交通和通信工具的进步教案
交通工具和通讯工具的进步特色教案
交通工具和通讯工具的进步特色教案一、教学目标：1. 让学生了解交通工具和通讯工具的历史变迁，理解科技发展对人类社会的影响。
2. 培养学生热爱科学、追求创新的精神，提高学生的综合素养。
二、教学重点与难点：重点：交通工具和通讯工具的发展历程及特点。
难点：理解科技发展对人类社会的推动作用。
三、教学准备：1. 教师准备相关的历史资料和图片。
2. 学生准备笔记本和笔。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示古代的交通工具和通讯工具的图片，引导学生思考：古代的人们是如何生活的？他们是如何解决出行和沟通的问题的？2. 新课导入：教师讲解交通工具和通讯工具的历史变迁，让学生了解科技发展对人类社会的影响。
3. 课堂互动：学生分组讨论，分享自己了解的交通工具和通讯工具的发展历程。
4. 案例分析：教师展示一些交通工具和通讯工具的案例，让学生分析其进步特色。
5. 课堂小结：教师总结本节课的重点内容，强调科技发展对人类社会的推动作用。
五、作业布置：1. 让学生绘制一幅交通工具或通讯工具的发展历程图。
2. 写一篇关于交通工具或通讯工具进步特色的短文。
教学反思：本节课通过讲解和讨论，让学生了解了交通工具和通讯工具的发展历程及特点，使他们认识到科技发展对人类社会的重要影响。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高他们的综合素养。
六、教学拓展：1. 教师可以引导学生思考：未来交通工具和通讯工具的发展方向是什么？2. 学生可以进行小组合作，设计一款未来的交通工具或通讯工具，并展示其创新之处。
七、实践环节：1. 让学生参观交通工具和通讯工具的展览，加深对交通工具和通讯工具的了解。
2. 学生可以进行实地考察，了解交通工具和通讯工具在现实生活中的应用。
八、课程评价：1. 教师可以通过学生的课堂表现、作业完成情况、实践报告等方面进行评价。
2. 学生可以进行自我评价，反思自己在学习过程中的收获和不足。
九、教学建议：1. 教师在讲解交通工具和通讯工具的发展历程时，可以结合具体的历史背景，让学生更好地理解。
交通和通信工具的进步教案
交通和通信工具的进步教案一、教学目标：1.理解交通和通信工具的进步对现代社会的影响；2.掌握交通和通信工具的不同阶段；3.培养学生的历史观念和科学精神。
二、教学重点：1.了解交通和通信工具的进步历程；2.分析交通和通信工具的进步对社会的影响。
三、教学难点：1.掌握交通和通信工具的不同阶段；2.进一步了解交通和通信工具的影响。
四、教学准备：1.讲义、图片和视频资料；2.学生教材。
五、教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.引导学生回忆过去的交通和通信方式，比如马车、风筝等；2.提问学生：现代的交通和通信方式有哪些？比如汽车、飞机、手机等；3.通过讨论，引导学生发现交通和通信方式的进步对我们的生活产生了哪些影响。
Step 2：知识介绍（15分钟）2.解释每个阶段的特点和发展背景。
Step 3：小组讨论（20分钟）2.引导学生讨论该工具的发明和发展历程、对社会的影响以及未来的发展方向等；3.每个小组派代表向全班展示讨论结果。
Step 4：总结交流（20分钟）1.总结每个交通和通信工具对社会的影响；2.引导学生思考：交通和通信工具的进步是如何推动社会发展的？Step 5：拓展延伸（15分钟）1.邀请一位交通或通信行业相关的专业人士来进行讲座，向学生介绍当代交通和通信技术的最新发展；2.鼓励学生观察并记录现代社会中的交通和通信现象，以及与过去的对比。
六、课堂作业：1.以书面形式写一篇关于一些交通或通信工具的介绍和发展历程，至少500字；2.在家中观察记录现代社会中的交通和通信现象，写一份观察报告，包括过去和现在的对比，至少300字。
七、教学反思：本节课通过介绍交通和通信工具的进步历程，使学生了解了交通和通信工具对社会的影响，培养了学生的历史观念和科学精神。
通过小组讨论和总结交流的教学方式，激发了学生的思考和创新能力。
但是，还需要注意教学的时间安排和学生的参与度，以充分发挥学生的主体性。
交通和通讯工具的进步教案
交通和通讯工具的进步教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解我国交通和通讯工具的发展历程；（2）认识各种交通工具和通讯工具的特点及作用；（3）掌握相关词汇和表达方法。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，观察、分析交通工具和通讯工具的变化；（2）以小组合作的方式，调查、收集有关交通工具和通讯工具的使用情况；（3）运用英语进行交流、讨论，提高口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科技发展的兴趣和好奇心；（2）培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而自豪的情感；（3）培养学生环保意识，关注可持续发展。
二、教学内容1. 交通工具的发展历程（1）古代交通工具：马车、轿子等；（2）现代交通工具：自行车、摩托车、汽车、火车、飞机等；（3）未来交通工具：无人驾驶汽车、磁悬浮列车等。
2. 通讯工具的发展历程（1）古代通讯：信鸽、快马等；（2）现代通讯：电话、手机、互联网等；（3）未来通讯：5G、6G网络、物联网等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）交通工具和通讯工具的发展历程及特点；（2）相关词汇和表达方法的掌握。
2. 教学难点：（1）未来交通工具和通讯工具的技术原理；（2）用英语描述交通工具和通讯工具的发展变化。
四、教学准备1. 教材：人教版《英语》教材；2. 教具：多媒体课件、图片、视频等；3. 辅助材料：有关交通工具和通讯工具的资料、报纸、杂志等。
五、教学过程1. 导入：（1）展示古代交通工具和通讯工具的图片，引导学生思考：What are these? What are they used for?（2）引导学生回顾已学过的有关交通工具和通讯工具的词汇，为新课学习做好铺垫。
