第十单元奇妙的海底世界知识结构图
部编版海底世界ppt完美版课件.pptx
这两句话写出海底是宁静的。因为多么大的风浪都影响不到海底。
阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。
这句话写出海底是黑暗的。因为阳光很难射进深海。
在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
你可知道，大海深处是怎样的吗？
课文中第几自然段回答了提出的问题？
最后一自然段
默读全文，想一想：哪些段落具体描写了海底世界景色奇异？哪些段落具体写了海底世界物产丰富？
景色奇异（第2--3自然段）物产丰富（第4--6自然段）
自由读课文，想一想：课文的开头和结尾有什么特点？
课文用设问句开头，以引起读者的兴趣，点明了这篇课文要讲的主要内容是海底深处的情况。课文的结尾总结全文，发出感叹，照应开头，概括“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。”使文章结构更加完整。
这句话用闪烁的光点反衬出海底的“黑暗”。
朗读第2自然段，用自己的话概括这段话的主要内容。
海底是宁静的，是黑暗的。
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。
这两句话写运用设问和拟人的修辞手法，说明海底是有声音的。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小乌一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……
通过朗读课文，我们读懂了文章的结构，课文先提出问题，然后具体介绍海底的景色和物产，最后总结全文。通过朗读课文，我们还知道了课文主要讲了海底世界景色奇异、物产丰富。那么，课文是怎样具体描述海底世界的呢？下节课我们继续学习课文。
第2课时
学习目标：1.抓住重点词语理解句子，抓住总起句掌握段落大意，理解课文内容，感受海底世界的特点。2．有感情地朗读课文，透过作者对海底世界的描述，感受作者对自然、对生命的热爱。3．领悟、学习作者的表达方法，把事物写形象、写具体。
第十单元 奇妙的海底世界知识结构图
奇妙的海底世界知识结构图本单元编排了两篇主体课文《海底世界》、《圆圆的沙粒》、语文天地1、朗读课文，体会课文抒发的思想感情。
学会抓住中心句理解课文内容，了解课文是如何围绕中心句展开叙述的，进行说写练习。
了解有关海洋的知识，激发学生对大海进行探索的欲望，培养学生热爱大自然，保护大自然的思想感情。
2、认字16个，写字17个，继续练习独立识字。
3、理解“强烈、危险、窃窃私语、异想天开、坦然”等词语在课文中的意思，练习用学过的方法理解词语。
4、朗读课文，背诵《让我们荡起双桨》及“语文天地”中的名言，体会课文抒发的思想感情。
积累并背诵关于海的古诗，了解有关海的词语。
5、自读《海地村庄》、《海底漫步》，通过“畅所欲言”等活动，进一步体会海底世界的奇妙。
6、学句子，抄句子，提高语言表达能力。
7、利用各种途径搜集资料，并以手抄报的形式展示成果。
三：单元教学重难点1、朗读课文，体会课文抒发的思想感情。
学会抓住中心句理解课文内容，了解课文是如何围绕中心句展开叙述的，进行说写练习。
2、认字16个，写字17个，继续练习独立识字。
3、理解“强烈、危险、窃窃私语、异想天开、坦然”等词语在课文中的意思，练习用学过的方法理解词语。
四：教材分析本单元共有两篇主体课文，两篇自读课文，一篇是科幻作品，一篇是介绍潜水员工作的文章。
这些课文内容丰富，语言生动，从不同角度，展示了海底世界的迷人风景，可使学生了解有关海洋的更多知识，激发学生对大海的探索欲望，培养学生热爱大自然，保护大自然的思想感情。
想象性文章《海底世界》课文散文性文章《圆圆的沙粒》综合训练语文天地。
23.《海底世界》课件(共29张PPT)
最小的
二三百米
最大的
列举最大和最小的植物，对比突出植物之间的差异很大
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要显微镜才能看清楚。
中心句
说一说海底植物的差异表现在哪些方面？
海底世界
说明文
地球上海洋总面积约为3.6亿平方公里，约占地球表面积的71%，平均水深约3795米。海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水，约占地球上总水量的97%，而可用于人类饮用只占2%。
