用歌声和微笑传递正能量。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟唱。
2.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成学习任务。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲、伴奏。
3.乐器：钢琴、吉他等。
4.教学用具：歌谱、乐谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《歌声与微笑》歌曲，让学生初步感受歌曲的魅力。
随后，简要介绍歌曲的背景和意义。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词，注意高音部分和节奏的把握。
引导学生跟唱，感受歌曲的韵律。
3.操练（10分钟）学生分组，进行歌曲演唱练习。
教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4.巩固（10分钟）教师选取部分学生进行演唱展示，给予肯定和鼓励。
同时，引导学生思考如何用歌声和微笑传递正能量。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行创意演唱，如改变歌词、增加动作等。
学生相互交流、学习，展示自己的才华。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调用歌声和微笑传递正能量的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱《歌声与微笑》，并尝试与家人分享这首歌曲的美好。
《歌声与微笑》音乐教案
《歌声与微笑》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣。
2. 通过学习歌曲《歌声与微笑》，使学生掌握基本的乐理知识，提高音乐素养。
3. 培养学生集体合作意识，提升团队协作能力。
二、教学内容1. 歌曲《歌声与微笑》的词曲分析。
2. 歌曲的演唱技巧及呼吸控制。
3. 合唱部分的协调与配合。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《歌声与微笑》的词曲理解，演唱技巧的掌握。
2. 教学难点：合唱部分的协调与配合，呼吸控制的运用。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解歌曲的背景、词曲特点。
2. 示范法，教师先行示范演唱，学生跟随模仿。
3. 练习法，分组练习，合唱配合。
4. 互动法，学生提问，教师解答。
五、教学过程1. 导入：简要介绍歌曲《歌声与微笑》的背景，激发学生兴趣。
2. 新课教授：分析歌曲的词曲特点，讲解演唱技巧。
3. 示范演唱：教师示范演唱，学生跟随模仿。
4. 分组练习：学生分组练习合唱部分，教师指导。
5. 互动环节：学生提问，教师解答。
6. 总结与反思：回顾本节课的学习内容，学生分享学习心得。
7. 课后作业：布置相关练习，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价学生在课堂上的学习态度、参与程度。
2. 评价学生在合唱部分的协调与配合能力。
3. 评价学生对歌曲《歌声与微笑》的词曲理解及演唱技巧掌握程度。
七、教学准备1. 准备教学课件，包括歌曲《歌声与微笑》的曲谱、歌词。
2. 准备音响设备，用于播放歌曲、示范演唱。
3. 准备练习用的乐谱，供学生分组练习合唱。
八、教学拓展1. 邀请专业音乐教师或音乐团队进行课堂观摩，提升学生音乐素养。
2. 组织学生参加校内外音乐比赛，锻炼学生的舞台表现力。
3. 开展音乐主题班会，促进学生对音乐的热爱和交流。
九、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点与不足。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
《歌声与微笑》精品教案
《歌声与微笑》
一、教学目标
1.学会用热情、欢快的声音演唱《歌声与微笑》。
2.理解歌曲的歌词含义，感受友谊的珍贵和美好。
3.掌握歌曲中的节奏和旋律，提高音乐表现力。
二、教学重难点
1.重点：准确演唱歌曲，表达出歌曲的情感。
2.难点：掌握歌曲中的切分节奏和附点节奏。