2. 新课呈现：（1）展示现代交通工具和通讯工具的图片，引导学生观察、描述：What are these? How do they look? What are they used for? （2）介绍交通工具和通讯工具的发展历程，讲解相关词汇和表达方法。
必修2第15课《交通工具和通讯工具的进步》教学设计
必修2第15课《交通工具和通讯工具的进步》教学设计一、教学目标1.了解交通工具和通讯工具在人类社会发展中的作用和意义。
2.掌握交通工具和通讯工具的分类和特点。
3.培养学生了解、感知、分析和解决交通和通讯问题的能力。
二、教学重难点1.交通工具和通讯工具的分类和特点。
2.交通工具和通讯工具的进步对社会发展的推动作用。
三、教学内容与步骤第一步：导入（5分钟）1.引导学生回忆上节课所学的内容，激发学生对交通和通讯工具的兴趣。
2.提问：你们认为交通工具和通讯工具对人类社会的发展有什么重要作用？第二步：知识讲解（15分钟）1.结合教材内容，用简明扼要的语言对交通工具和通讯工具的分类和特点进行讲解。
2.引导学生思考交通工具和通讯工具的进步对社会发展的推动作用，以及现代社会对交通和通讯的需求。
第三步：案例分析（20分钟）1.设计几个案例，让学生分析不同交通工具和通讯工具的应用场景和优缺点。
2.引导学生思考交通工具和通讯工具的进步如何解决了过去社会的交通和通讯问题。
第四步：小组讨论（20分钟）1.将学生分成小组，让他们讨论交通工具和通讯工具的未来发展方向。
2.引导学生思考如何利用新科技推动交通工具和通讯工具的创新。
第五步：展示与总结（15分钟）1.要求每个小组派代表进行展示，分享自己小组的讨论成果。
2.整理学生的观点和思考，总结本节课的教学内容和学习成果。
四、教学评价1.课堂上对学生的参与程度进行观察和评价。
2.小组讨论的成果展示和总结的质量评估。
3.课后布置作业，检测学生对本节课内容的掌握情况。
交通和通讯工具的进步教案
交通和通讯工具的进步教案第一章：交通和通讯工具的发展简史1.1 介绍交通工具和通讯工具的定义和作用。
1.2 回顾中国古代的交通和通讯工具，如马车、信鸽等。
1.3 讲述工业革命对交通和通讯工具的影响，如蒸汽机车、电报等。
1.4 探讨现代交通和通讯工具的发展，如汽车、电话、互联网等。
第二章：交通工具的革新2.1 介绍汽车、火车的发明和普及。
2.2 探讨飞机的发明和发展，了解航空业的重要性。
2.3 分析船舶的改进和海洋运输的发展。
2.4 思考未来交通工具的可能性，如无人驾驶汽车、磁悬浮列车等。
第三章：通讯工具的演变3.1 介绍电报的发明和普及，了解其在历史中的重要作用。
3.2 探讨电话的发明和发展，以及移动电话的出现。
3.3 分析互联网的发明和普及，了解其对通讯方式的影响。
3.4 思考未来通讯工具的发展趋势，如5G网络、卫星通讯等。
第四章：交通和通讯工具对社会的影响4.1 分析交通和通讯工具对经济发展的影响，如提高了物流效率、促进了信息交流等。
4.2 探讨交通和通讯工具对人们生活的影响，如改变了出行方式、提高了生活质量等。
4.3 思考交通和通讯工具对环境的影响，如汽车尾气、电磁辐射等。
4.4 提出交通和通讯工具的可持续发展策略，如发展新能源汽车、加强通讯网络安全等。
第五章：交通和通讯工具的未来展望5.1 分析未来交通和通讯工具的发展趋势，如无人驾驶技术、物联网等。
5.2 探讨交通和通讯工具对城市规划的影响，如智能交通系统、智慧城市等。
5.3 思考交通和通讯工具对人类生活的改变，如虚拟现实、远程工作等。
5.4 提出交通和通讯工具发展的挑战和应对策略，如安全性、隐私保护等。
第六章：交通安全与管理6.1 介绍交通安全的重要性，包括道路安全、水上安全、空中安全等。
6.2 探讨交通管理的方法和措施，如交通规则、信号灯、交通监控系统等。
6.3 分析交通事故的原因和预防措施，如驾驶员素质、车辆维护、道路条件等。
6.4 思考交通安全教育的意义和途径，如交通安全宣传、模拟驾驶体验等。
交通和通讯工具的进步教案
交通和通讯工具的进步教案一、教学目标：1. 让学生了解交通工具和通讯工具的历史发展，认识它们对社会进步的重要作用。
2. 培养学生热爱科学、追求进步的精神，激发学生对创新技术的兴趣。
3. 提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养学生的团队协作和口头表达能力。
二、教学内容：1. 古代交通工具的发展2. 现代交通工具的革新3. 古代通讯手段的演变4. 现代通讯工具的普及5. 我国在交通和通讯领域的突破和成就三、教学重点与难点：1. 教学重点：交通工具和通讯工具的发展历程，以及它们对社会进步的影响。
2. 教学难点：现代交通工具和通讯工具的工作原理，以及我国在这两个领域的突破和成就。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考交通工具和通讯工具的发展对生活的影响。
2. 运用案例分析法，让学生了解我国在交通和通讯领域的创新成果。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4. 利用多媒体教学，直观展示交通工具和通讯工具的发展历程。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过展示古代和现代交通工具的图片，引导学生关注交通工具的变化，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解古代交通工具的发展：介绍马车、船舶等古代交通工具的特点和作用。
3. 讲解现代交通工具的革新：介绍汽车、火车、飞机等现代交通工具的原理和创新点。
4. 讲解古代通讯手段的演变：介绍信鸽、快马等古代通讯手段的局限性。
5. 讲解现代通讯工具的普及：介绍电话、手机、互联网等现代通讯工具的原理和应用。
6. 案例分析：介绍我国在高铁、5G等领域的发展和成就，让学生感受国家科技进步的魅力。
7. 小组讨论：让学生结合自己的生活经验，讨论交通工具和通讯工具的发展给生活带来的便利。
8. 总结拓展：引导学生思考未来交通工具和通讯工具的发展趋势，鼓励学生关注科技创新，为国家的科技进步贡献自己的力量。
9. 布置作业：让学生课后搜集有关交通工具和通讯工具的资料，了解我国在这两个领域的最新发展。