1.以课文第一句话“你可知道，大海的深处是怎样的？”为开头，向家长介绍海底世界的特点。2.完成本课练习。
布置作业
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
统编版三年级语文下册
第七单元 23 海底世界
【学习目标】
1.朗读课文，了解从哪几方面介绍海底世界。 2.认读“窃、私”等10个生字，读准多音字“差”，会写“宁、官”等12个生字，理解“海底、宁静”等词语。
【学习重点】
指导朗读，掌握生字的正确书写。理清课文结构，整体感知主要内容。
利用反推力迅速后退
~~~~~~~~~~~
速度快
乌贼 海洋动物，俗称“墨鱼”或“墨斗鱼”。乌贼是软体动物，身体椭圆形而扁平，苍白色，有浓淡不匀的墨斑，头部有一对大眼，口的边缘有十只腕足，腕足的内侧生有吸盘，介壳已退化。近肛门处的囊状物能分泌墨色液体，遇到危险时放出，使附近的海水变黑，以掩护自己逃跑。
大小相适应，走之的捺要平，向右伸展。
活动一：书写生字
学习要求：看黑板，说笔画，右手书空。
推
迅
活动二：读词语
读书要求：1.自由读，读正确。 2.齐读，边读边记。
《海底世界》PPT优秀课件
2、第五自然段中海底植物的差异是什么?
3、第六自然段，海底的矿产怎么样?找 出文段中的一个词语来概括。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前
进四米。
爬得慢
➢ 你读出海参爬行时的什么特点? ➢ 哪个词最能体现出它这特点?
只能
有一种鱼身体像梭子，每小 时能游几十千米，攻击其他动物 的时候，比普通的火车还快。
贝类
有些贝类自己不动，巴在轮船底 下做免费的长途旅行。 用拟人的修辞手法，更加形象、 生动地写出了贝类活动的方式。
植物差异
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样, 有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单 细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海 藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
大海覆盖地球79%的面积，那么对于 人类而言，大海中蕴藏着哪些珍贵 的资源呢?
统编版
海底世界
-.
初知大意
全班齐读课文，要求: 读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方 多读几遍。
认
识
警报细胞 海藻 长达
词
语
储量 金属 肌肉 章鱼
差异 窃窃私语
首问尾答 首尾呼应
你可知道，大海的深处是怎样的?
海底真是个景色奇异、物 产丰富的世界。
走进文本
默读第2-6自然段，回答作者是 从哪几个方面描写海底世界的?
海底的声音
海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底 的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一 听，就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡 嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样 汪汪，还有的好像在打鼾....它们吃东西的 时候发出一种声音，行进的时候发出另一种 声音，遇到危险还会发出警报。
部编版三年级语文下册23《海底世界》(课件)(共22张ppt)
资料分享
稀有金属：地壳中蕴藏量少，矿体分散的难以提 取的金属。一般是很重要的材料。如：锂、铍、 铷、钛、钒……
硅铍石
镓
除此之外，你还知道海底有哪些资源吗？
大海深处有 深海锰结核，可 以成为铜、镍、 钴等金属的新来 源。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
部编版小学语文三年下册
课文从哪体现风景奇异、物产丰富呢？
自学提示：
1.用自己喜欢的方式读这一段。 2.完成你手中的相关部分思维导图。 3.用一句话描述从哪体现风景奇异、物产 丰富。
仿写 例：在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像
闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
夜晚的天空群星闪烁，像 一个个小精灵。
读下列句子，体会这样写的好处。
海底的动物常常在窃窃私语。
运用拟人的修辞手法，把海底动物当作人来写，生动形象写出海底动物 发出声音轻、小的特点。
蜜蜂在花丛中翩翩ห้องสมุดไป่ตู้舞。
还有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下 做免费的长途旅行。
拟人
生动 形象
换成“移动”好不好？
最小的单细胞海藻
最大的海藻
植物色彩多种多样，有（ 褐色的 ），有（ 紫色的 ），还 有（ 红色的 ），它们的形态各不相同，小的要借助（
这句话是 __海_里__的_植__物_差__异_也__很_大_，后面的内容环绕它，分_色_彩__ 和___大__小___具体写，把植物的差异写明白了，就这样把意思 写清楚了。
写话训练
请你运用“总—分”结构，写一段话。
现在，大海受到了严重的污染，海底世 界遭到了破坏，此时，你又有什么想法呢？
1.少一片垃圾，多一片海藻。 2.让鱼儿有个美好的家园。 3.生命源自海洋，请热爱我们的故乡。 4.改良海洋环境，共建美好未来。
《海底世界》PPT课件
课文精讲
中心句
景色奇异
动物
各种各样的活动方法
海里的动物,各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只 能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米，攻击其他动 物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水 的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的 长途旅行。
字词揭秘
xùn
结构：半包围结构 部首：辶 组词：迅猛 迅速 造句：老虎的动作迅猛 ，猎捕食物能力很强。
字词揭秘
sù
结构： 半包围结构 部首： 辶 组词： 速度 变速器 速成 造句： 我们以每小时50英里的速度驱车奔驶。
字词揭秘
tuì
结构：半包围结构 部首：辶 组词：退出 退役 退休 衰退 造句：爷爷是一名退休工人。
字词揭秘
méi
结构： 左右结构 部首： 火 组词： 煤炭 煤灰 煤油 造句： 过去火车蒸汽机是靠烧煤炭来推进。
字词揭秘
tiě
结构： 左右结构 部首： 钅 组词： 铁路 钢铁 地铁 造句： 叔叔是一名铁路工人。
脉络梳理
自由朗读课文，用文中的一句话说一说：大海深处是什么样的？
海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。
知识链接
乌贼 海洋动物，俗称“墨鱼”或“墨斗鱼”。乌贼
是软体动物，身体椭圆形而扁平，苍白色，有浓淡不 匀的墨斑，头部有一对大眼，口的边缘有十只腕足， 腕足的内侧生有吸盘，介壳已退化。近肛门处的囊状 物能分泌墨色液体，遇到危险时放出，使附近的海水 变黑，以掩护自己逃跑。
课前导读
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
中班艺术美术《奇妙的海底世界》PPT课件
PPT课件contents •奇妙的海底世界概述•海洋生物绘画技巧•海底地形表现手法•创意组合与构图设计•作品欣赏与点评•课堂总结与延伸活动目录01奇妙的海底世界概述海洋生物多样性种类繁多的海洋生物包括各种鱼类、鲸、海豚、海狮、海象、海星、海胆、珊瑚等。
独特的生物形态海洋生物形态各异，有像水母的透明生物，也有像章鱼的多足生物。
多彩的生物颜色海洋生物的颜色丰富多彩，从鲜艳的热带鱼到深邃的海洋蓝都有体现。
1 2 3包括大陆架、大陆坡、海沟、海山、海底平原等。
海底地形种类海底地形复杂多变，有深不见底的海沟，也有高耸入云的海山。
海底地形特征不同的海底地形对生物的分布和生存有着重要影响。
海底地形与生物分布神秘的海底地形海洋生物资源海底矿产资源海水资源海洋能源丰富的海洋资源01020304海洋是地球上最大的生物栖息地，提供了丰富的渔业资源。
海底蕴藏着丰富的矿产资源，如石油、天然气、多金属结核等。
海水是一种重要的自然资源，可用于提取食盐、溴、镁等多种化学元素。
海洋中的潮汐能、波浪能、温差能等都是可再生的清洁能源。