三、教学方法
听唱法、示范法、练习法、合作法。
四、教学过程
1.导入
1.播放一段关于友谊的视频或图片，引导学生感受友谊的珍贵和美好。
2.提问学生：你们有没有好朋友？你们之间有哪些美好的回忆？引出
歌曲《歌声与微笑》。
2.新课教学
1.介绍歌曲的背景和作者谷建芬。
2.初听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏特点。
3.学唱歌曲旋律，重点练习切分节奏和附点节奏。
4.学习歌词，理解歌词的含义，体会歌曲中表达的友谊之情。
5.完整演唱歌曲，注意声音的热情和欢快。
3.拓展延伸
1.让学生分组表演歌曲，可以加入舞蹈、乐器演奏等形式。
2.引导学生讨论如何珍惜友谊，增进同学之间的感情。
4.课堂小结
1.回顾本节课的学习内容，总结歌曲的特点和演唱技巧。
2.鼓励学生在生活中多交朋友，珍惜友谊。
歌声与微笑音乐教案
歌声与微笑音乐教案歌声与微笑音乐教案一、教学目标：1. 了解歌声和微笑对人们身心的积极影响。
2. 通过唱歌和微笑的活动，培养学生的音乐表达和情感表达能力。
3. 培养学生乐观向上的生活态度。
二、教学内容：1. 歌曲《歌声与微笑》的教唱和表演。
2. 绘画活动：画出自己最喜欢的歌声和微笑的场景。
三、教学过程：1. 创设情境：通过图片和音乐欣赏，引导学生体验歌声和微笑给人们带来的快乐。
2. 探究学习：a. 教师出示歌曲《歌声与微笑》的歌词，让学生跟随教师朗读。
b. 教师教唱歌曲的主要部分，学生跟唱。
c. 教师分组让学生合唱歌曲，培养合作能力和团队意识。
3. 表演展示：a. 分组分别演唱歌曲，学生发挥所长展示唱腔和舞蹈。
b. 学生表演结束后，大家一起鼓掌鼓励。
4. 绘画活动：a. 学生分发画纸和彩色笔，要求学生画出自己最喜欢的歌声和微笑的场景。
b. 学生完成后，展示自己的作品并描述其中的内容。
5. 总结反思：a. 教师引导学生回忆今天的学习内容，对歌声和微笑的作用进行总结。
b. 学生进行自我评价，发表自己的感想。
四、教学资源：1. 歌曲《歌声与微笑》的录音。
2. 《歌声与微笑》的歌词。
3. 绘画所需的彩色纸和彩色笔。
五、教学评价：1. 学生学唱歌曲的准确度和表情动作的生动度。
2. 学生绘画作品的创意和表达力。
六、教学延伸：1. 鼓励学生开展歌唱比赛，让更多的人了解歌声的魅力。
2. 组织学生去养老院、儿童福利院等慰问活动，让学生用微笑传递温暖。
以上是本次《歌声与微笑音乐教案》的具体内容，希望能对您有所帮助。
小学歌声与微笑公开课教案
小学歌声与微笑公开课教案一、教学目标1. 让学生了解歌声与微笑的概念，理解它们在生活中的重要性。
2. 通过实践活动，培养学生热爱生活、积极向上的心态。
3. 提高学生的歌唱能力和表演技巧，增强团队协作精神。
二、教学内容1. 歌声：学习一首适合小学生的歌曲，如《歌唱祖国》、《我们的未来》等。
2. 微笑：学习微笑的意义和作用，如何在日常生活中展现微笑。
三、教学方法1. 示范法：教师示范歌唱和微笑，学生跟随模仿。
2. 练习法：分组练习歌唱和微笑，互相纠正、指导。
3. 游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中学习歌唱和微笑。
四、教学步骤1. 导入：讲解歌声与微笑的重要性，激发学生兴趣。
2. 歌唱教学：教授歌曲旋律、歌词，学生跟唱。
3. 微笑练习：讲解微笑的意义，学生进行微笑练习。
4. 实践活动：分组进行歌唱和微笑表演，互相评价。
5. 总结：引导学生认识到歌声与微笑在日常生活中的作用，鼓励学生在生活中积极展现。
五、教学评价1. 学生歌唱能力的提升：通过课堂表现和课后练习，评价学生的歌唱进步。
2. 学生微笑行为的转变：观察学生在日常生活中的微笑表现，评价微笑训练的效果。
3. 学生心态的改善：通过课堂活动和观察，评价学生积极向上心态的培养。
六、教学资源1. 歌曲教材：选择适合小学生的歌曲，如《童年》、《快乐阳光》等。
2. 微笑图片：收集各种微笑图片，用于教学演示。
3. 录音设备：用于播放歌曲，让学生跟唱。
七、教学准备1. 提前准备好教学歌曲，熟悉歌词和旋律。
2. 准备微笑图片，制作教学课件。
3. 安排课堂活动，准备相关道具。
八、教学环境2. 音响设备：确保音响设备正常运行，音量适中。
3. 投影仪：用于展示微笑图片和教学课件。
九、教学拓展1. 组织学生参加校内外歌唱比赛，展示所学成果。
2. 开展微笑公益活动，让学生在日常生活中传递微笑，关爱他人。