示范教案(交通和通讯工具的进步)
1. 让学生了解交通和通讯工具的历史发展过程。
2. 使学生认识到交通和通讯工具的进步对人类社会发展的影响。
3. 培养学生的创新意识和团队合作能力。
二、教学内容1. 交通工具的进步：从马车到汽车、火车、飞机、高铁等。
2. 通讯工具的进步：从书信到电报、电话、手机、互联网等。
3. 交通和通讯工具进步对社会发展的影响。
三、教学重点与难点1. 教学重点：交通和通讯工具的进步过程及其对社会发展的影响。
2. 教学难点：如何让学生理解并概括交通和通讯工具的进步对社会发展的作用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考交通和通讯工具的进步原因及其意义。
2. 使用案例分析法，以具体事例阐述交通和通讯工具的进步对人类生活的影响。
3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示古代交通和通讯工具的图片，引发学生对主题的兴趣。
2. 新课导入：介绍交通和通讯工具的历史发展过程。
3. 案例分析：分析具体事例，阐述交通和通讯工具的进步对人类生活的影响。
4. 小组讨论：让学生围绕交通和通讯工具的进步，展开小组讨论。
5. 总结与反思：引导学生概括交通和通讯工具的进步对社会发展的作用，并思考未来发展趋势。
1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，评估他们的积极参与程度和团队协作能力。
2. 作业完成情况：评估学生对作业的完成质量，包括内容完整性、观点明确性及论述逻辑性。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括问题分析、解决方案提出及团队协作。
七、教学资源1. 教材：选用涵盖交通和通讯工具进步的教材，为学生提供系统知识。
2. 图片和视频：收集古代和现代交通、通讯工具的图片和视频，以便在课堂上展示和分析。
3. 网络资源：利用互联网搜集相关案例和数据，丰富教学内容。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍交通和通讯工具的历史发展过程。
2. 第二课时：分析具体事例，阐述交通和通讯工具的进步对人类生活的影响。
教学设计6： 第15课 交通工具和通讯工具的进步
第15课交通工具和通讯工具的进步教学过程：导入新课：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
”──杜牧《过华清宫绝句》相传杨玉环喜食岭南的荔枝，唐玄宗为了防止荔枝在长途运输中变味，于是命令每年飞骑传送，走数千里，马死无数而荔枝原味不变。
这个故事说明古代长途运送新鲜果品之难，不过，现在岭南的荔枝从采摘到西安超市，用不了6个小时。
古今对比，说明了什么问题呢？请同学们阅读教材P68第一段和“历史纵横”，归纳我国古代交通的地域特点.南方舟楫，北方马车；百姓步行！一、交通的进步（一）铁路和机车制造1.晚清的铁路（1）19世纪70年代，外国商人修筑吴淞口到上海的淞沪铁路；光绪二年（1876）淞沪铁路通车，中国人就是在这儿，第一次听到了火车的汽笛声。
（2）19世纪80年代，清政府修筑唐山—胥各庄铁路──中国铁路诞生的标志；（3）辛亥革命前，奠定中国近代铁路网的基本格局2.民国以后（20世纪上半叶），进展缓慢；3.新中国建立后（1）在“一五”期间建成了陕西宝鸡到四川成都的铁路。
“二五”期间又建成了甘肃兰州到新疆乌鲁木齐的铁路，我国人民可以乘坐火车由西北、西南到内地了。
（2）到“九五”期末，京九铁路全线通车。
中国的铁路营运总里程已跃居亚洲第一位，世界第四位.（3）2006年7月1日青藏铁路彻底竣工并通车。
青藏铁路从西宁至拉萨全长一千九百五十六公里，是世界上海拔最高、线路最长、气候条件最恶劣的高原铁路。
中国铁路建设者破解并攻克多年冻土、高寒缺氧和生态脆弱“三大难题”的严峻挑战。
充分体现了中国人民的伟大创新精神。
（4）铁路事业的发展不仅体现在铁路的延伸，而且还表现在火车机车的制造方面。
见教材P69的图片。
火车机车演变：蒸汽机车──内燃机车──电力机车──高速列车──磁悬浮列车火车机车的变化较大，普遍使用内燃机车和电力机车，高速列车和磁悬浮列车已经崭露头角。
2007年4月18日，中国铁路第六次大面积提速调图正式付诸实施，主要干线开始“时速200公里”的高速运行，中国铁路开启“追风时代”。
交通工具和通讯工具的进步特色教案
交通工具和通讯工具的进步特色教案一、教学目标：1. 让学生了解交通工具和通讯工具的历史发展过程。
2. 使学生认识到交通工具和通讯工具的进步给社会生活带来的便捷。
3. 培养学生热爱科学、追求创新的精神。
二、教学内容：1. 交通工具的进步：从马车到汽车、火车、飞机、轮船等。
2. 通讯工具的进步：从书信到电报、电话、手机、互联网等。
三、教学重点与难点：1. 交通工具和通讯工具的主要发展历程。
2. 交通工具和通讯工具的进步对社会生活的影响。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考交通工具和通讯工具的进步原因。
2. 通过图片展示、视频播放等直观教学手段，增强学生的学习兴趣。
3. 组织小组讨论，让学生分享自己对交通工具和通讯工具进步的认识。
五、教学过程：1. 导入新课：展示古代马车图片，引导学生思考交通工具的变迁。
2. 讲述交通工具的进步：介绍汽车、火车、飞机、轮船等的发展历程。
3. 讲述通讯工具的进步：介绍书信、电报、电话、手机、互联网等的发展历程。
4. 分析交通工具和通讯工具进步的原因：引导学生思考科技进步、社会需求等因素。
5. 讨论交通工具和通讯工具的进步对社会生活的影响：组织小组讨论，分享心得。
六、教学拓展：1. 组织学生参观科技馆或博物馆，加深对交通工具和通讯工具发展的了解。
2. 开展课外实践活动，如制作交通工具模型或通讯工具装置，提高学生的动手能力。
七、教学评价：2. 课堂表现：观察学生在讨论、提问等方面的积极参与程度。
3. 小组分享：评价学生在小组讨论中的表现，如观点阐述、沟通交流等。
八、教学反思：1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和教学方法。