02海洋生物绘画技巧010204鱼类绘画步骤与特点观察鱼类的基本形状和结构，了解其身体比例和特征。
绘制鱼类的轮廓线，注意线条的流畅和准确性。
添加鱼类的细节，如鳞片、鱼鳍和眼睛等，使其更加生动逼真。
使用丰富的色彩表现鱼类的鲜艳和多样性。
03了解贝壳的基本形状和纹理特征，观察其色彩和光泽。
使用柔和的笔触绘制贝壳的轮廓线，注意表现其圆润和光滑感。
添加贝壳的内部结构和纹理，如螺旋纹、斑点等，增加细节表现。
运用色彩渐变和光影效果表现贝壳的立体感和质感。
01020304贝壳类生物绘画方法海草与珊瑚绘画技巧观察海草和珊瑚的形态和生长特点，了解其色彩和质感。
添加海草的细节和纹理，如叶片、叶脉等，使其更加逼真。
对于珊瑚的绘画，可以使用厚重的笔触表现其粗糙和多孔的特点。
使用轻盈的笔触绘制海草的轮廓线，注意表现其飘逸和柔美感。
三下23《海底世界》课件(26张PPT)
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很XXX。 最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。 阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以 下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多 光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在 游动。
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很XXX。 ①最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。 ②阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米 以下就全黑了。③在这一片黑暗的深海里，却有 许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水 鱼在游动。
风景奇异、物产丰富
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石 油和天然气，还有陆地上储量很少 的稀有金属。
修ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ概括
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很XXX。 最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。 阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以 下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多 光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在 游动。
你可知道，大海的深处是怎样的
23 海底世界
学习活动
读一读：自由朗读课文，读准字音，读通句子。 想一想：海底世界是一个怎样的世界？
chǔ
shǔ zhāng chā
储量 金属 章鱼 差异
péng pài hān qiè sī
jǐng
波涛澎湃 打鼾 窃窃私语 警报
chā：差异 差chā别
海底动物活动的方式差别很大，有的鱼
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很XXX。 最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。 阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以 下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多 光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在 游动。