3. 邀请专业歌手或舞蹈教师进行课堂教学，丰富教学内容。
十、教学反思1. 总结课堂教学，反思教学方法是否适合学生，是否达到教学目标。
《歌声与微笑》教学设计
《歌声与微笑》教学设计第一篇：《歌声与微笑》教学设计歌声与微笑教学设计作品分析：《歌声与微笑》是一首歌颂友谊的歌曲。
歌曲的语言简洁，直率恧寓意深刻，含蓄。
歌曲采用自然小调与和声小调合使用的旋律写成.2/2拍子速度稍快,其结构为带再现的单三部曲式.A段由两个乐句构成,这两个乐句均包含两个乐节.其中,两个第一乐句的旋律乃是严格的重复,而第二乐句则是变化重复.即：句尾有所变化.这部分旋律采用自然小调写成,亲切而甜美.在两个乐句的第一乐节中,使用了下滑音作装饰的八度大跳.它与歌词语言的音调十分贴切.因而增强了口语化的色彩,唱起来很容易上口.B段为二声部合唱,音区向上移动,起写法与A段相同,只是改用了和声小调式,并较多地使用了同音重复.这一方面是为了与A段成对比,另一方面是为了把情绪推像高潮.特别是两个声部间,基本上都使用三度,四度,五度,和声乐程彼此配合,这就形成了一种丰满,和谐的和声效果,因此,这个乐段具有热情洋溢,充满希望的艺术表现特点.教学目标：1、情感态度价值观目标：感受歌曲轻松活泼的音乐情绪和歌颂友谊的寓意；2、知识和技能目标：能用亲切、甜美的歌声演唱歌曲，自然和谐的唱准唱好二声部。
3、方法与过程目标：初略体验感受到和声小调音阶中“#5”在歌曲中带来的色彩变化；师生合唱-生生合唱、部分-全体合唱等方法自然过渡。
教学重点：培养学生能用轻快有弹性的声音演唱《歌声与微笑》，表达团结友爱的美好情感。
教学难点：学生能用自然和谐的声音唱准、唱好二声部。
教具准备：旋律卡片、钢琴、多媒体教学过程：一、引入新课：1、师唱《歌声与微笑》主旋律，生找到主音和变化音：6#52、学生听6和#5各做一个身体反应的动作。
3、练习和声小调音阶，唱准、唱稳变化音#5。
(设计意图：通过老师唱、钢琴弹让学生在听觉上达到已有2-3遍的6和升5的音高概念，为二声部旋律的学习做下铺垫，二、熟唱二部：1、师钢琴弹一条旋律，生听出并在旋律卡片添上“漏”了的音(4#5 6)。
《歌声与微笑》音乐教案
《歌声与微笑》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
2. 引导学生掌握基本的音乐知识和演唱技巧，提高学生的音乐素养。
3. 通过学习歌曲《歌声与微笑》，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 歌曲《歌声与微笑》的词曲分析2. 歌曲的演唱技巧与方法3. 合唱部分的协调与配合三、教学重点与难点1. 歌曲的节奏与音准掌握2. 合唱部分的协调与配合3. 运用音乐表达情感的能力培养四、教学过程1. 热身活动：组织学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 歌曲导入：播放《歌声与微笑》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
3. 歌曲学习：分析歌曲的词曲特点，讲解演唱技巧，如呼吸、共鸣等。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
5. 总结与展示：让学生分享学习心得，展示合唱成果。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲的准确性与流畅性。
2. 合唱部分的协调与配合程度。
3. 学生对音乐的理解和情感表达能力。
六、教学资源1. 音频资料：《歌声与微笑》歌曲音频。
2. 视频资料：合唱表演视频。
3. 乐谱：打印《歌声与微笑》乐谱。
4. 教学设备：音响、投影仪、钢琴等。
七、教学方法1. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
2. 互动法：引导学生互相交流、合作，提高演唱效果。
3. 情境教学法：创设音乐情境，让学生感受音乐的魅力。
4. 游戏教学法：通过音乐游戏，培养学生对音乐的兴趣。
八、教学步骤1. 歌曲分析：介绍歌曲的背景、词曲特点，让学生了解歌曲的意义。
2. 发声练习：教授正确的发声方法，提高学生的演唱技巧。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，注意协调与配合。
4. 情感表达：引导学生理解歌曲内涵，培养情感表达能力。