2. 针对学生的兴趣和需求，增加相关拓展内容，提高学生的学习积极性。
3. 注重培养学生的思辨能力和创新意识，引导学生关注科技进步对社会发展的影响。
九、课后作业：1. 查阅资料，了解我国交通工具和通讯工具的发展现状及未来趋势。
十、教学资源：1. 图片素材：交通工具和通讯工具的发展历程图片。
示范教案(交通和通讯工具的进步)
示范教案(交通和通讯工具的进步)第一章：引言教学目标：1. 了解本课程的主题和目的。
2. 激发学生对交通和通讯工具进步的兴趣。
教学内容：1. 介绍交通和通讯工具的进步对人类社会的影响。
2. 阐述本课程的重点和内容安排。
教学方法：1. 演讲法：教师介绍课程主题和目的。
2. 互动讨论法：学生分享对交通和通讯工具进步的认识和体验。
教学资源：1. 课件：展示交通和通讯工具进步的图片和案例。
2. 视频：播放相关纪录片或片段。
教学步骤：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考交通和通讯工具的重要性。
2. 演讲：教师介绍交通和通讯工具的进步对人类社会的影响。
3. 互动讨论：学生分享对交通和通讯工具进步的认识和体验。
4. 总结：教师归纳本节课的重点内容。
评估方式：1. 课堂参与度：学生回答问题和分享体验的积极性。
第二章：古代交通和通讯工具教学目标：1. 了解古代交通和通讯工具的特点和局限性。
2. 认识古代交通和通讯工具对文明发展的作用。
教学内容：1. 介绍古代交通和通讯工具的种类和用途。
2. 分析古代交通和通讯工具的局限性。
教学方法：1. 讲授法：教师讲解古代交通和通讯工具的特点和作用。
2. 图片展示法：展示古代交通和通讯工具的图片。
教学资源：1. 课件：展示古代交通和通讯工具的图片和案例。
2. 视频：播放相关纪录片或片段。
教学步骤：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考古代交通和通讯工具的局限性。
2. 讲授：教师讲解古代交通和通讯工具的种类和用途。
3. 图片展示：展示古代交通和通讯工具的图片。
4. 总结：教师归纳本节课的重点内容。
评估方式：1. 课堂参与度：学生回答问题和分享体验的积极性。
第三章：近现代交通和通讯工具的变革教学目标：1. 了解近现代交通和通讯工具的变革过程。
2. 认识近现代交通和通讯工具对人类社会的影响。
教学内容：1. 介绍近现代交通和通讯工具的主要创新和发展。
2. 分析近现代交通和通讯工具对人类社会的影响。
人民版历史必修二4.2《交通和通信工具的进步》教案设计
交通工具和通讯工具的进步【教学目标】一、知识与能力了解交通和通信工具在中国的出现和发展。
通过掌握交通和通信工具发展的历史，思考分析交通、通信工具发展所带来的影响。
二、过程与方法搜集老照片、文字资料，建立橱窗板报，以此形成对百年来交通和通信发展历史的直观认识。
阅读《老照片》等书籍，加深对交通和通信工具进一步的了解。
三、情感态度和价值观在学习中逐步认识到，交通和通信工具的进步是以整个中国社会的向前发展为前提的，体现了时代发展的必然性。
学生通过数据的比较，清楚认识今天中西部地区在交通和通信方面与东部发达地区存在着相当大的差距，应该具有历史责任感，努力学习，长大后为西部的开发贡献自己的力量。
四、教学重点交通工具变化的表现形式。
五、教学难点交通、通讯工具发展的影响。
【教学流程】导入新课师：如果你想从福州去看上海世博会，你可以选择哪些交通工具？答：师：那你们知道古代有哪些交通工具吗？答：马车、轿子、木船……在古代交通基本时靠走的师：大家都知道长城有很多烽火台，那你们知道它的主要功能是什么吗？答：烽火台，古时用于点燃烟火传递重要消息的高台，系古代重要军事防御设施，最古老但行之有效的土电报。
烽火台是为防止敌人入侵而建的，遇有敌情发生，则白天施烟，夜间点火，台台相连，传递讯息。
可以想象古代的通讯还是比较落后的近代以来，人类的交通和通信已经发生了翻天覆地的变化，让我们一起来感受交通和通信工具的进步吧。
师：请同学们阅读课本第一目“交通工具的更新”，找一找：近代中国出现了哪些新的交通工具？大家请看图知道这叫什么吗？答：黄包车起源于19世纪后期的日本，被称作人力车，传入中国以后因为1913年在上海租界规定公共人力车必须漆成黄色，所以后来黄包车一词反而较为常用。
师：创作于20世纪初的一首《竹枝词》这样写道：“臀高肩耸目无斜，大似鞠躬敬有加。
噶叭一声人急避，后边来了—--？答：自行车师：20世纪50年代以后自行车逐步成为人们日常生活中的主要代步工具。
《交通和通讯工具的进步》 导学案
《交通和通讯工具的进步》导学案一、学习目标1、了解交通和通讯工具发展的历程，包括古代、近代和现代的重要变革。
2、分析交通和通讯工具进步对社会经济、文化和人们生活方式的影响。
3、培养观察、分析和解决问题的能力，以及对历史发展的综合认识。
二、学习重难点1、重点（1）交通和通讯工具发展的重要阶段和标志性成果。
（2）交通和通讯工具进步对社会的多方面影响。
2、难点（1）理解交通和通讯工具进步与社会发展之间的相互关系。
（2）探讨未来交通和通讯工具的发展趋势。
三、知识梳理（一）交通工具的进步1、古代交通（1）陆路交通在古代，人们主要依靠步行和畜力运输。
马车是较为常见的陆路交通工具，但速度较慢，运输能力有限。
此外，还有牛车、驴车等。
（2）水路交通水路交通主要依靠木船。
我国古代的帆船技术较为发达，能够进行长途的贸易和运输。
2、近代交通（1）蒸汽机车18 世纪末，蒸汽机车的出现标志着铁路时代的到来。
蒸汽机车大大提高了运输效率，改变了人们的出行和货物运输方式。
（2）汽车19 世纪 80 年代，德国人卡尔·本茨成功制造出第一辆内燃机驱动的汽车。
汽车的出现为人们的短途出行提供了更加便捷的选择。
（3）轮船蒸汽机的应用也推动了轮船的发展，使得水上运输更加高效。
3、现代交通（1）飞机20 世纪初，美国的莱特兄弟发明了飞机，标志着人类进入航空时代。
飞机的出现极大地缩短了地域之间的距离，促进了国际交流和经济发展。
（2）高速铁路高速铁路的出现进一步提高了铁路运输的速度和效率，成为现代交通的重要组成部分。
（3）地铁在城市中，地铁成为缓解交通拥堵的有效手段，为人们的日常出行提供了便利。