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很XXX。 最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。 阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以 下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多 光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在 游动。
《海底世界》阅读中,关注文本结构,学习“先概括再具体”写话
《海底世界》——阅读中，关注文本结构，学习“把文章写具体”的方法一、教材分析：《海底世界》是北师大版三年级上册第十单元“奇妙的海底世界”里的第一篇课文。
作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界，文章以流畅自然语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。
我们透过作者对海底世界的描绘，可以感受到作者对整个自然、对生命的热爱。
教材在结构上有益大特点：凸现总分结构，具体体现在：（一）全文凸现。
第一自然段提出问题，第二至第五自然段紧扣问题具体生动地描绘，最后一段总结全文，揭示中心；（二）段落凸现。
课文的第二、第三、第四自然段分别从海底动物有着各种各样的声音、海底动物各有各的活动特点、海底植物的差异很大这三个方面具体体现海底的景色奇异、物产丰富，三个自然段在结构上都是先概括再具体。
细读文本，会发现每一个段落的具体描写，作者都采用了不同的方式不同的角度去描写，明确而又说服力。
二、教学目标：1.通过朗读、学习课文，使学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，体会作者的喜爱之情，进而激发学生探索自然奥秘的兴趣。
2.通过品读，继续巩固总分的构段方法，学习围绕中心句概括文段和全文的大意。
3.通过创设情境、活动体验、以读代讲等教学方式，让学生习得“先概括再具体”的三种写作方法：排比句、抓典型、分两个方面。
4.通过身体模仿活动，体会重点词语。
初步感知“列数字”“作比较”等说明方法。
三、教学重点：1. 通过朗读、学习课文，使学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，体会作者的喜爱之情，进而激发学生探索自然奥秘的兴趣。
2. 通过创设情境、活动体验、以读代讲等教学方式，让学生习得“先概括再具体”的三种写作方法：排比句、抓典型、分两个方面。
四、教学难点：1. 通过朗读、学习课文，使学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，体会作者的喜爱之情，进而激发学生探索自然奥秘的兴趣。
2. 通过创设情境、活动体验、以读代讲等教学方式，让学生习得“先概括再具体”的三种写作方法：排比句、抓典型、分两个方面。
海底世界主题教学知识科普动态PPT
八爪鱼 03
它的感觉器官中最发达的是眼，眼不但很大，而且睁得圆鼓鼓的、一动也不动。眼睛的构造很复杂，前面有角膜，周围有巩膜，还有一个能与脊椎动物相媲美的发达的晶状体。此外，在眼睛的后面皮肤里有小窝，是专管嗅觉用的。
LOGO
PART01
海洋生物
海星
海螺
螃蟹
海鱼
海洋动物简介
海洋动物现知有大约20多万种，它们形态多样，包括微观的单细胞原生动物，一直到高等哺乳动物——鲸类等；分布广泛，从赤道到两极海域，从海面到海底深处，从海岸到超深渊的海沟底，都有其代表。
LOGO
PART03
保护海洋
保护海洋措施 01
减少碳足迹和能源消耗
海洋纯粹又浩瀚的美，吸引着我们去探索发现。如果海洋出了问题，人类绝对难以独善其身。
保护海洋措施 02
有选择性地吃海鲜
海洋纯粹又浩瀚的美，吸引着我们去探索发现。如果海洋出了问题，人类绝对难以独善其身。
保护海洋措施 03
少用塑料制品
海洋纯粹又浩瀚的美，吸引着我们去探索发现。如果海洋出了问题，人类绝对难以独善其身。
保护海洋措施 04
保护海滩
海洋纯粹又浩瀚的美，吸引着我们去探索发现。如果海洋出了问题，人类绝对难以独善其身。
LOGO
PART04
汇报人：阿燊
海洋探秘
LOGO
PART04
海洋探秘
海洋矿产资源
按矿床成因和赋存状况分为：
海洋动物
海洋植物
微生物
病毒
LOGO
PART01
海洋生物
八爪鱼 01
八爪鱼又名章鱼，英文名是Octopus，是一种软体动物，是从头足纲软体动物中进化而来的。身体一般很小，八条触手又细又长，故又有“八爪鱼”之称。
