精选的生物教师工作计划
2024年生物教学工作计划(15篇)_2
2024年生物教学工作计划(15篇)生物教学工作计划1（约1712字）一、引诱思维。
本教期，我校讲解以深化课堂讲解改革为义务核心，以尺度常规讲解为基面，以疑息技艺取教科讲解的无机整开的研究、实际为重面，以以校为本的教员培训为切进面，以特色发展为打破面，力争使教校讲解义务得到进一步的提升，特提出以下义务打算：二、讲解重面义务。
（一）提高教员合作熟悉战团队熟悉。
提高讲解量量，需要局部教员上高下下以家丁翁的精神，对自己提出更下的恳求，率领做表率、骨干带好头、全员来参预，使各项义务有条不紊公开效运做，局部教员要联络互助，拼搏进取、视联络为人命，互帮互助讲孝敬，力争正正在合作提高自己的集团素养，固结团队聪明，让师长教师的效果得到真实提高（二）承继加强教员的教育实践学习。
教员们承继学习《根蒂教育课程改革目发》，学习本教科新《课标》。
备课战讲解面向局部师长教师，真实做到"为了每一个师长教师的发展"而施教；加强讲解研究，狠抓历程落实。
备课、讲课、听课战评课皆以新课程为标准，教员们利用教研举行光阴切磋讲解技艺，改革旧的教育讲解理念。
让现在新的讲解理念没有得民气，使讲解义务结壮稳步的向前增进。
（三）调剂教育常规恳求，突出实效性。
教员讲解常规本教期，将本着抓历程经管、突出实效的本则，对讲解常规重面做以下恳求：1、备课：备课要完成的紧张责任是制定教期讲解打算、单元讲解打算战课时讲解打算（编写教案）。
备课至少要做到通读全册教材，生读单元教材，细读课时教材。
备课的基础恳求是：正正在研究课标战教材，研究师长教师的根蒂上，撰写教案。
做到：内容科学、准确、单方面，结构无缺；形势尺度、合理、清楚；详略得当，真实可用。
教案应具有坐同熟悉，没有不求甚解民众教案，没有照搬教参替换教案，不用本年教案替换现行教案；教案正正在上课前编写好。
具体恳求：具体恳求要根据师长教师的情况，合理应用教案（1）各种课型（包罗新授课、复习课、执行课、讲评课、做文课）皆要有书面的教案。
生物教师个人工作计划15篇
生物教师个人工作计划15篇生物教师个人工作计划1一、指导思想以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，结合永年县教育局全面推行尝试教学法，遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要，以提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神实践能力为重点，倡导自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。
二、基本情况分析（一）学生情况分析一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的基础。
另一方面，不少学生在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、不按时完成作业，好奇心有余而自觉性不足，学习成绩存在两极分化的趋势。
因此，从本学期开始，在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和调控的同时，要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让端正学生态度、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后及时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。
（二）教材分析八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物圈中的其他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其保护》共三章。
教材的编写注重从生活实践出发，广泛联系学生的生活经验和知识基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。
生物教师工作计划7篇
生物教师工作计划7篇生物教师工作计划篇1一指导思想全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，全面推行素质教育，努力提高学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力。
全面优化课堂教学，努力提高优秀学生比例，借届高考大捷这股东风，努力工作，奋发求为，誓夺高考全面胜利。
二工作目标1、认真落实“三精心”教学。
做到精心备好每节课，精心上好每节课，精心辅导好每个学生。
反复研究高考考纲，经常分析高考信息，紧扣考纲和学情，突出重点，突破难点，澄清疑点，上好新课，抓好复习。
2、做好章节过关、小页训练和阶段考试工作。
根据高考“理科综合”生物试题的特点，在精选章节过关练习题和精编阶段考试题时，注重学科内综合，注意选取联系生产生活实际的题材，在注重基础的前提下，加强学生创新能力的训练和考查，以适应高考的需要。
三具体措施1、领会两纲(大纲和考纲)，深钻教材，精心备好每节课。
2、认真组织课堂教学，精心上好每节课。
课堂教学采取灵活生动的教学方式，努力调动学生学习积极性，做到精讲多练;突出难点，突破重点，澄清疑点;让学生多看书，以提高学生自学能力;结合教学内容，做好反馈练习，使学生一步一个脚印学扎实。
3、认真搞好培优辅差工作。
从学生的实际出发，根据教学内容的深度、广度、难度对学生的学习方法进行指导，以提高学生的知识水平和能力;多找差生谈心，以激发他们学习生物课的兴趣，全面提高教学质量。
4、积极开展、参加教研活动。
积极开展相互听课活动，以老带新，共同提高。
研究课堂教学，努力提高教学质量。
5、遵守劳动纪律，按时上下班，不迟到旷课。
四教学安排2月20日开学(每周4课时，周末1课时，含月考和周练)第一周：基因工程;细胞工程;胚胎工程第二周：生物技术的安全性和伦理问题生态工程第三周：选修一第四周：讲评月考五2;专题一：细胞的物质输入与输出(含教材实验及习题讲评，下同)1;理综考试1;理综考试讲评1第五周：专题一：酶和ATP2;专题一：光合作用和细胞呼吸1;理综考试1;理综考试讲评1第六周：专题一：光合作用和细胞呼吸3;理综考试1;理综考试讲评1第七周：专题二：人体的内环境与稳态(含免疫)2;专题二：动物生命活动的调节1;理综考试1;理综考试讲评1第八周：专题二：动物生命活动的调节1;专题二：植物的激素调节1;第九周：4月6日—12日，专题三：遗传的分子基础3 第十周：专题三：遗传的基本规律(含伴性遗传)3;理综考试1;理综考试讲评1第十一周：专题三：生物的变异与育种2;专题三：生物的进化1;理综考试1;理综考试讲评1第十二周：专题四：细胞的分子组成和结构2;专题四：细胞的生命历程1;第十三周：专题四：细胞的生命历程1;专题五：生物与环境2;理综考试1;理综考试讲评1第十四周：专题六：实验专题复习2，第十五周：生物高考模拟题(一)1;生物高考模拟题(二)1;生物高考模拟题(三)1;生物高考模拟题(四)1第十六周：5月25日—31日。