（二）通讯工具的进步1、古代通讯（1）烽火传信在古代，烽火是一种常见的军事通讯手段，通过点燃烽火来传递警报和信息。
（2）驿站传书政府设立驿站，通过骑马传递书信和公文。
2、近代通讯（1）电报19 世纪 30 年代，电报的发明使得信息能够快速远距离传递，大大提高了通讯效率。
《交通和通信工具的进步》 说课稿
《交通和通信工具的进步》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《交通和通信工具的进步》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析（一）教材地位本节课是高中历史必修二经济史中的重要内容。
交通和通信工具的发展是近代以来社会经济发展的重要表现之一，与人们的日常生活息息相关，也对社会的进步和发展产生了深远的影响。
（二）教材内容本节课主要包括交通和通信工具的发展历程、影响以及在不同历史时期的特点等方面的内容。
教材通过丰富的图片和文字资料，展示了从传统的交通和通信方式到现代先进技术的演变过程。
二、学情分析（一）知识基础学生在初中阶段已经对交通和通信工具的发展有了初步的了解，但对于其背后的深层次原因和影响认识不足。
（二）学习能力高中生具备一定的自主学习能力和分析问题的能力，但对于历史事件的综合分析和评价能力还有待提高。
（三）学习兴趣学生对现代科技和生活方式比较感兴趣，通过学习交通和通信工具的进步，可以激发他们对历史与现实联系的思考。
三、教学目标（一）知识与能力目标1、了解交通和通信工具发展的历程，包括铁路、公路、水运、航空以及电报、电话、互联网等的发展。
2、分析交通和通信工具进步的原因和影响，培养学生的历史分析和综合概括能力。
（二）过程与方法目标1、通过展示图片、史料等，引导学生自主探究和合作学习，提高学生的学习积极性和主动性。
2、组织学生进行讨论和交流，培养学生的口头表达能力和思维能力。
（三）情感态度与价值观目标1、让学生认识到科技进步对社会发展的重要推动作用，激发学生对科学技术的热爱和追求。
2、培养学生的历史责任感和创新精神，树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的志向。
四、教学重难点（一）教学重点1、交通和通信工具发展的历程和主要成就。
2、交通和通信工具进步对社会生活的影响。
（二）教学难点1、分析交通和通信工具进步的原因和特点。
《交通和通信工具的进步》 教学设计
《交通和通信工具的进步》教学设计一、教学目标1、知识与能力目标（1）学生能够了解交通和通信工具在近代以来的发展历程，包括铁路、公路、水运、航空等交通方式以及电报、电话、互联网等通信方式的出现和演变。
（2）理解交通和通信工具的进步对人们生活和社会发展的影响，培养学生分析历史问题和解决问题的能力。
2、过程与方法目标（1）通过历史资料的阅读和分析，培养学生提取有效信息、归纳总结的能力。
（2）通过小组讨论和合作探究，提高学生的合作能力和思维能力。
3、情感态度与价值观目标（1）让学生认识到科技的进步对社会发展的巨大推动作用，激发学生对科学技术的兴趣和热爱。
（2）培养学生的创新意识和进取精神，树立为社会发展贡献力量的信念。
二、教学重难点1、教学重点（1）交通和通信工具发展的历程和主要表现。
（2）交通和通信工具的进步对社会生活的影响。
2、教学难点（1）分析交通和通信工具进步的原因和特点。
（2）理解交通和通信工具的进步与社会发展之间的相互关系。
三、教学方法1、讲授法讲解交通和通信工具发展的重要知识点和历史背景。
2、史料分析法展示相关的历史资料，引导学生分析和理解交通和通信工具的进步。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，探讨交通和通信工具进步的影响和意义。
4、多媒体辅助教学法运用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。
四、教学过程1、导入新课（1）播放一段现代交通拥堵的视频片段，提问学生：“在日常生活中，我们离不开各种交通和通信工具，那么它们是如何发展到今天这个样子的呢？”（2）展示一张古代驿站传递信件的图片，引导学生思考古代通信方式的局限性，从而引出本节课的主题——交通和通信工具的进步。
2、讲授新课（1）交通工具的进步①铁路交通a 介绍世界上第一条铁路的诞生以及中国铁路的发展历程，包括詹天佑主持修建的京张铁路等重要事件。
b 分析铁路交通的优点，如运输量大、速度快、安全性高等。
②公路交通a 讲述汽车的发明和普及过程，以及公路建设的发展。
示范教案(交通和通讯工具的进步)
示范教案(交通和通讯工具的进步)第一章：引言教学目标：1. 了解本课程的主题和目的。
2. 激发学生对交通和通讯工具进步的兴趣。
教学内容：1. 介绍交通和通讯工具的进步对人类社会的重要性和影响。
2. 引导学生思考交通和通讯工具的发展对生活的改变。
教学活动：1. 开场提问：学生们日常生活中使用的交通和通讯工具有哪些？2. 老师分享交通和通讯工具的发展历程和现状。
3. 学生分组讨论交通和通讯工具进步对生活的影响。
第二章：交通工具的进步教学目标：1. 了解交通工具的发展历程。
2. 认识不同交通工具的优缺点。
教学内容：1. 介绍交通工具的演变过程，如马车、汽车、火车、飞机等。
2. 分析各种交通工具的特点和对环境的影响。
教学活动：1. 观看交通工具发展历程的图片或视频。
2. 学生分组讨论不同交通工具的优缺点。
3. 小组分享讨论结果，进行全班交流。
第三章：通讯工具的进步教学目标：1. 了解通讯工具的发展历程。
2. 认识不同通讯工具的优缺点。
教学内容：1. 介绍通讯工具的演变过程，如电报、电话、手机、互联网等。
2. 分析各种通讯工具的特点和对人类社会的影响。
教学活动：1. 观看通讯工具发展历程的图片或视频。
2. 学生分组讨论不同通讯工具的优缺点。
3. 小组分享讨论结果，进行全班交流。
第四章：交通和通讯工具的进步对社会的影响教学目标：1. 分析交通和通讯工具进步对社会的影响。
2. 思考未来交通和通讯工具的发展方向。
教学内容：1. 分析交通和通讯工具进步对人类生活、经济、环境等方面的影响。
2. 探讨未来交通和通讯工具的发展趋势和挑战。
教学活动：1. 学生分组讨论交通和通讯工具进步对社会的影响。