部编版三年级语文下册第23课《海底世界》图文讲解
部编版三年级语文下册第23课《海底世界》图文讲解知识点教材分析：《海底世界》这篇课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣，并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。
课文从海底的光线、海底的声音、海底动物的行动和迁徙、海底地貌和植物、海底矿藏等几个方面，有详有略、重点突出地介绍了“景色奇异、物产丰富的世界”——海底世界。
课文主要分为两大部分，一部分是介绍海底的动物，另一部分是介绍海底植物、地貌、矿藏等，脉络分明、层次清楚。
对海底动物的介绍，是本文的重点部分。
我会写：宁níng（宁静、宁日、安宁、鸡犬不宁）官guān（器官、五官、做官、一官半职）汪wāng（汪洋、汪汪、姓汪、一汪水）险xiǎn（探险、危险、保险、险阻）参shēn（人参、海参、洋参、党参）攻gōng（攻势、攻击、攻打、以守为攻）推tuī（推车、推荐、推广、推辞）迅xùn（迅速、迅捷、迅疾、鲁迅）速sù（快速、速度、迅速、速战速决）退tuì（后退、退步、退化、进退）煤méi （原煤、煤渣、煤炭、煤油、煤田）铁tiě（钢铁、铁路、铁锹、铁观音）多音字：宁níng(宁静)nìng（宁可）参cān (参加)cēn (参差)shēn(人参)他参（cān）与到购买的人群中，可看到参（cēn）差不齐的人参（shēn）时，他只好放弃了购买的愿望。
近义词：依然——仍然宁静——安静闪烁——闪耀危险——凶险攻击——攻打突然——忽然迅速——快速差异——差别清楚——清晰稀有——稀少奇异——奇妙反义词：宁静——热闹黑暗——明亮危险——安全迅速——缓慢后退——前进清楚——模糊丰富——贫乏稀有——常见波涛澎湃——风平浪静理解词语：宁静：（环境、心情）安静。
波涛澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩大。
打鼾：熟睡时发出粗重呼吸声。
窃窃私语：指背地里小声说话。
海底两万里一至10章思维导
海底两万里一至10章思维导
为您概述《海底两万里》前10章的思维导图大纲：第一章：神秘的海洋怪物
事件背景介绍
遇见“独角鲸”现象
尼德·兰、阿龙纳斯教授和孔塞伊登场
第二章：几内亚湾的冒险
船只被撞击事件
美国海军部长邀请阿龙纳斯教授调查
准备出发
第三章：尼摩船长的邀请
登上林肯号巡洋舰
开始搜索行动
第四章：海上追击
发现并追踪疑似怪物
海战与船只沉没
第五章：从天而降的潜艇
遭遇海难，登上神秘潜艇鹦鹉螺号
初识尼摩船长
第六章：未知世界的大门
欣赏鹦鹉螺号内部结构
探索开始
第七章：海底森林
第一次海底漫步
描述奇异的海底生物及环境
第八章：珊瑚王国
鹦鹉螺号到达珊瑚王国
观察海底墓地
第九章：印度洋
经过锡兰岛（斯里兰卡）
遇见巨大砗磲贝和珍珠采集
第十章：阿拉伯海底隧道
鹦鹉螺号潜入红海与地中海间的海底通道
科学发现与历史探讨
以上是对儒勒·凡尔纳《海底两万里》前10章的一个简要思维导图框架，每一章都包含了关键事件、人物行为以及对未知世界的探索与发现。
新版三年级下册-23.海底世界 人教(部编版) (共37张PPT)
的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难 它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
自由朗读课文，用文中的一句话说一说：大海深处是什么样的？
射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。 海底真是个景色Байду номын сангаас异、物产丰富的世界。
一起领略了海底世界的奇异。海底世 界还是一个资源丰富的地方，有哪些资源 呢？读一下第6自然段，把海底世界的资源 用笔画下来。
物产丰富
矿物
丰富
海底蕴藏着丰富的煤、铁、 石油和天然气，还有陆地上储 量很少的稀有金属。
除此之外，你还知道海底有哪些资源吗？
大海深处有 深海锰结核，可 以成为铜、镍、 钴等金属的新来 源。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星， 植物的色彩多种多样，有（
。
），有（
），还有（ ），它们的形态各不相同，小的要借助 （