生物老师教学工作计划(必备3篇)
生物老师教学工作计划（必备3篇）1.生物老师教学工作计划第1篇一、指导思想依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高生物教学质量。
重点讲解和练习能够拿分的知识点。
二、学科目标构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。
激励学生勇于探索，提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。
抓好二轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息。
三轮作好模拟训练，增加高考经验。
三、具体措施备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，怎样呈现给学生要进行充分研究。
教学中要及时反馈，根据学生掌握情况不断改进和修正教学方案。
教师要多作题，多参考资料。
把握高考方向，提高课堂效率。
认真搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入册。
有练必改，有考必评，练考必讲。
引导学生去分析每一个问题及原因。
考后及时巩固。
钻研考纲和教材，研究近5年高考试卷。
总结高考经验，指导好复习二轮专题复习时间3月13日至4月30日，共分12个专题。
注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。
培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。
强化学科用语、规范用语。
三轮复习时间5月1日至30日，这段时间主要是查漏补缺，全面巩固，综合训练，深化知识，加强学生应考能力。
四轮复习5月30日至6月3日，进入考前知识再现阶段。
主要是回归基础和课本，教师答疑解惑，增强应考信心。
教师广泛搜集资料，选择最适合学生的习题进行练习，每练必改，每考必评。
增强训练的针对性，收到更大效果。
认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想变化，及时引导，让他们有足够的信心参加高考。
分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。
2.生物老师教学工作计划第2篇在新的学期里本人将继续担任七年级生物教学工作，为了出色的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作计划如下：一、学生观现状分析：初一学生对周围的一切事物都很新鲜好奇，作为教师应唤起他们的热忱，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，以达到提高学生成绩的目的。
教师工作计划高一生物(4篇)
教师工作计划高一生物本学期的教学内容有：组成生物体的分子与细胞、从细胞到生物圈的生命结构层次、细胞的分类、细胞的多样性与统一性、组装细胞之阅读内容、研究元素与化合物、蛋白质的结构与功能、人工合成蛋白质、人类的蛋白质组计划、核酸的结构和功能、糖类的分类和功能、脂质的分类和功能、无机物的类型和功能、细胞的基本结构、细胞膜的结构和功能、细胞质、细胞器、细胞核、细胞探微、物质输入与输出、跨膜运输、膜流动镶嵌模型、运输方式、通道蛋白质研究、细胞能量供应和利用、降低活化能的酶、酶作用的本质、酶特征、ATP、细胞呼吸、光合作用、色素的结构、光合原理和应用、细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变等内容。
针对以上教学内容，我准备做好以下工作。
第一，从宏观上把握生物教学内容。
只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教学的主动权，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。
否则，教材不能系统性地把握，就会陷入盲目性。
第二，从微观上细心揣摩章节内容。
将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。
第三，辨证地对待新教材体系，用扬弃的方法剖析教材。
充分利用新教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，多用研究性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。
对老教材的优点也要充分继承，因为新教材也还有诸多不完善的地方。
第四，认真把握教学的基本环节。
备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深入才能浅出。
上课要精神抖擞，与学生加强互动性。
批改作业和试卷要细心认真。
不靠搞题海战提高成绩，要高度重视书本知识，在学生现有的知识水平上布置适量的配套练习使之提高。
第五，要充分利用好教室内的教学平台和实验室的设施，进一步优化教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
第六，在教学上，要注意向他人取经学习。
珍惜外出参观学习的机会，做到有付出一定要有收获。
教师工作计划 中学生物老师2025年个人专业发展计划
- 参加至少1次校内外生物学科研讨会或讲座，与同行交流教学经验。
- 检查并指导学生竞赛准备进度，专业建议和支持。
4. 每学期中：
- 对半学期的教学工作进行总结，找出存在的问题，制定改进措施。
- 开展课题研究，将科研成果应用于教学实践。
5. 每学期末：
- 完成学生生物学竞赛的报名和准备工作。
教师工作计划 中学生物老师2025年个人专业发展计划
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一、工作目标
作为一名中学生物老师，在2025年的个人专业发展计划中，我设定以下工作目标：首先，提升自身的生物学专业知识水平，掌握最新的生物学教学大纲和教材内容，以确保教学质量和效果；其次，积极参加教育部门和学校组织的各类培训活动，提高自己的教育教学能力，特别是在实验教学方法方面进行深入学习；此外，关注学生的个性化需求，因材施教，提高学生的学习兴趣和生物学素养；最后，加强与其他生物老师的交流与合作，共享教学资源，不断提升自身教学水平，为学校生物学科的发展贡献力量。通过实现这些目标，为我国生物教育事业贡献自己的一份力量。
- 学生ห้องสมุดไป่ตู้生物学课程的学习兴趣和生物学素养得到增强，课堂参与度和学习效果明显提高。