2. 小组分享讨论结果，进行全班交流。
3. 老师引导学生思考未来交通和通讯工具的发展方向。
第五章：总结与反思教学目标：1. 总结本课程的主要内容和观点。
2. 培养学生的批判性思维和综合分析能力。
教学内容：1. 回顾交通和通讯工具进步对人类社会的影响。
人教版必修2历史：第15课：交通和通讯工具的进步 教案
交通和通讯工具的进步【教学目标】1．了解近代交通工具、通讯工具在中国的出现和发展，以此形成对百年来交通、通讯发展的直观认识，探讨交通和通讯技术的提高对人们生活的影响。
2．过程与方法：搜集老照片、文字资料，参观交通、邮政博物馆，以此形成对中国近代百年以来交通和通信发展的直观认识，学会运用观察法、讨论法、概括法来学习相关问题。
【课时安排】1课时【教学重难点】重点：交通工具发展的表现。
难点：交通工具发展的对社会生活的影响。
【教学方法】图示法，讲述法【教学过程】导入新课：由交通工具及通讯变化导入讲述新课：一、交通工具1．铁路交通和机车制造(1)19世纪70年代，外国商人修筑吴淞口到上海的淞沪铁路19世纪80年代，清政府修筑唐山—胥各庄铁路辛亥革命前夕，奠定中国近代铁路网的基本格局(2)民国以后，进展缓慢(3)新中国建立后在“一五”期间建成了陕西宝鸡到四川成都的铁路。
“二五”期间又建成了甘肃兰州到新疆乌鲁木齐的铁路，我国人民可以乘坐火车由西北、西南到内地了。
到“九五”期末，京九铁路全线通车。
中国的铁路营运总里程已跃居亚洲第一位，世界第四位。
2006年7月1日青藏铁路彻底竣工并通车。
青藏铁路从西宁至拉萨全长一千九百五十六公里，是世界上海拔最高、线路最长、气候条件最恶劣的高原铁路。
中国铁路建设者破解并攻克多年冻土、高寒缺氧和生态脆弱“三大难题”的严峻挑战。
充分体现了中国人民的伟大创新精神。
(4)铁路事业的发展不仅体现在铁路的延伸，而且还表现在火车机车和火车运行速度。
火车机车的变化较大，我国现在基本告别了蒸汽机车，普遍使用内燃机车和电力机车，高速列车和磁悬浮列车已经崭露头角。
2007年4月18日，中国铁路第六次大面积提速正式付诸实施，主要干线开始“时速200公里”的高速运行，中国铁路开启“追风时代”。
2．水运的变化（1）1865年中国建成自行设计的第一艘轮船“黄鹄号”意义：中国近代轮船业的开端（2）1872年成立上海轮船招商局意义：晚清中国创办的最早的近代航运企业。
交通和通讯工具的进步教案
交通和通讯工具的进步教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解我国交通工具和通讯工具的发展历程；（2）认识各种交通工具和通讯工具的优缺点；（3）掌握相关词汇和表达方式。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，观察和分析交通工具和通讯工具的变化；（2）以小组讨论的方式，比较各种交通工具和通讯工具的优缺点；（3）运用英语进行交流和表达。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科技发展的兴趣和好奇心；（2）培养学生热爱祖国，为祖国的进步感到自豪的情感。
二、教学内容：1. 导入：（1）展示图片：古代的交通工具（如马车、轿子）和通讯工具（如信鸽）；（2）引导学生谈论图片中的交通工具和通讯工具，引出本课主题。
2. 新课内容：（1）介绍现代交通工具（如汽车、火车、飞机、轮船）和通讯工具（如电话、手机、互联网）；（2）讲解各种交通工具和通讯工具的优缺点；（3）引导学生了解我国在这些领域的发展状况。
三、课堂活动：1. 小组讨论：让学生以小组为单位，讨论各种交通工具和通讯工具的优缺点，并汇报讨论结果；2. 角色扮演：让学生模拟不同场景，使用英语进行对话，展示交通工具和通讯工具的使用；3. 小组竞赛：设置有关交通工具和通讯工具的知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
四、作业布置：1. 调查家人或朋友对交通工具和通讯工具的使用情况，记录下来并进行交流；2. 结合本课内容，绘制一幅交通工具或通讯工具的发展历程图。
五、教学反思：本节课通过图片、视频等资料，让学生直观地了解了交通工具和通讯工具的发展历程，通过小组讨论、角色扮演等课堂活动，提高了学生的参与度和合作能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。
六、教学内容：1. 交通工具的革新：（1）新能源汽车的发展；（2）自动驾驶技术的应用；（3）公共交通系统的优化。
2. 通讯工具的变革：（1）5G网络的普及；（2）物联网技术的应用；（3）社交媒体的影响力。
示范教案(交通和通讯工具的进步)
示范教案(交通和通讯工具的进步)第一章：交通和通讯工具的概述1.1 交通和通讯工具的定义和重要性解释交通和通讯工具的概念强调它们在现代社会中的重要性1.2 交通和通讯工具的发展历程概述交通和通讯工具的历史发展介绍重要的里程碑和发明第二章：交通工具的进步2.1 汽车的发展介绍汽车的起源和发展过程强调汽车的改进和创新2.2 飞机的发明和进步解释飞机的发明和重要性讨论飞机的改进和技术进步第三章：交通基础设施的完善3.1 道路建设的进步强调道路建设的重要性和技术进步介绍不同类型的道路和桥梁建设3.2 铁路交通的发展解释铁路交通的起源和发展强调高速铁路和磁悬浮列车等新技术的应用第四章：公共交通工具的创新4.1 公交车的改进和创新介绍公交车的历史和现状强调电动公交车和自动驾驶技术的发展4.2 地铁和轻轨的发展解释地铁和轻轨的起源和发展讨论其技术进步和安全性能第五章：通讯工具的革新5.1 电话的发明和进步介绍电话的发明和重要性强调智能手机和通信技术的发展5.2 互联网和社交媒体的兴起解释互联网和社交媒体的概念强调它们对人们生活和社会的影响第六章：交通和通讯工具的环境影响6.1 交通工具对环境的影响讨论汽车、飞机和火车等交通工具对环境的影响，包括排放物和噪音污染强调减少能源消耗和排放的重要性6.2 可持续交通解决方案介绍电动车、混合动力车和氢燃料电池车等可持续交通解决方案讨论公共交通工具对环境的益处第七章：交通安全和法规7.1 交通安全的重要性强调交通安全对个人和社会的影响讨论交通事故的原因和预防措施7.2 交通法规和标志介绍交通法规的作用和重要性强调交通标志和信号的识别和使用第八章：通讯工具对社会的影响8.1 通讯工具对个人社交的影响讨论手机、社交媒体和即时通讯工具对个人社交方式的影响强调过度依赖通讯工具可能带来的问题8.2 通讯工具对信息传播的影响介绍互联网和社交媒体在信息传播中的作用讨论其对新闻报道和舆论形成的影响第九章：未来交通和通讯工具的展望9.1 自动驾驶技术的发展介绍自动驾驶汽车和技术讨论其对交通行业和城市规划的影响9.2 星际旅行和通讯的可能性探讨太空旅行和星际通讯的现状和未来前景强调科技创新的重要性第十章：总结和反思10.1 交通和通讯工具的进步总结回顾交通和通讯工具的发展和进步强调其对现代社会的重要性10.2 对交通和通讯工具的反思讨论在使用交通和通讯工具时可能遇到的问题和挑战鼓励学生提出改进和创新的想法重点和难点解析重点环节：1. 