5. 总结与展示：组织学生进行合唱展示，分享学习心得。
九、教学反思1. 教师需关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。
2. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
歌声与微笑教学设计
歌声与微笑教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第七单元第二课《歌声与微笑》。
本课主要内容是通过歌曲《歌声与微笑》的学习，让学生感受音乐的美妙，体会歌声与微笑带给我们的快乐，同时提高学生的音乐鉴赏能力和演唱技巧。
二、教学目标1. 能够正确演唱歌曲《歌声与微笑》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 能够理解歌曲的意义，体会歌声与微笑带给我们的快乐。
3. 培养学生的音乐鉴赏能力，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：歌曲《歌声与微笑》的旋律和节奏。
难点：歌曲的高音部分和音准。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、音响设备、乐谱。
学具：乐谱、歌词本、文具。
五、教学过程1. 导入：以一个问题引入，询问学生在生活中什么时候会用到歌声和微笑。
让学生举例说明，从而引出本课的歌曲《歌声与微笑》。
2. 歌曲学习：让学生听歌曲，感受歌曲的美妙。
然后教师逐句教唱歌曲，讲解歌曲的旋律和节奏。
在学生掌握歌曲的基本旋律后，再教授歌曲的高音部分，帮助学生克服难点。
3. 演唱练习：学生分组进行演唱练习，教师巡回指导，纠正学生的发音和姿势。
4. 歌曲欣赏：让学生欣赏其他版本的《歌声与微笑》，感受不同演唱者带来的音乐魅力。
六、板书设计板书设计如下：歌声与微笑1. 歌曲学习旋律与节奏高音部分2. 演唱练习3. 歌曲欣赏七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人演唱歌曲《歌声与微笑》，并讲解歌曲的意义。
2. 答案：歌曲《歌声与微笑》表达了歌声和微笑带给我们的快乐，让我们在生活中保持乐观的心态，传递正能量。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对歌曲《歌声与微笑》的学习兴趣浓厚，通过演唱练习，大部分学生能够掌握歌曲的旋律和节奏。
在歌曲欣赏环节，学生能够欣赏不同演唱者的演唱，提高了自己的音乐鉴赏能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
拓展延伸：邀请学校的音乐老师进行课堂交流，共同探讨如何提高学生的音乐素养和演唱技巧。
《歌声与微笑》教学设计
《歌声与微笑》教学设计《歌声与微笑》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够准确地演唱歌曲《歌声与微笑》，并能够理解歌曲的情感表达。
2. 过程与方法目标：通过欣赏、演唱、表演等活动，培养学生的音乐感知能力、表现能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对生活的热爱和对美好未来的向往，培养学生积极向上的人生态度。
二、教学重难点1. 教学重点教学重点：准确地演唱歌曲《歌声与微笑》，并能够表达出歌曲的情感。
2. 教学难点教学难点：理解歌曲的情感表达，并能够通过演唱和表演将其展现出来。
三、教学方法讲授法、演示法、练习法、讨论法四、教学过程1. 导入新课（1）播放一段欢快的音乐，让学生感受音乐的氛围。
（2）提问学生：你们喜欢听音乐吗？你们听过哪些好听的歌曲？（3）引导学生思考：音乐对我们的生活有什么影响？2. 讲授新课（1）歌曲欣赏播放歌曲《歌声与微笑》，让学生认真聆听。
提问学生：这首歌曲的旋律和节奏有什么特点？歌曲表达了怎样的情感？引导学生理解歌曲的情感表达，感受歌曲中传递的快乐和友谊。
（2）歌曲学习教师范唱歌曲，让学生跟随教师的歌声轻声哼唱。
逐句教唱歌曲，让学生掌握歌曲的旋律和节奏。
让学生分组练习演唱歌曲，教师进行指导和纠正。
（3）歌曲表演让学生分组讨论如何表演歌曲，可以加入一些动作和表情。
每组学生进行表演，其他学生进行评价和欣赏。
教师对学生的表演进行总结和评价，肯定学生的努力和创意。