- 实验教学质量提升，学生的实践能力和科学思维得到有效培养。
- 教学研究成果丰硕，为生物学科教学有益的参考和实践经验。
- 学生在生物学竞赛中取得优异成绩，提升学校生物学科的影响力。
- 与同行建立了良好的交流与合作关系，共享教学资源，促进了生物学科的整体发展。
2. 结语：
本个人专业发展计划旨在通过系统性的学习和实践，提升个人教学水平，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。作为一名中学生物老师，我深知肩负的责任和使命，将以实际行动践行教育理念，为培养更多优秀的生物学人才贡献自己的力量。在未来的教育教学工作中，我将继续努力，不断追求卓越，以期实现预期成果，为我国生物教育事业的发展贡献力量。
2024年初二生物教师下学期工作计划样本（3篇）
2024年初二生物教师下学期工作计划样本教学大纲概述新学期教学大纲涵盖了对生命科学领域的基础认识，具体包括生物的生殖与发育、遗传与变异、生物进化的概念、传染病学及免疫学基础知识、药物使用和急救处理、个人生理与心理健康等内容。
本学期教学大纲共包含六章，相较于上学期，内容量有所减少，实验探究部分有所精简，而观察、思考以及科学、社会、技术等方面的内容有所增加，目的是拓宽学生的知识视野，丰富阅读体验。
教学目标阐释本学期的教学旨在全面提升学生的科学素养，注重培养创新思维与实践技能。
进一步明确，通过教学活动，学生应能深入理解生物学知识，提升对生物多样性的保护意识，促进生态与社会和谐发展。
教学还致力于引导学生形成健康的生活方式，并在课程中融入唯物主义和爱国主义教育，培养学生的社会主义核心价值观。
学生状况剖析本学期涉及的两个班级共接近一百名学生，对生物学具有平均水平的学习兴趣。
根据上学期的成绩分析，班级平均成绩位于中等水平，高分人数不足，且存在一定比例的不主动学习的学生，这影响了班级整体的平均成绩。
新学期需着力激发学生的学习热情，以期提高整体学业成绩。
实施措施细节1. 本学期将采用精心设计的先进教学方法，并对新教材进行深入研究，以适应学生的学习需求。
2. 课堂教案的组织和策划将更为精心，确保教学内容与学生实际情况紧密结合。
3. 探索创新的教学模式，致力于提升课堂教学质量及效率。
4. 增设课外辅导和观看教学短片等辅助教学活动，以增强学生的学习兴趣。
5. 作业批改将更加细致，以便发现并解决学生的学习问题。
6. 重视优秀学生的培养和后进学生的转化工作，实现全班学习成绩的整体提升。
教学进度计划依据教学大纲，本学期教学进度安排如下：第1至第2周：讲授生物的生殖与发育；第3至第5周：探讨生物的遗传与变异；第6至第7周：解读生物的进化理论；第8至第9周：学习传染病和免疫学基础；第10至第11周：进行期中考试复习；第12至第13周：讲解用药和急救知识；第14至第15周：了解自我，增进健康意识；第16至第20周：进行期末复习及期末考试。
高中生物教师工作计划和要求15篇
高中生物教师工作计划和要求15篇高中生物教师工作计划是指高中生物教师为了提高教学质量、达成教学目标、促进学生生物学科的学习而制定的工作计划。
该计划旨在明确教师的工作方向和重点，合理安排教学任务和资源，以提高教学效果和学生的学习成果。
现在随着小编一起往下看看高中生物教师工作计划和要求，希望你喜欢。
高中生物教师工作计划和要求（篇1）一、学业水平测试强化、冲刺阶段根据我校的实情：绝大多数同学为学业水平测试过关而愁，能冲A的同学不多，校领导班子加强高二备课组的师资力量，并增加了课时。
高二年级生物必修共有八个班，有七名老师，几乎是每人一班，这使得老师有更多的精力投入到班级教学中。
我们备课组采取分类盯防学生的措施：危险生重点抓并跟踪了解基础知识掌握情况，一般生不放松及时了解作用练习情况，优秀生提高训练争取冲A。
由于上学期已经完成了基础知识点的复习，这学期我们重点练，通过练习来巩固基础知识，通过同学们反映的典型错误来加强薄弱知识点的讲解，通过练习来提高，通过练习来归纳总结。
二、选修课的安排选修共三个班由三位老师任教具体工作目标如下：1、进一步搞好常规教学和教学改革，认真作好备课、上课等各个环节的工作，特别是在备课环节上，教案应注意教学思路的设计，以知识为载体，完善教学过程。
注重课后记的记实，时时对学生的学习情况进行反馈，更好的促进教学工作。
2、继续做好学生的学习档案，针对每个学生的学习实际情况，给予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。
3、积极参加各种教研活动，及时转化为教学能力。
4、积极参加教改、科研活动，结合“提高课堂教学质量”这一中心工作，积极听课、评课、研讨、总结，努力提高自己的教学水平。
具体措施如下：1、积极转变教育观念;学习新教程标准，重视教育科研，树立以科研促教育意识;积极实行启发式和讨论式教学，尊重学生的人格，关注个体差异，注重培养学生收集信息、处理信息的能力，获取新知识的能力，让学生感受、理解知识产生和发展的过程等。
2024年生物教师个人工作未来计划
2024年生物教师个人工作未来计划作为一个2024年的生物教师，我有着很多个人工作计划和未来规划来提高自己的教学水平和促进学生的学习成长。
以下是我未来几年的工作计划。
1.丰富知识储备作为一名生物教师，我深知自己的专业知识是第一位的。
因此，我计划在未来几年持续加强自己的学习和研究。
我将定期参加相关的学术研讨会和培训班，深入了解最新的教学理论和生物科学研究进展。
我还计划参与学术论文的撰写和发表，以提高自己的学术水平并与其他同行进行交流和合作。
2.创新教学方法为了激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果，我打算在课堂上运用创新的教学方法。
例如，我将运用信息技术手段，如多媒体课件、在线教学平台等，来增强教学的多样性和趣味性。
同时，我还会采用问题导向的教学方式，让学生参与到探究和研究中，培养其自主学习的能力。
3.个性化教育每个学生的学习特点和需求都不同，因此我计划在未来的教学中更加注重个性化教育。
我将积极探索不同的教学方法，结合学生的兴趣和能力，为他们量身定制学习计划和任务。
我将与学生和家长进行密切的沟通和合作，了解他们的学习需求和问题，并提供适当的指导和帮助。
4.培养科学素养我认为培养学生的科学素养是我作为一名生物教师的重要责任。
因此，我计划在未来的教学中注重培养学生的科学思维能力和科学实践能力。
我将引导学生进行实验和观察，培养他们的实验设计和数据分析能力。
同时，我还会引导学生关注生物科学的最新研究成果和相关的社会问题，培养他们对科学和生物领域的兴趣和热爱。
5.参与教研合作教师之间的合作和交流对于提高教学水平非常重要。
因此，我计划主动参与教研活动和合作，与其他生物教师进行经验分享和互助。
我将积极参加学校和地区组织的教研活动，分享自己的教学经验和心得体会，并从其他教师那里学习新的教学方法和策略。
6.关注学生发展作为一名教师，我将时刻关注学生的发展和成长。