交通和通讯工具的定义和重要性2. 交通和通讯工具的发展历程3. 交通工具的进步4. 交通基础设施的完善5. 公共交通工具的创新6. 通讯工具的革新7. 交通和通讯工具的环境影响8. 交通安全和法规9. 通讯工具对社会的影响10. 未来交通和通讯工具的展望难点环节：1. 交通和通讯工具的环境影响2. 交通安全和法规3. 通讯工具对社会的影响4. 未来交通和通讯工具的展望详细补充和说明：重点环节解析：1. 交通和通讯工具的定义和重要性：这一环节是理解整个主题的基础，需要强调交通和通讯工具在现代社会中的作用，如促进经济发展、提高生活质量等。
示范教案(交通和通讯工具的进步)
一、示范教案(交通和通讯工具的进步)二、教学目标：1. 让学生了解交通工具和通讯工具的历史发展。
2. 使学生认识到交通和通讯工具的进步对人类社会的影响。
3. 培养学生的创新意识和科技观念。
三、教学重点与难点：1. 交通工具的演变史。
2. 通讯工具的革新过程。
3. 交通和通讯工具进步对社会发展的作用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解交通工具和通讯工具的发展历程。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解交通和通讯工具的进步。
3. 小组讨论法：分组讨论交通和通讯工具进步对社会的影响。
五、教学内容：1. 交通工具的进步a. 古代交通工具：马车、轿子等。
b. 近现代交通工具：汽车、火车、飞机等。
c. 现代交通工具：高铁、磁悬浮列车、无人机等。
2. 通讯工具的进步a. 古代通讯方式：信鸽、快马等。
b. 近现代通讯工具：电话、电报等。
c. 现代通讯工具：手机、互联网、卫星通信等。
3. 交通和通讯工具进步对社会的影响a. 提高人们的出行效率。
b. 促进地区间的交流与发展。
c. 改变人们的生活方式。
d. 推动科技进步。
4. 创新意识和科技观念的培养a. 引导学生关注科技发展趋势。
b. 激发学生创新兴趣。
c. 培养学生的科技素养。
b. 强调交通和通讯工具进步的重要性。
c. 展望未来交通和通讯工具的发展前景。
六、教学过程：1. 导入：通过展示古代和现代交通工具、通讯工具的图片，引发学生对主题的兴趣。
2. 新课导入：讲解交通工具和通讯工具的历史发展，让学生了解其演变过程。
3. 案例分析：分析具体案例，如我国高铁的发展、手机的普及等，让学生深刻体会交通和通讯工具的进步。
4. 小组讨论：分组让学生讨论交通和通讯工具进步对社会的影响，引导学生思考。
6. 拓展延伸：布置课后作业，如让学生调查生活中交通和通讯工具的使用情况，培养学生的实践能力。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
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《交通和通讯工具的进步》教案
一、教案背景
本课讲述了近代以来交通和通信工具的变迁情况。
随着中国社会结构的变动，人的思想观念也逐渐发生了变化。
本课教材内容有限，在掌握书本史实的同时，教师引导学生把历史和现代生活融于一体，从一定的高度认识交通和通信工具的变迁的主要趋势及原因。
课前准备：学生课前预习课本内容，搜集相关的网络资料。
教师制作适合课堂教学的课件及相关课后练习题。
二、教学目标
【内容标准】
了解中国近代以来交通、通讯工具的进步，认识其对人们社会生活的影响。
【知识与能力】
（1）了解交通工具、通讯工具在中国的出现和发展概况。
（2）思考交通、通讯工具发展对社会和人们生活产生的积极影响，并且分析其推动因素。
【过程与方法】
（1）搜集图片、文字资料，结合我们身边的生活实际，形成交通与通讯工具发展的直观认识。
（2）通过启发、讨论等方法产生互动，加深对交通、通讯工具进步的了解
【情感、态度与价值观】
在学习中逐步认识到，交通、通讯工具的进步是与整个中国社会的发展作为前提的，体现了时代发展的必然性。
三、教学重点及难点
重点：交通工具变化的表现形式。
难点：交通工具发展的原因。
四、教学方法：启发式教学法、探究式讨论法、联系现实分析
五、教学手段：多媒体教学
六、教学过程：
导入新课：长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
──杜牧《过华清宫绝句》
相传唐玄宗的爱妃杨玉环喜食岭南的荔枝，由于岭南离当时唐都长安路途遥远，唐玄宗为了防止荔枝在长途运输中变味，于是命令每年飞骑传送，“日夜兼程，紧鞭急蹄，保证在七天七夜时间中，把鲜荔枝送到长安”。
其速度之快，相当于当今的“特快专递”了。
，据史书记载唐代荔枝道每隔20里没1个驿站，最盛时全国各地驿道总共有1639个驿站，驿道工作人员2万余人。
最繁华就是这条荔枝道了，荔枝道记在今天的汉中境内。
那么现在，如果我们老百姓要吃荔枝会用什么样的运输方式？
学生答：铁路、飞机、轮船等等
1、交通工具的更新（板书）
教师问：请同学们看教材并结合所学列举古代人们出行的方式有哪些？
（1）古代：轿子、马车、木船……
教师指出这些主要依靠人力，相对落后，发展缓慢。
进入近代后又发生了怎样的变化呢？
学生回答：（略）教师总结归纳如下。
（2）近代（板书）：
1)陆地： A：人力、畜力牵引：人力车（黄包车），三轮车，自行车（脚踏车）、
展示：黄包车是何时传入中国？（黄包车百度百科/view/290399.htm）