3. 巩固练习（1）让学生再次演唱歌曲，注意歌曲的情感表达和演唱技巧。
（2）让学生尝试用不同的速度和力度演唱歌曲，感受歌曲的变化。
（3）让学生分组进行歌曲接龙比赛，看哪个组唱得又快又准。
4. 课堂小结（1）回顾本节课的教学内容，强调歌曲的情感表达和演唱技巧。
（2）对学生的表现进行评价和总结，肯定学生的努力和进步。
（3）鼓励学生在今后的生活中多欣赏音乐，感受音乐的魅力。
5. 布置作业（1）让学生回家后练习演唱歌曲，准备下节课的表演。
《歌声与微笑》优秀教案
强化结果反馈
提升教师素养
及时向学生反馈评价结果，并帮助其分析原 因、制定改进计划。
加强教师培训，提高其专业素养和评价能力。
06
拓展延伸活动设计
课后作业布置和检查方法
布置课后作业
要求学生回家后与家长一起练习 《歌声与微笑》歌曲，并准备下节 课的演唱表演。
检查作业完成情况
通过课堂抽查、小组互查等方式， 检查学生课后作业的完成情况，确 保每位学生都能积极参与。
情感态度与价值观目标
通过学唱歌曲，培养学生积极向上、 乐观开朗的生活态度。
让学生在演唱过程中感受音乐带来的愉 悦和美好，增强对音乐艺术的热爱和追 求。
课程背景及意义
《歌声与微笑》是一首充满阳光和正能量的歌曲，旋律优美、易于传唱，具有很高 的艺术价值和教育意义。
通过本课程的学习，可以让学生更好地领略音乐艺术的魅力，促进身心健康发展， 同时也有助于培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
《歌声与微笑》优秀教案
目 录
• 教学目标与意义 • 教学内容与方法 • 课堂活动设计与实践 • 资源整合与利用 • 评价方式与标准制定 • 拓展延伸活动设计
01
教学目标与意义
知识与技能目标
01
让学生掌握歌曲《歌声与微笑》的 旋律、歌词和演唱技巧。
02
提高学生的音乐鉴赏能力和表现能 力，增强对音乐作品的理解和感受。
引导学生理解歌曲的主题和情 感，通过演唱技巧的运用表现
出歌曲的情感变化。
高音部分演唱
针对高音部分的演唱难点，采 用气息控制和发声练习的方法，
帮助学生轻松驾驭高音。
歌词记忆
通过歌词朗诵和记忆游戏等方 式，帮助学生快速记忆歌词，
提高演唱的流畅度。
歌声与微笑(教案)2024-2025学年 花城版五年级上册音乐
花城版五年级上册音乐《歌声与微笑》教案歌曲分析《歌声与微笑》是一首深受青少年喜爱的经典少儿歌曲，其旋律欢快、歌词简洁，富有童趣和时代气息。
这首歌曲不仅旋律优美，而且情感表达真挚，成为了几代人共同的美好回忆。
歌曲第一乐段：节奏明快，旋律简洁，以自然小调写成，表现出孩子们的快乐和活力。
这段旋律朗朗上口，易于学唱，能够迅速吸引听众的注意力。
第二乐段：节奏稍慢，旋律优美，采用二部合唱的形式，两个声部形成了一种丰满、和谐的和声效果。
高音部分用了同音反复，使得歌曲形成了一种动力感，具有号召性，表达了青少年朋友将友谊遍布天涯海角的热切心情。
学情分析五年级的学生正处于少年时期，他们的身心发展迅速，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和求知欲。
在音乐学科方面，大多数学生已经具备了一定的音乐基础，部分学生可能已经在之前的音乐活动中接触过合唱，具备了一定的合唱技能，如音准把握、声部配合等。
这将有助于他们在学习《歌声与微笑》的二声部合唱部分时更快地掌握技巧。
教学目标1、通过学唱歌曲《歌声与微笑》，学生能够快速感受到歌曲热情、欢快的情绪和意境。
2、学生能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱歌曲的二声部。
3、学生能够利用肢体语言、乐器道具简单表现歌曲，激发他们对音乐的兴趣，并培养热爱生活、热爱祖国的情感。
教学重难点教学重点：能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱歌曲的二声部。
教学难点培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力。
教学准备多媒体设备钢琴歌曲《歌声与微笑》的乐谱和音频教学过程一、组织教学1、师生用音乐的方式问好！2、发声练习。
二、新课导入1、创设情景：今天，我们的音乐课堂将充满歌声与微笑。
想象一下，当清晨的第一缕阳光透过窗户，照进我们的教室，那不仅仅是光线的到来，更是新的一天、新的开始，带给我们无尽的希望和喜悦。