我计划定期与学生进行个别谈话和评估，了解他们的学习状态和需求，并给予及时的指导和支持。
2024年高三生物教师工作计划样本(4篇)
2024年高三生物教师工作计划样本一、指导思想深入贯彻新时代中国特色社会主义教育方针，严格遵循教育教学规律，全面实施素质教育，致力于提升学生的综合素质，培养其创新精神和实践能力。
持续优化课堂教学质量，提升优秀学生比例，借助本届高考取得的显著成果，激发工作热情，立志为实现____年高考的全面胜利而努力奋斗。
二、工作目标1、认真执行“三精心”教学原则。
确保每一堂课的准备工作细致入微，授课质量精益求精，对每位学生的辅导也要周到细致。
深入研究高考考试大纲，定期分析高考动态，紧密结合大纲和学生学习实际情况，明确教学重点，攻克教学难点，澄清学生疑惑，确保新课教学和复习工作的高效进行。
2、全面开展章节过关、小页训练及阶段考试工作。
针对高考“理科综合”生物试题的特性，在精选章节练习题和编制阶段考试题时，注重学科内部的综合应用，选取与生产生活紧密相关的题材，在重视基础知识的强化对学生创新能力的培养和评估，以满足高考的要求。
三、具体措施1、深刻理解大纲和考纲，深入研究教材内容，确保每一堂课的备课质量。
2、精心组织课堂教学，采用灵活多样的教学方法，充分激发学生的学习积极性，实现精讲多练；着重解决教学难点，攻克重点，澄清疑点；鼓励学生自主阅读，提升自学能力；结合教学内容，及时进行反馈练习，确保学生扎实掌握知识。
3、积极开展培优辅差工作。
根据学生实际情况和教学内容的深浅难易，指导学生的学习方法，提升其知识水平和能力；多与学生进行心灵沟通，激发他们对生物学科的兴趣，全面提升教学质量。
4、积极组织和参与教研活动。
开展教师间相互听课，以资深教师带动新教师，共同提升教学水平。
深入研究课堂教学，努力提高教学质量。
5、严格遵守劳动纪律，确保按时上下班，不迟到不旷课，保持良好的工作态度。
2024年高三生物教师工作计划样本（二）一、掌握高考动态，优化复习策略深入分析近年生物高考试题，可发现以下主要趋势：1. 紧密联系实际，关注社会热点。
2024年高三生物教师上学期工作计划样本（三篇）
2024年高三生物教师上学期工作计划样本高中生物课程设置为三个主要模块，涵盖分子与细胞、遗传与进化以及稳态与环境。
相较于初中生物，高中教材内容更为广泛丰富，知识点层次分明，知识间的联系更加紧密，对学生学习能力的要求也相应提高。
特别是《分子与细胞》模块，其教学内容围绕细胞作为生命基本系统这一核心构建。
在教学上，针对高中生物的特性和要求，制定了如下教学计划：一、教学目标1. 学生需系统掌握细胞学、生物新陈代谢、生殖发育、生命活动调节、遗传变异等基础知识，及其在农业、医药、工业、国防等领域的应用。
2. 通过学习，培养学生辩证唯物主义和爱国主义思想，增强环保意识。
3. 学生应了解高倍显微镜的结构并掌握使用技巧，能进行基础生物实验。
4. 培养学生自学能力，形成良好的预习习惯，提升观察和分析生物现象的能力。
二、教学内容选取原则1. 理论教学紧密结合实际，关注工农业生产，强调生物与生产生活的紧密联系。
2. 教学内容与我国不同地区自然条件相结合，选取典型且常见生物种类，便于学生直观学习。
3. 强调学生自主实验和探究能力的培养，提升实践和自主学习能力，培养团结互助精神。
三、实施要求1. 根据教学内容和学生实际情况，精心备课，及时撰写教案。
2. 认真高效地完成课堂教学。
3. 及时布置、收取、批改和发放作业。
4. 按时下班辅导学生。
5. 精心设计课前小测题目，及时批改反馈。
6. 认真组织月考、期中和期末考试命题。
7. 课后反思，总结经验教训，不断提升教学质量。
作为新教师，需积极向经验丰富的同事学习，明确教学重难点，积极听课，吸收先进教学理念。
四、对学生学习要求1. 认真听讲，积极做笔记。
2. 大量练习，独立思考，杜绝抄袭。
3. 注意知识归纳，积极提问。
4. 实验课前做好预习，撰写预习报告。
5. 课前预习，课后复习，确保学习效果。
2024年高三生物教师上学期工作计划样本（二）本学期，我将继续担任高三两个班的生物教学工作。
生物教学工作计划(精选5篇)
生物教学工作计划(精选5篇)生物教学工作计划精选篇1以省级课题《初中生物有效教学设计的研究与实践》的专题研究为抓手，以促进荆门市初中生物骨干教师队伍的建设为宗旨，依据《荆门市初中生物教学名师工作室工作方案》，特制定本年度工作计划。
一、指导思想本年度主要进行《初中生物有效教学设计的研究与实践》的专题研究，打造出有自我特色的有效课堂，撰写出必须数量的高质量论文或研究报告、教学设计，以促进初中生物有效性教学的理论建设。
以先进的教育教学思想为指导，旨在搭建促进我市初中生物中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，打造一支在全市初中生物教育教学领域中有成就、有影响的高层次教师团队。
以网络平台为主要依托，以课题研究为重要方式，以课堂教学改革为主要资料，以提高教育教学质量为根本目的，并经过开展系列行之有效的教育教学理论和实践研究，为我市初中生物教师的专业成长供给学习和交流的平台和可资借鉴的新模式。
二、主要任务1、进一步完善工作室博客网站资料，将工作室的工作动态、工作室成员的有效教学设计案例以及生物中考的指导性意见及模拟题及时在博客上发表。
2、进行课题研究。
继续进行《初中生物有效教学设计的研究与实践》课题的研究，重点进行课题的第三阶段(课堂初践阶段)，进行生物有效教学设计的研究，在全市各县市区开设公开课、示范课，全面参与省市有效教学设计、有效课堂教学、有效教学论文的竞赛，完成有效教学设计多篇，论文2篇。
3、培养青年教师。
每个工作室成员必须有培养对象，培养方案(包括培训目标、培训资料、培训形式、研究专题、培养成果等)。
建立培养档案，带领青年优秀教师进取参加教育科研，不断充实和提高青年优秀教师的教育理论水平和教育科研水平，造就具有学科研究特色的骨干教师队伍。
4、指导生物中考。
研究中考改革动向，修改和撰写初中生物中考相关资料，编制《学考新视野》(生物部分)，编制生物中考模拟试题等，指导全市中考生物毕业考试工作。
三、具体安排(一)、9月：1、工作室成员制订学年科研、教学工作计划(工作室成员);2、在市教研室指导下，制订《荆门市初中学业考试理综生物考试资料范围及要求》(市教研李维涛，张士忠);3、《初中生物有效教学设计的研究与实践》课题的开题报告论证(张士忠);4、参与编写荆门市中考指导性资料《学考新视野●生物部分》并审稿(工作室成员);(二)、10月：1、召开相关工作室成员会议，分析荆门市中考生物试题，并将要点发表在博客上(李维涛、张士忠);2、在博客上发表《荆门市初中学业考试理综生物考试资料范围及要求》(张士忠、张忠华)。
生物教师2024年度工作计划范本(5篇)