），大的有几百米
那是有发光器官的深水鱼在游动。 海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
海底世界还是一个资源丰富的地方，有哪些资源呢？读一下第6自然段，把海底世界的资源用笔画下来。
自由读文章结尾，想一想：文章结尾与开头有什么关系？这样写有什么好处？ 朗读指导（课后第一题） 本文用生动形象的语言介绍了海底世界的奇异景色和丰富物产，从而激发了我们从小热爱大自然，勇于探索大自然的兴趣。 海底的植物差异也很大。 最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。 仿照这种写法，以“天上的云彩千变万化，……”为开头，写一段话。 读最后一自然段要读出感叹句的语气来，还要读出喜悦、赞美的语气。 还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。 海底的植物差异也很大。 自由朗读2-5自然段：说说课文是从哪几个方面介绍海底世界景色奇异的。 嗡嗡 啾啾 汪汪 自由读文章结尾，想一想：文章结尾与开头有什么关系？这样写有什么好处？ 有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。 朗读指导（课后第一题） 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 23 海 底 世 界 天上的云彩千变万化，有的像骏马在奔驰，有的像狗在摆头摇尾，有的像鸡在找食，有的又像大象在喝水。
部编版三年级语文下册23.《海底世界》课件(共23张PPT)
23 海底世界
海 海参，属海参纲，是生活在海边至8000米的 参 海洋棘皮动物，距今已有六亿多年的历史。
章鱼
章鱼：海洋软体动物，生活在 海底。章鱼的腕足内侧有很多 吸盘，有的体内有墨囊。
初读课文
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 1.读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方多读几遍。 2、难读的句子多读几遍，读错的句子要重读，直到读通为止。 3、观看视频，想一想，课文是从哪些方面介绍海底世界的？
铁器 铁拳
4.多音字
chā 差异 差别 稍微；较。
差
chà 差得远 差不多
不相同；不相 合。
chāi 出差 差使 被派遣去做的 事。
快速读课文并思考，这海底世界到底是怎样的？ 请用横线画出文中的相关语句。
海底真是个风景奇异、物产丰富的世界。
这句话在文中起什 么作用？
开头设问，引出了下文，激发了读者的 阅读兴趣。结尾总结全文，首尾呼应。
课文是从哪些方面介绍海底世界的？
光线
声音 动物 植物
课文的中心句
矿藏
海底真是个风景奇异、物产丰富的世界。
整体感知
默读课文，思考
1.用文中的一句话来概括课文内容。 2.课文的结构及从哪几方面来写的?
小组合作，交流第3自然段的主要意思。
第一二句话告知我们海底是有 声音的。第三句话“窃窃私语”是 说声音轻轻的。
总 写 海里的动物，各有各的活动方法。
分 写 动物
海参 梭子鱼 乌贼 章鱼
贝类
活动方法
肌肉伸缩爬行 游 反推力 巴在船底
认识了海底的小动物，海底世界还有形态 各异的植物呢，我们一起去欣赏一下吧！
1.读第5自然段，用横线画 出这一段的关键句。
部编版三年级语文下册23.《海底世界》课件(共33张PPT)
“宀”宜宽， 盖住其下；下 部“竖”偏左， 横间距均匀。
重难点字书写指点
tuī 注意右半部分横画之 间的距离不是均匀的， 第二个和第三个横画 之间距离较近。
重难点字书写指点
cān
上部小，中间撇 捺舒展，下部三 撇依次渐长。
重难点字书写指点
xùn
“ ”大小要与“ ” 相适应；“ ”捺要 平，向右伸展。
海里的动物大约有三万种。它们各有各的活动方法。
安康鱼灯笼鱼烛来自鱼乌贼章鱼海扇贝
海葵 水 母
海胆
箭 鱼
靠肌肉收缩爬行的海参，每小时只能前进四米。
成群的梭子鱼
海豚
珊瑚丛中的小丑鱼
动物名称 海参 像梭子的鱼 乌贼、章鱼
贝类 ……
活动方式
爬行、速度慢 速度极快
喷水、利用水的反推 力后退 巴在海底
……
海底有高山，有峡谷，也有森林和草地。
海带丰收
石 油 平 台
油井 喷油
海底世界够奇妙吧！你能不能像小科学家一 样，把这里的奇妙告知大家呢？
XXX 海 风景奇异 烁