2、导入课题：这节课，我们就一起走进《歌声与微笑》这首歌曲，感受它带给我们的温暖与力量。
三、歌曲学习1、初听歌曲：歌曲的情绪、速度是怎样的？歌曲是几拍子的？歌曲情绪：欢快、热情地速度：稍快C大调四四拍2、再次聆听：歌曲采用了什么样的演唱形式？生：齐唱、二声部合唱3、了解二声部合唱合唱是指由两个声部，各自按本声部的曲调，同时演唱一首歌曲。
小学歌声与微笑公开课教案
小学歌声与微笑公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解本节课的主题：歌声与微笑。
激发学生的学习兴趣，培养他们的积极参与意识。
1.2 教学内容：向学生介绍歌声与微笑的重要性。
通过互动游戏，让学生体验歌声与微笑的魅力。
1.3 教学步骤：1.3.1 开场：教师以一首欢快的歌曲导入课程，让学生感受歌声的魅力。
1.3.2 互动游戏：教师组织学生进行“微笑传递”游戏，培养学生的微笑习惯。
1.3.3 讨论：让学生分享自己喜欢的歌曲和微笑的故事，感受歌声与微笑的力量。
第二章：歌唱技巧训练2.1 教学目标：培养学生的基础歌唱技巧。
提高学生的歌唱自信心。
2.2 教学内容：呼吸控制：教授学生正确的呼吸方法，提高歌唱气息的控制能力。
音准训练：通过音乐游戏，帮助学生掌握音准，提升歌唱水平。
2.3 教学步骤：2.3.1 呼吸控制练习：教师引导学生进行呼吸练习，掌握正确的呼吸方法。
2.3.2 音准训练：教师通过音乐游戏，帮助学生提高音准。
2.3.3 小组练习：学生分组进行歌唱练习，教师巡回指导。
第三章：微笑与沟通3.1 教学目标：培养学生微笑的习惯，增强人际沟通能力。
培养学生理解和关心他人的意识。
3.2 教学内容：微笑的意义：让学生了解微笑在人际交往中的重要性。
沟通技巧：教授学生基本的沟通技巧，提高他们的沟通能力。
3.3 教学步骤：3.3.1 讨论：教师引导学生讨论微笑在人际交往中的作用。
3.3.2 角色扮演：学生进行角色扮演，模拟真实场景，运用微笑和沟通技巧。
3.3.3 分享：学生分享自己的感悟，教师进行点评和指导。
第四章：歌声与微笑的应用4.1 教学目标：培养学生将歌声与微笑应用到日常生活中。
培养学生积极乐观的人生态度。
4.2 教学内容：歌声与微笑在生活中的应用：让学生了解如何在家庭、学校和社区中运用歌声与微笑。
积极乐观的态度：教授学生如何保持积极乐观的心态，面对生活中的挑战。
4.3 教学步骤：4.3.1 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，分享歌声与微笑在生活中的应用实例。
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小学音乐公开课《歌声与微笑》教案第一课时
教学内容
1、学唱歌曲《歌声与微笑》
2、欣赏歌曲《爱星满天》
教学目标
1、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
教学重点
1、学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；
合唱时声部和谐、声音优美。
2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
教具准备
电子琴、多媒体
教学过程
1、谈话导入
2、学唱歌曲
（1）听一遍范唱录音。
（2）讨论歌曲的歌词表现的是什么内容？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。
第二部分是引申，描绘了“友
谊花开遍地香”的情景。
这首歌虽然短小，意义却不小。
(3)随教师的琴声学唱第一部的歌谱，随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意应“3-#5”处#5的音准。
(4)学唱第一乐段的歌词，教学的重点在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。
(5)学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。
(6)二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。
3、欣赏歌曲
（1）初听《爱星满天》的录音。
（2）师生共同讨论歌词的含义，重点是“世界就是美丽的天空”“我们就是美丽的天空，颗颗爱心像满天的星星”。
（3）复听。