生物教师2024年度工作计划范本一、指导思想全面____教育方针，全面提高教学质量，努力开创创新教育，认真____《基础教育课程改革纲要》精神;以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为本，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量。
以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面向全体学生，全面提高学生素质，培养学生创新、实践能力，培养学生动手实验能力。
适应新教材顺利通过会考，为综合复习打下良好的基础。
二、教学目标及要求（一）要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。
（二）通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。
（三）要求学生掌握使用高倍显微镜，做简单的生理实验等的基本技能。
（四）培养学生自学生物学知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力。
三、具体教学措施1、认真抓好生物学基础知识的教学。
高中生物学的知识，内容比较系统、全面。
在课前要认真分析教材，掌握教材的重点、难点，研究学生的生理、心理的特点和学习规律，通过课堂教学、实验、课外作业等各个教学环节，努力培养学生的学习兴趣，启发学习的自觉性，在充分调动学生积极性的情况下，引导他们认真学好生物学基础知识，做到正确理解，巩固记忆，举一反三，为他们今后进一步学习有关专业知识和参加工作打下较好的知识基础。
2、重视对学生进行思想教育。
高中生物学的教学内容，十分重视对学生进行进化观点和生态学观点的教育。
教师在教学过程中，应该结合高中生物学知识的讲述，对学生进行这两个观点的教育，要使学生理解现今世界上形形色色的动植物都是逐渐进化来的，一切生物和它们的生活环境都是分不开的，生物必须依赖于它们的环境而生活，而生物的生命活动反过来又时时刻刻在改变着环境，从而对学生进行辩证唯物主义教育。
2024年初中生物教师新学期工作计划模版（4篇）
2024年初中生物教师新学期工作计划模版本学期，本人负责初一年级若干班级的生物课程教学工作，现将教学计划阐述如下：一、指导思想依据《全日制义务教育生物课程标准》（实验稿），在继承我国现行生物教学优势的同时，更加注重学生的生活经验积累。
强调学生的主动学习，增加实践环节，使学生通过学习生物，对生物学知识有更深入的理解，对未来学习方向有更周全的思考；在探究能力、学习能力和解决问题能力方面得到显著提升；在责任感、合作精神和创新意识等方面获得提高。
为学生未来就业、适应社会和继续深造奠定坚实基础。
二、教学任务本学期将讲授人教版教材《生物学》（七年级下册）。
三、具体措施：（一）建立新的教学理念理念是行动的先导，观念是行动的灵魂。
随着新课程改革的推进，我将尝试转变教学观念，不断学习新的教学理念，以全新的教学理念充实自我，丰富自我，努力树立正确的教学观、学生观、人才观、课程观和发展观，深入理解教学的内涵。
我将努力与学生之间建立全新的师生关系。
教学相长，我将把学生视为伙伴，与他们进行交流和沟通，帮助他们学习，同时丰富教学内容，寻求新的发现，实现教学相长，与学生共同成长。
（二）抓住教学各环节，提高教学质量1、提高教学质量的关键在于上好课。
为了上好课，我将在以下方面作出努力：⑴课前准备：备好课。
①课前，教师需深入理解新课程标准的理念，认真解读生物新课标，深入钻研教材，掌握教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的逻辑，灵活运用，明确应补充的资料和教学方法。
②了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需求、方法、习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何将掌握的教材内容有效传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的教学活动。
⑵课堂上的情况。
①组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，保持课堂稳定性，同时激发学生情感，创造良好的课堂氛围，课堂提问面向全体学生，激发学生学习生物的兴趣。
生物教师教学工作计划6篇
生物教师教学工作计划6篇生物教师教学工作计划篇1在生物复习中，我们提倡高效能的复习。
因为学生所学的学科繁多，学习时间有一定限制，所以要学生花费很多时间学习生物是不现实的，也是不可取的。
因此，在有限的时间里快速提高学生的成绩是我们追求的目标，而且这也有利于减轻学生的负担。
为止特制一个全盘的复习计划：一、进度计划，一般分为以下几个阶段：第一阶段：基础复习(第一轮)。
目标是对考试范围的基本知识和基础技能进行全面复习，以理解和记忆为主;方式一般为阅读和讲授，练习用pk和自编的练习试题。
这一阶段的复习争取在三月底完成，(还要7节课)第二阶段：专题复习(第二轮)。
目标是对各单元有联系的知识加以整合，根据内容的逻辑重新排序，设计内容版块进行专题复习，训练学生对部分知识综合运用的能力。
方式是专题训练，查漏补缺，并进行解题方法的指导和综合训练。
这一阶段大约从4月份到5月中旬。
(约6—7节课)第三阶段：应试训练(第三轮)。
目标是培养学生在考试中对各个环节的应试能力、技巧和心理素质，方式是模拟考和评讲，资料是金榜的中考模拟题、自编模拟题。
这一阶段大约从5月中旬到6月初，用三周的时间。
第四阶段：考前调整。
目标是通过考前指导，调整应试状态，力求使学生的应试状态在中考时达到巅峰水平，方式是回扣课本，检查以前的错题，让学生查缺补漏，老师做好考前心理辅导。
二、应该注意的几个问题(1)重理解：中考生物开卷且综合型强，大多是重理解，轻记忆的，所以我们在平时复习中始终要贯彻这一(2)重视实验，提高分析和探究能力;要注重对书本实验的复习和梳理，明确每一个实验的目的、实验材料的选择、方法步骤的要点、实验现象的分析。
教给学生该类题目的一般解题思路和方法以及注意点。
(3)重信息交流，中考出卷，一般都是本市生物老师和教研员。
所以，应多与各校老师及教研员多沟通，交流试卷。
(4)重视对《考试说明》的研究，重视对历年中考生物试题的分析和比较，并且还要仔细审视市教研室下发的中考样题，从中发现中考生物试题的特点和变化趋势，最大限度地掌握中考命题的有关信息，把握重点，准确地指导学生进行复习，避免盲目性，提高复习的效果。
2024年生物骨干教师工作计划（八篇）
生物骨干教师工作计划一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。
我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。
让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