底
黑暗
世
动物
界 物产丰富 植物
矿物
光点闪
窃窃私语 多种多样 种类繁多 蕴藏丰富
1.课文先提出了一个什么问题？ （大海深处是怎么样的？）
2.课文结尾是怎样回答上边这个问题的？ （海底是一个风景奇异、物产丰富的世界。）
海面上波涛汹涌。
海底依然很XXX。
水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。
黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星！
海底的动物常常在窃窃私语： 有的像蜜蜂一样嗡嗡， 有的像小鸟一样XXX， 有的像小狗一样汪汪， 还有的还像在打鼾。
北师大版语文第五册《奇妙的海底世界》PPT课件1PPT、优质教学课件
是为了让学生真实、生 动地受到科学素养的教育，
所以教学中通过讨论及活 动，使学生能利用动滑
轮和定滑轮的作用解决生活中 实际问题。
课时设想：定、动滑轮作为一节，滑轮组一节课。
二、 教学 目标
1．知识和 技
能
认识定滑轮、动滑轮，知道其各自的 特
点，以及实际生活中的应用;能根据 滑
轮轮轴位置是否移动判断动滑轮和定
滑轮。2Biblioteka 过程、 通过对滑轮工作的探究和理论分析，
方
体
法和能力 会从具体到抽象的研究方法，学会比
较。培养学生动手操作、观察描述等 能
力。
3．情感、 通过活动，提升学生的自主学习能力， 态
度和价值观 培养相互协作和交流；使学生感悟到 周
围生活处处充满科学，只有掌握其规
律，才能更好地为我们服务。
三、 教
贝 类
有些贝类自己不动，但能 巴在轮船底下做免费的长途旅 行。
还有些深水鱼，它们自身就有发 光器官，游动起来像闪烁的星星。
弹涂鱼体长10厘米左右，生活在热 带地区常在海滩上跳来跳去，更喜欢爬 到红树的根上面捕捉昆虫吃。因此，人 们称之为"会爬树的鱼"。
海底动物各有各的活动特点。海参 靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进 四米。梭子鱼每小时能游几十千米 ， 攻击其他动物的时候，比普通的火车 还要快 。乌贼和章鱼能突然向前方喷水， 利用水的反推力迅速后退。有些贝类 自己不动，但能巴在轮船底下做免费的 长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就 有发光器官，游动起来像闪烁的星星 。
生（甲）：冬天暖气用水做“热源”。 生（乙）：司机师傅用水做“冷却剂”冷却汽车发动机。 师：请同学 们完成下列巩固练习。 1．水的比热容是＿＿＿＿焦/（千克·℃），它表示：＿＿＿＿＿ ＿＿。
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奇妙的海底世界知识结构图
一：单元教学内容
本单元编排了两篇主体课文《海底世界》、《圆圆的沙粒》、语文天地
二：单元学习目标
1、朗读课文，体会课文抒发的思想感情。
学会抓住中心句理解课文内容，了解课文是如何围绕中心句展开叙述的，进行说写练习。
了解有关海洋的知识，激发学生对大海进行探索的欲望，培养学生热爱大自然，保护大自然的思想感情。
2、认字16个，写字17个，继续练习独立识字。
3、理解“强烈、危险、窃窃私语、异想天开、坦然”等词语在课文中的意思，练习用学过的方法理解词语。
4、朗读课文，背诵《让我们荡起双桨》及“语文天地”中的名言，体会课文抒发的思想感情。
积累并背诵关于海的古诗，了解有关海的词语。
5、自读《海地村庄》、《海底漫步》，通过“畅所欲言”等活动，进一步体会海底世界的奇妙。
6、学句子，抄句子，提高语言表达能力。
7、利用各种途径搜集资料，并以手抄报的形式展示成果。
三：单元教学重难点
1、朗读课文，体会课文抒发的思想感情。
学会抓住中心句理解课文内容，了解课文是如何围绕中心句展开叙述的，进行说写练习。
2、认字16个，写字17个，继续练习独立识字。
3、理解“强烈、危险、窃窃私语、异想天开、坦然”等词语在课文中的意思，练习用学过的方法理解词语。
四：教材分析
本单元共有两篇主体课文，两篇自读课文，一篇是科幻作品，一篇是介绍潜水员工作的文章。
这些课文内容丰富，语言生动，从不同角度，展示了海底世界的迷人风景，可使学生了解有关海洋的更多知识，激发学生对大海的探索欲望，培养学生热爱大自然，保护大自然的思想感情。
想象性文章《海底世界》
课文散文性文章《圆圆的沙粒》
综合训练语文天地。