结合现实运用：随着私家汽车进入寻常百姓家，你认为自行车会不会被历史所淘汰？简述理由。
学生答：自行车比较方便、可以节约能源、有利于环保、健身……
B：机械牵引：
a)电车：1906年，天津创办了有轨电车交通系统。
b)公共汽车（第二次工业革命）：上海在1924年出现。
c)火车（第一次工业革命）：标志着中国铁路诞生的唐胥铁路的修建；19世纪末20世纪初，中国铁
路建设进入一个快速发展时期；新中国成立后铁路建设进入新时期。
展示：中国第一台蒸汽机车（百度图片）
新中国自主研制的第一辆解放牌汽车（百度图片/）
近代中国“铁路之父”詹天佑（百度百科/view/8594.htm）
：
材料一：我国最早的铁路--沪淞铁路（英国擅自修建）是从今天的河南北路通向吴淞的。
光绪二年（1876）沪淞铁路通车，中国人就是在这儿，第一次听到了火车的汽笛声。
甲午战争后，帝国主义列强竞相在中国建工厂，修铁路，开矿山，大量输出资本．
材料二：据记载，１８８８年清政府在北京西苑修建了一条铁路，慈禧太后因火车司机坐在自己前面开车，弃用了从德国引进的蒸汽机车而改用太监牵拉。
材料三：中国近代民族工业和铁路的分布图（百度图片/）
回答问题：据此分析阻碍近代铁路发展的因素．
答：帝国主义侵略和腐朽的清朝统治，归根结底是在中国半殖民地半封建的社会性质决定的。
联系运用：近代中国铁路建设对近代社会产生了什么样的影响？
方法：教师启发引导学生结合近代中国资本主义的曲折发展相关知识回答
答：积极影响：一定程度上冲击了传统的生活方式和思想观念，有利于人们出行，促进经济文化的交流，加强了各地之间的联系，丰富了人们生活。
消极影响：有利于帝国主义对中国的入侵，一定程度上有利于民族工业的发展。
2)海上：轮船（在洋务运动的推动下，1865年4月，中国终于建造成了自行设计的轮船。
）
3)空中：飞机（中国的民航事业起始于20世纪20年代初，30年代中期已形成覆盖大半个中国的航
空网。
）
展示：1909中国人冯如和他研制的飞机（百度图片/）
学生讨论：在飞速发展的今天，你还知道哪些交通工具？现代交通工具会产生什么样的问题？
学生答：磁悬浮列车、高速列车、地铁等等；
能源危机、环境污染、交通堵塞等等
展示：磁悬浮列车（百度百科/view/22203.htm）
高速列车（百度百科/view/133600.htm）
（3）探究总结：近代交通工具更新的原因（板书）
学生答：两次工业革命、洋务运动的影响；外国先进技术传入中国；社会经济的发展；
西方列强的侵略，传播了先进的生产和生活方式，冲击了人们的传统思想观念。
中国人思想观念的更新，敢于接受新事物。
新中国的成立，政府的支持。
过渡：古代有“周幽王烽火戏诸候”、“鸿雁传书”到如今的电邮、电话，百年间信息传递方式也犹如交通工具进步一样发展迅速。
2、邮电通信设施的逐渐完善（板书）
教师问：古代人们的通信方式有哪些？
答：烽火台、驿站、飞鸽传书、鸿雁传情……
教师：入近代以后通信方面发生了怎样的变化呢？看书抢答下面的问题：（多媒体展示）
●近代中国什么时候开始试办邮政？第一个官方邮政局叫什么？
展示：大龙邮票百度图片/
●近代中国自办有线电报的第一人是谁？什么时候？
●无线电报什么时候开通的？
●电话什么时候传入中国？
新中国成立后，电信事业的发展状况如何？
知识记忆点拨：1866——1877——1882——1906
（邮）（有）（话）（无）
3、交通和通讯工具进步对社会产生影响（板书）
迁移运用：学生结合身边的实例辩证的分析，教师予以归纳总结
七、板书设计：
1.交通工具的更新
（1）古代：轿子、马车、木船
（2）近代：1）陆地： A：人力、畜力牵引：人力车（黄包车），三轮车，自行车（脚踏车）、B：机械牵引：
a)电车：1906年，天津创办了有轨电车交通系统。
b)公共汽车（第二次工业革命）：上海在1924年出现。
c)火车（第一次工业革命）：19世纪末20世纪初，中国铁路建设进入一个快速发展时期
2)海上：轮船（在洋务运动的推动下，1865年4月，中国终于建造成了自行设计的轮船。
）
3)空中：飞机（中国的民航事业起始于20世纪20年代初，30年代中期已形成覆盖大半个中国
的航空网。
）
（3）近代交通工具更新的原因
两次工业革命、洋务运动的影响；外国先进技术传入中国；社会经济的发展；
西方列强的侵略，传播了先进的生产和生活方式，冲击了人们的传统思想观念。
中国人思想观念的更新，敢于接受新事物。
新中国的成立，政府的支持。
2、邮电通信设施的逐渐完善
3、交通和通讯工具进步对社会产生影响
八、课后作业：
一、选择题
1．新式交通工具轮船开始进入中国应该发生（）
A.洋务运动后
B.鸦片战争后
C.南京临时政府成立后
D.辛亥革命后
2．标志着打破列强垄断中国江海运输业的是（）
A.上海轮船招商局的成立
B.福州船政局的成立
C.江南制造总局的建立
D.发昌机器厂成立
3．标志着中国铁路诞生的是（）
A.京汉铁路的修建
B.沪宁铁路的修建
C.唐山到胥各庄铁路的修建
D.东省铁路的修建
4．你哥哥今年考入铁路系统高等学院，他大学生活的第一个暑假就向你介绍新中国关于铁路事业发展的历史，你认为他的说法正确的是（）
A.新中国成立初期后，大力改造沿海干道
B.八五、九五期间，国家相应减少了铁路资金投入
C.20世纪末，中国铁路营运总里程居世界第一
D.机车、铁路技术改造成为发展铁路事业的重要内容
5．世界上第一条商业性磁浮列车于2003年开通于（）
A.广州
B.上海
C.天津
D.北京
6．中国以汽车代步的历史最早开始于（）
A.19世纪70年代
B.19世纪末
C.20世纪初
D.20世纪30年代
7．无线电报最初设立时主要用于（）
A.军舰之间通讯
B.官府通话
C.民用聊天
D.通商贸易
8．下列有关中国电讯事业发展的情况，不正确的是（）
A.20世纪末，中国电话数量居世界第二位
B.20世纪90年代起，传真手段成为电讯事业的重要内容
C.20世纪后期，互联网也成为电讯事业的重要内容
D.电讯事业发展最快的时期是建国初期
九、教学反思
本节课内容相对比较简单，知识结构清晰，大部分知识与现实生活结合紧密，我将课本知识与现实生活结合起来讲解，运用多媒体展示大量的图片，采用谈话法、启发式教学法调动学生的积极性与主动性，课堂气氛很活跃，不足的是学生知识面狭窄，语言表达欠佳，知识之间的联系认识不足，致使学生思考问题不够深入，没有深入地对知识理解。