一、预期目标：作为校级骨干教师，本学期我要认真____学校新学期工作计划与教学计划，依据区进修学校教学会议精神，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。
以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。
加强自然教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让自然教学成为实施素质教育的重要阵地。
二、分项发展目标：1、专业技术方面：（1）学习教育科学理论和现代科学文化知识，苦练基本功，一专多能，不断改进教学方法、提高教学质量。
（2）承担学校安排的自然课教学任务的同时开展有关的课外活动。
（3）培养学生对科学技术的兴趣，发展学科学、用科学的能力。
（4）观察和实验是人类认识自然的基本途径，也是自然教学的特点。
我将创造条件，让学生亲自参加观察和实验活动，从中获得知识和锻炼的能力。
（5）在自身素质方面，做到在理论上多学习，实践中多摸索，总结中多讨论、多反思。
在学生方面，以培养学生的记录能力、探究能力为重点，辅导学生撰写科学小论文。
（6）实验中要加强安全观念，学生实验应在教师指导下按操作规程和步骤进行，确保人身和仪器设备不受损害。
2、具体措施：（1）本学期里阅读两本教育理论的书籍，并写好。
（2）研究一项课题《自然课长期作业的设计与研究》，并写好中途报告。
（3）针对课题研究，上一门自然科学拓展性课程。
（4）本学期____周左右上一节片级公开课，开展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步。
生物教师年度工作计划(9篇通用)
生物教师年度工作计划（9篇通用）生物教师年度工作计划篇1 一、指导思想本学期学校整体工作可以概括为：围绕一个目标，抓住两大重点，实现三项任务，贯彻四大理念。
二、主要工作及目标(一)师德方面1、向身边的同志学习向身边的一实验老师学习,学习他们永不满足的钻研态度;无私奉献的工作精神;与时惧进的创新意识;爱生如子的崇高品质。
在这学期里我要加快脚步，早日成为一名名副其实的名校教师。
2、规范教育行为尊重学生、爱护学生。
在语言上不挖苦学生，不体罚与变相体罚学生。
不私自办班,不在本校以外的任何地方授课。
严格要求自己，不赌博，不做违法的事情,坚决抵制一切歪理邪说。
用自己的一言一行树立教师威信。
3、详细了解学校制度，形成自己个性化的规范和要求。
长期坚持，力求做一名学生喜欢的老师。
(二)德育方面本学期德育工作以构建魅力德育为目标，以行为习惯养成和法制安全教育为重点，力争通过德育目标的优化，德育内容的细化、德育工作的长抓不懈，从而在德育实效上有所突破，最终能培养出具有我校特色的、让家长和社会满意的魅力学生。
1、坚持面向全体学生，关注每一个学生。
做到因材施教。
2、发挥我的特长，用自己的言传身教引导学生去喜欢音乐，热爱音乐。
3、抓住一年级学生的特点，严密组织课堂，在日常教学中养成良好学习习惯。
A、积极参与护导工作。
B、按时到岗，不空岗。
C、在工作中对学生多一分关怀、多一分微笑、多一分真爱、多一分严谨，多一分热情，多一分耐心，控制好自己的情绪，决不能因为自己的一时疏忽，影响孩子上课的热情。
D、评价工作做到客观、公正。
E、向学生进行教师承诺，并请学生予以监督。
4、抓好学生的安全工作。
学校正在建设阶段，在这特殊时期，要作好学生的安全工作。
我要是自己为学校的主人，每时每刻都要教育学生注意安全。
5、充分发挥自己的作用，运用恰当的手法让孩子懂得真、善、美。
是他们在亲身体验实践中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。
生物教师的工作计划和目标
生物教师的工作计划和目标
作为一名生物教师，我的工作计划和目标是为学生提供优质的生物教育，激发他们对生物
学的兴趣，培养他们的科学思维能力，并为他们的未来做好准备。
在我的工作计划和目标中，我将努力实现以下几点：
1. 制定教学计划：我将根据学生的年级和能力水平制定合适的教学计划，让学生在学习生
物学的过程中能够逐步掌握基础知识，培养科学思维，提升解决问题的能力。
2. 创设教学环境：我将积极创设良好的教学环境，让学生在轻松愉快的氛围中学习生物学，激发他们的好奇心和学习兴趣。
3. 教学方法：我将采用多种教学方法，包括讲授、实验、讨论等，以及运用多媒体教学手段，使学生能够更深入地理解生物学知识，提高他们的学习效果。
4. 困难学生的关注：我将针对学习生物学困难的学生，采取个性化的教学方法，帮助他们
克服困难，取得进步。
5. 培养学生的科学研究能力：我将利用实验和研究项目，帮助学生发展自己的科研兴趣和
能力，激发他们的求知欲和创新精神。
6. 考试与考试模式：我将根据学生的学习情况，灵活安排考试形式，让学生通过考试检验
自己的学习成果，达到提高学习动力和成绩的目的。
7. 与家长的沟通：我将积极与家长进行沟通，了解学生的学习情况和成长状态，与家长进
行合作，共同关心学生的成长和发展。
我的目标是通过我的努力，让学生在生物学领域取得优异的成绩，培养他们的科学思维和
实践能力，为他们的未来做好准备。
我将尽最大努力，让每一位学生都在我的课堂上收获
知识和成长。
2023关于生物教学工作计划七篇
2023关于生物教学工作计划七篇生物教学工作计划篇1教学目标知识目标1、通过根吸收无机盐的演示实验，使学生明白植物在生活过程中不仅需要水，而且还需要无机盐。
2、了解氮、磷、钾在植物生活中的作用及其缺乏时的症状；懂得合理施肥的原理，了解无土栽培的原理和优点。
能力目标通过观察演示实验，继续培养学生的观察能力，学习设计对照实验的方法。
情感目标通过了解无机盐的作用，合理施肥和无土栽培原理在农业生产实践的应用，继续进行生物科学价值观的教育。
教材分析根对无机盐的吸收是根的功能之一，是高中阶段进一步学习这部分内容的必备知识，是理解植物矿质代谢的重要基础，氮、磷、钾对植物生活的意义是从事农业生产和日常生活的必备基础知识，因此这两部分是本节课学习的重点内容。
本节中借助两个演示实验对这些内容加以说明，但土壤溶液中的无机盐进入根毛内部的过程是极其复杂的，由于学生缺乏有关的基础知识，不能立即理解。
只能通过一些实验来证明植物的生活确实需要无机盐，而且所需的无机盐是从土壤溶液里吸收的；加之，根吸收无机盐的实验在一堂课是不易看到结果的。
教师还可以收集大量的生活资料或图片，或让学生收集有关资料进行汇报等方式来学习这部分内容。
由于很多学生缺乏农业生产经验，对于合理施肥原理和无土栽培技术了解很少，因此，需要首先增加感性认识，创造条件，开设实验，从分析实验现象入手，帮助消化理解。
而且可以培养学生灵活运用基础知识分析和解决问题的能力。
教学设计方案重点：根吸收无机盐的条件；氮、磷、钾对植物生活的意义。
难点：让学生对根吸收无机盐以及无土栽培产生一定的感性认识。