（4）划分段落，并找出段落内相同或相似的乐句。
（5）再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。
4、小结
5、课后作业
按照教科书的要求，要背唱《歌声与微笑》这首歌曲（最好也能背唱第二声部），请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。
第一课时
教学内容
1、学唱歌曲《歌声与微笑》
2、欣赏歌曲《爱星满天》
教学目标
1、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
教学重点
1、学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达
出来。
教具准备
电子琴、多媒体
教学过程
1、谈话导入
2、学唱歌曲
（1）听一遍范唱录音。
（2）讨论歌曲的歌词表现的是什么内容？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。
第二部分是引申，描绘了“友谊花开遍地香”的情景。
这首歌虽然短小，意义却不小。
(3)随教师的琴声学唱第一部的歌谱，随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意应“3-#5”处#5的音准。
(4)学唱第一乐段的歌词，教学的重点在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。
(5)学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。
(6)二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。
3、欣赏歌曲
（1）初听《爱星满天》的录音。
（2）师生共同讨论歌词的含义，重点是“世界就是美丽的天空”“我们就是美丽的天空，颗颗爱心像满天的星星”。
（3）复听。
（4）划分段落，并找出段落内相同或相似的乐句。
（5）再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。
4、小结
5、课后作业
按照教科书的要求，要背唱《歌声与微笑》这首歌曲（最好也能背唱第二声部），请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。
第一课时
教学内容
1、学唱歌曲《歌声与微笑》
2、欣赏歌曲《爱星满天》
教学目标
1、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
教学重点
1、学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
教具准备
电子琴、多媒体
教学过程
1、谈话导入
2、学唱歌曲
（1）听一遍范唱录音。
（2）讨论歌曲的歌词表现的是什么内容？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。
第二部分是引申，描绘了“友谊花开遍地香”的情景。
这首歌虽然短小，意义却不小。
(3)随教师的琴声学唱第一部的歌谱，随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意应“3-#5”处#5的音准。
(4)学唱第一乐段的歌词，教学的重点在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。
(5)学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。
(6)二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。
3、欣赏歌曲
（1）初听《爱星满天》的录音。
（2）师生共同讨论歌词的含义，重点是“世界就是美丽的天空”“我们就是美丽的天空，颗颗爱心像满天的星星”。
（3）复听。
（4）划分段落，并找出段落内相同或相似的乐句。
（5）再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。
4、小结
5、课后作业
按照教科书的要求，要背唱《歌声与微笑》这首歌曲（最好也能背唱第二声部），请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。