手段：以教师引导学生观察、讨论为主的教学方法设计思想：学生对无机盐的概念比较陌生，所以本节课主要是从实际入手，通过学生对演示实验的参与和观察，了解本节的各知识点。
同时在本节课中要尽量利用与学生生活实际有关的例子或问题，以便加强学生对所学知识的灵活应用。
教学过程：课前布置完成下列两项活动：1、利用课余时间，组织学生或课外小组完成课本64页演示实验和无土栽培几种植物。
精选的生物教师工作计划标准样本（2篇）
精选的生物教师工作计划标准样本新高考，虽然给我们的教学带来很多困惑，但或许其中蕴藏着很大的机遇，机遇是为有准备的人准备的，所以我们要充分做好准备，抓住机遇。
校重点班学生基础薄弱，针对这一现状如何抓住高三这一关健学年，使各个学生都能得到进步，在现有的基础上有一个更大的提高。
需制定周密且可行的教学计划，抓住每一个细节，抓实每一个过程。
本学期为高三第二学期，总结以往高三生物教学的得与失，针对高考新政策，特别制定本教学计划：（一）抓全体，顾重点，关爱每一位学生抓全体就是不放弃每一个学生，抓重点就是心中有重点工作对象。
因为学生文化基础薄弱，人人希望上本科是不切实际的，为此教学中我们时刻必须做到心中有重点，关注重点学生的每一道作业，每一次训练，每一次考试。
对学习成绩不太理想的学生给予双倍的呵护和关心，关心他们的学习、生活、心理，给予他们学习的鼓励、心理的疏导，生活的帮助。
在教学过程中以民主、诚恳的态度对待学生;善于以适合的方法引导学生，注意从学生的角度来思考问题，容易接受学生的合理建议，相信学生的能力，尊重学生的思想感情。
（二）备课是提高课堂教学效率的根本途径。
首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。
备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。
其次、强调每个老师就每一课内容备个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班学生不同的特点，备教法和学法。
（三）吃透教材、精心设计每一堂课新高考，新教材。
而教材是我们学习的根本。
因而，高考要取得好成绩，平时吃透课本就显得相当重要和必要。
那么，如何吃透课本呢？其一是将课本读“薄”，删减高考不可能考或极小可能考的内容，减轻学生的负担，提高备考的效度。
在教学过程中我根据教学需要打乱课本原有的章节结构，设置具有一定思维性、可操作性，又能起阶段小结作用的问题，调动学生的思维，拓展学生的视野。
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精选的生物教师工作计划生物对体内的各种生命过程有良好的调节能力。
下面是小编为您精心整理的精选的生物教师工作计划。
精选的生物教师工作计划1一、指导思想遵照高中素质教育的基本原则：育人第一，升学第二。
全面落实高中生物课程的基本理念：(1)提高生物科学素养(2)面向全体学生(3)倡导探究性学习(4)注重与生活实践的联系。
二、学生知识现状分析高一年级有20个班，我接上学期继续任教6(1―6班)个班的生物教学，相比之下(5)(6)班的学生对学习生物课的爱好偏高一点，生物基础好点，但还是不够理想。
(1)―(4)班基础就比较差了。
平时也不够勤奋努力，现安排每周只有2课时，要完成教学任务，顺利通过会考存在一定的困难。
针对以上的种种情况，在教学中，教师要做到因材施教，循循善诱，努力提高学生的学习成绩。
三、本学期教学的主要任务和重点本学期的任务是授完高中生物必修1―《分子与细胞》。
我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参与课堂，自主学习。
2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。
要教给学生了解生物学特点，并掌握学习生物学的特有方法，授之以渔。
3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础知识，为培养学生的能力打下坚实的基础。
4、注重培养学生的能力。
提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力。
努力开全实验，培养学生的动手能力和实验能力。
注重生物学知识与生活、生产实际的联系，培养学生迁移和运用知识的能力。
5、注重核心概念的教学。
核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。
四、教材的重点和难点本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础知识。
教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展。
教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律，有关的实验和探究活动。
精选的生物教师工作计划2指导思想：根据学校领导的教学指导和工作要求，继续完善导学案教学，积极组织、参与每周的集体备课活动，做好听、评课记录，做好教学反思。
参与并开展子课题研究，充实自己的教育教学理论。
力争教学质量在原有的基础上进一步提升。
本学期教学任务选修三现代生物科技专题：DNA 重组技术的基本工具、基因工程的基本操作程序、基因工程的应用、蛋白质工程的崛起、植物细胞工程的基本技术、植物细胞工程的实际应用、动物细胞培养和核移植技术、动物细胞融合于单克隆抗体、体内受精和早期胚胎发育、体外受精和早期胚胎培养、胚胎工程的应用及前景、转基因生物的安全性、关注生物技术的伦理问题、禁止生物武器、生态工程的基本原理、生态工程的实例和发展前景。
具体工作主要有以下几点：一、学情分析生物虽然是理科学生的必考科目，由于各方面的原因，在学习过程中大部分学生对本学科学习态度不端正，基础知识掌握不够、不牢，在新知识的教学过程中如果涉及到以往的知识内容，经常出现遗忘的状态;不过，由于已经是高二下学期，虽然在时间和精力的分配上最少，但多数学生对知识的求知欲有所增强;其中重点班级比普通班好些，在课堂上能与老师互动，配合老师完成教学任务。
而我所教的是四个普通班：1208，1209、1210、1211四个班。
其中1209班生物基础是比较好，可是后面两个班基础是很差的，学生学习生物的主动性也比较差。
所以对各个班得用不同的方法。
二、教材分析本学期理科班教学内容上半学期主要是生物选修3《现代生物科技专题》本模块的内容包括基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程五部分;下半学期主要是选修1的教学。
选修3模块以专题的形式着重介绍现代生物科学和技术中一些重要领域的研究热点、发展趋势与应用前景，以开拓学生视野，增强科技意识，激发学生探索生命奥秘和热爱生物科学的情感，为进一步学习现代生物学奠定基础。
由于本模块所涉及的领域属于高科技的内容，技术复杂且进展迅速，学生不可能在短时间内有深入的理解，因此在介绍各种生物技术时，更侧重技术的生物学原理. 关于各工程的具体操作技术则从简，不做重点，只让学生作一般性了解。
教学内容的设计思路和呈现方式：1. 设计思路教学内容的设计思路的惟一依据是高中生物课程标准中本模块的具体内容标准和活动建议。
其中有若干重要方面是必须遵循的。
它们是：●以学习专题方式来呈现。
即基因工程、克隆技术(本教材改为细胞工程，内容标准不变)、胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程。
尽管前四个专题存在互相联系与渗透的关系，但仍各自作为独立的专题来学习。
●具体内容标准规定的学习目标(用行为动词表述)应予遵循。
五个专题合起来，具体内容标准为17项。
即在知识性目标上以了解水平为主;在情感性目标上以经历(感受)水平为主;技能性目标体现在活动建议中，主要是参观、调查、资料收集、交流讨论、专题综述等。
所以这样规定，是因为内容均属现代生物科技的前沿，已经很深了，宜实事求是、量力而行。
●活动建议部分，只能加强，不应削弱。
因此，教学内容的设计思路，是在贯彻高中生物课程标准上述三方面的原则要求下，突出以下各点：(1)确保教学内容的科学性现代生物科技专题的内容，都是当前发展非常迅速的领域。
作为教学内容，不易把握好分寸。
为做到基本原理准确，实例可靠，技术方法相对全面，教师要不断进行资料的查阅和备课组的集体合作。
(2)斟酌教学内容的适用性格局教学内容适用性的度，可以适当的增减或调整。
(3)体现教学内容的有序性这里的有序性，主要指符合学生认知过程的有序性。
由于教材以专题形式呈现，似不可能在各专题间寻求其系统和有序，主要体现于每一专题中各内容的安排符合学生的认知规律。
(4)创设学生主动参与学习的机会尽可能的引发学生的学习兴趣，引导学生利用周末休息的时间对本模块的相关知识进行多反面的搜集和查阅，不希望本模块的学习变为教师讲解的单一教学模。
三、教学方法及措施教学方法以讲授、启发、探究、讨论、小组合作及引导为主，并根据实际情况指导学生练习撰写综述报告等。
具体措施：(一)、备课备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。
备课应包括以下过程和内容：1. 认真研读课标，把握难度要求。
2. 重视基本概念和原理的教学，把握好基础性，避免教学变成泛泛的科普介绍或资料的搜集和浏览活动。
3. 重视图片和流程图的学习，多问学生为什么，加强理解和记忆。
4. 注重形成网络化和结构化的知识结构体系。
5. 围绕生物科技与社会的关系，切实组织好资料搜集分析、讨论和辩论等活动6. 指导学习撰写综述报告(1～2篇;分期分批进行;进一步拓展和延伸;有明确主题，对主题意义和价值的简述，层次清楚的内容、结论、讨论，资料文献的来源。
教师要对报告评价。
)(二)、上课上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握进行政治思想教育，传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。
应做到：1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。
2、教学内容必须正确。
要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。
3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。
4、教学方法得当。
对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。
(三)认真做好备课组年级组要求的周测的命题、监考、试卷批改工作。
(四)认真做好每次大考后的临界生的辅导工作和尖子生的培养工作。
四、教学进度及教学安排精选的生物教师工作计划3新学期，新的气象，做为九年级物理教师，将继续以提高学生物理成绩为己任，努力做好中考复习工作，下面是本学期教学计划：一、指导思想仔细分析近几年遵义中考试题和各地物理试卷，广泛收集中考信息。
以最新的考纲和考试动向为依据，以县教育局下达的教学计划和方针为指导。
合理安排教学进度，保证每轮复习扎实、高效进行，特制定以下物理总复习计划。
二、中考考纲和试题分析1、命题贴近新课改理念，紧扣课本，立足基础，梯度合理。
能面向全体学生，切实降低试题的难度，注意对学生基础知识、基本技能的考查。
填空、选择题不再出现繁难和高超解题技巧的运算;实验题直接考查基本仪器的使用和测量;计算题都是一个问题用一个公式直接带入计算即可。
2、试题情景注意从生活实际或问题入手，增强了学生对科学知识的联系3、重视联系科技成果、生活、生产实际，密切联系当前当地的热点，凸显地方特色。
在解题过程中，渗透了人文精神和情感态度，同时对学生进行爱国爱乡教育。
4、实验考查侧重于学生动手能力、实验探究方法和实验分析能力。
反映在中考命题中注意对物理过程和方法、实验分析、归纳的考查。
5、重视情感、态度、价值观教育，体现人文关怀，关爱生命。
进行安全和环保教育，增强节能减耗意识。
三、基本情况分析九年级(3、5、6)九(3)学生数45人，其中基础较好的有2人，九(5)班学生数50人，基础好的没有，九(6)班学生数48人，基础较好的4人。
学生基础不扎实，拼搏精神不足，接受能力、理解能力、运算能力都较差，学习较为被动，基本知识没有掌握，综合运用知识能力有限。
四、复习目标第一轮复习以复习资料《世纪金榜》为教材进行教学。
初步构建整个初中阶段的物理基础知识网络，基本达到知识点过关，基本养成学生正确审题，答题的良好习惯。
第二轮复习以专题复习为主，连贯知识综合应用。
逐步提高学生解决实际问题的能力。
第三轮复习以强化综合训练和模拟考试为主。
引导和训练学生应试技巧和良好心态，力争超额完成学校下达的中考任务。
五、复习策略1、转变理念，以人为本;面向全体，普遍提高。
根据课标要求和考试说明，根据本校学生实际，复习中要考虑中下层学生的需求，合理控制题型的难易程度。
要鼓励学生树立信心，认真解答，改变只做填空、选择，放弃实验探究、计算的不良习惯。
只有把中下层学生充分调动起来，才能大面积提高教学质量，取得较高的及格率、优秀率，降低高高不下的低分率。
2、研究课标，把握教材;前后联系，形成结构。
认真研究课标要求，立足课本，以复习资料《世纪金榜》为主，三者有机结合。
把所学知识分成声现象、光现象、透镜及应用、物态变化、电流和电路、电压和电阻、欧姆定律、电功率、电与磁、信息、物质、运动和力、力和机械、压强和浮力、功和机械能、热和能、能源17个模块进行复习，扎扎实实搞好基础教学。
复习中理解规律时，要弄清成立条件及适用范围，公式表达形式及每个符号的意义，各量的单位，表格和图象的表达形式，规律间的区别和联系，如何利用规律解题。
3、活化思维，鼓励创新;渗透方法，提高能力。
复习中要利用相关例题、习题进行解题指导，鼓励学生在同样的物理情景中能够从不同角度去分析研究。